第一篇：禮士中學關工委工作自查報告

禮士中學關工委工作自查報告

禮士中學關心下一代工作委員會，在上級關工委的指導下，堅持以科學發展觀、三個代表重要思想為指導，針對我校教師和少年兒童的實際，配合學校黨政，做了一些探索性的工作，并取得了一定的成效，現將禮士中學關工委的各項工作自查情況報告如下：

一、建立健全機構

建立健全關心下一代工作機構是開展關工委工作的重要保障。我校關工委工作機構健全，并按照上級部門的要求進行適時的充實和調整。學校關工委由9人組成，其中在職人員7人，老干部2人。由高偉校長任主任，退二校長馮紀宏任、副校長陳衛興任副主任，并設關工委秘書長一人以利于加強上下聯系和處理關工委日常工作。機構完善后，還建立健全了會議、學習、工作等規章制度，落實了相關措施，確保關工委工作落到實處。

二、求實創新開展活動

我校關工委一起開展了內容豐富、形式多樣的教育活動。

1．認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展以“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤奮自強、敬業奉獻”的基本道德規范為主要內容，對青少

環境和直接環境，三者相互聯系且有機結合。因此，要努力構建學校、社會、家庭“三結合”教育網絡，為青少年營造良好的教育環境。

1、會同學校工會小組、團隊建立完善了學校家庭教育委員會，指導學校家庭教育工作。

2．協助學校辦好家長學校，開展好家庭教育指導，定期召開家長會，舉辦講座，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學育人的規律，提高家庭教育水平。同時積極開展了家庭示范校創建活動。

3．依靠和發揮社會各方面力量和優勢，開展社區活動，營造良好的社會教育環境。

4．聘請校外德育輔導員和法制副校長，充分發揮他們的特殊優勢對學校工作進行指導。

四、組織高度重視關心下一代工作

黨組織高度重視是做好關心下一代工作的根本保證。市教育局把關心下一代工作作為一項重要工作來抓，選配好關工委領導成員和副主任及成員。認真聽取關工委工作匯極，研究部署關心下一代工作，并把關工委工作納入學校工作計劃，列入日程。我校堅持做到活動經常化，工作中，能夠足額完成全年報刊、雜志征訂交款任務，從多方面作出努力，為關心下一代工作提供方便。

五、存在問題

第二篇：禮士中學2009德育工作總結

禮士中學2009德育工作總結

2009年我校德育工作始終堅持 “三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以市教育局的德育工作意見為抓手，貫徹落實黨的十七大精神和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，以全面提高中學生的思想道德素養和文明素養為目標，以校園文化建設為主線，以豐富多彩的活動為載體，把民族精神教育、行為規范養成教育、法制安全教育、心理健康與生命教育、感恩教育落到實處。不斷增強學校德育工作的針對性和實效性，學校德育工作有了新的起色，現將09年我校德育工作情況匯報如下：

一、加強領導，明確目標

我校首先把德育工作機制的制度化、規范化作為學校教育的基本建設來抓。

1.成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作總負責，由分管德育工作的副校長帶頭，形成了教務處、團委、少先隊、年級組、班主任為基本框架的德育工作網絡，著重抓好了四條德育工作線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我管理線，家庭、社會輔助線，確保學校德育工作得以正常開展。并在年初、期末，組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作

的現狀，找出存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略。確定工作目標，為深入開展德育工作，提高工作的針對性和實效性奠定了良好的基礎。

2．明確德育工作目標。本著“成才先成人，育人德為先”的教育理念，學校德育工作的主要目標為：以《中學生日常行為規范》和《中學生守則》為準繩，從禮貌待人、值日掃地、不隨地吐痰、不亂拋紙屑等小事做起，把全體學生培養成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感的一代新人，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

二、注重隊伍，提高水平

育人者的素質直接影響德育工作的成績，為確保德育工作卓有成效地開展，我校始終注重德育工作隊伍的建設，主要體現在：

1．加強班主任隊伍建設

班主任是學校德育工作的主力軍，班主任工作是學校德育工作的主渠道。我們都十分注重班主任隊伍建設。每學年都十分注重挑選素質好、德才兼備的同志做班主任，并注意新老結合，實行了新老班主任師徒結對制度，為他們相互切磋，共同

探討班主任管理工作創造了條件。利用每月一次班主任例會，指導班主任加強班級活動課的管理、指導、提高活動效率，加強對班主任的校本培訓，積極參加上級班主任培訓，今年我校利用暑假開辦了班主任培訓班，組織全體班主任認真學習《班主任工作條例》和今年新制定的《中小學班主任工作規定》,就班主任工作中的重點和難點、工作方法、工作藝術做了案例分析。開學后，還定期舉辦班主任沙龍，交流工作經驗、工作體會。在教代會上結合學校實際進一步修訂了《靖江市禮士中學班主任考核細則》，利用績效工資考核為杠桿，注重評價的真實性、過程性、激勵性，實效性。力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地評價班主任工作。

2．加強教職工隊伍建設

學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人；學校無閑人，人人都育人”的思想，強化教師隊伍建設，樹立師表形象。充分利用教師會、政治學習、業務學習、師德培訓等方式提高教師的德育意識，同時利用課堂教學滲透德育思想，學校明確提出：從門衛到食堂，從教室到宿舍，只要是禮中的工作人員都是德育工作的責任人。青年教師是學校的希望，是學校教學的骨干。目前我校青年教師較多，為了切實抓好青年教師隊伍建設，成立了教工團支部，校黨支部與行政定期召開青年教師座談會。安排青年教師與老教師結對，并對結對情況進行捆綁式考核，在每學期結束時評出師徒結對先進。以教師職業道德為

重點，認真貫徹落實市教育局關于師德建設的“八個不準”，與每位教師簽訂行風建設責任狀，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教職工教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業、為人師表的良好教風，強調以教師的人格影響學生，以良好的教風帶動良好學風的形成。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核之中。本學期,學校根據《靖江市教育局獎勵性績效工資考核方案》,結合學校實際,制定了《禮士中學獎勵性績效工資考核方案》,使教職工考核逐步走向制度化、規范化、科學化。為了給教師隊伍建設搭建新平臺，學校準備啟動新一輪的師德創優活動，它將融進“教育新理念”、“師德新內涵”、“業務新要求”、“評價新標準”，使群體師德創優在新形勢下得到不斷延伸和拓展。

3.加強學生干部隊伍建設

學生是德育工作的主體，學生干部是德育工作的小主人，是老師和學生的橋梁，是聯系老師和學生、學校和學生的紐帶。因此,我校歷來堅持民主選舉班干部，班干部名單上報學校團委，校團委定期對學生干部進行培訓，充分發揮團委與班干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班級爭創文明班級，學生爭做文明學生的良好氛圍。我校

的日常行為規范檢查就是由值日教師與值日學生共同負責，并實行“當天檢查，隔日公布，每月評比”制度，每月評選文明班級和文明宿舍。

三、以人為本，育人為先

1.揚“師德”鑄“師魂”，倡導“四個帶進”。“師愛”是師德的核心，熱愛學生就是熱愛教育事業，熱愛學生是每個教師的天職，在課堂教學過程中，我們提倡“四個帶進”，即把愛心帶進課堂、把微笑帶進課堂、把激情帶進課堂、把興趣帶進課堂。學校每學期都建立貧困生檔案,要求教師滿腔熱情扶“弱勢”，構建學生“弱勢群體”的教育模式：一是知識型弱勢群體的教育。以每一個學科老師帶幾人的方式進行，采用“牽引式”的教學形式進行。提出讓每一位學生都學有所得，盡努力發展。二是品行型弱勢群體的教育。以學校黨員、班主任、任課教師為主人，一人幫一人，一人帶人的方式進行進行幫扶轉化。提出使每一位學生行為規范，身心健康發展。三是貧困型弱勢群體。我校地處農村，由于種種原因,家庭生活貧困的學生占學生總人數的10%到15%，對這部分學生我們采取以政府資助一點、學校免一點，教師出一點，學生捐一點，社會捐助一點的方式進行幫困，確保學生不因貧困而輟學。

2．堅持學生是德育過程的主體，重視其主體能力的培養。強調班主任老師在培養學生的自我教育、自我管理和自我塑造能力中的主導作用。我們把學校的校風建設、常規管理等德育

基礎內容，落實在創建文明班級的活動中。在創建文明班級活動中，發動學生制定班級公約，每月自我講評、對照目標找差距。在集體榮譽的感召下，學生通過自我管理得到自我教育和提高。我們按照《中學德育大綱》要求，依據不同年齡階段學生的認識特點，統籌安排各個年級階段性的德育工作重點，實現德育目標的系列化。在初一階段注重養成教育；初二的側重點為法制教育；初三以理想、前途教育和國情教育為重點。每學期都要進行一次法律知識講座；初三學生畢業前進行一次理想和擇業教育，系列化的德育教育內容以學生身心認知發展的規律為依據，且緊緊結合中學思想品德課程的教學內容，切合學生的實際，具有較強的針對性。

3．重視學生心理素質教育，努力使德育與心育相結合。成立了心理健康咨詢室，由副校長陳衛興同志承擔咨詢工作。針對當前初中學生心理特點，面向全體學生，揉心育、德育為一體，并家庭、學校為合力，在關注障礙矯治的同時，更注意心理發展，以實現標本兼治的理想效果。

4．加強青少年法制教育，提高學生知法守法自覺性。學校采取“請進來，走出去”的方法，在師生中開展學法活動。我們先后聘請了新橋司法所所長孫紀榮任我校法制副校長，每學期由他們負責派出專人來校作法制教育專題講座，學校有計劃地組織學生多次去觀看有法制教育意義的話劇和影片，根據劇情要求學生寫感想、寫心得、寫體會，使學生的思想得到凈

化和升華。

四、活動多樣，拓寬渠道

以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過國旗下講話、宣傳欄、校園電視臺、主題班會、專題講座等德育系列途徑，加強對學生進行“五育”教育，理解“五育”(養成教育、國本教育、生存教育、感恩教育、反哺教育)內涵，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，根據不同年齡學生的特點，緊緊圍繞“從增強愛國情感做起、從確立遠大志向做起、從規范行為習慣做起、從提高基本素質做起”這四項主要任務，開展各項活動，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1．嚴格執行《國旗法》，把升旗儀式作為一項常規來抓，讓學生在莊嚴、神圣的氛圍中接受愛國主義教育。我們認真挑選旗手、國旗下講話的對象，把升旗儀式作為德育教育的一個主陣地，每周一升旗儀式雷打不動，每次講話內容均有針對性、教育意義。我們還充分發揮學校圖書室的功能、定時向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，寓教育于活動之中，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊了學生的視野，豐富了學生的精神生活。積極組織學生參加“公民道德建設實施綱要”讀書活動。

2．班會課是學校德育的一個重要陣地，主題班會是落實德育教育的重要課程。我們對每個年級主題班會的內容、課時安排有統一要求和規范，但更強調了要充分發揮學生的積極性

和創造性，提倡開展以學生為主體的活動。在落實教育目標的同時，讓學生在集體活動中更自覺地以一種整體的觀念直面自身與周圍他人的關系，并在這種過程中培養自己的責任心，以適應未來社會的需要。每學期我校都開展年級主題班會方案評比和觀摩活動，并將活動的成果列入文明班級達標內容中。幾年來，出現了一批優秀的設計方案和精彩的主題活動。

3．有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《關于中小學生日常行為規范若干具體要求》，并由各年級組織抽查、評比，把養成教育和基礎道德教育落實到每位學生身上。圍繞“三變”——變灌輸為疏導、變說教為幫助、變被動為主動，繼續實施學生個人行為規范“胸卡管理”制，班集體建設和宿舍管理“量化考核制”。

4．豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操。每年召開學校田徑運動會，不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏競爭的精神，也使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。我們還有機結合紀念日、重大節日，開展豐富多彩的教育活動，如：3月份的“學雷鋒、樹新風”系列活動；4月份的“踏著革命先烈的足跡”的主題班會活動和團活動；5月份的紀念“五四”運動的愛國主義教育活動；9月份的紀念“九〃 一八”活動；10月份的“國慶60周年祖國頌”主題活動；11月份的“綠色思想進課堂”主題教育；12月份

的“紀念一二〃九，弘揚愛國主義精神”主題活動等，內容豐富，效果良好。

5．積極發揮校園媒體的宣傳功能，利用廣播站、電視臺，經常性播放愛國主義歌曲和德育專題片，傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。充分利用校園電視臺和宣傳櫥窗宣傳學校先進人物和事跡、國內外重要時事政治。堵疏結合，倡導健康向上的網絡文化。學校成立了計算機校園網管理小組。舉辦“文明上網、告別網吧”的主題班會，加強對學生網絡行為的監督力度，對學校附近的網吧進行突擊性檢查，剎住了個別學生利用周末或節假日上營業性網吧的現象。

五、家校聯合，齊抓共管

1．積極和家長溝通，加強家校聯系。學校規定每班都要建立家校聯系薄，定期召開學生家長會，家長出席率達90％以上。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。平時，學校里有什么重要事情，班主任都會通過家訪、校訪等形式和家長進行溝通，今年為方便學生與家長聯系，又安裝了“11803”便民電話、校信通插卡電話。每學期邀請家長代表參加開學典禮、期末表彰等大會。這樣，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感

2．加強與社會的溝通，建立校外學生德育基地。夾港烈

士陵園、新橋鎮三太村（江蘇省生態示范村）是我校定點的德育教育基地。通過參觀學習，既可以使學生增長知識，又可以培養他們熱愛祖國，熱愛家鄉的情懷，同時可以使學生感受社會主義新農村的巨大變化。

回顧我校的德育工作，在市教育局的直接領導下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作也必須適應新的形勢，要不斷學習、不斷探索、不斷研究，要以新的理念、新的思路，審視新時期學校的德育工作，與時俱進，不斷開創我校德育工作的新局面。

第三篇：禮士中學全員聘用制工作總結

靖江市禮士中學

新一輪教職工全員聘任制工作總結

禮士中學在市教育局黨委的直接領導下，在人事部門的指導下，組織全體教職工認真學習討論《關于新一輪教職工全員聘用制的實施意見》,深刻理解文件精神，認真把握教職工全員聘任制工作的總體要求與工作原則，規范執行全員聘任制工作程序，順利地完成了新一輪教職工全員聘任制相關工作，整個過程體現了“公正、公平、公開”的原則，現將此項工作總結如下：

一、認真學習，健全制度

我校按照市局文件精神于7月17 日開始聘任工作，7月17 日上午召開了全校教師會，組織廣大教職員工認真學習了市教育局、市人事局、市財政局、市勞動和社會保障局聯合下發的《關于新一輪教職工全員聘用制的實施意見》，傳達了市局有關會議精神。通過學習討論，使全體老師領會文件精神，并按規定于召開了教代會，選舉產生了以黨支部書記、校長馮紀宏同志為組長的禮士中學聘任工作領導小組。聘任領導小組于7月18—19日制定出了《禮士中學新一輪教職工全員聘任制實施方案》、《靖江市禮士中學新一輪教職工聘用考核方案》，交教代會討論通過并進行了公示。由于領導小組的全體成員思想端正，工作作風扎實、嚴謹，嚴格按上級的要求操作，充分體現了公開公正、平等競爭、擇優錄用、雙向選擇的原則，使我校新一輪教職工全員聘任制工作得到順利開展，取得了良好的效果。

二、規范操作，公平擇優

我校是去年隨教育行政區劃調整將原太和初中與禮士中學初中部合并而成的一所農村初中，原有中層干部4人，其中教導處正副主任2人，團委書記1人，總務處主任1人，其中總務處主任是退職留用的，一名副教導主任今年也將退職。學校向教育局打出了書面報告，擬提拔副校長一名，公開競聘教導處副主任兩名，總務處副主任一名，此項工作將于全員聘用工作結束后，在市局領導下有序進行，使學校領導班子配備更加科學化、合理化。8月1日再次召開了教職工大會，對前一階段的工作進行了總結，對報崗人員情況進行了公示，公布了崗位及任職條件，所有參聘人員根據學校崗位設置情況填寫了報崗表，聘用工作領導小組進行了匯總，教職工分文科組、理科組及工勤組進行了述職，小組成員對每個述職人員從德、能、勤、績等方面進行了考核打分，緊接著學校聘用工作領導小組又召開了會議，對參聘人員進行考核打分，最后由校長對參聘人員進行考核打分。聘用工作領導小組把三個考核分數分別依40%、50%、10%的比例算出了所有參聘人員的綜合考核分，折合成相應的考核等第并進行了公示。于8月17日第三次召開全校教職工大會，學校與符合條件的參聘人員簽訂了聘用合同。

三、按需設崗，依崗聘用。

我校依據上級文件的要求，堅持“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘用、科學考核、合同管理”的人事管理制度，堅持按編設崗的原則，堅持寧缺毋“濫”的做法，收到了一定的效果。我校現有在編人員66人，其中不占崗位數的有8人，按編設置崗位61個，實際缺編3人。僅管存在缺編情況，但學校還是如實、嚴肅進行考核與聘用，讓每位參聘人員認清形勢。我們嚴格聘用程序，實事求是，根據上一聘期內的任職情況及綜合考核分數，對三位教師實行了頂崗緩聘。讓所有參聘人員認識了崗位競聘的嚴肅性。

目前，我校的全員聘用工作已暫告一段落，但是，作為新生事物，在具體的實施過程中肯定會遇到很多新情況、新問題，我們將在市教育局的領導下，緊緊依靠全體教師，充分發揚民主，堅持公平、公開、公正的原則，求真務實，開拓進取，使我校的教育教學工作邁上新的臺階。

第四篇：禮士中學2009年德育工作計劃

禮士中學2009年德育工作計劃

一、指導思想

以黨的十七大精神衛指導，按照《2009年靖江市教育局德育工作意見》和 《禮士中學學校工作計劃》的要求, 堅持緊緊圍繞實施素質教育這一核心任務，著力培養學生良好的思想道德素質和健康的心理素質，抓好教師隊伍和班主任隊伍建設，大力推進學校文化建設，努力把學生思想道德教育融入學生生活的各個方面和教育教學的各個環節。

二、工作思路

以愛心教育為主線，“視學生若親子”；以學生日常行為規范養成教育為重點；以學生喜聞樂見的形式為載體；以國內外重大節日、重大時事為契機，重視后進生的幫教轉化和學生心理健康教育，努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。

三、主要工作

（一）以常規管理為抓手，提高德育管理的實效。

明確管理職責、規范制度和檢查、考評措施，充分發揮德育隊伍的主觀能動性和積極性，使德育工作更好的遵循學生身心發展規律，從學生實際情況出發，提高德育工作的針對性和實效性。

（二）以“四大教育”為重點，優化德育內容。

1．加強日常行為規范教育。

2009年繼續以“和諧使者 愛心行動”為主題貫穿始終，對學習成績落后、行為習慣差、家庭經濟困難的學生要通過“結對”進行幫扶。要抓好文明禮儀教育、養成教育，做好行為規范的落實工作。按照德育的總體目標和未成年人成長規律，確定初中階段學生的德育內容和要求，在培養學生的思想品德和行為規范方面，形成梯次遞進結構。今年，學校著重以“講文明、懂禮儀”和“常懷一顆感恩心”的主題為重點，通過多種形式，讓廣大青少年爭做文明人、永懷感恩心，把思想品德教育與學生的日常行為評價結合起來，使貫徹《守則》和《規范》教育經常化、制度化。大處著眼，小處著手，強化學生的日常行為規范教育。本學年在制訂落實相關規章制度的前提下，要切實加強對學習進取性不強、紀律散漫的學生的教育和管理。各班要組織學生制訂班規、班訓，形成良好的班級輿論氛

圍。

要切實加強對寄宿生的管理。加強檢查督促，及時發現苗頭性問題。值班老師要嚴格執行定時點名、紀律檢查、衛生檢查、公物損壞檢查、安全檢查“日日報”的制度，力求宿舍在紀律、衛生、公物保管、風氣和環境氛圍等方面有根本的好轉。要高標準的啟動宿舍文化建設，積極開展文明宿舍評比活動，營造宿舍文明、溫馨、人文關懷的良好氛圍。

2．加強民族精神教育。

以“民族精神教育月”為契機，深入開展愛國主義教育活動。以班級評比和各類活動為載體，對學生進行理想信念和科學價值觀教育。要幫助學生正確認識社會上存在的各種消極現象，培養辨別是非、善惡的能力。反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義。大力倡導“不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣，不比享受比奉獻”。

3．加強安全法制教育。

充分發揮法制副校長的作用，利用多種形式和學生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。

加強對安全的宣傳與教育力度，幫助學生增強安全意識，自覺養成安全行為習慣，提高安全防范能力。扎實引導和監控學生的課間、午間、晚間活動，規范學生上下學行為，特別要教育學生遵守交通規則，規范接送車秩序，增強交通安全意識。

4．開展心理健康教育。

廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。

加強心理健康教育。結合思想政治學科的教學活動，加強對青少年的青春期教育、防毒和防“愛滋病”等方面的教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。

完善心理健康咨詢室建設，對有心理問題的學生及時進行疏導，同時做好保密工作。舉辦專題心理教育講座，做好特殊學生的轉化工作，把心理健康教育與“特殊學生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

（三）、以“四項建設”為基礎，完善德育工作保障機制。

基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。

1．加強德育隊伍建設。

進一步健全以校長室、年級組、班主任為主線的德育網絡，成立學校德育工作領導小組，樹立人人都是德育工作者，學校處處皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

（1）樹立一種責任：德育工作是全體教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。“視學生若親子”、“關心每一個學生，積極主動、耐心細致”，學校對社會的承諾和家長對學校期望都要求全體教職工要將“嚴格要求和熱情關懷”有機結合起來，特別要做好個別談心這一項工作，真正做到關心每一個學生。青年教師要繼續參與校園和學生的常規管理工作。團委、教工團支部要在學生社團建設、社會實踐、主題教育方面繼續發揮作用。

（2）樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。

（3）形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。全體教師都要參與班集體建設，和班主任一起全面關心學生的成長。要繼續關心寄宿生，加強情感溝通和心理指導，使其能夠快樂、健康的學習、生活、成長。對于特殊學生要特別關注，要在全體教師中繼續開展“我和學生交朋友”活動，加強過程管理，將幫扶工作作為進一步改善學校形象和提高學校聲譽的重要工作來抓。要落實并不斷完善班干部的競選上崗制、輪換制，使每一個學生都確立“自己是學校的主人”的思想，形成“人人有事做，事事有人做”的局面。積極發揮學生干部的作用，讓他們參與班級管理，配合班主任開展主題教育。學校將不斷優化對優秀團干部、優秀學生干部、優秀學生、優秀特長生的評比方案。

（4）抓好一條主線（班主任隊伍）：

學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。對班主任工作總體要求做到：“勤”——勤下班級，勤下寢室，勤抓學習，勤做思想工作。“韌”——小錯誤，小問題不能小看，誠心，細心，耐心，恒心地實施學生個人行為量化考核。“嚴”——以嚴治校，從嚴治班。加強班主任隊伍建設，規范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。將班級常規月評、差生轉化、班干部培養、班主任工作方法、學生滿意率、教學協調等納入考核條例，突出“班風班紀”、“教育質量”和“社會聲譽”的考核重點，重視過程管理，重視及時反饋，重視個案調研，公平、公正地評價班主任工作，獎勤罰懶、獎優罰劣。樹立正面典型，對管理嚴、關心細，將提高班級教學質量和促進學生健康成長雙重責任一肩挑的優秀班主任，要大力表彰和獎勵；對班主任隊伍中“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”的實行一票否決制。

2．加強德育課程建設。

重視中小學德育課程的設置和開發、德育內容的優化和教材建設以及德育課程的實施和評價。要在全面實施新課程教學計劃和《課程標準》中，特別是在地方課程和校本課程的開發中，重點加強德育課程建設。切實加強品德與生活、品德與社會課程的研討，提高教學實效。

加強社會實踐活動，充分發揮德育實踐基地的作用，組織引導學生參觀愛國主義教育基地，參觀城市、農村、工廠和名勝古跡等，調查了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化，引導學生在豐富多彩的社會實踐活動中，自主學習、自我教育、主動發展。積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動和社團活動。

3．加強校園文化建設。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園

環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

（1）精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

（2）在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規范整齊。做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

（3）搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級黑板報、學習園地；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4．加強德育制度建設。

不斷完善學校德育工作的規章制度。健全德育工作管理制度，健全德育工作的調研、評估制度。學校對教師教育教學的評比要加大德育評估的權重，保證“教書育人”落到實處。加強德育專項調研工作，促進德育工作在學校教育工作中首要地位的落實。三是健全德育工作的激勵制度。繼續完善三好學生、優秀干部、學習標兵、優秀團隊員、進步生等評選制度，克服“三好學生”和優秀學生干部評比表彰中，以學習“成績好”代替“三好”的不良傾向。建立優秀班主任、德育工作先進個人、優秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。

（四）、以“三化”為策略，不斷創新德育工作的方式和方法。

抓好德育工作，必須有好的德育工作的方式方法，要運用現代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，實現德育工作社區化，才能使德育工作有時代性，有實效性，有鮮明的個性。

1．德育方式和手段要現代化。

校園網上的德育欄目，及時更新內容。充分利用校園網宣傳學校德育工作，加強班主任網上培訓工作，拓展學校德育工作的新領域。繼續利用好泰州市網上家長學校，加強家校之間的溝通和聯系，建立起“家庭、學校、社會”三位一體的教育網絡，使家校聯系更加方便、快捷，更具互動性、人文性、實效性。

2．德育模式和內容要特色化。

有特色才有生命力。學校德育工作在明確德育工作總體要求的同時，結合各自實際狀況，在德育模式和德育內容上要有所創新，形成具有自身特點的德育工作特色。

3．德育管理要社區化。

德育工作應放到整個社會大系統中去思考。要建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社區化的德育管理網絡，切實發揮家庭、社會、學校“三結合”教育的合力。要通過家長學校（包括網上家長學校）、家長接待日、上門家訪、召開家長會等途徑保持家校合作教育的正常化，及時溝通學生在校內外學習、生活等情況，有目的、有針對性地做好德育工作。要積極爭取有關部門和群眾團體共同做好德育工作。

附：

禮士中學德育工作領導小組

組長：馮紀宏

副組長：陳衛興黃桂華

組員： 團委委員及各班班主任

第五篇：2008禮士中學法制宣傳教育工作方案

2008禮士中學法制宣傳教育工作計劃

2008年是全面貫徹黨的十七大精神和第十一屆全國人民代表大會精神的第一年，是實施“五五”普法規劃的關鍵之年。學校要按照全區普法宣傳工作總體安排和教育系統“五五”普法規劃，圍繞教育工作中心，主動、全面、廣泛、創新、深入開展法制宣傳教育，進一步增強法制宣傳教育的針對性和實效性，不斷提高法制宣傳教育的水平，把學校辦成依法治校、依法治教的人民滿意的學校，為創建平安惠山、法治惠山、和諧惠山作出新貢獻，特制訂學校法制宣傳教育方案如下：

一、加強領導，健全制度，務實推進“五五”普法工作

1.加強組織領導，健全學法制度。學校成立以黨支部書記、校長馮紀宏同志為組長的法制宣傳教育領導小組，分管德育的副校長陳衛興同志任副組長，組員有：黃桂華 陳禮俊 陳廣和，定期召開宣傳工作例會，組織教師、學生有步驟開展“五五”普法教育，將法律知識的學習納入教師的政治學習和繼續教育之中，在學生的思想政治教育中搞好“五五”普法宣傳，保證學習的時間和質量。

2.要以創建依法治校示范學校（先進學校）為目標，積極總結普法經驗，務實推進“五五”普法宣傳工作，全面總結去年的宣傳經驗，分析當前學校法制宣傳教育面臨的新形勢，各職能部門制訂出相應的法制宣傳教育工作計劃，并積極認真實施，抓出成效，取得實績。

3.做好迎接“五五”普法中期檢查的相關準備工作。做好相關臺帳資料的收集整理，積極梳理，查漏補缺，使學校的普法宣教工作經得起檢查，同時借此機會，不斷提升學校的普法宣教工作水平。

二、創新教育活動，提高教育質量，不斷提高青少年學生法制宣傳教育的實效性

1.充分發揮學校教育的主渠道作用，將青少年的法制宣傳教育滲透到家庭，延伸到社會。要加強學校法制教師的培訓，落實法制教育的教學計劃、教材、課

時和考核。要創新學校法制教育的形式，不斷豐富內容，努力造就一種青少年學生喜聞樂見的法制宣教氛圍，提高教育的效果。

2.進一步發揮法制副校長、法制輔導員隊伍的作用。學校已聘任新橋派出所盧景南副所長為法制副校長，社區民警施光圣為法制輔導員，并報上級批準。要使他們進一步明確工作職責和任務，規范工作要求，將法制副校長、輔導員開展法制教育工作列入學校法制教育工作體系，確保每學年不少于兩次講課。

3.深入開展形式多樣的法制教育主題宣傳活動。開展好教育法律法規主題宣傳月活動。加強法制宣傳陣地建設，充分發揮黑板報、櫥窗、學校網絡、媒體展示牌的宣傳功能，定期開展有針對性的法制宣傳活動，如交通法規宣傳、禁毒宣傳、義務兵役法宣傳等，積極向有關法制宣傳教育的媒體提供素材，進一步擴大法制教育宣傳的社會影響力。

三、深入開展綜合治理工作，切實建設平安法制學校

1.深入開展“五零工程”。全區學校要廣泛開展以達到“零涉毒、零犯罪、零輟學、零事故、零案發”目標的“五零”工程，健全責任制，加強教育管理，規范工作程序，創新工作方式，堅決杜絕師生涉毒現象發生，嚴格控制學生違法行為，努力爭取在校生刑事犯罪為零的目標，并努力向家庭、社區延伸，組織退教協，做好問題學生的幫扶工作。

2.大力加強校園周邊環境綜合整治工作。學校積極與街道城管辦溝通，努力整治學校兩側不安全因素的無證攤販和交通擁堵的現象，爭取街道的支持，今年將完成學校校門口不同車輛劃區停放的標志，加強綜合治理和聯合執法，努力使校園周邊環境明顯改善，杜絕一切事故的發生。

四、以創建“平安法制先進學校”為抓手，不斷提高學校管理水平

1.重視抓好學校教師的普法工作。要使全校教師在普法中要作出表率，做學法、用法的楷模。要不斷完善教師周一政治學習，定期學法制度，并納入教師年終考核，不斷提高廣大教職工依法行政、依法辦學、依法施教和依法管理的水平。

2.不斷健全學校規章制度。要根據上級要求，特別是《江蘇省中小學管理規范》的頒布，組織全體教師認真學習，行政人員人手一冊，對照管理規范，及時

修訂學校章程，不斷規范學校制度，做到“十項規范制度”全部上墻，不斷用法規和制度來指導和約束教職工的工作，努力做到依法施教、依法管理。把學生管理制度的建設納入學校基本法制建設之中并不斷完善。

3.積極開展“平安法制先進學校”創建工作。通過創建提高學校依法管理、自主管理、創新管理的水平。

4.加強監督考核。開展法制宣傳教育工作已列入學校整體規劃，列入校務建設范疇，學校法制宣傳工作開展的情況主動向學校黨政匯報，爭取教代會、工會、共青團等組織的支持。努力把學校法制宣傳教育工作推上一個新臺階。辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，實現“一切為了學生，促進師生共同發展”的宗旨。