第一篇：教師培訓總結

這次教師培訓的內容十分豐富，通過這次培訓，使我獲益良多。現將自己的心得體會總結下：

首先，培訓使我對所從事的的教育事業有了新的理解。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

第二，培訓使我對教師這一職業有了更加深入的認識

當代教師身肩重任，角色特別。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”…… “教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。教師還要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。理論是指導實踐的，每一次看視頻，聽專家們的講解評論都是一種熏陶。也許我們總在抱怨上一堂好課難，認為教學永遠是遺憾的藝術，其實一堂好課往往是底蘊和功夫的反應。我們作為一名教育工作者，既要教書又要育人。反思過去，我們的觀念的確存在許多不足，現在我們確實應該轉變一下教育觀念。教師工作環境相對封閉，如不及時補充新知識，不斷更新知識結構，將會大大落伍，甚至被淘汰。作為老師，在繁忙教學的同時，還要注意自身的發展，勤于學習，不斷創新，樂于去發掘去研究教學過程中的細節，讓自己成為一名有這深厚底蘊的研究型的教師。課改背景下的課堂，應該不同于以往的課堂。新課程下的課堂不能再只是傳授知識的場所，而是更應該成為探究知識的場所。它應該具有師生積極互動、學生參與體驗、突出知識探究、注重情景生成的特點。這些都向我們提出了更高的要求。《課程標準》，解讀了新教材課程標準提出的課程目標，在宏觀上為我們指明了歷史教學的方向，作為教師就是要為實現這個目標努力。教師要在有限的時間和空間，靈活有效地組織教學，要努力探索，積極構建新的課堂教學模式，在新教材的教學實踐中，我們要根據教材的特點和要求，“因材施教”相應采取不同的處理方法，對課堂教學藝術進行嘗試和探索。

我們還要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。

通過這十多天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解，各位專家的分析講話也為我下一步的工作指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

第二篇：教師培訓總結[推薦]

教師培訓總結

東山小學 2016.12.31 2016年我校師訓工作依據市教育局的要求，結合學校實際，努力提高教師自身的教育素質，不斷探索新課改的路子，為打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍做了不懈努力，現總結如下。

一、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀一本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或，提升自己的理論素養，開展了相關讀書活動，交流讀書心得。學校每年投入千元左右資金購買教師必讀的書，為教師讀書提供了保證。教師每月寫兩篇以上的讀書筆記，教導處每月檢查了一次教師讀書筆記的書寫情況。并把考核結果納入到學校期末目標兌現。

2、積極督促教師開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。這也是當前教育發展的大事所趨，年青的教師們都能較好地運用這一現代化的電子平臺，用于與自己教學工作相關的事物中來。通過這樣的學習方式，增長了見識，提高了自身的教育教學水平。

3、加快班主任培養工作，加強班主任教師隊伍建設。開展有針對性的，有實際意義的培訓活動，努力提高班級管理水平。大隊部張秋敏老師定期召開班主任工作會議，用于對班主任老師的管理的培訓。主題有“如何做一名稱職的班主任”、“如何做好學生的思想工作”等內容。通過學習六位班主任老師的業務能力都有不同程度的提高。

4、制定骨干教師培養計劃，充分發揮教研組長、學科帶頭人作用，并通過公開課等活動，對骨干教師進行教學指導，努力提高他們教學水平。本學期學校對校級骨干教師和高級骨干教師都施加了更大的壓力，對她們提出了更新、更高的目標要求。從集體備課上下功夫，不斷提高骨干教師的業務水平。鼓勵市級、校級骨干在學校組織的各項教學研究活動中起表率作用。鼓勵骨干教師熱心幫助年輕教師，與年輕教師一道共同進步。學校也將在2017年響應市教育局的號召開展結隊子活動，為年輕教師提供發展的空間。

5、加強理論學習，提高教師理論水平。結合教師發展的需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，實現理論與實踐的相互促進，提高研修的質量。提高教師的理論水平和教學能力。學習相關內容的專業知識，收看專題講座兩次，是由嚴育洪撰寫的《怎樣教書不累人》，通過學習我們深深地感受到要想教書不累人必需努力做到兩點：教書先育己，“修心”“練技”的過程可能并不輕松，但卻是輕松教書的前提。教師通過“修心”“練技”，先把自己“培育”好了，這樣教書才不會累人。

除兩次專題外，還要開展八次業務學習，學習內容緊扣目前教育最新理念，學習教育教學方面的前沿知識，不斷提高廣大教師的教學水平和業務能力。內容有“四十年的二十條教育經驗”、“怎樣構建一節好課堂”、“擦亮學生的眼睛”等內容。

6、開展教學基本功四項專題大賽活動。本學期教師教學基本功方面開展了朗讀、粉筆字、簡筆畫和最佳課四個內容為主題的全能競賽。有六位老師參加此次活動。這六位老師服從學校安排，積極籌備，認真訓練，取得了很好的比賽成績。最后的比賽結果是：一等獎：國威娜94.5分；二等獎:張海燕93.7分、楊揚92.4分；三等獎：孫鳳光92.3分、王婷婷91.3分、李新征87.9分。

（1）開展教師朗讀比賽。朗讀是教師一項最基本的教學基本功，本學期十一月份開展了一次朗讀比賽活動。內容由教師自由選擇，時間不少于三分鐘。這項活動得到了參賽教師的高度重視，參賽教師都能選擇適合自已的參賽作品，聲情并茂地完成作品的朗讀。美中不足的是沒有老師能夠背誦作品。本次活動獲得前三名的教師分別是：楊揚97.6分、國威娜96.8分、張海燕95.9分。

（2）開展教師粉筆字大賽。每周一次用粉筆書寫古詩活動繼續進行，教導處每周檢查一次教師書寫情況，并做好檢查記錄。本學期在保證書寫數量的同時，每位教師的書寫質量也有所提高。對于提高教師粉筆字書寫水平起到了積極的促進作用。本學期完成任務數量好，書寫質量高的前三名老師有：孫鳳光95分、張海燕93.5分、國威娜93.2分。

（3）開展教師簡筆畫大賽。本學期簡筆畫主題更加豐富，每月為老師提供三幅簡筆畫作品，要求每位任課教師至少熟練掌握12個事物的簡筆畫技法，并能在教學活動中得到很好地運用。每月學會至少三種事物的簡筆畫，每月對一線老師測試一次教師掌握情況。通過幾次現場作畫，評出簡筆畫最優秀的老師是張海燕96.8分、國威娜94分、楊揚93.8分，她們不僅掌握了12幅簡筆畫的技法，還能夠非常熟練地表現出來，顯得非常純熟，受到領導好評。

（4）開展教師最佳課大賽。11月29日正式開始，孫鳳光老師執教的“分數初步認識”，學習方法得到，緊密聯系學生的生活實際，合作學生安排恰到好處，基礎知識教學十分扎實有效，學生對知識的掌握非常好。學生的想象力、創造力得到了激發。練習的設計有梯度，有難度。李新征老師執教的是“進位加法”，本節課教師對教材的掌握比較好，能夠采用多種計算方法，學生講算理非常好，可以說頭頭是道。國威娜老師的語文課“黃繼光”，聲情并茂，感人至深，回味無窮，是一節很難得的語文課，聽課的老師和在座的學生都被教者的表現所感動。王婷婷的語文課“手捧空花盆的孩子”，能夠抓住重點內容展開教學活動，能夠很好地指導學生朗讀課文，板書突出重點。張海燕的英語課“讓我們一起去商店”，課堂生動有趣，學生參與的積極性十分高漲，學生都被教師的教學活動所深深吸引，課堂教學效果非常好。楊揚執教的音樂課“我們的家園”，方法得當，訓練扎實，內容十分豐富，歌曲的教學方法靈活，學生學得輕松愉快，當堂學生就能把學習的歌曲較好地演唱出來。這次最佳課評比活動還有一點令人滿意的地方就是白板的使用已經成為一種常態，不再需要學校刻意的要求，運用熟練自如，恰到好處。

以上本學期教師培訓工作總結，本學期培訓工作得到了全體教師響應，一線教師都能積極參加學校組織的各項學習任務，努力提高自身的教學基本功水平，很好地完成了學校交給的各項工作任務。在今后的培訓工作中，我校將一如既往地開展豐富多彩的培訓活動，使我校的培訓工作取得更優異的成績。

第三篇：教師培訓總結

堅定理想，獻身職教

——

作為一名走上職業教育工作崗位不就的青年教師，我很榮幸參加了大學承辦的國家骨干教師培訓。在領導和老師們的精心組織和安排下，我們這些來自全國各地的學員們，在團結友好、互助交流中愉快地度過了每一天。對我而言，不僅學習到先進的教育教學理念和精湛的專業知識，同時感受到名校名師的風采。作為一名職業教育的青年教師，深感此次培訓收獲頗豐：職教理念更新了；視野開闊了；專業知識存量增加了；參與實踐的能力也大大提高了，通過西大老師們的精心培養、教育，我感覺到自己肩上的重擔，堅定了我的理想，堅定獻身職教的信念。下面就幾個方面談一點體會：

一、更新觀念，充分認識職業教育的重要性。

我是來自遼寧的一名學員，我一直單純的認為，職業教育就是為高職院校送些成績稍好的學生；給用人企業送些能夠上崗的工人，教師只要把課講好，學生能夠把課聽懂，把知識學會就行了。但通過這次的“職業教育”學習，深感發展職業教育戰略意義的重大，職業教育關系到以后國家經濟的發展、關系到國家的長治久安，是建設和諧社會一個重要的組成部分，而作為中職教師素質提高計劃中教師培訓環節則更是重中之重。我們應該珍惜這次難得的機會，認真學習，領會精神，堅定信念。特別是書記為我們做關于職業教育的主題報告，給我們展示出辦好職教、創新職教的全新的理念，提出了“ 以勞動力為本位”的理念；提出了“以人為本，以職業學習者為本，貫穿學生職業生涯的職業教育“新理念。讓我們深受啟發，眼前一亮，開闊視野，明確了前進的方向。使自己零散的不規整的教育理論得到了系統的梳理，教育素養得到了較大的提高。作為一個合格的職教教師不僅要盡職的上好自己的課，而且還要積極的投入到教學研究的活動中，才能真正學習到他人，思維深處閃光的教學思想和教學理念如何，才能發現自己有待提高的地方，使自己教師業務能力得到高效率和大幅度提高。

二、深化專業知識、拓寬專業視野。

對于剛剛走出校門的我來說，心理是有點忐忑不安，我怕在專家教授及各位同行面前變成一片空白，同時我也慶幸能有這么一個機會，讓我重回校園重回課堂，重新學習新的專業理論知識。在這次培訓中11老師的《單片機原理及應用》、22老師的《仿真》和12老師的《低壓電氣》等課程對于我們來說無疑是雪中送炭。通過這些課程的學習加強了我們的專業理論水平，改善了我們的知識結構，拓寬了我們的知識面。自己舉例：如特別是老師，工作很負責，責任心很強，在教學中他的課件做的很好，課件內容很充實，將用到的習題也溶于課件中，大家在練習時很方便，這樣對于我們培訓來說很容易掌握。某某老師“四遙”技術在變電站的應用，11教師智能電氣技術在高壓開關上的應，PLC在實際中的應用

各位任課老師利用多媒體采取靈活多樣的教法，提綱挈領，深入淺出，引聯實際，各位實習指導老師不厭其煩，反復指導細心操作，加之課余學員之間的相互補充，所開的幾門課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業知識。

三、實踐能力有了明顯的提高。

作為一名職業學校的教師，除了掌握扎實的理論知識外，還應具有實踐能力，這樣才能更好的使學生掌握專業知識，大大的提高教學的效果。因此我特別珍惜這次實踐的機會。在西安交通大學和西安電子科技大學專業老師的悉心指導下，我認真的完成了《單片機》、《PLC》和《仿真》等實驗，規范實驗內容、步驟，從而更加深切的體會到專業知識、專業技能同生產發展的巨大關系，以及對社會生產力發展產生的巨大動力，更加深了我對實踐教學重要性的認識，學習了利用現代技術輔助教學的方法，并在今后教學中給予極大的重視。

現在的職業學校需要的是“雙師型”教師，實踐能力對我們來說尤為重要，因此我利用這次培訓機會報名參加了勞動部的電氣維修高級工的考試。電氣維修高級工的主要內容是。。。。。。通過這此高級工考試加深了我對中職學校教育教學和企業實際聯系的理解，指明了教學目標和方向，使我在以后的工作中不再盲目，教育教學更具針對性。

四、虛心向優秀的學員學習

在本次培訓中，我們有。名學員，來自全國10個省市，在相互的交流中開闊了視野，結識了朋友。同時也認識到了自己的不足，認識到了職業教育發展的地區差異，吸取了各個學校在課程設置、實驗實訓基地建設、教師管理、學校管理等方面的一些有效的作法。在這個培訓班里，每一位同學，都是我們前進的伙伴、都是我們的老師。培訓結束后我們會一直保持聯系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的搞好教學工作打下了良好的基礎。

對我而言，能有機會參加此次高層次、高水平的培訓，無疑是非常幸運的。通過此次培訓使我更進一步了解和掌握中職學校的發展方向和培養目標，感受到名校名師風采，使我的知識、素質和能力水平都有了較大的提高。在以后的教育教學管理工作中，我將不負大學領導、老師的希望和囑托，將所學的先進教育教學理念和扎實的專業知識運用到教學實踐中，盡力讓每一位學生成人、成才，為職教事業的發展做出更大的努力和貢獻。

在學習期間，對于領導與老師的關心照顧我感觸最深。在此我向曾經幫助過我的老師們等表示深深的感謝，謝謝你們，辛勞了！

第四篇：學教師培訓總結

2013-2014學教師培訓總結

根據年初制定的教師培訓計劃，一年來我校領導認真落實計劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證。

學校領導非常重視教師培訓工作，成立了校長任組長的教師培訓領導小組，加強對教師培訓工作的指導，把教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展教師培訓，大力提高教師專業化水平。學校制定了教師培訓計劃和教師培訓制度，加強了對教師培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。

（一）、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。每學期至少組織一次班主任培訓。通過這一培訓大幅度提高了班主任的業務水平，尤其是新班主任能做到游刃有余。

（二）、做細做實“國培計劃”遠程培訓工作。在領導的高度重視和教師的積極努力下，在班級輔導老師的指導下，在管理人員的及時督促下，參培率、注冊率、學習率均達到100%，大家克服了時間緊、任務重、條件差等困難，圓滿完成2013年所有要求的學習任務，參培教師的成績全部合格。2015年的學習正在進行之中，相信通過大家的共同努力，今年的網絡培訓將會取得更加優異的成績。

（三）、通過做反思型教師培訓工作。反思型教師校本培訓,不僅能培養教師的內省反思智能,促進教師自我認識的提高,思考方式、工作方式的改變,還能促進教師群體的學習與分享、交流與合作,形成一種反思共享氛圍,促進學校學習文化、反思文化、共享文化等建設。聆聽楊慧娟老師的講座，受益非淺，啟發良多，一方面使我們的老師不出校門就走進了專家的課堂，親身體驗了專家真實的課堂教學，領略專家的教學風采。另一方面，獲取前沿的教學理念，拓展視野，增長見識，我相信大部分參加的教師和我一樣，在今后的教學活動中會更加珍惜自己的工作崗位，恪盡職守，把更多的時間和精力投入到教學當中，做到對學校和學生負責，把教育事業真正當作一種創造快樂的事業來做，做領導放心、家長和學生滿意的老師。

（四）、制定了新入職教師培訓方案，通過培訓讓新老師們成長了很多，提高了很多，同時這次培訓也吹響了新教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我們新教師以切實的引導和鼓勵。讓新入職教師能快速進入自己的工作崗位。

（五）、加強青藍工程培訓工作。通過老帶新這一培訓大致達到學校預期的效果，但也存在著一些不足有待提到。

（六）、Excel 2000教程培訓。通過培訓加強老師對電腦相關知識的了解，培養老師多用多媒體輔助教學。現在我校大多數教師都能獨立使用多媒體進行相關工作。

三、存在的問題和今后工作的方向。

我校教師培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足：

（一）、教師埋怨工作環境差，待遇低，因此培訓積極性不是很高，主動性不強。

（二）、對新教師培養的力度還不夠，沒有形成一套行之有效的模式和方法。

（三）、對骨干教師的培養和管理缺乏主動性和實效性，一些工作仍停留在淺層次上，還流于形式。如“青藍結對”，對幫扶過程進行檢查督促還不到位，致使這一工作流于形式。

（四）、對學歷提升工作的宣傳和動員還不夠，參加學歷提升的教師還不多，沒有達到上級的要求。

（五）、培訓工作激勵機制還不夠，沒有充分調動教師參加培訓的積極性。

今后我們將在縣教育局、縣師培中心的指導下總結培訓經驗，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創設你追我趕、力爭上游的校本培訓環境，努力創建學習型學校，培養教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質，持續增強全校教師的教學創新能力，全面提高教師的業務素質和教育教學質量，深入推進素質教育，不斷開創我校教育教學工作的新局面。

總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

崇仁三中 2014年6月28日

第五篇：教師培訓總結

2013-2014學年繁森希望小學教師培訓總結

根據年初制定的教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創造平臺。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓。

通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

3、加強新課程理念的學習：

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，4、加強計算機應用培訓

教師實現了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

2014-2015學年繁森希望小學教師培訓總結

為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神，加強我校教師隊伍建設，促進我校教師專業化發展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據區教育局的要求，結合我校實際情況，我校扎實穩步地進行校本研修工作。現將我校教師培訓工作做以總結。

一、師資隊伍建設規劃的主要內容

1、切實做好教師全員培訓

本學年繼續參加繼續教育。全面落實骨干教師培訓

我校在本周期內繼續推進骨干教師參加教師進修學校的培訓，積極參加市區骨干教師各級各類培訓活動。創造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。

2、積極鼓勵教師學歷提高

不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性。

3、繼續加強教師專項培訓

深入研究我校師資需要進行培訓，滿足教師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據培訓學時和內容按照有關規定及入繼續教育學分，我校已經做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓制度 本校本培訓工作，我校根據區局要求，實行學分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業發展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業心和責任感，調動全員參加培訓的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。

（1）加強組織領導

據區局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領導，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作。

（2）完善管理制度

我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分學分管理方法。將全校在職教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務評聘相結合，促進教師的終身學習和專業發展。

我校制定了全體在職教師培訓教育的規劃和計劃，并由專人負責（校長和培訓主任）此項工作。學校鼓勵、支持教師按照規定完成培訓學習，合理安排好教師的工作和學習時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒有按規定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專業技術職稱。

3）保證經費投入

我校建立教師培訓經費投入的保障機制，設立教師培訓專項經費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經費管理，提高經費使用效益。2015-2016學年繁森希望小學教師培訓總結

一年來，我校校本培訓工作能認真落實區教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規，注重落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。

三、強化管理，創新模式。

教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本突出以下培訓重點：

一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質，本學年我們著重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種書法，通過一學年的訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式

“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、省、市區各級各類觀摩、培訓等教研活動。

本我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。