第一篇：廈龍京五組整改措施

廈龍京五組整改措施

2008年12月12日，段對標第一組，N512次廈門—龍巖區間對我車班進行檢查，對好的方面有以下幾點：

1、車班對迎檢工作重視；

2、門崗姿勢較標準；

3、硬座車椅套規范整齊；

4、有聲服務較好；

5、做到首問首訴，對我車班存在不足之處提出并進行指導幫助，我班組全體乘務人員現就車班存在的問題進行原因分析及提出整改意見。

一、原因分析

1、列車庫內整備作業及出庫作業存在的問題；

（1）列車員未按照段發[2008]74號文件精神要求、認真，做好列車出入庫衛生，服務備的定位擺放。

（2）列車員未按照車隊制定的《廈龍京車隊庫內保潔作業流程及保潔質量的標準》及《廈龍京車隊庫內整備質量驗收、辦理交接流程》等要求，指導保潔規范作業。

2、作業程序的落實情況中存在的問題

1、列車員未認真落實車隊乘務重點作業“十個必須”，導致作業流程不統一和對《列車員崗位達標》的工作標準沒有認真的落實。

二、整改措施

車班充分認識到職工安全管理規范化及作業標準和提高，必須從思想提高到標準的高度，同時加強管理的需要，高度重視，扎實推進，把乘務工作提高到新的水平。

對此，我車班對提出的問題逐條整改：

1、廈門出庫

（1）3車乘務室內、臥具柜門未鎖閉，根據5-67條例考核列車

員、韓小鳳1分5.00元，內順號牌有一塊未擦抹邊縫壁上有粘紙未除，根據3-2-28條例，考核列車員，韓小鳳1分5.00元；（2）3車、14車茶爐頂部有灰跡，根據3-4-24條列考核，韓小鳳、米小蓉各1分5.00元；（3）4車廁所與小洗手盆出庫衛生不到位，根據3-5-9條例考核列車員劉1分5.00元；（4）5車通風處有積灰，根據條例5-67考核列車員牟霜1分5.00元；（5）5車出庫臥具整理不規范，根據條例3-3-29考核列車員牟霜1分5.00元，根據條例3-3-21考核列車員牟霜1分5.00元；（6）6車8組下鋪下有旅客遺失物品，根據條例3-4-22考核列車員孫雨軒1分5.00元，二位廁所半截窗未鎖閉，根據條例1-2-36考核列車員孫雨軒1分5.00元；（7）7車包房內的書報架底部未擦抹到位，根據條例3-4-22考核列車員羅玉莎1分5.00元；（8）5車、9車、10車、11車、12車、14車漳州東開車后作業本未同步打開，根據條例3-3-12考核列車長張敏1分5.00元；（9）9車服務臺有標志無服務備品，根據條例3-3-32考核列車長張敏1分5.00元；（10）12車二位廁所半截窗未鎖閉，根據條例1-3-36考核列車員冉文婷1分5.00元；（11）13車清倒果殼盤未帶清潔桶，根據條例3-2-36考核列車員黃玲1分5.00元；（12）12車始發后紗簾未按規定折入紗簾卡內，根據條例5-67考核列車員冉文婷1分5.00元；（13）9車始發現金票據交接記錄接班人未簽字，根據條例5-48考核列車員黃訓文1分5.00元；（14）餐車吧臺內有私人物品，根據條例3-5-1考核服務員李靜1分5.00元；（15）餐車內臺一名炊事員頭發過長，根據條例3-1-2考核炊事員許冰琳2分10.00元。

2008年12月23日

第二篇：2011京龍小學防汛工作預案

京龍小學2011年學校防汛工作應急預案

為了搞好我校的防汛抗災工作，根據區教科局《關于切實做好2011年汛期學校安全工作的通知》（覃教字[2011]29號）的要求，結合我校實際情況，特制定本應急預案。

一、指導思想

我校防汛抗災工作在教育局、中心校的統一領導下，以“三個代表”重要思想為指導，以減輕學校財產損失，保護學生生命安全為目標，積極有效地預防和救援，確保汛期學校安全。

二、成立防汛抗災工作領導小組：

組長：劉正鋒 副組長：唐陽寧

成員：劉小光 覃澤藝 覃田才 郭文平劉向華 劉小燕

韋賓麗 姚群芳 劉世新 韋曉昀 謝小蓮 劉小鶯

三、防汛工作抗災職責：

1、認真貫徹執行區教科局防汛抗災指揮部門指示精神，全面指揮學校防汛抗災工作。實行防汛抗災責任學校校長負責制，學校校長為防汛抗災安全第一責任人，快速、及時、有效地處置學校防汛抗災工作中出現的各類突發性災害事故。采取有效措施，立足學校，堅持自保、自救，防大災、保安全，確保全校師生汛期安全。

2、根據出現的險情，提出排險、搶險方案。及時分析匯總汛期中水情和災情，為學校防汛工作提供科學依據。

3、負責檢查、監督學校防汛措施的落實情況；負責做好學校防

汛抗災的指導工作。確保師生安全，杜絕人員傷亡。

四、防汛工作抗災要求及措施：

1、防汛抗災工作領導小組具體負責本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學校財產不受損失。

2、及時關注和通知雨情、汛情等情報。做好防汛抗災宣傳工作，提高全體師生的防汛抗災意識，確保師生無傷亡。

3、防汛期間要保障通訊暢通，班子成員和值班人員做到二十四小時電話暢通。帶班領導，值班人員要堅守崗位，不離崗、脫崗。

4、及時掌握險情，一旦學校發生災害，全體搶險隊員應立即趕到學校，聽從組長的指揮，并及時向有關部門報告，確保無人員傷亡。

五、具體應急預案：

當氣象臺發布暴雨警報時，學校防汛抗災工作領導組成員全部到位。及時向老師通知防汛信息，通報風情、水情、雨情。學校根據各自的職責，加強值班，進一步檢查落實各項防汛抗災應急措施，組建防汛抗災搶險隊伍，落實搶險物資。

當遇暴雨突發性災害天氣時，學校迅速組織人員及時檢查疏通排水管道，做到排水暢通；要組織專門力量，對學校積水情況進行監測，及時報告災情，監督學校有關人員到位、到崗，必要時及時組織足夠的臨時排澇設施進行強排。學校應及時把師生受傷情況在第一時間報告上級有關部門。

2011年5月16日 東龍鎮京龍小學

京龍小學2011年防汛應急小分隊

組長：劉正鋒 副組長：唐陽寧

組員：劉小光 覃澤藝

劉世新 覃田才

劉向華

東龍鎮京龍小學 2011年5月16日

第三篇：吳孟龍整改措施（范文）

吳孟龍同志個人整改措施

2014年8月

根據中央、省委和市委的統一部署和要求，在全黨開展了以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是加強黨的自身建設，密切黨同人民群眾血肉聯系，鞏固黨的執政基礎的重大舉措。在黨的群眾路線教育實踐活動中，圍繞“為民、務實、清廉”這一主題，對照黨章和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查找了自己在遵守黨的政治紀律，貫徹中央“八項規定”和省市委實施辦法情況以及作風建設方面存在的突出問題，并深刻反思、進行深層次的剖析，使自己受到了一次深刻黨的群眾路線教育，加強了黨性鍛煉，提高了黨性修養，下面就查找出的問題提出以下整改措施。

一、整改目標

認真對照黨章、廉政準則和改進作風要求，以及群眾期盼，通過認真梳理自己查擺出的問題、征求到的群眾意見、專題民主生活會上提出的批評意見和上級督導組點明的問題，切實解決在“四風”方面自身存在的突出問題。

二、整改任務

通過學習剖析，自己清醒地認識到了上述問題及其產生的原因，并有決心認真整改存在的問題，我將從以下方面進行認真整改：

（一）遵守黨的政治紀律，加強黨性修養

存在問題：一是政治敏銳性不強。二是參與黨內政治生活不夠。三是落實黨風廉政建設不足。

整改措施：要加強理論學習，提高理論修養，嚴守政治紀律。堅持參加每周三一次的黨員理論學習，堅持參加每周五一次的干部培訓及工作協調會，從時間上保障學習時間的有效利用。

要加強世界觀改造，加強黨性修養。深入教研組，備課組開展調研活動，了解教職工關心的工作問題和生活問題，虛心聽取各方意見，積極開展批評與自我批評，自覺接受黨內外群眾的監督。

要樹立為人民服務的宗旨意識。把維護人民的利益放在首位，心里裝著群眾，把人民放在心中最高位臵；樹立群眾利益至上的理念；牢固樹立服務理念，把服務群眾作為黨的群眾工作的首要任務；要嚴守黨的組織紀律，堅持組織原則和程序，不擅自決定重大事項。

要務實創新，忠誠人民的教育事業。一是完善學校相關制度，減少會議次數，精簡會議程序；二是深入教學一線，在調查究的基礎上，提高現場辦公的質量；三是重大決策實行教職工代表參與，民主討論，落實民主評議考核部制度，保障工作作風的有效轉變，使教育教學質量不斷提高。

完成時限：立即整改，長期堅持。

（二）認真貫徹落實中央“八項規定”和省市委實施辦法 存在問題：對黨的“八項規定”在思想上理解不夠、行動上落實不力，在中央“八項規定”下發后，從心里支持叫好，感到必須自覺與黨中央和省委、市委保持高度一致，也能帶頭執行中央“八項規定”，但對明令禁止、堅決不做的理解上有差距，結合學校實際不夠，缺乏創新性，針對性，貫徹落實效果差。公車私用還不同程度存在；公務接待方面，把控不嚴，“三公”經費的管理也缺乏剛性的管理措施，監督管理不到位；對校風、考風、機關作風的管理，失之于軟、失之于寬；在轉變會風方面、轉變作風方面，創造性地在教育工作崗位上認真落實不徹底，落實中有打折扣的現象。

整改措施：在貫徹中央“八項規定”和省市委實施辦法方面，抓好認真整改落實。認真學習中央“八項規定”、“反對浪費條例”和省市委實施辦法，認真落實規定，帶頭厲行節約。

一是要清正廉潔，增強拒腐防變能力。作為黨員干部，要嚴于律己、清正廉潔、做好表率，模范執行中央“八項規定”認真執行“廉政守則”中的各項具體要求。二是要正確對待權力、金錢、名利。保持艱苦樸素，勤儉節約的光榮傳統；不奢侈浪費，不追求享受。三是不搞裙帶關系，管好直系親屬，在兒子就業問題上，不托關系、不拉關系，教育兒子努力工作，積極上進；四是嚴格遵守財務制度，嚴格按照各項規定把好關，在“三公”經費支出問題上，絕不違反規定超支消費；五是堅持勤儉持家，做到公私分明，在個人消費上，絕不假公濟私；在公務用車上，保證做到公車公用，絕不公車私用；嚴格執行辦公用房標準，絕不超標準使用辦公用房。六是自覺、主動接受黨組織、黨員和群眾的監督，堅決抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，做到講操守、重品行，始終保持高尚的精神追求和生活情趣。

完成時限：立即整改，長期堅持。

（三）切實轉變作風，認真整治自身“四風”方面存在的突出問題。

一是力戒形式主義，進行以下整改：

1、重點整治自己平時工作脫離實際，不接地氣的問題。整改措施：經常深入部門、科室、年級組、備課組認真聽

取一家和建議，堅持每學期聽課40課時。多到困難和矛盾集中、師生意見多的地方去，了解師生員工的合理訴求，了解師生員工的思想動態。每年至少對兩個突出問題和敏感性問題開展調查研究，在切實解決問題上下功夫。

完成時限：2014年9月。

2、重點整治自己工作不實，落實不力問題。

整改措施：立足實際，講實情，說實話，辦實事，求實效，努力做到辦事認真，一絲不茍，講究效率，雷厲風行。按照學校工作計劃有重點科學的安排工作，參與部門工作管理，加強部門工作指導，保障計劃的有效落實。

完成時限：立即整改，長期堅持。

3、重點整治自己平時文件落實文件，不求實效問題。整改措施：堅持反對脫離實際和華而不實的工作作風，認真領會會議、文件精神，加強調查研究，認真聽取師生意見，緊密結合學校實際，認真安排布署，確保貫徹成效。

完成時限：立即整改，長期堅持。

4、重點整治自己平時口號喊得響，辦事拖拉、工作不細致，粗線條問題。

整改措施：做到工作務實，不搞浮夸，做事親力親為，在多和大家溝通的同時，認真制定工作計劃，規范設計工作過程，細致工作環節。

完成時限：立即整改，長期堅持。二是力戒官僚主義方面，進行以下整改：

1、重點整治自己脫離群眾、脫離基層、不接地氣問題。整改措施：進一步增強群眾觀念、宗旨意識和“公仆”意識，樹立群眾利益無小事的觀念。每月深入兩個備課組，深入普通師生中間，了解關心師生想什么、盼什么、急什么、要什么，真正和師生打成一片。

完成時限：立即整改，長期堅持。

2、重點整治自己主觀臆斷，憑經驗辦事，拍腦袋決策、搞“一言堂”問題。

整改措施：加強民主作風建設，在大是大非面前，在重大決策過程中，以人民群眾擁護不擁護、滿意不滿意、高興不高興、答應不答應為標準，多方調研、多方溝通、開展民意調查，想問題、作決策，要多聽基層干部意見，多聽取師生意見，少憑經驗、憑感覺辦事，做到“從群眾中來，到群眾中去”，發揮師生的主動性、積極性，絕不盤腦袋決策，搞搞“一言堂”。

完成時限：立即整改，長期堅持。

3、著力整改自己性格急躁，工作不注重思考，工作方法簡單、粗暴的問題。

整改措施：努力學習，增加修養，多傾聽，多談心，多思考，遇到棘手問題，做到換位思考，克服急躁情緒，以平和的心態對事對人，努力改變自己的形象，提高親和力，解決自身存在的“門難進、人難找、臉難看、事難辦”現象。

完成時限：立即整改，長期堅持。

4、著力整改自己部門利益至上，工作不注重協調，缺乏全局觀念的問題。

整改措施：心中時刻以學校大局為重，就不會有小圈子的思想，思想上要有把握全局的意識，工作中要有服務全局意識，行動上要有溝通、協調的意識，心中要有一盤棋的思想，凝聚不同觀點、不同部門的合力，使學校的發展獲得最大提升。

完成時限：立即整改，長期堅持。三是力戒享樂主義方面，進行以下整改：

1、重點整治自己因循守舊，缺乏創新的問題。

整改措施：要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，繼續保持旺盛的精力，更新觀念，勇于探索，敢闖敢干，積極推行改革，真正下力氣解決學校長期以來存在的熱點、難點問題。

完成時限：2014年9月。

2、重點整治自己貪圖享樂的思想問題。

整改措施：學習老一輩革命家艱苦奮斗的精神，學習先進典型為人民服務的精神，堅決克服等一等、緩一緩的思想，堅決克服貪圖享樂、追求奢華等不良現象，振奮精神，奮力拼搏，艱苦創業，真抓實干，無私奉獻，服務人民。

完成時限：2014年9月。

3、重點整治自己生活中有“虛榮心”、“攀比心”的思想問題。

整改措施：思想中要有共產黨員的精神追求，要有過緊日子的思想，社會主義艱苦奮斗的精神不能丟，要清醒認識“虛榮心”、“攀比心”是滋生奢靡之風的溫床。

完成時限：立即整改，長期堅持。四是力戒奢靡之風方面，進行以下整改：

1、重點整治講吃講喝的問題。

整改措施：注意生活小節，防微杜漸，嚴格遵守廉潔從政各項規定，高標準、嚴要求，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。

完成時限：立即整改，長期堅持。

2、重點整治節約意識不強的問題。

整改措施：牢記“兩個務必”，帶頭發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，貫徹勤儉節約原則，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風。

完成時限：立即整改，長期堅持。

3、重點整治思想意識中抵制奢靡之風不堅決的問題。整改措施：要時刻保持清醒頭腦，奢靡之風，往往會使人喪失斗志，腐化墮落，所以，自己清楚必須徹底消除任何奢靡之風的思想和行為。

完成時限：立即整改，長期堅持。

總之，作為一名黨員干部，我將始終警醒自己，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，在黨的群眾路線教育實踐活動中，凈化思想，強化作風，牢記為人民服務的宗旨，為努力辦好人民滿意的教育做出貢獻。

第四篇：京順達-運輸及時率整改措施

關于運輸及時率的整改措施

江蘇安吉物流：

我司在承運貴司運輸任務時，運輸及時率沒有達到貴司的要求，給貴司帶來不好的影響，針對運輸及時率我司做出以下幾點整改措施。

（1）對司機進行培訓，講解運輸及時率的重要性。

（2）在途跟蹤，要求客服人員不定時對發出的車輛進行跟蹤。

（3）與經銷商時時溝通，并報車輛所在的位置，給客戶一個滿意的答復，以上是短期的整改措施。

針對運輸及時率做出以下幾點長期的整改措施。

（1）每天對在庫司機進行早會培訓，要求在庫車輛完好無待修狀態，報車后及時發運，提高運輸及時率，達到貴司的要求。

（2）每天要求南京分公司在途監控人員與公司總部監控人員同時監控

在途車輛，由發運隊長進行兼管同時督束在途車輛及時到達目的地。

（3）建立良好的客服體系，及時與貴司和經銷商進行溝通在途出現的問題，第一時間解決問題，減少客戶的投訴。

以上是我司對運輸及時率做出的幾點整改措施，請貴司給予點評。

另：在運輸過程中，由于天氣，交通管制，和加油困難的原因，造成運輸及時率降低還請貴司給予減免罰款，同時我司客服人員第一時間與貴司溝通并寫延誤報告報貴司備案。

京順達南京分公司

2011年11月18號1

第五篇：京歌《龍里格龍》教案分析

京歌《龍里格龍》教案分析

教學目標：

．情感態度與價值觀：通過京歌《龍里格龍》的演唱，體會歌曲中濃郁的京劇韻味，增強對京歌的了解與喜愛。

2．知識與技能：用和諧、活潑富有力度變化的聲音，分聲部演唱歌曲《龍里格龍》，體驗和表現京劇的韻味。

3過程與方法：運用聽唱法、表演法、合作法，等方法幫助學生更好演唱京歌《龍里格龍》，并能在演唱中體驗濃郁的京劇神韻。

教學重點：

學習歌曲《龍里格龍》，能流暢、輕快、活潑并富有力度變化地演唱，表現出京歌特色。

教學難點：

指導學生唱好《龍里格龍》，力度記號f中強、p中弱、＜漸強、＞漸弱、頓音記號▼等的表現到位。

教學準備：

ppt

鋼琴

教學過程：

一、導入、激趣導入

（1）教師表演《唱臉譜》片段，學生欣賞后，同桌之間說一說這首歌曲有什么特點？

（限時一分鐘，鋼琴聲音作為結束約定。）

（2）學生回答，教師引導。

設問：我們稱這一類歌曲是什么歌曲？

（戲歌或京歌）

2、認識京歌：京歌是具有京劇唱腔特點的歌曲。

3、教師范唱京歌《我是中國人》和《校園小戲迷》片段，增加學生的京歌的印象。

（設計意圖：通過教師演唱，激發學生的學習興趣。使學生迅速的進入學習狀態。同時調節堂氣氛，消除學生上的緊張情緒，調動學生們的熱情。）

二、新學習

、出示題

今天我們就來學習一首京歌——《龍里格龍》。（ppt出示題）

2、初次聆聽，感受情緒

設問：邊聽邊思考歌曲帶給你什么樣的情緒？

（播放范唱，歌曲《龍里格龍》）

生回答：歡快、活潑、輕松……

師引導：充滿活力

3、再次聆聽

請學生討論一下這首歌曲的唱詞和曲調有什么特點？

（四人一小組進行討論，限時兩分鐘。鋼琴聲音作為結束約定。）

4、教師小結

（1）這首京歌歌詞很簡單，主要就是“龍里格龍（咚）”，這幾個詞沒有什么實際的意義，是京劇音樂中常用的象聲詞。

（ppt出示：“龍里格龍”是京劇音樂中常用的“象聲詞”它們并沒有什么實際意義，常用來模仿胡琴的演奏，便于哼唱來推進旋律的進行。）

（2）曲調也比較簡單。

（ppt出示：曲調是采用了京劇西皮唱腔中的音樂素材編寫的。）

三、學唱歌曲、哼唱旋律，體會濃郁的京劇韻味。

（1）教師示范：

教師用不同的力度自彈自唱歌曲色塊中的旋律。

（2）學生哼唱歌，體會京劇韻味。

教師鋼琴伴奏，引導學生以不同的力度反復哼唱歌曲色塊中的旋律，體會濃郁的京劇韻味。（預設：注意▼記號要表現到位，引導學生唱的短促并且有彈性。）

（3）學生哼唱，并模仿京胡演奏。

（設計意圖：加上模仿京胡演奏的動作，讓學生用肢體來感受音樂的同時也防止學生出現疲勞。）

2、自學歌曲高聲部

請同學以六人為單位，自學歌曲高聲部。

（播放范唱和歌譜圖；老師巡視；用口型和簡單指揮動作引導學生防止合作泡沫化。）

3、檢驗自學效果

（1）小組匯報齊唱，學生評價。

老師指導并范唱，重點指導學生念好“龍里格龍（咚）”中的兒化音。通過比較，讓學生感受帶兒化音的京韻。

（2）小組匯報齊唱，師評價。

老師指導并范唱，指導學生演唱時要唱出力度的對比。

（3）學生齊唱高聲部

啟發學生根據這樣的音樂特點聯想戲曲表現的場景。

4、學唱低聲部

（1）教師彈奏低聲部旋律，學生輕聲哼唱。

（2）空拍處加入象聲詞“倉臺”。

京歌《龍里格龍》教學設計

（3）注意結束句的連貫。

京歌《龍里格龍》教學設計京歌《龍里格龍》教學設計

（4）學生齊唱低聲部，注意節奏重音和力度的變化。

四、表演歌曲、討論設計京劇表演動作。

以大組為單位，進行討論和排練。設計一個京劇表演動作來表現京劇的神韻，限時三分鐘。

2、根據自己想象的戲曲場景自選聲部演唱，表演自己設計的動作。

五、總結