第一篇：潼南縣寶龍鎮小學大班額自查報告

潼南縣寶龍鎮小學大班額現象自查報告

按照教育部《關于開展義務教育階段學校大班額大校額情況自查工作的通知》（教基一司函〔2014〕90號）要求，潼南縣寶龍鎮小學校對學校“大班額”情況進行了自查。現將自查結果報告如下：

一、學校基本情況

學校現有在校學生608人，教學班12個，教職工36人。平均每班50.7人。學校現有大班額3個，分別為二年級56人以上1個班，四年級63人1個，六年級58人1個。

學校有實驗室、儀器室、圖書室、多媒體教室、微機室、會議室、體育器材室、少隊部、音樂教室、美術教室等部室，教學設備比較齊全，生活設施完善。

二、大班額形成原因

寶龍小學這幾個大班形成有學校師資結構的影響；也有學校地理位置的原因，柏果三村的學生因到我校的路徑方便。而學校因教師情況只能開設12個班，這是形成大班額的最主要的原因。

三、消除措施

近幾年，為控制大班額主要做了以下工作： 1．規范招生

近幾年我們按照“就近入學，轄區入學”的原則，嚴格招生管理，規范辦學行為，防止隨意轉學插班現象。為此，我們每學期開學都對照戶籍進行招生，有效控制接納非本學區生源，學校每個學期錄取新生認真執行適齡兒童的戶籍與父母或法定監護人戶籍相統一；不拒收學區內學生；嚴格按照計劃招生，有效控制班額；嚴格控制非適齡兒童入學，從而有效控制班額增大的態勢。

2．嚴格控制學生留級

學校根據義務教育階段學校正常學生不得降級的原則，嚴格把關，落實原則；因病休學必須有醫療機構出具證明，從而有效地遏制變相留級和轉學，同時也減少班額大的壓力。

3．學校狠抓學生學籍管理，規范班額行為。

通過教導處審核校對，班主任把關，落實教委學籍管理辦法。總之，學校目前學生量趨于下滑趨勢。對現有的大班額，計劃采取如下措施，加快推進中小學班額控制工作，逐步從根本上解決“大班額”問題。

1．加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

2．根據學校具體情況，采取調班、分班相結合的方式，消除大班額現象。

3．努力增加教師數量，優化師資結構。

4．建立健全治理“大班額”的長效監督機制。為進一步提高教育教學質量,我校將有效地控制“大班額”，為全面提高教育教學質量奠定基礎。

潼南縣寶龍鎮小學小

2015-1-16

第二篇：xx小學關于大班額情況自查報告

xx小學關于大班額情況自查報告

大班額問題嚴重影響學校的正常教育教學秩序，已成為學校安全穩定的一大隱患。我校領導班子充分認識到了大班額問題的危害性和解決大班額問題的緊迫性，制定相關工作的詳細規劃，明確了工作職責，加快了解決大班額問題的進程。現將我校關于“大班額”自查情況匯報如下：

一、主要問題

學校現有在校學生1552人，教職工90人。學校功能場室、教學設備齊全，生活設施完善。現有大班額29個。學校每班人數均超45人。

二、形成原因

1、xx小學建校早，設計規模小，教室少。近年來周邊小區密集開發，學區較大，生源特別集中，學校校舍使用已經飽和。

2、經濟的快速發展，導致流動人口快速增加，外來人口的逐年增加，使得按原規劃設計的學校班容量，已經遠遠滿足不了該區域生源的需求。

3、教育發展不均衡和盲目擇校現象也是不可忽視的重要因素。許多山區孩子的家長，為了把孩子送到教學質量好的學校，在市區買房，甘心忍受“大班額”的擁擠，也要讓孩子在市區上學。

三、解決措施

1、加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

2、規范招生行為。按照上級“就近入學、劃片招生”的原則，對照戶籍進行招生,嚴格控制接納非本學區生源；錄取新生認真執行適齡兒童的戶籍與父母或法定監護人戶籍相統一，適齡兒童的戶籍與實際居住地相統一的原則；嚴格控制非適齡兒童入學，從而有效控制班額增大的態勢。

3、嚴格執行學生學籍管理制度。加強學生學籍電子化管理，規范轉學行為，按規定嚴格履行轉學手續，防止隨意轉學插班。轉學必須具備正當理由，凡無正當轉學理由的轉學和無轉學證明的，學校原則上拒絕接受。

4、調整現有班級，采取調班、分班相結合的方式，把大班額年級，按要求進行分班。分班后增加老師，優化師資結構。

5、分流部分高年級生源。按照上級部門的指示，將我校六年級學生分流到第五中學教學點就讀。

6、加快學校建設,解決校舍緊張問題。積極爭取教育經費投入,努力擴大學校規模。增加教師數量,優化師資結構。

7、向相關部門建議，在附近學區內增建小學。

經過學校大量工作和上級領導的大力支持,學校目前學生量趨于下滑趨勢。學校的工作取得了一定的成效,不過離標準班容量還有一定的差距,今后我們會建立健全治理“大班額”的長效監督機制,為進一步提高教育教學質量奠定基礎。

xx小學 2018年9月

第三篇：幼兒園大班額自查報告

幼兒園大班額自查報告

多年來，我園一直嚴格規范辦學行為，認真貫徹執行上級“三亂”政策，杜絕亂收費現象。各項收費均嚴格執行上級部門相關規定，并通過家長一封信、公示等平臺和方式向家長及社會公開公示，目前，我園小中大嚴格按照標準，小班每班25人，中班30人，大班35人，并由于生源減少，大班每班還不足35人，不存在超大班額情況。

學校認真落實國家《3-6歲兒童學習與發展指南》和《山東省示范幼兒園評估標準》的文件精神，以游戲為基本活動，珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

第四篇：都寨小學大班額自查報告（最終版）

北戴河新區都寨小學大班額現象自查報告

按照教育局《關于開展義務教育階段學校大班額大校額情況自查工作的通知》要求，都寨小學校對學校“大班額”情況進行了自查。現將自查結果報告如下：

學校現有在校學生157人，教學班6個，教職工16人。平均每班26人，最大班額為一年級，現有33人；最小班額為四年級，現有人數20人師生比為1:10。

學校有實驗室、儀器室、圖書閱覽室、微機室、體育器材室、音樂教室、美術教室等7個功能室，教學設備比較齊全，生活設施完善，能夠滿足日常教學需要。

總之，學校不存在大班額現象。今后，學校會一如既往的嚴格執行上級規定，堅決杜絕大班額現象存在。

秦皇島北戴河新區都寨小學

2018年3月15日

第五篇：潼南縣寶龍鎮小學校

潼南縣寶龍鎮小學校 “百校千師訪萬家”活動方案

潼南縣寶龍鎮小學校在開展創先爭優活動以來，為進一步深化師德建設，構建和諧師生關系，樹立良好的教師形象，促進教育行風建設，結合我校實際，特制定《“百校千師訪萬家”活動方案》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以人為本，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，真正促進學生健康生活、健康成長，切實提高教育工作的針對性、實效性和主動性。走進家庭，了解學生，增進溝通，切實增強服務意識，通過教育服務社會，樹立良好教育形象，努力形成辦人民滿意教育，做人民滿意教師的濃厚氛圍。

二、成立“百校千師訪萬家”活動工作領導小組

組

長：周善紅（校長、黨支部書記）

副組長：莫敏（副校長）

成員：尹迪（徳育主任）羅富強（教導主任）張云春（總務主任）劉張（安保主任）龍玲（大隊輔導員）

三、活動目標

通過家訪活動，切實加強學校與家庭、社會的聯系，增進教師與學生及學生家長之間的相互交流，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，征求學生及家長對教師、學校教育發展工作的意見和建

議，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，進一步形成我校和諧、優質、可持續發展的育人環境。

四、活動內容

1、了解學生在家的思想狀況、家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣；

2、向家長反饋學生的在校表現和學習情況，了解家長的所思所需所盼，與家長研討根據孩子的特點用科學的方法教育孩子，共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

3、宣傳教育法律、法規和教育政策；

4、了解掌握特殊家庭學生和行為偏差生情況，有針對性的采取幫扶、輔導和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

5、幫助家長深化交通安全、防溺水安全教育以及防食物中毒衛生安全教育和用電用氣等安全教育意識；

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議。

五、活動形式

1、主要采取登門走訪、家校懇談會、家長經驗交流會等形式，輔以隨時電訪，學校教育干部和全體任課教師全員參加，包班、包人的辦法進行。

2、家訪人員以班主任及任課老師為主，學校領導適時跟蹤。

六、活動步驟

（一）準備階段

1、積極發動。成立以校長周善紅為組長的工作小組，召開會議，制定方案，積極動員，周密部署。

2、開展培訓。利用教師例會和班主任例會進行培訓。內容主要是活動的目的、意義、內容、方法、教育法律及法規、以及注意事項等，對教師提出紀律和要求，建立《家訪記錄本》，做到人手一冊。

3、制訂計劃。將班主任及任課教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪。班主任家訪人數占全班學生的二分之一，任課教師每班10人。校長家訪不少于20人。

（二）家訪階段

1、預約安排。按照計劃，提前預約，合理安排時間。

2、做好家訪記錄，撰寫家訪日記。家訪后教師要填寫好“千名教師訪萬家”活動記載表，撰寫家訪日記，對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中逐步解決，鼓勵教師根據家訪情況對教育工作提出有見地的建議。

3、反饋交流。將家長的意見及建議及時向學校反饋，與其他任課教師交流，制定出出盡學生發展的具體措施。

（三）總結階段

家訪結束后，學校要認真總結，學習先進經驗，樹立先進典型。

七、活動要求

1、高度重視，加強領導。要充分提高認識，把開展此項活動作為加強與改進未成年人思想道德建設，強化教師本領和服務意識，樹立良好師德師風，建立健全家校聯系長效機制的重要任務抓實抓好。

2、明確家訪身份。在走訪過程中，教師要成為“教育代言人”，主動宣傳教育，增進與家長的溝通；要成為“家長貼心人”，真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題；要成為“學生引路人”，通過家訪真正了解學生，使學生獲得更好更快的發展。

3、講究家訪方法。走訪中，教師要態度和藹，講究方法。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，發現孩子的閃光點，真實、客觀地

給學生家長反映其在校表現；決不允許粗暴地向家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪。

4、做好家訪記錄。教師要做好走訪記錄，在走訪中發現的經驗要及時整理和總結，發現的問題要及時解決，解決不了的要及時向校領導匯報，隨時進行磋商和整改，確保家訪活動取得實效。

5、梳理家訪信息。學校要將教師家訪的人次，征求的意見建議，家長、社會的反映及家訪成效、不足進行梳理、總結，及時研究解決存在的問題，并運用書面、電話、走訪等形式開展家訪效果調查。

6、健全家訪檔案。做到“六個有”、“四個建”：有家訪記錄、有總結資料、有創新經驗、有典型事跡、有先進人物、有圖片資料；建立家訪工作檔案、建立家訪工作制度、建立整改措施、建立跟蹤信息庫。

潼南縣寶龍鎮小學校 2012年9月13日