第一篇：桃園中心小學學校工作總結

桃園中心小學學校工作總結

（2008-2009學年度第一學期）

本學期，我校在潤州區教育局的領導、關心下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進教育現代化工程，狠抓教育教學質量。認真實施課程改革，以新的教育觀念指導學校工作，科學、規范管理學校。取得了明顯的成績。一學期下來，學校被評為鎮江市體育傳統學校（射擊）、鎮江市教育科研先進單位、潤州區教育教學管理先進學校、潤州區通訊報道工作先進集體、區優秀家長學校、區衛生先進學校。下面就本學期工作作如下總結：

一、找準重點，有針對性地開展工作。

以創建教育現代化學校為契機，把教學質量作為學校第一生命線，把加強德育工作作為首要工作，把深入開展各種競賽活動作為培養學生技能素質的載體，認真履行崗位職責，真抓實干，務實工作。

二、加強學習，提高教師素質。

我校全體教師充分利用學校政治學習等時間深入學習時事和有關法律法規，提高教師政治覺悟和法律法規意識。強調依法治校、依法執教。鼓勵教師繼續參加業務和技能培訓，派蔣長林、蔣菊香兩位副校長參加鎮江市校長崗位培訓班，派李榮斌老師參加鎮江市骨干教師培訓，派劉移、姜鴻、王艷、黃莉麗四位青年教師參加區教育局組織的青年教師培訓班，深入學習教育教學理論，學習新課程標準，提高管理水平、業務素質。不斷要求教師學習現代教育技術，本學期，利用課余時間組織全體教師繼續學習使用電腦的理論知識與技能，著重培訓了“中教育新”教育教學管理平臺的使用，提高教師業務素質。同時，結合“三大活動”，錘煉教師隊伍，促進專業發展。

隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其 1

重要性，為了提高全體教師的素質，提高教師數量和質量，培養青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。結合“三大活動”，制訂規范，把名師培養的目標、方法、對象落到實處。

1、學習教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。

2、舉行了教師賽課活動。為了促進教師的專業化發展，落實我校的“三大活動”方案，切實加強我校師資隊伍建設，努力提高教師素質，為廣大教師提供學習交流的平臺，本學期舉行了教師賽課活動，促進教師成長。

3、加強對青年教師的培養。青年教師在我校的教師隊伍中占的比例較重，他們的成長決定著學校的發展，學校有計劃地做好青年教師的培訓、培養工作。

三、管理規范，教學質量得到穩步提高。

1、建立和完善各種制度。

完善值日制度、衛生管理制度；重新制訂考勤制度、讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，使教師各司其職、各盡其責。依制度規范管理學校，學校管理走上了科學化、規范化，人文化。

2、狠抓教學質量。

牢牢樹立“教學質量第一”意識，強調教學質量是學校第一生命線。千方百計采取有利措施鞏固和提高教學質量。讓教師有努力的方向和奮斗的目標。廣泛調動教師教與學生學的積極性。通過開展老教師示范課，年輕教師公開課，骨干教師研討課結合隨堂聽課，非正式評課等活動，突出教學環節管理，提高教學管理的有效性。認真組織教師學習區教育局制定頒發的《教育教學管理基本要求及評估細則》、《教學常規要求及管理細則》，制定全面落實兩個《要求》的計劃和檢查、考核辦法。（1）優化備課管理。組織多種形式備課交流，優秀備課的展示。備課檢查做到定期與隨機結合、單項與綜合的相結合。

（2）強化課堂教學管理。加強課堂監控的力度，健全教學行政、業務管理人員聽課、評課制度，讓課堂處于教學監控之中。（3）細化學生作業管理。要求教師做到“四精四必”，即精選、精講、精批、精評，做到有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學校行政蹲點管理，每周至少隨機檢查一次作業，有效控制作業數量適當；負責學科教學的教導處人員，每月調研一次作業選編、設計和批改，堅持每月暫差生作業跟蹤檢查制度。教導處每月對作業管理作一次匯總分析調研。（4）、加強個別輔導的管理。開學初教導處根據上學期的學生成績，把各班的暫差生名單下發給教師，各年級每個學科教師制定輔導計劃，加強學習內容的補習，注意學習方法的指導，強化學生心理指導，學校對各年級個別輔導的過程、效果進行管理和指導。努力發掘學生潛力，激發學生的創新思維，提高教學質量。

3、加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革

重視課改工作，對課程改革和學習培訓作好科學地計劃和嚴密的落實。我們通過系列講座、集中培訓、討論交流等形式，繼續組織全體教師深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《課程標準》，讓全體教師進一步認同基本理念，了解改革目標，主動投身于教改實踐；

組織教師積極參加各級課改教研等形式組織教師對新課程標準進行學習培訓，廣大教師及時總結和交流教學經驗，積積撰寫論文。在市教科研論文評比中取得了一等獎11人，二等獎9人、三等獎若干，在市電教論文評比中取得了一等獎4人，二等獎9人、三等獎若干的較好成績。

4、加強教科工作，推進校本教研。

學校確立“科研興?！钡霓k學理念，以省級教科研課題《以校為本，整合教育資源的行動研究》為載體，引導教師把日常教學工作與

教學研究緊密結合起來，充分發揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進教師成為主動研究者，養成反思的習慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學中遇到的實際問題，優化教學過程。按照學校制定的《教育科研課題管理條例》，優化各個課題組的活動，促進教師的同伴互助，合作研究。注意課題組之間的交流，善于發現典型、研究典型、推廣典型。督促每個校級區級立項課題組活動有計劃、有活動、有總結，每個研究成員積極參與研究，有案例、有論文。08年12月、09年1月我校的三個區級課題、一個市級課題相繼結題，并得到了上級領導的肯定。我校課題研究的做法，在全區作了經驗交流，并在全區推廣。此外學校還重視學科教研組建設，增強其活動的計劃性、針對性、實效性，力求形式多樣，教師樂于參加。

四、德育工作顯著。

在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代、結合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計劃。除把德育教育寓各學科教學中外，還重視發揮少先隊主陣地作用。加強對少先隊工作的領導，全面整頓少先隊工作。健全組織、完善機構。從中高年級中選出十位得力隊員協助值日教師管理、督促和檢查學校一日常規工作。同時積極開展各項活動，深化素質教育。大力開展了“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。提倡在家做爸媽的好幫手；在校做老師的小助手；在社會上，做文明有禮的好公民。積極參加“全國好少年好兒童評比活動”。開展“廉政文化進校園”系列活動，創建廉政校園。在工作中取得了優異的成績。

五、學生技能素質得到提高。

在狠抓教學質量的同時，以舉行作文、演講、寫作、唱歌、手工

小制作，賽跑，手操報設計與制作等各種競賽活動為載體，大力培養學生的技能素質。本學期組織學生參加鎮江市教研室舉行的作文大賽、網絡作文大賽、區教育局組織的讀書征文活動；還參加鎮江市較有影響的增華閣作文大賽，取得了一等獎7人，二等獎20人、三等獎、優秀獎若干的較好成績，參加潤州區教研室組織的《小學生數學報》比賽，其中六年級組取得了三個一等獎的較好成績，（魏澤著獲一等獎的第一名）。為了突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華，豐富校園生活，我們還組織學生參加了區講故事比賽和征文比賽，二等獎、三等獎各1人；參加金鑰匙比賽，獲省、市二等獎各1人。同時還以“達標爭優、強健體魄”為目標，全面實施《學生體質健康標準》，積極開展“達標爭優”活動，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課。體育組認真計劃、組織學生的大課間活動，并把開展課外體藝活動制度化、規范化和多樣化。本學期主要開展全校性的比賽，內容包括：廣播操比賽、冬鍛三項比賽等。既提高培養了學生、教師參加體育鍛煉的積極性，同時促進我校全民健身運動的開展并提高師生的身體健康水平，從而促進了學校的素質教育發展，并進一步推動了我校體藝特色發展的進程。

六、財務、后勤、衛生、綜治安全等工作得到落實。

加強領導，建立領導小組。堅決建立和落實各種制度。學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。學校財務進入區教育局結算中心、嚴格執行收支兩條線制度。我們能根據《江蘇省中小學教育常規管理基本要求》，對學校進行科學管理。在校內外創造各種有利條件，充分發揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構和活動高效率運轉，獲得最佳效果。

緊緊圍繞上級有關文件精神，采取值班、執行匯報制度、實行班

級責任等強有力措施，確實落實清理衛生死角、培養良好衛生習慣等各項工作，保障全體師生的人身安全。加大教育力度，確實做好綜治創安等工作。

以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效但與上級對我們的要求仍有較大距離，我們一定加倍努力，奮發向上，銳意進取，為使學校教育再上一個臺階而作出更大的貢獻。

2009年1月14日

第二篇：桃園中心小學學校工作總結

舊堡小學小學學校工作總結（2008-2009學年第一學期）

本學期，我校在教育局的領導關心下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進教育現代化工程，狠抓教育教學質量。認真實施課程改革，以新的教育觀念指導學校工作，科學、規范管理學校。取得了明顯的成績。下面就本學期工作作如下總結：

一、找準重點，有針對性地開展工作。

以創建教育現代化學校為契機，把教學質量作為學校第一生命線，把加強德育工作作為首要工作，把深入開展各種競賽活動作為培養學生技能素質的載體，認真履行崗位職責，真抓實干，務實工作。

二、加強學習，提高教師素質。

我校全體教師充分利用學校政治學習等時間深入學習時事和有關法律法規，提高教師政治覺悟和法律法規意識。強調依法治校、依法執教。不斷要求教師學習現代教育技術，本學期，利用課余時間組織全體教師繼續學習使用電腦的理論知識與技能，著重培訓了“中教育新”教育教學管理平臺的使用，提高教師業務素質。同時，結合“三大活動”，錘煉教師隊伍，促進專業發展。

隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，提高教師數量 和質量，培養青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。結合“三大活動”，制訂規范，把名師培養的目標、方法、對象落到實處。

1、學習教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。

2、舉行了教師賽課活動。為了促進教師的專業化發展，落實我校的“三大活動”方案，切實加強我校師資隊伍建設，努力提高教師素質，為廣大教師提供學習交流的平臺，本學期舉行了教師賽課活動，促進教師成長。

3、加強對青年教師的培養。青年教師在我校的教師隊伍中占的比例較重，他們的成長決定著學校的發展，學校有計劃地做好青年教師的培訓、培養工作。

三、管理規范，教學質量得到穩步提高。

1、建立和完善各種制度。

完善值日制度、衛生管理制度；重新制訂考勤制度、讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，使教師各司其職、各盡其責。依制度規范管理學校，學校管理走上了科學化、規范化，人文化。

2、狠抓教學質量。

牢牢樹立“教學質量第一”意識，強調教學質量是學校第一生命線。千方百計采取有利措施鞏固和提高教學質量。讓教師有努力的方向和奮斗的目標。廣泛調動教師教與學生 學的積極性。通過開展老教師示范課，年輕教師公開課，骨干教師研討課結合隨堂聽課，非正式評課等活動，突出教學環節管理，提高教學管理的有效性。認真組織教師學習區教育局制定頒發的《教育教學管理基本要求及評估細則》、《教學常規要求及管理細則》，制定全面落實兩個《要求》的計劃和檢查、考核辦法。（1）優化備課管理。組織多種形式備課交流，優秀備課的展示。備課檢查做到定期與隨機結合、單項與綜合的相結合。（2）強化課堂教學管理。加強課堂監控的力度，健全教學行政、業務管理人員聽課、評課制度，讓課堂處于教學監控之中。（3）細化學生作業管理。要求教師做到“四精四必”，即精選、精講、精批、精評，做到有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學校行政蹲點管理，每周至少隨機檢查一次作業，有效控制作業數量適當；負責學科教學的教導處人員，每月調研一次作業選編、設計和批改，堅持每月暫差生作業跟蹤檢查制度。教導處每月對作業管理作一次匯總分析調研。（4）、加強個別輔導的管理。開學初教導處根據上學期的學生成績，把各班的暫差生名單下發給教師，各年級每個學科教師制定輔導計劃，加強學習內容的補習，注意學習方法的指導，強化學生心理指導，學校對各年級個別輔導的過程、效果進行管理和指導。努力發掘學生潛力，激發學生的創新思維，提高教學質量。

3、加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革 重視課改工作，對課程改革和學習培訓作好科學地計劃和嚴密的落實。我們通過系列講座、集中培訓、討論交流等形式，繼續組織全體教師深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《課程標準》，讓全體教師進一步認同基本理念，了解改革目標，主動投身于教改實踐。

4、加強教科工作，推進校本教研。

學校確立“科研興?！钡霓k學理念，以省級教科研課題《以校為本，整合教育資源的行動研究》為載體，引導教師把日常教學工作與教學研究緊密結合起來，充分發揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進教師成為主動研究者，養成反思的習慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學中遇到的實際問題，優化教學過程。按照學校制定的《教育科研課題管理條例》，優化各個課題組的活動，促進教師的同伴互助，合作研究。注意課題組之間的交流，善于發現典型、研究典型、推廣典型。督促每個校級區級立項課題組活動有計劃、有活動、有總結，每個研究成員積極參與研究，有案例、有論文。

四、德育工作顯著。

在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代、結合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計劃。除把德育教育寓各學科教學中外，還重視發 揮少先隊主陣地作用。加強對少先隊工作的領導，全面整頓少先隊工作。健全組織、完善機構。從中高年級中選出十位得力隊員協助值日教師管理、督促和檢查學校一日常規工作。同時積極開展各項活動，深化素質教育。大力開展了“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。提倡在家做爸媽的好幫手；在校做老師的小助手；在社會上，做文明有禮的好公民。積極參加“全國好少年好兒童評比活動”。開展“廉政文化進校園”系列活動，創建廉政校園。在工作中取得了優異的成績。

五、學生技能素質得到提高。

在狠抓教學質量的同時，以舉行作文、演講、寫作、唱歌、手工小制作，賽跑，手操報設計與制作等各種競賽活動為載體，大力培養學生的技能素質。本學期組織學生參加多次各方舉行的作文大賽、網絡作文大賽、教育局組織的讀書征文活動。

六、財務、后勤、衛生、綜治安全等工作得到落實。加強領導，建立領導小組。堅決建立和落實各種制度。學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。在校內外創造各種有利條件，充分發揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構和活動高效率運轉，獲得最佳效果。緊緊圍繞上級有關文件精神，采取值班、執行匯報制度、實行班級責任等強有力措施，確實落實清理衛生死角、培養良好衛生習慣等各項工作，保障全體師生的人身安全。加大教育力度，確實做好綜治創安等工作。

以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效但與上級對我們的要求仍有較大距離，我們一定加倍努力，奮發向上，銳意進取，為使學校教育再上一個臺階而作出更大的貢獻。

第三篇：桃園中心小學教導處工作總結

桃園中心小學教導處工作總結

（2007——2008第一學期）

根據2007年市、區教育工作要求，本學期我校教育教學工作以規范教育教學行為為抓手，以新課程改革為核心，加強基礎研究，優化教學管理，對課程改革進行反思，扎實工作，努力實現課程改革和教學質量和諧統一的新局面。努力建設高水平、高質量、均衡化的小學教育，提升學校辦學品位。

一、注重實效，抓好教學常規管理

（一）嚴格執行課程計劃

課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處不定期抽查了教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁教師私自調課或侵占技能課等現象的發生。嚴格執行“三表”，積極開展課外活動，使學生身心得到了全面發展。

（二）堅持做好“六認真”，做到“四個有效”

第一、有效備課。本學期優化了備課管理，做好教研組的集體備課。學校對獨立備課，提出了各學科統一的備課格式和要求，注重年級（段）備課組的集體備課活動的開展，要求教師選擇一個單元，逐步建立了“各人分工獨立備課——定人定時說課——備課組集體討論——各人修改完善教案”的程式，并以次作為評選優秀教研組的依據。備課檢查做到定期與隨機結合、單項與綜合的相結合。此外，繼續加強對教師備課情況的檢查，每月檢查一次，檢查結果納入教師當月考核范圍。

第二、有效上課。本學期要求教師上課努力做到“三要”、“三互”；即目標要明確、容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉（知識與技能，過程與方法，情感與態度），課內外互延（不僅僅局限于書本上的知識）以確保學生實現“三有”：課課有得，課課有思，課課有悟。

第三、有效聽課。要求三十五歲以下青年教師、教研組長、教導主任、分管校長聽課不少于40節，并有評課記錄。外出學習聽課，回校后在教研組內交流學習心得。

第四、有效作業（練習）。組織教師學習，使教師明確作業管理的要求，即：

1、教師要按規定控制學生作業總量。

2、對學生布置的作業必須精心選題，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。13、作業必須堅持“五必”，即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學生作業教師必先做。

4、要堅持做到所有練習、講義、作業都要教師編寫，堅持“選編、改編、自創相結合”的原則。每個年級蹲點行政管理人員，每周至少隨機檢查作業一次，加強了對作業的管理，有效地控制了作業數量；負責學科教學的教導處人員，每月調研一次作業選編、設計和批改，提高了作業的質量和批改實效；堅持每月暫差生作業跟蹤檢查制度。教導處每月對作業管理作一次匯總分析調研。

（三）做好課外輔導工作。本學期教導處繼續建好學困生檔案，各班各學科對班級學生進行了學情分析，確定了學困生名單，制定了輔導計劃。每月25日前，蹲點行政都對學困生進行跟蹤檢查，并做好詳細記載。

（四）實施有效的調研、分析。

本學期我們對二年級、五年級教育教學進行了全面的調研，從中發現教師好的做法加以推廣，對于個別教師存在的問題在教導處的指導下限期整改，對于共性問題教導處拿出改進意見，要求教師執行。

教導處利用期中調研作為契機，對各年級語文、數學、英語進行了調研和質量分析，根據對調研的結果分析，對薄弱學科和薄弱年級、薄弱的班級采取了得力的補救措施跟蹤指導，有效地控制了質量監控過程。

三、結合“三大活動”，加強師資隊伍培訓力度。

隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，提高教師數量和質量，培養青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。結合“三大活動”，制訂規范，把名師培養的目標、方法、對象落到了實處

1、繼續學習《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》兩本教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。

2、開展了青年教師“大比武”活動（理論考試、公開課、案例+反思、粉筆字），選送人員參加了潤州區、鎮江市語文賽課，獲得了區一等獎，市二等獎的好成績。

3、開展了網上評課活動，對本校及區、市骨干教師的公開課進行評課，要求教師每人至少三篇。

4、積極組織教師參加市、區各學科的論文評比。在市教科研論文評比中取得了較好的成績：一等獎三人，二等獎九人、三等獎若干。

5、全面推進了課題研究，提升教師教科研水平。我們讓更多的教師投入到學校的市級課題——“以校為本，整合教育資源的行動研究”課題活動之中，并以此為載體，引導教師把日常教學工作與教學研究緊密結合起來，充分發揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進教師成為主動研究者，養成反思的習慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學中遇到的實際問題，優化了教學過程。

按照學校制定的《教育科研課題管理條例》，我們優化了各個課題組的活動。課題組按計劃定期開展了研究活動，做到每學期有計劃、有總結、有案例（結合課題寫一些隨筆或根據教學趣事寫案例）、有論文，并且至少開展一次教學觀摩或學術研討活動。每一次活動都有記錄，學期結束，各課題組整理資料上交教導處。

本學期，區培訓中心在我校召開了教導主任培訓班關于“課題與教研相結合”的現場會，我們教導處作了《立足校本教研,促進課題研究》的經驗介紹，受到了上級領導、專家、同行的一致好評。

四、加強畢業班的管理

小學畢業班教學質量是衡量一個地區、一所學校教育質量的重要指標。本學期教導處把畢業班教學工作放在重中之重。

首先是加強領導、健全組織。建立校長、分管校長、教導主任組成的領導小組，成立由行政管理人員、市區骨干教師組成學科教學指導組，真正做到了深入班級、課堂，與畢業班教師一起研究教學、探討工作。

二是精細管理，形成制度。重視畢業班各學科教學過程管理，形成班主任、學科教師每周例會制、單元測試評價制、備課組集體研究制、教學資料收集、整理、共享制。

三是交流合作、協調整合。制定了學校學科、班級檢測成績考核獎勵制度，促進了學科教師之間優勢互補、相互促進、共同提高；增強了班級任課教師之間的合作、協調，促進了學生均衡、全面發展。

四是家校結合，關愛疏導。重視與家長聯系，除召開兩次全體家長會外，要

求老師平時要有目的、有計劃的家訪、電話訪問，積極爭取家長對畢業生的關心、對畢業班教學工作的支持、配合。

五是注重研究。①教材的研究。要求任課教師要認真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學透、學深、學活，在教學過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點。各個內容既要考慮到課程標準的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養學生的能力，樹立“立足課本，狠抓雙基，培養能力”的教學指導思想，把教材用活、用好。②備課的研究。平時同科教師能多接觸，多交流，互相取長補短，落實了學校關于集體備課的實施要求，提高了教師駕馭教材的能力。

六是加強監控。學校領導除經常深入班級聽課，深入了解情況，開展調查研究外，還抓好了“六檢查”，即檢查教師的教學計劃、教案、上課、輔導記錄、學生作業以及學生的思想狀況。同時認真組織了畢業班月調研工作，認真進行試卷分析，采取了行之有效的辦法加以補救。

七是資源共享，學校盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集、提供復習資料，及時通報各班、各學科在教學中的好經驗、好做法；而且充分發揮了學科教研的陣地作用，組織畢業班教師進行研究和交流。使教師在教學中盡可能做到“三個統一”，即統一教學計劃、統一教學進度、統一復習材料。

五、組織學生參加校內外各類學科比賽。在參加省、市、區舉行的 “同享知識，共建和諧”的讀書征文活動中，取得省二等獎一人，市一等獎一人，區一等獎三人，二等獎六人，三等獎六人的較好成績。參加市少兒創作大賽，獲三等獎一人。參加鎮江市“增華閣”大賽獲得一等獎九人，二等獎11人、三等獎、優秀獎若干。

第四篇：桃園堡學校2013安全工作總結

桃園堡學校2013安全工作總結

本學期我校安全工作做了以下工作：

1、制定符合我校實際的安全工作計劃

為了更好的開展好這一學期的安全工作，開學初我校就制定了符合我校的安全工作計劃，給一學期的安全工作做了具體的安排。

2、成立安全領導組，落實好“一崗雙職”

開學初，我校根據上級部門的要求，成立了以校長為安全工作領導組組長，教導主任為副組長，各位教師為組員的安全領導組，通過一學期的實踐，安全管理更細化了，安全教育更好了，真正做到了人人參與。

3、開展好安全第一課

2013年2月26日，開學的第一天，我校一到六年級班班都上好了安全第一課，學校制定好了方案，及時收集了過程性資料的收集，并且學校有小結，通過開展安全第一課，全校師生的安全意識加強了，安全知識增加了，安全應急措施提升了。

4、簽定好各級的安全責任書

為了使我校的安全工作落實到實處，我校和各班簽定了安全責任書，各班班主任和每一位家長簽定了安全責任書，這樣安全工作人人有責任。

5、做好每月的安全隱患排查

為了使安全隱患消除在萌芽狀態，安全隱患排查是我校安全工作的重中之重。我校開學初就進行了開學安全隱患大排查工作，每月進行一次安全大排查，并做好記錄，對發現的隱患，及時整改，通過一學期的堅持，我校一學期未發生安全事件，安全隱患排查起到了保障的作用。

6、制定符合實際的安全應急預案和各種演練

近幾年，安全事件頻發，為了應對突發的安全事件，我校制定了各種安全應急預案和各種演練，一個月一次演練，演練過程性資料充實，通過活動，學生們應對安全事件意識增加了，安全自救方法明白了。

7、做好交通安全的教育工作

為了開展好交通安全教育工作，我校各年級開展了交通安全教育班會，并進行了交通安全教育征文活動，通過這一活動，學生的交通安全意識加強了。

8、開展了5.12防震減災的各項活動

為搞好此處演練，我們制定了嚴密的演練方案，教師們進行了明確的分工，責任到人。演練中每個教師各司其職，緊密配合，確保了演練的安全有序。演練組織到位。為了做到演練的安全有效，我們要求各班班主任在演練前，給學生上了安全教育課，各自部署了所帶班的疏散路線及安排。練收到實效。通過這次防震安全演練，我校師生應對地震等突發安全災害的能力得到了增強，學生中的恐慌減少了，理智和從容增強了，這在高年級學生中更為明顯。

9、法制副校長李毅強到校講課

2013年5月13日法制副校長李毅強到我校講了關于青少年犯罪為主題的法制課，通過活動學生們受益非淺，學生們比原來紀律更好了。

10、做好了車輛進出校門登記

11、填好每日的安全日志

12、加強了安全經費的投入

本我校加大了安全經費的投入，購買了7個新滅火器，制作了7快安全教育版面，為安全教育工作做了保障。

13、各班做好了對平安成長記錄袋的管理

14、對學生進行了防溺水的安全教育

15、做好了平安校園的創建工作

桃園堡學校 2013.6.25

第五篇：桃園學校心得體會

<<知行教育第三屆學校品牌文化建設校長論壇>>心得體會

桃園學校

來 娟

12月9日，我很榮幸的參加了市教育局組織的<<知行教育第三屆學校品牌文化建設校長論壇>>的培訓學習。通過聆聽程紅兵、張克運校長形象、生動、幽默的講座以及下半場幾位校長圓桌沙龍的互動，使我受益匪淺。通過學習不但使我開闊了視野，接受了前沿理論的洗禮，更在思想上有了很大的飛躍，為我以后的工作指明了方向。非常感謝局領導為我們搭建再學習的平臺，感謝程校長、張校長和李校長等校長接地氣的經驗分享與交流，使我意識到：要將本次的學習精髓運用到我校文化建設中，還有待于長時間的探索與實踐。現將這次學習的一點心得體會匯報如下：

一、思想上形成新的理念

幾位校長發自內心接地氣的培訓交流，使我認識到學校文化就是學校的魂，是學校的精氣神。它決定著學校的發展方向，雖然看不到摸不著，但能感覺到，它是辦學的終極指向，它是代代積累沉淀的習慣、行為方式、價值取向的總和，它承載著歷史，連接著未來！

二、理念上形成質的騰飛

我逐漸明白了，要形成獨特的學校文化，不僅要在思想上形成新的理念，還要在理念上必須實現質的騰飛。

那么如何創建獨特的學校文化？在圓桌沙龍的討論中，幾位名校校長積極分享學校文化建設的經驗，我發現對于這個問題，大家有著截然不同的思路，但其中形成的過程卻都是相同的，都是從引發到認同到固化再到傳承，最終形成了自己獨特的校園文化，正如蘇軾所言：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，此時，我的思路就更加清晰了，我明白：

（1）學校文化在學校中起決定作用。

我們都知道，教學質量是一所學校立足的生命線，學校要立足就要抓教學質量，但對于我們民辦學校來說學生來源個性差異大，大部分學生都來源于單親家庭，精神教育缺失，行為習慣自由散漫，抓質量可謂是難上加難。在平常的工作中，我經常看到：我們的老師辛苦奔波于教室與辦公桌前，偶爾短暫的休息也用補差來填充，還要時刻關注學生的心理動態，工作量是公辦老師的幾倍，付出多收獲少，壓力就更大了。看到這種情況，作為教學校長的我，既心疼又著急，想要解放老師又不知從何抓起。聆聽了幾位校長的經驗分享，使我茅塞頓開，認識到一個學校抓質量不如轉變為抓學校文化建設，因為學校文化抓好了，質量也就自然上去了，而且還能解放老師，讓老師有更多的時間去拓寬自己的視野，提高個人修養。也可以使孩子擺脫枯燥無味的單一學習帶來的厭煩。讓他們在快樂中樹理想、提成績，百利而無一害，何樂而不為呢！

（2）學校文化在學校發展中起促進作用。

培訓會上陳紅校長提到國務院一位副委員長曾說過“經濟的衰敗可以滅國，文化的衰敗將要滅種?！弊阋哉f明文化在整個民族發展，教育教學發展過程中的重要性。還有位校長提出：“毛澤東思想指導中國的發展方向，學校文化決定學校發展的方向?！比绻麤]聽本次培訓會，我只會同意他的觀點，不會產生自己的感悟。但聽了培訓會后，我不僅認同此觀點，更讓我感悟到文化在學校發展中的重要作用，一所學校要立足成長發展，就要具備參與社會競爭的能力，那就是要形成適應社會，適應歷史，適應教育發展規律的獨特的學校文化。

雖然本次學習是短暫的，但卻為初為校長的我起到了指路燈的作用，讓我豁然開朗，明確了自己在以后工作中努力的方向，在以后工作中我將會以此為契機，不斷加壓充電，具體從以下幾方面入手：

一．讓老師與我的價值觀趨同。積極向全校師生分享本次培訓的感悟，讓老師認識學校文化在學校發展中的重要作用。同老師一起追溯學校的歷史，找根源，尋?；辍Ｕ嬲龅健八街?，可以攻玉?！痹谶@塊兒，我想借鑒陳紅老師的經驗，請在學校工作過的老教師回校講故事，尋找他們的足跡。為現在存儲校園文化的種子，有了種子，就有了希望，但希望此時是迷茫的，我將帶領大家不斷的實踐、探索、沉淀、提煉、凝聚，形成自己學校特有的學校文化。

二．教育不可學，價值在細節。在以后的工作中，我會全面優化常規管理，抓小事，抓細節。

通過培訓使我懂得讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路，不如高人指路，高人指路不如自己所悟。在日后的教學管理工作中，我要不斷加強學習，豐實我校的學校文化，為打造品牌學校，形成特色民辦學校的學校文化而不懈努力。

2017.12.12