第一篇：哈峴2013鄉村學校少年宮活動展演方案

榆中縣哈峴小學

“鄉村學校少年宮”成果展演活動方案

二O一三年四月二十二日

榆中縣哈峴小學“鄉村學校少年宮”

成果展演活動方案

我校“鄉村學校少年宮”自成立以來，一直秉承“一切為了孩子發展”的辦學宗旨，努力為哈峴鄉少年兒童的興趣培養，提供一個廣闊的平臺。為檢閱少年宮學員的藝術特長和學習成果，展示農村少年兒童課外活動風采，充分發揮學生特長，彰顯少年兒童個性，全面推進素質教育，決定舉辦“我的快樂童年夢”鄉村學校少年宮成果匯報展演。

通過活動成果匯報的形式，激發學生積極參與少年宮組織的各項活動，培養我校鄉村少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每一個學生都能成為我校少年宮素質教育的受益者。具體實施方案如下：

一、活動目標

通過開展少年宮展演系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能欣賞到自己的閃光點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，夢想得以放飛，潛能得到充分的發揮，進一步詮釋教育的新觀念；向家長、社會展示我校少年宮活動、素質教育成果，為我校少年兒童美麗夢想的實現提供展示平臺。

二、活動時間：2013年5月15日(星期三)

三、活動地點：榆中縣哈峴小學

四、活動主題：我的快樂童年夢

五、活動對象：全校學生

六、活動領導小組： 組 長：王占強 副組長：宋林華

成 員：各活動室負責老師

七、活動內容和形式：

1.內容：圍繞“我參與、我快樂、我成長”這一主題，開展書法、繪畫、舞蹈、電子琴、合唱、棋藝、科技手工制作、健美操、腰鼓、等活動。

2.形式：活動分兩部分，一部分是書法、繪畫、科技手工制作作品展覽，在各活動室舉行；另一部分是現場展示，在各室舉行。

八、活動過程：

（一）上午：書法、繪畫、科技手工制作作品及棋藝展覽 1.書法、繪畫、科技手工制作 展示地點：各活動室 展示方式：

（1）小組內每位同學上交1-2幅自己平時參加活動時最為滿意的書畫作品，由指導老師懸掛、粘貼或擺放在活動室室內進行展覽。

（2）現場進行繪畫、手工制作，在規定時間內完成1件作品。2.棋藝

展示地點：棋藝室

展示方式：學生現場進行棋藝比賽，展示棋藝。

（二）下午：舞蹈、電子琴、健美操表演 展示地點：各活動室 展示方式：每組準備2-3個相關節目進行現場展示。

榆中縣哈峴小學 2013年4月22日

第二篇：“古城鎮鄉村學校少年宮”2014成果展演活動方案

“古城鎮鄉村學校少年宮”

成果展演活動方案

二O一三年五月二十日

“古城鎮鄉村學校少年宮”成果展演活動方案

古城鎮鄉村學校少年宮自成立以來，一直秉承“一切為了孩子發展”的辦學宗旨，努力為少年兒童的興趣培養，提供一個廣闊的平臺。為檢閱少年宮學員的藝術特長和學習成果，展示我校少年兒童課外活動風采，充分發揮學生特長，彰顯少年兒童個性，全面推進素質教育，決定舉辦“歡樂童年 放飛夢想”鄉村學校少年宮成果匯報展演。

通過活動成果匯報的形式，激發學生積極參與少年宮組織的各項活動，讓每一個學生都能成為我校少年宮素質教育的受益者。具體實施方案如下：

一、活動目標

通過開展少年宮展演系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能欣賞到自己的閃光點，以點帶面，使每個孩子的夢想得以放飛，潛能得到充分的發揮，向家長、社會展示我校少年宮活動、素質教育成果，為我校少年兒童美麗夢想的實現提供展示平臺。

二、活動時間：2014年5月30日上午

三、活動地點：古城學區中心學校

四、活動主題：“歡樂童年 放飛夢想”

五、活動對象：全校學生

六、活動領導小組： 組

長：趙

杰 副組長：鄒華立 楊興華

成員：袁

凱

各活動室負責老師

七、活動的形式和項目

（一）形式：

1、室內：少年宮功能室活動展示

2、室外：（1）圖片展示；（2）實物展示；（3）現場操作；（4）文藝匯演展示。

（二）室外展示項目：

1.圖片展板展示區；（學校大門口）

2.實物展示區；（宣傳櫥窗、墻壁）

3.現場書法、繪畫、手工制作、科技制作展示區（學校主馬路）；各功能室輔導教師為解說員。

4.文藝匯演展示區（綜合樓廣場前）。

八、活動的流程安排：(分三個階段進行)1.第一階段（7：45—8：00）：室內功能室活動展示和室外的展板、實物成果、現場操作類的展示，領導參觀，現場點評。

2.第二階段（8:00—8:15）：室外文藝節目匯演開幕式。

3.第三階段（8:20—9:30）：室外文藝節目匯演。

九、活動安全預案：另附（詳見古城鎮第二十三屆少兒藝術節暨慶“六一”文藝演出安全預案）

肥東縣古城鎮鄉村學校少年宮

二O一四年五月二十日

第三篇：鄉村學校少年宮活動方案

陳堡鄉村學校少年宮活動方案

一、指導思想

為積極參與全國文明城市創建，深入推進學校課程改革，促進學生的全面發展，按照市教育局關于推進“鄉村少年宮”建設的相關文件精神，大規模、爭實效、創特色地開展鄉村學校少年宮活動。

二、組織機構

陳堡鄉村學校少年宮領導小組

主

任：陳愛華

副主任：儲小榮

成員：周躍明、周信學、周篩珍、姜維、張麗莉、周麗萍

三、活動目標

1．發展興趣特長。通過開設多個小組的活動，讓學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地科技、編織、書畫、歌舞等方面的活動，以發展他們的愛好和特長。

2．促進身心發展。通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

3．培養多元能力。通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才干。

4．提供展示舞臺。通過組織學生參加多種實踐活動，讓學生獲得更多展示的平臺，增強自信心和表現力，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

5．豐富校園文化。通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，從而達到豐富校園文化的目的。

四、活動安排

五、活動要求

1．輔導老師要制訂全學期授課計劃，認真備課，耐心輔導，認真上課，全面關心愛護學生。要充分利用學生興趣愛好的心理優勢，多講多練，耐心指導，努力提高學生的專業技能水平。

2．輔導老師對本組的工作負總責。必須管理組織教育好學生遵文明守紀，講究衛生，使學生在提高專業技能水平的同時，同步提高思想道德素質和文明行為素質。

3．各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因做好記載，并及時與班主任聯系。

4.要抓住機遇和創造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優異成績。

5．學校定期檢查活動情況，各小組要根據學校的安排定時定點開展活動，有明確的訓練任務，確保活動順利開展。

六、考核評比

學期末學校將對活動開展的情況考核評估一次。評估的主要依據：

（1）活動備課本；

（2）課外活動的成果；

（3）教師、學生的評價。

對于在活動輔導中成績突出的教師，由學校期末予以獎勵。在活動中有突出成績的學生由班主任推薦，期末學校給予獎勵。

七、安全須知

1．班主任在活動前要做好學生的安全教育：

（1）學生服從班主任與輔導教師的安排進行活動。

（2）活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，不為一點小事吵鬧，有事報告班主任或帶隊教師。

（3）不玩有危險因素的游戲。

（4）不能擅自離開活動場地，有事先請假。

（5）上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠。

2．輔導教師對小組學生要進行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。

3．值日教師加強校園安全巡視，以保證學生活動的安全。

4．如有安全事故，應馬上采取應急措施，并在第一時間向校領導匯報。

“讓孩子盡情展現自我”，我們有信心，我們會努力，讓鄉村學校少年宮活動成為學校教育的一抹亮色。

第四篇：鄉村少年宮成果展演活動簡訊

我校成功開展了民族團結進校園暨鄉村少年宮

成果展演活動

為充分展示常牧民族寄宿制小學鄉村少年宮建設成果，打造特色亮點，整體提升學校少年宮建設水平，同時為加強民族團結，增強師生精神力量，建設社會主義文化強國，落實中宣部、中央文明辦等《關于公共文化設施開展學雷鋒志愿服務的實施意見》,我校于2016年12月10日在校內開展了“***民族團結進校園暨鄉村少年宮成果展演活動”。### 名學生積極參加了展演活動，縣委宣傳部領導、學校領導、家長代表觀摩了展演。

成果展演活動分為文藝演出、優秀作品展示、總結表彰等環節，全方位呈現了我校一年來鄉村少年宮的建設成效。文藝表演有舞蹈、獨唱、小品……，舞臺上孩子們載歌載舞，美麗的舞蹈，歡樂的歌聲，精彩的表演贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。在作品展示區，各興趣班選送的書法、唐卡、刺繡、泥塑等作品，充分展示了同學們動手動腦、技能技巧的學習成果。籃球、足球等比賽項目更展示了孩子們勇于拼搏，敢于挑戰、團結協作的精神。此次鄉村少年宮活動不僅為孩子們提供了一個展示自我、張揚個性、體驗快樂的舞臺，更促進了我校鄉村少年宮的持續發展。今后，我校依托建設“鄉村少年宮”，開展好各種特色文體活動，力求讓每一位學生都能學有所長，讓學校的每一個角落、每一寸土地都能成為學生的成長和發展的沃土，讓每一位學生都能在陽光沐浴下在常牧寄校健康快樂地成長。

第五篇：“鄉村少年宮”活動方案

巖前中心小學“鄉村少年宮”活動方案

一、指導思想：

為了進一步加強巖前中心小學鄉村少年宮的規范化管理，提高巖前中心小學鄉村少年宮的整體辦學水平，使巖前中心小學鄉村少年宮的建設再跨新臺階，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具特色的未成年人思想道德建設體系，依據區教育局《關于開展“鄉村少年宮”創建工作的通知》，秉承巖前中心小學“鄉村少年宮”建設活動開展的理念“潤德澤能、德藝雙馨、和諧發展”以及“文明、進步、多元、詩意”的辦宮原則，特制定本實施方案。

二、目標定位：

在“鄉村少年宮”建設中，堅持依托學?，F有的設施、場地、師資力量，發掘、整合各類教育資源，秉承“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會良好的回報”的宗旨，以“德藝雙馨”為目標，以“文明、進步、多元、和諧”為主線，以“澤能潤德”為切入點，從“感恩教育”奠基、社團活動引領、行為習慣培養、特色體驗教育活動促進等多方面入手進行探索，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色，真正讓我校的“鄉村少年宮”建設“真”起來、“動”起來、“實”起來、“活”起來、“立”起來，促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動、全面發展。

三、組織管理

（一）加強組織領導，進一步提高思想認識。學校成立以校長為少年宮主任、副校長為副主任的“少年宮”領導小組，指導、協調和考核“少年宮”建設，教職工全員參與工作。重視抓好“少年宮”管理層面的隊伍建設，在班子中構建“教育——管理——科研”三結合模式；在教職工中開展“鄉村少年宮”建設“金點子”征集活動，群策群力，確保工作成效；加強輔導員隊伍建設，有計劃地組織輔導員到外地參觀學習，定期召開輔導員工作會，探討 工作體會與經驗交流。

“巖前中心小學鄉村少年宮”領導小組 主 任：黃明全 副主任：鄧倫榮

朱天興

成 員：莊 程 陳彩虹 柯美玲 鄧家輝

（二）做好宣傳發動工作，進一步達成共識。充分利用廣播、校園網、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創造良好氛圍；堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，利用“走出去、請進來“等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質的專業教師隊伍，以滿足“鄉村少年宮”工程對師資的較高要求。

四、統籌規劃

（一）重視硬件建設

學校高度重視“鄉村少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發展，在充分利用學?，F有設施的基礎上，并多方籌措資金，使“鄉村少年宮”的硬件建設達到較高層次規模。

學校在音樂器材上購置了鋼琴、鼓號等樂器；在工藝手工制作方面購置了棋類、書法、繪畫等材料；在體育運動方面購置了籃球、足球、排球、跳繩等器材；在科技活動方面，我們添置了許多研究設備，購置了天文望遠鏡、氣象設備等；開辟了動物園、種養植基地等形式改善學生活動探究場所，為“鄉村少年宮”工作的開展奠定硬件基礎。

（二）加強師資隊伍建設

校內專職輔導員：音樂教師莊程；美術教師林雅麗；體育教師李揚挺、李德明、林全平；微機教師羅尚文；科技教師呂學忠、盧騰金；健美操教師劉芳；硬筆書法教師朱天興；快樂英語伊貞珍、陳柳寶；小記者教師陳彩虹；小志愿者教師柯美玲。

校內兼職輔導員：校內專職輔導員以外的文化課教師。

校外輔導員：利用當地的社會教育資源，聘請當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員以及周邊大學學生。

關于師資培訓，我們會積極配合上級主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業水平和教學水平。如外出短期培訓或進修，聘請專家來訪或專業指導，支持教師參加各種形式的培訓班，來規范我們的指教行為，提高輔導員教師的技能和教學水平。我們還會充分利用社會教育資源。積極與退教協、關心下一代協會等組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。可邀請當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，充實“鄉村少年宮”的師資力量。同時，利用周邊的教育資源，吸收有一技之長的人員參與“鄉村少年宮”活動。

（三）統籌學生的項目與時間安排

鄉村少年宮領導小組依據申報的特色項目，進一步統籌規劃全校的項目。充分利用學校大課間、活動課、雙休日等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來?；顒禹椖繉嵭须p向選擇，做到人人要參與，人人有項目，使所有學生能初步掌握一種樂器演奏技能、兩種體育運動技能、兩種實踐操作技能。

（四）活動內容與形式

“鄉村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動?；顒拥膬热菀龅浇逃?、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合農村青少年的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

1、思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2、科技實踐活動。通過科普知識傳授、發明創造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養兒童愛科學學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為兒童的成長奠定良好的科學素質基礎。重點做好種養殖活動、航模飛行、科學小發明等方面的科學探究活動。

3、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、快樂英語、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好合唱團、鼓號隊、健美操、快樂英語、書畫社等社團活動。

4、體育活動。通過參加田徑、球類、跳繩、體操、武術、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養兒童勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、小排球、籃球、跳繩、田徑、中國象棋等活動。

5、游藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓兒童在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

6、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對兒童進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

“鄉村少年宮”的活動形式應該新穎多樣、生動活潑、有很強的吸引力。如舉辦展覽、組織聯歡、參觀、訪問、講座、考察、座談、演出、比賽、夏令營、冬令營、故事會、講演會等。具體可涉及以下幾種類型：

一是有組織的群眾性活動。這是鄉村少年宮教育活動的一種重要形式。通過有組織的群眾活動可以向更多的青少年進行有組織有計劃的教育，滿足他們課外活動的要求。

二是陣地開放活動。這是青少年自由參加的一種重要形式。它突出體現了鄉村少年宮活動的群眾性。開放活動內容要豐富多采、有吸引力，讓青少年動手動腦、有聽、有看、有做、有玩，玩得高興、玩得有益、玩得有趣。活動要有組織、有計劃。

三是小組活動。這是由有同一愛好的青少年參加的一種活動形式。它的特點是實踐性強，便于培養和發展青少年兒童各方面的興趣愛好和特長，對培養青少年兒童積極性、主動性、創造精神有著特殊作用。

四是各種興趣小組、活動小組等。這是更具有群眾性的一種組織形式，它可以得到有關專業單位、專家的支持和幫助。它更易于調動青少年的積極性、主動性，發揮他們的聰明才智。

五、爭創特色

1、強化主題求長效齊抓共管，著眼于推進道德實踐活動。采取采取“點面結合，整體推進”的原則。把握突出工作重點，引導未成年人在體驗親情中凈化心靈，在互相友愛中提升境界，在奉獻社會中陶冶情操。重細節、求長效，強化主題、突出重點，規范化、序列化地開展“六個一”活動：參加志愿者活動，做一個“社區小義工”;體驗父母的辛勞，做一個“懂得感恩的人”；尊老、愛老、敬老，做一個“愛心小天使”；在學校做一個“有個性，會學習、知榮恥”的好學生；在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”的好孩子；在社會做一個“有教養、會共處、守公德”好公民。

2、重實效巧設德育作業，著眼于感恩文化培育。進一步深化以“感恩祖國培養我、感恩父母養育我、感恩老師教育我、感恩同學幫助我、感恩自然賜予我”五個板塊為抓手的感恩教育系列活動，同時為使大德育在時間上向假期延伸、在空間上向家庭和社會延伸，把感恩的內容、行為的實踐、方法的指導與節假日結合起來，為學生布置旨在促進家長與學生“親情交流”、培養學生生活技能的“德育作業”，讓學生在節日的人文積淀中學會如何感恩，在實踐中養成文明、禮貌、友愛、善良的人格品質。

3、搭建素質教育新平臺，著眼于社團引領教育。完善社團，在形成序列、層層推進的社團活動中，讓學生的特長得到培養，個性得到張揚使以藝激情、以藝美德、以藝啟智、以藝正行的理念深入人心。

4、立足于陽光體育運動，著眼于生命健康教育。形成健康的陽光運動網絡。開展籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、傳統體育游戲等體育活動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提倡每個孩子要牢固樹立安全觀念、掌握安全知識、提高自我保護能力。通過安全教育系列活動增強學生“小手拉大手”的責任感，使鄉村少年宮成為學生感受幸福、快樂學習、健康成長、全面發展的場所，體現為學生終身發展奠基的理念。

六、激勵機制

1、學校將向對少年宮發展做出顯著成績的班級或個人定期給予表彰，并授予榮譽稱號，并作為上級部門有關鄉村少年宮表彰的前提。

2、學校加大工作考核力度，把各級、各科室以及教師個人參與、支持鄉村少年宮建設工作情況作為評優樹先的重要依據。

三元區巖前中心小學鄉村少年宮

二0一一年三月