第一篇：6年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)

6年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)

6年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)一

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進。

一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

一年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。

請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、反動的言論。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

三、努力做好工會工作喝安全工作

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，四、五月份組織老師們排球比賽，豐富來師門的業(yè)余生活。

同時協(xié)助學(xué)校搞好安全工作，加強校園巡邏，督促值周教師認(rèn)真管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學(xué)校可能發(fā)生的安全隱患，與校醫(yī)配合，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。

6年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)二

20xx-20xx這學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真準(zhǔn)備課。

我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＃瑢W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。

本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成五、本期各種工作做得不足之處。

1、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。

第二篇：6年級語文期末測試卷

：名姓 ：級班 ：校學(xué) 六 年 級 語 文 第 一 學(xué) 期 期 末 考 試

卷

一、字詞小屋。（30分）1.我是小小書法家。（6分）

讀拼音，寫句子，請把這句話整齊又美觀地寫在下來！

ài guó shì wén míng rén de shǒu yào měi dé。（）2.看拼音，寫詞語。（6分）

jìng mì zǔ náo wēi xié juàn liàn shī gōng xiāng jiāo（）（）（）（）（）（）3.把詞語補充完整。（6分）

（）然大悟（）天相接 和（）可親 抑（）頓（）為所（）為（）不經(jīng)心 4.在各句中的兩個錯別字下畫上“___”，并改正在括號中。（4分）(1)有一天，我一如即往地背上馬草走向他的書壇。（）（）(2)魁悟的漁夫拖著被斯破了的網(wǎng)走進來。（）（）

(3)海鷗們輪流飛到老人遺象前的空中，像是前來譫養(yǎng) 遺容的親屬。（）（(4)徽波粼粼的海面上，剎時間灑滿了銀光。（）（）5.近義詞手拉手。（2分）

靜謐—（）勤勉—（）抱怨—（）眷戀—（6.反義詞對對碰。（2分）

杰出—（）甜蜜—（）慷慨—（）深奧—（7.讀句子，選出“生”字的正確解釋，把序號填在括號里。（4分）

生：A.生疏 B.具有生命力的 C.生長 D.產(chǎn)生，發(fā)生

(1)一只小蟲，一只“生”著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。（）(2)一個陌“生”的老婦人坐在對面靜靜地望著我。（）(3)吃沒有食品標(biāo)志的東西，很容易“生”病。（）(4)春天的田野里一派“生”機盎然的景象。（）

二、能力小亭。（20分）1.語言運用。（2分）

中國航天事業(yè)自1956年創(chuàng)建以來，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、配套發(fā)展、改革振興和走向世界等幾個重要時期，迄今已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。請你對我們的航天人員說一兩句話，表達(dá)你的情感。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.句子加工廠。（按要求寫句子）（6分）（1）我去上海看世博園。（擴句）

_____________________________________________________________________（2）運動會增加了各班同學(xué)之間的友誼。（修改病句）

_____________________________________________________________________（3）秋天來了，樹葉落下來。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________（4）它們意味深長地對視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。（用“意味深長”造句））_____________________________________________________________________（5）我們只有一個地球。我們要保護地球。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）____________________________________________________________________）（6）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）_____________________________________________________________________）3.日積月累。（6分）

⑴落紅不是無情物，_________________。

⑵我們愛我們的民族，___________________。

⑶____________，不能動人。

⑷珍惜自然資源，____________________ _。

⑸橫眉冷對千夫指，___________________。

⑹請寫出你自己積累的名句：_________________________________________

4.句子排隊。（6分）

（）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？（）每當(dāng)你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？（）所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻著自己。（）但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？（）你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。（）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？

三、閱讀小島。（20分）

（一）最后一頭戰(zhàn)象 日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嗄羧開始上路。我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。探后，它 踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著 天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起 來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的 魚兒撲喇喇跳出水面。“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嗄羧抬上岸的。”波農(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1分）

震耳欲聾：______________________________________________________ 2.文中的“久久凝望”、“親了又親”，表現(xiàn)了戰(zhàn)象怎樣的情感？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.此時此刻，嘎羧在你眼里，還僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？它是什么？（3分）_____________________________________________________________________ 4.是什么力量使嘎羧執(zhí)著地選擇這樣的歸宿？你從中體會到了什么？（3分）_____________________________________________________________________

（二）在感恩中成長 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩； 白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán) 天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情。因為 感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母花去了多少的心血與汗水，編織 了多少個日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱。感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在 會上看見自己的小學(xué)老師時，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。自古以來的偉人無 不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口、衣來伸手。似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私 自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的 一份良心，一份孝心，只有如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待朋友，你將會發(fā)現(xiàn)自己是 多么快樂。學(xué)會感恩，因為____________ _____________________________________________________________________ 1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

真諦：________________________________________________________________ 嘔心瀝血：___________________________________________________________ 2.仿寫是一種有效的語言訓(xùn)練方式，它能激活思維，提高寫作技巧。請你仿照第一段里的畫線句子，續(xù)寫一句話。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中主要寫了我們應(yīng)該對誰的感恩？為什么要對他們感恩？（2分）

_____________________________________________________________________ 4.理解文章內(nèi)容，給文章補充一個結(jié)尾。（2分）5.請你對父母、老師各寫一句感恩的話。（2分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、習(xí)作樂園。（30分）

人生總避免不了困難和挫折，回憶一下這學(xué)期的生活，請選擇一次你成功的經(jīng)歷，寫出來與大家一起分享。習(xí)作要求：①題目自擬；②內(nèi)容具體，感情真實；③字?jǐn)?shù)在500字左右。

第三篇：6年級語文期末測試

期 末 測 試

一、用“√”劃出加點字的正確讀音。（4分）

徜徉（cháng t?ng）扁舟（biān piān）瘦削（xiāo xuē）鐫刻（juān juàn）靜謐（mì

bì）

畜牧（xù chù）

霎時（chà

shà）

肆虐（luè nuè）

二、看拼音，寫漢子。（8分）

jù

méng

hú

lún tūn z?o 團（）

（）朧

（）juàn liàn

yì

yáng dùn cuò

kuí

wú（）

()

（）

三、用“——”標(biāo)出下列詞語中的錯別字，并在括號里改正過來。（8分）流連忘反（）

食指連心（）

興高彩烈（）

刻骨名心（遛之大吉（）

心京肉跳（）

紛至踏來（）

優(yōu)然自得（四、用“然”字組詞，填入下面句子中的括號里。（4分）

1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務(wù)。

2、歲月悠悠，很多東西都改變了模樣，唯有你（）如舊。

3、爺爺今年八十歲，可他（）能爬上五指山頂峰。

4、這種說法（）錯了，他不太敢相信。

五、按要求改寫句子。（12分）

1、我模模糊糊地看到了一個高大的身影。（縮句）

_______________________________________。

2、在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（修改病句）

_______________________________________。））

3、獨角海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改為雙重否定句）

_________________________________________________。

4、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上沒有多少人能親睹她的風(fēng)采。（改為反問句）

_______________________________________________________。

5、他拍著我的肩頭，輕聲說道：“我知道你希望真的有那么一匹馬。”（改為轉(zhuǎn)述句）

————————————————————————————。

6、貝多芬彈得很純熟，感情很深。（改為感嘆句）

————————————————————————————。

六、根據(jù)課文內(nèi)容天空。（7分）

1、通過《輕叩詩歌的大門》綜合性學(xué)習(xí)，我知道了我國是一個（）的國度。最早的詩歌總集是（），認(rèn)識了（）（）等中國的偉大詩人，還閱讀了（）這位杰出的俄羅斯民族詩人的（）。

2、在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我曾為宇航員遨游太空目睹地球時所發(fā)出的感嘆而震撼，這是因為（）；我發(fā)自內(nèi)心地敬仰魯迅先生，那是因為（）；我還從翠湖邊的老人身上學(xué)到了（）；從伯牙絕弦中，我看到了（）。七：日積月累。（8分）

1.對于不講誠信的人，可以用《禮記》中的“誠者，（）；誠之者，（）”來勸誡。

2.“一諾千金”讓我想起了《袁氏世苑》中所說的“（）纖毫必償；（），時刻不易。”

3.我想對那些亂占耕地的人說：“但存方寸地，（）”我想對那些亂砍濫伐的人說：“有限的資源，（）”。我想對所有的人說：“珍惜自然資源，（）”。

4.魯迅先生說過：“橫眉冷對千夫指，（）。”

八、閱讀理解。（19分）

（一）這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安到那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父的話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

1． 解釋下列詞語。（2分）

（1）囫圇吞棗：————————————————————————（2）張冠李戴：————————————————————————— 2.給選段加個小標(biāo)題：——————————————（1分）

3.用橫線畫出文中說明“老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍”的有關(guān)句子。（2分）

4．“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。”這句話中“我”“羞愧”的是什么？ “悔恨”的是什么？（2分）

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

5.你看過《水滸傳》嗎？它的作者是誰？你知道哪些好漢？試舉例兩個，簡要地說說他們的性格特點。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————

（二）秋之神韻

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑的跳躍，時而停下的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星......秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的黃金，恬靜的小街道。風(fēng)中黃葉飄落的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是這樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了，學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。哦，秋之高潔，我欽佩你，秋

之瀟灑，我欣賞你。

1.給下列加點字注音（2分）

碩果（）伴和（）

步履（）雕琢（）

2.在作者眼中，春天的特點是（），夏天的特點是（），秋天的特點（），秋天的特點是（）、（）、（）、(3分)3．文中作者把秋天比喻成了什么？用“————”畫出相關(guān)的句子。（1分）

4.“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”這句里的“這”指的是什么？（1分）

————————————————————————

5.秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。（2分）

—————————————————————— 九：習(xí)作樂園。（30分）題目：一個讓我敬佩的人

要求：

1、通過具體的事例體現(xiàn)這個人的品質(zhì)、特點。

2、通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、表現(xiàn)人物的特點。

3、有真情實感。

4、字?jǐn)?shù)在400字之內(nèi)。

答案：期末

一、cháng

piān

xuē

juān

mì

xù

shà

nuè

二、聚

朦

囫圇吞棗

眷戀

抑揚頓挫

魁梧

三、返

十 采

銘

溜

驚

沓

悠

四、毅然

依然

居然

竟然

六、1、詩歌

《詩經(jīng)》

杜甫

辛棄疾

葉賽寧

白樺

2、地球是美麗壯觀的 他為別人想得多，為自己想得少

動物和人應(yīng)該和諧相處

士為知己者死

七、1、天之道也

人之道也

2、有所期諾

有所期約

3、留與子孫耕

無限的循環(huán)

共營生命綠色

4、俯首甘為孺子牛

八、1、shuò

hè

lǚ

zhuó

2、纏綿

狂熱

冷漠

清爽

熱情

真誠

第四篇：i小學(xué)6年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

教 學(xué) 總 結(jié)

湖北省陽新縣浮屠鎮(zhèn)東山小學(xué) 蔡細(xì)霞

本學(xué)期我任教五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我積極貫徹黨的教育方針，努力促進教學(xué)的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在教學(xué)過程中，運用多種教學(xué)方法，從而較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提高。經(jīng)過師生共同努力，在期末考試中，８5分以上12人，不及格一人。通過對考試結(jié)果及學(xué)生卷面分析，可以看出，不但學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到提高，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也得到較大轉(zhuǎn)變。現(xiàn)就具體教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、以課堂為核心，提高教學(xué)效率

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，做到具有實效性。對我來說，雖然5、6年級的數(shù)學(xué)我以前都帶過，但教學(xué)不是簡單的重復(fù)。要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系以前的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)真設(shè)計練

2、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學(xué)生動手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后放手讓學(xué)生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得快樂。

3、合理評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在平時的課堂教學(xué)中，我采用一些獎勵措施對學(xué)生進行評價。根據(jù)每個學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對其進行鼓勵，每個學(xué)生都渴望被表揚鼓勵，老師不經(jīng)意的一句鼓勵可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、注重實效，開展作業(yè)本上師生情感交流活動。與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進行了多方面的改變，注重了作業(yè)的實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、還是我和學(xué)生情感交流的通道、教師改進教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注重作業(yè)的評價，對做得好的表揚稱贊，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓勵。

二、以關(guān)愛為核心，做好課后輔導(dǎo)。

在課后，我堅持為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。班上的個別學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的2 思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，為提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，對后進生努力做到友善，從發(fā)現(xiàn)他們閃光點開始，做好賞識教育。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過課后家訪等方式與學(xué)生作進一步的溝通，了解學(xué)生的家庭情況，體會學(xué)生的心理特質(zhì)，使后進生感受到被尊重，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

三、存在不足與提高措施

本學(xué)期雖然取得一定的成績，但也存在一些問題。一些學(xué)生小數(shù)知識掌握不夠靈活，也不鞏固，在實際應(yīng)用方面欠缺。究其原因，本人教法方面有一定的原因。如在教學(xué)中，課堂語言不夠簡單明了等。在以后的教學(xué)中我要努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，努力改進教學(xué)方式方法，面向全體學(xué)生，循循善誘，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為工作出發(fā)點和落腳點，為培養(yǎng)好祖國的下一代奉獻自已的力量。

第五篇：數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(6年級)

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。

二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、利用午休時間做好輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是，學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學(xué)中存在的問題

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進，教學(xué)成績還有待于提高。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

龔喜順

2016年12月29日