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這句話_也是對我做班主任工作的最好詮釋

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第一篇:這句話_也是對我做班主任工作的最好詮釋

磁村中心小學(xué)班主任報告會

天道酬勤

一九九七年,帶著一份虔誠,心懷一份忐忑,我走上了神圣的講臺,如今已十個春秋。從教十年,我一直擔任班主任工作,十年來,我在平凡而又神圣的崗位上默默耕耘,無私奉獻,在我的不懈努力下,在領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷下,我所帶的班級班風(fēng)正氣、學(xué)風(fēng)濃厚,學(xué)習(xí)成績、量化管理始終名列前茅,在學(xué)校舉行的運動會、元旦文藝演出等各種活動中均取得了驕人的成績,所帶班級連年被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體?,F(xiàn)將班主任工作中一些心得體會和大家交流分享。

一.春風(fēng)化雨細無聲

為人師表,方正為范,這是一名教師尤其是一名班主任必須具備的一種素養(yǎng)。為人正直,嚴格自律,恪盡職守,以身作則,這是我的教師信條。優(yōu)秀班主任的藝術(shù)魅力之處就在于不需煩瑣的說教,不用大聲的呵斥,只是一種默默地行為,便折射出不可抗拒的人格魅力,讓學(xué)生折服,令學(xué)生敬仰。記得剛擔任班主任的時候,學(xué)生大多有隨手亂扔果皮紙屑的不良習(xí)慣,班級量化管理評比每況愈下,我看在眼里,急在心里。多次批評強調(diào),甚至在班里大發(fā)雷霆,但仍沒有多大起色。有點黔驢技窮的感覺,沒辦法,地上有廢紙,學(xué)生不撿我撿,地面臟亂了,學(xué)生不清掃我親自動手……沒想到教室地面竟然開始清潔起來,亂扔現(xiàn)象越來越少,一個月后,再也沒有類似現(xiàn)象發(fā)生。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中,多次受到學(xué)校表揚,班級量化管理積分高居榜首。這次經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟了“身教勝于言教”的真諦。并將其作為自己的一條工作準則,用自己的一言一行潛移默化的去影響每一位學(xué)生。衛(wèi)生大掃除,和學(xué)生一起清除衛(wèi)生死角,清理又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)后,隨手關(guān)上一扇窗戶;主題班會上,主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了,為學(xué)生糊上窗紙;生日那天,為學(xué)生燃起象征生命旅程的蠟燭;野炊途中,主動接過女同學(xué)的背包;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,都給予學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

二.天道酬勤,唯勤是路

勤,是當好班主任的有效途徑。有人把做好班主任工作總結(jié)為五勤,很經(jīng)典。磁村中心小學(xué)班主任報告會

五勤即足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤。經(jīng)驗告訴我,五勤中我們要特別做好足勤、目勤、腦勤。足勤就是要勤到班級轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),勤到學(xué)生當中走一走,了解他們的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,及時掌握班級總貌、特點及基本傾向,獲得第一手資料,變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。當然“走動式”的管理決不是“巡警和看守式”的,而應(yīng)是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程,要把他們看作是生活中的一部分,與他們同呼吸共命運。當你真正為學(xué)生所接受,融入到他的群體之中,讓學(xué)生把你當成無話不談的朋友,“親其師,信其道”,你的班主任工作也便成功了一半,班級工作也就會得心應(yīng)手,游刃有余。曾記得,電臺主持人采訪一位外國老師:怎樣處理好老師與學(xué)生間的關(guān)系,其中外國老師用一句中國話這樣講到:讓學(xué)生覺得你是她無話不談的朋友。這是一句很地道的話。

目勤就是要勤觀察、勤留心、勤發(fā)現(xiàn)。一位優(yōu)秀班主任應(yīng)該是一位優(yōu)秀的觀察家,不僅勤于觀察,而且要目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動、一言一行,甚至是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題。

開動腦筋,勤于思考是班主任工作的靈魂。從班級目標的確定,到班委會、小組長的產(chǎn)生、更換;從班級規(guī)范的執(zhí)行,到班級活動的設(shè)計;從班級的輿論,到同學(xué)之間問題的解決等,這一切都離不開大腦的思考,只有通過大腦的正確思考,權(quán)衡輕重,周密考慮,才能運籌帷幄,決勝千里。否則只能是僵死的、教條的或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。

三.它山之石,可以攻玉

工作之余,我還虛心向老教師取經(jīng)求寶,聽一聽他們的班會課,在一旁關(guān)注一下他們?nèi)绾谓鉀Q學(xué)生糾紛,如何作學(xué)生的思想工作等等,并以此反思自己的班主任工作,改進工作方法,講藝術(shù),求實效,力求盡善盡美。它山之石,可以攻 磁村中心小學(xué)班主任報告會

玉,我還廣泛閱讀有關(guān)班主任工作的論著和范例。尤其是教育大師魏書生的《班主任工作漫談》,看后我是愛不釋手,反復(fù)閱讀體味,并嘗試著開展工作,收到了極佳的效果。如何教育犯錯誤的學(xué)生一直是困擾我的一個問題。因為單一的批評說教難以收到較好的效果。而懲罰的手段,尺度不好掌控,把握不好,有時會傷害學(xué)生的自尊,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒。魏書生前輩的做法讓我佩服之至。他別具匠心地設(shè)計了一記懲罰的新招:對于違反紀律,造成不良影響及損失的學(xué)生,就用自己的行動來彌補自己的過失,或唱首歌,或表演一個節(jié)目,或給集體搞衛(wèi)生,一時成為教育懲罰的美談。其實學(xué)生在自己的群體里,誰都有樹立一個良好形象的意識。只是很多時候他們由于無意識或一時的沖動才做出“違規(guī)”的事情。我們還是應(yīng)平靜下來,走進他們,了解他們的動機,從個人與集體,做人與處世,道德與法制等方面分析其利害關(guān)系,從根本上解決其偏頗了的思想問題。然后加以引導(dǎo),培養(yǎng)他們在群體中的尊嚴和形象,并予以小心地呵護。很難想象一個沒有自己的尊嚴和形象的學(xué)生會怕老師的懲罰,充其量也就是受點皮肉之苦而已。千萬不要把犯錯誤的學(xué)生劃為“另類”,冷眼相看,那只能使他離你所期望的越來越遠。不問青紅皂白,一棒子打死,一旦使他失去自信、勇氣,與我們形成對立,那只能是給我們制造無盡的煩惱了。無論是懲罰還是獎勵都要公正合理,用而有度,濫用獎懲,只會弄巧成拙,適得其反。有句較為流行和較有影響的話說:“獎勵就要獎勵出干勁十足,懲罰就要懲罰出膽戰(zhàn)心驚。”這句話的確有其深刻和精彩的見解。教無定法,懲罰也是這樣,它講究方法,講究走進學(xué)生的心靈,講究藝術(shù),注重結(jié)果。

我還一直堅持寫班主任日志,記錄班上發(fā)生過的大事,記錄學(xué)生的長處和短處,記錄學(xué)生的思想動態(tài),記錄自己的心得體會。幾年來,我的班主任日志真實記錄了學(xué)生的喜怒哀樂,反映了學(xué)生的成長歷程,同時也印證了我辛勤勞作的過程。2005年我撰寫的班主任日志在淄博市“班主任日志”論文評選中榮獲二等獎?!胺e學(xué)以儲寶,酌理以富才”,源頭活水,給予我無窮地力量,使我感到充盈而富有。

四.幫困轉(zhuǎn)后,一個都不能少 磁村中心小學(xué)班主任報告會

我班里的張某同學(xué),品學(xué)兼優(yōu),但家境貧寒,父親殘疾,生活不能自理,僅靠母親打點零工維持生計,根本無法支付全部學(xué)習(xí)費用。細心的我了解這一情況后,及時向?qū)W校反映,免去了該生的部分費用,同時還向“春蕾行動”申請了助學(xué)金,使張某同學(xué)順利完成了學(xué)業(yè)。所有這一切我守口如瓶,因為我知道貧困孩子的心靈是脆弱的,自尊心更需要呵護。后進生轉(zhuǎn)化工作既是班主任工作的重點又是難點。我本著公平公正、一視同仁的原則,對他們不漠視、不歧視,而是積極引導(dǎo),用無限的耐心感化他們,使他們重新找回了自信。使他們樹立起自信,還要想方設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)成績,才能從根本上扔掉后進生的帽子。我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),如果僅給他們在知識方面查漏補缺,只是一種腳痛醫(yī)腳,頭痛醫(yī)頭的不治本方法。差生之所以差,最主要是他們智力發(fā)展差(而非智商低)。如何開發(fā)他們的智力資源呢?我做了以下工作:① 培養(yǎng)學(xué)生高尚的學(xué)習(xí)動機,我發(fā)現(xiàn):在學(xué)生喜怒哀樂的感情強烈、深沉?xí)r候,進行動機教育效果最好。② 培養(yǎng)學(xué)生無畏的膽略,引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。③ 培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。④ 教學(xué)生科學(xué)方法,學(xué)會定向、規(guī)則、慣性的智力活動。通過一系列的努力,學(xué)生智力結(jié)構(gòu)、氣質(zhì)類型、性格特征都發(fā)生了變化,學(xué)習(xí)成績也有了大幅度提高。

辛勤的付出,總會有豐厚的回報。1999年我被評為磁村中學(xué)“五四”青年標兵;2001年至今連續(xù)六年被評為磁村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;我的學(xué)生陶緒

一、李淼分別在2004年、2006年被評為區(qū)優(yōu)秀三好學(xué)生;學(xué)生劉康被評為2007年淄博市優(yōu)秀班干部;在2007年淄川區(qū)推薦招生考試中,我所擔任班主任的班級的陸堯、韓雪芹同學(xué)以優(yōu)異的成績進入全區(qū)前一百名,被淄博四中提前錄取。

班主任工作是一門藝術(shù),魏書生老師說:“因為它是藝術(shù),藝術(shù)就像花朵一樣。世界不能只有一朵花,一朵花絕不是藝術(shù),而應(yīng)該有多種形式的花。教育應(yīng)該是各種形式,各種方法,都在競爭,都在開放,這才是好局面。”十年磨一劍,帶著十年的教育積淀,我將步入教育生涯的黃金時期,我相信我會成為班主任工作的藝術(shù)海洋中一朵浪花,綻放出自己的美麗。

第二篇:做最好的班主任-班主任工作藝術(shù)

做最好的班主任

《做最好的班主任》是我讀到的教育家李鎮(zhèn)西老師的教育專著。

這本書是我在一位同事那兒看到的。于是,我花了兩個晚上去讀。第一天晚上讀了三個多小時,第二天晚上讀了五個小時,是熬夜到十二點才讀完的。

最讓我佩服的是李老師當了二十多年班主任,他居然沒有一點厭倦的情緒,完全沉浸在當班主任的樂趣中。我無法想象,這該是一種怎樣的熱愛學(xué)生、熱愛教育之情呢?而據(jù)我所知,很多老師都不愿意當班主任,覺得那是一件挺累人的差事。

李老師是一個全身心投入教育事業(yè)的班主任。想想看,每一屆學(xué)生畢業(yè)時,李老師都會為他的班級編纂一本《班級史冊》,其中,凝聚了李老師多少心血?我曾經(jīng)當過班主任,那是很多年前的事情了。說來慚愧,我沒有為學(xué)生留下任何可以回憶的東西,甚至,連他們的名字都忘記了。我真的是被李老師的舉動深深震撼了!如果沒有發(fā)自內(nèi)心的愛,又怎么愿意花費那么多精力編纂一本本《班級史冊》呢?

而更難能可貴的是李老師會為他的學(xué)生寫觀察日記,比如,他曾經(jīng)為他班的一位潛能生寫了十幾萬字的觀察日記。雖然我也有寫日記的習(xí)慣,并且,從10歲寫到了41歲;但是,我卻沒有把教育的相關(guān)內(nèi)容作為我日記的全部。而李老師是把他的學(xué)生、把他的教育幾乎作為了生命的全部了。

除此之外,李老師還會選擇與他的學(xué)生通信,包括紙質(zhì)信件、電子郵件。他就是通過書信交流的方式轉(zhuǎn)化了不少學(xué)生的思想。跟他比起來,我真的是遠遠不如啊。我想起曾經(jīng)為自己在學(xué)生日記里有過溝通而沾沾自喜就覺得挺不好意思的了。

另外,李老師每一次帶新班都會向自己提出新的研究課題。比如,他帶出的“未來班”已經(jīng)很出色了;在接受新班以后,他又嘗試新的方向,諸如班級管理、青春期心理等研究,都凝聚在他二十多本教育專著里了,真不簡單!

你看,這就是教書匠與教育家的區(qū)別了:教書匠是滿足于自己取得的一點點成績,然后,年復(fù)一年,重復(fù)著同樣的內(nèi)容,絕不想改變一下;而教育家絕不滿足于自己已經(jīng)取得的成就,總是不斷嘗試著新的自我超越!于是,差別就產(chǎn)生了!

在李鎮(zhèn)西老師的教育生涯里,有陶行知和蘇霍姆林斯基給了他思想的火花,也成就了一位出色的教育家;在我的教育生涯里,有李鎮(zhèn)西老師給了我觸動,讓我擁有了超越自我的力量!

我愿跟隨著李老師前行,邁著堅實的腳步走向燦爛的教育夢!

第三篇:做最好的自己——我的班主任工作總結(jié)

做最好的自己

----------我的班主任工作總結(jié)

班主任工作是具有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血.但是,這一切都是值得的!因為,你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂!當我自豪的告訴大家“我當班主任了!”這幾個字表明的絕不僅僅是一種身份,它更包含著一種責(zé)任,這種責(zé)任就是愛,幫助學(xué)生不斷修正前進的方向,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣,給學(xué)生智慧的力量,給學(xué)生陽光的未來!

我自8月29日來八中實習(xí)以來,一直擔任著八年三班班主任助理一職,終于在指導(dǎo)老師12月初外出學(xué)習(xí)期間,才好不容易當上這個班主任,這個班頭讓我歡喜讓我憂,讓我快樂讓我氣。這一個學(xué)期的班主任助理及班主任工作也總算是摸爬滾打過來了,經(jīng)歷了很多事,多多少少也總結(jié)了點經(jīng)驗,下面就說說我的經(jīng)驗總結(jié)吧~

1、班務(wù)分工精細化

剛接到班主任工作的第一天就碰到學(xué)校大掃除,結(jié)果整得很郁悶,經(jīng)過自我反思和請教資深班主任,終于形成了我自己的一套分工方法,應(yīng)用起來也很方便.班務(wù)分兩個同學(xué)管理,一個管教室,一個管擔當區(qū),各負其責(zé)。擔當區(qū)幾個人分成幾塊,包干到戶。黑板,每天有固定的人來擦,教室擦地,掃地,樓道,都分到人頭上,誰的任務(wù)誰完成。在大搞衛(wèi)生時,我就分工細致到人,宿舍分工也到人,各有各的任務(wù),別吃大鍋飯,我們班就有又奸又滑懶得出奇的孩子,一搞衛(wèi)生找不到他了,我就明確的給他一個任務(wù),干完你就可以玩,他果然麻利的去干,因為有玩的獎勵。

2、一個班級就是一個家,班主任就是家里的媽媽

記得《老師像媽媽》這首兒歌,歌詞是“我的老師像媽媽,小朋友們熱愛她,爸爸媽媽放心吧,幼兒園就是我的家。”在八中,這里的班主任也都在努力地經(jīng)營著自己的家。當好這個家長那要費很多心思,我的指導(dǎo)老師這點做的就非常好,特別值得我學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師的

桌堂里為學(xué)生準備了好多零藥,甚至小到連針線都有,有孩子沒錢了,都借給她們。我的學(xué)生15、6歲,跟我弟弟同歲,仍然是個孩子,這一階段的孩子比幼兒園的孩子更讓人操心。于是我就有了優(yōu)勢,遇到了什么學(xué)生問題就打電話給家里弟弟,問問他是怎么想的,然后根據(jù)孩子們的思想變化做事,得心應(yīng)手。

3.當班主任麻煩歸麻煩,可麻煩也給我們帶來成長。

(1)王亞楠事件。在我當班主任的這段時間里,有學(xué)生不請假私自外出,而且晚自習(xí)不回,同班同學(xué)互相包庇,不說實情,弄得我焦頭爛額,最后全體學(xué)生起立,一個一個學(xué)生點名,被點到名字的坐下,才查出來那個私自出逃的學(xué)生是王亞楠。總結(jié)教訓(xùn),晚自習(xí)一定要先查人,不在沒來一定要通知家長。

(2)金晶華事件。在我當班主任的這段時間里,金晶華不拿假條私闖校門,并和門衛(wèi)牛師傅打了起來,被告到主任,主任催著給學(xué)生家長打電話,讓學(xué)生家長到學(xué)校來。經(jīng)過我反復(fù)調(diào)節(jié),終于沒有找學(xué)生家長,事情和平解決。總結(jié)經(jīng)驗,孩子都會犯錯,不能一犯錯就找家長,老師能處理的盡量不要驚動家長,不然家長來了也解決不了問題,還讓以后的班主任工作更難管理了。

5、抓住教育機會,利用各種節(jié)假日等讓同學(xué)們幫家里做些事,將做的事情寫成作文,比如張佳麗同學(xué)的《我為媽媽洗腳》,同時還練習(xí)學(xué)生的寫作能力。在感恩節(jié)時候也不忘了給學(xué)生留任務(wù),周五要反饋,借此機會對學(xué)生進行感恩教育。每天的晨歌前要齊讀,每天的晨歌都唱,唱國歌的時候我就說,“奴隸們唱起來,吼起來,”還偷偷給他們錄音,讓他們自己聽聽自己的聲音。

因為我還兼顧著學(xué)校的陽光校園廣播一職,學(xué)生們知道后都很佩服我,運動會時跑接力,我毫無懸念的得了個第一,學(xué)生們都站起來給我加油,有的孩子還在QQ里給留言,說我是精英。得到孩子們的肯定,心里美滋滋的。

我覺得班主任不僅在學(xué)科教學(xué)上努力,開展形式多樣的小游戲,如我的“陽光計劃”,抽簽做題,讓孩子們在游戲中體會學(xué)習(xí)的樂趣,還要多讀書,與時俱進,了解學(xué)生的思想,和孩子們?nèi)跒橐惑w,所謂

“親其師,信其道 ”,現(xiàn)在的孩子懂得多,我更要不斷學(xué)習(xí),不然就out了,我們是老師得hold住學(xué)生。

我覺得我的班主任經(jīng)歷確實累,我的班主任工作確實苦,但真覺得自己遠遠不夠,還要不斷的充實和學(xué)習(xí)。要當班主任就做最好的自己,我要為孩子負責(zé),做到問心無愧,讓孩子們的未來充滿陽光!

第四篇:我做班主任工作

我 做 班 主 任 工 作

一個班級猶如一個家庭,家庭中的媽媽為了孩子操碎了心。班主任猶如一個家庭中的媽媽,這位媽媽比家庭中的媽媽還要難當,因為她面臨的孩子五六十個,來自不同的家庭,擁有不同的性格、不同的智力、不同的生活方式、不同的心胸……要想讓他們在溫馨、舒適的環(huán)境中幸福快樂的成長,我們的班主任切實需要付出親娘對子女的 “真”愛,不講代價,不計得失,不圖回報,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、安全……并注重各方面能力的培養(yǎng)。下面是我在管理班級時的一些做法:

一、明確班級奮斗的目標

我常對孩子們說:“要乖自己乖,要巧自己巧,響鼓不用重錘;人無完人,你若犯錯,及時改過;你在什么地方摔倒,就得從什么地方爬起來,不得在同一個地方摔倒,在同一個地方摔倒的同學(xué)是最笨的。”負責(zé)任的愛才是真愛,老師真的不想批評你們,但是自古以來哪個國家都修有“監(jiān)獄”,書中有“戒尺、犯人”等詞語,那些監(jiān)獄是用來關(guān)犯人的,“戒尺”是用來打不聽話的孩子的,所以希望你們自覺地學(xué)習(xí),講衛(wèi)生,注意安全,希望大家在各個方面穩(wěn)中有進,成為大家喜歡的優(yōu)秀班級。

二、全面了解學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

現(xiàn)在的學(xué)生大多是留守子女,個性強、懶惰、自理能力差、好吃、自私自利……針對此現(xiàn)象我以真摯誠懇的熱情和愛學(xué)生的心與學(xué)生交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點及時跟他指出來;當學(xué)生有困難時力所能及地幫

助。親自去看望生病的同學(xué),把他落下的功課給他主動補上。經(jīng)常利用中午的時間找學(xué)生談心,找學(xué)生喜歡的話題,和學(xué)生一起分享快樂,分擔痛苦。師生間建立了互相理解的新型師生關(guān)系,久而久知,學(xué)生感受到了班主任的可親、可敬、可信,在心靈上愿意接近我,親近我,愿意給我說班里發(fā)生的事或背后隱藏著的秘密,就這樣樹立起了威信。但光有威信是遠遠不夠的,還需要有得力助手。

三、建立得力的班干部隊伍,協(xié)助老師工作

1、根據(jù)學(xué)生特長,選好班干部,并明確職責(zé)。

每學(xué)期開學(xué)我首先總結(jié)上期的工作并表彰上同學(xué)們公認的優(yōu)秀班委干部,然后請同學(xué)根據(jù)每個同學(xué)的特長采取無記名投票的方式選取他們心中的班干部。選出成績一向優(yōu)秀、組織能力較強,負責(zé)的同學(xué):管理早午讀自習(xí);打掃教室,公地、廁所;室內(nèi)衛(wèi)生工具的擺放;紅領(lǐng)巾的佩戴和學(xué)生出勤情況;保潔員;每天開關(guān)燈;收集班里的信息,做到各有分工,各司其職。組長則每天負責(zé)登記好完成作業(yè)的情況,以及每組中同學(xué)做的好人好事或出現(xiàn)的問題,并在下午放學(xué)前一節(jié)課向老師匯報。

2、召集班干部共同商議并制定切實可行的規(guī)章制度。

首先根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求再結(jié)合本班實際制定好《班級管理條例》和《操行評分細則》、《衛(wèi)生公約》、《安全公約》,開校二周以內(nèi)張貼在“紅領(lǐng)巾角”處,并利用少先隊活動課或周會課進行學(xué)習(xí)。

四、對班干部進行有效地培訓(xùn)及考核

1、操作方法的指導(dǎo)。如對組長的培訓(xùn):老師發(fā)兩個作業(yè)本給

每組組長,一個是記錄作業(yè)完成情況的,記載好第幾周星期幾、語文、某某沒完成什么,學(xué)生簽字。若及時補好了就在后面打勾,若亂寫亂畫就在后面注明“已完成但書寫不規(guī)范”,學(xué)生簽字;另一個作業(yè)本記錄本組組員在本周做了哪些好事,或闖了什么禍。

2、獎懲分明。一個月后收集情況,不定時地與未完成家庭作業(yè)

或違章的同學(xué)家長交談,爭取共同努力教育好孩子。一個月評選一次優(yōu)秀組長,給她帶上大紅花,并獎勵兩個本子。一期后從班委干部中評“三好”“優(yōu)干”“優(yōu)隊”。

五、因材施教地教育學(xué)生

1、給學(xué)生改過的機會

利用每周一次班會,解決存在的問題,提出班集體和部分人的奮斗目標和努力方向,對不守紀律的同學(xué)要求在全體學(xué)生面前說明原因,情節(jié)嚴重的和家長配合教育。人無完人,我允許學(xué)生犯錯,也允許改正,從什么地方摔倒下去的,就從什么地方爬起來,記住不要在同一個地方摔倒。

2、給后進生自信。

我常對后進生說:一個人只要有自信心,有持之以恒的態(tài)度,有吃苦耐勞的精神,就會成為你渴望成為的那種人,就會讓人刮目相看。

3、給優(yōu)生臺階下。

老師與學(xué)生談話,冷酷的態(tài)度,嚴厲的訓(xùn)斥,尖刻的嘲諷,刻板的說教,只會堵塞師生情感交流的通道。班主任要善于用慈母般的愛心,用和藹可親、平易近人的態(tài)度打動學(xué)生,才能使學(xué)生尊重和信任

自己,才能心悅誠服地接受班主任的指點和教育。特別是優(yōu)生,更要注重引導(dǎo),既不能助長驕傲情緒,又不能挫傷積極性,還要其發(fā)揮帶頭作用。

4、結(jié)合身邊出現(xiàn)的事情對學(xué)生進行教育。

實時結(jié)合日常生活中出現(xiàn)的典型事例或課文中的內(nèi)容對學(xué)生進行教育。比如當我們學(xué)習(xí)了“精彩極了和糟糕透了”這篇課文,就讓學(xué)生明白不管老師平時采用嚴厲的語言批評你們或用和藹、鼓勵性的語言表揚你們,都有一個共同的出發(fā)點,那就是愛,這樣你們生活的小船才不會被誘惑你的風(fēng)刮倒,請同學(xué)多理解老師。

六、不要吝嗇。

1、不要吝嗇鼓勵性的語言。

當發(fā)現(xiàn)同學(xué)有進步了,我趕快在他的本子上批注:“你已經(jīng)有進步了,請繼續(xù)加油!”

當我和同學(xué)談心時,經(jīng)常說:“你如果繼續(xù)努力一定會超過某某,相信你一定會取得成功?!?/p>

2、不要吝嗇鼓勵性的物品。

當后進生聽寫意外地得了一百分,我趕快獎勵一個作業(yè)本給他;當中等生的作文寫得有進步時,我及時地給他一個“優(yōu)”字,并把他的作品叫他讀給同學(xué)聽,同時讓他親自將作品貼在表揚欄。

當半期或期末考試后,我一定要買一點小食品和孩子們一同分享,并發(fā)放獎品、獎狀給優(yōu)生和有進步的學(xué)生。

每逢“六一”節(jié),我要精心設(shè)計“慶?;顒印?,讓他們感受到節(jié)

日的快樂。

七、抓典型教育。

對那種屢教不改的同學(xué),我就讓他同老師一起打掃辦公室,邊勞動邊談心,等他想通了承認了錯誤,再寫保證書,一式兩份,請家長簽字,家長老師各持一份。此種做法雖然不值得提倡,但是可以讓學(xué)生知道我不能向那種同學(xué)學(xué)習(xí),向他學(xué)習(xí)會受懲罰。

八、以身作則,身教重于言教。

“有其師必有其徒”“強將手下無弱兵”,說明了以身作則,身教言傳的重要性。教師嚴于律己,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,學(xué)生就會模仿老師,嚴格要求自己。反復(fù)的說教不如教師實實在在的行動。教師的表率行為,具有很強的感召力,能對學(xué)生產(chǎn)生有力的感情作用,良好的引導(dǎo),有助于良好品格和健康人格的形成。班上同學(xué)基本上能按我的方式方法來管理同學(xué)了,所以我即使早、午讀不在教室里,忘記布置家庭作業(yè)、大掃除,班干部會大膽地安排、檢查,同學(xué)們也會自覺地完成,他們真的長大了。

總之,班主任工作繁重而復(fù)雜,是一件常新,永無止境的工作,需要用耐心去完成,用愛心去打動學(xué)生的心,調(diào)動他們的積極性,“曉之以理,動之以情”,充分發(fā)揮他們的特長,做班級的主人,為班級服務(wù),感受到這個大家庭是溫暖、自由、幸福,快樂每一天。

2010年3月18日

第五篇:我對經(jīng)理助理的工作詮釋有三點

經(jīng)理助理工作職責(zé)

我對經(jīng)理助理的工作詮釋有三點:第一、經(jīng)理助理是經(jīng)理的助手,作為助手,你的工作不是提出問題,而是為經(jīng)理解決問題或者提出解決問題的方法,并且著手解決實施的人;第二、在做決策的時候,除非經(jīng)理征求你的意見,否則不要提出自己的見解和看法(除非萬不得已),因為你的見解和看法或許會動搖經(jīng)理的決定和決心,沒有一項決定是完美的,經(jīng)理的考慮和你的考慮角度和方向是不一樣的,所以不要輕易的干擾經(jīng)理的思路;第三、作為經(jīng)理的助手,永遠要學(xué)會沉默和慎言。

經(jīng)理助理是經(jīng)理的助手,作為助手,你的工作就是對公司的事務(wù)向經(jīng)理的匯報和對經(jīng)理工作意向的下達和落實,所以你的任務(wù)不是向經(jīng)理提出問題,而是回答和落實經(jīng)理提出的問題,永遠不要在經(jīng)理面前說不知道,而應(yīng)該說我立刻去查……隨時讓你的經(jīng)理了解他所需要的一切信息是作為一個助理的基本素質(zhì),同時你是一個經(jīng)理助理,接近公司的領(lǐng)導(dǎo)決策層,你肯定會接觸到公司的發(fā)展戰(zhàn)略和核心資料,那么沉默和慎言是你的基本操守,一個合格的經(jīng)理助理必須是能夠堅定的支持經(jīng)理的企業(yè)發(fā)展方針政策并且堅定的維護和保證它實施的人,所以要求你必須多學(xué)多懂,力爭對于公司內(nèi)部的事務(wù)和外部的行業(yè)資訊都必須十分的了解,因為你是經(jīng)理對于公司各個部門各個事務(wù)的直接了解人,同時對于人事和人力的關(guān)系和處理要十分的到位,企業(yè)百分之八十的衰落都首先出在公司的領(lǐng)導(dǎo)層的團結(jié)上,所以你必須學(xué)會如何處理經(jīng)理與常務(wù)副總、生產(chǎn)副總、銷售副總等公司領(lǐng)導(dǎo)層的團結(jié)和關(guān)系上,還有,切記你不僅僅是經(jīng)理的助理,你更是整個公司的助理,所以不要把自己的位置擺得太高,如果工作需要的話,哪怕是公司里一個打掃衛(wèi)生的阿姨安排的工作你都應(yīng)該去做。

完成了上面的任務(wù),就我的感覺只能算是一個合格的經(jīng)理助理,但是算不上一個卓越的經(jīng)理助理,真正卓越的經(jīng)理助理應(yīng)該體現(xiàn)在為經(jīng)理和公司領(lǐng)導(dǎo)層排憂解難和事件處理上,卓越的經(jīng)理助理不應(yīng)該只是一個應(yīng)聲蟲,不要一味的附和你的經(jīng)理,如果你在深思熟慮之后,仍然感覺經(jīng)理的某些決定處理不當?shù)脑?,那么請直言相諫,無論你采用什么方法,必須注意三點,第一、你的疑義不能夠作為工作上的推托,無論經(jīng)理什么決定,首先毫不猶豫地執(zhí)行它,疑問和疑義該提的提,但不能夠影響你對于經(jīng)理這項決定的完成;第二、點到為止,能夠做到經(jīng)理位置上的人必有過人之能,考慮事情要比你全面的多,所以你只需要點到為止,相對于經(jīng)理的考量和位置,你的想法未必就是正確,而且能夠做到這種職位的人不會苯到了解不了你的意思;第三、維護經(jīng)理的權(quán)威。

你是經(jīng)理助理,你的目的就是使經(jīng)理全面的了解他想了解的所有情況,以便作出正確的決定和戰(zhàn)略,同時替他完成他所安排的一切工作,所以一個卓越的經(jīng)理助理不是那么好干的,不過話又說回來,任何工作都不是那么好干的,重要的是你有那個信心和毅力。經(jīng)理助理的工作內(nèi)容有新的發(fā)展職責(zé):

1、負責(zé)協(xié)助經(jīng)理處理公司日常事務(wù);

2、積極配合經(jīng)理的工作,協(xié)調(diào)員工內(nèi)部矛盾;

3、認真聽取經(jīng)理,員工的意見或建議,并改正其不良作風(fēng);

4、接受領(lǐng)導(dǎo)的安排,完成公司賦予的任務(wù);

5、要從小事做起,從自我做起,細節(jié)決定一切,樹立模范帶頭作用;

6、不斷搜集有用信息來輔助公司正常運行;

7、督促員工積極上進,按時完成公司安排任務(wù);

8、發(fā)現(xiàn)問題,及時上報經(jīng)理,協(xié)助經(jīng)理解決

工作范圍:

1、輔助經(jīng)理處理公司內(nèi)部日常事務(wù);

2、負責(zé)網(wǎng)站的運行,日常維護,更新;

3、不斷挖掘公司潛在客戶;

工作內(nèi)容:遵循領(lǐng)導(dǎo)的工作,并努力完成任務(wù)。

具體情況具體分析,一般來說經(jīng)理助理的職責(zé)是

1、在經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下進行工作。

2、協(xié)助經(jīng)理處理好后勤集團的日常事務(wù)。

3、協(xié)助經(jīng)理協(xié)調(diào)下屬部門之間的關(guān)系。

4、協(xié)助經(jīng)理做好與外單位聯(lián)系的具體工作。

5、負責(zé)分管范圍內(nèi)的各項工作。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

權(quán)限與責(zé)任:

1、權(quán)限 1)經(jīng)經(jīng)理授權(quán)后,對公司的生產(chǎn)經(jīng)營有計劃權(quán)和調(diào)度權(quán)。2)對下屬各職能部門完成任務(wù)的情況有考核權(quán)。3)對下屬各職能部門

經(jīng)理的工作有指導(dǎo)權(quán)和考核權(quán)。4)對經(jīng)理決策有建議權(quán)。

2、責(zé)任 1)對公司生產(chǎn)經(jīng)營計劃的完成負組織協(xié)調(diào)責(zé)任。2)對公司中、長期發(fā)展規(guī)劃負組織、推動責(zé)任。3)因調(diào)研信息嚴重失真、影響公司重大決策給公司造成損失,應(yīng)負相應(yīng)的經(jīng)濟責(zé)任和行政責(zé)任。

經(jīng)理助理職位說明

工作內(nèi)容:

1、組織公司經(jīng)營項目的現(xiàn)狀及前景調(diào)研,撰寫調(diào)研報告供經(jīng)理決策參考。

2、組織編制公司中、長期發(fā)展規(guī)劃,經(jīng)經(jīng)理審核、董事會審批后負責(zé)部署實施。

3、組織編制公司年、季、月度生產(chǎn)經(jīng)營計劃,經(jīng)經(jīng)理審批后監(jiān)督、協(xié)調(diào)各職能部門執(zhí)行。

4、匯集生產(chǎn)、設(shè)計、銷售、財務(wù)、人事等公司內(nèi)部信息,進行綜合分析,提取重要信息供各級管理人員參考。

我之前就做過這個職位,一般是公司的不同所做的事也有所不同.經(jīng)理助理的工作職責(zé):

1、起草公司工作計劃總結(jié),并作好公司重要會議記錄;

2、起草、存檔整理經(jīng)理簽發(fā)文件;

3、公司管理制度、規(guī)章制度,網(wǎng)頁設(shè)計方案書、合同書,公司總體運行配合;

4、接聽電話、妥當應(yīng)答,并做好電話記錄;

5、掌握經(jīng)理的日程安排做好預(yù)約工作,安排商務(wù)旅行;

6、完成經(jīng)理或綜合管理部經(jīng)理交辦的其他工作;

7、根據(jù)公司發(fā)展的要求制定人力資源戰(zhàn)略;

8、設(shè)計并完善公司人力資源結(jié)構(gòu);

9、完成公司人力資源的日常招聘工作;

10、完善公司績效考核制度。

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