第一篇：樹立職業幸福感 爭做人民滿意教師活動方案

陜州外國語學校

深入開展“樹立職業幸福感，爭做人民滿意好教師”活動實施方案

一、指導思想

以深入學習總書記同北師大師生座談會講話精神為指導，以扎實貫徹落實市委書記楊樹平同志、縣委書記高永瑞同志《在慶祝第三十個教師節暨表彰大會上的講話》為契機，真正讓廣大教師認識和感受到人民教師肩上的神圣職責和光榮使命，培育和踐行社會主義核心價值觀，提升教師職業幸福感；真正找出當前影響我校教師隊伍建設的突出問題并制定出相應整改措施；真正樹立和培養一批無私奉獻、愛崗敬業的先進典型，在全校迅速掀起并努力營造一個“樹立職業幸福感，爭做人民滿意好教師”的濃厚氛圍，為全面提升教育教學質量、辦好人民滿意學校提供堅強的隊伍保障。

二、方法步驟

第一階段：學習討論 反思提高（2014年11月1日—11月30日）

1.基本要求

本階段主要目的是通過學習討論，充分認識開展“樹立職業幸福感，爭做人民滿意好教師”活動的重要性和必要性；進一步增強廣大教師盡職盡責、盡心盡力做好本職工作的責

任感和使命感；進一步明確和制定出每個任課教師的成長和發展規劃。

2.學習的主要內容

1總書記同北師大師生座談會講話； ○2市委書記楊樹平同志在慶祝第三十個教師節暨表彰○大會上的講話；

3縣委書記高永瑞同志在慶祝第三十個教師節座談會○上的講話；

4中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值○觀的意見》；

5《中小學教師職業道德規范》○、《中小學教師專業標準》；

6教育部《關于印發<中小學教師違反職業道德行為處○理辦法>的通知》（教師?2014?1號）；

7教育部《關于印發<嚴禁教師違規收受學生及家長禮○品禮金等行為的規定>的通知》（教監?2014?4號）；

8河南教師誓詞； ○⑨歷屆“感動崤函十佳人民滿意教師”和30年?30人模范人物事跡；

⑩“構建高效課堂，提升教學質量”相關業務知識。3.討論的主要內容

1結合教師職業特點，談如何踐行社會主義核心價值○觀；

2如何理解教師的職業幸福感； ○

3“樹立職業幸福感，爭做人民滿意好教師”○，我該如何做。

4.開展“樹立職業幸福感，爭做人民滿意好教師”演講比賽和征文比賽活動。在此基礎上，推選出演講者和征文參加2015年3月份縣教體局舉辦的全縣性演講比賽和征文比賽活動。（責任科室：辦公室）

5.指導每個科任教師結合自身實際制定出各自的《專業成長規劃》并在全校范圍公示。（責任科室：中小學教導處）

6.從即日起，學校要利用電子屏、廣播、報紙等媒體顯示“樹立職業幸福感，爭做人民滿意好教師”相關內容的標語口號，營造氣氛。（責任科室：辦公室）

第二階段：自查自糾、梳理問題（2014年12月1日—12月31日）

1.基本要求

結合黨的群眾路線教育實踐活動多渠道、多層面征求意見，梳理歸納出影響當前教師隊伍建設的突出問題，梳理歸納出本單位在師德師風方面的不良現象和表現，梳理歸納出社會各界和學生家長對師德師風方面的合理化意見建議。

2.開展“五查五看”活動

一查理想信念，看是否堅持社會主義辦學方向，是否全面貫徹黨的教育方針，看有無只教書不育人現象存在。

二查廉潔從教，看有無向學生家長索要錢物、接受宴請等以教謀私行為。有無在征訂教輔讀物、購臵校服等商業行為過程中吃回扣現象。有無在工作之余從事有償家教。有無

收受學生或家長禮金、禮品等現象。

三查工作紀律，看有無工作期間串崗聊天，遲到早退現象。

四查嚴謹篤學，看有無在學歷進修、晉級評選、論文評選中弄虛作假，有無在各種考試中誘導學生抄襲作弊現象，有無存在“職業倦怠”出工不出力現象。

五查為人師表，看有無體罰或變相體罰，諷刺、挖苦、趕攆學生行為，有無行為失范、著裝怪異、上課接聽手機、吸煙、工作日喝酒等不良現象。

學校全體教職員工和校長、書記都要寫出自查報告。校長、書記自查報告交局紀檢委監察室。（責任科室：辦公室）

3.開展“學生評老師、教師評校長、社會評學?！比u活動。（責任科室：中小學教導處、辦公室、政教處）

4.扎實開展“禁止學校亂收費和教師從事有償家教”專項治理活動。凡在2014年12月31日前自查自糾、限期整改的既往不咎，凡在2015年1月1日后仍頂風違紀者將依據有關法規嚴肅處理。學校要利用各種媒介向社會和家長公布舉報電話及郵箱，學校舉報電話為*** 郵箱為383177837@QQ.com。（責任科室: 辦公室）

第三階段：建章立制、樹立典型（2015年1月1日—5月30日）

1.基本要求

一是因地制宜、因校制宜建立健全學校相關規章制度，讓每一個教職工明確各自崗位的職責和要求；二是自下而上

培養樹立一批“無私奉獻、愛崗敬業”的好教師典型。

2.建章立制方面

1《陜州外國語學校教師自律公約》 ○2《陜州外國語學校班主任崗位職責》 ○3《陜州外國語學校年級主任崗位職責》 ○4《陜州外國語學校教研組長崗位職責》 ○5《陜州外國語學校教務主任崗位職責》 ○6《陜州外國語學校政教處崗位職責》 ○7《陜州外國語學?？倓仗帊徫宦氊煛?○8《陜州外國語學校團支部（少先隊）崗位職責》 ○據此細化出“檔案管理員”、“宿舍管理員”、“食堂管理員”等若干崗位職責。（責任科室：辦公室、政教處、總務處）

3.樹立典型方面

1開展“感動校園十佳人民滿意好教師”評選活動，并○在此基礎上擇優推薦參加“感動陜縣十佳人民滿意好教師”評選活動和市第四屆“感動崤函十佳人民滿意好教師”評選活動。

2按照市教育局要求，繼續開展“敬業愛崗”千名崗位○標兵評選活動。

以后每年教師節市級表彰人員都要從該學年度評選出的“千名崗位標兵”中推薦產生。

A.師德標兵 B.班主任標兵

C.教學標兵 D.管理服務標兵

三、組織指導

學校成立“樹立職業幸福感，爭做人民滿意好教師”活動領導小組。

組 長：王志敏 副組長：李紅文

吳艷秋 姜蘇琴 李銅立 王鴻云 喬冬麗

領導小組下設辦公室，秦紅梅具體負責辦公室工作。

陜州外國語學校

2014年11月9日

附件1 全市“崗位標兵”評選標準

一、師德標兵

1.熱愛教育事業，長期工作在教育教學第一線，為人師表，關愛學生，遵紀守法，愛崗敬業，有良好的師德風范，努力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。師德事跡特別突出，工作成績更加顯著，在學校具有較大影響。

2.有大局意識和主人翁意識，能以學校的發展為己任，與學校共榮辱。

3.有較為典型的愛生事例，并得到全體教職工的認同，在校內起表率作用。

4.有健康的心理素質，有良好的自控能力，同事之間關系和諧，能協調好各種人際關系。

5.學校各項活動積極參加，按規定參加繼續教育并經審驗合格，校本研修成績優異，制定有符合實際的個人專業成長規劃。

6.精心組織課堂教學，教育、教學工作得到家長、學生的充分認可，滿意度在校內名列前茅，無教學事故。

二、班主任標兵

1.現任班主任且班主任工作累計三年（含）以上。2.具有強烈的責任心、責任感，熱愛班主任工作，有正

確的人才觀、教育觀和學生觀，注重修養，品行端正，為人師表，廉潔從教。

3.認真履行班主任職責，具有較高的班級管理水平，作風民主，方法科學，所帶班級具有積極向上、互助友愛、團結奮進、遵紀守法、文明健康的良好班風，具有勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風，所帶班級在學校各項活動中成績名列前茅。

4.注重班集體建設，積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組和各種文體活動，認真指導班級團隊組織建設，充分調動和發揮學生的積極性、主動性，加強對學生的社會主義核心價值觀教育，注重培養學生良好思想道德品質和行為習慣。熱愛學生、尊重學生，幫助潛能生取得明顯成效，深受學生愛戴，家長普遍反映良好。

5.注重與家庭的溝通協調，積極開展家訪，指導家長用正確的方法教育子女，學校、社會、家庭三結合教育成效顯著。

6.積極申報或參與德育課題研究，參加全市班主任工作案例、班會優質課評選活動或在CN刊物上發表過1篇以上學生管理方面的研究論文者，同等條件下優先。

三、教學標兵

1.具備良好的思想政治素質和師德修養，忠誠黨的教育事業，能自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格遵守教育部頒布的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任

務的意見》，具有強烈的事業心、高度的責任感和積極的創新進取精神。

2.具有扎實的教學基本功和教育教學理論基礎，熟練掌握本學科的基礎知識、基礎理論和基本技能。教學內容設臵合理，教學組織得當，積極運用自主、合作、探究的教學方法，教育教學效果突出。教學成績連續三年在縣（市、區）同類學校同年級同學科教師中處于上游水平。學生、家長滿意率高。在指導青年教師教學比賽或輔導學生競賽工作中曾獲市級一等獎及市級以上獎勵。在學校的教學崗位上，確實起到標兵的作用。

3.積極投身于課堂教學改革，認真執行《全市中小學構建高效課堂實施意見》（三教文?2010?26號）精神。在研讀課標教材、畫知識結構圖活動和觀評課活動中，能起示范帶頭作用。能按課改精神和理念，根據課程標準的要求，扎實落實三維目標，促進學生全面發展，課堂教學改革成效凸顯并具有一定示范帶動作用。日常教學中注重先進教育教學理論和專業知識學習，有專門的業務學習筆記、觀評課記錄和教學反思。

4.積極開展高效課堂的研究與探索，課堂教學效率高，效果好。能夠熟練運用現代教育技術輔助教學，能制作質量較高的課件、微視頻。近五年曾獲得縣（市、區）優質課一等獎或市級優質課二等獎以上榮譽。

5.具有較強的教科研能力和教育教學改革創新意識。承

擔與學校構建高效課堂活動相一致的教育教學研究課題，并在縣（市、區）及其以上教育機構立項，積極參與縣（市、區）和學校組織的教育教學及科研活動。近五年在CN專業學術期刊上至少發表文章1篇，或者在市級及其以上的學術交流或專業論文評比中有2篇榮獲一等獎。

6.積極參與本學校的校本教研活動，曾主持或參與編寫校本研修教材，講授校本教研課程。

7.從事教學工作八年以上，近三年的工作量要滿量或超量?，F在要具備中級以上專業技術職務。

各縣（市、區）各學校應結合本地本單位的工作實際，制定出適合自己情況的更詳實具體可操作的評比考核方案。其中，第1、2、3條為必備條件，第4、5、6、7條中具備三條以上。

四、管理服務標兵

管理育人、服務育人是教育教學工作的有機組成部分，評選管理服務標兵，就是要把在學校教務、政教（共青團、少先隊）、行政后勤、工會等崗位上兢兢業業工作、默默無聞奉獻的先進典型評選出來。

1.教務工作方面:管理人員具有較強的教學指導能力和組織管理能力，積極推進教學觀念的轉變、教學方法的改進并收到良好效果。日常教學管理運行有序，工作到位，所在學校教學活動、教學成績突出。工作人員具有強烈的服務教學意識，工作責任心強，任勞任怨，不斷進取，完

善服務工作流程，提高工作績效，師生反映好。

2.政教工作方面：本人要具有較強的政教工作指導能力，在加強和改進學生德育工作上，創新意識強、實踐效果好。所在學校團隊工作豐富多彩。

3.行政后勤工作方面：本人服務師生、服務教學意識強，有較強的組織協調能力。辦公室人員能充分發揮校領導參謀和助手作用，善于處理校內外復雜問題；后勤人員能做到眼勤、腿勤、手勤，管好、用好學校財產，能及時發現并處理后勤服務中的有關問題。

近三年來，獲得過“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”、“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”和“河南省優秀教師”、“河南省優秀教育工作者”、“河南省師德標兵”、“河南省師德先進個人”等省級以上表彰的人員原則上不再參與以上各類標兵評選；如有新的突出貢獻，經市教育局活動領導小組審批可準予參評。

陜州外國語學校 2014年11月9日

第二篇：教師如何樹立正確的職業幸福感

教師如何樹立正確的職業幸福感

吳鵬程

什么是幸福？這是永遠沒有明確界定的問題，相同的生活境遇，在不同人的眼中會有不同的感受：有的倍感幸福，充滿感恩；有的或許會深感痛苦，充滿沮喪。所以說幸福是一種感覺，是一種心態，它取決于人們的生活態度、生活價值觀和心境心態，那么教師應該如何樹立正確的教師職業幸福感呢？

1．樹立正確的工作理念.我們首先應該有正確的工作理念：“享受教書，享受育人”。教師如果能以享受的態度從教，那么教育生涯就是幸福的人生。享受教育每一刻，把傳播知識看作一種幸福。就會讓這個陽光下的職業真正體現出陽光的一面。因為幸福的教育需要幸福的教師，有了幸福的教師，才可能有幸福的學習，才可能有幸福的學生。所以樹立正確的工作理念勢在必行！

2．要有正確的職業觀.我們許多教師在羨慕墻外的豐富多彩，對自己年復一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可能到什么感覺都沒有了，純粹應付工作。我們麻木的時候，有許多人不是教師的人正在羨慕教師職業的純潔穩定。其實各行各業都有自己的辛苦和艱難，也都有自己的長處，得與失，利與弊總是相輔相成的。教師的工作與其他人的工作相比，不知要豐富多彩多少，關鍵是在追求職業幸福感之前是否端正了自己的職業觀，有沒有看到教師工作的優越性并為能當上教師而幸福著。教師的職業價值觀是教師在就業活動中對于教師職業地位，作用及其對個人生活意義的看法。教師職業價值觀包括教師對教師職業的優劣評價，對教師工作崗位的看法。教師選擇從事教師職業，即使一種謀生手段，更是為社會作貢獻，實現個人人生價值的行為過程。正確的教師職業價值觀主要表現在為社會作貢獻，及實現個人人生價值的過程二方面。所以教師在選擇教師職業時必須樹立正確的職業價值觀，有做一名普通而稱職的教師的準備。在工作上要把勤奮工作，奉獻社會為首要原則，努力提高自己的思想境界和知識水平，要自覺抵制享樂和拜金主義的影響，使自己作出正確的選擇，做好教書育人的工作。

3．要學會享受教育中的幸福。教師注定一輩子平平凡凡、默默無聞、為人作嫁，但教師關注的是一個個鮮活的生命，是青少年的心靈，是宇宙萬物最神圣、最神秘、最具活力的對象。教師的勞動成就了學生，他“使自卑的心靈自信起來，使懦弱的體魄強壯起來，使狹隘的心胸開闊起來，使迷茫的眼睛明亮起來，他讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強大”……培養青少年求真向善趨美的心靈，引導青少年的生命健康茁壯地成長，這既是班主任的責任，更是班主任的幸福。所以我們可以改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態的自我調整的同時，充實些自己的精神生活，學會工作與休閑，學會苦中尋樂，學會享受教育。對自己有合理定位，那么教師就能夠從中帶來了新鮮感和不斷進步的成就感，那就有了幸福感。

4．要在愛學生中獲得教育的幸福。大家知道陶行知先生“四塊糖果”的故事吧。有一次，他班里有一位叫王友的學生用泥塊砸幾個同學時，他只是制止了他，并沒有立即批評，而且后來還獎勵了他四塊糖果。陶行知先生把第一塊糖果獎給王友時說：“你按時來到這里，而我卻遲到了?！豹剟畹诙焯枪麜r說：“當我不讓你再打人時，你立即就住了手，這說明你很尊重我?！豹劦谌龎K糖果是說：“我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女學生，這說明你很正直。”獎第四塊糖果時說：“為你正確認識錯誤，我再獎勵你一塊?！焙髞磉@位叫王友的學生愧疚的哭了。我們要愛學生如同愛自己的孩子一樣，耐心地教育，讓他感受我們教師的關愛，這樣我們也會在愛學生的同時收獲一種幸福。

5．要享受生活。教師是太陽底下最光輝的職業,這句話使許多老師沉浸在自豪和幸福中。有許多教師把滿腔的熱血、亮麗的青春都獻給了教育?！盀橐料萌算俱?衣帶漸寬終不悔?！鄙钜蛊囡L孤燈中朦朧定格的是教師批閱作業的身影。確實,偉大的教育事業需要老師赤誠的燃燒,需要老師血汗的滋潤。但正是如此我們教師也要學會享受生活，得到生活中的樂趣，只有這樣我們才能更加努力地散發自己的光和熱。

6．要有人本化的管理。作為知識分子，教師更注重精神層面的需求，維護自己的尊嚴。學校管理者要尊重教師的人格，尊重他們的個性，容忍他們的一些缺點，讓教師在校園內有主人的感覺，其次，有意識地協調教師個人目標和學校組織目標，讓個人發展和學校的發展同步。最后，讓教師或教師代表參與學校的決策。那么學校就充滿著一種和諧、融洽的人際關系，就能營造出一種細水長流的幸福氛圍。融洽的人事關系，民主環境的感受，合作多于競爭，鼓勵多與責備的工作氛圍，不僅能夠廣泛調動各方面積極因素，還能夠讓教師活得快樂、高貴、有尊嚴，讓教師感覺活得有意義、有價值，教師職業的幸福感就大大增強。

7．教師的充實與自己境界的提升。許多老師都把學生的成績作為自己唯一的幸福來源，其實更多的應該從自我完善中來，從自身精神的升華中來。我們要充實的不僅僅是學生的課本知識，還有他們精神的充實。國家一直提倡素質教育，反對應試教育，那么必有其道理。同時一個沒有積極自我觀念，不能恰當認同他人，不能面對和接受現實的教師，是很難有幸福感的，所以教師要提升自我的境界，塑造好自身的人格是勢在必行的。自己升華才能更好地引導學生。

總之，學校應該是鮮活的，充滿溫馨的，要以人為本，這里的人包括了老師也包括了學生。我們尤其要提倡效率優先，但不提倡加班加點。在對教師的要求中做好本職工作的同時，如果有可能，要最大程度的照顧好家人，以求得家人的最大支持；在做好本職工作的同時，如果有可能，要最大程度的照顧好自己，善待自己是善待他人，尤其是善待學生、同事的基礎。引導老師找準事業發展與家庭生活的平衡點，做到二者兼顧，成就一個個幸福的人，應該成為學校領導謀劃學校發展中的一個重要支點，整體推進課程改革的一個重要支點。教師的幸福感也就是一個教育管理者的新的思維的體現，教師幸福了，他們教學過程就有高效，他的學生就更能感到學習的快樂，因此關注教師的幸福感是非常重要的。

第三篇：“弘揚雷鋒精神,爭做人民滿意教師”活動方案

延河中學

“弘揚雷鋒精神，爭做人民滿意教師”

主題實踐活動方案

為貫徹延壽縣教育局《延教發2012年8號文件》精神，切實 加強我校教師職業道德建設，提高我校教師隊伍整體素質，制我校“弘揚雷鋒精神，爭做人民滿意教師”方案。

一、指導思想

以學習雷鋒事跡、弘揚雷鋒精神為載體；以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心；以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點；以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，全面提高整體素質，爭做人民滿意教師。

二、主要目標

通過一系列學習、教育、活動，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進師德師風的根本轉變，促進教風學風的根本轉變；著力糾正有償家教問題，糾正違規征訂和使用教輔資料等亂收費問題，糾正對學生譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰等問題；努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在教師專業知識和業務水平上有新的提升，在教師服務學生、服務家長、服務社會的質量方面有新的提升，在學校管理和教學質量上有新的提升；為辦好人民滿意教育提供有力保證。

三、工作原則

1.把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，不走過場，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。

2.在教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，不搞突擊運動。

3.充分發揚民主是搞好師德師風建設的重要前提，要尊重教職工的民主權利，充分調動教職工參與活動的主動性、積極性和創造性。

4.領導帶頭的原則。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

5.注重實效的原則。在師德師風建設活動中，要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

四、組織領導 為扎實有效地開展好這一主題實踐活動，我校成立師德師風建設領導小組，負責組織協調、檢查指導工作。

組 長：王飛鵬 副組長：田慶國

成 員：張 明 張艷明 李海英 刁宏臣 潘永富

五、方法步驟

（一）學習討論階段（2012年3月15日—3月31日）1.動員部署。組織召開師德師風建設活動動員大會，進行專項動員部署。全校組織全體教職工認真學習縣教育局活動方案，并按照要求，聯系實際，進行動員部署。

2.廣泛宣傳。充分利用校園網站、廣播、專欄、板報等，大力宣傳雷鋒事跡和教師職業道德規范，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

3.學習討論。組織廣大教職工認真學習雷鋒事跡和《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》和《班主任規程》等法律法規和文件精神，做好學習筆記備查。各校制定出切實可行的學習計劃，采取有效措施，保證學習效果。在廣大教職工中，尤其是在青年教師中營造濃郁的學習氛圍，通過學習討論，提高教師的理論水平，增強職業道德和法紀意識。4學考結合。為增強學習效果，堅持組織學習與考試測評相結合，“以考促學”，認真抓好理論學習，妥善解決工學矛盾，保證學習、工作“兩不誤、兩促進”。要把關于師德師風建設理論的考試看作是一次提高理論水平、檢驗學習成果、促進自我提升的良機，以積極認真的態度組織學習、考試。

本階段結束后，要求每一位教師撰寫一篇關于師德師風建設的心得體會相互交流。

（二）分析查擺階段（2012年4月1日―4月30日）1.組織專題研討活動。在廣泛深入學習的基礎上，結合學習雷鋒精神，組織廣大教職工開展一次“培養什么人，如何培養人”、“怎樣做人民滿意的教師”、“在師德建設中，黨員教師該怎樣發揮作用”及“師德師風建設與教師發展”等為主題的師德大討論活動。

2.開展專項自查自糾活動。組織全體教職工對照師德規范要求切實開展自查自糾，并通過設置征求意見箱，向學生、學生家長、群眾代表發放意見征求表等形式，廣泛征求對學校師德師風建設和教師個人師德表現的意見建議，找準存在的問題，深刻剖析原因并形成書面材料。

3.實施“開門評教”活動。堅持將“開門評教”貫穿整個活動全過程。通過向學生、學生家長及群眾代表發放師德師風建設滿意度測評表，對學校的師德師風建設進行評議。通過各方評議，查找師德師風建設方面存在的突出問題，在此基礎上完善整改措施，并在一定范圍內通報整改情況，自覺接受社會監督。

本階段結束后，每位教師要撰寫一篇自我剖析，自我反思，自我評價，自我提高的思想總結材料。學校要找準、梳理好本校師德師風存在的主要問題。

（三）整改落實階段（2012年5月1日―5月30日）在前面兩個階段的基礎上，對自查中、評議中反映的突出問題，進一步認真分析產生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，制訂措施，積極整改。

1.制定整改落實方案。根據存在的問題，制定整改方案，整改方案要找準問題，突出重點，措施要得力具體。整改提高工作必須與推進學校民主建設、落實教師主人翁地位、維護教師合法權益和改善教師工作、生活條件緊密結合起來，使廣大教師的積極性和主動性真正得到充分發揮。堅持邊學邊改，邊整邊改，針對師德師風建設方面存在的問題，分類進行整改，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。

2.完善相關規章制度，建立長效機制。把整改和建章立制結合起來，實現師德師風建設規范化、制度化管理。如學習制度、家訪制度、評優評先、工作考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

3.做好總結工作。按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就。

第四篇：爭做人民滿意教師

立德樹人，做人民滿意教師

任廣娟 尊敬的領導，老師：

大家下午好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹人，爭做人民滿意教師》。

人們都說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡單了！讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師的一個終身奮斗目標。如何做一名人民滿意的教師呢？

“十年樹木，百年樹人”，要想做一名讓人民滿意的教師，我認為首先讓自己滿意。要讓自己滿意就要有一顆健康的心態，積極向上的心態，立足現實而高于現實的心態。雨果說得好“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！苯處煈撓衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！

其次要讓學生滿意。要讓學生滿意，就要求教師做好教育教學工作，而且體現在教育教學的每一個環節中，讓學生感受到學習知識是快樂的，愉悅的，進而快樂地學習，做學習的主人；要建立起平等和諧的師生關系，尊重學生，保護學生的自尊心；要學會寬容和理解學生，多一些耐心擺事實，講道理，還要嚴格要求自己，時刻注意自己的一言一行。不讓學生做的，教師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。

再次，讓家長和社會滿意。一個學生對于一所學校來說可能是百分之一，千分之一，但對于一個家庭來說就是百分之百。我們要堅持教育為民的思想，教會學生做人，教會學生學習，教會學生如何適應這個社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，教育好每一個學生。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。我會一直以“做人民滿意的教師”為航標，以“持之以恒，堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我。我堅信，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家共同努力之下，我們將會以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：爭做人民滿意公務員活動方案

XXX局

開展帶頭創先爭優爭做人民滿意公務員活動方案

根據XX市委、市政府2011年創先爭優工作計劃和憑祥市創先爭優活動領導小組文件精神要求，結合我局公務員隊伍實際，就我局開展帶頭創先爭優、做人民滿意公務員活動工作實際制定如下方案：

一、重要意義

公務員隊伍是黨的路線、方針、政策和國家法律法規的執行者，肩負著我國社會主義現代化建設各項事業的規劃、組織、指揮和服務的重任，公務員隊伍建設事關黨和國家工作全局，事關中國特色社會主義事業長遠發展。在公務員隊伍中開展創先爭優活動，重在使人民群眾受益，讓人民群眾滿意。

二、指導思想和總體要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大、十七屆三中全會、四中、五中全會精神和深入開展創先爭優活動的總要求，以“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾”為主題，以“創優質高效服務環境、做人民滿意公務員”為載體，堅持以人為本、執政為民，激勵廣大公務員緊密聯系實際，兢兢業業做好工作，立足本職創先爭優，始終做到對人民負責、為人民服務、受人民監督、讓人民滿意，努力建設一支政治堅定、業務精湛、作風過硬、人民滿意的公務員隊伍。

三、活動主題

“帶頭創先爭優、爭做人民滿意公務員”

四、活動內容

根據創先爭優活動對優秀共產黨員的基本要求，結合人民滿意公務員評選表彰的標準，以充分發揮公務員模范帶頭作用，爭做人民滿意公務員為主要內容。具體內容是：

（一）加強學習教育，提高全局干部職工道德修養及能力素質

圍繞政治堅定、業務精湛、作風過硬、游客滿意的總目標，組織全局干部職工認真學習黨的十七屆四中、五中全會精神，不斷提高干部職工的政治意識、責任意識和大局意識；學習《公務員法》及配套政策法規，進一步明確公務員權利、義務和紀律；結合公務員工作實際和自身發展需要，認真組織學習業務知識和經濟、政治、科技、旅游等有關知識，不斷提高干部職工的學習能力、實踐創新能力、依法行政能力和公共服務能力。

（二）促團結，創一流隊伍

招商工作具有鮮明的“團隊性”，只有加強團結，才能創出優秀的業績。要進一步加強民主集中制建設，不斷完善招商團體的行為規范和工作機制，完善集體領導、個人分工負責相結合的制度。要主動交流思想，加強溝通，積極創造良好的工作氛圍和環境。

（三）增進人民群眾感情

牢固樹立群眾觀點、堅持黨的路線，思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，真誠傾聽群眾呼聲，真情關心群眾疾苦，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，真正成為人民的公仆。結合我市關于開展“五個下移”結對幫扶活動，領導

干部要經常深入基層了解群眾疾苦，聽取職工群眾反映，深入做好黨員聯系和服務群眾工作，幫助群眾解決工作生活中的實際問題。

（四）提高為人民服務本領

緊緊圍繞“一切依靠群眾，一切為了群眾、一切服務群眾”思想指導，比工作創新能力，比工作實際成效。認真落實崗位責任制、首問責任制、服務承諾制等。規范工作機制運轉，提高辦事效率。

（五）發揮求真務實作風

深入一線、深入實際，察實情、出實招、辦實事。開展“崗位奉獻”活動，把我局處干部培育成為職工群眾中當之無愧的模范，要從各自崗位特點出發，開展業務練兵、科技創新等活動，努力提升工作水平。

五、活動要求

（一）要堅持開展作風建設主題活動，高度重視并切實切實做好新形勢下的群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真正傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保證人民群眾經濟、政治、文化、社會等各項利益。

（二）要堅持工作重心下移，經常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。

（三）要把基層一線作為培養、鍛煉干部的基礎陣地，引導干部在同群眾朝夕相處中，增進對群眾的思想感情、增強服務群眾本領。

（四）要建立干部參加勞動制度，引導公務員進村入戶，與農民同吃同住同勞動，推動領導機關和公務員深入基層、服務群

眾。

（五）要繼續深入開展以“黨政機關聯系困難企業、公務員聯系特困職工”為主要內容的“雙聯”活動。弘揚優良傳統，轉變工作作風，密切黨群干群關系。

（六）要結合窗口單位和服務行業正在開展的“三亮三創三評”活動，重點抓好直接服務群眾的窗口單位及其公務員的創先爭優。

（七）要將開展創先爭優活動表現納入機關和部門及其黨員領導干部、公務員的考核內容，嚴格公務員考核和績效考核，并建立健全群眾民主評議和民主測評制度。

局全體干部職工要把開展帶頭創先爭優爭做人民滿意公務員活動作為重要工作內容，作為實施《公務員法》和公務員隊伍建設的一項經常性工作，科學安排部署，認真履行職責，及時發現新情況、解決新問題、總結新經驗，并切實加強工作指導和督促檢查。要建立長效機制，對活動中創造的好經驗、好做法用制度的形式固定下來，長期堅持下去，使此次活動取得實實在在的成效。

憑祥市招商促進局

二0一二年一月六日