第一篇：幼兒編制設置自查報告

xx中心幼兒園機構編制自查報告

按照市編辦《關于對區縣學前教育機構編制落實情況進行檢查的通知》文件的要求，我園進行認真全面的自查，現就自查情況報告如下：

我園是xx區按照“挖掘整合教育資源，加快公辦園建設步伐”的思路，投資2300多萬元精心打造的一所設計先進、功能完善、布局合理、設施優良、師資雄厚的公辦園。園所于2011年11月開工建設，2012年9月投入使用，占地面積6338.8平方米，建筑面積4428平方米，設計12個班，可容納360名幼兒。目前已開設12個班（大班2個，中班4個，小班4個，幼托班2個），共有幼兒261名。教職員工52人，其中行政管理5人，教師34人，保健醫、保安各2人，會計、勤雜、保潔、傳達各1人，廚師5人。人員結構分別是在編在崗20人，借調4人，臨聘26人（其中管理人員1人，教師17人，后勤8人），派遣保安2人。教師平均年齡24歲，研究生學歷的占4%，本科學歷的占56%,大專學歷的占40%。

我園以“依法辦園，夯實優質基礎；以德立園，提升優質內涵；以愛為魂，塑造優質形象；以實為本，創立優秀園所”為指導思想。以做到“一個堅持，二個實現”；堅持“為每個幼兒的和諧發展快樂成長打好基礎”的培養目標；實現培養幼兒有健全的人格，健康的體魄，良好的心理品質，良好的學習、生活、勞動、文明習慣；實現全體發展，全面發展，主動發展，1 個性發展為目標。努力創設一流環境、打造一流團隊、追求一流質量、塑造一流品牌。讓“社會滿意，家長放心、孩子開心”，使孩子、教師、園所三維一體共同發展。開園一年來，陸續取得一系列成績：2012年11月被xx區政府授予“綠色單位”稱號；參加“xx省幼兒戶外游戲大賽”喜獲二等獎；2013年4月被市教育局評為“市一級幼兒園”；7月參加第二屆“原點杯”放飛夢想陜西少兒書畫大賽，獲優秀組織獎。同時，被陜西省學前師范學院定為大學生校外實踐實訓基地 ；被雁塔區疾控中心定為“學齡前兒童免費氟化泡沫預防齲齒”項目定點單位等各項榮譽，贏得社會一致好評。

按創建省級示范幼兒園的目標奮進，我園在人員編制上存在亟待解決的實際困難。根據教育部《幼兒園教職工配備標準（暫行）》（教師[2013]1號）規定，全日制幼兒園教職工與幼兒的比例是：1:5～1:7，我園目前按此標準最低比例核編為52人。按幼兒園實際工作需求，保教人員與幼兒1:7～1:9的配備標準，360名幼兒根據國家規定師幼比按1:7需要配備52名教師。根據我園地處xx商業區、居民區的中心地帶的實際，預計在2014年我園實際幼兒人數將達400 余人，保教人員需57人，保健醫2人，管理人員5人，行政后勤9人（會計、出納、人事檔案、保管、安全管理員、園辦干事、保教干事、勤雜、水電工各1人），共計需要73人。按現有編制數需增加21個編制。希望上級領導根據我園實際情況核定我園人員編制，確保各項工作的順利開展。

今后，我們將進一步按照“創建精品的教育、精誠的服務、精良的團隊、精彩的文化，打造國際化、高標準、高要求品牌幼兒園”的奮斗目標，規范辦學，科學管理，力爭做到社會認可，人民滿意，孩子開心。為打造雁塔學前教育特色品牌而不懈努力。

第二篇：課程設置自查報告

龍江中心學校

課程設置與實施專項情況自查報告

根據《海南省人民政府辦公廳關于規范中小學辦學行為的意見》（瓊府辦〔2012〕67號）和2012年全省基礎教育課程改革工作會議精神，根據《海南省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的通知》（[2012]31號）要求，為了全面了解我校課程設置與實施具體情況，找出存在的問題和困難，我校于4月16日—20日對本校課程設置與實施情況認真進行自查。

一、課程計劃（自評9分）

我校根據國家課程方案，制定有近三年的課程計劃，開設地方課程，開設《寫字》、《勞動與技術教育》課程，一至六年級都安排校本課程。

二、課程設置（自評28分）

我校從2003年9月開始實施新課程，至2012年9月，新課程實驗工作在本校已經全面鋪開。我校認真貫徹《海南省義務教育課程設置方案》的有關要求，開全課程，開足課時。目前我校一—六年級共開設的課程有：品德與生活、品德與社會、語文、數學、科學、英語、體育、音樂、美術、寫字、綜合實踐與地方課程等。

三、課時安排（自評39分）

按照國家課程方案科學合理安排一周總課時，其中一、二年級每周課時數為每周26節，三—六年級每周課時數為30節。保證體育與健康課程有足夠的課時，保證音樂課程有足夠的課時，保證美術課程有足夠的課時。保證綜合實踐活動課程的課時數，開設校本課程（書法、音樂、英語講故事），開足地方課程，保證品德與生活、品德與社會等課程的開設。

四、課程研究（自評18分）

近三年來，學校教研組開展課程教學研究，主要通過學科年級組集體備課來進行專題研究；學校教學管理有制度，教學常規管理常抓不懈；教研組有教學活動記錄。

五、特色加分（自評6分）

學校校本課程開發書法、音樂、英語講故事等課程，有經費保障；綜合實踐活動課程有三年計劃，科組教研活動有一定成績。近三年來，參加市級調教榮獲數學科一等獎1名，二等獎1名，語文科三等獎1名，英語科三等獎1名。

龍江鎮中心學校 2013年4月22日

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第三篇：課程設置自查報告

中澗河鄉聯校國家課程情況開設情況自查報告

為更好地貫徹落實上級教育管理部門有關課程設置的文件精神，我聯校按照要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態度，嚴謹務實的工作作風，積極開展工作并力求規范操作。根據上級的要求我校對課程設置實施情況進行了認真、細致的自查。現從以下幾方面匯報。

一、基本情況

我鄉聯校共有學生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學校。7所學校中有4所完全小學——東澗河學校、牛駝學校、丈子頭小學、谷旦小學，3所不完全小學——南窊小學、長溝小學、瓜地溝小學。其中東澗河學校為雙軌制學校，有學生666名，班容量達60人左右，有的不完全小學班容量只有4、5個學生。從全鄉整體來說教師編制與學生人數是相當的，但根據農村學校實際情況，教師是缺編的。

二、課程開設情況

我校根據自身的特點，認真執行課程設置方案，踐行課改，各校在教師嚴重緊缺的情況下開足開齊國家規定的所有課程語文、數學、英語、品德、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐等學科，并開設地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊會等課程。教師們工作了相當大，一個教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時多、學科門類多、跨年級跨學科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業多，工作量大，但教師敬業精神令人敬佩。

三、常規管理情況

1、常規教務管理

根據每學期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結合上級教育主

管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由教務處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行，每月底，由教務員負責統計上報教師課時，納入學校量化管理中。

2、教學過程管理

我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現、有獎懲。教學部門根據學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業批改、考試考察、教研活動等各個方面實行量化管理，比如每學期有四次教案檢查，并分等級進行評比。對上課情況結合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結合區、校的質量檢測進行目標責任管理。

3、課業負擔管理

確實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，確實執行市、區教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障減負規定得以認真執行。堅持每天學習在校時間不超過六小時，早晨8：00學生到校上晨會，中午11：30放中學，下午2：40第一節課，4：40學生放學。

四、存在的問題

1、農村社區、家庭教育資源饋乏，教育者素質偏低。

2、教師專業素質不高，配備不合理難以勝任各專業學科的教學，教師配合很不合理，雖然依據課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。

3、學校資金短缺，設施的配備、維修等不能到位。

4、當地的人文、歷史、經濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。

5、高考、中考指揮棒的重壓，導致學校和教師和家長從思想上不夠重視技能學科和實踐活動的教學。

五、整改措施：

1、整合學校、家庭、社區的教育資源。

2、向課堂要質量，把活動時間還給學生。

3、提升教師的專業素質，適應新形勢下的教學。

4、加強教學研究，在研究中提升，在實踐中改進，逐步完善課程方案的實施。

課程設置自查報告

中澗河鄉聯校 2012年4月

第四篇：幼兒自查報告

胡屯鎮陶橋幼兒園自查報告

我校根據山東省教育廳《關于加強幼兒園安全管理工作的緊急通知》的文件精神，從規范辦園、師德師風、安全管理等方面進行了一次大排查?，F將自查狀況匯總如下：

一、加強領導，嚴格管理，明確職責，抓好幼兒園安全工作

園內成立了安全組，由園長親自擔任安全組組長，教師代表及班級一名教師等擔任組員，分清職責，制定措施，園長帶頭簽定安全職責狀，明確安全職責、安全目標以及獎懲條例等，強化安全職責心，按時進行例會，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。針對各項具體安全工作開展排查活動。要求教師提高職責意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，為此，我園組織安全組成員針對工作中實際狀況，將安全工作歸納出“四個第一”、“三個到位”、“三個落實”、“五不動搖”和“四不放過”，要求全體教職工認真學習，用心領會，并貫穿于行動中。其中“四個第一”是指：（1）安全第一，第一安全（2）第一把手要以主要精力抓安全（3）負責安全的教師要全力以赴抓安全（4）每周園務會議第一項議事議程是研究安全?！叭齻€到位”是指：全體教職員工在安全工作中要思想到位，精力到位和工作到位?！叭齻€落實”是指：安全工作要落實到班級；堅持“嚴”字當頭嚴格管理，嚴格規章制度不動搖；抓好安全負責人工作“三到位”不動搖；對發生的問題堅持“四不放過”的處理原則不動搖；堅持落實有效的安全措施不動搖?！八牟环胚^”包括：不查清原因不放過；不分清職責不放過；不采取措施不放過；不嚴肅處理不放過。

二、消防安全工作管理。

根據上級消防安全指示精神，幼兒園安全小組成員對班級、功能用用等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行“不用即封”處理，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用狀況。并對幼兒及教師進行應急預案知識教育，提倡教師安全隨機教育法。確保在緊急狀況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、幼兒學習活動玩具和運動器械狀況管理。

結合本次自查活動，幼兒園對園舍、室內設施玩具，進行了一次徹底地檢查。對教具和玩具進行檢查，將不合格的玩具進行銷毀。室內桌椅也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。

四、幼兒安全常識教育狀況。

幼兒教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，每一天組織幼兒在集中活動前10到15分鐘進行安全教育（采取兒歌、故事、數來寶、歌曲、圖片講述等形式），做到安全教育不放松；堅持安全教育天天講、月月講、年年講。讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。

五、加強師德師風建設

我園建立了師德師風建設領導機構，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結合起來。成立了以園長為組長，副園長為副組長的師德師風建設工作領導小組。結合我園工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。

我園對老師進行考核和評估，保證師德師風建設不走過場。我們建立老師考核制度，從兩方面入手，一是老師師德達標的日?？己擞涊d，包括幼兒園組織的一系列教學活動，二是一年一度的師德評估工作。做到對老師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為老師職業道德評估考核、評先、獎懲的主要依據，對于師德高尚、業務精良、幼兒喜愛、家長信賴的老師在評優工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象。

結合本次自查整改工作，我園在管理制度、師德師風、安全意識和安全措施等方面都進行了進一步的改善和完善。幼兒將會在一個安全的、活潑的環境內健康、快樂地成長。

學校： 胡屯鎮陶橋幼兒園

園長：

時間：2018年4月17日

第五篇：如何編制中小學內部機構設置

如何編制中小學內部機構設置

一、內部職能機構設置和中層干部配備職數

中小學內設機構名稱原則上要統一，一般設辦公室、教導處、教科室、政教處（德育處）、總務處、安全處等。

各類學校的中層管理部門、職數設置如下：

1．普通高中可以設置5個中層管理部門，聘任8-12名中層干部。

2．規模較大（25-40班以上）的中小學可以設置5個中層管理部門，聘任8-10名中層干部。

3．規模中等（13-24班）的中小學可以設置3-5個中層管理部門，聘任5-8名中層干部。

4．規模較小（12班及以下）的中小學可以設置3個中層管理部門，聘任3-5名中層干部。

5．完中、九年一貫制的學校，原則上中層管理部門不增加，其中層職數增加1-2名；職高的中層管理部門和中層職數，各?？筛鶕嚓P要求和實際需要，先提出申請，由教育局批準后執行。

二、中層干部任職的基本條件

1．具有一定的政治理論水平和較強的事業心、責任感，具有勝任職位要求的業務能力和組織協調能力；能認真履行崗位職責，勤奮敬業，清正廉潔，實績突出，群眾公認。

2．擔任中層正職的，應具有中層副職二年以上的經歷；擔任中層副職的，應具有擔任教研組長（年級組長、備課組長、優秀班主任等其他具有管理經驗人員）二年以上的經歷。

3．學校新任中層副職干部，小學原則上須有本科學歷，中學必須是本科學歷；必須具有市級及以上榮譽稱號。

4．學校新任中層副職干部，年齡不超過40周歲，身體健康，精力充沛。

5．如個人特別優秀或因工作特殊需要，以上第2、3、4條件中只能有一條可適當放寬，但需經教育局的同意。

三、中層干部的聘用及管理

1．實行中層干部競爭上崗制度。中小學中層職位出現空缺，學校中層機構調整、重組或任期屆滿時，都要通過競爭上崗的方式，產生任職人選。競聘上崗程序一般包括制定方案、報批方案、公布方案、公開報名、資格審查、競聘演講、民主測評、公示結果及上報教育局備案等環節。

2．實行中層干部職位確認批準和職數限額制度。選拔聘用中小學校中層干部必須在規定的機構設置和職數限額內進行。如學校中層出現空缺，在選拔任用中層干部前，學校應將中層職位空缺情況和競聘上崗方案，向教育局報告并獲得批準后才能組織實施?，F階段，學校中層已經超出規定職數的，不再聘用新的中層干部。中層超過規定職數的學校，須通過新一輪的競聘或通過轉崗等形式，使中層達到規定的職數。

3．實行中層干部任期制度。學校中層干部每屆任期三年，優秀的可連選連任。

4．實行中層干部任職最高年齡限制制度。凡男性年滿52周歲，女性年滿50周歲的，無論是否任期屆滿，將不再擔任學校中層干部職務。

5．實行中層干部考核激勵與警示制度。學校中層干部必須按規定完成額定工作，認真履行崗位職責。每學年，中層干部必須述職，并接受教職工的民主評議等方式的考核，根據考核結果享受崗位津貼。

6．實行中層干部免職制度。中層干部有下列情形之一的，應當免去現職：

（1）學考核不合格的；

（2）在考核中，教職工民主測評不稱職票超過三分之一，經組織考核認定為不稱職的.