第一篇：初中數(shù)學(xué)期末總結(jié)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，我將本學(xué)期本人的工作總結(jié)如下，我將實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。惟真，求實，擁黨，愛生，是我自從走上工作崗位以來一貫的作風(fēng)。

首先，作為一名青年教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在思想政治上，自己雖不是一名正式黨員，但時刻能以一名正式黨員的標準來嚴格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落，因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)。在個人政治學(xué)習(xí)中，我時刻關(guān)注黨的方針政策，隨時調(diào)整自己的步調(diào)與黨中央保持一致。時刻關(guān)注學(xué)校的教育動態(tài)，保持與學(xué)校的教育方針一致。為黨為人民為學(xué)校為學(xué)生盡出自己最大的努力。對于學(xué)校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。在教學(xué)工作上，我能虛心多向同事請教，戒驕戒躁，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，然后具體分析，深入探討，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。

所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動中，我都還是有所提高，但是離我的目標還有很大的差距。故而在今后的路上還有待于進一步學(xué)習(xí)、提高。在平時的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出了豐碩的果實，我班所有學(xué)生都有很大提高，且畢業(yè)成績也由原 來的最后幾名上升到了中上。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，汲取前幾學(xué)期的經(jīng)驗，我現(xiàn)在對學(xué)生主要抓常規(guī)教育，我經(jīng)常利用各種可能種用的機會對全體學(xué)生進行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的輔導(dǎo)。在部分老師的鼎力支持，我們的教育是成功的，令人滿意的。當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的進一步的引導(dǎo)。要可能地把工作做細、做實、做活。同時也希望校領(lǐng)導(dǎo)、班主任等在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我也僅僅是一個普通的人，并且資歷尚淺，在工作中肯定存在著許多不足的地方，望領(lǐng)導(dǎo)們幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛護。當然，一學(xué)期來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但由于教師工作的雜務(wù)性事情太多，自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃，這些問題我將會在工作中注意和克服，努力做得更好。

第二篇：初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、認真學(xué)習(xí)課程標準，將新課程理念帶入課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“三疑三探”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后幾名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

本期來，我執(zhí)教89班數(shù)學(xué)，在136教學(xué)模式下整整踐行了一個學(xué)期。總體來說，教學(xué)任務(wù)還是有效地完成了。效果方面而言，在優(yōu)生中還是穩(wěn)定了學(xué)生的成績，學(xué)期中教學(xué)的難點有突破，在中等生這塊，學(xué)生的感悟是有所進步，慢慢地在向中上方面發(fā)展，在后進生這個方面，思想工作還是做得不怎么到位，個別的學(xué)生還是思想意識不高，有厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情緒在其中；當然對于那些想學(xué)的后進生中，有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有提高。縱觀本學(xué)期的教學(xué)，本人從三個方面進行總結(jié)：

1、本期的教學(xué)任務(wù)，重難點分布及突破思路；

2、學(xué)生學(xué)情及本期來學(xué)生的收獲與不足

3、教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足。

一、本期的教學(xué)內(nèi)容及各章的重難點分布及突破思路 本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容如下： 第一章：二元一次方程組

通過了解二元一次方程組的定義來學(xué)習(xí)解法，再到進一步的關(guān)于二元一次方程組的應(yīng)用；整章的重點是在二元一次方程組的應(yīng)用部分，難點是二元一次方程組的解法；由解法來引申到應(yīng)用中，整個章節(jié)用了將近20個課時，在教學(xué)落實中也考了兩次試。第二章：整式的乘法

本章是第三章學(xué)習(xí)因式分解的基礎(chǔ)，從同底數(shù)冪的運算開始，到單項式的乘法，多項式的乘法，最后到乘法公式；計算嚴謹且思路清晰，對于改版的教材和原版的教材都是把本章放到這個地方教授，可以說本章是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重點，在前期的整式的乘法整節(jié)中學(xué)生的學(xué)習(xí)還是比較到位的，而到了乘法公式這個部分時，學(xué)生對于平方差公式及完全平方公式的區(qū)別和應(yīng)用，以及整體看待的思想方面，還是有部分同學(xué)基礎(chǔ)不牢靠。本章的難點乘法公式的突破還是有些不足，需要學(xué)生進一步去理解和學(xué)習(xí)。第三章：因式分解

因式分解的定義，到基礎(chǔ)的提公因式法，在到公因式法；整體的難點是將公因式法和公式法的混合應(yīng)用，比如3x-27x 中需要先將 提出，再將x-9 進行分解，所以像這種先提公因式，在利用平方差公式來分解的得到3x-27x=3xx+332323()(x-3)；學(xué)生主要是不能分解徹底。中考中經(jīng)常利用這種思路出題，如2x+4x+2x ；在突破這個難點的問題上，學(xué)生的效果還不是非常理想。怕提，怕錯；偶爾也有提出來后，不知道下一步做什么的了 第四章：相交線與平行線

本章總體由兩條直線的位置關(guān)系著手，相交成角到對頂角相等的基本性理論為主題，然后引入三線八角，平行線基本性質(zhì)定理，平行線的判定，垂直，點到直線的距離，兩直線的距離等問題作了一一的學(xué)習(xí)，在幾何的證明中是比較基礎(chǔ)的，在教學(xué)落實的過程中，我主要通過學(xué)生在模仿的過程中，記憶，理解運用定理。平行線的性質(zhì)和判定定理的相互轉(zhuǎn)化證明是這章的難點，平行線性質(zhì)定理和判定定理的運用是重點。第五章：軸對稱與旋轉(zhuǎn)

軸對稱和旋轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)是這期來，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較抽象和難以把握的內(nèi)容，教材主要是給學(xué)生以空間，較基礎(chǔ)地讓學(xué)生體會軸對稱和旋轉(zhuǎn)的重要性，多以課件輔助教學(xué)為主。考試主要以選擇填空為主。第六章：數(shù)據(jù)的分析

數(shù)據(jù)中的平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，方差是一組數(shù)據(jù)的各個特性的體現(xiàn)，平均數(shù)的算法，加權(quán)平均數(shù)的算法，中位數(shù)和眾數(shù)的找取，方差的求解是本章的基本知識點，各個求法的運用是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，相對來講，這章內(nèi)容較容易。

二、學(xué)生學(xué)情及本期來學(xué)生的收獲與不足

89班總體的成績是兩極分化比較嚴重，有學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏主動性；有的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較好的思維和方法，在136教學(xué)模式下，學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)總體是主動的，效果還是比較好的，在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)下來后，也還是存在以下幾點不足：

1、教學(xué)方式未體現(xiàn)的多樣化，學(xué)生的數(shù)學(xué)課缺乏課件課的運用。

2、后進生的轉(zhuǎn)化還顯不足，有些后進生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏信心、耐心、韌性，往往在課堂上僅僅只是想蹭時間，不投入?yún)s想有提高。在思想的指導(dǎo)方面還有不足

3、整個班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)風(fēng)（規(guī)范、積極的自我投入、先想后做再反思的風(fēng)氣）還顯不夠，在一期的教學(xué)中，學(xué)生做數(shù)學(xué)題不喜歡打草稿，計算時不用草稿紙演算等等

4、教學(xué)的靈活性略顯不足，在教學(xué)環(huán)節(jié)中的抽測后的小展，大展中有學(xué)生精力的流失，學(xué)習(xí)效果不高

5、常規(guī)中的作業(yè)不足，課改中學(xué)生的學(xué)習(xí)差些靜下來思考的時間

三、教學(xué)反思

在以后的教學(xué)中，個人在教材的把握方面還要多學(xué)習(xí)和鉆研，在方法和策略上還需下苦功夫，把握學(xué)情，主題引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，興趣等方面；本人還需要努力，有好的教法，充足的學(xué)習(xí)信心和興趣，再加上學(xué)生腳踏實地的做題，最后加上總結(jié)和反思，我相信，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是開心并著快樂地，數(shù)學(xué)的教學(xué)是嚴謹并著輕松的，最后用我喜歡的那句話來總結(jié)：讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓中等學(xué)生向優(yōu)秀靠近，讓后進生向中等或著優(yōu)秀靠近是教育的實質(zhì)和真諦。讓學(xué)生有所得，有所大得。

第四篇：初中物理期末總結(jié)范文

期末工作總結(jié)

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼已到期末，這學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

本學(xué)期我擔任九（5）、九（6）兩個班班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和安排，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標達標情況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

2、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學(xué)6次，參與聽課18節(jié)次，并參與討論了多個教學(xué)專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我班學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習(xí)時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分學(xué)生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為二郎中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。

2018 01 21

第五篇：初中物理期末總結(jié)

2016—2017學(xué)年上學(xué)期

個人工作總結(jié)

姓 名： 時 間：

個人工作總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級1班和九年級3班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真“設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后”認真“批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失及時”認真"的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。

在課堂教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力完善器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我不斷的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機會我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;

2、雖然認真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!