第一篇：五小課題月總結(jié)

五小課題月總結(jié)

一、課題學(xué)習(xí)的意義

1、課題學(xué)習(xí)有助于學(xué)生感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，真正的做到學(xué)以致用，用數(shù)學(xué)知識來解釋生活中的現(xiàn)象，提高我們的生活品質(zhì)。比如在學(xué)習(xí)湘教版數(shù)學(xué)八年級下學(xué)期的“概率”一章時，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校在農(nóng)村，現(xiàn)在學(xué)生家長買地下六合彩的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，由此我設(shè)計了研究性課題，讓學(xué)生在研究性課題中理解概率的概念和意義，收到了較好的效果。

2、課題學(xué)習(xí)有利于向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)為適時適度地向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法和用數(shù)學(xué)思維解決問題是很有必要的。課題學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，需要我們?nèi)ネ诰颉Ｃ鎸ι睢⑸a(chǎn)中的實(shí)際問題，通過抽象、概括、分析、綜合將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。再運(yùn)用數(shù)學(xué)方法通過猜想、假設(shè)，再推翻假設(shè)，重新建立猜想，驗(yàn)證猜想，修正猜想，一步一步探索，最后得到正確的結(jié)論。如：“無理數(shù)近似值”研究過程中的“逼近思想”；“勾股定理”和“一次函數(shù)”中的“數(shù)形結(jié)合”和“數(shù)學(xué)建模”思想；“四邊形計算”中的轉(zhuǎn)化思想等。

3、課題學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

和接受性學(xué)習(xí)相比，課題學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性。通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展有很大的幫助。

數(shù)學(xué)教育要著眼于學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)者，讓學(xué)生感受和理解知識形成和發(fā)展的過程，掌握基本的科學(xué)方法，能夠自己探索與發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論、找到答案。我想，這樣的學(xué)習(xí)成果，只有在課題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上才會出現(xiàn)，學(xué)生的探究能力，自然在學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和提高。

4、課題學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力

“課題學(xué)習(xí)”改變了常規(guī)的學(xué)習(xí)方式，也改變了常規(guī)的教學(xué)方式。它是學(xué)生在比較廣泛教育資源的背景下所開展的自主的、開放的、探究式的學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達(dá)，能夠成為獨(dú)特的自我。學(xué)生表現(xiàn)出比課堂更高的學(xué)習(xí)熱情，研究出各種各樣的方法，課后整理成方案，這要比教師在教室里“紙上談兵”效果好得多，學(xué)生的動手能力自然地在活動中得到提高。

二、實(shí)施“課題學(xué)習(xí)”過程中的幾點(diǎn)體會

1、學(xué)生是“課題學(xué)習(xí)”的主人。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性；它是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過程；是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定研究課題，自主探究解決問題的方法并自己得出結(jié)論的過程，在這個學(xué)習(xí)的過程中，教師和學(xué)生的角色都具有新的特色，教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及師生互動的形式都要發(fā)生較大的變化。所以，教師要不斷更新教育思想，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，通過課題學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生同步成長。

2、實(shí)施“課題學(xué)習(xí)”不能急功近利。

課程改革剛剛啟動，對學(xué)生來說，課題學(xué)習(xí)極具挑戰(zhàn)性；對教師來說，課題學(xué)習(xí)是一個新的內(nèi)容，它對教師對學(xué)生都提出了較高的要求。因此，教師在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要具體一些，問題的提出要有可操作性。讓學(xué)生在初次學(xué)習(xí)就能積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心。

3、把握教學(xué)目標(biāo)要重過程。

“課題學(xué)習(xí)”應(yīng)立足于學(xué)生對問題的分析，對解決問題過程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，而不以僅僅有正確的解答為滿足。

4、多注意收集合適的“課題學(xué)習(xí)”素材。

為學(xué)生提供較多的（課本外的）學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生選擇，這種材料不一定都是正面的，也可以是反面的，最好有助于學(xué)生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題。

5、要重視“課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)。

研究性試題在各屆中考中所占比例日趨上。

第二篇：幼兒園課題研究月總結(jié)

六月份課題研究總結(jié)

本月我園在課題研究方面依舊是在全體教師積極參與下，各項(xiàng)研究工作順利進(jìn)行，目標(biāo)得到了現(xiàn)實(shí)性的落實(shí)。現(xiàn)將我們在探究過程中的一些做法與體會小結(jié)如下：

一、本月課題研究工作重點(diǎn)：

本月課題研究進(jìn)展情況在實(shí)施研究的過程中，我們主要做了下面幾項(xiàng)工作：

1.調(diào)動家長進(jìn)行區(qū)域材料研發(fā)制作。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，只有雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，才能促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的密切合作。要積極創(chuàng)造條件，讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)與實(shí)施。要積極支持、幫助家長提高家庭教育的能力，家園合作，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。”所以要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，幼兒園的區(qū)域活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個非常好的平臺，它非常有利于幼兒各方面的發(fā)展，尤其是在創(chuàng)造力方面通過直觀的辦法加深家長的認(rèn)識和理解。我們利用幼兒入園和離園的時機(jī)，主動邀請家長參觀各個活動區(qū)域，介紹幼兒最新的活動情況，展示幼兒參與活動的成果。這樣做的效果非常明顯，家長們非常有興趣想了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、成長過程，也很積極配合班級教師一起進(jìn)行材料研發(fā)。而這些用心的家長們所制作的材料都很棒，能夠根據(jù)材料的教育價值直接投入使用。

2.圍繞課題研究的主題，督促教師整理、撰寫有關(guān)區(qū)域教學(xué)論文。

教師平時的觀察、記錄、反思、總結(jié)及時研究的過程，而這個過程需要我們及時的收集、整理，這時候我們就鼓勵教師們將這一過程進(jìn)行總結(jié)并撰寫成論文。

二、研究反思：

1.部分材料收集不夠及時。

2.教師反思不夠?qū)I(yè)、不夠深刻，應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上多思考，多總結(jié)。

3.關(guān)于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展與學(xué)習(xí)特點(diǎn)等專業(yè)理論知識掌握不夠，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能深入到實(shí)踐研究中去。

4.區(qū)域活動設(shè)計不夠創(chuàng)新，應(yīng)多收集這方面的理論學(xué)習(xí)，開展教師的頭腦風(fēng)暴，在討論中迸發(fā)出智慧的火花，從而更有效地實(shí)到區(qū)域活動中。

針對上述存在的問題我們將加強(qiáng)思考，在下階段的研究中有所突破，爭取在下階段研究中有更大的收獲。

二〇一四年六月二十三日

第三篇：東勝五小總結(jié)

東勝五小開展愛心超市捐贈活動總結(jié)

東勝區(qū)第五小學(xué)為響應(yīng)區(qū)教育局創(chuàng)辦的教育系統(tǒng)“愛心超市”活動，特于4月28日開展以“獻(xiàn)愛心，促和諧”為主題，以“多一份捐贈、多一份愛心、多一份奉獻(xiàn)”為口號，的捐贈活動。

首先在上午舉行了“獻(xiàn)愛心，促和諧”的主題升旗儀式，儀式中高秀珍德育校長向全體師生發(fā)出了募捐倡議。然后，在下午的班會課上以班級為單位組織了全校性的募捐活動。

通過本次活動，五小全體師生用自己的愛心和善舉，踐行了作為一個普通公民的使命感與責(zé)任感，共捐得現(xiàn)金11027.7元。雖然本次活動結(jié)束了，但是我們的愛心與善舉不會止步，還將在以后的活動中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

東勝勝區(qū)第五小學(xué)

二○一三年五月十三日

第四篇：五小活動總結(jié)

五小活動總結(jié)

在機(jī)務(wù)工程部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及精心組織下,經(jīng)過各公會成員的共同努力,機(jī)務(wù)工程部開展的“五小”（小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小論文）競賽活動圓滿順利的結(jié)束了。在活動開展之初，機(jī)務(wù)部工會經(jīng)過多方思考和研究，確定了以“科技在我身邊，科技創(chuàng)造未來”為主題的科技競賽活動方案。通過此次科技競賽活動，機(jī)務(wù)部全體員工形成了倡導(dǎo)科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的良好氛圍，培養(yǎng)了員工的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動了機(jī)務(wù)工程部科技活動的深入開展。回顧這次科技競賽，我們認(rèn)為這次科技活動有以下幾個特點(diǎn)：

一、科技節(jié)氛圍濃。

本次科技活動周從2009年6月初開始到12月初結(jié)束，經(jīng)歷了6個月的時間，這是我部歷史上最長的一次科技活動，在此期間我們舉行了豐富多彩的科技活動。不僅有“安康杯”爭創(chuàng)比賽、還有“客梯車防銹處理”、“無桿牽引車空調(diào)壓縮機(jī)支架改造”等多個科技競賽項(xiàng)目。為提高學(xué)生的環(huán)保意識，還舉行了“環(huán)保”主題會，邀請環(huán)保專家來我部作“環(huán)境保護(hù)，從我做起”的環(huán)保知識講座，舉行了為期一周的科普教育宣傳活動，在機(jī)務(wù)部拉起了大型宣傳標(biāo)語，科技競賽活動期間各工會小組利用黑板報進(jìn)行宣傳環(huán)保知識、制作了科技活動展示版等，通過各種途徑營造了科技節(jié)的氛圍。

二、機(jī)務(wù)工程部重視

為搞好此次科技活動，機(jī)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)親自披掛上陣，共同探討科技競賽的活動方案，周密安排了活動的開展時間、地點(diǎn)、流程。科技節(jié)的活動方案出臺后，各工會小組長就配合機(jī)務(wù)部組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)活動的方案，讓員工了解開展科技節(jié)的目的、意義，知道這次科技節(jié)的活動項(xiàng)目，以便及早讓員工參與各項(xiàng)比賽活動，同時工會小組長還為同學(xué)們出謀劃策，例如特車小組長與張松林一起總結(jié)牽引車空掉壓縮機(jī)支架改造的問題，因勢利導(dǎo)，最終張松林的實(shí)驗(yàn)得以獨(dú)立成功完成，正是有了部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有了全體員工的共同努力，我部的科技節(jié)才得以成功舉行。

三、活動多、員工參與人數(shù)多。

這次科技節(jié)共分12個比賽項(xiàng)目，內(nèi)容非常豐富。像“回收廢電池”是個集體項(xiàng)目，需要員工人人參與。通過員工參與科技活動的各項(xiàng)比賽，科技活動已深入人心，員工的積極性比以往要高，工會會員的參與率達(dá)到近100%。又如科普宣傳報的開辦，由員工自己獨(dú)立收集資料，編輯版式，進(jìn)行印刷，鍛煉了員工的綜合統(tǒng)籌能力。

四、員工更加懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感。本次科技活動，許多項(xiàng)目都需要員工依靠團(tuán)體的力量完成，如“航空器放油沉淀?xiàng)U”、“無桿牽引車空調(diào)壓縮機(jī)支架改造”、“客梯車除銹工藝”等，而無桿牽引車空調(diào)壓縮機(jī)支架改

造是個團(tuán)體項(xiàng)目，需要全班員工的齊心協(xié)力才能獲得優(yōu)勝。因此，本次科技活動不僅促進(jìn)了員工動手能力的提高，讓員工增長了見識，又拓寬了科技視野，而且使員工學(xué)會了互相幫助，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作，更加增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，機(jī)務(wù)部的凝聚力有了很大的提高。

五、活動的成果顯著。

機(jī)務(wù)部全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)科技活動方案，深刻領(lǐng)會以環(huán)保為主題的科技活動的意義，積極投入到科技周的活動之中，與以往的活動相比較學(xué)生的積極性和參與率得到了提高，活動成果也更顯著。如環(huán)保服裝秀活動，員工們顯得更加成熟和老練；詩歌朗誦更加精彩；環(huán)保小制作和科普英語小報的質(zhì)量明顯提高；評優(yōu)時讓部領(lǐng)導(dǎo)都難以篩選；科普知識報的內(nèi)容豐富廣泛，貼近員工的生活，增強(qiáng)閱讀性，提高了同學(xué)們的閱讀興趣。

“五小”科技活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過以“科技在我身邊，科技創(chuàng)造未來”為主題的科技活動，使每個員工有了一次施展才能的機(jī)會，只要認(rèn)真參與，積極動手動腦，都會有收獲，學(xué)習(xí)的信心也增強(qiáng)了。爭創(chuàng)“科級機(jī)務(wù)”，本次圍繞客機(jī)為主題的各項(xiàng)活動，不僅讓員工懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的意識，而且將科級意識付諸于行動。通過各項(xiàng)活動，使員工情感得到了體驗(yàn)，科技節(jié)的舉行大大的豐富了員工的課余生活，鍛煉了員工的各種能力，提高了員工的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)

了員工的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我部的科技特色更加鮮明。本屆科技節(jié)雖然已經(jīng)結(jié)束，但科技創(chuàng)新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我部員工的科技發(fā)明、創(chuàng)造成果還比較欠缺，但通過此次活動我想以后的科學(xué)小發(fā)明小創(chuàng)造將會越來越多，希望廣大員工以科技節(jié)為契機(jī)，推動我部科技活動的深入開展，不斷提升科技節(jié)活動的質(zhì)量，不斷提高科技發(fā)明的檔次，為創(chuàng)建科技創(chuàng)新理念下的特色機(jī)務(wù)而作更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：“五小”競賽 總結(jié)

今年我省將開展職工“五小”競賽 小發(fā)明 小創(chuàng)造 小革新 小設(shè)計 小建議

13日從省總工會獲悉，今年省總將在全省工業(yè)企業(yè)中全面開展群眾性“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計、小建議”競賽活動，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。

省總要求，各級工會要把競賽活動作為有效應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行壓力、增強(qiáng)我省企業(yè)競爭活力、服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的重要抓手，最大限度地把廣大職工吸引到競賽活動中來，掀起創(chuàng)新熱潮，為推動創(chuàng)新發(fā)展提供有力支撐。活動要注重發(fā)揮職工（勞模）創(chuàng)新工作室科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，在企業(yè)中要開展技術(shù)攻關(guān)、提高生產(chǎn)效率、降低成本消耗、強(qiáng)化內(nèi)部管理、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。鼓勵職工圍繞產(chǎn)品的升級換代進(jìn)行發(fā)明、革新和設(shè)計，并應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步；對落后的技術(shù)設(shè)備、不合理的工藝和陳舊的操作方法進(jìn)行革新、改造或提出建設(shè)，促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，為企業(yè)創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益。