第一篇：禮士中學語文暑假作業

禮士中學語文暑假作業

又到暑假，大家又可從家庭走向社會，從校園走向自然。此時是你們發展個人愛好和興趣、增長見識、增加歷練的最佳時機。不同的個人興趣，決定著你們將選擇不同的方式度過這一段自由的時光。如果您在完成作業的同時能做到以下幾點，那么這段快樂的時光，對提高語文素養會有非常大的幫助。

首先，要勤到戶外去鍛煉，走進自然、體驗自然、感悟自然。自然，包含著我們一切知識的起源，是智慧的始點，更是思維的出發點。因此，我們要回歸自然，在語言文字的“原生態”中汲取營養，感受自然美的熏陶，讓語言文字不再是一個個抽象的線條，而是變成了一個個鮮活的事物，一片片美麗可愛的風景。

其次，要安排好時間，制定一個合理的時間表，爭取在一定的時間內，讀好書，了解祖國以及世界優秀文化，通過讀書陶冶情操，加強修養，豐富自己的思想認識。

第三，平時上學，你們早出晚歸，和父母相處比較少。暑假期間，和父母相處的時間多了起來。你們就是家庭的小主人啦，讓我們在這個暑假用我們的實際行動，體驗、理解父母，用實際行動感恩父母。同學們:希望你們的這個假期過得快樂而有意義；

希望經歷這個有意義的假期，大家眼中裝滿自然美，腹中飽含詩書氣，心中滿懷感恩情；

希望你們的明天，像蜜一樣芬芳、如花一樣美艷！

作業菜單

1.“回顧反思”綜合性學習作業（20分）

認真完成《過好暑假》。對自己一學期來的語文學習作了一個全面的反思回顧，更好地總結經驗教訓，明確下一階段努力的方向。

自評分：家長評分：教師評分：

2.“積累運用”綜合性學習作業（20分）

“漫步成語王國”，成語運用是中考最基本的常規題型之一，也是復習的難點之一。請每個同學整理語文課文、報紙、雜志中的常見成語，并運用《成語詞典》掌握詞匯含義。

完成要求：根據自己的積累以及和同學的交流，編寫一本屬于自己的成語小冊子。最低要求50條成語，以練習硬筆正楷字的形式，規范地寫在作文本上。

自評分：家長評分：教師評分：

3.“搜集整理”綜合性學習作業（20分）

語文源于生活，生活中處處有語文。因此，要充分利用生活中的語文資源來學語文、用語文。在暑假中請同學們搜集電視里、報紙上、商店里的廣告詞、廣告語，感受廣告語言的魅力；搜集來自于公園、學校、街路旁、風景區的提示標牌上的提示語，感受提示語的獨特風采；搜集父母、親友手機上的祝福短信，分享短信這一語言形式的特點。

完成要求：共計摘錄20條，以練習硬筆正楷字的形式，規范地寫在作文本上。

自評分：家長評分：教師評分：

4.“訪談交際”綜合性學習作業（10分）

找一位自己身邊的普通平凡的勞動者，和他（她）一起體驗一天的工作，通過交流談話了解其一天的工作，以此為主題，在摘抄本上完成一篇習作。

自評分：家長評分：教師評分：

5.“閱讀鑒賞”綜合性學習作業（20分）

暑假是學生課外閱讀的最佳時間之一，在這不算短的一段時間里，同學們可以看整本的書，看一系列的書，可以盡情地沉浸在翰墨書香中。

推薦書目：《閱讀年選》《讀者文摘》等文學類雜志

初三推薦名著《格列佛游記》

初二推薦名著《鋼鐵是怎樣煉成的》

新同學閱讀《西游記》

完成要求：開始閱讀前大致定一個讀書計劃，根據計劃堅持讀完全書的同時，每讀一個章節，就在“摘抄本”上寫一段讀后感或佳句摘抄（150字左右）。

自評分：家長評分：教師評分：

6.“參觀游覽”綜合性學習作業（10分）

隨著人們生活水平的提高，暑假是外出參觀游覽的好時機。遠至外市旅游景點，近則靖江“新八景”，建議你出去走走，領略自然風光的同時，感受風土人情，感受社會發展。

完成要求：注意安全，在愉悅的旅行中學語文、用語文，并養成良好的觀察、記錄、思考、發現的好習慣。在摘抄本上完成一篇游覽筆記或寫景散文。

自評分：家長評分：教師評分：作業設計：盛偉江

第二篇：禮士中學全員聘用制工作總結

靖江市禮士中學

新一輪教職工全員聘任制工作總結

禮士中學在市教育局黨委的直接領導下，在人事部門的指導下，組織全體教職工認真學習討論《關于新一輪教職工全員聘用制的實施意見》,深刻理解文件精神，認真把握教職工全員聘任制工作的總體要求與工作原則，規范執行全員聘任制工作程序，順利地完成了新一輪教職工全員聘任制相關工作，整個過程體現了“公正、公平、公開”的原則，現將此項工作總結如下：

一、認真學習，健全制度

我校按照市局文件精神于7月17 日開始聘任工作，7月17 日上午召開了全校教師會，組織廣大教職員工認真學習了市教育局、市人事局、市財政局、市勞動和社會保障局聯合下發的《關于新一輪教職工全員聘用制的實施意見》，傳達了市局有關會議精神。通過學習討論，使全體老師領會文件精神，并按規定于召開了教代會，選舉產生了以黨支部書記、校長馮紀宏同志為組長的禮士中學聘任工作領導小組。聘任領導小組于7月18—19日制定出了《禮士中學新一輪教職工全員聘任制實施方案》、《靖江市禮士中學新一輪教職工聘用考核方案》，交教代會討論通過并進行了公示。由于領導小組的全體成員思想端正，工作作風扎實、嚴謹，嚴格按上級的要求操作，充分體現了公開公正、平等競爭、擇優錄用、雙向選擇的原則，使我校新一輪教職工全員聘任制工作得到順利開展，取得了良好的效果。

二、規范操作，公平擇優

我校是去年隨教育行政區劃調整將原太和初中與禮士中學初中部合并而成的一所農村初中，原有中層干部4人，其中教導處正副主任2人，團委書記1人，總務處主任1人，其中總務處主任是退職留用的，一名副教導主任今年也將退職。學校向教育局打出了書面報告，擬提拔副校長一名，公開競聘教導處副主任兩名，總務處副主任一名，此項工作將于全員聘用工作結束后，在市局領導下有序進行，使學校領導班子配備更加科學化、合理化。8月1日再次召開了教職工大會，對前一階段的工作進行了總結，對報崗人員情況進行了公示，公布了崗位及任職條件，所有參聘人員根據學校崗位設置情況填寫了報崗表，聘用工作領導小組進行了匯總，教職工分文科組、理科組及工勤組進行了述職，小組成員對每個述職人員從德、能、勤、績等方面進行了考核打分，緊接著學校聘用工作領導小組又召開了會議，對參聘人員進行考核打分，最后由校長對參聘人員進行考核打分。聘用工作領導小組把三個考核分數分別依40%、50%、10%的比例算出了所有參聘人員的綜合考核分，折合成相應的考核等第并進行了公示。于8月17日第三次召開全校教職工大會，學校與符合條件的參聘人員簽訂了聘用合同。

三、按需設崗，依崗聘用。

我校依據上級文件的要求，堅持“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘用、科學考核、合同管理”的人事管理制度，堅持按編設崗的原則，堅持寧缺毋“濫”的做法，收到了一定的效果。我校現有在編人員66人，其中不占崗位數的有8人，按編設置崗位61個，實際缺編3人。僅管存在缺編情況，但學校還是如實、嚴肅進行考核與聘用，讓每位參聘人員認清形勢。我們嚴格聘用程序，實事求是，根據上一聘期內的任職情況及綜合考核分數，對三位教師實行了頂崗緩聘。讓所有參聘人員認識了崗位競聘的嚴肅性。

目前，我校的全員聘用工作已暫告一段落，但是，作為新生事物，在具體的實施過程中肯定會遇到很多新情況、新問題，我們將在市教育局的領導下，緊緊依靠全體教師，充分發揚民主，堅持公平、公開、公正的原則，求真務實，開拓進取，使我校的教育教學工作邁上新的臺階。

第三篇：禮士中學2009德育工作總結

禮士中學2009德育工作總結

2009年我校德育工作始終堅持 “三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以市教育局的德育工作意見為抓手，貫徹落實黨的十七大精神和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，以全面提高中學生的思想道德素養和文明素養為目標，以校園文化建設為主線，以豐富多彩的活動為載體，把民族精神教育、行為規范養成教育、法制安全教育、心理健康與生命教育、感恩教育落到實處。不斷增強學校德育工作的針對性和實效性，學校德育工作有了新的起色，現將09年我校德育工作情況匯報如下：

一、加強領導，明確目標

我校首先把德育工作機制的制度化、規范化作為學校教育的基本建設來抓。

1.成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作總負責，由分管德育工作的副校長帶頭，形成了教務處、團委、少先隊、年級組、班主任為基本框架的德育工作網絡，著重抓好了四條德育工作線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我管理線，家庭、社會輔助線，確保學校德育工作得以正常開展。并在年初、期末，組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作

的現狀，找出存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略。確定工作目標，為深入開展德育工作，提高工作的針對性和實效性奠定了良好的基礎。

2．明確德育工作目標。本著“成才先成人，育人德為先”的教育理念，學校德育工作的主要目標為：以《中學生日常行為規范》和《中學生守則》為準繩，從禮貌待人、值日掃地、不隨地吐痰、不亂拋紙屑等小事做起，把全體學生培養成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感的一代新人，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

二、注重隊伍，提高水平

育人者的素質直接影響德育工作的成績，為確保德育工作卓有成效地開展，我校始終注重德育工作隊伍的建設，主要體現在：

1．加強班主任隊伍建設

班主任是學校德育工作的主力軍，班主任工作是學校德育工作的主渠道。我們都十分注重班主任隊伍建設。每學年都十分注重挑選素質好、德才兼備的同志做班主任，并注意新老結合，實行了新老班主任師徒結對制度，為他們相互切磋，共同

探討班主任管理工作創造了條件。利用每月一次班主任例會，指導班主任加強班級活動課的管理、指導、提高活動效率，加強對班主任的校本培訓，積極參加上級班主任培訓，今年我校利用暑假開辦了班主任培訓班，組織全體班主任認真學習《班主任工作條例》和今年新制定的《中小學班主任工作規定》,就班主任工作中的重點和難點、工作方法、工作藝術做了案例分析。開學后，還定期舉辦班主任沙龍，交流工作經驗、工作體會。在教代會上結合學校實際進一步修訂了《靖江市禮士中學班主任考核細則》，利用績效工資考核為杠桿，注重評價的真實性、過程性、激勵性，實效性。力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地評價班主任工作。

2．加強教職工隊伍建設

學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人；學校無閑人，人人都育人”的思想，強化教師隊伍建設，樹立師表形象。充分利用教師會、政治學習、業務學習、師德培訓等方式提高教師的德育意識，同時利用課堂教學滲透德育思想，學校明確提出：從門衛到食堂，從教室到宿舍，只要是禮中的工作人員都是德育工作的責任人。青年教師是學校的希望，是學校教學的骨干。目前我校青年教師較多，為了切實抓好青年教師隊伍建設，成立了教工團支部，校黨支部與行政定期召開青年教師座談會。安排青年教師與老教師結對，并對結對情況進行捆綁式考核，在每學期結束時評出師徒結對先進。以教師職業道德為

重點，認真貫徹落實市教育局關于師德建設的“八個不準”，與每位教師簽訂行風建設責任狀，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教職工教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業、為人師表的良好教風，強調以教師的人格影響學生，以良好的教風帶動良好學風的形成。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核之中。本學期,學校根據《靖江市教育局獎勵性績效工資考核方案》,結合學校實際,制定了《禮士中學獎勵性績效工資考核方案》,使教職工考核逐步走向制度化、規范化、科學化。為了給教師隊伍建設搭建新平臺，學校準備啟動新一輪的師德創優活動，它將融進“教育新理念”、“師德新內涵”、“業務新要求”、“評價新標準”，使群體師德創優在新形勢下得到不斷延伸和拓展。

3.加強學生干部隊伍建設

學生是德育工作的主體，學生干部是德育工作的小主人，是老師和學生的橋梁，是聯系老師和學生、學校和學生的紐帶。因此,我校歷來堅持民主選舉班干部，班干部名單上報學校團委，校團委定期對學生干部進行培訓，充分發揮團委與班干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班級爭創文明班級，學生爭做文明學生的良好氛圍。我校

的日常行為規范檢查就是由值日教師與值日學生共同負責，并實行“當天檢查，隔日公布，每月評比”制度，每月評選文明班級和文明宿舍。

三、以人為本，育人為先

1.揚“師德”鑄“師魂”，倡導“四個帶進”。“師愛”是師德的核心，熱愛學生就是熱愛教育事業，熱愛學生是每個教師的天職，在課堂教學過程中，我們提倡“四個帶進”，即把愛心帶進課堂、把微笑帶進課堂、把激情帶進課堂、把興趣帶進課堂。學校每學期都建立貧困生檔案,要求教師滿腔熱情扶“弱勢”，構建學生“弱勢群體”的教育模式：一是知識型弱勢群體的教育。以每一個學科老師帶幾人的方式進行，采用“牽引式”的教學形式進行。提出讓每一位學生都學有所得，盡努力發展。二是品行型弱勢群體的教育。以學校黨員、班主任、任課教師為主人，一人幫一人，一人帶人的方式進行進行幫扶轉化。提出使每一位學生行為規范，身心健康發展。三是貧困型弱勢群體。我校地處農村，由于種種原因,家庭生活貧困的學生占學生總人數的10%到15%，對這部分學生我們采取以政府資助一點、學校免一點，教師出一點，學生捐一點，社會捐助一點的方式進行幫困，確保學生不因貧困而輟學。

2．堅持學生是德育過程的主體，重視其主體能力的培養。強調班主任老師在培養學生的自我教育、自我管理和自我塑造能力中的主導作用。我們把學校的校風建設、常規管理等德育

基礎內容，落實在創建文明班級的活動中。在創建文明班級活動中，發動學生制定班級公約，每月自我講評、對照目標找差距。在集體榮譽的感召下，學生通過自我管理得到自我教育和提高。我們按照《中學德育大綱》要求，依據不同年齡階段學生的認識特點，統籌安排各個年級階段性的德育工作重點，實現德育目標的系列化。在初一階段注重養成教育；初二的側重點為法制教育；初三以理想、前途教育和國情教育為重點。每學期都要進行一次法律知識講座；初三學生畢業前進行一次理想和擇業教育，系列化的德育教育內容以學生身心認知發展的規律為依據，且緊緊結合中學思想品德課程的教學內容，切合學生的實際，具有較強的針對性。

3．重視學生心理素質教育，努力使德育與心育相結合。成立了心理健康咨詢室，由副校長陳衛興同志承擔咨詢工作。針對當前初中學生心理特點，面向全體學生，揉心育、德育為一體，并家庭、學校為合力，在關注障礙矯治的同時，更注意心理發展，以實現標本兼治的理想效果。

4．加強青少年法制教育，提高學生知法守法自覺性。學校采取“請進來，走出去”的方法，在師生中開展學法活動。我們先后聘請了新橋司法所所長孫紀榮任我校法制副校長，每學期由他們負責派出專人來校作法制教育專題講座，學校有計劃地組織學生多次去觀看有法制教育意義的話劇和影片，根據劇情要求學生寫感想、寫心得、寫體會，使學生的思想得到凈

化和升華。

四、活動多樣，拓寬渠道

以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過國旗下講話、宣傳欄、校園電視臺、主題班會、專題講座等德育系列途徑，加強對學生進行“五育”教育，理解“五育”(養成教育、國本教育、生存教育、感恩教育、反哺教育)內涵，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，根據不同年齡學生的特點，緊緊圍繞“從增強愛國情感做起、從確立遠大志向做起、從規范行為習慣做起、從提高基本素質做起”這四項主要任務，開展各項活動，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1．嚴格執行《國旗法》，把升旗儀式作為一項常規來抓，讓學生在莊嚴、神圣的氛圍中接受愛國主義教育。我們認真挑選旗手、國旗下講話的對象，把升旗儀式作為德育教育的一個主陣地，每周一升旗儀式雷打不動，每次講話內容均有針對性、教育意義。我們還充分發揮學校圖書室的功能、定時向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，寓教育于活動之中，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊了學生的視野，豐富了學生的精神生活。積極組織學生參加“公民道德建設實施綱要”讀書活動。

2．班會課是學校德育的一個重要陣地，主題班會是落實德育教育的重要課程。我們對每個年級主題班會的內容、課時安排有統一要求和規范，但更強調了要充分發揮學生的積極性

和創造性，提倡開展以學生為主體的活動。在落實教育目標的同時，讓學生在集體活動中更自覺地以一種整體的觀念直面自身與周圍他人的關系，并在這種過程中培養自己的責任心，以適應未來社會的需要。每學期我校都開展年級主題班會方案評比和觀摩活動，并將活動的成果列入文明班級達標內容中。幾年來，出現了一批優秀的設計方案和精彩的主題活動。

3．有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《關于中小學生日常行為規范若干具體要求》，并由各年級組織抽查、評比，把養成教育和基礎道德教育落實到每位學生身上。圍繞“三變”——變灌輸為疏導、變說教為幫助、變被動為主動，繼續實施學生個人行為規范“胸卡管理”制，班集體建設和宿舍管理“量化考核制”。

4．豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操。每年召開學校田徑運動會，不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏競爭的精神，也使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。我們還有機結合紀念日、重大節日，開展豐富多彩的教育活動，如：3月份的“學雷鋒、樹新風”系列活動；4月份的“踏著革命先烈的足跡”的主題班會活動和團活動；5月份的紀念“五四”運動的愛國主義教育活動；9月份的紀念“九〃 一八”活動；10月份的“國慶60周年祖國頌”主題活動；11月份的“綠色思想進課堂”主題教育；12月份

的“紀念一二〃九，弘揚愛國主義精神”主題活動等，內容豐富，效果良好。

5．積極發揮校園媒體的宣傳功能，利用廣播站、電視臺，經常性播放愛國主義歌曲和德育專題片，傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。充分利用校園電視臺和宣傳櫥窗宣傳學校先進人物和事跡、國內外重要時事政治。堵疏結合，倡導健康向上的網絡文化。學校成立了計算機校園網管理小組。舉辦“文明上網、告別網吧”的主題班會，加強對學生網絡行為的監督力度，對學校附近的網吧進行突擊性檢查，剎住了個別學生利用周末或節假日上營業性網吧的現象。

五、家校聯合，齊抓共管

1．積極和家長溝通，加強家校聯系。學校規定每班都要建立家校聯系薄，定期召開學生家長會，家長出席率達90％以上。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。平時，學校里有什么重要事情，班主任都會通過家訪、校訪等形式和家長進行溝通，今年為方便學生與家長聯系，又安裝了“11803”便民電話、校信通插卡電話。每學期邀請家長代表參加開學典禮、期末表彰等大會。這樣，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感

2．加強與社會的溝通，建立校外學生德育基地。夾港烈

士陵園、新橋鎮三太村（江蘇省生態示范村）是我校定點的德育教育基地。通過參觀學習，既可以使學生增長知識，又可以培養他們熱愛祖國，熱愛家鄉的情懷，同時可以使學生感受社會主義新農村的巨大變化。

回顧我校的德育工作，在市教育局的直接領導下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作也必須適應新的形勢，要不斷學習、不斷探索、不斷研究，要以新的理念、新的思路，審視新時期學校的德育工作，與時俱進，不斷開創我校德育工作的新局面。

第四篇：禮士中學關工委工作自查報告

禮士中學關工委工作自查報告

禮士中學關心下一代工作委員會，在上級關工委的指導下，堅持以科學發展觀、三個代表重要思想為指導，針對我校教師和少年兒童的實際，配合學校黨政，做了一些探索性的工作，并取得了一定的成效，現將禮士中學關工委的各項工作自查情況報告如下：

一、建立健全機構

建立健全關心下一代工作機構是開展關工委工作的重要保障。我校關工委工作機構健全，并按照上級部門的要求進行適時的充實和調整。學校關工委由9人組成，其中在職人員7人，老干部2人。由高偉校長任主任，退二校長馮紀宏任、副校長陳衛興任副主任，并設關工委秘書長一人以利于加強上下聯系和處理關工委日常工作。機構完善后，還建立健全了會議、學習、工作等規章制度，落實了相關措施，確保關工委工作落到實處。

二、求實創新開展活動

我校關工委一起開展了內容豐富、形式多樣的教育活動。

1．認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展以“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤奮自強、敬業奉獻”的基本道德規范為主要內容，對青少

環境和直接環境，三者相互聯系且有機結合。因此，要努力構建學校、社會、家庭“三結合”教育網絡，為青少年營造良好的教育環境。

1、會同學校工會小組、團隊建立完善了學校家庭教育委員會，指導學校家庭教育工作。

2．協助學校辦好家長學校，開展好家庭教育指導，定期召開家長會，舉辦講座，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學育人的規律，提高家庭教育水平。同時積極開展了家庭示范校創建活動。

3．依靠和發揮社會各方面力量和優勢，開展社區活動，營造良好的社會教育環境。

4．聘請校外德育輔導員和法制副校長，充分發揮他們的特殊優勢對學校工作進行指導。

四、組織高度重視關心下一代工作

黨組織高度重視是做好關心下一代工作的根本保證。市教育局把關心下一代工作作為一項重要工作來抓，選配好關工委領導成員和副主任及成員。認真聽取關工委工作匯極，研究部署關心下一代工作，并把關工委工作納入學校工作計劃，列入日程。我校堅持做到活動經常化，工作中，能夠足額完成全年報刊、雜志征訂交款任務，從多方面作出努力，為關心下一代工作提供方便。

五、存在問題

第五篇：禮士中學數學基礎知識競賽活動方案

禮士中學2012-2013學第一學期

初中數學基礎知識競賽方案

一、競賽目的學生對數學基礎知識清晰明朗的掌握是把數學學活、學通的奠基石,基礎知識和基礎提醒掌握不好，也談不到舉一反三。因此為了夯實基礎知識，預防丟掉課本，重外輕本、重難輕易的現象發生；同時也為了培養我校初中生學習數學的興趣，提高中學生數學思維素質，發揚中學生努力進取、勇于攀登、奮發向上的精神，數學組決定舉行2012-2013學初

一、初二第一學期數學基礎知識競賽活動。

二、組織領導

指導領導：陳玉明 謝月涯 溫文成小組組長：謝家寧

成員：謝冬晴 吳麗萍 曾乙霞 謝喜娣 謝美英 曾曉鋒 趙武藝陳石友 謝月宣 謝振居

活動由數學組組織協調，數學組全體老師參與活動。

三、競賽時間地點

統一于15周星期四晚自習在校會議室同時進行。

考試時間為：7：00-8：1

5四、參賽對象

初

一、初二各班由科任老師任命8名學生參加比賽。

五、競賽具體方案

活動方式：

（1）競賽以答試卷的方式進行，教師下發相應的題目，學生在規定時間內答完，并上交答案。

（2）各級評出第一名、第二名、第三名。

六、獎勵辦法

1、獎勵名額

每個年級各評出前三名以及5名優勝獎。

2、獎勵形式

頒發獎狀及獎品。

七、活動要求

1、全體數學老師積極參與，并在全班宣傳動員學生參與，并在14周星期三前將本班參賽人員名單上交教研組長。

2、評委嚴格按照相應的評分細則進行評分，以保證競賽結果的公平與公正。

3、任題教師：初一 謝冬晴

初二 吳麗萍

監考員：謝美英

評卷老師：謝喜娣曾乙霞

任題教師、監考員及評卷老師等相關工作人員都將在科組經費中給予一定的補助。

數學科組

2012-11-26