第一篇：東龍鎮京龍小學“兩基”工作自查報告1

東龍鎮京龍小學“兩基”工作自查報告

（2006--2007學年度）

我校位于覃塘區的東龍鎮京龍村，現有校園面積10432.4平方米，建筑面積為1690平方米，學農基地6.6畝。現有學生272人，男生125人，女生147人，教學班8個，教師16人，專業技術結構為小高10人，小一5人。學歷結構為大專8人，中師8人，教師合格率為100%。

多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以人為本，追求管理過程的和諧，營造氛圍，堅持“德育為首，教學為中心，教師為主導，學生為主體”的辦學方針。形成了良好的校風學風教風和融洽的人際關系，努力改善辦學條件，全體教職工愛崗敬業、無私奉獻，為學校的發展和壯大作出自己的貢獻。學校先后被區市評為“文明學校”，“先進學校”，2008——2009學年度、2009——2010學年度分別獲覃塘區素質教育成果二、一等獎。08年秋以來有12篇教學論文獲省、市、縣級獎。進入二十一世紀，沿著教育改革的方向，全面推行素質教育，全體教職工認真學習，更新觀念，團結一致，把學校辦成家長更放心、社會更滿意的學校。

一、普及九年義務教育（2009——2010學年度）

（一）入學率情況：

1、京龍村7——12周歲適齡兒童為285人，其中殘疾0人，正常兒童在校生285人，入學率為100%；全村7——12周歲適齡女童為175人，其中殘疾0人，正常女童在校生147人，適齡兒童入學率為100%。2、13——15周歲適齡少年169人，其中殘疾0人，還在小學讀書0人；初中階段在校生198（其中12周歲以下不足齡在校生41人，13——15周歲適齡在校生127人，16周歲以上超齡在校生0人，13——15周歲提前畢結業生30人），初中階段入學率為117.2%。

（二）輟學率情況：

2008——2009學年初小學在校生總數為293人，2009——2010學年度初小學在校生總數為272人，小學新生入學42人，畢業生63人，轉入0人，轉出0人，輟學0人，小學輟學率為0%。

（三）完成率情況： 1、15周歲人口為65人，其中殘疾0人，應完成小學教育65人，已完成小學教育65人，完成率為100%； 2、17周歲人口為59人，其中殘疾0人，應完成初中教育59人，已完成初中畢業、結業、讀滿九年義務教育、經非正規教育完成初級中等教育學業或年限的人數為55人，完成率為90.22%。

（四）文盲率情況： 全村15周歲人口為65人，其中文盲、半文盲人數為0人，文盲率為0。

（五）教師合格率情況：

1、小學專任教師16人，其中大專學歷8人，中師學歷8人，合格率為100%；

2、校長1人，已接受國家教育校長崗位培訓1人，合格率為100%。

（六）校舍情況：

我校校舍建筑總面積為1690平方米，在校生為272人，生均校舍建筑面積為6.2平方米。

（七）藏書情況：

我村小學藏書為2268冊，小學在校生為272人，生均圖書8.3冊。

（八）普及九年義務教育資金投入情況：① 教育經費總支出：2008年9.8萬元，2009年10.5萬元。②人均教育經費總支出：2008年300元，2009年315元。③財政預算內教育經費撥款2008年15.6元，2009年15.4萬元；④2008年稅費改革轉移支付資金用于義務教育0.9元。⑤生均公用經費支出：2008為225元，2009年春季期為150元，按標準全部撥付到學校。

二、成人技術教育和掃盲工作情況： 京龍村成人文化技校于1992年成立，沒有校長（由村支部書記擔任）、副校長2人（由村主任和學校領導擔任），教師3人（由骨干教師擔任）。技校設備有彩電1臺，VCD1臺，科技碟片12張，圖書資料35冊，到達了有機構、有教室、有設備、有制度、有活動的基本要求。

三、開展工作的主要措施和體會。

1、加強領導；健全機構，制定方案，落實責任，層層負責。

“普九”攻堅工作啟動以來，鎮黨委政府成立了以書記黃英梅同志為第一指揮長，以韋進偉同志為指揮長，副書記為副指揮長的東龍鎮“普九”達標攻堅指揮部，京龍村也相應成立了“普九”攻堅領導機構，由京龍村黨支部書記為組長，村委主任、學校校長為副組長，學校班子成員為成員的領導機構。結合本村實際，明確規定相關的工作職責和工作任務，認真落實了黨委政府的《東龍鎮“普九”攻堅工作實施方案》、《控輟保學實施方案》、《迎檢工作實施方案》、《風險抵押繳納方案》等一系列措施、方法。我們先后多次召開了全校“普九”工作大會，落實黨政線和教育線“雙線”工作責任制和捆綁承包責任制，層層鑒定責任狀，將“普九”工作責任，任務落實到教師，定期向指揮部匯報工作。教師深入村屯動員適齡兒童少年返校，對不按時或不送子女入學的家長（或監護人）進行說服教育。

2、統一思想，提高認識，加強領導，確保迎檢工作落實到位。在3月中旬建立學校“兩基”復查迎檢準備工作的班子，并召開學校“兩基”領導班子小組會議，研究布置2009學校“兩基”迎市級復查驗收的有關工作。

3、強化宣傳工作，做到家喻戶曉，深入人心。

為了強化“普九”宣傳工作，我們積極配合鎮政府向 群眾做好宣傳標語。

4、積極采取措施，加大控制學生流失力度，特別是春秋兩季開學，學校依法控制、管理，穩定鞏固率，明確攻堅重點，采取有效措施，切實抓好控輟保學的工作。

5、認真做好檔案材料與校園文化建設工作。⑴成立“普九”材料工作小組。

⑵“普九”軟件材料嚴格按照市縣級統一標準，統一格式，使之達到規范化、標準化。

⑶認真做好校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍。

6、節約辦公經費，努力改善辦學條件。

我校08秋到09春季期節約辦公經費，08年秋投入1.6萬元硬化教學樓前操場，09年春季期投入2.2萬元裝修教工住房，又投入1萬元添置一臺復印機。這樣使我校的教學設施得到了充實。

7、致力于建設一支素質良好，結構合理，相對穩定的教師隊伍。在保證教師教學的前提下，我校把這方面的工作重點放在加強培訓、加強管理、提高素質等環節上。一是堅持以多種形式不斷提高教師的思想水平、職業道德水平和教學水平；二是切實加強常規管理。實行教師崗位責任制，教師管理，增強教師競爭意識；三是落實教師培訓計劃；四是提高教師政治地位。

8、學校教學設備配備逐步得到改善。

近年來，上級配送一套遠程教育設備給我校，電腦1臺，彩電2臺，教學光盤350張，衛星接受器一套，同時又購買了一臺復印機。使我校教學設備得到了進一步改善。調動了師生的工作和學習積極性，為實施新課改實驗教學提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

9、加強學生德育工作，促進校風的好轉。

我校認真貫徹實施《未成年人保護法》、《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，主要采取了如下措施：①對一年級新生著重進行入學教育，使學生了解校情，熱愛學校；②組織學生學習校園文化建設要求，培養學生形成良好的品行習慣；③對二到六年級學生加強紀律性教育、人格塑造教育、法制教育、團知識教育、青春期教育，使學生了解一定的社會文化，學會做人的基本道理，注重家教聯系。

10、積極開展教學、教研教改多元化，努力提高教學科研水平。我校組織各年級各科組老師開展豐富多彩的教研活動，在活動中實行“帶、幫、傳”的方式，充分發揮骨干老師的作用，老師們在平棵中暢所欲言，各抒己見，互相交流，共同探討，提出教學中存在的問題及改進措施。與此同時，我校還組織本學區老師開展公開課、研究課，大家互相交流經驗，互相取長補短，共同研討，共同進步。此外，我校領導還組織年輕骨干教師到鎮中心校和覃塘中心校去參加教堂教學比賽，均取得較好的名次，得到了中心校領導的好評，也得到了兄弟學校的贊同。

四、存在問題

1、由于大多數學生家長外出打工，學生處于管理真空，家庭教育與學校教育脫節，學生厭學情緒較大，使學校的教育教學責任過大。

2、學校的一些硬件設施與“普九”達標要求甚遠，“五室”設施無法實現。

3、新課程培訓工作剛起步，課程理念尚未深入，“校本課程”和學校特色尚未形成。學校總體辦學質量有待提高，提高幅度不大。

4、學校老師編制吃緊，教學設備落后，教學方式單一，教研檔次低。

五、今后的工作設想

1、堅持深入持久地強化義務教育的宣傳；建立依法教育的機制，不斷完善“控輟保學”措施，全面形成尊師敬教的良好風氣。

2、不斷加強“普九”各項工作建設以及“普九”工作各環節的監督和檢查，發現問題，及時整改，努力實現通過自治區驗收。

3、加強師德、師風建設和中小學日常行為規范教育活動，促進學校“三風”建設，大力推進素質教育，全面提高教學質量。

4、采取廣泛橫向聯系，努力托寬對貧困生的扶貧面。

5、積極籌措教育經費，加大投入，積極爭取上級及社會各界扶助；同時組織師生自力更生，自己動手美化、綠化校園，使本校的基礎設施得到進一步的額改善。

6、加強學生制度建設和內部管理，使學校管理逐步走向規范化、制 度化，提高辦學水平！

東龍鎮京龍小學 2009年9月

第二篇：東龍鎮京龍小學辦學行為規范自查報告

東龍鎮京龍小學辦學行為規范自查報告

根據《貴港市教育局辦公室關于開展2015年春季期中小學辦學行為規范督導檢查的通知》的要求，我校認真開展了規范辦學行為自查自評活動。現將自查情況匯報如下：

一、課程方面。

學校嚴格執行課程計劃，按照國家和省規定的課程設置和課程計劃開齊開足規定的課程，認真完成科學、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等課程的教學任務。學校嚴格執行組織落實大課間活動和課外活動集體鍛煉制度，確保學生每天至少1小時的校園體育活動時間。學校從未利用雙休日、節假日時間組織學生進行集體補課，不動員不組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

二、功能室建設和教學設備使用方面。

我校根據《貴港市普通中小學校督導評估細則》的要求，認真做好各功能室的布置，充分發揮各功能室在教育教學中的作用；為了全面提高我校的教育教學質量，我校領導很重視教學設備在教學中的作用，經常培訓老師對教學設備的使用，鼓勵他們利用教學設備進行教學，所以教學設備的使用率很高。

三、招生和分班方面。

學校按照市教育局的招生要求，堅持免試入學原則招生，實施均衡分班，不設置快慢班、特長班等，整個招生及編班過程做到公開、透明、規范。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及學籍資料更新工作，學生學籍管理資料及制度健全有序。

四、規范收費、教材管理方面

1、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

2、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的教學用書均是在區教育局書刊辦指導下訂購的。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，教師也從不向學生推薦各類教輔材料。

五、減輕學生課業負擔情況

1、嚴格控制年段作業量。學校要求教師根據課堂教學和學生的實際情況精心設計作業，嚴格控制作業總量，保證作業質量。我校一二年級不留書面家庭作業，三四年級作業時間控制在40分鐘以內，五六年級控制在1小時以內，雙休日及節假日不加大作業量。

2、嚴格規范考試行為。學校每學期期末統一進行一次學科考試，不以任何形式公布學生成績，也不對考試成績進行公開排名。

六、存在的問題及今后努力分向。

各功能室還不夠完善，教學設備還沒有跟得上教學發展的需要，部分老師的教學觀念還沒有很好的轉變過來。因此，在今后的工作中，我校進一步加大投入，努力完善各功能室，添置教學設備，進一步更新教師的觀念，按照市教育局要求，進一步做好辦學行為各項工作。

東龍鎮京龍小學

2015年3月28日

第三篇：2011京龍小學防汛工作預案

京龍小學2011年學校防汛工作應急預案

為了搞好我校的防汛抗災工作，根據區教科局《關于切實做好2011年汛期學校安全工作的通知》（覃教字[2011]29號）的要求，結合我校實際情況，特制定本應急預案。

一、指導思想

我校防汛抗災工作在教育局、中心校的統一領導下，以“三個代表”重要思想為指導，以減輕學校財產損失，保護學生生命安全為目標，積極有效地預防和救援，確保汛期學校安全。

二、成立防汛抗災工作領導小組：

組長：劉正鋒 副組長：唐陽寧

成員：劉小光 覃澤藝 覃田才 郭文平劉向華 劉小燕

韋賓麗 姚群芳 劉世新 韋曉昀 謝小蓮 劉小鶯

三、防汛工作抗災職責：

1、認真貫徹執行區教科局防汛抗災指揮部門指示精神，全面指揮學校防汛抗災工作。實行防汛抗災責任學校校長負責制，學校校長為防汛抗災安全第一責任人，快速、及時、有效地處置學校防汛抗災工作中出現的各類突發性災害事故。采取有效措施，立足學校，堅持自保、自救，防大災、保安全，確保全校師生汛期安全。

2、根據出現的險情，提出排險、搶險方案。及時分析匯總汛期中水情和災情，為學校防汛工作提供科學依據。

3、負責檢查、監督學校防汛措施的落實情況；負責做好學校防

汛抗災的指導工作。確保師生安全，杜絕人員傷亡。

四、防汛工作抗災要求及措施：

1、防汛抗災工作領導小組具體負責本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學校財產不受損失。

2、及時關注和通知雨情、汛情等情報。做好防汛抗災宣傳工作，提高全體師生的防汛抗災意識，確保師生無傷亡。

3、防汛期間要保障通訊暢通，班子成員和值班人員做到二十四小時電話暢通。帶班領導，值班人員要堅守崗位，不離崗、脫崗。

4、及時掌握險情，一旦學校發生災害，全體搶險隊員應立即趕到學校，聽從組長的指揮，并及時向有關部門報告，確保無人員傷亡。

五、具體應急預案：

當氣象臺發布暴雨警報時，學校防汛抗災工作領導組成員全部到位。及時向老師通知防汛信息，通報風情、水情、雨情。學校根據各自的職責，加強值班，進一步檢查落實各項防汛抗災應急措施，組建防汛抗災搶險隊伍，落實搶險物資。

當遇暴雨突發性災害天氣時，學校迅速組織人員及時檢查疏通排水管道，做到排水暢通；要組織專門力量，對學校積水情況進行監測，及時報告災情，監督學校有關人員到位、到崗，必要時及時組織足夠的臨時排澇設施進行強排。學校應及時把師生受傷情況在第一時間報告上級有關部門。

2011年5月16日 東龍鎮京龍小學

京龍小學2011年防汛應急小分隊

組長：劉正鋒 副組長：唐陽寧

組員：劉小光 覃澤藝

劉世新 覃田才

劉向華

東龍鎮京龍小學 2011年5月16日

第四篇：東龍鎮京龍小學2016年歲末安全隱患檢查整治工作匯報材料

東龍鎮京龍小學2016年歲末安全隱患檢查整治工作匯報材料

學校安全工作是學校工作的頭等大事，它關系到社會穩定，關系到學生成長和教學秩序的正常開展。根據市教育局通知精神，我校組織安全領導小組開展學校安全隱患檢查工作，現將檢查情況匯報如下：

一、消防方面檢查情況：檢查了學校教學樓電器線路，教學樓電器線路規范、完整，無破損、老化現象；實驗室儀器設備進行檢查，清掃，整理，消防設施齊全；檢查教學樓、幼兒班和食堂滅火器過程中，發現滅火器已經失效，及時聯系進行更換。

二、學校飲食衛生安全管理落實情況。建立學校食堂管理制度，組織人員對食堂衛生進行監督，對食堂人員定期進行身體健康檢查。

三、校舍安全管理情況。加強對校內教學樓施工工地的安全監督，做到建筑工地與校區完全隔離實行全封閉管理，設置校園警示標志；加強對舊教學樓的玻璃窗、用電設施和樓梯扶手進行檢查，沒有發現安全隱患。

四、學校“三防”建設情況。我校嚴格按照《中小學幼兒園安全防范工作規范(試行)》的要求配足人防、物防、技防。學校建立健全內部安全保衛組織和制度，落實了安全保衛責任，聘請一名安全協管員，并配備保衛器材；在教學樓、食堂配備滅火器；全校共有攝像頭13個，分別在校門口、餐廳、樓道等重要部位安裝了攝像頭，門衛處安裝報警器。

五、校園周邊治安安全狀況。校園周邊沒有流動攤點、游戲廳、網吧，無安全隱患，治安良好；道路交通安全還存在較大問題，主要為校門口道路沒有斑馬線及緩沖帶，學校已經將有關情況以書信形式反映給東龍鎮政府和貴港市城區公路管理局。

六、學生上下學乘車安全管理情況。開學時對學生進行上學、放學安全教育，并進行記錄；學校絕大多數學生都是本地的，他們家距離學校不遠，他們上下學都是不行，只有少數家長開車來接送自己的子女。外來務工的兩個學生都由他們的家長開車接送。

七、學校安全管理制度健全完善和落實情況。學校成立了安全工作領導小組，嚴格執行“一崗雙責”制，將安全工作責任進一步明確分工。加強各部門負責人和教師安全責任感和安全意識。形成全校教職員工齊心協力共抓安全工作的良好局面。由學校校長負總責，層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。根據不同季節，開展不同的安全教育和安全演練活動；加強學生心理教育和青少年法制教育，及時調處和化解校園矛盾糾紛，做好校園網絡安全工作。

東龍鎮京龍小學 2016年12月

第五篇：西充縣鳴龍鎮小學自查報告

西充縣鳴龍鎮小學 素質教育督導情況自查報告

一、立足實際、立足校情，明確辦學方向，提升辦學水平。

我校堅持“以人為本，學生至上”的辦學理念；遵循“為師生可持續發展，為師生展示才華搭建平臺”的辦學思想，堅持以“傳承民族精神，塑造美好人生”為工作目標；制定了切合實際的學校發展規劃，緊緊抓住基礎教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的農村示范小學。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標邁進，特別是近一兩年來，在上級各級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領導班子的帶領下，經過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發展，為我校爭創縣農村示范小學奠定了堅實基礎。

二、有一支素質高、能力強、作風正的領導班子和中層骨干力量。

1.學校擁有一支年富力強、團結進取、勇于開拓的校級領導班子。校級領導共有3人，校長兼書記1人，副校長1人，工會主席1人。校領導均符合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有大專或大專以上學歷。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平，都具有很強的專業水平，所有同志都任教一門主科，站在教學一線，既當指揮員又當戰斗員，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式。定期召開校長辦公會，討論學校急需解決的問題，檢查前階段工作落實情況，部署下 一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學校制度和方案的出臺，都先經過教代會的審議。學校的基本建設、大宗物品的采買都嚴格按招投標程序公開公平，實行陽光操作。班子職責明確，團結協作，勤政廉潔，作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的領導群體。

2.學校擁有一支樂于奉獻、業務精干、團結協作的中層領導班子。學校實行校長負責制，下設政工、教導、后勤、團支部四個職能部門，這支隊伍共6人，其中中學一級教師4人，本科學歷5人，其余均為中學初級職務。分布在5門學科擔任教學任務，均為教學一線的骨干教師，各處室分工具體明確，職責到位，處室之間團結協作，是一支有號召力、凝聚力、戰斗力的年青骨干隊伍。

三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。

學校現有教職工46人，具有本科學歷34人，占73.9%；大專學歷8人，占17.3%；高級教師3人，中級教師22人，中級以上職稱的教師占63%；專任教師均能勝任循環教學。新聘任教師均具有教師資格證。

1.以活動為載體，強化師德師風建設。

學校開展評選先進教育教學工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校涌現了大批愛崗敬業、無私 奉獻的先進教師。

2.以培訓為手段，促進師資水平提高。

①學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性。制定了一系列計劃制度，鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。學校有16名骨干教師參加并完成了市級骨干教師培訓。新教師均接受崗前或崗中培訓，嚴格執行新教師“不培訓不上崗”的制度。

②學校還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。近年來，先后安排2名教師參加省級課改培訓，有多名教師參加市級課改培訓。教師全員參加了教體科局舉辦的《基礎教育課程改革通識培訓》。

四、以德育建設為主陣地，創設良好的校園環境。

1、努力營造健康文明的德育環境。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。進一步密切了家校聯系。學校通過向家長發放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。與社區開展共建活動。學校邀請了關工委、派出所等單位的領導到我校開設《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，與派出所聯手對周邊環境進行專項 整治等，在各部門的大力協助下，學校無一違法犯罪事件發生。

2、努力建設一支強有力的德育隊伍。周尚校長擔任德育工作領導組組長，蘇文龍同志任副組長，成員由班子其余成員、團委書記、學生會指導老師、各班班主任組成。

3、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級評比活動，文明學生、文明寢室的評比活動，開展以“走進田野”、“走進社區”、“走進園區，體驗生活”等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術節活動，開展師生健身活動和球類比賽等。每年都組織學生祭掃烈士墓，并在墓前舉行宣誓儀式。今年正逢抗日戰爭勝利70周年，我校組織了盛大的集體教育活動——聽宣講報告、集體宣誓、高唱革命歌曲??使學生增長了知識，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。

五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風。

（1）探索和創設新理念下的教學模式。我校采取“點面結合，以點帶面，全面鋪開”的方法，初步建立了自主學習──合作探究──交流展示──實踐應用的課堂教學模式。

（2）、開展形式多樣的教研活動，創設良好的研討氛圍。遵循“以評促學、以學促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。近幾年，教導處每年都開展了教學反思、理論學習、集體備課、結對幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研內容。通過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應用于課堂教學實踐，涌現 出一批新的課改骨干教師。

（3）整合教學資源，開展課程改革。

一是開展課題攻關，加強探索研究。《課程改革中學習動機與行為研究》的研究課題已申請立項，在做好各級課題的征集和指導的同時，我們成立了由學校校長、副校長、教導主任、教研組長和相關骨干教師組成的新課程實驗課題攻關組，每個教師就相關的內容進行深入攻關。各子課題正按時序開展研究，并已取得了階段性的成效。

二是深化課堂改革，構建新的評價標準。首先，我們致力于改變原有備課的刻板的模式。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的集體備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否符合教學實際的需要，是否有助于課堂教學的有效實施，是否有助于教學目標的有效達成，是否具有個性特色和創新表現。其次，加強誠信教學，淡化教學的純藝術性追求，切實提高課堂教學的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課后均應安排開課教師的教學反思敘述。再次，制訂新的課堂教學評價標準，堅持“以學生的發展為本”，既著眼于課堂教學的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細；堅持評教與評學相結合，側重于評學，逐步組成“以學論教”、“以學促教”的共識。明確把“關注學生的參與狀態、交往狀態、思維狀態和達成狀態”作為評課的基本準則。這對我校各學科的課堂教學起到了良好的評價引導作用。

三是堅持“以人為本”，建立促進學生全面發展的評價體系。落實、細化并有效整合“知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀” 三維目標，是我校改革學生評價的著力點。我們初步探索“考核目標的導向性和促進性；考核內容的全面性和基礎性；考核對象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實踐性；考核時間的靈活性和分散性”的評價思路。按規定考試，不隨意公布學生成績和按考試成績給學生排名次。珍重學生的個性發展，不過分關注升學指標、考試名次。四是按課程計劃開齊課程，開足課時。保證音、體、美、信息技術、綜合實踐等課程的正常教學。并納入學校的常規檢查，工作態度、工作業績與績效掛鉤，保證學生的全面發展。

六、以質量為生命，狠抓教學常規管理。

（1）.圍繞全面落實學校的三年發展規劃，制定切實可行的教學工作計劃。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場。能對學生綜合素質進行比較全面、規范地考評，各項考核資料齊全、規范。

（2）.嚴格執行學科課程計劃。主管教學校長和教導處主任、教研組長、備課組長不定期深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，有效地促進了課堂教學質量的不斷提高。定期舉辦教學沙龍，定時檢查教師備課及作業批改情況。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況評價客觀、全面，教導處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真 備課，按計劃定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發言人、有記錄，校領導和教導處分管主任按時參加并活動。

由于學校重視了教研對教學的推進作用，教學效率不斷提高，學生負擔相應減輕。學校依據國家課程計劃，按規定開齊、開足所有的課程，學生在校活動時間控制在7.5小時以內，學生家庭作業量控制在1.5小時以內。學校杜絕了為學生訂購教輔資料的現象。切實減輕了學生負擔。

（3）積極進取，打好普九攻堅戰

控輟工作是我校工作的難點，如何確保適齡學生入學，按時畢業，控制學生流失，一直是我校關注的問題。輟學率控制在1%以下。我們采取的具體措施有：

一是強化學校內部管理,學校與班主任，科任老師落實“控輟”責任制。對在“控輟”工作中不到位以及出現留生的班主任及相關科任老師，學校采取在評先晉級中實行“一票否決”制。

二是強化學校外部管理。學校邀請鎮政府和村兩委領導針對控輟問題召開了專題會議，認真部署了“控輟”工作任務。我鎮政政府把“控輟”工作納入了鎮政府對村兩委的考核任務，確保義務教育法的實施

三是建立有效的控輟機制，加大輟學學生動員復學工作力度。

四是通過有效的機制確保特殊兒童在校不受歧視，能夠得到更多的關愛和幫助。

七、多方籌措資金，改善辦學條件，以適應驗收要求。

學校現有在校生445人，校園面積6000多平方米。學校綠樹成蔭，環境優美，文化氛圍濃厚。為適應形勢，辦人民滿意教育，我們著眼于未來發展，本著盡力而為、量力而行、不盲目攀比的原則，在教體科局和鎮黨委政府的關心支持下，2個標準實驗室和1個擁有40臺電腦的微機室已交付使用。班班通工程現已完成了全部基礎設施的安裝。

學校各種教學儀器、器材配備符合國家標準。學校圖書室現有圖書 14345本，齊全的現代教育裝備，有力地推動了教學效率的提高。

學校周邊環境良好，無流動攤販，無游戲機房，所在地居委會被鎮政府評為尊師重教先進單位。

回顧過去，學校取得了一些成績，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成績只屬于過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教育教學質量在全縣還居于中游偏下的位置。二是我們在創建過程中的資金缺口還較大。三是我們的工程推進速度還不盡如人意。所以在現代化建設的道路上，我們將繼續開拓進取，迎難而上，努力為祖國培養輸送更多更好的合格人才。