第一篇：桃園堡學校2013年度安全工作總結

桃園堡學校2013年度安全工作總結

本學期我校安全工作做了以下工作：

1、制定符合我校實際的安全工作計劃

為了更好的開展好這一學期的安全工作，開學初我校就制定了符合我校的安全工作計劃，給一學期的安全工作做了具體的安排。

2、成立安全領導組，落實好“一崗雙職”

開學初，我校根據上級部門的要求，成立了以校長為安全工作領導組組長，教導主任為副組長，各位教師為組員的安全領導組，通過一學期的實踐，安全管理更細化了，安全教育更好了，真正做到了人人參與。

3、開展好安全第一課

2013年2月26日，開學的第一天，我校一到六年級班班都上好了安全第一課，學校制定好了方案，及時收集了過程性資料的收集，并且學校有小結，通過開展安全第一課，全校師生的安全意識加強了，安全知識增加了，安全應急措施提升了。

4、簽定好各級的安全責任書

為了使我校的安全工作落實到實處，我校和各班簽定了安全責任書，各班班主任和每一位家長簽定了安全責任書，這樣安全工作人人有責任。

5、做好每月的安全隱患排查

為了使安全隱患消除在萌芽狀態，安全隱患排查是我校安全工作的重中之重。我校開學初就進行了開學安全隱患大排查工作，每月進行一次安全大排查，并做好記錄，對發現的隱患，及時整改，通過一學期的堅持，我校一學期未發生安全事件，安全隱患排查起到了保障的作用。

6、制定符合實際的安全應急預案和各種演練

近幾年，安全事件頻發，為了應對突發的安全事件，我校制定了各種安全應急預案和各種演練，一個月一次演練，演練過程性資料充實，通過活動，學生們應對安全事件意識增加了，安全自救方法明白了。

7、做好交通安全的教育工作

為了開展好交通安全教育工作，我校各年級開展了交通安全教育班會，并進行了交通安全教育征文活動，通過這一活動，學生的交通安全意識加強了。

8、開展了5.12防震減災的各項活動

為搞好此處演練，我們制定了嚴密的演練方案，教師們進行了明確的分工，責任到人。演練中每個教師各司其職，緊密配合，確保了演練的安全有序。演練組織到位。為了做到演練的安全有效，我們要求各班班主任在演練前，給學生上了安全教育課，各自部署了所帶班的疏散路線及安排。練收到實效。通過這次防震安全演練，我校師生應對地震等突發安全災害的能力得到了增強，學生中的恐慌減少了，理智和從容增強了，這在高年級學生中更為明顯。

9、法制副校長李毅強到校講課

2013年5月13日法制副校長李毅強到我校講了關于青少年犯罪為主題的法制課，通過活動學生們受益非淺，學生們比原來紀律更好了。

10、做好了車輛進出校門登記

11、填好每日的安全日志

12、加強了安全經費的投入

本年度我校加大了安全經費的投入，購買了7個新滅火器，制作了7快安全教育版面，為安全教育工作做了保障。

13、各班做好了對平安成長記錄袋的管理

14、對學生進行了防溺水的安全教育

15、做好了平安校園的創建工作

桃園堡學校 2013.6.25

第二篇：桃園堡學校標準化匯報材料111

桃園堡學校標準化建設

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好。首先我代表桃園堡學校全體師生對各位領導和專家蒞臨我校檢查、評估工作表示熱烈的歡迎！。

學校標準化建設工作是全面提升學校管理水平和教育質量的有效機制，是社會發展對教育工作的新要求。一年來，通過創建省級標準化學校，我校辦學條件得到進一步改善、辦學行為進一步規范、隊伍建設進一步加強，學校整體工作得到全面提升。現將工作情況向各位專家、領導匯報如下：

一、學校基本情況

桃園堡學校始建于1937年，同我國大部分農村小學一樣歷盡數次變遷。2006年，在各級政府大力支持下，村委下大力氣新建校園并于當年9月投入使用，徹底改變了學校破舊的面貌。學校占地14000余平方米，建筑面積1534平方米，學生人均占地面積達到138平方米，人均建筑面積15.2平方米。除標準教室外，還設有微機室、科學實驗室、儀器室、音樂室、音樂器材室、美術室、美術器材室、綜合實踐活動室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、衛生室、體育器材室、少先隊室、多功能教室；學校運動場面積8100平方米，建有和200米的環形跑道和100米直跑道，籃球場、羽毛球場、排球場、足球場基本規范；學校綠化面積500平方米，人均達5平方米。學校現有6個教學班，學生101人，教師11人，青年教師占82%，大專以上學歷占91%，是一支師德好、起點高、一專多能的充滿活力的教師隊伍。

我們的辦學理念是：運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建構適合學生個性發展和終身發展的教育教學體系，培養會基礎知識、有良好習慣、善審美欣賞、能強身健體的創新型人才。在此理念指導下，我們確立了“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”的校訓，把“對學生的成長負責”作為教師的教風，把“我努力，我成功”作為師生的學風。

二、學校標準化建設的措施及取得的成績

（一）改善辦學條件，強化校園文化建設

辦學條件是學校工作的根本保證，設施設備是創建標準化學校的基本要求。經過努力我們學校的硬件設施得到了明顯改善，具體情況如下：

（1）、各專用教室的基本配備情況

教學儀器設備：實驗室面積53平方米，儀器室面積18平方米，準備室面積18平方米;實驗室配備有232種儀器.信息技術及電教設備：計算機教室50平方米，計算機15臺。多功能專用教室一個，普通班級6個。班班配備了多媒體。圖書室裝備：藏書室面積23平方米，藏書5825冊,人均58冊,閱覽室50平方米

體育技術裝備：學校有100米直跑道和200米環形跑道。美術室裝備：美術教室面積50平方米。器材室面積9平方米,配備了27種美術儀器.音樂室裝備：音樂教室面積50平方米，器材室面積9平方米,配備了16種儀器.衛生器械與設備：器材室面積18平方米，衛生室（心理咨詢室）18平方米。配備了22種專用儀器.綜合實踐室裝備：專用教室50平方米，有教材，有勞動實踐基地。

(2)、教育技術裝備的使用情況：

各專用教室在教育教學中發揮了極大的輔助作用，使用情況良好，并且制度齊全，檔案材料完善。

(3)、取得的成績：2010年5月，我校順利通過了太原市“教育技術裝備標準化學校”驗收，被評為“太原市教育技術裝備標準化學校”。

另外，校門的重建、圍墻的改造刷新，操場的建設配套，使校園面貌煥然一新;室內陳設的評比，使校園文化氛圍及環境進一步優化；各角落文化走廊的布置，創建了濃濃的書畫校園的氣息；樓道墻面上“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的校訓無時無刻不激發學生勤奮、好學、競爭的意識，更發揮著此處無聲勝有聲的教育效果。

（二）強化隊伍建設，優化整體素質

1、領導班子建設

教育要發展，班子是關鍵。工作中，我們確立了班子成員“帶、勤、實、和、廉”的工作要求，健全了行政會議制度和校長辦公會制度，班子成員制定了任期目標，建立了校務公開制度方便了群眾的監督。此外，學校還制定了教師績效考核制度，建立了業務考核制度，完善了教職工績效工資的激勵制度。

2、教師隊伍建設

素質教育呼喚高素質的教師。有一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，學校把它看作是一項重要工作來抓，制定培訓計劃，實施研訓一體，強調培訓心得與總結，具體做法如下：

（1）抓培訓促成長。重抓新課程標準、教材的培訓，使教師們掌握標準要求，更能熟練地駕馭課堂、深化教學改革。

（2）利用本校資源培訓，如學校教學光盤、資源庫光盤等來提高自身素質。

（3）以管理機制激勵人。學校堅持制度化的人文管理，結合校情制定教師的評優考核、獎懲制度，通過每月的常規檢查、自評自查，學習、反饋、交流，提高教師的工作責任感，切實做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”，使學校不斷發展進步。

（三）從規范制度入手，完善教育技術裝備管理機制 首先是規范各種教學儀器設備的總帳、明細帳，充實了各種管理制度，健全了實驗教學、音體美、綜合實踐、信息技術、健康教育等檔案。其次是對儀器管理人員、圖書管理員和各類器材管理人員進行了崗位培訓。通過積極參加市、縣的各類培訓活動，各類管理員素質有了明顯提高。第三是強化了儀器管理要求。必須做到儀器定柜、定層、定位分類存放，有定柜、定位標簽，存放科學、規范、合理、安全；儀器完好率達到95%以上；各室做到整齊、清潔、美觀。對易燃、易爆、易腐蝕、劇毒等藥品的存放有專柜，同時確定專人管理。第四是加大了教科研力度。根據基礎教育課程改革的需要，我校開展了校本教研活動。針對課堂教學、設備使用、評價制度等諸多環節充分展開分析、研究，通過公開課、示范課加強論證。采用走出去、請進來的方法互通有無、取長補短，幾年來有30多篇論文在省市級論文評審活動中獲獎。

（四）優化教育管理，提高教育質量

科學的管理是歷史進步的產物，只有優化管理機制，才能提升學校的教育教學質量。因此，我校不斷充實各項機制，教師評價做到“常規＋特色”，學生評價做到“合格＋特長”，使學校管理更上一個新臺階。

1、教學常規管理是教學質量的基本保證，也是鑄造高尚師德的基礎工程，因此，我校制定了《常規教學實施方案》，且常抓不懈，每月一次檢查，反饋、交流、評價，有力促進了教育質量的提高。

2、認真實施義務教育課程方案，開齊開足各門課程，組織開展書畫、運動隊等興趣小組活動，確保每個學生每天課外有不少于一小時的體育鍛煉時間。每年舉行一次藝術節活動，確保學生的“特長”發展。

3、規范常規管理。堅持每周的升旗儀式，做好國旗下講話記錄。

4、切實減輕學生過重的課業負擔，探尋“減負”的途徑。嚴格控制作業量，一、二年級無書面作業，三到六年級每日作業量不超過30分鐘，嚴格施行 “周三無作業日”制度，把重點放在提高課堂教學質量方面，加以研討、實踐。

5、健全學校安全制度。除認真做好各項安全工作外，為加強學校的安全防范，并配備器械，安裝校園監控、報警一鍵通。各項安全教育活動有檢查、反饋、記錄、報道，安全事故降低為“0”。

6、嚴格規范辦學行為，確保學生在校時間不多于6小時。

7、對部分學生開展心理健康教育。利用調查問卷認知學生行為。通過心理健康教育活動，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格健全發展，從而提高德育工作的針對性，為學校實施素質教育奠定了基礎。

（五）加強教科研力度，提高教學質量

要想使學校有新局面、新創舉，就應更新教育觀念和教學模式。因此，我們的決策是教研與教學融于一體，大面積地提高教學質量。

1、開展常規教研活動。期初制定計劃，并在業務學習上組織研討、交流，期末總結，探究存在的不足和改進措施。加強理論的學習，實行“研訓一體”，教師的教研水平明顯提高。

2、構建以校為本的教研制度，成立校本教研領導小組，以“問題→計劃→行動→反思”的操作，通過傳、幫、帶的方式，促使教師在工作中提高。

3、加強對學生評價研討，制定學生發展性評價方案，對學生進行課堂評價、綜合素質評價，注意個性化的發展性評價，有力地促進了學生素質的提高，并且對鞏固學生工作起到了積極的推進作用，因此我校的適齡兒童入學率為100％，年輟學率為0，畢業率為100％，上學期期末測評，學生單科及格率達93.6％，全科及格率達92.3％，都能達到標準化的要求。

（六）豐富活動，凸顯特色

1、課外興趣小組活動是課堂教學的必要補充，為培養和發展學生個性，學校指派學有專長的老師輔導學生，進行手工制作、繪畫、書法等的指導。同時，抓好“書畫溢園”、“才藝展示”這兩大特色項目的訓練。近年來，學生的各項技能素質明顯提高。

2、積極開發校本課程，挖掘學生潛能，發展個性。目前，我校開發的校本課程《三字經》已融于教學中，激發了學生學習的積極性。

3、社會實踐活動是學生知識的綜合運用，也是通過親身體驗進行感受生活、增長才干的有效途徑，我校常抓不懈且有計劃地實施這項工作。現已出現了師生同成長的可喜成果，特別是我校的兩個勞動實踐基地為師生提供了體驗勞動價值的場所，讓全體師生都通過參與勞動實踐體會到了其中的快樂，并增長了見識。

三、存在的主要問題

1、教師專業水平亟待提高。

在編教師相對年輕，經驗不足，學校骨干教師數量不足，專業教師嚴重短缺，學科核心競爭力有待繼續提高。新課程對教師觀念的轉變與創新、專業化發展提出了更高的要求，師資隊伍建設面臨新的挑戰，年輕教師的培養任重而道遠。

2、教改科研層次有待提升

近年，學校積極推進的教改教研工作日見成效，但對照標準，我們尚有一定差距。高水平的教育教學論文不夠多，課題研究與教學實踐整合有待進一步加強。

3、德育管理面臨新的挑戰

學校德育環境面臨著價值多元化的現實社會和網絡虛擬社會等不良思想的影響，學校德育面臨新的挑戰，如一部分學生自我約束能力差，不時會受到社會不良風氣影響等。

四、今后工作思路

1、制定規劃，進一步加強和完善學校基礎設施建設，協調政府部門加大對學校的投入力度，不斷改善辦學環境與條件。

2、大膽改革，勇于創新，強化管理，加大教研教改力度，全面提高學校的教育教學水平。

3、重視德育工作，加強學校特色建設，注重環境育人，努力辦出適合農村實際、適應飛速發展的教育形勢的教育。

展望未來，我校的教師信心百倍。在教育局和中心校領導的大力關懷和支持下，全體教師將共同努力，全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全縣乃至全市的農村窗口學校，為我縣的教育增光添彩。

二0一二年十一月

桃園堡小學創建標準化學校

工作情況匯報材料

2012.11

第三篇：桃園堡學校標準化學校驗收復查自查報告

太原市義務教育標準化建設驗收復查

自評報告

桃園堡學校

二零一三年五月 太原市義務教育標準化建設驗收復查

自評報告

桃園堡學校現有6個教學班，學生101人，教師11人，青年教師占82%，大專以上學歷占100%，是一支師德好、起點高、一專多能的充滿活力的教師隊伍。學校占地14000余平方米，建筑面積1534平方米，除標準教室外，還設有微機室、科學實驗室、儀器室、音樂室、音樂器材室、美術室、美術器材室、綜合實踐活動室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、衛生室、體育器材室、少先隊室、多功能教室；學校運動場面積8100平方米，建有和200米的環形跑道和100米直跑道，學校綠化面積覆蓋率達10%。

一、高度重視，認真自查

學校標準化建設工作是全面提升學校管理水平和教育質量的有效機制，是社會發展對教育工作的新要求。義務教育標準化建設既是推進義務教育均衡發展的保障，又是促進學校素質教育的重要基礎。為了做好標準化復查工作從今年2月份開始就做準備，成立了校長總負責、教導主任總指揮的工作機制。通過多種形式向老師們傳達、貫徹標準化學校建設情況目標及要求。在全校上下形成思想上一致，行動上統一，人人參與、齊抓共管的氛圍。

二、根據整改意見，出臺整改措施

在2012年12月20日的市義務教育學校標準化建設的驗收工作中，教育督導室給我校留下了整改意見：

1、校內無校務公開欄，缺少照片資料

2、加強儀器設備的管理和使用，提高實驗的開出率

3、學校管理民主化程度不夠

4、教學樓走廊護欄低，存在安全隱患

為了搞好標準化復查工作我校出臺了整改措施

1、購置校務公開欄，并定期進行校務公開，有照片保存

2、加強對相關管理人員的培訓和學習，健全管理制度，各年級的實驗課必須在實驗室上，努力提高儀器的使用率。

3、根據我校實際情況定期召開全體教師會議，重大事情會前和主任溝通商量，有辦公會議記錄。

4、學校向上級部門打報告反應教學樓走廊護欄高度不夠存在安全隱患

三、自查情況

（一）底線標準情況自查

底線標準就是辦學紅線。在上級的大力支持和學校的共同努力下，以下十個方面的底線指標均未突破。

1、經費保障：生均公用經費650元。

2、學校無D級危房

3、建設規范：生均建筑面積15.3㎡。

4、教學設施：實驗室按省級標準配置，驗收合格。

5、學校不設重點班和變相重點班

6、強化、細化、常態化安全教育，從嚴、從實、制度化安全責任，三年來未出現過任何安全責任事故。

7、學校依法治校、規范辦學，嚴格執行法律法規。幾年來無開除學生現象；

8、嚴格落實國家課程計劃。開齊、開足、開全所有課程，不隨意增減 課程和課時。同時開設具有本校特色的校本課程。

9、落實《體、衛工作條例》，堅持做好二操一活動，保證學生每天一小時體育活動時間，促進學生健康發展。

10、嚴格控制輟學率，保證義務教育公平發展。

（二）師資建設自查。

義務教育階段教師11 人，配備符合省定小學編制標準。在崗教師具有相應的教師資格證書，大專學歷達100%，全部教師均參加計算機培訓，并取得培訓證書，能使用多媒體教學，全部取得普通話合格證并用普通話進行教育教學。

（三）學校管理自查

建隊伍、抓管理，努力提高教育質量（1）建隊伍，主要是四支隊伍建設。干部隊伍建設

法人代表，校長完全符合國家規定的任職條件，校長認真履行法人代表職責，學校決策規范，重大決策經行政例會研究討論，保證學校決策民主化、科學化。校級中層干部1人

（2）抓管理，主要是構建科學、民主、高效的管理機制，管理理念是激勵、尊重、溝通、和諧。在學校管理中，最大限度地調動全體教職工的積極性。

①學校發展的重大事項及涉及教師利益的重大決策（如職稱、績效、文明等考核辦法）自下而上，充分民主，之后集中。

②嚴格依法治校，依法從教，在招生、編班、在校時間、學生課業負擔、補課、評價等方面從嚴要求，規范辦學。

③突出強化校園安全。

④嚴格財經紀律，保證經費合理使用，公開透明。（3）提高質量

①深化德育研究，落實德育工作，形成了學校德育特色研究的德育模式和德育成就。

②改進課堂教學，我校課改有序推進，落實課程計劃。③狠抓教學科研，促進教師專業成長。

④落實體衛條例、學生社團活動、社會實踐，促進學生全面發展。⑤學校大課間體育活動促進了學生德智體美全面發展。

（四）教學質量自查

德育工作是我校的亮點，我校從班級建設做起，打造班級文化，實施班會課程化管理，落實設計方案、政教處嚴格考核。圍繞自信教育和感恩教育，從細節入手，促進學生自我管理、自我教育。

嚴格落實國家課程計劃。開齊、開足、開全要求的課程，開足課時，不隨意增減課程和課時。我校嚴格執行市教育局的一科一輔的教輔用書規定，未違規使用過任何其它教輔資料。在此基礎上，我校開發并形成了自己的拓展型校本課程.校本課程的開發完善了我校的課程體系。逐漸形成以培育學生的主體意識、提高學生自我規劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生潛能，促進學生個性發展的拓展型課程體系，形成了我校的課程特色。

我校重視課堂教學改革，我校以教研活動為抓手，大力推進適應新課 標理念的課堂教學改革。保障每周一次教研活動，規定學習內容和研討內容，嚴格考核、強化落實。在深入教研的基礎上，吸取各地名校改革先進經驗，梳理我校教學的成功之處，最終確立了以“導學練案”為依托，以展示目標、自主學習、合作探究、學生展示、教師點撥、課堂檢測、總結反饋為主要環節的課堂教學模式。要求教師在課堂上落實“三講三不講”原則，留給學生足夠的時間進行自主學習、合作探究，培養學生學習能力，使學生由“我學會”向“我會學”轉變。充分發揮小組合作學習的作用，以生教生、生管生、生評生、生背生、生查生、生評組、師評組的方式促進學生之間的合作互助，形成組內合作、組間競爭的態勢，激發學生的學習熱情。經過一年多的實踐，我校課堂教學改革取得了可喜進步，學生各科成績大幅提升，得到了上級領導的好評。

（五）教育保障自查

抓機遇、爭支持，努力改善辦學條件。通過自查，找到不足，爭取上級支持，增添了實驗設備和儀器、各類器材等。

本我校爭取上級支持，對操場進行了整修與鋪設，標準化配備了籃球、排球、足球、田徑訓練設施。改造升級了校園網絡系統，增加了全方位電子監控系統，促進了校園安全。開辦了心理咨詢室、舞蹈訓練室、溫馨辦公室建設，音樂活動室，促進師生身心愉悅。科學規劃保證了實驗室、儀器室、音、美、衛生室等設施的滿足。爭取上級支持投入，改造完善了理科、音、體、美、衛生保健、綜合實踐、圖書等設備，保證了教學的需要。

經過我校認真的自查，我們認為我校符合標準化的各項要求，我們相信在上級領導的大力關懷和支持下，在全體師生的共同努力下，我校一定會 成為農村的窗口學校。會成為家長放心、學生喜歡的學校。

桃園堡學校 2013年5月

第四篇：桃園堡學校平安校園創建事跡材料

抓安全、求穩定、促和諧

---桃園堡學校創建“平安校園”事跡材料

桃園堡學校現有6個教學班，學生110人，教師11人，學校占地14000余平方米，建筑面積1534平方米.根據縣教育局有關“創建平安校園”活動的要求和有關文件精神，確保全校師生的人身和財產安全，我們堅持“安全第一，預防為主”的方針，堅持教育與管理、治理與建設相結合，強化安全管理和設施建設，狠抓安全教育與防范，落實校園周邊環境綜合治理工作，落實領導責任制和目標管理責任制，切實維護了學校師生的正常教學秩序，保證了師生的生命財產安全，努力營造了和諧、安全、穩定的校園環境。

一、健全組織，完善制度，明確責任

創建平安校園工作是我校的重要大事，為此，學校把此項工作列入學校重要的議事日程。先后制定了“平安和諧校園”創建工作發展規劃，具體的工作方案，安全工作會議記錄，各項安全事故防范預案，人、財、物保障設施。學校成立了以校長任組長的“平安校園”創建工作領導小組，不僅對校園內各區域進行了劃分，而且明確了責任，做到了誰主管誰負責。保證學校的各項措施落實到位。

進一步完善了各項安全管理制度。學校先后出臺了學校領導干部責任制，層層簽訂了目標責任書。制定了安全隱患排查制度，做到了每周查一次，每月一匯總，現場整改的排查機制，把安全隱患消滅在萌芽狀態，為學生創設了安全，舒適的學習生活環境。

（二）積極宣傳，全員行動，確保不出任何安全事故。

在健全組織、完善制度、明確責任的基礎上，我們通過多種宣傳教育形式，開展多種安全教育活動，努力提高師生安全的重視意識、責任意識、落實意識和檢查意識。重視安全才能防患于未然，師生切實意識到安全不僅關系自己，也是與人、與校、與家密不可分。安全不是講在嘴上，最重要的是落實于行動，要事事講安全才能平安無事。

1、我們充分利用一切時空積極宣傳安全。每兩周召開一次安全領導小組會議，組織學習相關安全材料，傳達上級安全工作精神，查找我校安全問題，布置學校安全工作。每周一次教職工例會上必講安全話題。每周班會、每日晨會抓住社會、校園中出現的安全問題和季節特征必對學生進行安全教育。每學期必須安排一次國旗下安全專題講話。

2、學校經常利用每周一的升旗儀式、學生大會、班會等，向學生宣傳安全工作的重要性和有關消防、飲食、交通等方面的常識，每學期開展一次安全教育主題活動和安全宣傳教育周活動，并在開學初、重大節假日和寒、暑假前對學生進行安全教育。在學生參加文體活動、義務勞動中進行安全教育，努力保障學生的安全，為我校創建“平安和諧校園”打下了堅實的思想基礎。

3、近年來，我們始終堅持利用開學典禮、國旗下講話、邀請法制副校長來校，通過舉辦專題講座、圖片宣傳、學生手抄報、征文、演講、競賽等形式對學生進行禁毒教育，交通安全教育、遵紀守法等方面的宣傳和教育。

4、學校正在建立心理健康咨詢室，由韓老師擔任心理健康咨詢員，開展心理咨詢活動，及時處理學生出現的各種心理疾病，引導學生走出迷區，促進少年兒童健康成長。我們希望在今后的工作中加大心理健康教育的力度，杜絕學生因心理問題或其他偶發問題而出現的出走、自殺等現象。

5、學校充分發揮校園櫥窗、報欄和黑板報等陣地，積極懸掛創建平安校園的安全宣傳橫幅和標語，進行安全教育宣傳，我校還進行“遠離毒品”、“遵守交通法規，珍惜寶貴生命”等主題的圖片展覽。另外，主動爭取社會、家長的配合，經常以致家長一封信的形式，懇請家長的協助教育。

6、廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學生，教學中注意面向全體學生，尊重和了解每一位學生，建立民主、平等的師生關系，關注班級“學困生”、“貧困生”、“問題生”等。全體教師都能認真做好這些學生的轉化工作，特別是部分單親家庭、留守家庭學生，心理具有某種障礙。對他們的教育管理，更要循循善誘，春風化雨，制定相關的轉化措施，在教會掌握基本知識與技能的同時，加強對學生的人格教育，老師無體罰或變相體罰學生的現象。

7、抓實校園周邊治安綜合治理工作。

學校認真貫徹落實市、縣學校社會治安綜合治理有關精神要求，把參與社會治安綜合治理工作納入我校的工作計劃。加強道德法制宣傳教育，積極配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序的整治力度，不斷改善了學校及周邊治安狀況。校園及周邊地區200米沒有非法經營的上網營業場所、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點和各類流動攤點等影響學校教學秩序和學生身心健康的營業場所，保證了學校教育教學工作的正常開展，維護了師生的正當權益，創造了穩定的教學秩序，校園周邊及校門出入口交通秩序良好。時刻對校園外來人員的登記和排查，確保在校師生的人身財產安全，更沒有發生應由學校承擔責任的滋擾侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動。學校內部無違規設置的飲食攤點和商業攤點。綜合治理工作受到上級主管部門多次的肯定。

學校安全工作是一項長期的任務，我們一定要繼續加強領導，在思想上充分重視，繼續采取有效措施，加強學校安全教育，防患于未然。我們將牢牢抓住安全目標責任制這個龍頭，繼續層層落實責任制，把各項措施落到實處。繼續加強宣傳教育工作，齊抓共管，群防群治，營造一個安全穩定的校園環境，不斷提高我校的安全工作水平，進一步促進學校的持續發展，辦出人民滿意的教育。

抓安全、求穩定、促和諧

---桃園堡學校創建“平安校園”事跡材料

二零一三年四月

第五篇：桃園中心小學學校工作總結

舊堡小學小學學校工作總結（2008-2009學年第一學期）

本學期，我校在教育局的領導關心下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進教育現代化工程，狠抓教育教學質量。認真實施課程改革，以新的教育觀念指導學校工作，科學、規范管理學校。取得了明顯的成績。下面就本學期工作作如下總結：

一、找準重點，有針對性地開展工作。

以創建教育現代化學校為契機，把教學質量作為學校第一生命線，把加強德育工作作為首要工作，把深入開展各種競賽活動作為培養學生技能素質的載體，認真履行崗位職責，真抓實干，務實工作。

二、加強學習，提高教師素質。

我校全體教師充分利用學校政治學習等時間深入學習時事和有關法律法規，提高教師政治覺悟和法律法規意識。強調依法治校、依法執教。不斷要求教師學習現代教育技術，本學期，利用課余時間組織全體教師繼續學習使用電腦的理論知識與技能，著重培訓了“中教育新”教育教學管理平臺的使用，提高教師業務素質。同時，結合“三大活動”，錘煉教師隊伍，促進專業發展。

隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，提高教師數量 和質量，培養青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。結合“三大活動”，制訂規范，把名師培養的目標、方法、對象落到實處。

1、學習教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。

2、舉行了教師賽課活動。為了促進教師的專業化發展，落實我校的“三大活動”方案，切實加強我校師資隊伍建設，努力提高教師素質，為廣大教師提供學習交流的平臺，本學期舉行了教師賽課活動，促進教師成長。

3、加強對青年教師的培養。青年教師在我校的教師隊伍中占的比例較重，他們的成長決定著學校的發展，學校有計劃地做好青年教師的培訓、培養工作。

三、管理規范，教學質量得到穩步提高。

1、建立和完善各種制度。

完善值日制度、衛生管理制度；重新制訂考勤制度、讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，使教師各司其職、各盡其責。依制度規范管理學校，學校管理走上了科學化、規范化，人文化。

2、狠抓教學質量。

牢牢樹立“教學質量第一”意識，強調教學質量是學校第一生命線。千方百計采取有利措施鞏固和提高教學質量。讓教師有努力的方向和奮斗的目標。廣泛調動教師教與學生 學的積極性。通過開展老教師示范課，年輕教師公開課，骨干教師研討課結合隨堂聽課，非正式評課等活動，突出教學環節管理，提高教學管理的有效性。認真組織教師學習區教育局制定頒發的《教育教學管理基本要求及評估細則》、《教學常規要求及管理細則》，制定全面落實兩個《要求》的計劃和檢查、考核辦法。（1）優化備課管理。組織多種形式備課交流，優秀備課的展示。備課檢查做到定期與隨機結合、單項與綜合的相結合。（2）強化課堂教學管理。加強課堂監控的力度，健全教學行政、業務管理人員聽課、評課制度，讓課堂處于教學監控之中。（3）細化學生作業管理。要求教師做到“四精四必”，即精選、精講、精批、精評，做到有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學校行政蹲點管理，每周至少隨機檢查一次作業，有效控制作業數量適當；負責學科教學的教導處人員，每月調研一次作業選編、設計和批改，堅持每月暫差生作業跟蹤檢查制度。教導處每月對作業管理作一次匯總分析調研。（4）、加強個別輔導的管理。開學初教導處根據上學期的學生成績，把各班的暫差生名單下發給教師，各年級每個學科教師制定輔導計劃，加強學習內容的補習，注意學習方法的指導，強化學生心理指導，學校對各年級個別輔導的過程、效果進行管理和指導。努力發掘學生潛力，激發學生的創新思維，提高教學質量。

3、加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革 重視課改工作，對課程改革和學習培訓作好科學地計劃和嚴密的落實。我們通過系列講座、集中培訓、討論交流等形式，繼續組織全體教師深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《課程標準》，讓全體教師進一步認同基本理念，了解改革目標，主動投身于教改實踐。

4、加強教科工作，推進校本教研。

學校確立“科研興校”的辦學理念，以省級教科研課題《以校為本，整合教育資源的行動研究》為載體，引導教師把日常教學工作與教學研究緊密結合起來，充分發揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進教師成為主動研究者，養成反思的習慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學中遇到的實際問題，優化教學過程。按照學校制定的《教育科研課題管理條例》，優化各個課題組的活動，促進教師的同伴互助，合作研究。注意課題組之間的交流，善于發現典型、研究典型、推廣典型。督促每個校級區級立項課題組活動有計劃、有活動、有總結，每個研究成員積極參與研究，有案例、有論文。

四、德育工作顯著。

在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代、結合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計劃。除把德育教育寓各學科教學中外，還重視發 揮少先隊主陣地作用。加強對少先隊工作的領導，全面整頓少先隊工作。健全組織、完善機構。從中高年級中選出十位得力隊員協助值日教師管理、督促和檢查學校一日常規工作。同時積極開展各項活動，深化素質教育。大力開展了“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。提倡在家做爸媽的好幫手；在校做老師的小助手；在社會上，做文明有禮的好公民。積極參加“全國好少年好兒童評比活動”。開展“廉政文化進校園”系列活動，創建廉政校園。在工作中取得了優異的成績。

五、學生技能素質得到提高。

在狠抓教學質量的同時，以舉行作文、演講、寫作、唱歌、手工小制作，賽跑，手操報設計與制作等各種競賽活動為載體，大力培養學生的技能素質。本學期組織學生參加多次各方舉行的作文大賽、網絡作文大賽、教育局組織的讀書征文活動。

六、財務、后勤、衛生、綜治安全等工作得到落實。加強領導，建立領導小組。堅決建立和落實各種制度。學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。在校內外創造各種有利條件，充分發揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構和活動高效率運轉，獲得最佳效果。緊緊圍繞上級有關文件精神，采取值班、執行匯報制度、實行班級責任等強有力措施，確實落實清理衛生死角、培養良好衛生習慣等各項工作，保障全體師生的人身安全。加大教育力度，確實做好綜治創安等工作。

以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效但與上級對我們的要求仍有較大距離，我們一定加倍努力，奮發向上，銳意進取，為使學校教育再上一個臺階而作出更大的貢獻。