第一篇：2011-10-28-1619關于開展 學職業道德規范 做人民滿意教師 師德教育活動方案

關于開展“學職業道德規范，做人民滿意教師”

師德主題教育實施方案

為規范教師職業行為，全面提高我縣中小學教師的師德水平和綜合素質，營造良好的教書育人環境，進一步建立和健全教師職業道德建設的保障機制、約束機制和激勵機制，增強師德師風建設的實效性，促進教育行風建設，使每位教師都成為學生愛戴、家長滿意、社會認可的合格教育工作者，縣教育工會決定在全系統大力開展“學職業道德規范，做人民滿意教師” 師德建設主題教育，現提出如下方案：

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以《中小學教師職業道德規范（2008年新修訂）》為依據，以愛崗敬業、關愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師職業道德水平為重點，緊緊圍繞全面實施素質教育要求，建立教師職業道德建設長效機制，不斷提高教師職業道德水平，造就讓人民滿意的教師隊伍。

二、總體目標

引導教師進一步明晰和理解新時期師德規范的內涵，自覺將師德規范內化為自己的師德修養；普遍樹立教育為業、奉獻為樂、育人為本、以德為先的職業道德；自覺遵守以德修身、依法治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創新的優良教風。教師的人文素養和心理健康水平不斷提升，法律法規意識不斷強化，職業責任不斷加強，職業行為進一步規范，職業作風得到優化，真正形成學生敬佩，社會稱贊，百姓滿意的師德高尚的教師群體。

三、總體要求與違背師德表現

（一）愛國守法

總體要求：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規和學校依法制定的各項規章制度，依法履行教師職責權利。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學，不信邪教，不搞封建迷信活動。

違背師德表現：1.參加邪教組織或其它迷信活動。2.散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。3.參與集體或其它違法違規上訪。4.其他違反法律、法規及政令的行為。

（二）敬業奉獻

總體要求：有強烈的事業心和責任感，公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，甘于奉獻。注意培養學生良好的思想道德、文化科學素質。不傳播有害于學生身心健康的思想。服從領導，服從上級安排，勇于承擔艱苦工作，積極投身課程改革，爭做“研究型”、“學者型”教師。

違背師德表現：1.上課之前不備課，課堂效果差。2.不批改作業，不輔導學生，或批改不認真，存在明顯錯誤（錯批錯改、漏批漏改，一字批語，諷刺、挖苦等侮辱性批語）。3.擅離工作崗位，擅自停課、缺課、調課，遲到、早退。違反工作紀律，上班時間聊天、玩游戲、干私活，搞與工作無關的活動。4.上課期間接、打電話。5.拒不服從上級調動安排。

（三）熱愛學生

總體要求：根據教育教學規律和學生身心發展特點開展教育教學活動，堅持育人為本，德育為先，促進學生品德和人格的健康發展。尊重學生人格，關心學生身心健康。尊重學生的主體地位，依法維護學生的合法權益，創造平等、和諧、融洽的師生關系。

違背師德表現：1.對待學生冷酷、粗暴，體罰、辱罵、毆打 學生，侮辱學生人格。2.歧視、排斥學困生，對輟學學生不家訪，不勸學。3.散布有害于學生成長的消極落后言論和不健康思想。4.對學生放松管理，由此引發事故。

5、私自把學生趕出教室、停課、強迫或變相強迫轉學、退學，擅自剝奪學生上課的權利。

（四）教書育人

總體要求：積極探索并掌握科學的教育規律，自覺投身教育改革，刻苦鉆研業務，嚴謹治學，精心施教，循循善誘，誨人不倦，在傳授知識的同時，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

違背師德表現：1.布置大量機械重復的作業和訓練，將教師應做的大量工作轉嫁給學生，嚴重增加學生負擔，導致大部分學生厭學。2.單純以學習成績評價學生。3.對工作不負責，馬虎應付，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法，引起大部分學生及家長強烈不滿

（五）為人師表

總體要求：模范遵守社會公德，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己。注重身教，以身作則，以高尚的人格塑造自我，以優良的品德陶冶學生。衣著得體，語言規范，舉止文明，自覺抵制以教謀私的不良傾向，教風清正廉潔。

違背師德表現： 1.參與迷信、賭博活動及政府明令禁止的其它活動。2.組織或參與有償家教。3.亂收費、亂征訂、亂辦補習班，向學生推銷規定以外的教輔資料、報刊。4.利用職務之便謀取私利，接受家長禮物、禮金、有價證券，接受或暗示家長宴請。5.以非法方式表達訴求，包括在互聯網上散布不良言論、信息或參與有悖師德規范的話題討論。6.在公共場合言行嚴重不當，產生消極社會影響。7.其他損害教師形象的行為。

（六）終身學習 總體要求：樹立終身學習理念，養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，勇于創新，奮發進取，更新教育觀念，改革教學方法和手段。主動學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野、更新知識結構。勤于鉆研業務，積極參加教育科研，不斷提升理論修養。

違背師德表現：1.不學習，不研究，不思進取，教學水平低下，教學質量長期沒有提高。2.堅持落后的教育觀點，使用不科學的教學方法。

（七）、團結協作

總體要求：尊重同志，善待他人，同事間相互支持、相互幫助。正確處理與學生家長之間的關系，虛心聽取學生家長的意見和建議，積極爭取社會各界人士的配合、支持和理解。

違背師德表現：1.惡意詆毀他人名譽，挑撥離間，引發爭執、沖突。2.拉幫結派，破壞團結，干擾學校工作。3.訓斥、指責、刁難學生家長，造成惡劣影響。4.缺乏合作互助的團隊精神，影響學校工作。5.其它違背團結協作的行為。

四、活動安排

（一）宣傳發動（2011年11月1日-11月30日）

1、結合校情，制定方案。各基層學校要通過召開教師座談會、發放社會問卷等形式，廣泛征求并梳理教師、學生家長及社會各界對教師職業道德建設的意見和建議，結合本學校教師隊伍建設的實際，制定活動方案，做好安排部署。

2、宣傳動員，營造氛圍。召開全體教職工參加的師德教育活動動員大會，校黨政領導作動員報告，明確師德教育活動的主題、目的、意義和具體要求，并通過校園網、校園廣播、宣傳櫥窗等形式，加強輿論引導，營造師德教育的良好氛圍，進一步提高全體教職工對開展師德教育活動的緊迫性和必要性的認識。

（二）學習反思（12月1日-2012年1月31日）

1、開展學習教育活動。組織教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣教育局有關隊伍建設等相關管理文件，做到有筆記、有心得體會，組織廣大教師圍繞提高思想道德水平、塑造完美人格開展師德建設征文活動。通過學習，自覺規范從教行為，促進良好校風、教風、學風的形成。

2、開展“師德師風大討論”活動。圍繞什么是師德師風；新時期的教師應該具備怎樣的師德師風；如何做到愛崗敬業、熱愛學生；如何做一位師德高尚的教師；職工在學校如何給學生做好榜樣；在教育教學中，還存在著哪些不符合師德要求的現象，如何整改；如何做到“正行風、樹形象、正師風、鑄師魂”等主題開展師德師風大討論活動，人人撰寫“師德師風大討論”學習心得。通過討論，引導廣大教師堅持教書育人，為人師表，依法從教，廉潔從教。

（三）對照排查（2012年2月1－2012年4月30日）。

1、認真開展五評活動。一是教師自評。對照總體要求和違背師德的具體表現，每位教師逐條進行自我評議，寫出自評總結或自查報告，查擺缺點不足、確定努力目標、制定改正措施。二是教師互評。以學校或年級組為單位，組織教師對每一位教師進行評議。三是學生評教師。由學校組織以問卷、座談、個別談話方式，向學生問詢教師師德情況。四是家長評教師。由學校家長委員會通過召開家長會、家訪等形式，向學生家長了解教師師德師風表現。五是學校評教師。由學校師德建設領導小組收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對每位教師師德情況進行評價。

2、在學習教育的基礎上，各基層學校要組織廣大教師，結合實際工作表現，對照調查問卷以及征求到的意見，進行反思排查，在思想素質方面：看是否胸懷遠大理想，有堅定的職業信念，忠誠黨的教育事業，具備教書育人、誠實守信、遵紀守法、甘于奉獻等品質；在業務能力方面：看是否樹立現代教育理念，掌握現代教育方法、手段和藝術，能刻苦鉆研業務，認真備課、上課，提高教書育人的能力和水平；在教育行為方面：看是否愛崗敬業，依法從教，為人師表，廉潔自律，關愛學生；在師表形象方面：看是否儀表樸素、整潔，學為人師，行為規范，積極倡導文明、健康的生活。廣大教師在反思的基礎上要認真查找問題，反思存在問題的思想根源。

（四）、整改提高（2012年5月1日－2012年11月30日）。

1、各學校要針對學校師德師風建設中存在的問題和不足，認真梳理和分類，制定本單位師德師風建設整改方案，明確整改重點、強化整改措施、完善各項制度，經學校教代會審議通過后，在學校公示欄公示，接受教師、學生、家長和社會各界的監督。

2、組織全體教職工參加“學為人師、行為世范，做合格的人民教師”簽名活動；組織全體干部教職工層層簽訂“崗位與責任”師德師風勤政承諾書。并將《承諾書》張貼在校務公開欄內，發布到校園網上，向社會作出承諾。

3、以“感動教壇”為主題，組織開展以展示新風貌、樹立新典型、探索新思路為主要內容的師德報告活動。充分發揮師德標兵在提升師德修養、加強師德建設方面的榜樣引領作用，讓崇高的師德感染人、塑造人。

4、以“教師之歌”為主題，以教師愛崗敬業、教書育人的真人真事真情為主要內容，通過舞臺劇、電視片、講師德故事等群眾喜聞樂見的方式，在廣大教師中樹立以人為本、敬業奉獻的崇 高師德，倡導嚴謹治學、廉潔自律的高尚師風，向全社會展現當代教師的師德風貌。

5、以“為人、為師、為學”為主題，組織教師重點幫助經濟上、生活上、學業上有困難的學生，支持、指導或引導學生解決實際問題，促進他們健康成長。組織教師深入開展“萬名教師進萬家，回報社會大行動”、“走入學生心靈，走入學生家庭”系列家訪等活動，將師德師風教育活動推向高潮，引向深入。

（五）、總結表彰（2012年12月）。

1、充分利用校內外宣傳陣地，通過多種渠道和載體，廣泛開展開展主題性系列報道、先進人物專訪、師德師風先進個人先進事跡征集活動，為全縣教師職業道德建設營造良好的輿論氛圍。

2、全面總結“學職業道德規范，做人民滿意教師”師德主題教育開展情況，教師要根據自身師德表現，寫一篇執行教師職業道德規范情況的自查報告；學校要寫出整個活動開展情況的書面總結。屆時將組織開展評選“學生最滿意教師”活動，在層層評選的基礎上，認真做好“雙十”、“雙百”優秀教師（十佳師德標兵、十佳青年教師、百名師德先進個人、百名青年教師標兵）和師德建設先進集體的評選表彰

五、組織領導

1、加強指導。縣教育工會將成立師德師風教育活動指導小組，定期對活動開展情況進行督促檢查，各基層學校要成立相應的組織機構，促使工會、團（隊）組織的團結協作，密切配合。

2、強化宣傳。縣教育工會將編發簡報，對師德師風主題教育開展情況，在全系統進行通報、宣傳，擴大影響，營造濃郁的氛圍。各學校要及時上報信息，加強宣傳報道，確保師德師風主題教育的深入開展。

3、健全制度。要通過主題活動開展，不斷完善師德師風教育 制度。一是建立學習制度。各學校要建立學習考勤制度和心得體會交流制度，制訂教師政治理論學習計劃，指定個人自學書目，采用專題講座、教師職業道德報告會、案例分析會等多種形式，引導教師加強職業道德修養，確立正確的職業理想、職業道德、職業行為。二是建立談心制度。學校領導班子成員要定期和教師開展談心活動，具體做到“四必談”，即：黨員教師必談，要求黨員教師牢記黨的宗旨，充分發揮先鋒模范作用；優秀教師必談，總結優秀教師工作經驗，為本校教師提供學習榜樣；新教師必談，講解教師職業道德規范，強化職業道德教育；問題教師必談，幫助他們自我反省，責令他們自我整改。三是完善領導機制。各學校要完善相應的工作機制，黨政領導為第一負責人，把教師職業道德建設擺在學校工作的重要位置，貫穿于學校管理的全過程。學校領導要經常深入到教師和學生中去，分析教師職業道德現狀，提出工作措施，解決實際問題；黨支部要充分發揮戰斗堡壘作用，做好教師的政治思想工作；工會、共青團要充分發揮自身職能，開展豐富多彩的學教活動，營造教師愛崗敬業、愛生樂教的良好氛圍，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。四是完善保障機制。通過面向社會公開師德師風舉報電話、設立師德舉報箱，聘請“師德師風監督員”，自覺接受學生、家長和社會的監督，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的教師職業道德建設監督網絡。

薊縣教育工會 2011年11月

第二篇：關于開展做人民滿意教師活動總結

七溝中學

2010年學校創建語言文字規范化工作計劃

普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容，爭創語言

文字規范化示范校，對于全面推進我校素質教育、提高學生人文素養

具有重要意義，為將此項工作落到實處，特制定工作計劃如下：

一、加強組織領導，提高責任意識。

語言文字規范化示范校創建領導小組

組長： 趙振洲

副組長： 苗培壯馬洪章

成員： 付云和金向武劉彥

劉冠春柳常青蔣凱

崔小萃樸俊方張亞麗

張玉中馮國建李建文

高敏

領導小組定期舉行會議，研究、部署和指導工作，把語言文字工

作納入到整個素質教育工作之中，納入學校中長期發展規劃及各學期

工作計劃和總結中，納入學生培養目標、基本功訓練并滲透到德智體

美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規

范化的工作格局和工作模式。領導小組職責明確，責任到人，能密切

配合專職人員扎實推進語言文字規范化工作。

二、扎實開展活動，規范語言文字。

結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校將精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：組織教師開展朗誦比

賽、三筆字比賽、書畫展覽、教學技能比賽等，組織學生開展演講比

賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽等。同時設立廣播站，作

為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經過競選上崗，力爭以

最規范的語言、最優美的語音呈現給全校師生。并且開設專欄，定期

展覽師生書法作品，張貼學生獲獎作文。此外創辦班級黑板報，每月

出一期，納入班級量化評比，把語言文字作為重要評比內容。這些活

動的舉辦和平臺的搭建將會給師生充分展示個人才華的空間，有力地

促進我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作。

三、完善制度建設，堅持依法推進。

我校將從實際出發，制定并完善有關語言文字工作的各項制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校園用語用字監督檢測及督促整改制度等，將普通話和規范字使用能力作為教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先的基本條件，作為教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容，作為學生行為規范和評優評先的基本要求等。這些規章制度的實施，將進一步強化教職工和學生用語用字的規范化意識，促成學校自上而下、從教師到學生規范使用語言文字局面的形成，使校園語言文字環境逐步得到凈化。

四、結合常規管理，注重講求實效。

一是將語言文字規范化要求納入學校綜合管理，以文明學校建設和校園文化建設、辦學層次提升、辦學質量提高為契機，大力開展語言文字規范化工作，不斷提高語言文字規范化水平。二是將語言文字規范意識和應用能力納入師資管隊伍理，學校領導班子帶頭使用普通話，開會、報告、辦公等一律使用普通話，并接受師生監督。三是將教學用字用語規范納入教學常規管理，學校實行一票否決制，凡在教學過程中不講普通話、不寫規范字的教師不能進課堂。四是將語言文字規范意識和應用能力納入學生常規管理，在日常行為規范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規范字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合能力納入考評內容。

我們將以爭創語言文字規范化示范校活動為契機，解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。

2010-5-1

第三篇：第一幼兒園開展做人民滿意教師活動

第一幼兒園開展“做人民滿意教師”活動深化落實階段總結

為使“做人民滿意教師”活動扎實有效，我園在深化落實階段做了以下工作：

1.開展“千名教師訪萬家”活動，為進一步密切幼兒園與家庭的聯系，加強教師與家長的溝通，我園每班有目的，有針對性的對幼兒單親家庭，個性發展較強的幼兒及貧困幼兒進行了定期專訪，并進行認真記錄，通過征訂家長對幼兒園和教師的意見，使教師更好地了解幼兒，改進了教師的工作方法，使和諧教育更上一個臺階。

2.開展“萬名家長進課堂”活動，我園每周四下午定為家長開放日，在這節課上，家長可以和自己的孩子一起學習，一起游戲，在10月末，每班還特意為家長準備了一節特色迎親子課，使家長進一步了解自己的孩子在幼兒園的每一個生活學習細節，展現了我園的辦園特色，使家園共育更加密切，同時我園還聘請關工委領導到我園進行講座，使家長接受最新的家教理論和家教知識，提升家長的家教能力，并動員每位家長為誘餌訂了家庭教育手冊，通過上述形式，從根本上解決了家長不了解學校，不了解教師，不了解教育教學的弊端，有效地促進了辦園水平的全面提升。

3.開展“萬人評學校”教師活動，為使此項活動，公開、公正、公平，我園為每位家長發放了教師次評表，以不記名方式，家長可將對幼兒教師，幼兒園意見寫在上面，由班子成員在門口統一收取，每班選出的家長委員會代表可以直接向園里反映本班的情況，通過以上手段，評出幼兒，家長最滿意的教師，作為年終評比考核的標準。

通過四個階段的實施，我園教師的師德、師風有了顯著提高，每位老師都能從幼兒出發，為人師表，在教學方面獨當一面，具有不同的教學風格，處處以大局為重，樹立了良好的教師形象，為今后的發展創立了良好的口碑，堅實的基礎。

成績雖然取得了很多，但也存在著一些不足，在以后的工作中，我們還要不斷改進，不斷完善，把“做人民滿意教師”活動，長期地開展下去。

第四篇：縣教育局關于開展“做人民滿意教師”師德主題教育的通知

縣教育局關于開展

“做人民滿意教師”師德主題教育的通知

各鄉鎮中心學校、縣直各學校：為了深入實踐“三個代表”重要思想，進一步加強師德師風建設，不斷提高中小學教師的師德水平，培養一支政治覺悟高、職業道德好、專業能力強的優秀教師隊伍，推動我縣教育事業的改革和發展，縣教育局決定，從2005年8月21日

至27日，在全縣中小學教師中深入開展以“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想和工作目標

1、指導思想：堅持以“三個代表”重要思想為指導，以遵守公民基本道德規范為前提，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為目標，在全縣中小學教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動，努力建設一支師德高尚、業務精良、充滿生機活力、與現代教育相適應的中小學教師隊伍。

2、工作目標

——提高廣大教師的職業道德認識，規范廣大教師的職業行為，全面提高中小學教師的職業道德水平；

——以師德教育為突破口，促進全縣中小學良好教風、學風和校風的形成；關心教師的終身發展，維護教師的合法權益，以良好的師德師風促進良好校風、學風的形成，全面提高學校精神文明建設水平；

——總結一批師德教育先進單位和師德先進個人的典型經驗；嚴厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰或變相體罰學生等重大師德問題，全面提升我縣中小學師德教育整體水平。

——堅持理論與實際相結合、自我反思與自我教育相結合，不斷創新師德教育的模式與方法，努力增強師德教育的針對性、實效性，初步形成教師職業道德教育基本框架、長效機制，探索構建全方位、立體化、可持續發展的師德教育格局。

二、活動形式及時間安排

（一）組織一次學習活動（8月21日上午--8月22日上午）。學習內容為：《竹山縣師德師風教育學習資料匯編》與《竹山縣教育管理手冊》中有關內容、學校有關規章制度及有關音像資料。要把師德案例教育作為加強師德建設的一個有效抓手，組織廣大教職工深入剖析和廣泛討論，提高師德教育的實效性和針對性。整個活動結束，每人撰寫3000字以上的學習筆記，縣直學校由校長、鄉鎮由中心學校校長審查簽字。每人撰寫一篇2000字以上的學習體會文章或反思文章，在全校進行大會交流。

（二）舉辦一次信訪知識培訓（8月22日下午）。一是學習國務院新頒布的《信訪工作條例》。二是由教育局巡視領導或駐點督查員作信訪知識講座。

（三）開展一次“師魂伴我行”、“做人民滿意教師”為主題的演講賽（8月23日）。各地各學校可通過初賽、決賽的程序進行，并選送一名教師參加全縣慶祝教師節演講賽。

（四）開展一次教師特長（技能）展示（8月24日上午）。組織教職工把知識性、技能性、藝術性特長（技能）展示出來，通過展示促進教師學習互相學習，引導教師發展個人素質，把更多精力集中到強師能、比才藝、作貢獻上來，為爭當名師不斷努力奮進。要邀請學生家長、黨政機關、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。

（五）進行一次隊列儀表檢閱（8月24日下午）。在每日早晨訓練基礎上，以學校為單位展示隊列訓練和教師儀表水平。評定良好、合格、一般三個等次。

（六）開展一次自查自糾活動。（8月25日）學校領導帶頭，每位教師對照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業道行為規范“十不準”》等職業道德規范要求和典型人物、典型事跡，對自己的教育理念和行為，從靈魂深處進行深刻反思，開展批評與自我批評。重點查找六大問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學生問題；二是向學生推銷資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；三是只講待遇，不講奉獻，工作敷衍塞責，得過且過的問題；四是從事有償家教、打牌賭博的問題；五是對學習困難學生和犯錯誤學生采取以罰代教及語言粗暴問題；六是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關注學生心理健康問題。在此基礎上進行原因分析，每人寫出2000字以上的自查報告，在教師大會上人人作自查報告，接受全體教師評議。對態度不端正，認識不深刻，在自查自糾中沒有觸及到實質問題的，不能敷衍過關，必須重寫自查報告，重新對其評議。

（七）召開一次師德師風民主評議（8月26日）。各學校下發師德問題排查表，通過組織召開學生、家長座談會、問卷調查等形式，發動各方面對學校師德建設提出意見和建議，學校設立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴。學校對師德評議情況進行統計、分析，并將每位教師的評議情況進行公示，接受群眾監督，并記入師德檔案。各學校要通過

第五篇：做人民滿意教師辦人民滿意教育范文

做人民滿意教師辦人民滿意教育

——2009滎陽市第一小學黨支部工作總結

滎陽市第一小學

2009年6月

做人民滿意教師辦人民滿意教育

——2009滎陽市第一小學黨支部工作總結

2009，我校黨支部堅持以人為本，結合學校支部實際，加強黨建工作，開展理論學習，以學習促創新，以創新促發展，打造學習型支部，緊緊圍繞“素質教育與人格教育”這一主題，發揮好全體黨員的先鋒模范作用。我們狠抓師資隊伍的建設，注重教師內涵發展，堅持教育質量第一，精神文明建設并舉，特色教育開路，以科學的理論、優秀的作風、正確的輿論，高尚的情操，營造一個良好的教育、教學環境，全面落實以人為本的管理理念，大力推進干部、教師隊伍建設，真正體現辦人民滿意教育，本學期我校黨支部在認真貫徹上級黨委精神的前提下，結合學校支部實際，用心工作，以此使全體干部、黨員、教師的職業素養得到提升。

一、積淀干部素養，實現管理的服務功能。

本，學校領導班子成員進行了調整組合，工作中，大家有分工，更有合作。當一位成員在一段時期工作處于繁忙狀態時，其他領導都能主動承擔其中的部分工作，彼此間有著較強的補臺意識。工作中，堅持周例會制度，在此期間，校長及時為大家傳遞上級部門的工作精神，讓大家對工作的方向把握明確。同時，帶領班子每位成員站在全校的角度，思考設計下一周的工作內容及具體實施辦法，使得班子中的每一位成員在開展工作之前，都能設身處地想到教師的工作需要，從而增強工作的預見性、全面性。

為了不斷積淀自身素養，班子成員主動深入到教育教學第一線，堅持看課、評課、上課，在實踐中學習提高，并將聽評課作為一種制度在平日工作中貫徹下來，以此促進全體教師課堂有效教學的實施。在學校人員緊張的情況下，班子成員主動深入一線，承擔主科教學工作，教導處的王淑娥老師、商學珍老師，雖然分管著學校的事務，工作繁忙，但仍無怨言的代課，她們在默默里付出了很多很多。白秋芳老師生病不能正常上課，班子成員集體前去家中探望，讓白老師從心里體驗到校領導的真情關懷。

此外，在日常工作中，班子成員堅持日值班工作制度，工作中早來晚走，用自身的真實作為促進學校各項工作有序開展。

二、強化理論學習實踐，提高黨員素質。

要充分發揮黨支部在學校工作中的戰斗堡壘作用，強化理論學習，加強工作實踐，是一條必不可少的途徑。為此，我校支部根據上級黨委工作要求，聯系學校實際，組織黨員教師學習了十七屆三中全會公報全文，并通過支部組織生活會集中學習及利用校園網分散學習相結合的方式，組織黨員進行了相關政治思想和業務理論知識的學習。按照支部要求，黨員教師們結合工作思想實際，用心撰寫了學習體會。

在工會的組織帶領下，全體教職工認真學習新修訂的《中小學教師師德師風》及《八講禮儀 八不忘記》，針對當前教育行風建設中的一些實際存在問題，深入開展師德建設和創建和諧教師群體活動，有的放矢地進行敬業愛生、教書育人、為人師表、廉潔從教等師德師

風教育。以職業道德、職業責任、工作紀律為主要抓手，形成健康、和諧的育人氛圍。此外，在師德學習和師德建設中，還開展了一系列師德征文、師德演講比賽等活動，進一步推進師德創優活動。

根據教育局黨委工作精神，黨支部根據學校工作實際，組織全體黨員召開了繼續解放思想學習實踐活動會議。為全體黨員繼續解放思想，進一步密切與群眾之間的聯系，努力干好教育教學本職工作，切實在工作中勤政、奉獻，發揮率先垂范的作用指明了方向。

學習讓黨員時刻不忘自己的身份，時刻不忘黨員的權利和義務，黨員素質得到全面提高。在支部的領導下，大家積極帶頭做好本職工作，全方位開展學校的各項工作。在“向焦裕祿同志學習”的日子里，我們重溫和深情緬懷焦裕祿同志，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨沒有自己”的公仆精神；勤儉節約、艱苦創業，“敢叫日月換新天”的奮斗精神；實事求是調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神；不怕困難、不畏風險，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻精神。同時也是在向每一個黨員干部發出忠告：永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領導干部，要時刻牢固樹立宗旨意識，把實現好、維護好人民群眾的根本利益，做為一切工作的出發點和落腳點，真正做一個“情為民所系，利為民所謀，權為民所用”的焦裕祿式的好干部。

焦裕祿同志無堅不摧的精神豐碑將永遠矗立在人們心中。活動結束后，每個黨員都有著深深的體會，都表明在今后的工作中要將焦裕祿同志的精神內化為理念，外化行動，堅定信心，振奮精神，立足本職，腳踏實地的干好工作，為滎陽市第一小學美好的未來貢獻的微薄之力。

在慶祝建黨周年到來之際，支部全體黨員，進行了清理學校樓內環境的義務勞動。學校各樓層走廊中的相框、櫥窗及各類體現校園文化思想的宣傳板，在大家的精心擦拭下煥然一新。這其中，大家有分工，更有合作，勞動在一種快樂的氛圍中進行著，與此同時，每個人都深深地感受到了黨組織的凝聚力。

在提升黨員素質的同時，支部更加注重自身的組織建設。學校1名預備黨員如期轉正。此外，支部還將發展兩名積極分子為中共預備黨員，黨組織的力量得到了壯大。

三、樹立教師形象，體現教師的職業精神。

根據工作實際，支部對全體教師做了“一個黨員 一面旗幟立足崗位做奉獻”為主題的師德活動。由于校黨支部發揮了戰斗堡壘作用，支部黨員都能嚴格按照活動要求，立足本職崗位，扎實開展活動。支部書記張敏率先垂范，精心準備黨課，給黨員上好黨課，使黨員深受教育，她還非常重視培養骨干教師，讓學校有了進一步快速發展的希望，這也成為她工作的新亮點；黨員崔愛鳳，在活動開展以來，無論在學校、在家庭還是在社會，都努力做“一面旗幟”，堅定自覺地踐行“三個代表”重要思想，為學校和學生的發展、為構建和諧家庭、和諧社會奉獻著自己的光和熱；黨員張建云，雖然分管著學校的行政工作，事務繁重，但仍抽時間積極參加“成熟教師展示課”的聽課、說課、評課活動，為每一位教師樹立了榜樣；黨員王淑娥無私奉獻、無怨無悔，曾多次向四川災區、兒童福利院等機構捐贈愛心，王老師這種至高無上的精神讓所有人敬佩；黨員牛玉霞，父親有病在床，無人照顧，但自己仍堅守崗位，在工作中，她是一位好教師，在家庭里，她是一位好女兒，牛老師對父親無微不至的關心值得每一位老師去學習；在學校的教學協作區活動中，我校黨員教師宋俊艷參加了“送課下鄉”活動，不但促進了協作區之間的交流，達到了“城鄉合作，互利共贏”的目的，也使個人從課堂實踐活動中鍛煉了自己的基本功，充分發揮了黨員教師主力軍的作用......一樁樁、一件件，“一個黨員一面旗幟”體現著新時期滎陽市第一小學黨員的先進性，滎陽一小每個黨員都是一面旗幟，這面旗幟上永遠寫著——為人民服務。支部的戰斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，在整個穩步推進中逐漸顯現出來，我們相信有這樣的黨組織，有這樣的黨員隊伍，一定能辦好人民滿意的教育。

一年的學校支部工作已接近尾聲，我們從教師們敬業奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效，今后，我校將認真執行教育局黨委的工作精神，用心設計支部工作，切實發揮好黨支部在學校整體工作中的凝心聚力作用，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育！