第一篇：義務教育標準化建設自查報告

安徽省義務教育標準化建設自查報告

為認真貫徹落實安徽省人民政府辦公廳《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》，積極推進義務教育階段學校標準化建設，堅持以科學發展觀為指導，落實和推進義務教育學校標準化建設，盡快使義務教育學校辦學條件得到改善，學校管理得到加強，教學質量逐步提高，切實保障適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利。我校依據安徽省義務教育標準化建設考評細則，對學校的各項工作進行自查，現匯報如下：

第一項，領導重視 本項計15分，得15分。

在過去的一年中，我們對學校標準化建設極其重視，成立了“雙墩小學學校標準化建設領導小組，定期召開專題會議，研究部署工作方案，并且制定了相關的考核制度。在各級領導的關心和幫助下，學校的辦學條件有了很大的改善，教育主管部門為我校制定了中長期學校發展規劃，今年又安排資金，即將為我校新建高標準教學樓。

第二項，辦學條件

本項計45分，得分

1、我校現有六個教學班，在校學生二百余人，符合考評細則里規定的辦學基本標準。

2、學校沒有食堂，學生家庭全部分布在學校周邊三公里以內，本項扣2分

3、學校有修建田徑場地的空地，無100米直道和環道田徑場、無排球場。本項扣3分

4、學校有小學科學實驗室，滿足實驗教學和科學探究的要求，儀器設備達Ⅱ類標準。

5、現代教學裝備，學校無語言實驗室、多媒體網絡教室、多媒體教室，沒有配備校園廣播系統，有農村遠程教育設施。本項扣6分。

6、學校建有圖書室，無閱覽室，生均藏書不足20冊。本項中，無閱覽室扣1分、圖書達標情況扣1分，、新增圖書達標情況扣1分。

7、音體美器材方面，沒有達到省頒標準，扣1分。

8、學校能按規定在核定的編制內配備教師，無臨時聘用人員，校長、教師均符合任職條件。

第三項，學校管理 本項計20分

1、學校能按教育主管部門要求，嚴格規范辦學行為，無節假日補課現象，也沒有分重點班和違規招生等問題。本項得3分

2、學校實行校長負責制，學校的各種組織機構健全。本項得4分

3、學校有健全的行政會議制度和教職工代表大會制度，能認真落實校務公開制度和崗位責任制，對學校實行民主管理和民主監督。本項得5分

4、學校有完善的包括校舍、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施等方面的管理制度，有規范的財務管理制度，能合理使用經費，提高辦學效益。本項得3分

5學校各項安全制度和預案健全，積極開展各種應急演練，多年來，沒有發生過安全責任事故。本項得2分

6、學校能合理安排作息時間，切實減輕學生的課業負擔，每年定期對學生進行體檢。本項得1分

7、對服務區內的適齡兒童，能免試入學，不分重點班。能利用學籍信息化規范學籍管理。本項得2分

第四項，教育教學 本項計20分

1、能嚴格執行國家課程方案，開齊開足課程，使用省級教材部門審定的教材。本項得4分

2、學校支持德育為先，重視校園文化建設，樹立良好的校風、教風、學風，校園文化活動豐富多彩。本項得3分

3、學校有適合本校特色、可操作性強的校本教研制度，每年都制定具有鮮明特色的教研工作計劃，積極組織教師開展集體備課、評課活動。本項得2分

4、學校十分重視體育、美育、勞動教育，積極開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉時間不少于1小時，每年都舉辦運動會、活動興趣小組等活動，培養學生健康的審美情趣引導和組織學生開展家務勞動和公益活動，使學生養成熱愛勞動、艱苦奮斗的良好品質。本項得4分

5、學校建立了良好的與家庭、社區的聯系制度，成立家長委員會，定期召開家長會，認真開辦家長學校，開展家教知識培訓。對于留守

兒童，我們也十分關注，采用舉辦留守兒童之家和結對子等方式，關愛他們，使他們能享受到父母般的溫暖。本項得3分

6、學校建立了規范的班主任工作制度，定期組織班主任學習培訓和開展各種活動，對工作成績突出的班主任進行表彰和獎勵。學校還建立了班主任、科任教師和家長聯系制度，積極開展家訪或主動和家長聯系，收到了很好的教育效果。本項得2分

7、在學生評價方面，我們建立了學生綜合素質評價制度，對學生的品德、智力、體質等方面進行綜合評價。本項得2分

2010年10月

第二篇：義務教育標準化建設自查報告

蘆子渠小學義務教育標準化建設自查報告

為認真貫徹落實區教育局下發的《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》，積極推進義務教育階段學校標準化建設，堅持以科學發展觀為指導，落實和推進義務教育學校標準化建設，盡快使義務教育學校辦學條件得到改善，學校管理得到加強，教學質量逐步提高，切實保障適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利。我校依據慶陽市西峰區義務教育標準化建設考評細則，對學校的各項工作進行自查，現匯報如下：

第一項，組織領導

本項計5分，得5分。

在過去的一年中，我們對學校標準化建設極其重視，成立了學校標準化建設領導小組，定期召開專題會議，研究部署工作方案，并且制定了相關的考核制度。在各級領導的關心和幫助下，學校的辦學條件有了很大的改善.第二項，辦學條件

本項計50分，得30分

1、我校現有六個教學班，在校學生115人，符合考評細則里規定的辦學基本標準。

2、學校沒有食堂，學生家庭全部分布在學校周邊三公里以內，本項扣2分

3、學校有修建田徑場地的空地，無100米直道和環道田徑場、無排球場。本項扣3分

4、學校無小學科學實驗室，滿足實驗教學和科學探究的要求，儀器設備達Ⅱ類標準。本項扣3分

5、現代教學裝備，學校無語言實驗室、多媒體網絡教室、多媒體教室，沒有配備校園廣播系統，有農村遠程教育設施。本項扣6分。

6、學校建有圖書室，無閱覽室，生均藏書不足20冊。本項中，無閱覽室扣1分、圖書達標情況扣1分，、新增圖書達標情況扣1分。

7、音體美器材方面，沒有達到標準，扣1分。

8、學校能按規定在核定的編制內配備教師，無臨時聘用人員，校長、教師均符合任職條件。

第三項，教師隊伍 本項計30分得27分

1、學校領導具有相應教師資格且從事教育叫許額工作10余年。本項得5分

2、教師隊伍師生比安農村小學1：23，的標準達標，本項得2分

3本校沒有專職的音體美教師和其他專職的教師本項得0分。4生均高于規定的學歷，遠超縣域內生均高于規定學歷的教師數得4分

5.中級以上專業技術職務教師，接近縣域內生均中級以上專業技術職務的教師數。得4分

6.規范落實教職工考核制度和獎懲制度。2分 7.實施教師資格準入和持證上崗制度。3分

8、學校按照公用經費的5%安排教師培訓經費3分 第四項，質量與管理本項計15分得15分

1、堅持依法治教，從嚴治校，規范中小學辦學行為。校園綠

化、美化、特色突出，育人環境良好。學校安全設施齊備制度健全、責任到人、無安全隱患。得5分

2、學校全面貫徹國家的教育方針——培養合格的社會至于建

設者和接班人。面向全體學生全面實施素質教育。認真落實《甘肅省人民政府辦公廳關于轉發省教育廳〈甘肅省義務教育學校辦學基本標準（試行）〉的通知（甘政辦發【2012】233號）要求，學生學業成績合格率小學達100%，初中達到98%。得10分

西峰區彭原鄉蘆子渠小學2013年5月

義務教育標準化建設

自查報告

二0

蘆子渠小學

三

五月

一年

第三篇：義務教育標準化建設自查報告

義務教育標準化建設自查報告

為積極推進義務教育階段學校標準化建設，堅持以科學發展觀為指導，落實和推進義務教育學校標準化建設，盡快使義務教育學校辦學條件得到改善，學校管理得到加強，教學質量逐步提高，切實保障適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利。我校依據朔州市義務教育標準化建設考評細則，對學校的各項工作進行自查，現匯報如下：

第一項，領導重視

在過去的一年中，我們對學校標準化建設極其重視，成立了“董半川中心校標準化建設領導小組，定期召開專題會議，研究部署工作方案，并且制定了相關的考核制度。在各級領導的關心和幫助下，學校的辦學條件有了很大的改善，教育主管部門為我校制定了中長期學校發展規劃。

第二項，辦學條件

1、我校現有六個教學班，在校學生二百余人，符合考評細則里規定的辦學基本標準。

2、學校沒有食堂，學生家庭全部分布在學校周邊三公里以內，本項扣2分

3、學校有修建田徑場地的空地，無100米直道和環道田徑場、無排球場。本項扣3分

4、學校有小學科學實驗室，滿足實驗教學和科學探究的要求，儀器設備達Ⅱ類標準。

5、現代教學裝備，學校無語言實驗室、多媒體網絡教室、多媒

體教室，沒有配備校園廣播系統，有農村遠程教育設施。本項扣6分。

6、學校建有圖書室，無閱覽室，生均藏書不足20冊。本項中，無閱覽室扣1分、圖書達標情況扣1分，、新增圖書達標情況扣1分。

7、音體美器材方面，沒有達到省頒標準，扣1分。

8、學校能按規定在核定的編制內配備教師，無臨時聘用人員，校長、教師均符合任職條件。

第三項，學校管理 本項計20分

1、學校能按教育主管部門要求，嚴格規范辦學行為，無節假日補課現象，也沒有分重點班和違規招生等問題。本項得3分

2、學校實行校長負責制，學校的各種組織機構健全。本項得4分

3、學校有健全的行政會議制度和教職工代表大會制度，能認真落實校務公開制度和崗位責任制，對學校實行民主管理和民主監督。本項得5分

4、學校有完善的包括校舍、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施等方面的管理制度，有規范的財務管理制度，能合理使用經費，提高辦學效益。本項得3分

5學校各項安全制度和預案健全，積極開展各種應急演練，多年來，沒有發生過安全責任事故。本項得2分

6、學校能合理安排作息時間，切實減輕學生的課業負擔，每年定期對學生進行體檢。本項得1分

7、對服務區內的適齡兒童，能免試入學，不分重點班。能利用學籍信息化規范學籍管理。本項得2分

第四項，教育教學 本項計20分

1、能嚴格執行國家課程方案，開齊開足課程，使用省級教材部門審定的教材。本項得4分

2、學校支持德育為先，重視校園文化建設，樹立良好的校風、教風、學風，校園文化活動豐富多彩。本項得3分

3、學校有適合本校特色、可操作性強的校本教研制度，每年都制定具有鮮明特色的教研工作計劃，積極組織教師開展集體備課、評課活動。本項得2分

4、學校十分重視體育、美育、勞動教育，積極開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉時間不少于1小時，每年都舉辦運動會、活動興趣小組等活動，培養學生健康的審美情趣引導和組織學生開展家務勞動和公益活動，使學生養成熱愛勞動、艱苦奮斗的良好品質。本項得4分

5、學校建立了良好的與家庭、社區的聯系制度，成立家長委員會，定期召開家長會，認真開辦家長學校，開展家教知識培訓。對于留守兒童，我們也十分關注，采用舉辦留守兒童之家和結對子等方式，關愛他們，使他們能享受到父母般的溫暖。本項得3分

6、學校建立了規范的班主任工作制度，定期組織班主任學習培訓和開展各種活動，對工作成績突出的班主任進行表彰和獎勵。學校還

建立了班主任、科任教師和家長聯系制度，積極開展家訪或主動和家長聯系，收到了很好的教育效果。本項得2分

7、在學生評價方面，我們建立了學生綜合素質評價制度，對學生的品德、智力、體質等方面進行綜合評價。本項得2分

2010年10月

第四篇：義務教育標準化自查報告

太原市婁煩縣

迎接省政府義務教育標準化建設

評估驗收自查報告

根據山西省教育廳《關于印發〈山西省義務教育標準化建設評估驗收標準（修訂）〉的通知》（晉教基［2007］41號）文件精神，現將婁煩縣實施義務教育標準化建設的工作情況自查報告如下：

一、普及程度（滿分110分，自評110分）

（一）入學年齡及學制（滿分10分，自評10分）

1、小學全部實行6周歲入學（滿分5分，自評5分）自評情況：全縣小學全部實行6周歲入學。

2、實行完整的九年義務教育，義務教育階段學制為“六三”或九年一貫制，小學學制六年，初中學制三年。（滿分5分，自評5分）

自評情況：實行完整的九年義務教育，義務教育階段小學學制六年，初中學制三年。

（二）入學率（滿分40分，自評40分）

3、小學適齡兒童入學率100%。（滿分10分，自評10分）自評情況：全縣小學適齡兒童入學率為100%。

4、初中適齡少年入學率98%以上。（滿分10分，自評10分）

自評情況：初中適齡少年入學率為100%。（滿分10分，自評10分）

5、三類殘疾兒童少年入學率保持在90%以上。（滿分10分，自評10分）

自評情況：三類殘疾兒童少年入學率為100%。

6、進城務工就業農民適齡子女在流入地入學。（滿分10分，自評10分）

自評情況：進城務工就業農民工子女全部按規定實現就近入學。

（三）鞏固率（滿分40分，自評40分）

7、小學在校生年鞏固率在99%以上。（滿分10分，自評10分）

自評情況：小學在校生年鞏固率為100%。

8、初中在校生年鞏固率在98%以上，綴學率控制在2%以下。（滿分20分，自評20分）

自評情況：初中在校生年鞏固率達99.92%，初中生綴學率控制在0.1%以內。

9、三類殘疾兒童少年在校生年鞏固率97%以上。（滿分10分，自評10分）

自評情況：三類殘疾兒童少年在校生年鞏固率為100%。

（四）完成率（滿分20分，自評20分）10、14周歲人口中小學教育完成率99%以上。（滿分10分，自評10分）自評情況：14周歲人口中小學教育完成率為99.95%。11、16周歲人口中初中教育完成率97%以上。（滿分10分，自評10分）

自評情況：16周歲人口中九年義務教育完成率為99.9%以上。

二、學校分布（滿分110分，自評101分）

（五）小學布局（滿分55分，自評53分）

12、小學布局覆蓋所有行政縣域，保證全部適齡兒童就近入學。新建居民縣需要設置學校的，與居民縣的建設同步進行。（滿分10分，自評10分）

自評情況：全縣現有直屬小學3所，農村小學26所，小學教學點81個。小學布局覆蓋所有行政區域，確保了全部適齡兒童就近入學。

13、平川縣全部取消三、四級復式，二級復式小學控制在10%以內；山縣縣取消四級復式，三級復式教學點控制在10%以內，二級復式小學控制在20%以內。（滿分10分，自評8分）

自評情況：按照小學就近入學，初中相對集中的原則，全部取消了四級復式。三級復式教學點控制在17.3%以內，二級復式小學控制在29.1%以內。

14、單個鄉鎮至少有一所中心小學且發揮骨干輻射作用。（滿分10分，自評10分）

自評情況：我縣8個鄉鎮均以完全小學或寄宿制小學為中 心校，發揮骨干輻射作用。

15、城鎮小學布局、規模滿足學生入學需要，小學班容量控制在45人以內。（滿分10分，自評10分）

自評情況：全縣小學布局、規模滿足學生入學需要，目前，小學校均班容量35人，點均班容量9人。

16、小學校均學生數150人以上，貧困山縣縣小學校均學生數100人以上。（滿分15分，自評15分）

自評情況：全縣29所小學校均學生數313人，81個教學點點均學生14人。

（六）初中布局（滿分40分，自評38分）

17、初中學校布局覆蓋所有行政縣域，保證學縣內全部適齡少年接受初中教育。新建居民縣需要設置學校的，與居民縣的建設同步進行。（滿分10分，自評10分）

自評情況：初中學校布局覆蓋所有行政縣域，全縣初中9所，保證了全部適齡少年接受初中階段教育。18、1.5——2萬人口設1所初中，不足1萬人口的鄉鎮由縣統籌安排，合理布點。（滿分10分，自評10分）

自評情況：我縣總人口11.9萬人，設初中9所，由縣教育局統籌安排，布點合理。

19、除九年一貫制學校外，所有初中學校辦學規模在四軌（含四軌）以上，同時農村初中積極創造條件，實行寄宿制。（滿分10分，自評9分）自評情況：我縣4所初中學校辦學規模在4軌（含4軌）以上，4軌（含4軌）以下5所。農村初中積極創造條件，實行寄宿制。

20、城鎮初中布局、規模滿足學生入學需要，學校班容量控制在50人以內。（滿分10分，自評9分）

自評情況：城鎮初中布局、規模滿足學生入學需要，全縣初中學校平均班容量控制在54人以內，個別學校班容量不達要求。

（七）特殊教育學校布點（滿分15分，自評10分）21、30萬人口以上的縣（市、縣）獨立設置1所特殊教育學校；30萬人口以下的縣（市、縣）設有2個以上輔讀班。（滿分15分，自評10分）

自評情況：全縣未獨立設置特殊教育學校，三類殘疾兒童少年全部隨班就讀。

三、校舍建設（滿分115分，自評98分）

（八）建設標準（滿分25，自評23）

22、學校建設符合國家規定的建設標準，設計科學、施工規范，實行嚴格的監理制度。新建學校選址符合國家規定和建設標準的要求。（滿分10分，自評8分）

自評情況：全縣學校建設基本符合國家規定的建設標準，能做到設計科學，嚴格監理，規范施工。新建學校選址符合國家規定和建設標準的要求。

23、有完善的校舍維修長效機制，當年危房當年消除；D級危房全部消除。（滿分15分，自評15分）

自評情況：我縣制定了《婁煩縣中小學校舍維修改造長效機制實施方案》，做到了當年危房當年消除，D級危房全部消除。

（九）生均用地及建筑面積（滿分20分，自評20分）

24、城市小學生均建筑面積3.6—3.8平方米，生均用地面積10—11平方米，縣城及農村小學不低于此標準。（滿分10分，自評10分）

自評情況：縣城小學生均建筑面積達3.72平方米，生均用地面積11.46平方米。全縣小學生均建筑面積達8.15平方米，生均用地面積29.37平方米。

25、城市初中學校生均建筑面積4.7—5平方米，生均用地面積13—16平方米，縣城及農村初中學校不低于此標準（滿分10分，自評10分）

自評情況：縣城初中生均建筑面積達7.91平方米，生均用地面積19.57平方米。全縣初中生均建筑面積達10.32平方米，生均用地面積37.72平方米。

（十）教學用房（滿分25分，自評20分）

26、班班有教室。（滿分10分，自評10分）自評情況：學校班班有教室。

27、二軌以上的小學有單獨的自然教室（實驗室）、儀器 室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美術室、語音教室、多功能教室、微機室、體育器材室等專用教室；二軌以下的小學有實驗儀器室、圖書閱覽室、微機電教室等；所有初中有滿足教育教學需要的實驗室、準備室、儀器室、化學藥品室、計算機教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、美術室、勞技教室、音樂教室等。（滿分15分，自評10分）

自評情況：我縣二軌以上的小學基本都有滿足需要的專用教室。二軌以下小學中，有實驗儀器室的41個、有圖書閱覽室的63個、有微機電教室的32個。全縣初中都有實驗室等專用教室。

（十一）生活用房（滿分20分，自評18分）

28、學生食堂按就餐人數，每生使用面積0.45平方米。（滿分5分，自評5分）

自評情況：學生食堂按就餐人數，小學生均使用面積1.5平方米，初中生均1.77平方米。

29、廁所生均0.12平方米，男生每40人一個蹲位，每20人一米小便槽，女生每25人一個蹲位。（滿分5分，自評5分）

自評情況：全縣中小學廁所生均0.85平方米，男生每16人一個蹲位，每20人一米小便槽，女生每9人一個蹲位。

30、寄宿制學校生均居住面積小學2.4平方米，初中2.7平方米。（滿分5分，自評5分）自評情況：寄宿制學校生均居住面積小學4.87平方米，初中6.51平方米。

31、有滿足學校必需的其他生活用房，如開水房、雜物貯藏室等。（滿分5分，自評3分）

自評情況：全縣大部分學校無開水房，雜物貯藏室基本能滿足學校需要。

（十二）行政用房（滿分10分，自評8分）

32、教師人人有固定的辦公地點和專用的辦公桌、柜。（滿分5分，自評5分）

自評情況：教師人人有固定的辦公地點和專用的辦公桌、、椅、柜。

33、中小學校有滿足需要的黨政辦公室，團、隊辦公室、衛生保健室等。（滿分5分，自評3分）

自評情況：中小學校均有滿足需要的黨政辦公室，團、隊辦公室，大部分學校無衛生保健室。

（十三）運動場地（滿分15分，自評9分）

34、二軌以下學校有必要的運動場地，環型跑道操場不低于150米，直跑道不低于60米；三軌以上的小學有250-300米的環型跑道操場，直跑道100米，城市小學達標率不低于80%。（滿分5分，自評2分）

自評情況：我縣二軌以下學校都有必要的運動場地和活動場所，大部分無環型跑道操場。三軌以上小學共3所，其中有 2所學校有200米環型跑道操場，直跑道100米。

35、三軌以上初中有250—400米的環型跑道操場，直跑道100米，城市初中達標率不低于80%。（滿分10分，自評7分）

自評情況：三軌以上初中共2所，其中有1所學校有400米環型跑道操場，直跑道100米。

四、教育教學設施設備（滿分125分，自評112分）

（十四）教學儀器（滿分35分，自評33分）

36、初中和四軌以上的小學教學儀器設施設備（自然、物理、化學、生物）達國家I類配備標準。其余小學、初中教學儀器設施設備達國家II類標準。儀器完好率和使用率均達95%以上。（滿分35分，自評33分）

自評情況：全縣初中和四軌以上的小學儀器設備達I類配備標準，其余小學、初中教學儀器設施設備達到II類標準。儀器完好率和使用率均達95%以上。

（十五）信息技術教育及電教設備（滿分20分，自評17分）

37、小學有滿足信息技術課開設需要的硬件設備（滿分5分，自評4分）

自評情況：小學基本有滿足信息技術課開設需要的硬件設備。

38、全部學校有必要的滿足教育教學需要的電教設備。（滿 分5分，自評5分）

自評情況：全部學校有必要的滿足教育教學需要的電教設備。

39、小學、初中計算機生機比分別達到20：

1、15：1，教學資源庫存量達到150G以上。（滿分5分，自評4分）

自評情況：小學計算機生機比64：1，初中計算機生機比15：1，教學資源庫存量達到150G以上的小學有6所，初中有4所。

40、小學、初中“校校通”接通率分別達到30%、50%以上，多媒體教室占班級總數的比例分別達到10%、15%以上。（滿分5分，自評4分）

自評情況：初中、小學“校校通”接通率0，小學多媒體教室占班級總數的2.9%；初中多媒體教室占班級總數的8.33%。

（十六）圖書資料（滿分25分，自評21分）

41、小學、初中各校報刊雜志數量達到省定II類標準。小學訂閱量達40種/年，初中訂閱量達100種/年。（滿分10分，自評9分）

自評情況：我縣不斷加大對圖書報刊的投入，小學訂閱量達27種/年，初中訂閱量達173種/年。

42、小學生均圖書15冊以上，初中生均圖書30冊以上。（滿分10分，自評8分）自評情況：小學生均圖書10.2冊，初中生均圖書13.6冊。

43、學校配備的影像資料和電子圖書能滿足教學需要。（滿分5分，自評4分）

自評情況：各學校配備的影像資料和電子圖書基本能滿足教學需要。

（十七）文體器材（滿分15分，自評13分）

44、四軌以上的小學和六軌以上的初中音、體、美器材和相關設施的配備達國家I類標準。衛生器械配備達省定I類標準。其余小學、初中音、體、美器材配備達國家II類標準。衛生器械配備達省定II類標準。各類設施設備的完好率和使用率均達95%以上。（滿分15分，自評13分）

自評情況；四軌以上小學和六軌以上初中音體美器材和相關設施的配備達I類標準。衛生器械配備未達省定I類標準。其余小學、初中音、體、美器材配備達II類標準。衛生器械配備未達省定II類標準。各類設施設備的完好率和使用率均達95%以上。

（十八）辦公設施設備（滿分10分，自評10分）

45、有滿足教師基本需要的學習、辦公設施設備（滿分10分，自評10分）

自評情況：每所學校的學習、辦公設施設備都能滿足教師的需要。（十九）基地建設（滿分20分，自評18分）

46、全縣有一處建筑面積2000平方米以上的青少年活動中心；一處占地面積30畝以上的有食宿條件的綜合社會實踐基地。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣青少年校外活動中心建筑面積2000平方米，可供學生使用的有食宿條件的綜合社會實踐基地占地面積50畝。

47、有一批固定的德育、國防教育基地和課外文體活動社區。（滿分5分，自評3分）

自評情況：我縣經縣政府審批的德育、國防教育基地共7處，課外文體活動社區正在完善中。

48、農村小學校林、校田一般每校2畝以上，初中每校5畝以上。縣級有關管理部門要發給學校林權證、土地證和產權證。（滿分5分，自評5分）

自評情況：農村小學校林、校田每校達2畝以上，初中每校達5畝以上。縣級有關管理部門未發給學校林權證、土地證和產權證，但學校都與村委會簽定了用地協議書。

49、城市學校有固定的校外勞動實踐基地。（滿分5分，自評5分）

自評情況：縣城學校有固定的校外勞動實踐基地。

五、經費保障（滿分130分，自評130分）（二十）經費投入（滿分55分，自評55分）50、連續三年縣級財政對教育撥款做到“三個增長”。（滿分10分，自評10分）

自評情況：我縣教育經費連續三年保持了“三個增長”。2006年財政撥款4748萬元，2007年財政撥款6153萬元，比上年增長4.59%；2008年財政撥款6151萬元，比去年增長7.21%；2009年財政撥款9706萬元，比去年增長28.61%。

51、中小學（含特殊教育學校）公用經費和農村義務教育保障機制中縣級政府承擔的經費，按照規定標準按時足額撥付至小學、初中。（滿分15分，自評15分）

自評情況：我縣中小學公用經費和農村義務教育保障機制中縣政府承擔的經費，按照省定標準按時足額都撥付到了中、小學校。

52、城市教育費附加按時、足額征收。（滿分10分，自評10分）

自評情況：我縣城市教育費附加按時足額征收。

53、學校基礎設施建設、大宗設備購置及維修等納入縣財政預算。（滿分10分，自評10分）

自評情況：學校基礎設施建設、大宗設備購置及維修納入了縣財政預算。

54、教育事業經費中不少于教師工資總額的2.5%和城市教育費附加中不少于5%的經費用于義務教育階段教師繼續教育，并列入財政預算。（滿分10分，自評10分）自評情況：中小學教師繼續教育列入了財政預算，并能保證培訓工作順利進行。

（二十一）教師待遇（滿分35分，自評35分）

55、教師工資實行縣政府統籌，按照國家規定的工資標準和各種津貼標準按時足額發放。（滿分10分，自評10分）

自評情況：我縣農村中小學教師工資全部納入財政預算，并能按國家規定的工資標準和各種津貼標準做到足額發放。

56、特殊教育教師津貼、待遇落實。（滿分10分，自評10分）

自評情況：我縣無享受特殊教育教師津貼的情況，今后如有一定納入財政預算。

57、邊遠、貧困地縣中小學教師工資總額的10%崗位津貼落實。（滿分10分，自評10分）

自評情況：我縣中小學教師邊遠津貼、工資中崗位工資和薪級工資的10%全部落實到位。

58、教師工作、生活條件得到有效改善，教師平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣教師工資、工作生活條件能得到有效改善，教師平均工資水平不低于公務員平均工資水平。

（二十二）經費使用、管理（滿分40分，自評40分）

59、農村義務教育保障機制中的各項資金專款專用，無截留、滯留、擠占和挪用。（滿分10分，自評10分）自評情況：農村義務教育保障機制中的各項資金專款專用，無截留、滯留、擠占和挪用。

60、城市教育費附加主要用于義務教育。（滿分10分，自評10分）

自評情況：我縣城市教育費附加2007年征收585.6萬元，2008年征收558萬元，2009年征收608萬元，全部用于義務教育。

61、縣人民政府編制財政預算向農村地縣學校和薄弱學校傾斜。（滿分5分，自評5分）

自評情況：縣財政除按標準撥付外，每年都向薄弱學校撥付部分款項資助薄弱學校。

62、對困難家庭子女實行資助制度，保證其完成九年義務教育。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣中小學生全部減免了學雜費、書費并補助寄宿生生活費，同時實行對困難家庭子女資助制度，能保證其順利完成九年義務教育。

63、義務教育階段學校收費行為規范，嚴格執行標準。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣義務教育收費，嚴格執行收費標準，嚴格收費行為，實行公示制度，無亂收費現象發生。

64、經費使用合理，確保學校正常運轉。（滿分5分，自評5分）自評情況：我縣經費使用合理，能確保學校正常運轉。

六、機構與隊伍建設（滿分85分，自評85分）（二十三）機構設置（滿分20分，自評20分）65、政策規定鄉鎮政府應負責的義務教育工作有專人負責，運轉正常。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣每個鄉（鎮）均有專門領導負責教育工作，且運轉正常。

66、學校機構設置、各類人員配置及結構比例符合編制標準。學校不存在有編不補的情況。（滿分10分，自評10分）

自評情況：我縣學校機構設置，各類人員配備及結構比例嚴格按編制標準執行。近兩年共招聘特崗教師111名，其中2009年招聘63名、2010年招聘48名，為我縣教育注入了新鮮血液，不存在有編不補的情況。

67、縣級教研部門、教師進修校等機構設置、人員配備及結構比例符合編制標準，滿足教育教學需要。（滿分5分，自評5分）

自評情況：縣級教研部門、教師進修校等機構設置、人員配備及結構比例符合編制標準，基本滿足教育教學需要。

（二十四）教師隊伍（滿分40分，自評40分）68、基本消除學校代教現象，無教師自雇代教現象。（滿分15分，自評15分）

自評情況：我縣基本消除學校代教現象，無教師自雇代教 現象。

69、中小學教師具有相應的教師資格，達到規定學歷和專 業技術職務。（滿分5分，自評5分）

自評情況：全縣中小學教師均具有相應的教師資格，達到規定學歷和專業技術職務。

70、小學專任教師中專科以上學歷達到70%左右，初中專任教師本科以上達50%。（滿分5分，自評5分）

自評情況：小學專任教師中專科以上學歷達 72.5 %，初中專任教師本科以上學歷達51.2%。

71、建立起城鎮教師支持農村學校的支教、助教制度，實施效果好。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣建立了農村學校支教、助教制度，每年均派一定數量的教師到薄弱學校助教支教，成效明顯。

72、建立骨干教師培養機制，成效顯著。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣建立了骨干教師培養長效機制，并能充分發揮其引領示范作用。目前，全縣共有省、市學科帶頭人17名，省骨干教師4名；市高水平骨干教師203名，市教學能手39名，市課堂教學技能大賽獲獎教師45名，市教學標兵16名，省特級教師1名，省教學能手1名，市名師1名。

73、90％以上的中小學教師取得計算機等級證書、信息技術培訓證書、繼續教育證書。教師全部取得普通話合格證，并 用普通話進行教育教學。（滿分5分，自評5分）

自評情況：近三年繼續教育公共課培訓達3427人次，合格率達94.5％。95.4％的中小學教師取得了計算機和網絡基礎知識初級等級證書。教師基本取得普通話合格證，并能用普通話進行教育教學。

（二十五）校長隊伍（滿分10分，自評10分）74、在職校長接受崗位培訓和提高培訓，持證上崗率保持在95％以上。（滿分5分，自評5分）

自評情況：全縣在職校長崗位培訓和提高培訓率100%，持證上崗率100％。

75、校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任，校長符合國家規定的任職條件。（滿分5分，自評5分）

自評情況：校長由縣教育行政部門依法任命，校長符合國家規定的任職條件。

（二十六）師德建設（滿分15分，自評15分）76、學校重視教師職業道德建設，教職工遵守職業道德規范，為人師表，社會、家長和學生對教師整體師德狀況評價良好。（滿分5分，自評5分）

自評情況：制定了《婁煩縣教育局關于進一步加強師德師風建設的實施方案》，能認真貫徹落實中小學教師職業道德規范，全縣教師職業道德水平不斷提高，社會、家長和學生對教師整體評價良好。

77、教師尊重學生人格，不歧視學生，沒有體罰、變相體罰或侮辱學生人格尊嚴的行為，不侵犯學生合法權益。已有的違法違規行為得到及時糾正處理。（滿分1 0分，自評1 0分）

自評情況：頒布了《校長十不準》、《教師十條禁令》，嚴格規范教師教育教學行為。全縣教師尊重學生人格，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生或侮辱學生的人格，沒有侵犯學生合法權益的行為。

七、教育管理（滿分140分，自評135分）

（二十七）管理體制（滿分20分，自評20分）

78、義務教育實行“以縣為主”管理體制。教育經費管理、教職工隊伍配備、學校設置、設施設備配備以縣為主，統籌管理。（滿分20分，自評20分）

自評情況：縣政府堅持以縣為主管理體制，義務教育各項經費全部納入財政預算，教職工隊伍配備、學校設置、設施設備配備全部以縣為主，統籌管理。

（二十八）行政管理（滿分40分，自評39分）79、堅持依法治教。教育法制工作有制度、有落實，教師普法和學生法制教育符合省定要求。縣（市、縣）政府制定有促進義務教育活動的政策、措施且組織落實到位。（滿分5分，自評5分）

自評情況：堅持依法治教。教師法制工作有制度、有落實、教師普法和學生法制教育符合省定要求。縣政府制定有促進義 務教育活動的政策、措施且組織落實到位。

80、學校均衡發展，學校之間辦學條件無較大差距。學校無重點學校和非重點學校之分；無改變或變相改變公辦學校性質的情況。（滿分10分，自評9分）

自評情況：學校辦學條件有差別。學校無重點學校和非重點學校之分；無改變或變相改變公辦學校性質的情況。

81、全部學校均有符合本校實際的各項常規管理制度，且落實較好。（滿分5分，自評5分）

自評情況：全部學校均有符合本校實際的各項常規管理制度，且落實較好。

82、科學評價學校，不下達升學指標，不以升學率和單純以考試成績對學校排隊，并對校長實施獎懲。（滿分5分，自評5分）

自評情況：科學評價學校，不下達升學指標，不以升學率和單純以考試成績對學校排隊，并對校長實施獎懲。

83、安全工作制度健全，有應急機制，措施到位，職責明確，近三年無重大責任事故。（滿分15分，自評15分）

自評情況：安全工作有制度且落實較好，有應急機制，措施到位，職責明確，近三年重大責任事故為零。

（二十九）學校管理（滿分60分，自評58分）84、學校管理工作遵守國家法律、法規，民主科學，管理規范。（滿分5分，自評5分）自評情況：學校管理工作遵守國家法律、法規。民主科學，管理規范。

85、學校工作體現德育為首的指導思想，寓德育于教育教學之中。注重開展與學生年齡相適應的社會實踐活動和心理健康教育，學生思想品德與行為習慣良好。（滿分10分，自評10分）

自評情況：各學校工作均能堅持以德育為首的指導思想，寓德育于教育教學之中。注重開展與學生年齡相適應的社會實踐活動和心理健康教育，學生思想品德與行為習慣良好。

86、寄宿制學校設施配置與人員配備符合規定，安全、衛生、食宿管理有制度、有措施，成效顯著。（滿分15分，自評14分）

自評情況：寄宿制學校設施配置與人員配備基本符合規定，安全、衛生、食宿管理有制度、有措施，成效顯著。

87、取消留級制度，無開除學生現象。（滿分5分，自評5分）

自評情況：全縣各中小學均取消留級制度，無開除學生現象。

88、嚴格規范學生在校作息時間，保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。（滿分5分，自評5分）

自評情況：嚴格按照省市規定規范學生在校作息時間，保證學生課外活動時間，廣泛開展“陽光一小時體育運動”，能 適時舉辦學校藝術教育活動，并能積極參加省市組織的課外活動。

89、科學評價教師，不單純以考試成績、升學率獎懲教師。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣制定有學校教育教學管理“一規范兩要求”，從師德師風、專業素質、教學水平、教研能力、工作態度、工作績效等多方面科學評價教師，不單純以考試成績、升學率獎懲教師。

90、小學嚴格實行等級制評價，初中學校建立起多樣化的評價方式。（滿分5分，自評5分）

自評情況：小學嚴格實行等級制評價，初中學校建立起多樣化的評價方式。

91、學籍管理規范，逐步實行學籍管理電子化。（滿分5分，自評4分）

自評情況：規范學籍管理，逐步實行學籍管理電子化。

92、學校不分設重點班和非重點班。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣所有學校不分重點班和非重點班。

（三十）教學管理（滿分20分，自評18分）

93、教學管理制度完備，形成學校、處（室）、教研組、備課組的管理網絡。（滿分10分，自評9分）

自評情況：全縣學校教育教學制度完善，網絡健全。

94、積極推進評價與考試制度改革，建立符合素質教育要求和新課程理念的學生成長和教師發展的評價方式，評價工作得到師生認同。（滿分10分，自評9分）

自評情況：依據我縣實際，建立了符合素質教育要求和新課程理念的學生成長和教師發展的評價方式，建立了教師業務檔案，評價方式得到了廣大師生的認同。

八、課程實施與素質教育（滿分55分，自評48分）

（三十一）國家課程實施（滿分25分，自評25分）95、嚴格執行國家課程設置方案和課程標準要求，所有學校開齊規定課程，開足課時。（滿分10分，自評10分）

自評情況：所有學校嚴格執行國家課程計劃，按照國家課程標準，開齊開足課程。

96、所有學校堅持落實學生每天參加體育鍛煉一小時制度。（滿分5分，自評5分）

自評情況：認真貫徹落實《學校體育工作條例》，廣泛開展“陽光一小時體育運動”，確保學生每天有1小時的體育活動時間。

97、縣（市、縣）每年集中組織開展適合學生特點的文娛、體育、科技等活動，參加學校廣泛。（滿分5分，自評5分）

自評情況：貫徹落實《太原市中小學生課外文體活動工程》，積極組織參與國家、省、市舉辦的各種比賽。

98、學生勞動實踐基地落實，對中小學生定期進行勞動技 術教育或組織社會實踐活動。（滿分5分，自評5分）

自評情況：落實學生勞動實踐基地，并定期開展活動對中小學生進行勞動技術教育，組織學生參加社會實踐活動。

（三十二）地方課程與校本課程實施（滿分10分，自評8分）

99、按規定開設地方課程和校本課程。（滿分5分，自評4分）

自評惰況：能按規定開設地方課程。

100、地方課程富有特色。校本課程符合學校教學實際，體現辦學特色。（滿分5分，自評4分）

自評情況：規模較大的學校能夠開設統一的地方課程。

（三十三）保障條件（滿分20分，自評15分）101、教材的選用符合國家和省里的有關規定。（滿分5分，自評5分）

自評情況：教材的選用符合國家、省有關規定。

102、中小學各科教師配備齊全，有符合義務教育國家課程設置方案和課程標準要求的教師隊伍。（滿分10分，自評8分）

自評情況：各中小學各科教師配備齊全，有基本符合義務教育國家課程設置方案和課程標準要求的教師隊伍。

103、有一批能承擔本地課程改革實驗培訓和指導工作的骨干教師和校長。（滿分5分，自評2分）自評情況：近年來，我縣以培訓、講座為主要形式，積極培養師資隊伍，基本形成了一支能引領和帶動學校發展的骨干教師和校長隊伍。

九、學習化學校建設（滿分50分，自評45分）（三十四）制度建設（滿分35分，自評34分）104、有符合義務教育課程實施標準的教師培訓機構和機制。把中小學校教學研究和培訓工作納入教育行政部門的規劃中，并切實作為重點工作。（滿分10分，自評10分）

自評情況：有符合義務教育課程實施標準的教師培訓機構和機制，中小學教學研究和培訓工作納入教育行政部門規劃，并切實作為重點工作，能認真組織好農村中小學教師暑期培訓工作。

105、縣（市、縣）校本培訓工作有計劃、有制度、有成效。（滿分5分，自評5分）

自評情況：有完善的校本研訓制度，并能有計劃、分步驟加以落實，成效顯著。

106、認真組織實施農村鄉鎮教研工作。（滿分5分，自評5分）

自評情況：針對我縣農村學校現狀，近年來，在縣教研室的引領下，農村鄉鎮教研工作得以有效開展，以教研促進教學，有效地促進了農村學校教學質量的提高。

107、校長是校本研訓的組織者和第一責任人，親自組織、指導并參與實施全過程。（滿分5分，自評4分）

自評情況：加強對學校校長管理意識和校本研訓能力的提高，明確學校校長是校本研訓的組織者和第一責任人，學校校長能經常深入教學第一線，親自組織、參與校本研訓工作。

108、中小學校校園周邊環境良好，無網吧、歌廳等不利于學生健康的場所。（滿分5分，自評5分）

自評情況：我縣中小學校園周邊環境良好，無網吧、歌廳等不利于學生健康的場所。

109、學校建立與家長、社會廣泛密切的聯系，形成學校、家庭、社會共同育人的氛圍。學校教育資源向周邊社縣開放，促進周邊精神文明建設。（滿分5分，自評5分）

自評情況：各學校與家庭、社會密切聯系，積極開辦家長學校，建立家校聯系制度，充分利用寒暑假，開展豐富多彩的活動，學校、家庭、社會共同育人氛圍濃厚。

（三十五）校本研訓（滿分15分，自評11分）

110、學校有校本研訓工作制度，且落實較好。（滿分5分，自評3分）

自評情況：各校都有自己的校本教研工作機構，工作制度健全，校本研訓形式多樣，效果良好。

111、學校有服務于教師和學生發展的各類資源，有必要的經費、場地和資源用于開展校本研訓工作。（滿分5分，自評4分）自評情況：各學校對校本教研工作高度重視，積極創建利于教師和學生發展的活動空間和各類資源。適時組織教師外出學習，開闊眼界，努力為教師開展校本教研創造優越條件。

112、學校積極參與當地（社縣）活動，教育資源與當地（社縣）共享。（滿分5分，自評4分）

自評情況：學校積極參與當地活動，積極開放教育資源，學校、社區互動協調，各類教育資源基本共享。

十、教育質量（滿分80分，自評75分）

（三十六）教育質量（滿分55分，自評52分）113、教育教學工作符合教育規律和學生身心發展特點，完成國家課程標準要求的教育教學任務。（滿分5分，自評5分）

自評情況：教育教學工作完全符合教育規律和學生身心發展的特點，能按照國家課程標準的要求圓滿完成各項教育教學任務。

114、小學、初中階段學生畢業率分別達到99％、97％以上。（滿分15分，自評15分）

自評情況：小學按時畢業率達100％，初中階段學生按時畢業率達到99.7％。

115、學生道德行為合格率達到98％。（滿分10分，自評1O分）

自評情況：全縣小學生道德行為合格率達99.95％，初中 學生道德行為合格率達99.6％

116、《學生體質健康標準》達標率達95％以上。（滿分5分，自評5分）

自評情況：小學《學生體質健康標準》達標率99.7％。初中《學生體質健康標準》達標率97.7％。

117、學生身心健康，具有健康的體魄，正確的審美觀和良好的衛生習慣，體現出積極向上的精神風貌。（滿分5分，自評5分）

自評情況：認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，嚴格按規定開足健康教育課。采取多種形式在中小學生中廣泛開展衛生知識宣傳和傳染病預防以及青春期知識教育等活動，嚴格執行查驗預防接種證制度，認真做好學生健康體檢工作，規范學校疫情報告工作，實行學校衛生工作例會制度。

118、學生個性特長得到充分發展，多數學生具有一定特長。（滿分5分，自評5分）

自評情況：每年定期在全縣組織開展學校藝術教育活動，因校制宜，經常性地開展學生體育活動和競賽，學生個性特長得到充分發展。

119、在按規定參加的競賽及其他比賽活動中，學生成績優良。（滿分5分，自評3分）

自評情況：能在按規定參加的競賽及其他比賽活動中，學生成績優良。

120、學科教學成績達到國家規定的基本質量要求（滿分5分，自評4分）

自評情況：重視提高教育教學質量，堅持開展教學質量隨機調研工作，及時召開全縣中小學校教學質量分析會，針對問題，找準弱點，提出建議，指出努力的方向。中小學學科教學成績均達到了國家規定的基本質量要求。

（三十七）社會反響（滿分25分，自評23分）121、在當地政府部門組織的行風評議中，教育工作位于前列。（滿分5分，自評5分）

自評情況：認真開展“雙評”工作，組織機構、工作制度健全，切實解決群眾反映的熱點難點問題。近三年縣教育局在縣行風“雙評”工作中名列前茅。

122、教育工作得到社會的認同，群眾滿意。（滿分5分，自評4分）

自評情況：按照縣評議辦、市教育局行風“雙評”工作的安排，每年召開聽證對話會，進行社會公開承諾，積極開展社會問卷調查，教育工作基本得到社會認同，群眾滿意。

123、培養的學生素質優良，得到當地群眾的認可。（滿分5分，自評4分）

自評情況：嚴格教育教學管理，大力實施素質教育，學生德、智、體等均達國家規定要求。中小學生參加國家、省、市各種比賽成績捷報頻傳，群眾認可度逐年提高。

124、教育工作中的熱點、難點等問題得到有效解決。（滿分5分，自評5分）

自評情況：教育工作中的熱點、難點等問題得到有效解決。

125、教育工作得到上級有關部門的肯定或表彰。（滿分5分，自評5分）

自評情況：教育工作得到上級有關部門的肯定或表彰。

自評總分：939分。

第五篇：義務教育學校標準化建設工作自查報告

義務教育學校標準化建設工作自查報告

麥積區渭南鎮毛旗小學

2021年4月12日

麥積區渭南鎮毛旗小學

義務教育學校標準化建設工作自查報告

為了繼續推進毛旗小學標準準化建設，認真貫徹落實教體局文件精神及中心小領導的安排意見，依據《天水市麥積區教育體育局義務教育學校標準化建設評估驗收實施方案》，從2017開始，我校申報從人員、制度等多角度多層面收集學校標準化建設的相關信息，實地大量實物對照，進行歸類分析統計，確保采集信息的準確性，客觀性，并成立了我校義務教育學校標準化建設專項自查小組，各司其職，對我校建設進行了自查。現將本次自查結果匯報如下：

一、學校基本情況（概況）

毛旗小學位于麥積區渭南鎮楊趙村，該村是蘇景片所在地，交通便利距縣城40公里左右，我校服務于蘇景片所屬3個行政村，人口大約六千左右（主要為農業人口），全片國土面積約16平方公里，農民收入主要以農耕及外出務工為主，人民生活水平不斷提高，社會各項事業蓬勃發展。

毛旗小學始建于1940年，是一個具有80多年光榮歷史的農村完全小學，現校址是在老校址旁邊由國家撥款，當地各屬村在2007年建成的一個教學設施比較完備，教育特色鮮明，質量較好的完全小學，學校占地面積6000平方米左右，建有教學樓一棟，營養餐大食堂一棟，多媒體教室一個，圖書是一個并擁有2700多冊圖書，學生人均23.2冊，還有體育器材室，教師宿舍10間，學校現有教學班六個，在校學生116人，專業教師13人，教師學歷最低為大專，其中中小學一級職稱3人，中小學二級職稱10人。近年來，學校堅持以科學發展觀為指導，牢固樹立“以人為本”全面發展的辦學理念，不斷深化改革，狠抓教學質量，改善辦學條件，在狠抓學校文化建設的同時，綠化、美化、凈化了校園，硬化了校園道路，較大的改善了師生的學習生活條件。

在鞏固“兩基”的成果上，掃除了青壯年文盲40人，為他們進行了 實用性技術的培訓100多次，對農村黨員干部現代遠程教育80多次，為鞏固“兩基”成果做出了貢獻。

毛旗小學先后多次被上級主管部門評為質量優勝學校，在全體教職工地共同努力下，教育教學質量穩步提高，受到了各級領導的贊揚和當地群眾的一致好評。

二．標志化建設達標過程情況

1.工作準備與實施步驟。

為了保障標準化建設自查工作有序發展，我校在以楊俊峰同志為組長的自查工作領導小組領導下，下設辦學條件，教師隊伍，教育教學，學校管理四個專項小組，由校長，教導主任分擔組長，負責項目的自查工作，我校嚴格執行自查目標責任制，把具體指標分解，落實到具體的教師，并組織全體教師學習了省、市、區關于義務教育標準化建設的有關文件精神及學校的自評方案、計劃等。掌握自評標準和要領，規范操作。

2.成立毛旗小學標準化建設領導小組。

組長：楊俊峰

成員：景亞兵、張艷、張斌斌、劉鵬江

三.自查結果

（一）、核心指標完成情況

1、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》我校目前有6個教學班，按照農村小學一般不少于6個教學班的的評估標準，我校達標。

2、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，小學每班不得超過45人，我校目前有6個教學班，一年級12人，二年級23人，三年級17人，四年級25人，五年級14人，六年級23人，我校達標。

3、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，我校為農村地區非寄宿制學校，校園總面積6000平方米，生均52平方米，我校達標。

4、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，普通小學生均不低于5.66平方米，我校建筑總面積1583.6平方米，我校有學生116人，生均13.7平方米，我校達標。

5、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，我校實際情況是：有直跑60米，所以，依據評估細則，我校達標。

6、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，我校現有實驗教學儀器不全，根據《中小學理科實驗室裝備規范》（JY/Ｔ0385—2006）基本要求，我校達標。

7、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，我校小學體育器材配備沒有達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝[2008]5號）要求，設施設備使用正常，我校達標。

8、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，按照《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》要求，我校音樂、美術器材能基本滿足教學要求，依據評估細則，此項指標達標。

9、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，核心指標第9項要求，計算機教室按標準班額配備每生一臺計算機。學校計算機擁有數量至少達到小學生機比12：1，有供教師使用的計算機，師機比至少達到3：1，逐步推進數字化校園建設。我校現有學生機12臺，符合學生機比12:1，教師機5臺，符合師機比3:1，均已達標。

10、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，核心指標第10項要求，生均藏書小學15冊以上，并有一定量的教學參考資料、工具書、報刊、電子書、音像資料和電子閱覽計算機。一般每年新增圖書比例應不少于藏書量標準的10％,。我校目前有圖書2700冊，生均23.3冊，報刊有《未來導報》、《天水日報》、《天水晚報》、《甘肅教育》所有我校基本達標。

11、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，核心指標第11項要求，小學教職工與學生比城市為1：19，縣鎮為1：21，農村為1：23，專任教師占教職工總數百分比達到90%以上，我校的實際情況是：13名教職工，學生116名，師生比為1:9，專任教師占教職工總數的100%，我校達標。

12、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，核心指標第12項，要求中小學生均高于規定學歷教師數，接近縣城內生均高于規定學歷的教師，中小學生均中級以上專業技術職務教師數，接近縣城內生均中職以上專業技術職務的教師數，我校實際情況 是：高于規定學歷的教師人數是13人，師生比為1：9。中級以上專業技術職務教師為3人。依據評估細則，此項指標已達標。

（二）普通指標完成情況

13、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，我校選址和布局合理，校方具有土地使用證書，建有圍墻和校門，配有升旗設施，我校達標。

14、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，班班有標準教室，使用面積不小于54平方米，我校教室使用面積 324平方米（6個），符合評估驗收標準，已達標。

25、我校目前有一個實驗室，按照《中小學理科實驗室裝備規范》(YJ/T0385—2006)標準，我校達標。

16、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，我校現有教學輔助用房 275平方米（5個），辦公用房30平方米（1個），生活服務用房 180平方米（2個），參照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準化》要求，達標。

17、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，我校現有女生69人，需蹲位4個，實際有蹲位7個；男生7人，需蹲位3個，小便槽3米，實際有蹲位7個，小便槽5米，依據評估細則，達標。

18、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，我校為非寄宿制學校，已建食堂面積94.7平方米，按生均0.76平方米。已達標。

19、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，我校為非寄宿制學校，已建食堂面積94.7平方米，按生均0.76平方米。已達標。

20、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，我校設立衛生室，設備能基本滿足工作要求，此項達標。

21、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，普通指標23項要求，按國家標準配備心理咨詢室，并按照《甘肅省中小學心理咨詢（輔導）室建設標準（實行）》（甘教廳【2010】70號）配置小學、初中心理健康教育設備。我校實際情況是：有心理咨詢室，因此，此項指標達標。

22、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，我校按《中小學理科實驗室裝備規范JY0385-2006》統計，實驗室裝備能滿足教學要求，此項達標。

23、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，我校實驗能滿足6人一組進行實驗操作，有兼職的實驗管理人員，我校達標。

24、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，普通指標26項要求，小學配有模式二遠程教育衛星教學收視點設備及教學資源，有計算機教室和多媒體白板教室，依據評估細則，此項指標達標。

25、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，普通指標第27項要求，小學設有藏書室，學生閱覽室，教師閱覽室，并配備有專職或兼職管理員。我校實際情況是：設有藏書室，有學生閱覽室、無教師閱覽室。有兼職管理人員1名。所以依據評估標準，此項指標達標。

26、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，普通指標第28項要求：嚴格實施中小學教師資格準入和持證上崗制度。我校實際教師都有教師資格證和上崗證。符合評估細則驗收標準，已達標。

27、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，普通指標第29項，要求：中小學校長必須有從事教育教學工作5年以上經歷，身體健康。我校校長楊俊峰，從事教育教學工作16年，身體健康，符合評估細則驗收標準，已達標。

28、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，普通指標第30項，要求：城鎮小學及鄉鎮中心學校校長一般應具有大專以上學歷和中級職稱。我校校長楊俊峰符合評估細則驗收標準，已達標。

29、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，普通指標第31項，要求：中小學校長具有“任職資格培訓合格證”，每五年接受一次提高培訓，取得“提高培訓合格證書”。我校校長楊俊峰有“任職資格培訓合格證”，“提高培訓合格證書”。符合評估細則驗收標準，已達標。

30、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，普通指標第32項要求，中小學專職管理人員不高于教職工總數的10%，工勤人員不高于教職工總數的5%。而我校的實際情況是：沒有專職管理人員和工勤人員，所以，依據評估細則，此項指標已達標。

31、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，普通指標第33項，要求：寄宿制學校每30名小學生、40名初中生配備一名生活管理員。我校未實行寄宿制，沒有有寄宿生，全由家長監管。因此，我校未配備生活管理員，我校不涉及此項，達標。

32、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》，普通指標34，要求：寄宿制學校或600人以上的非寄宿制學校，配備持有衛生專業執業資格證書的專職衛生專業技術人員。我校是非寄宿制學校，共有學生116人。學校未配備持有衛生專業執業資格證書的專職衛生專業技術人員，我校達標。

33、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，我校配備專兼職心理健康教育教師，符合督導評估標準，我校達標。

34、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》要求，我校有規范的教職工考核制度與獎罰制度匯編文件，并在校內公正、公開、公平實施，符合督導評估標準，此項達標。

35、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》要求，我校按照公用經費總額5%安排教師接受國家、省、市級的專項培訓與學習，符合督導評估標準，我校達標。

36、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》的要求，我校嚴格貫徹落實教育方針政策，規范教育行為，提升教學理念。在校園“三化”上根據學校實際，有創造性地予以建設，構建環保、和諧、人性化的育人環境。同時加強對校園及周邊安全的檢查，設施完善，健全安全制度，落實責任，建設平安校園。符合督導評估標準，此項達標。

37、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》的要求，我校全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，以德育人，全面發展，結合學校實際，開展少先隊、班級主題活動，加強學生良好道德品質的形成，提高學生的社會實踐能力。學生學習興趣濃、學風正，學業成績合格率達到100%，達標。

38、依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》的要求，我校對活動的行為嚴格要求，以《中小學生日常行為規范》、《班級制度》等，督促學生嚴格要求，自覺遵守，對違反行為規范的個別學生予以必要的教育，校園內學生有禮貌，秩序井然，行為規范合理率為98%。2018、2019、2020年國家對小學生體質調研測試成績統計顯示，學生體質健康達標率為98%，達標。

綜上所述，我校標準化建設工作中的12項核心指標和28項普通指標全部達標，懇請上級標準化建設督導評估組蒞臨我校檢查、指導。

四．學校建設存在的主要問題。

1.學校校舍面積嚴重不足，特別是教師宿舍嚴重短缺。

2.教學輔助用房，生活服務用房面積不足，影響教學活動的開展。

五.解決問題與建改措施。

積極與上級主管部門協調配合，通過擴建校舍，教學輔助用房，生活服務用房，師生活動娛樂用房等逐步改善辦學條件，提高辦學水平。