第一篇：2008年度禮士中學法制宣傳教育工作方案

2008年度禮士中學法制宣傳教育工作計劃

2008年是全面貫徹黨的十七大精神和第十一屆全國人民代表大會精神的第一年，是實施“五五”普法規劃的關鍵之年。學校要按照全區普法宣傳工作總體安排和教育系統“五五”普法規劃，圍繞教育工作中心，主動、全面、廣泛、創新、深入開展法制宣傳教育，進一步增強法制宣傳教育的針對性和實效性，不斷提高法制宣傳教育的水平，把學校辦成依法治校、依法治教的人民滿意的學校，為創建平安惠山、法治惠山、和諧惠山作出新貢獻，特制訂學校法制宣傳教育方案如下：

一、加強領導，健全制度，務實推進“五五”普法工作

1.加強組織領導，健全學法制度。學校成立以黨支部書記、校長馮紀宏同志為組長的法制宣傳教育領導小組，分管德育的副校長陳衛興同志任副組長，組員有：黃桂華 陳禮俊 陳廣和，定期召開宣傳工作例會，組織教師、學生有步驟開展“五五”普法教育，將法律知識的學習納入教師的政治學習和繼續教育之中，在學生的思想政治教育中搞好“五五”普法宣傳，保證學習的時間和質量。

2.要以創建依法治校示范學校（先進學校）為目標，積極總結普法經驗，務實推進“五五”普法宣傳工作，全面總結去年的宣傳經驗，分析當前學校法制宣傳教育面臨的新形勢，各職能部門制訂出相應的法制宣傳教育工作計劃，并積極認真實施，抓出成效，取得實績。

3.做好迎接“五五”普法中期檢查的相關準備工作。做好相關臺帳資料的收集整理，積極梳理，查漏補缺，使學校的普法宣教工作經得起檢查，同時借此機會，不斷提升學校的普法宣教工作水平。

二、創新教育活動，提高教育質量，不斷提高青少年學生法制宣傳教育的實效性

1.充分發揮學校教育的主渠道作用，將青少年的法制宣傳教育滲透到家庭，延伸到社會。要加強學校法制教師的培訓，落實法制教育的教學計劃、教材、課

時和考核。要創新學校法制教育的形式，不斷豐富內容，努力造就一種青少年學生喜聞樂見的法制宣教氛圍，提高教育的效果。

2.進一步發揮法制副校長、法制輔導員隊伍的作用。學校已聘任新橋派出所盧景南副所長為法制副校長，社區民警施光圣為法制輔導員，并報上級批準。要使他們進一步明確工作職責和任務，規范工作要求，將法制副校長、輔導員開展法制教育工作列入學校法制教育工作體系，確保每學年不少于兩次講課。

3.深入開展形式多樣的法制教育主題宣傳活動。開展好教育法律法規主題宣傳月活動。加強法制宣傳陣地建設，充分發揮黑板報、櫥窗、學校網絡、媒體展示牌的宣傳功能，定期開展有針對性的法制宣傳活動，如交通法規宣傳、禁毒宣傳、義務兵役法宣傳等，積極向有關法制宣傳教育的媒體提供素材，進一步擴大法制教育宣傳的社會影響力。

三、深入開展綜合治理工作，切實建設平安法制學校

1.深入開展“五零工程”。全區學校要廣泛開展以達到“零涉毒、零犯罪、零輟學、零事故、零案發”目標的“五零”工程，健全責任制，加強教育管理，規范工作程序，創新工作方式，堅決杜絕師生涉毒現象發生，嚴格控制學生違法行為，努力爭取在校生刑事犯罪為零的目標，并努力向家庭、社區延伸，組織退教協，做好問題學生的幫扶工作。

2.大力加強校園周邊環境綜合整治工作。學校積極與街道城管辦溝通，努力整治學校兩側不安全因素的無證攤販和交通擁堵的現象，爭取街道的支持，今年將完成學校校門口不同車輛劃區停放的標志，加強綜合治理和聯合執法，努力使校園周邊環境明顯改善，杜絕一切事故的發生。

四、以創建“平安法制先進學校”為抓手，不斷提高學校管理水平

1.重視抓好學校教師的普法工作。要使全校教師在普法中要作出表率，做學法、用法的楷模。要不斷完善教師周一政治學習，定期學法制度，并納入教師年終考核，不斷提高廣大教職工依法行政、依法辦學、依法施教和依法管理的水平。

2.不斷健全學校規章制度。要根據上級要求，特別是《江蘇省中小學管理規范》的頒布，組織全體教師認真學習，行政人員人手一冊，對照管理規范，及時

修訂學校章程，不斷規范學校制度，做到“十項規范制度”全部上墻，不斷用法規和制度來指導和約束教職工的工作，努力做到依法施教、依法管理。把學生管理制度的建設納入學校基本法制建設之中并不斷完善。

3.積極開展“平安法制先進學校”創建工作。通過創建提高學校依法管理、自主管理、創新管理的水平。

4.加強監督考核。開展法制宣傳教育工作已列入學校整體規劃，列入校務建設范疇，學校法制宣傳工作開展的情況主動向學校黨政匯報，爭取教代會、工會、共青團等組織的支持。努力把學校法制宣傳教育工作推上一個新臺階。辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，實現“一切為了學生，促進師生共同發展”的宗旨。

第二篇：禮士中學2009德育工作總結

禮士中學2009德育工作總結

2009年我校德育工作始終堅持 “三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以市教育局的德育工作意見為抓手，貫徹落實黨的十七大精神和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，以全面提高中學生的思想道德素養和文明素養為目標，以校園文化建設為主線，以豐富多彩的活動為載體，把民族精神教育、行為規范養成教育、法制安全教育、心理健康與生命教育、感恩教育落到實處。不斷增強學校德育工作的針對性和實效性，學校德育工作有了新的起色，現將09年我校德育工作情況匯報如下：

一、加強領導，明確目標

我校首先把德育工作機制的制度化、規范化作為學校教育的基本建設來抓。

1.成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作總負責，由分管德育工作的副校長帶頭，形成了教務處、團委、少先隊、年級組、班主任為基本框架的德育工作網絡，著重抓好了四條德育工作線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我管理線，家庭、社會輔助線，確保學校德育工作得以正常開展。并在年初、期末，組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作

的現狀，找出存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略。確定工作目標，為深入開展德育工作，提高工作的針對性和實效性奠定了良好的基礎。

2．明確德育工作目標。本著“成才先成人，育人德為先”的教育理念，學校德育工作的主要目標為：以《中學生日常行為規范》和《中學生守則》為準繩，從禮貌待人、值日掃地、不隨地吐痰、不亂拋紙屑等小事做起，把全體學生培養成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感的一代新人，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

二、注重隊伍，提高水平

育人者的素質直接影響德育工作的成績，為確保德育工作卓有成效地開展，我校始終注重德育工作隊伍的建設，主要體現在：

1．加強班主任隊伍建設

班主任是學校德育工作的主力軍，班主任工作是學校德育工作的主渠道。我們都十分注重班主任隊伍建設。每學年都十分注重挑選素質好、德才兼備的同志做班主任，并注意新老結合，實行了新老班主任師徒結對制度，為他們相互切磋，共同

探討班主任管理工作創造了條件。利用每月一次班主任例會，指導班主任加強班級活動課的管理、指導、提高活動效率，加強對班主任的校本培訓，積極參加上級班主任培訓，今年我校利用暑假開辦了班主任培訓班，組織全體班主任認真學習《班主任工作條例》和今年新制定的《中小學班主任工作規定》,就班主任工作中的重點和難點、工作方法、工作藝術做了案例分析。開學后，還定期舉辦班主任沙龍，交流工作經驗、工作體會。在教代會上結合學校實際進一步修訂了《靖江市禮士中學班主任考核細則》，利用績效工資考核為杠桿，注重評價的真實性、過程性、激勵性，實效性。力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地評價班主任工作。

2．加強教職工隊伍建設

學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人；學校無閑人，人人都育人”的思想，強化教師隊伍建設，樹立師表形象。充分利用教師會、政治學習、業務學習、師德培訓等方式提高教師的德育意識，同時利用課堂教學滲透德育思想，學校明確提出：從門衛到食堂，從教室到宿舍，只要是禮中的工作人員都是德育工作的責任人。青年教師是學校的希望，是學校教學的骨干。目前我校青年教師較多，為了切實抓好青年教師隊伍建設，成立了教工團支部，校黨支部與行政定期召開青年教師座談會。安排青年教師與老教師結對，并對結對情況進行捆綁式考核，在每學期結束時評出師徒結對先進。以教師職業道德為

重點，認真貫徹落實市教育局關于師德建設的“八個不準”，與每位教師簽訂行風建設責任狀，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教職工教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業、為人師表的良好教風，強調以教師的人格影響學生，以良好的教風帶動良好學風的形成。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核之中。本學期,學校根據《靖江市教育局獎勵性績效工資考核方案》,結合學校實際,制定了《禮士中學獎勵性績效工資考核方案》,使教職工考核逐步走向制度化、規范化、科學化。為了給教師隊伍建設搭建新平臺，學校準備啟動新一輪的師德創優活動，它將融進“教育新理念”、“師德新內涵”、“業務新要求”、“評價新標準”，使群體師德創優在新形勢下得到不斷延伸和拓展。

3.加強學生干部隊伍建設

學生是德育工作的主體，學生干部是德育工作的小主人，是老師和學生的橋梁，是聯系老師和學生、學校和學生的紐帶。因此,我校歷來堅持民主選舉班干部，班干部名單上報學校團委，校團委定期對學生干部進行培訓，充分發揮團委與班干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班級爭創文明班級，學生爭做文明學生的良好氛圍。我校

的日常行為規范檢查就是由值日教師與值日學生共同負責，并實行“當天檢查，隔日公布，每月評比”制度，每月評選文明班級和文明宿舍。

三、以人為本，育人為先

1.揚“師德”鑄“師魂”，倡導“四個帶進”。“師愛”是師德的核心，熱愛學生就是熱愛教育事業，熱愛學生是每個教師的天職，在課堂教學過程中，我們提倡“四個帶進”，即把愛心帶進課堂、把微笑帶進課堂、把激情帶進課堂、把興趣帶進課堂。學校每學期都建立貧困生檔案,要求教師滿腔熱情扶“弱勢”，構建學生“弱勢群體”的教育模式：一是知識型弱勢群體的教育。以每一個學科老師帶幾人的方式進行，采用“牽引式”的教學形式進行。提出讓每一位學生都學有所得，盡努力發展。二是品行型弱勢群體的教育。以學校黨員、班主任、任課教師為主人，一人幫一人，一人帶人的方式進行進行幫扶轉化。提出使每一位學生行為規范，身心健康發展。三是貧困型弱勢群體。我校地處農村，由于種種原因,家庭生活貧困的學生占學生總人數的10%到15%，對這部分學生我們采取以政府資助一點、學校免一點，教師出一點，學生捐一點，社會捐助一點的方式進行幫困，確保學生不因貧困而輟學。

2．堅持學生是德育過程的主體，重視其主體能力的培養。強調班主任老師在培養學生的自我教育、自我管理和自我塑造能力中的主導作用。我們把學校的校風建設、常規管理等德育

基礎內容，落實在創建文明班級的活動中。在創建文明班級活動中，發動學生制定班級公約，每月自我講評、對照目標找差距。在集體榮譽的感召下，學生通過自我管理得到自我教育和提高。我們按照《中學德育大綱》要求，依據不同年齡階段學生的認識特點，統籌安排各個年級階段性的德育工作重點，實現德育目標的系列化。在初一階段注重養成教育；初二的側重點為法制教育；初三以理想、前途教育和國情教育為重點。每學期都要進行一次法律知識講座；初三學生畢業前進行一次理想和擇業教育，系列化的德育教育內容以學生身心認知發展的規律為依據，且緊緊結合中學思想品德課程的教學內容，切合學生的實際，具有較強的針對性。

3．重視學生心理素質教育，努力使德育與心育相結合。成立了心理健康咨詢室，由副校長陳衛興同志承擔咨詢工作。針對當前初中學生心理特點，面向全體學生，揉心育、德育為一體，并家庭、學校為合力，在關注障礙矯治的同時，更注意心理發展，以實現標本兼治的理想效果。

4．加強青少年法制教育，提高學生知法守法自覺性。學校采取“請進來，走出去”的方法，在師生中開展學法活動。我們先后聘請了新橋司法所所長孫紀榮任我校法制副校長，每學期由他們負責派出專人來校作法制教育專題講座，學校有計劃地組織學生多次去觀看有法制教育意義的話劇和影片，根據劇情要求學生寫感想、寫心得、寫體會，使學生的思想得到凈

化和升華。

四、活動多樣，拓寬渠道

以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過國旗下講話、宣傳欄、校園電視臺、主題班會、專題講座等德育系列途徑，加強對學生進行“五育”教育，理解“五育”(養成教育、國本教育、生存教育、感恩教育、反哺教育)內涵，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，根據不同年齡學生的特點，緊緊圍繞“從增強愛國情感做起、從確立遠大志向做起、從規范行為習慣做起、從提高基本素質做起”這四項主要任務，開展各項活動，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1．嚴格執行《國旗法》，把升旗儀式作為一項常規來抓，讓學生在莊嚴、神圣的氛圍中接受愛國主義教育。我們認真挑選旗手、國旗下講話的對象，把升旗儀式作為德育教育的一個主陣地，每周一升旗儀式雷打不動，每次講話內容均有針對性、教育意義。我們還充分發揮學校圖書室的功能、定時向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，寓教育于活動之中，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊了學生的視野，豐富了學生的精神生活。積極組織學生參加“公民道德建設實施綱要”讀書活動。

2．班會課是學校德育的一個重要陣地，主題班會是落實德育教育的重要課程。我們對每個年級主題班會的內容、課時安排有統一要求和規范，但更強調了要充分發揮學生的積極性

和創造性，提倡開展以學生為主體的活動。在落實教育目標的同時，讓學生在集體活動中更自覺地以一種整體的觀念直面自身與周圍他人的關系，并在這種過程中培養自己的責任心，以適應未來社會的需要。每學期我校都開展年級主題班會方案評比和觀摩活動，并將活動的成果列入文明班級達標內容中。幾年來，出現了一批優秀的設計方案和精彩的主題活動。

3．有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《關于中小學生日常行為規范若干具體要求》，并由各年級組織抽查、評比，把養成教育和基礎道德教育落實到每位學生身上。圍繞“三變”——變灌輸為疏導、變說教為幫助、變被動為主動，繼續實施學生個人行為規范“胸卡管理”制，班集體建設和宿舍管理“量化考核制”。

4．豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操。每年召開學校田徑運動會，不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏競爭的精神，也使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。我們還有機結合紀念日、重大節日，開展豐富多彩的教育活動，如：3月份的“學雷鋒、樹新風”系列活動；4月份的“踏著革命先烈的足跡”的主題班會活動和團活動；5月份的紀念“五四”運動的愛國主義教育活動；9月份的紀念“九〃 一八”活動；10月份的“國慶60周年祖國頌”主題活動；11月份的“綠色思想進課堂”主題教育；12月份

的“紀念一二〃九，弘揚愛國主義精神”主題活動等，內容豐富，效果良好。

5．積極發揮校園媒體的宣傳功能，利用廣播站、電視臺，經常性播放愛國主義歌曲和德育專題片，傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。充分利用校園電視臺和宣傳櫥窗宣傳學校先進人物和事跡、國內外重要時事政治。堵疏結合，倡導健康向上的網絡文化。學校成立了計算機校園網管理小組。舉辦“文明上網、告別網吧”的主題班會，加強對學生網絡行為的監督力度，對學校附近的網吧進行突擊性檢查，剎住了個別學生利用周末或節假日上營業性網吧的現象。

五、家校聯合，齊抓共管

1．積極和家長溝通，加強家校聯系。學校規定每班都要建立家校聯系薄，定期召開學生家長會，家長出席率達90％以上。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。平時，學校里有什么重要事情，班主任都會通過家訪、校訪等形式和家長進行溝通，今年為方便學生與家長聯系，又安裝了“11803”便民電話、校信通插卡電話。每學期邀請家長代表參加開學典禮、期末表彰等大會。這樣，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感

2．加強與社會的溝通，建立校外學生德育基地。夾港烈

士陵園、新橋鎮三太村（江蘇省生態示范村）是我校定點的德育教育基地。通過參觀學習，既可以使學生增長知識，又可以培養他們熱愛祖國，熱愛家鄉的情懷，同時可以使學生感受社會主義新農村的巨大變化。

回顧我校的德育工作，在市教育局的直接領導下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作也必須適應新的形勢，要不斷學習、不斷探索、不斷研究，要以新的理念、新的思路，審視新時期學校的德育工作，與時俱進，不斷開創我校德育工作的新局面。

第三篇：加強流動人口法制宣傳教育工作方案

化委發[2011]41號

中共廣安區化龍鄉委員會

關于印發《化龍鄉加強流動人口法制宣傳教育

工作方案》的通知

各村委、鄉屬各單位：

加強流動人口法制宣傳教育工作是當前法制宣傳教育工作一項重要內容，搞好流動人口的法制宣傳教育工作，提高流動人口的法制觀念和法律責任，對維護社會穩定、建設“平安化龍”，營造一個和諧穩定的社會環境起到積極作用。為此，根據《廣安區加強流動人口法制宣傳教育工作方案》，經研究制定《化龍鄉加強流動人口法制宣傳教育工作方案》，現印發給你們，請認真組織實施。

二○一一年五月八日

化龍鄉加強流動人口法制宣傳教育工作方案

根據廣安區依法治區工作領導小組辦公室、區司法局、流動人

口管理領導小組辦公室、人口與計劃生育局、勞動和社會保障局的通知精神，為進一步加強我鄉流動人口法制宣傳教育工作，提高流動人口遵紀守法的自覺性和運用法律武器維護自身權益，減少社會犯罪，維護社會穩定，建設“平安化龍”，營造一個和諧穩定的社會環境，結合我鄉的實際，特制定化龍鄉加強流動人口法制宣傳教育工作方案。

一、指導思想

堅持以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，以貫

徹依法治國方略、加強黨的執政能力、維護改革發展穩定大局為目標，緊緊圍繞區委、區政府的中心工作，堅持學法、懂法、守法、用法相結合，切實加強流動人口的法制宣傳教育，提高流動人口的法律素質，維護流動人口的合法權益。通過開展流動人口法制宣傳教育活動，提高廣大干部群眾對流動人口法制宣 傳教育工作的關注，積極推進我鎮流動人口綜合管理各項措施的落實，為我鎮經濟發展創造良好的法制環境，為我鄉物質文明、精神文明、政治文明建設做出積極貢獻。

二、建立健全組織領導，完善流動人口法制宣傳教育工作機制。鄉依法治鄉領導小組加強對流動人口法制宣傳教育活動的組

織領導，對我鄉流動人口的法制宣傳教育工作進行指導檢查。各村委、鄉屬各單位要成立宣傳教育活動領導機構，研究制定切合本轄區、本單位的流動人口法制宣傳教育工作計劃，部署流動人口法制宣傳教育工作，使此項工作有人抓、有人管、有檢查、有督促、有落實，真正開展好流動人口法制宣傳教育活動。

按照廣安區的方案要求，流動人口法制宣傳教育工作應完善以

下機制：

1、建立流動人口法制宣傳教育工作例會，領導小組每半年召

開一次例會，總結上半年流動人口法制宣傳教育工作，部署下半流動人口法制宣傳教育工作，研究開展流動人口法制宣傳教育工作的新思路、新方法。

2、建立流動人口法制宣傳教育工作責任制。把流動人口法制

宣傳教育工作責任內容納入流動人口管理工作責任書層層簽定，明確職責、明確權限、明確要求、明確以社會穩定為重點，不斷加大法制宣傳教育的力度，強化重點地區整治和流動人口法制宣傳教育工作措施，促進社會治安秩序好轉和流動人口法制宣傳教育工作的有序進行。對用人單位和出租戶要按照“誰用人，誰負責”，“誰出租，誰負責”的原則，簽定流動人口綜合管理責任書，把做守法好公民納入綜合管理責任書。

3、建立流動人口法制宣傳教育工作的監督檢查機制。將流動

人口法制宣傳教育工作的監督檢查納入縣流動人口管理工作的監督檢查中進行，鄉每季度對流動人口法制宣傳教育工作開展情況進行督促檢查。

4、建立考評考核制度。把流動人口法制宣傳教育工作考評納

入鄉流動人口管理工作考評。

三、教育對象和教育內容

凡在我鄉有接受能力的流動人員都要接受學習、教育和培訓，認真學習有關法律法規知識、學習社會公德和職業道德知識，自覺參加各種形式的法制宣傳教育活動。要不斷加強學習、教育和培訓，并參加有組織的考試、考核，參學率、參考率達到80%以上，使自

身的法律素質和思想道德素質接近或達到與文明城鄉相適應的程度和水平。

流動人口的法制宣傳教育應選擇適合流動人口特點、具有較強

針對性和實用性，特別是與工作、學習、生活密切相關的內容。主要包括：

（一）鄧小平民主法制理論、“三個代表”重要思想、社會主

義法制理論；

（二）憲法知識，尤其是有關公民權利、義務和社會公德的內

容；

（三）有關刑事法律和社會治安管理法律法規；

（四）有關勞動用工、社會保障、安全生產的法律法規；

（五）有關人口和計劃生育、婚姻家庭的法律法規；

（六）有關工商、稅務、誠信經營的法律法規；

（七）有關民事訴訟、勞動仲裁、法律援助的法律法規；

（八）有關交通安全、衛生與環境保護的法律法規；

（九）其他與流動人口有關的法律法規。

各單位可根據流動人口工作與生活的實際需要和文化層次的高低，確定相應的法律知識學習內容，對進入管理層的流動人口，則應要求學多、學深一些。

四、教育活動安排

1、根據我鄉實際，發放流動人口普法教材，確保流動人口學習法律有教材、有內容。

2、舉辦法制培訓。流動人口法律宣傳教育采取集中學習教育

和自學提高相結合的方法進行。把流動人口法制宣傳教育納入崗前培訓內容，每年上下半年各舉辦一次集中學習教育培訓。對有一定法律基礎知識的流動人口，采取發放法律教材自學為主的方法；對

雇用流動人口較多的建設單位，由用工單位按照統一要求利用工會組織集中學習教育培訓；對社會零散的務工人員，要依托流動人口管理服務中心、村、利用文明學校、村民學校組織學習教育培訓。

3、以“送法下鄉”為載體，開展流動人口法律宣傳活動。結

合我鄉實際適時組織公安、工商、司法、衛生、人口計生、勞動和社會保障等成員單位和相關部門在流動人口相地集中的地方，有針對性地開展以維權、服務為主題法制宣傳、咨詢活動。各單位建立固定的宣傳窗口，通過錄像、廣播、簡報、黑板報、櫥窗、標語等形式來進行宣傳。同時可開展法律知識競賽、法制演講、法制講座、法制圖片展覽、發放法律資料等深入淺出、生動活潑、寓教于樂的活動來進行經常性的法制宣傳教育。以提高流動人口的法律意識，切實維護其合法權益。

4、組織法律考試。把法律知識納入學習培訓內容和學后考試

內容進行學法集中考試。對雇傭流動人口較多的建制單位，由用工單位按照統一組織集中考試；對社會零散的務工人員，各單位要利用文明學校、要志學校組織考試。參學率、參考要達到80%以上。

五、工作職責

各相關單位職責如下：

司法所：負責組織流動人口法制宣傳活動，編印法制宣傳工作

資料，參與對輸出、輸入流動人口崗前培訓和流動人口服務站對輸入流動人口的學習培訓工作，為培訓工作的開展提供法律學習內容、法律學習資料。

民政所：負責組織輸入人員崗前培訓，參與全鄉性的對流動人

口開展的法制宣傳活動。

流動人口管理領導小組辦公室：負責組織各基層社（流動服務

站）與相關司法所對住所的流動人口開展法制宣傳活動及培訓學習，參與全鄉性的對流動人口開展的法制宣傳活動。

人口和計劃生育管理辦公室：對轄區的流動人口開展人口計生

法律宣傳活動及培訓學習，參與全鄉性的對流動人口的法制宣傳活動。

綜治辦：參與全鄉性的對流動人口的法制宣傳活動。

用人單位：負責對雇用的流動人口進行法制宣傳培訓學習。

其他成員單位：負責宣傳與組織流動人口學習相關的部門法律

法規，參與全鄉性的對流動人口的法制宣傳活動。

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導。各單位要提高認識，加強流動人

口法制宣傳教育活動的領導，要把流動人口法制宣傳教育活動與各種創建活動結合起來，通過開展系列活動，廣泛引導流動人口增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，形成團結互助、平等、友愛的新型人際關系，充分發揮流動人口在我鄉建設和發展中的積極作用。

（二）精心組織，認真實施。流動人口法制宣傳教育活動，既要注重宣傳開展形式上豐富多彩，又要重視宣傳教育內容的針對性、科學性，務求取得實際效果。

（三）共同協作，密切配合。各單位特別是各成員單位要明確職責，履行職責，密切配合，認真抓好此項工作，在工作中堅持和倡導“以人為本、市民化管理，親情化服務和人性化執法”的原則，把宣傳和服務緊密結合起來，全面提高流動人口的法律素質。

第四篇：加強流動人口法制宣傳教育工作方案

X縣2012

加強流動人口法制宣傳教育工作方案

根據X縣普法依法治理工作領導小組辦公室、縣司法局、縣流動人口管理領導小組辦公室、縣勞動和社會保障局的通知精神，為進一步加強我縣流動人口法制宣傳教育工作，提高流動人口遵紀守法的自覺性和運用法律武器維護自身權益，減少社會犯罪，維護社會穩定，建設“平安達孜”，營造一個和諧穩定的社會環境，結合我縣的實際，特制定達孜縣加強流動人口法制宣傳教育工作方案。

一、指導思想

堅持以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，以貫徹依法治國方略、加強黨的執政能力、維護改革發展穩定大局為目標，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，堅持學法、懂法、守法、用法相結合，切實加強流動人口的法制宣傳教育，提高流動人口的法律素質，維護流動人口的合法權益。通過開展流動人口法制宣傳教育活動，提高廣大干部群眾對流動人口法制宣傳教育工作的關注，積極推進我縣流動人口綜合管理各項措施的落實，為我縣經濟發展創造良好的法制環境，為我縣物質文明、精神文明、政治文明建設做出積極貢獻。

二、建立健全組織領導，完善流動人口法制宣傳教育工 1

作機制

縣依法治鄉領導小組加強對流動人口法制宣傳教育活動的組織領導，對我縣流動人口的法制宣傳教育工作進行指導檢查。各鄉鎮、縣（中）直各單位要成立宣傳教育活動領導機構，研究制定切合本轄區、本單位的流動人口法制宣傳教育工作計劃，部署流動人口法制宣傳教育工作，使此項工作有人抓、有人管、有檢查、有督促、有落實，真正開展好流動人口法制宣傳教育活動。按照達孜縣普法辦的要求，流動人口法制宣傳教育工作應完善以下機制：

1、建立流動人口法制宣傳教育工作例會，領導小組每半年召開一次例會，總結上半年流動人口法制宣傳教育工作，部署下半流動人口法制宣傳教育工作，研究開展流動人口法制宣傳教育工作的新思路、新方法。

2、建立流動人口法制宣傳教育工作責任制。把流動人口法制宣傳教育工作責任內容納入流動人口管理工作責任書層層簽定，明確職責、明確權限、明確要求、明確以社會穩定為重點，不斷加大法制宣傳教育的力度，強化重點地區整治和流動人口法制宣傳教育工作措施，促進社會治安秩序好轉和流動人口法制宣傳教育工作的有序進行。對用人單位和出租戶要按照“誰用人，誰負責”，“誰出租，誰負責”的原則，簽定流動人口綜合管理責任書，把做守法好公民納入綜合管理責任書。

3、建立流動人口法制宣傳教育工作的監督檢查機制。將流動人口法制宣傳教育工作的監督檢查納入縣流動人口管理工作的監督檢查中進行，縣每季度對流動人口法制宣傳教育工作開展情況進行督促檢查。

4、建立考評考核制度。把流動人口法制宣傳教育工作考評納入鄉流動人口管理工作考評。

三、教育對象和教育內容

凡在我縣有接受能力的流動人員都要接受學習、教育和培訓，認真學習有關法律法規知識、學習社會公德和職業道德知識，自覺參加各種形式的法制宣傳教育活動。要不斷加強學習、教育和培訓，并參加有組織的考試、考核，參學率、參考率達到80%以上，使自身的法律素質和思想道德素質接近或達到與文明城鄉相適應的程度和水平。

流動人口的法制宣傳教育應選擇適合流動人口特點、具有較強針對性和實用性，特別是與工作、學習、生活密切相關的內容。主要包括：

（一）鄧小平民主法制理論、“三個代表”重要思想、社會主義法制理論；

（二）憲法知識，尤其是有關公民權利、義務和社會公德的內容；

（三）有關刑事法律和社會治安管理法律法規；

（四）有關勞動用工、社會保障、安全生產的法律法規；

（五）有關人口和計劃生育、婚姻家庭的法律法規；

（六）有關工商、稅務、誠信經營的法律法規；

（七）有關民事訴訟、勞動仲裁、法律援助的法

律法規；

（八）有關交通安全、衛生與環境保護的法律法規；

（九）其他與流動人口有關的法律法規。各單位可根據流動人口工作與生活的實際需要和文化層次的高低，確定相應的法律知識學習內容，對進入管理層的流動人口，則應要求學多、學深一些。

四、教育活動安排

1、根據我縣實際，發放流動人口普法教材，確保流動人口學習法律有教材、有內容。

2、舉辦法制培訓。流動人口法律宣傳教育采取集中學習教育和自學提高相結合的方法進行。把流動人口法制宣傳教育納入崗前培訓內容，每年上下半年各舉辦一次集中學習教育培訓。對有一定法律基礎知識的流動人口，采取發放法律教材自學為主的方法；對雇用流動人口較多的建設單位，由用工單位按照統一要求利用工會組織集中學習教育培訓；對社會零散的務工人員，要依托流動人口管理服務中心、村、利用文明學校、村民學校組織學習教育培訓。

3、以“送法下鄉”為載體，開展流動人口法律宣傳活動。結合我縣實際適時組織公安、工商、司法、衛生、人口計生、勞動和社會保障等成員單位和相關部門在流動人口相地集中的地方，有針對性地開展以維權、服務為主題法制宣傳、咨詢活動。各單位建立固定的宣傳窗口，通過錄像、廣播、簡報、黑板報、櫥窗、標語等形式來進行宣傳。同時可

開展法律知識競賽、法制演講、法制講座、法制圖片展覽、發放法律資料等深入淺出、生動活潑、寓教于樂的活動來進行經常性的法制宣傳教育。以提高流動人口的法律意識，切實維護其合法權益。

4、組織法律考試。把法律知識納入學習培訓內容和學后考試內容進行學法集中考試。對雇傭流動人口較多的建制單位，由用工單位按照統一組織集中考試；對社會零散的務工人員，各單位要利用文明學校、要志學校組織考試。參學率、參考要達到80%以上。

五、工作職責

各相關單位職責如下：縣（中）直各單位：根據自身的職能，負責組織流動人口法制宣傳活動，編印法制宣傳工作資料，參與對輸出、輸入流動人口崗前培訓和流動人口服務站對輸入流動人口的學習培訓工作，為培訓工作的開展提供法律學習內容、法律學習資料。鄉鎮：負責組織輸入人員崗前培訓，參與全鄉性的對流動人口開展的法制宣傳活動。流動人口管理領導小組辦公室：負責組織各基層社（流動服務站）與相關司法所對住所的流動人口開展法制宣傳活動及培訓學習，參與全鄉性的對流動人口開展的法制宣傳活動。綜治辦：參與全鄉性的對流動人口的法制宣傳活動。用人單位：負責對雇用的流動人口進行法制宣傳培訓學習。其他成員單位：負責宣傳與組織流動人口學習相關的部門法律法規，參

與全鄉性的對流動人口的法制宣傳活動。

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導。各單位要提高認識，加強流動人口法制宣傳教育活動的領導，要把流動人口法制宣傳教育活動與各種創建活動結合起來，通過開展系列活動，廣泛引導流動人口增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，形成團結互助、平等、友愛的新型人際關系，充分發揮流動人口在我鄉建設和發展中的積極作用。

（二）精心組織，認真實施。流動人口法制宣傳教育活動，既要注重宣傳開展形式上豐富多彩，又要重視宣傳教育內容的針對性、科學性，務求取得實際效果。

（三）共同協作，密切配合。各單位特別是各成員單位要明確職責，履行職責，密切配合，認真抓好此項工作，在工作中堅持和倡導“以人為本、市民化管理，親情化服務和人性化執法”的原則，把宣傳和服務緊密結合起來，全面提高流動人口的法律素質。

X縣普法依法治理 領導小組辦公室 二○一二年三月六日

第五篇：中學法制宣傳教育講稿

中學法制宣傳教育講稿

-----遵紀守法 爭做合格公民

各位老師、同學們，大家好！

感謝大家給我這樣一次機會，讓我講一講法律知識。“十年樹木，百年樹人”。樹人至為重要。常言道：“沒有規矩不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規矩”。

青少年是國家的希望，民族的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務院批轉的全國第六個五年普法規劃將少年兒童的法制教育列為重要內容。建設社會主義法治國家，需要高度重視培養和提高青少年的法律素質。抓好青少年的法制宣傳教育工作，不斷提高青少年的法律素質，對于青少年的健康成長和國家長治久安都具有重要意義。因此，《規劃》強調要根據青少年的特點和接受能力，結合公民意識教育，有針對性地開展法制宣傳教育，引導青少年樹立社會主義法治理念和法治意識，養成遵紀守法的行為習慣，培養社會主義合格公民。

提問(六五普法小常識)：

1、什么是“六五普法”?

答案：從1986年黨中央通知全國普法開始，每五年為制定的一個周期，2011年，是實施“六五”普法規劃的啟動年，即第六個五年普法規劃正式開始實施。

2、六五普法的時間是從哪一年到哪一年? 答案：2011年到 2015年。

今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。

當前，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。

案例一：8青年結伙搶劫

斷送前程追悔莫及 張某、包某、樊某、李某、關某、丁某、劉某、梁某均系未成年人，2010年，上列8人分別糾集在一起，先后在中學，城電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現金1800元，具體犯罪事實如下：

第一次，2010年3月22日下午，搶得現金200元； 第二次，2010年4月7日下午搶得現金300元 …… 以上，參與搶劫8次，劉某參與搶劫4次，張某某參與搶劫5次，保某某參與搶劫3次，樊某參與搶劫3次，李某參與搶劫2次，梁某某參與搶劫1次，關某某參與搶劫1次，丁某某參與搶劫1次。所搶現金被8人用于吃喝花用。

上列8人以暴力的脅迫手段多次搶劫他人財物，其行為已觸犯了刑律，構成了搶動罪。保某某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結伙多次持刀搶劫。對社會危害大，影響極壞，使學生上學無安全感，犯罪情節嚴重，應從重處罰。鑒于保某某犯罪時未滿十六周歲，應減輕處罰。劉某、梁某某犯罪時已滿十八周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據其周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據其犯罪的情節比照主犯從輕處罰。張某某、保某某、樊某、李某、關某某、丁某某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。法院2010年10月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處保某有期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉某有期徒刑六年，并處罰金1500元；判處張某某有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處樊某有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處李某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處梁某某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處關某某有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元；判處丁某某有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元。

提問：我國刑法對于未成年人犯罪負刑事責任年齡是怎么規定的？

這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。

1、刑事責任年齡：《刑法》17條規定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。16歲以上 為完全負刑事責任年齡段。14－－16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

2、緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執行的制度。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑；二是根據犯罪性質和悔罪表現，使用緩刑不致瑞危害社會；三不是累犯。累犯不適用緩刑。

3、罰金。附加刑的一種。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，強制繳納。

4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪為共同犯罪。

5、主犯。是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據規定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。

6、從犯。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

7、搶劫罪。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強行劫取財物的行為。從客觀方面看，被告人必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打 擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。這種暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，從而劫取財物的手段。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。從庭審調查的事實看。保＊＊等8被告人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個被告人收集一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對一、四對

一、甚至8對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。

從客體上看，搶劫罪侵犯的是復雜客體：不但侵犯了公民的財產權利，而且又直接侵害到公民的人身權利。

以本案看，由于8被告人行為，不僅使受害人的財產權利受到侵害，即學生身上僅有的現金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。

在主觀方面，搶劫罪具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目的。本案各被告人離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。揭開偽裝，暴露出的 就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。

主體方面，依據《刑法》第十七條第二款規定的“已滿十四周不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。本案被告人均已滿十四周歲，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數多，情節惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。

《刑法》263條規定，犯本罪的處3年以上10年以下有期徒刑。有下列情節的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。A、入戶搶劫；B在公共交通工具上搶劫；C、搶劫銀行；D多次搶劫或搶劫數額巨大；E、搶劫致人重傷或死亡；F、冒充軍警搶劫；G、持搶搶劫；H、搶劫軍用物資、搶險、救災、救濟物資。

案例之二：兩學生年幼無知，受欺騙引狼入室，邱某、武某某盜竊案。

邱某，22歲，個體戶。武某某，17歲，某某城關區人，某某一中學生。賀某，14歲，某某一中學生。劉某某，18歲，某某一中學生。200５年５月11日下學后，在邱某授意下，武某某對賀某說：“某地好玩，你從家里偷些錢，我帶你們到某地玩”。6月14日下午3時，賀叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，把邱某某從某某叫來某某，6月15日上午，武某某、賀某某入 室、劉某某放哨，偷了23500元現金和兩條香煙，劉某某分得2000元，其余由武某某拿著，四個人上某某，回來后，只剩3000元，其余均在某某揮霍。

案發后，邱某、武某某分別被判有期徒刑3年6個月。提問：偷自己爺爺的錢財算盜竊嗎，會構成犯罪嗎？ 本案所涉及的法律知識：

1、盜竊罪。指以非法占有為目的，秘密竊取數額較大的公私財物的行為。盜竊罪的構成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權。盜竊犯罪的對象是國家、集體和個人的財物，既包括有形財物，也包括電力、煤氣、重要技術成果等無形財物。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數額較大的公私財物的行為。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認為不使財物的所有者、保管者或者經手者發覺的方法，暗中竊取其財物。

2、盜竊罪的處罰。盜竊公私財物，數額較大或者多次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數額特別巨大或者有其他嚴重情節的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產；有下列情形之一，處無期徒刑或者死刑并處沒收財產：

（一）盜竊金融機構，數額特別巨大的；

（二）盜竊珍貴文物，情節嚴重的。這件案子的主要教訓是：賀某年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴重后果。青少年學生世界觀沒有完全定型，思維方式極不穩定，判斷事情的能力差，遇到事情，一定要仔細思量，權衡利弊，切不可頭腦發熱，貪圖蠅頭小利而誤入歧途。

案例三在校生酒后傷人受害者亦屬活該。

這是一起故意傷害案。張某某，16歲，某某職中二年級學生。2011年3月22日晚10時酒后出宿舍門時，將下晚自習回宿舍的學生孫某某撞倒在地，但未受傷，孫到宿舍，將此事告訴了同學艾某某，讓艾給處理一下，艾答應后，孫某某就將張某某叫到宿舍樓西側說剛才發生的事情。正說著，候某某到了跟前，問：“什么事？”艾某某就將發生的事給他說了，孫某某說：“沒事”。候某某說：“咋沒事？”并問張某某這件事怎么處理，張某某說：“你想咋辦就咋辦。”候某某就在張某某的右肩上搗了一拳，后又用左手摟住張的脖子，用右拳在張的身上搗，用膝蓋在肚子上頂，此時，張某某從口袋里掏出水果刀，用左手抓住候的頭發，在候的胸部捅一刀，后連推帶搡將候又捅一刀。候某某在被推至床邊時，將張某某撕到床上，壓在身下，張某某又在候的胸部邊捅二刀。致候大量出血送醫院搶救，發現其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺傷。經法醫鑒定：候某某胸腹部被銳器刺傷，致雙側開放性氣胸、肺破裂、胸悶、氣短、呼吸困難；失血性休克。按照《人體重傷鑒定標準》第58條、第87條之規定，已構成重傷。提問：

1、張某某的行為是正當防衛嗎？（不是）

2、張某某應該承擔什么樣的法律責任？（刑事責任、民事賠償責任）

本案涉及《刑法》兩個概念：

1、正當防衛。是指正在受到不法侵害時，采取的防衛行動不受法律追究。在本案中，張某某的行為有點防衛的成份，但不屬真正意義上的正當防衛，所以應該承擔刑事責任。

2、故意傷害罪。《刑法》243條規定：故意非法損害他人身體健康構成犯罪的行為是故意傷害罪。犯本罪的處3年以下有期徒刑、拘役和管制，致 傷的處3年以上10年以下有期徒刑。致人死亡的或者以特別殘忍手段使人重傷，造成嚴重殘疾的處3年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。

張某某故意持械傷人，致人重傷，其行為已觸犯《中華人民共和國刑法》第234條之規定，構成故意傷害罪，被告人在犯罪時系未成年人，從輕判處有期徒刑1年，緩刑1年。對候某某人身傷害造成的經濟損失，民事賠償責任張某某負百分之五十，候某某負百分之四十，學校負百分之十。

平心而論，這起案件應該給傷害別人的人和受別人傷害的人送上一副對聯：

上聯：酒后撞人 張某某先不應該。下聯：逞能耍二 候某某亦屬活該。橫批：法盲一對 這兩個在校生，判了刑，賠了錢，挨了疼，應該有哪些教訓？我們不妨設想一下：假若，張某某遵守校規，不在校內喝酒；假如他撞人之后，說聲“對不起”； 假如候某某少一些哥們氣，少一些逞能好事、少一些二桿子勁，會是什么結果呢？這件不該發生的事，肯定是可以避免的。

同學們：聽了節課，審視三個案例，我們應當從中受到哪些啟示呢？我想應是5句話，12個字：這就是：慎交友、立大志、善慎獨、敢維權。

1、慎交友。保某某、劉某、張某某、某某某、樊某、李某、關某某、梁某某、丁某某搶劫一案在當時是引起學校、家庭、社會關注的青少年犯罪案件，經過公安機關深入細致的偵查，檢察機關的進一步審查，以及人民法院的兩次開庭審理，終于劃上了句號。本案各被告人糾集一起，在短短的一個月之內，作案十多起，搶劫現金二百余元。其結果令人吃驚。他們是怎樣走上犯罪道路的呢，從本案的審理和走訪監護人等途經可以看出有幾個原因。本案多數被告人過早離開學校，失去了繼續受教育的機會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。關某某上初中期間與保某某、劉某相識，平時常在一起玩耍，因家中無人管教，遂以無錢吃飯，交房租為名，要關某某、李某、丁某某與其一同參與搶劫活動。關某某、李某、丁某某哥們意氣驅使，走上了犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者 赤，近墨者黑”。不要和那些心術不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。

2、立大志。每個青少年都應加強思想品德修養。人的行為，是受思想支配的，沒有良好的思想，就不會有正確的行為。學校教育中的思想政治課，法制課不是空的假的，而是實實在在的道理，我們要從中悟出做人的理想價值，不僅學會做學問，學本事，更重要的是要學會做人。保某某、關某某等人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規范自己的行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿足自己好逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。古人云：“君子愛財，取之有道”。道在何處？我認為，勤勞致富，才是正道。上好高中，考上大學，學好本領，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。我們應該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。

3、善慎獨。錢某某、李某、丁某某原是某中、某某中的學生，平時幾個人的表現都是不錯的，保某某、關某某叫他們作案，他們幾個在校生不但不制止，反而積極配合，足見對自己的行為缺乏“慎獨”意識，缺乏自我約束能力。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。

4、敢維權。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權益。刑法修訂后，對正當防衛作了新的規定，即為了國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害的人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架及其它嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。就學校而言，如果每個同學都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創造一個安定團結的學習環境。犯罪分子就沒有藏身之地。

最后，祝愿青少年朋友們，同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。

2015.4.27