第一篇：1-2基礎實習指導書-供電部分

城市軌道交通基礎實習

指導書

城市軌道交通學院

中心實驗室

上海工程技術大學

2012.05上海工程技術大學城市軌道交通學院

基礎實習（供電部分）

供電部分

一、實習目的和主要任務

1、了解供電系統組成、城市軌道交通常用供電設備安裝、基本使用方法；

2、了解城市軌道交通電力系統特點、組成及相關監控技術；

3、了解上海車輛供電方式基本模式；

4、了解相關城市軌道交通供變電原理，關鍵參數指標；

5、了解供電與列車運行、運營、信號、工務之間的關系。

二、實習設備與場景要求

實習地點為上海地鐵龍陽路及張江高科實訓基地，實習設備為實訓基地各儀器、設備。

三、相關知識要點

1、城市軌道交通供電系統組成；

2、城市軌道交通電力系統特點；

3、城市軌道交通相關供變電設備的使用方法；

4、城市軌道交通供變電原理，關鍵參數指標。

四、實習內容和實習過程

1、實習內容

（1）了解城市軌道交通供電基本過程

城市軌道交通供電電源一般取自城市電網，通過城市電網一次電力系統和軌道交通供電系統實現輸送或變換，最后以適當的電壓等級一定的電流形式（直流或交流電）供給用電設備。

電能先經過降壓變壓器把110kV或220kV的高壓降低電壓等級(如10kv或35kV)，再經過三相輸電線輸送給本區域內的牽引變電站和降壓變電站，并再降為軌道交通所需的電壓等級(如1500V、400V等)。

（2）了解城市軌道交通牽引系統基本結構

牽引供電系統由牽引變電站和牽引網所組成，其中牽引變電站和接觸網是牽引供電系統的主要組成部分。

牽引變電站：供給地鐵一定區段內牽引電能的變電站。

接觸網(架空線或接觸軌)：經過電動列車的受電器向電動列車供給電能的導電網。(北京、天津地鐵采用接觸軌；上海地鐵采用架空接觸網。)回流線：用以供牽引電流返回牽引變電站的導線。饋電線：從牽引變電站向接觸網輸送牽引電能的導線。上海工程技術大學城市軌道交通學院

基礎實習（供電部分）

電分段：為便于檢修和縮小事故范圍，將接觸網分成若干段稱為電分段。軌道電路：利用走行軌作為牽引電流回流的電路。一般將接觸網、饋電線、軌道、回流線總稱為牽引網。（3）了解接觸網功能及基本要求

接觸網是牽引供電系統的重要組成部分，一旦損壞將中斷牽引供電。為此，接觸網應滿足以下基本要求：

①由于接觸網在工作中無備用網，因而要求接觸網強度高、且安全可靠； ②要求在各種氣候條件下均能受流良好；

③因接觸網部件更換困難，因此要求接觸網性能好、運行壽命長； ④因其維修是利用行車中的間隔時間進行的，故要求結構輕巧，零部件互換性強，便于施工、維護和搶修；

⑤因接觸網無法避開腐蝕強、污穢嚴重等異常環境，故應采取耐腐蝕和防污穢技術措施；

⑥因采用與受電器摩擦接觸的受流方式，因此要求接觸網有較均勻的彈性，接觸線等部位要有良好的耐磨性。

（4）熟悉接觸網基本結構

架空式接觸網是架設在走行軌道上部的接觸網。由電動列車頂部伸出的受電弓與之接觸取得電能。它又可分為地面架空式和隧道架空式兩種。

地面架空式接觸網由以下幾個部分組成：

①接觸懸掛：包括承力索、吊弦、接觸線。接觸懸掛方式很多，圖10-9為彈性鏈形懸掛。

②支持裝置：其作用是用以支持接觸懸掛，并將其負荷傳給支柱或其他建筑物的結構，包括腕臂、拉桿和絕緣子。

③定位裝置：其作用是保證接觸線與受電弓的相對位置在規定范圍內，包括定位器與定位管。

④支柱與基礎：其作用是用以支承接觸懸掛和支持裝置，并將接觸懸掛固定在規定高度。

隧道架空式接觸網的特點為：因為隧道內空間狹窄，所以隧道架空式接觸網必須考慮隧道斷面、凈空高度、帶電體對接地體的絕緣距離等因素的限制。此外隧道架空式接觸網的支持裝置可直接設置在洞頂或洞壁，而不需要專門立支柱。只有合理地選擇和確定懸掛方式，才能充分地利用有效的凈空高度，改善接觸網的工作性能。

地面與隧道架空式懸掛均屬柔性接觸懸掛，還有一種懸掛方式為剛性架空式接觸懸掛，可適用于低凈空隧道，在日本的東京、大阪等地的地鐵中已有應用，但在彈性方面不如柔性接觸懸掛。

上海工程技術大學城市軌道交通學院

基礎實習（供電部分）

（5）了解地下迷流及其防護措施原理

在直流牽引供電系統中，牽引電流并非全部由鋼軌流回牽引變電站，而是有一部分由鋼軌雜散流人大地，再由大地流回鋼軌并回到牽引變電站。走行鋼軌中的牽引電流越大或鋼軌對地面絕緣程度越差，地下雜散電流也就相應增大，這種地下雜散電流又稱為地下迷流。

走行鋼軌鋪設在軌枕、道碴和大地上，由于軌枕等的絕緣不良和大地的導電性能，地下雜散電流雜散流人大地，并在某些地方重新流回鋼軌和牽引變電站，在走行鋼軌附近埋有地下金屬管道、電纜和任何其他金屬結構件時，一部分地下雜散電流就由導電的金屬件上流過。在電動列車附近的雜散電流從鋼軌流向金屬體，使金屬體對地電位形成陰極區。在變電站附近，雜散電流從金屬體流回鋼軌和變電站，金屬體對地電位形成陽極區。在陽極區，雜散電流從金屬體流出的地方將出現電解現象，這種電解現象使金屬物體溫度升高，加速了金屬物體的腐蝕。在長期的電腐蝕作用下，地下金屬物體(如管道、電纜等)將受到嚴重地損壞。若地下雜散電流流人電氣接地裝置，又將引起過高的接地電位，導致某些設備無法正常工作。同時雜散電流過大時將產生對地電壓，嚴重時可危及人身安全。

2、實習方式

實習方式：學生的實習地點在龍陽路觸網實習基地和張江高科供變電車間；采用跟隨實習指導教師學習形式進行；每班學生分2組進行，按照實習要求和內容進行相關實習。

實習安排：實驗中心主要負責安排實習和現場技能教學，負責實習預安排、評閱實習報告、進行實習工作總結。

五、實習報告要求

1、格式要求

實習報告主要包括以下幾個項目：（1）報告題目

（2）專業和班級、姓名與學號、時間和地點（3）目的意義（4）內容與過程（5）感想與評價

（6）回答指導書中提出的或實習教師設定的問題

書寫格式要求：實習報告字數3000～5000字，排版：字體：宋體。字號：小四號。行距：20磅。段前段后：0磅。頁邊距上下：2.54cm，左右：3.17cm。

2、內容要求

實習報告的內容與過程、感想與評價等主要部分，結合本次實習及平時所寫 上海工程技術大學城市軌道交通學院

基礎實習（供電部分）的實習報告應包含以下內容：

（1）城市軌道交通常用供電制式（2）觸網結構、特點

（3）觸網常用檢修設備，功能（4）供變電一次設備結構、功能、特點（5）供變電監控設備的功能、常規操作方式

六、實習思考與討論題

1.城市軌道交通供電制式分哪幾種？其各有什么特點？

2.對比城際鐵路供電方式思考，城市軌道交通為何采用直流牽引？ 3.城市軌道交通供變電系統的作用和地位如何？

七、主要參考資料

1、譚復興，高偉君.城市軌道交通系統概論.上海工程技術大學，2005.八、實習注意事項

1、在實習前對相關先修課程進行復習；

2、服從實習指導老師的安排，并遵守紀律；

3、實習過程中，認真做好實習日志；

4、在實習過程中，注意人身的安全。

第二篇：園林設計基礎實習指導書

2009年12月

實習目的：

1、通過實習，進一步理解景觀設計的相關理論知識及在設計中的應用；

2、對景觀及景觀設計有進一步的認識和了解，并了解不同類型綠地設計的內容、形式和設計的要點；

3、實習要求：1、2、3、對各種景觀設計有初步認識，并收集各種景觀設計素材。

按要求完成各項實習任務；

能按要求完成實習指導書的各項內容； 注意安全，全程服從老師的安排。

1、江濱公園

江濱公園是城市濱水景觀，集觀賞、休閑、娛樂、健身、防洪于一體，屬沿江開放性式城市公園。公園規劃設計結合城市防洪、景觀、地域文化、休閑娛樂等多種功能與一體。景觀規劃設計因地制宜，充分運用對景、障景、借景、隔景等傳統園林造景手法進行造景，在設計中運用了節律、對比與統一、比例與尺度及均衡等藝術設計法則，對各景點、空間進行精心布置。公園共四個大功能區，分四期完成，每期有不同的設計主題，“一期游園”一級天馬小游園為老人活動區。

請分析該區如何體現老人活動區的主題和功能要求？

答：

天馬小游圓以樹陰休息坐凳、天馬水池和多個休憩涼亭為主要景觀，環境清幽體現休閑氣息。樹型高大濃密，樹陰下鋪裝空間寬廣，可供老人家晨練、散步。多個涼亭可供老人家下棋、聊天、休息，其中一較大的涼亭用了較古樸的設計方式，門口還有對聯，充滿了文化氣息。水池于園中達到動靜結合的效果，打破生硬單調的格局。入口處規則式設計，保留了原有地形的面貌，臺階連接處也用了山石以及一些植物來美化。充分體現了地方特色及歷史傳承的文化性主題。

“二期游園”主要是觀光游覽區。根據江岸地形高差大的特點，將沿江優美的山水自然景觀與城市風貌巧妙地融為一體，建筑、植物輔以具有柳州特色的奇石的布局，采用因借、屏障、對比、聯系、調合、框架和夾景等園林創作手法進行組織，使公園內外的景觀交相輝映，在不同的高度、不同的角度來構成不同層次和不同韻味的園林景觀。

請舉例說明借景、障景、夾景、對景及框景等造景手法在該區設計中的應用。并畫出夾景、框景的景點圖。

答：

二期游園中借景手法主要是通過入口平臺借江上大橋之景與江邊借用江對岸之景來體現，豐富景觀視覺效果。障景手法應用于道路或入口處只能看到被樹木擋去一半的涼亭等主要景點，欲觀全景需入園中。夾景手法運用在防洪紀念碑處，紀念碑兩旁樹木相夾突顯出紀念碑的重要性。對景手法通過入口處一對花壇與一對山石來體現，表明如口于此引人入園。框景手法應用與入口處框架建筑將園中涼亭框取，使入口與游園有所視覺連接，還達到了漏景的效果。（夾景、框景景點圖附于書后見圖1，圖2。）

“三期游園”是綜藝文化區，溶觀光游覽、文物古跡、健身運動、民族風情、思想教育于一體。該區又分為幾個主題區，有以對歌、跳舞娛樂為主的“壯鄉歌海區”，“爭奇斗妍區”內富含多種花卉植物，墨石盆景一應俱全，區內植物花卉兼備了“奇、特、秀、香”、“翠影綠波區”、“石景清泉寓言故事區”、“趙家井” 和“碧江映秀區”等區。

該區各區設計的特點，通過什么景觀設計形式來體現？

答：

“壯鄉歌海區”有較寬廣的鋪裝場地，并設有舞臺可提供節假日市民對歌、跳舞娛樂，且區內各設施都設計得充滿文化氣息，如景觀燈拄頂部繡球形狀設計。舞臺還有微地形的改造，打破呆版單調的格局。該區設計充分體現壯鄉歌與繡球民族文化。

“爭奇斗妍區”的設計特點是模仿大自然生態來設計的，各種花卉造型獨特，色彩繽紛、香飄四季。其中的“抱石古榕”樹長石上石生樹中，樹石渾然一體、自然天成，甚為罕見，還有株型修長的仙人柱等奇特的植物。通過運用多樣統一、比例、漸變，節奏的設計形式突出主題。

“翠影綠波區”的設計特點是以大面積的綠色植被為主色調，突出棕櫚科喬木和幾組高大景石，渲染出了亞熱帶常綠景觀。一條綴以鵝卵石的踩石健身道，充分體現了設計者以人為本的構思。通過自由韻律、漸變、比例與尺度來實現這個亞熱帶景觀。

“石景清泉寓言故事區”在錯落的地形中放置各個寓言故事情景雕塑教于樂；與趙家井清泉蕩漾、古風猶存相結合，來突出它文化內涵。給市民，尤其是小朋友一個文化教育與歷史景觀為一體的休閑空間。把雕塑設立在不同點上，并且由點構成線的簡單韻律的景觀設計形式來體現。

“趙家井”通過山石、古井、石橋相結合，還原歷史情景景觀來體現文化特色。還可充當一個市民安全親水的娛樂空間。

“碧江映秀區” 景觀特點是利用原有的植物和本地的奇石歷史文化。展現了柳江南岸天然秀麗的原始風貌。

“四期游園”依山傍水、穿橋而過，集觀賞、休閑、娛樂、健身、防洪于一體。設計因地制宜的將自然山水與園林景觀融合。該區景觀設計的特點？

答：

是臨江巧奪天工依礁而建，景致匠心獨韻；園內疊石立景，配植有古樹小葉榕、桂花、木棉、茶花等一大批名貴樹種，并在草坡上設有色彩絢麗的十基禮花燈一組；異花古樹翠竹自然相融，亭廊曲徑奇石相映成趣。就像一幅風景畫，用不用景觀設計形式體現不同風格的景觀。對不同的功能區進行特色設計，來滿足人們需求。用多種景觀元素而形成的一道美麗的風景線。

江濱公園植物景觀的形式？請分析植物景觀如何與功能要求、環境特點來選擇適合的配置形式？

答：

植物景觀配置形式有孤植、群植、縱植、散植、列植、對植。在入口用對植，以此形式來突出入口景觀。在自然奇石旁邊群植常與石頭搭配的棕竹、花葉艷山姜，使石出自然以增加柳州特色。在圍墻下通過列植來軟化景觀，在草坪中用孤植、群植和散植來豐富景觀多元化，利用植物的季節變化為公園四季創造不同的景觀，來緩解游客壓力。按植物生態習性和園林布局要求，合理配置園林中各種植物（喬木、灌木、花卉、草皮和地被植物等），以發揮它們的園林功能和觀賞特性。不同植物在分隔空間的功能上也不同，低矮植物用來做開闊空間，高的就用來創造閉合空間。它是一種屬于大自然的生態景觀。

“五區”駕鶴小桃源，圍繞古八景之一的“駕鶴晴嵐”所在地駕鶴山麓為建設主體，在原址依山而建恢復歷史文化古跡。設計將歷史文物和文化與園林景觀相結合，以鶴樓、駕鶴書院、摩巖石刻、小桃源、三相亭、南評宮等原有歷史文化景觀為主，手法采用漢、唐、宋代時期的建筑風格。整體規劃在原則上保留原有風貌，著重立足于顯山露水的構想。

請問該區景觀設計如何體現其歷史、文化？

答：

它不僅反映了公園景觀設計的外在形式上，重要的是表現在其獨特的文化價值取向上。以獨特的文化構成多元素文化的基礎。

駕鶴小桃園設計尊重了“駕鶴晴嵐”發展歷史，設計師在駕鶴山麓邊沒有新的規劃反而還保留了以前的古樹和山體，使得景觀更具有文化歷史性，只是在駕鶴書院前設計一個自由曲線構成的水體，在水體旁邊經人工疊石之后使得整個公園景觀變得更加自然，既讓游客親近自然又充分體現了當地的奇石文化。園路隨著水體的變化形成了一條看亂而不亂的園路，在其中還運用了竹子來是實現古人說的“寧可食無竹，不可居無竹”的思想。在這里，歷史文化與今天的社會生活融在一起，也使柳州“駕鶴小桃園”獲得再生。展示了一種以史為根、以綠為韻、以人為本的歷史文化名城所獨有的城市個性和城市景觀。

畫出其中心區設計的平面圖。入口處景點圖。

（設計平面圖及入口景點圖附于書后見圖

3、圖4）

2、蟠龍公園

蟠龍公園以山水，文化作為設計的主題。怎樣體現其設計主題？其功能分區有哪些？

答：

該公園分佛教、道教、儒家、上古、地方等文化區，濃厚的宗教色彩，引來八方朝者，終日煙香霧繞。入夜，從柳江大橋朝東遠望，雙塔彩燈閃爍，如繁星飛聚；江中塔影倒立，如少女拂袖，與柳江文惠大橋的英姿組成一幅五彩斑斕的夜景美圖。答：

整個設計運用規則式的設計，用圓和方形構圖。在主入口用文化柱刻上龍的紋理來突出公園主題、文化歷史。進入口就是一個兒童游樂區，用朔礁地面創造出適合兒童玩耍的區域，進去一點就是一個圓形的音樂旱噴廣場，用來跳舞唱歌，也可以聚集公眾活動。它的鋪裝形式也很有地域特色，用龍的圖案來突出主題。為了突出動靜結合在瀑布下是用自然山石組合成的大型疊水景觀，于對岸觀看是非常壯觀的瀑布疊水景觀。疊水上是個木制的觀景平臺，可觀看到江面及對岸景觀。里面的亭子也很有地域文化特色，亭柱為鏤空黃金色龍型柱，用鋼化玻璃蓋頂，極具現代特色的建筑小品，不僅美觀而且還提供游客休息空間。通過上述功能分區完全滿足各個年齡段游客游玩需求。

4、河東廣場

河東廣場屬于市政廣場。

其規劃設計的構思和布局有什么特點？劃分有那些類型的空間？其休息區各有什么特點，畫出其平面圖。

答：

主要是以中國傳統思想結合柳州當地的歷史文化地域特色為設計基礎，以大廈的中軸線為對稱軸用方形幾何圖案進行規則式景觀設計。總體布局由代表五行之氣的金、木、水、火、土5個部分組成，即由公園四周的“金之林、木之本、水之苑、火之庭“及中間的“土之源”五部分組成。象征著天地宇宙和人文社會達到“天人合一“的境界。

“金之林”以方形疊加的圖案構圖，為突出設計主題用金屬做雕像，氣勢非凡。

“木之本”通過用方形的減缺方式構圖，其中用重復的木棉陣列突出景觀設計的重復韻律。為人們提供一個半封閉的休閑空間。

“水之苑”主要構圖方式把水做成一個具有向心感的圓形圖案形式，再由中心做直線式鋪裝，突出中心的涌泉，使人的目光瞬間落向涌泉。

“火之庭”以方形的疊加形式構圖，一個古典式的亭子不僅為游客提供一個休息空間，更重要的是它包涵著柳州的地域歷史文化。

“土之源”在整個構圖中心，為了與周圍的景觀協調，主要是用方形構圖，用方形的疊加和減缺來形成一種規律的變化，在中央設計一個同心圓的旱噴，使得整個環境既有中心又與周圍環境協調。（其平面圖附于書后見圖5）

4、東堤路景觀

東堤路是帶狀休閑綠地，其景觀設計以植物景觀為主。

其植物景觀配置有何特點？畫出主節點空間設計的平面圖，兩個小節點平面圖。答： 植物景觀配置有主有次，賓主分明，視覺效果整體統一，柔和平靜。密不透風，疏可跑馬。運用反復的配置的原則形成一種別致的圖案花邊形態，形體、品種、色彩的反復。還運用了植物的漸變形式導致出有實有虛、高低錯落、有層次、有起伏有韻律的美感動線的植物景觀，由草到地被到灌木再到喬木。看似亂而不亂且富有色彩變化的景觀。三五成群幾何構圖原則，形成圍合與半圍合空間。其中大量運用了木棉、棕櫚科植物、劍麻、花葉艷山姜、洋紫荊、杜鵑花，蘇鐵。創造出一幅美麗的自然景觀畫面。（其主節點空間設計平面圖及兩小節點平面圖附于書后見圖

6、圖

7、圖8）

5、柳侯公園

是以紀念唐代文學家柳宗元為主題的市綜合性公園。在景觀設計和組織上，充分運用了對景、夾景、框景、漏景等多種造景手法對景觀進行組織。景觀設計注重對歷史、文化、地域特點的體現。如何體現？規劃上有那些功能區？景觀設計上各有什么特點。畫其設計中3個景點圖。

答：

柳宗元公園的各主要路口都有運用對景手法，如正大門的正里面就有體現柳宗元公園主題的柳宗元雕塑，跟大門呼應形成對景，而且于門外還形成框景。其中主要以柳宗元文化為主線的傳統文化與優美自然景觀相結合，形成了獨具特色的城市園林，深受人們喜愛。充分運用柳宗元的生平事跡來創造景觀，比如現在的“柳侯祠”是按照清代建筑物重建的。柳侯祠古樸軒昂，塑有柳宗元及其部將的仿銅塑像，陳列有文物、圖表、書畫，詳盡介紹了柳宗元的生平和歷史功績，祠內還有柳宗元書寫的“龍城石刻”和蘇軾書寫的“荔子碑”等啤刻40余方，膾炙人口。將園中的道路統一為自然質樸的青石板路和青磚路，呼應柳侯祠古建筑的古風古韻味，包括用柳宗元的雕像來告誡當今社會的年輕人要忘記當前的歷史。

柳侯公園內有人文景觀區、歷史紀念區、柳侯祠清代建筑景觀區、“柳文寓景”區、山水園林休閑區、兒童游樂區和中華園等七個景區分區。

人文景觀區、歷史紀念區、柳侯祠清代建筑景觀區主要就是運用柳宗元的歷史來創造古典人文景觀。用自然山石和植物搭配寫成一幅美麗的畫面，畫中的寓意豐富。

“柳文寓景”區把柳州當地唐宋時代的文化記錄下來，通過不同形式來展現歷史文化，如一些歷史畫面的石刻，歷史農家用具等。

山水園林休閑區：把當地的自然奇石與水的完美結合，動靜結合、聚散結合的方式造景。加上與植物的搭配，一個猶如仙境般的畫面出現在游人的眼前，讓人禁不住去欣賞它，回憶它。

兒童游樂區：它就在主入口旁邊，一個以現代、人文、藝術、原生設計的簡單而又富有趣味的游樂區，供兒童娛樂。兒童通過游玩不僅能鍛煉、娛樂，更能體會到一種特殊的文化內涵既增長知識又愉悅身心。

中華園利用建筑隱、顯、虛、實的安排和對空間的抑揚處置，運用“水能致遠”的造園原理，達到“地只數畝，而有迂回不盡”的境界，園內山水布置平淡間遠，樓閣亭臺疏朗錯落，充滿濃郁的江南水鄉風情。園內館藏《燭龍》（大化石）、《魚神》（紋路石）、《無極》（水沖石）等數百件奇石，巧奪天工，閃爍著生命的光輝。是中國賞石文化和園林造景藝術完美結合的體現。（其中3個景點圖附書后見圖

9、圖

10、圖11）

6、魚峰公園

公園集旅游、休閑、健身運動為一體的綜合性公園。總體布局形成“一心一環三區”格局，其中，“一心”，指一個核心——魚峰廣場；“一環”，指一個景觀紐帶——環馬鞍山城市休閑綠地及其串聯的奇石街、文化宮和各大小入口廣場；“三區”，指三個主要景區——以魚峰山、小龍潭為主體，以劉三姐文化為代表的鄉土文化主題景區，以靈泉寺為核心、包括靈泉閣、樂群二路林蔭步行道和馬鞍山梓潼、壽星二巖的佛教文化主題景區，以馬鞍山為主體、以溶洞摩巖石刻、傳統文化為代表的歷史文化主題景區。

整個公園細分為六大主題功能區，即：城市廣場及市民健身主題區、劉三姐傳唱主題區、靈泉寺佛教文化主題區、城市休閑旅游主題區、奇石文化主題區和古典文化、登山運動主題區。

各功能區的設計形式？畫出該公園設計你覺得最好的景點的圖3個（平面或效果）。

答：

城市廣場及市民健身主題區：以下沉式為設計基礎，是景區人流疏散過渡中心。用大量鋪裝硬質景觀為人提供休息和鍛煉身體的空間，同時在周圍種植樹木來豐富景觀層次和色彩。

劉三姐傳唱主題區：以圓形來構圖，加上放射性的花壇形成漸變，看起來來簡單大方、開闊明朗。加上兩邊對稱的文化柱，此景實在是美不勝收。

靈泉寺佛教文化主題區：以儒教、佛教文化為背景所造景，充分體現了我國的佛教文化的景觀。一個具有歷史性的文化景觀。

城市休閑旅游主題區：設計主要以人為本，給人們提供一個休閑娛樂場所。合理運用植物與建筑小品的搭配，具有現代和古代園林的融合風格。

奇石文化主題區：以奇石陣列展示柳州特有的奇石文化。其中包括孤置、對置、散置、等等不同的藝術造景手法。

古典文化、登山運動主題區：主要以馬鞍山為主題，其形狀如馬鞍，從山腳沿石徑到達山頂，放眼眺望，柳州全城景色盡收眼底。運用借景藝術手法造景。而且它還保留了以前的歷史文化特性，使得它更具有象征性。（3個景點圖附于書后見圖

12、圖

13、圖14）

第三篇：電智生產實習指導書

河北建筑工程學院建筑電氣及智能化專業

生產實習指導書

電氣工程系 系 建筑電氣 教研室

2012 年 7 月

河北建筑工程學院建筑電氣與智能化專業

一．實習的性質、目的

生產實習是建筑電氣與智能化專業本科學生的一門實踐教學必修課。是教學和工程實踐的重要結合點，是學生進行全面、綜合、實踐訓練的教學環節，對培養學生的實踐能力、創新能力、全面提高教學質量有著重要意義。加強學生理論聯系實際，觀察問題分析問題以及解決問題的能力和方法。為后續專業課學習及畢業設計打下基礎。二．生產實習的任務和要求

通過3周的實習，使學生進一步加強學生所學的理論知識與實踐的結合，進一步提高動手能力，提高分析問題，解決問題的能力。培養具備初步的工程能力，為搞好畢業設計做準備

通過這次生產實習，使學生在生產實際中，學習電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校中無法學到的實踐知識。向工人學習，培養學生艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中，體會到嚴格遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，從而提高學生的組織觀念。

在實習中了解工廠供配電系統，尤其需要了解工廠變電所的組成及運行過程，為小區電力網設計、建筑供配電系統設計奠定基礎。基本掌握民用建筑電氣系統設計過程方法。了解民用建筑暖通空調、給排水系統設計的步驟方法。學會工程制圖軟件的使用。學會查閱使用本專業相關規范、標準。了解晶閘管供電的控制系統及計算機控制系統，掌握繼電接觸器控制系統的設計、安裝及調試，了解典型生產機械尤其是建筑機械的結構、運動規律及其對電氣控制系統的要求，了解電梯等電力拖動控制系統。通過參觀一些典型建筑物的樓宇自動化系統，了解建筑設備自動化系統的安裝、調試及運行過程，使學生開闊眼界、拓寬知識面，為學好專業課積累必要的感性知識。

實習后需要提交的內容： 實習報告、實習日記、分散實習的還應提供單位鑒定。

三、生產實習內容

實習內容根據不同的實習單位及實習單位的生產情況確定，具體可包括以下主要內容：

河北建筑工程學院建筑電氣與智能化專業

1.下到基層生產第一線，參加與本專業有關的設備或產品的設計、裝配、調試、維修工作；或參加電氣工程的規劃、施工和聯調；或參加電力網絡培訓、網絡維護；或參加發電廠技術工作等等。

2.閱讀實習產品的有關技術資料和工藝文件，如產品說明書、調試工藝流程等。學習產品的開發手段、調試方法、調試儀器原理及操作規程；或閱讀電氣工程工程等方面的資料，了解電力網絡的設計、施工、維護及管理。

3.通過參觀，對實習單位建立總體認識，了解先進的生產過程和生產工藝，學習產品開發設計知識、生產工藝知識、企業管理知識以及安全生產知識等。

4.學生可以自己聯系實習單位，經指導教師確認單位性質及實習內容。以上內容，僅對學生的實習起指導作用，不僅限于上述內容，學生可根據實際情況，進行有側重的選擇。

四、生產實習方式和組織管理

1．實習時間：實習時間安排在第7學期初進行，為期3周時間。具體時間由負責指導老師確定。

2．步驟：包括動員大會、企業實習、總結等步驟，3．實習方式：

集中實習和分散實習多種方式。集中實習是指學生進入企業、科研單位頂崗實習；分散實習由學生根據自己的實際情況,自行聯系實習單位。原則上學生的實習崗位和專業方向應根據自己的畢業論文（設計）的題目進行選擇。實習地點由學院、系及指導教師協商確定；如果學生自主聯系實習單位，必須根據學院要求辦理統一的手續，經批準后進入實習單位。

4．組織：

（1）學生根據實習地點進行分組管理。指定組長以便與指導老師取得聯系。（2）參加實習的學生應根據所在公司、企業、科研單位的具體安排,跟班上崗,具體工作內容由實習單位安排。

（3）采用分散實習方式，教師輪回檢查，并調研學生實習情況。

五、實習成果的提交

1．應提交的文件:（1）實習報告：字數不少于3000字。（2）實習日記：每天字數不少于200字。（3）生產實習表現鑒定表（見附件）。

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2．學生應在實習結束后的一周內向指導教師提交生產實習成果。3．提交實習成果時,應同時提交實習報告的電子稿。

六、實習報告和實習日記的要求

1．實習報告的基本內容:（1）基本情況：包括:學生基本信息,實習起止日期,實習方式,指導教師等。（2）實習單位介紹：要求較詳細地介紹實習單位的情況以及實習單位指導人員介紹。

（3）實習工作內容：較詳細地介紹實習過程中從事的實際工作。（4）實習成果：實習期間所取得的成果,包括實習期間發現的問題和引起的思考,建議及最終解決問題的方法與手段。

（5）實習心得。2．實習報告的格式要求: 實習報告使用電氣工程系統一印制的《實習報告》,正文部分可以手工書寫或使用打印稿。手工書寫的部分要求使用正楷字體,字跡清晰,并只能使用藍黑鋼筆、黑色鋼筆或中性筆書寫,不得使用純藍或其他顏色及圓珠筆書寫。

實習報告使用打印稿的,其紙張大小必須與原《實習報告》大小保持一致,且必須使用原實習報告封面,裝訂成冊。

提交的實習報告電子文檔統一使用Word文件格式,正文部分字體使用宋體5號字,單倍行距,頁面設置為A4幅面。（具體要求見實習報告）

3．實習日記應每天記錄,內容真實。要求使用正楷字體,字體清晰,并只能使用藍黑或黑色鋼筆,中性筆書寫（日記用本統一使用16K本）。

七、成績評定

1．成績評定依據:實習日記、實習報告、生產實習鑒定(簽字并加蓋實習單位公章)。

2．實習結束后進行答辯,指導教師根據答辯結果、實習報告、實習日記以及實習表現評語(單位公章)等,綜合評定生產實習成績。

3．生產生產實習成績按“優秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級評定，具體標準如下：

“優秀”：實習態度端正，技術工作認真努力，有較強的獨立工作能力。獨

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立完成工程設計并獨立設計和編寫程序。能在較大的技術項目中進行總體設計、爭取掌握基本技術、在關鍵技術有所突破。

“良好”：實習態度端正，工作認真努力，有較強的獨立工作能力。協助完成科研、生產、技術項目；協助完成工程設計；協助設計和編寫程序。能在完成較大的技術項目中主動承擔并完成指導教師分配的任務。

“中等”：實習態度較端正，工作能力較好。能完成指導教師交給的技術工作，在科學性和技術思想上有進步。

“及格”：工作尚認真，獨立工作能力較差。在指導教師的幫助下，基本上能完成指導教師交給的技術工作，在科學性和技術思想上無嚴重錯誤。

“不及格”：具有下情況之一視為不及格。

工作不努力不認真，有嚴重違犯國家法規、學校或實習單位規章制度現象，專業思想淡薄。在科學性和技術思想上有較嚴重錯誤，考核時不能回答主要問題或有原則性錯誤沒有完成指導教師交給的技術工作。實習報告馬虎潦草，或內容有明顯錯誤；曠課三天以上，因事、因病缺席一周以上

4、實習不合格的學生不能畢業。須重新實習。

八、指導教師的職責

1、根據實習提要，結合實習單位的具體情況,擬定實習進度計劃。

2、對學生講解實習提要及實習計劃的內容,使學生明確實習的目的要求。

3、對實習學生進行保密、安全、紀律等有關方面的思想教育。

4、會同實習單位的有關人員,具體指導學生進行實習,檢查學生的實習,掌握或調整實習進度。

5、根據實習提綱及實習計劃,請專人給學生作報告,結合實習要求給講必要的理論知識,講解學生提出的問題。

6、指導,督促學生寫實習日記、實習報告,會同實習單位的有關人員審閱學生實習報告,作出書面評語。

7、對學生提交的實習報告進行內容和形式審查,督促學生按要求完成實習報告。

8、實習結束后及時根據學生實際表現給出學生的實習評語和成績,并將所指導的學生生產實習成績登記造冊。

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9、學生實習結束后二周內應將學生生產實習成績報送教研室,同時將學生提交的生產實習成果文件送交系資料室歸檔(包括成績單的復印件)。

九、實習紀律與實習守則

1、生產實習期間，學生應自覺遵守國家法律法規，嚴格遵守學校生產實習紀律和實習單位的各項規章制度，特別要遵守保密制度和安全操作規則；

2、生產實習期間，不得曠工、遲到、早退。如遇生病或有特殊事情必須向實習單位請假；

3、生產實習期間，學生因違反生產實習紀律和安全規則，造成自身傷害者，由學生本人負責；造成國家或他人財產損失、或他人傷害，應由學生本人承擔經濟和法律責任。違紀學生，按照有關規定嚴肅處理；

4、發揚良好的精神風貌，維護學校的聲譽，遵守各項職業道德規范，提高職業素養，尊重實習單位的領導、導師和其他工作人員，不得向實習單位提出不恰當的待遇要求。

5、學生不得無故不參加生產實習，如確因特殊情況不能參加實習者，須事先征得系領導同意，并報教務處批準。

6、學生在實習過程中應自覺遵守學院的校規校紀和實習單位的有關規章制度；嚴守作息制度，不遲到早退，有事必須向單位指導人員和實習指導教師雙方請假；嚴格遵守操作規程、勞動紀律，愛護勞動工具、儀器設備，保證實習安全，如有違反，根據情節輕重給予批評教育，直至紀律處分。

7、無故不按時上交生產實習報告和實習作業的，其成績按不及格論；不參加生產實習的時間超過生產實習規定時間三分之一者，取消生產實習考核資格。

8、自己聯系實習單位的學生，實習離校前應與系簽署協議，對在校外期間自己的行為及其產生的后果負完全責任。

第四篇：《基礎會計》課程實習指導書

《基礎會計》課程實習指導書

［2007級工商管理專業］

為了加強對工商管理本科專業《基礎會計》課程的實習管理，進一步提高實踐性教學環節的質量，根據《基礎會計》課程實習教學大綱和本次實習計劃的規定，特制定本次課程實習的指導書。

一、實習目的為了加深學生們對《基礎會計》理論教學內容的認識，著重掌握借貸記賬法這一復式記賬基本方法，以及會計核算賬務組織程序（又稱為賬務處理程序）的設計和選擇，并學會運用它們來處理企業所發生的一系列經濟業務，使學生們獲得基本的專業技能和實踐能力，因此安排本課程的實習。

二、實習內容

本次實習將手工模擬實習和電腦操作軟件的運用有機地結合起來，通過模擬某工業企業——杭州珍雅燈具廠在2008年8月份所發生的一系列經濟業務及其相對應的原始憑證，要求學生們據以在規定的時間之內完成手工填制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表三大任務，同時，結合該模擬企業的規模和經濟業務數量，本次模擬實習所采用的會計核算賬務處理程序為記賬憑證賬務處理程序，即直接根據每一張的記賬憑證登記總分類賬簿和明細分類賬簿，記賬憑證沒有經過匯總的程序。

具體的實習步驟和各個步驟的主要內容如下：

（一）根據模擬的經濟業務及相應的原始憑證編寫相關的會計分錄

雖然會計實務中不需要經過編制會計分錄這一核算程序，但考慮到本次實習是該專業的學生們首次接觸實際的憑證填制和賬簿登記工作，因此，特地增加了這一基本程序，并對學生們說明其與后續的記賬算賬工作的緊密聯系。

（二）記賬憑證的填制——本次課程模擬實習的重點內容之一

填制方法：包括填制日期、會計科目、經濟業務摘要、金額欄、附件張數的填寫；附件整理方法；記賬憑證的編號；記賬憑證的傳遞等內容。

實訓內容：通過模擬對象企業一個月所發生的經濟業務，根據已經編制完成的會計分錄，填制相應的記賬憑證，并對記賬憑證進行分類編號，使學生了解不同經濟業 1

務應填制不同的記賬憑證，并掌握各類記賬憑證的填制方法。

（三）記賬憑證的審核

審核內容：重點審核記賬憑證中的會計科目和相對應的金額是否正確，相關的填制手續是否正確和完整；同時也要審核記賬憑證的合法、合規和合理性。

注意：只有經過審核無誤的記賬憑證才能夠進一步據以登記相關的賬簿。

（四）記賬憑證的整理和分類裝訂

會計憑證的整理：包括記賬憑證的排序、粘貼、折疊等；

會計憑證的分類裝訂：分類裝訂的會計憑證便于保管和利用，會計憑證的分類裝訂不僅需要進行分類，還包括裝訂設計、裝訂準備、裝訂方法等內容。

實訓內容：對相關的記賬憑證進行正確的分類和裝訂、保管。

（五）會計賬簿的設置與登記

1、根據本次模擬實習對象單位所發生的一系列經濟業務，應該設置的賬簿包括總賬、明細賬（三欄式、數量金額式、多欄式）和日記賬等。

2、會計賬簿的啟用：了解所要設置的各類賬簿的封面、封底；填寫賬簿啟用及經管人員一覽表、填寫賬戶目錄。

3、賬簿登記的基本要求：準確完整、注明記賬符號、書寫留空、正常登賬使用藍黑墨水或碳素墨水、特殊記賬使用紅墨水，按順序連續登記（注意此頁空白此行空白的使用）、結出余額（注意借、貸、平及余額欄的登記）、過次頁承前頁的使用。

4、實訓內容——記賬憑證賬務處理程序。

步驟一：根據每一張審核無誤的記賬憑證分別直接登記總分類賬、明細分類賬，并根據有關的收付款憑證登記現金及銀行存款日記賬，登記完成之后在記賬憑證中打勾(按業務發生的先后順序)；

步驟二：結賬——月終，結出相關賬簿的本期發生額及其余額，注意結賬時的劃紅線要求；

步驟三：對賬——現金、銀行存款日記賬和明細分類賬分別與對應的總分類賬進行核對；

步驟四：根據總賬余額核算編制資產負債報表；

步驟五：根據總賬發生額編制利潤表。

通過以上操作使學生們掌握賬簿的設置和登記的基本操作技能以及報表編制的基

本程序。

5、掌握賬簿登記的基本操作后，還應該掌握錯賬的更正方法：包括劃線更正法、紅字更正法、補充登記法等。為此，需要分析發生錯賬的原因，了解三種錯賬更正方法的適用范圍，再掌握具體的操作方法與操作步驟。

（六）會計賬簿的裝訂與保管

年末將活頁明細賬編號并裝訂成冊，與總賬一起按會計制度的規定妥善保管。模擬實習由于受條件限制，同時出于節約使用賬頁的需要，本次實習所用的賬頁一律為活頁賬，實習結束賬簿登記工作完成之后應該分類裝訂并上交。

三、實習的組織管理

因為是在校內實習，因此本次實習的組織管理與校外實習有所不同，主要規定如下：

1、要求以班級為單位，學生們在每次約定的集中實習時間里必須帶齊實習所需的各種資料，教師每次嚴格點名，缺席者扣實習成績。

2、學生們每一階段的實習任務必須按時保質保量地完成，集中實習時教師必須及時地講評，解決學生們在實習中遇到的各種問題。因為每一次實訓都是下一次實訓的基礎，環環相扣，保質保量完成每一階段的任務才能保證實習的總體效果。

3、實習結束，教師根據學生們上交的會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及實習報告和實習日記，綜合評定本次的實習書面成績。實習報告是對實習過程的全面總結，應該包括實習內容、實習做法、實習中遇到的問題、實習體會、實習建議等各項相關的內容。

四、實習的地點

本次實習采取課堂集中與課后獨立完成相結合的方式，其中課堂集中實習和集中講評主要安排在會計模擬實驗室和教室結合進行。

五、實習的方式

本次實習計劃在校內的教室和實驗室分階段進行，具體的實習方式采用課內和課外相結合、集中指導與單獨完成相結合、學生操作與教師及時講評相結合的方式進行。

由于本學期該班級的授課任務較重，授課計劃安排一直持續到第18周，隨后又馬上面臨著各門課程的期末考試。而本次實習的最主要任務即會計核算賬務處理程序的組織及相對應的填制和審核記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表等一系列經濟業務又

要等到課程全部結束之后才能正常地組織進行，從而形成一個較為完整的賬務處理程序的循環。正是基于以上幾個方面的原因，因此，本次實習的最主要工作，即相關記賬憑證的分類填制和審核、各種會計賬簿的登記和會計報表的編制等各項任務擬安排在本學期末分步進行。

六、實習的時間安排與要求

本次實驗室模擬實習根據《基礎會計》課程實習大綱與實習計劃書，結合2007級工商管理專業的授課進度及班級成員構成情況的特殊性，特制定如下的實習時間安排和各個階段的主要工作：

2008年12月份中、下旬：相關的實習資料準備。

本階段的主要任務是編寫本次實習的相關基礎材料，主要是模擬選擇一家適當的制造業企業，擬定一系列相關的經濟業務，并編寫其他各種相關的實習材料；

2009年1月份：進行集中手工模擬實習，結合進行必要的電腦軟件操作，時間1周，從2009年1月10日至1月15日。

主要應完成的幾個步驟及時間安排工作：

第一，要求學生們根據所模擬的經濟業務（或者根據給定的被模擬企業的相關原始憑證），完成全部的會計分錄編寫工作，并由指導老師負責集中進行講評，以便為后續的記賬憑證填制及相關的會計核算賬務處理程序的設計和記錄奠定堅實的基礎（本階段安排時間：一天半，包括教師的講解）；

第二，根據相關的實習材料及已經先期完成的會計分錄，分類編制有關的記賬憑證（即分別編制現金收款憑證、現金付款憑證、銀行存款收款憑證、銀行存款付款憑證及轉賬憑證等五類憑證）（本階段安排時間：一天）；

第三：根據上一階段編制完成的記賬憑證設置和登記相關的日記賬、總分類賬簿和明細分類賬簿，本階段最主要的工作之一就是根據每一張的記賬憑證登記總分類賬簿；憑證據以登記賬簿之后需要在憑證的相應位置打勾(按照經濟業務發生的先后順序)；并進行結賬，分別結算有關賬戶的本期發生額或期末余額，為后續的對賬工作奠定基礎（本階段安排時間：一天半）；

第四，根據會計核算賬務處理程序的需要，分別對相關的日記賬、明細分類賬和總賬進行核對，必要的時候還需要核對賬簿與憑證及賬面數與實際數（本階段安排時間：半天）；

第五，根據總分類賬及相關的明細分類賬和現金及銀行存款日記賬，編制企業當期的資產負債表和利潤表（本階段安排時間：半天）；

第六，根據賬務處理程序設計的要求，安排學生們進行賬務處理程序的電腦軟件操作，以便于進一步掌握賬務處理程序的相關步驟及具體的工作（本階段安排時間：一天）；

第七，要求學生們將編制完成的會計憑證、會計賬簿等裝訂成冊、準備提交，其中記賬憑證按照現金收款憑證、現金付款憑證、銀行存款收款憑證、銀行存款付款憑證和轉賬憑證分類加以裝訂，而賬簿按照日記賬、總分類賬和明細分類賬分類加以裝訂；同時，要求學生們寫出2000字左右的實習報告，以及6篇實習日記，一并提交（本階段安排時間：一天）；

第八，根據學生們提交的有關材料，結合平時的實習表現，給出相應的實習成績，并完成實習小結的撰寫，從而結束本次模擬實習的各項工作。

七、實習的紀律

學生們在每次集中實習時不得無故缺席，否則按點名情況扣實習成績。集中實訓時不得大聲喧嘩，影響他人，不得無故早退，有特殊情況者必須辦理相應請假手續。平時自己登記憑證、賬簿和報表時應堅持自己獨立完成，禁止互相抄寫相關的記錄，違者不給予實習成績。

八、實習的考核方式

根據學生們在實習全過程的綜合表現及上交的會計憑證、會計賬簿、會計報表、實習報告和實習日記等各項材料，由教師按百分制評分作為課程實習的最終成績。

編寫人：魏遠竹教授2008年12月份修訂

第五篇：《數控機床操作部分指導書》

《數控加工實踐》指導書 6.數控機床操作部分指導書

數控銑床的編程特點與基本操作（以佳鐵高科公司的佳鐵CNC雕銑機為例）

一：佳鐵CNC雕銑機基本操作——“開機、回零、關機”

1：開機

按鈕“開機，關機”是數控系統電源開關控制，當電箱側面的機床主電源開關打到“ON”時，按鈕“關機”的指示燈亮表示機床控制電源已經接通，機床可以啟動。當按下按鈕“開機”時其指示燈亮，機床即啟動。經過自診斷后顯示主畫面。此時機床進入工作狀態。就如同我們進行電腦開機步驟差不多。

2：開機后需要會回原點。

由于數控系統位置監測采用的是增量式編碼器，因此，機床開機后腰做的第一項工作就是回原點，機床開機后顯示器將顯示以下信息“請回原點”提醒操作者執行回原點操作。

只有執行過回原點操作，系統才能進行自動加工，否則只能進行手動操作。為方便使用，一般機床操作面板上都會特地安裝一個按鈕“回零”，在JOG或者HANNDLE方式下，只要操作員按一下該按鈕，就可自動完成回原點的全部操作。

具體操作如下：進入手動菜單→→將“進給速率控制旋鈕”調至“連續手動進給”的0檔→→按下“回零”按鈕→→在保證機床運動時不發生碰撞的前提下，調整“進給速率控制旋鈕”，提高移動的速率→→等待機床自動完成回零操作。{如圖} A

B

C

D

E

3：關機

按下“關機”按鈕系統自動關閉，關閉電箱側面的電源開關。

二，佳鐵雕銑機系列——基本操作之“對刀”

進入“MDI”菜單，按下“T”鍵，將“進給速率控制旋鈕”調至“連續手動進給”的0檔，按下執行鍵，在保證機床運動時不發生碰撞的前提下，調整“進給速率控制旋鈕”，提高移動速率，機床將自動完成對刀操作。{如圖} A： B：

C： D：

E

在對刀過程中需要注意的幾點： a每次安裝刀具后，必須進行對刀 b，禁止在主軸轉動的狀態下對刀。

c，對刀儀進行對刀操作時，刀具需要在檢測面中央進行 檢測，且對刀儀必須有壓縮空氣供給，保證對刀儀的正常工作。

d，對刀儀在對刀時，必須保證檢測面清潔，不可有異物，切削等

e，進行對刀操作時，刀具不能裝得過長，不然會與對刀儀產生碰撞，導致機件的損壞。

三，佳鐵雕銑機系列——基本操作之“設定加工原點”

加工原點(G54)有X,Y,Z,三個值組成，設定加工原點分兩個步驟完成，首先設定X,Y值（一般情況我們把原點設定在工件中心），然后設定Z值。步驟1：設定XY值.（四面分中）。

設定XY值有兩種方法，操作時根據需要選擇。

方法1：將刀具中心直接移動至加工原點（G54）正上方，進入setup菜單，MDI輸入M54按綠色輸入按鈕，即可完成對XY值的設定。

方法2：移動主軸。使用刀具或分中棒（在這里我們選擇使用分中棒）

a: MAINMENU---手動---MDI---輸入S500M03 b: 用分中棒，對XY面，+X---輸入M66---按綠色鍵，-X---輸入M77---按綠色鍵，-Y---輸入M88---按綠色鍵，Y---輸入M99---按綠色鍵。

監測加工原點XY是否正確？

方法如下：

a，將“進給速率控制旋鈕”調至“連續手動進給”的0檔進入，將Z方向提高，防止發生碰撞。

b，將MAINMENU---手動---MDI---輸入G54按綠色鍵確定運行---輸入X.Y.---按綠色鍵確定運行 保證機床運動時不發生碰撞的前提下調整進給速率控制旋鈕，提高移動速率 ；主軸將移至加工原點（G54）正上方；檢查刀具中心是否與加工原點（G54）基本一致。（注意：避免撞刀，進給率控制好）

步驟2：設定Z值.（俗稱定深度）

設定Z值先要步驟；首先將分中棒跟換為刀具，一般為所加工工件的第一把刀，其次還要對刀（前面已講不再累述，值得提醒是對刀時主軸一定要停止轉動）

當銑刀快接近對刀棒時，速度慢速；對好數據時把對刀棒的直徑10補償到機床：

MAINMENU---手動---預置---輸入10---按黃色鍵確定ENTER

MAINMENU---手動---MDI---輸入M56---按綠色鍵確定（M56是確定功能）---Z軸

刀完畢 4.數據傳輸：

MAINMENU---執行---選中程序后---按黃色鍵確定---程序就可以運行了。