第一篇：大田中學五年發展規劃2017學自查報告

大田中學五年發展規劃2017學年度自查報告

2016年10月，我校在市教育局督導室的精心指導下，制定了《大田中學五年發展規劃綱要（2016～2020年）》，確立了“進一步健全學校管理機制，優化師資隊伍建設，積極推進教育教學改革，促進我?？沙掷m發展”的總體目標，旨在通過五年努力，著力提升辦學品位，把學校辦成教育思想先進、教師隊伍優良、學校管理科學、教學質量上乘、學生全面發展的現代化學校。2017學年，作為五年發展規劃發展年，全校師生凝心聚力，持續有效落實學校新一輪發展規劃各項措施，以全國文明城市及省教育現代化市創建工作為重點，以浙江省一級特色學校創建為抓手，以打造“活力、品質、幸?！毙@為目標，逐步優化辦學條件，積極推進新課程改革，豐富辦學內涵，提升辦學水平，出色完成了各項工作任務，學校工作再上新臺階。現就本學年各項具體項目工程完成情況總結匯報如下：

項目一：一級特色示范學校創建工程

1、目標任務：通過建立和完善符合新課程要求的學生發展性評價制度和教師教學水平檢測體系，保持學校國學德育、競技體育的特色優勢，進一步擴大特色領域，爭取在女子足球、美術方面取得突破性的進展，力爭五年內通過省一級普通高中特色示范學校評估。

2、年度目標：2017年7月-2018年6月，完成體育隊管理體制的完善與優化；加強體育、德育課程群建設，使之能足夠支撐學校特色辦學，為打造“活力、品質、幸?！毙@注入強勁動力。

3、達成標志：

（1）開齊開足選修課程；每學年至少有1門以上獲臺州市級以上精品課程。（2）田徑比賽臺州市級賽事保持前三，體育專業上高校人數在10人以上；女子足球在省內嶄露頭角。

（3）藝術生升學率有大幅提增，每年考取高等院校人數在30人左右，其中31所重點院校錄取人數在5人左右。

（4）德育模式得到進一步創新、深化和推廣。

4、具體措施

（1）根據二級特色學校申報過程中存在的情況，在市教育局督導室的幫助下，揚長補短，全面提升學校辦學層次。

（2）進一步豐富“三三制滲透式德育”和“國學德育”的內涵；進一步充實、完善大田中學課程開方案，開發、開設滿足學生多樣化發展需要的校本課程及選修課程資源，構建與新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分管理制度。

（3）強化對田徑隊的管理，通過體教結合、健全制度等手段，確保田徑體育的可持續發展。

（4）與資深培訓機構聯手，強化女子足球、美術培訓，擴大特長生的高考升學率。

5、達成情況：達成

選修課：開齊開足選修課程，新增省精品課程1項，臺州市精品課程1項。體藝：體育藝術重一段線66人；學校獲得了浙江省國際跳棋冠軍賽暨浙江省國際跳棋錦標賽競賽64格青年組（團體）第三名和100格青年組第二名，臨海市2017年中小學生乒乓球聯賽高中男子組團體一等獎，校女子足球隊在組隊不到兩年的情況下取得跨越性進步，喜奪臺州市第七屆青少年校園足球聯賽冠軍、浙江省校園足球聯賽女子團體二等獎；學生體質健康提質工作成共識、添設施、抓重點、補短板等舉措，呈現出熱火朝天的景象，成效相當明顯，舉辦了首屆體質健康測試活動，檢驗了成果；學校獲“浙江省足球特色學?！?、“臺州市校園足球后備基地”等榮譽稱號。

德育：“國學德育”在全市中小學德育工作會議上交流；校園文化和社團文化亮點紛呈成績明顯，“大田板龍”省級非物質文化遺產傳承基地落戶我校，傳統文化和匠心精神得到繼承和發揚。

項目

二、大德育人工程

1、目標任務：秉承使命，面對現實社會的價值迷失，以傳統文化的精華養育心靈，先學做人，再學才藝，德才兼備，水到渠成。

2、年度目標：2017年7月-2018年6月，抓養成教育和幫助學生制定人生規劃；抓身心健康教育和勤奮有恒教育；抓學會感恩教育和敢于擔當教育；組織教師參加德育讀書會和德育研究會，編寫德育特色選修課程；組織教師參加各級德育基本功比賽；重點建設禮儀校園和書香校園。

3、達成標志：完成相關制度制定和完善，出版一本德育特色選修課程；教師德育基本功大賽在臨海市獲獎；建成禮儀校園和書香校園。

4、具體措施：

（1）加強德育頂層設計，引導師生價值認同。（2）著力完善德育機制，制定相關配套制度。（3）組織多彩德育活動，打造四大教育平臺。（4）開展豐富讀書活動，強化教師德育研討。

5、達成情況：達成

理論：完善了德育頂層設計，形成了德育選修課程，國學德育進一步深化；臺州市重點課題《高中生德商培育研究》優秀結題，論文《高中生“德商”培育綜述》獲臺州市一等獎；首期《大德育人》已交付印刷。

實踐：組織教師參加校德育基本功比賽，為參加縣地級比賽做好準備；圍繞“禮儀校園和書香校園”舉辦第四屆德育活動周暨社團文化節，健康內容傳遞新時代正能量，多彩節目展示新時代大中青年的良好素質。“修身養正學堂”增設自修教室，鼓勵部分因違反學校規章制度而紀律扣分的同學通過周末主動自修銷分，濃郁學風，增進學生從他律走向自律的內省、內化?！洞筇镏袑W德育工作手冊》已交付印刷，做到師生人手一份，通過建章立制，德育管理更加有章可循。

安全：重視師生的警示教育，廣大師生遵紀守法，堅守六條底線，在網絡媒體上傳遞正能量。校園無重大安全事故發生。

項目

三、教師自主培養工程

1、目標任務：建設一支師德高尚、理念先進、工作精勤、結構合理的教師隊伍。

2、年度目標：2017年7月-2018年6月，在臨海市級大比武中獲一、二等獎的人數16人以上；在臺州市級大比武中獲三等獎以上人數力達5人以上。

3、達成標志：同上

4、具體措施：

（1）加強師德師風建設，與全體教職工簽訂了《師德承諾書》，堅持師德培訓制度，將教師規范與準則內化成為廣大教職工的道德素養，自覺抵制社會不良風氣的誘惑，絕不觸犯師德底線，用優良的教風打造優良的校風。

（2）加快優秀教師群體的建設。開展好一系列針對青年教師的培訓與評比工作，以此為抓手，想方設法增加我校名師數量，進一步提升學校品牌。

（3）建立教師能上能下的用人機制。根據所任教學科成績（工作業績）、學生民主評議等情況，實施專任教師升降級制度。

（4）創設舒適融洽的人文環境。重視人文關懷，著力創設舒適的工作環境。繼續發揚講協作、講團結的優良傳統，保持和睦、和諧的良好氛圍。

5、達成情況：達成

青年教師自主培養成效明顯。

培訓：第一學期“作業設計”主題培訓、第二學期“命題素養”主題培訓圓滿完成；舉辦各級各類教研活動270多次；大田中學讀書研究會及“悅讀悅享”微信群，有較好的創新性和實效性；組織了校命題比賽，共87名教師參賽；對新分配教師試用期的工作全面指導、考核。

成果：讀研訓“三位一體”校本培訓模式在臨海市校本培訓推進會上作交流，受到稱贊，相關做法在《教師博覽》上發表；政治教研組被評為臺州市第二批二星級教研組，歷史、信息技術臺州市學科基地建設穩步推進；新增省精品課程1項，臺州市精品課程1項，微課、微課程12項；趙婕瑜老師被評為臨海市名師候選人。蔣菊彩、趙婕瑜、羅元平的優課被評為臨海市優課；在2017學年臨海市高中生物命題比賽中毛玲玲老師獲一等獎，吳振珍老師和王雅娟老師獲二等獎；在2017學年臨海市高中通用技術命題比賽中徐建飛老師獲一等獎，楊海紅老師和舒美麗老師獲二等獎。盧永國副校長被推薦為省“春蠶獎”人選，徐建新老師被推薦為臺州市優秀教師。

項目

四、科研激活課改工程

1、目標任務：科研工作要轉變研究方向與重心，將當前新課改作為科研突破的契機，強化與當前課改實踐的結合、與學校特色辦學的結合，以科研激活課改激活學校特色學科建設，并以此促進教師的專業成長。

2、年度目標：2017年7月-2018年6月，各備課組和教研組根據選修課教學和必修教材校本化的實踐中發現的問題或經驗，歸類整理，尋找共性區別個性，開展三到五個微課題研究。同時以課堂作業校本化為突破口盡快推進必修教材校本化建設。引導體育組德育處分別深化體育特色和德育特色的研究，盡可能打造有特色的課程群，將兩大學科做大做強。

3、達成標志：

（1）完善并建成德育特色和體育特色課程群。

（2）選修課教學和必修教材校本化成果顯現，編寫適合于本校學生的作業本。

（3）《大中教科研》每學期至少刊出一期。

（4）微課、一師一優課及其它業務比賽，每年至少有3人獲臺州市一等（5）臺州市級或臺州市級以上課題每學年至少2項，臨海市級課題每學年至少4項。

（6）省級以上雜志發表或臺州市級二等獎以上論文每學年在15篇以上。

4、具體措施：

（1）每學年安排以科研為主題的校本培訓，導引教師轉變科研的方向、目的與內容，實現學校課改的新突破，提升課改課堂效益和教育質量。

（2）依托備課組、教研組，開展微型課題研究，解決課程改革新問題，為新教學提供新思路新方法。

（3）推進選修課教學和必修教材校本化的研究。

（4）針對體育和德育兩大特色學科建設，著重解決兩大學科選修課程精品化和必修課程特色化問題。

（5）做好課堂教學觀摩、命題大賽、青年教師教學比武等活動，分層分類培訓教學和科研骨干，助推課改中教師專業成長。

（6）總結和推廣學?？蒲谐晒?，組織各項科研業務評比活動。繼續完善教育科研的導向機制、激勵機制和評價機制。

（7）繼續加強與市內外科研機構聯系，利用專業科研部門和高校資源，提升學?？蒲心芰?。辦好《大中教科研》。

5、達成情況：達成

激活：扎實開展校本化研究；推動教研組、備課組建設，推動教研組教科研分工與拓展工作；穩步推進歷史、信息技術臺州市學科基地建設；第一學期“作業設計”主題培訓、第二學期“命題素養”主題培訓圓滿完成；舉辦各級各類教研活動270多次；校讀書研究會及“悅讀悅享”微信群，有較好的創新性和實效性；組織了校命題比賽，共87名教師參賽；對新分配教師試用期的工作全面指導、考核。

成果：讀研訓“三位一體”校本培訓模式在臨海市校本培訓推進會上作交流，受到稱贊，相關做法在《教師博覽》上發表；省課題結題1項，臺州市結題5項，臺州市立項3項，臨海市結題2項，臨海市立項7項；浙江省精品課程1項，臺州市精品課程1項，各級微課、微課程12項；政治教研組被評為臺州市第二批二星級教研組；體育、德育課程特色化與精品化有所推進，刊出了一期《大德育人》；刊出了一期《大中教科研》。

項目

五、生本課堂建設工程

1、目標任務：切實轉變教育觀念，深入推進課程改革和課堂教學改革，力求教學管理人本化、常規化、科學化，全面提高教學質量，為學生的未來奠定堅實的基礎，并確保學校良好的發展態勢。

2、年度目標：2017年7月-2018年6月，爭創臺州先進教研組，完善教研組制度建設，切實改進集體備課。著手研究課堂教學改革。

3、達成標志：高考成績，上線率95％以上，本科、重點人數在臺州市重點中學位居中游水平；根據新課改、新考改的招生方式變化，每年要不斷提高學生自主招生、“三位一體”上線人數；高一高二期末統考成績在臺州市重點中學中逐步提升；優秀教研組，臺州市先進教研組評比每屆至少有一組入圍。

4、具體措施

（1）繼續加強教研組和備課組建設。圍繞生本課堂建設重視校本教研，教研組、備課按照“四定”（定時間、定地點、定內容、定人員）開展常態化工作，研究解決教學工作中的實際問題。

組建新高考研究團隊，為高三教學出謀劃策，提高復習針對性。

樹立高中三年一盤棋的思想，做好培優補偏工作，注重學生特長培養，提高高考“自主招生”、“三位一體”招生通過率。

夯實教學常規，切實規范考試管理。控制考試數量，提高考試質量，規范考務和閱卷環節，以真實的考試結果來促進教師調整教學內容和方法，促使學生改進學習方法，從而全面提高教學質量。

（2）優化教學模式，注重教法學法指導。（3）強調過程評價，完善評價體系。

5、達成情況：達成

理念：樹立高中三年一盤棋的思想，切實規范考試管理，優化教學模式，完善評價體系，推進臺州市星級優秀教研組和學科基地建設。

成績：2018年高考,大田中學續寫“低進高出”的輝煌：在三年前中考全市前1300名僅錄取到1人的情況下,截至目前，我校今年上一段線（重點線）人數共117人（其中體藝類上重點線66人），三位一體入圍178人，二段線突破700大關。高三選考科目成績比起去年有明顯提升，高一高二臺州市統考有不少學科成績平均分位次前移明顯，呈良好態勢。

素質：舞龍舞獅社、稚鴿文學社、太極社等8個社團運行良好，活動積極開展。舞龍舞獅社將在7月中下旬出征省級大賽。第19屆語文報杯現場作文大賽國家級一等獎2人，二等獎2人，三等獎3人；葉圣陶杯、文心雕龍杯征文比賽獲一等獎15人；學科競賽全國二等獎1人，省二等獎2人、三等獎8人；臨海市學科競賽一等獎8人，二等獎12人，三等獎25人；校合唱團的《放下三棒鼓、扛起紅纓槍》在臨海市第二十四屆中小學生文藝匯演中獲三等獎；學校獲得了浙江省國際跳棋冠軍賽暨浙江省國際跳棋錦標賽競賽64格青年組（團體）第三名和100格青年組第二名、臨海市2017年中小學生乒乓球聯賽高中男子組團體一等獎；校女子足球隊在組隊不到兩年的情況下取得跨越性進步，喜奪臺州市第七屆青少年校園足球聯賽冠軍、浙江省校園足球聯賽女子團體二等獎；獲全國奧林匹克英語作文大賽“全國優秀組織獎”、全國英語作文教學先進單位；獲全國葉圣陶杯、文心雕龍杯作文大賽“全國優秀組織獎”、全國英語作文教學先進單位。項目六：校園信息化建設工程

1、目標任務：加強學校和外部的聯系，拓展和豐富學習環境，實現教育信息資源共享，普及學校信息技術教育，全面提高教師運用信息技術進行學習和工作的能力，推動信息技術與課程的整合，促進教育觀念的轉變、教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革，建成裝備先進、功能齊全、內外開放、運作有序、特色鮮明，適應教育改革和發展需求的現代化教育信息技術及網絡體系。

2、年度目標：2017年7月-2018年6月，完成以下工程建設。(1)操場高音喇叭改造升級。(2)道路音柱音響系統改造升級。

(3)添置數字存儲系統，初步建成校本資源庫。

(4)完成校園門戶網站遷移托管至專業運營商平臺，保證校園門戶網站安全。(5)建設一個智能機器人創客實驗室。

(6)建設校園安防監控系統系統，學校的實驗室、餐廳、樓道、宿舍走廊等地方實現全校覆蓋，做到人防與技防相結合有效地維護校園秩序和安全，保障學校教學、科研工作地順利進行，為同學們的生活和學習營造更好的安全環境。

3、達成標志：（同上）

4、具體措施：

（1）全面提升廣大師生的教育信息化意識。強化管理人員、師生與家長的教育信息化意識，教育信息化首先是教育觀念的現代化，轉變教育工作者、學生及家長的觀念。

建立健全有效的考核評價機制與激勵機制，把教育信息化列入教師的基本素質要求。

（2）通過分層培訓和信息技術業務比賽提升教師的信息化能力。（3）制度管理規范師生的上網行為。

（4）加大信息化校建設投入力度，完善硬件設施。

5、達成情況：達成

硬件：為每位教師配備辦公電腦一臺；新建成1個精品錄播教室、3個常規錄播教室、網上評卷系統；初步建成一個智能機器人、無人機創客實驗室；實現校園網絡有線無線全覆蓋；操場高音喇叭、道路音柱音響系統改造升級完成；添置數字存儲系統，初步建成校本資源庫、完成校園門戶網站遷移托管至專業運營商平臺，保證校園門戶網站安全；建設校園安防監控系統，實驗室、餐廳、樓道、宿舍走廊等地方實現全覆蓋，做到人防與技防相結合，有效維護校園秩序和安全，保障學校教學、科研工作地順利進行，為同學們的生活和學習營造更好的安全環境。軟件：教師和學生參加省、市信息技術相關比賽成績優異。

項目

七、基礎設施建造工程

1、目標任務： 為不折不扣執行新課改、新考改的文件精神，滿足師生工作、學習和生活的需要，學校需要新建一批教學、生活用樓及一批功能教室。同時，因東大門建于上世紀80年代，不適用當下學生眾多、車輛擁堵之情況，存在較大的安全隱患，啟動南大門建設。

2、年度目標：2017年6月-2018年6月，啟動4500平方教學樓工程；預計造價2500萬元，面積6500平方的體育體育館的前期籌備。

3、達成標志：（同上）

4、具體措施：

（1）全體教職工群策群力，形成共識。

（2）將學校實情及時向上級匯報，爭取上級黨委、政府最大的支持。（3）本著節儉、高效、科學的原則，進行規劃與論證。

（4）嚴格招投標程序，嚴把施工質量關，確保各項工程保時、保質、保量完成。

（5）整合各方面資源，盡可能爭取到更多的社會支持。

5、達成情況：部分達成

教學：為每位教師配備辦公電腦一臺，添置圖書3萬冊；新建成的1個精品錄播教室、3個常規錄播教室、1個化學創新實驗室；初步建成1個智能機器人、無人機創客實驗室；網上評卷系統、實現校園網絡有線無線全覆蓋，為教學工作創造良好的條件；整修運動場看臺，美化校園環境工作到位；為高學生體質健康水平，定做4人單杠15副，新安裝高低杠22副。

生活：食堂鍋爐煤改天燃氣廚房設備改造工程、食堂天燃氣管道工程、學生3、4號宿舍樓棲霞樓屋頂補漏工程、教師宿舍走廊、南北教學樓衛生間改造工程、電動車充電樁工程、劣五類整治工程、食堂北面路面硬化工程全部完成，教工餐廳整修一新、膜結構停車棚28個車位建成，保障了服務，方便了生活；對校內公共場所水電設施進行全面升級改造，建成節約型校園。

服務：各方面設施保修即時反映及時跟進，確保教育教學秩序；校園安全設施嚴格維護、安全機制健全，學校未發生重大安全責任事故。

項目

八、學校美譽度建設工程

1、目標任務：內強實力，外樹形象，進一步提升學校的社會美譽度。

2、年度目標：2017年6月-2018年6月，實現以下目標。（1）有5次以上的各類媒體報道。

（2）校園網至少有50篇以上的校園新聞報道。（3）向家長送發通知、新聞等信息20次以上。

（4）學生、家長、社會滿意度穩步提升，滿意率保證在95%以上。

3、達成標志：（同上）

4、具體措施

（1）苦練內功，提高教育教學水平，提升學校內涵。（2）重視師生良好形象的打造。

（3）加強外宣力度，增強社會對學校的“公信力”。（4）加強校際交流工作。提升學校知名度和影響力。

（4）重視學校文化建設，闡析學校愿景內涵；進一步發揮校史室的作用。

5、達成情況：達成

總體：教育教學質量整體提升明顯，校園文化建設廣泛開展，校際交流正常進行，社會美譽度進一步提升。

報道：一學年來，臺州電視臺及《臺州日報》報道5次，《今日臨海》報道14次，市教育信息報道45次。

宣傳：校園網、微信公眾號推送信息61次，向家長推送信息100多次。學生、家長、社會滿意度、滿意率均達98%。

榮譽：獲得了“浙江省足球特色學?！?、“臺州市校園足球后備基地”、“臨海市第一批美麗校園”、“臨海市教育信息先進集體”、“臨海市招生考試先進集體”、“臨海市2017年度公共機構節水型單位”、“臨海市五好關工委”“臨海市無煙單位”等榮譽稱號；“國學德育”在全市中小學德育工作會議上交流；“大田板龍”省級非物質文化遺產傳承基地落戶我校。

綜上所述，我校較好地完成了五年規劃中提出的2017學年度各項目標，成績優良。希望通過本次督導，在上級領導的關心、幫助下，發揚成績，彌補不足，繼續做好下階段各項工作，使我校的辦學水平再上一個新臺階。

臨海市大田中學 2018年7月5日

第二篇：中學五年發展規劃

五年發展規劃 定南中學

一、學校簡介

定南中學坐落于定安縣南部南麗湖畔，距?？谑袃H45公里，離東線高速公路入口14公里，地處要塞，交通便利，是南端交通樞紐。定南中學現有面積185畝，科學規劃四個區：教學區、生活區、運動區和勞技實驗區。

定南中學創辦于1948年，是定安縣一所歷史悠久規模較大的中學。1950年定南中學合并到定安中學，暫停招生。1956年恢復招生，更名為“龍門中學”。1986年8月回復更名為“定南中學”。1994年停招高中班。同期與海南省電大合辦電大旅游中專班至1998年，學生人數達到800多人。

二、課改背景

定南中學位于龍門墟上，位置處于南段交通紐帶中樞。全鎮人口2.4萬，全鎮面積103萬平方米。

1.龍門鎮屬于南端經濟發展地區，經濟作物以胡椒、橡膠、擯榔等為主。90年

代人均年收入2513元，現年均人收入5443元。近幾年來，全鎮整體經濟快速發展。

2.隨著經濟的發展，人民群眾對教育的期待日益增強，對教育極其關心支持，成立了教育未來會。校慶籌委會，每年設立賢教獎學基金。這說明了鎮委鎮政府、龍門鄉親父老對教育極為關注，對子女教育極為重視，對定南中學教育教學極為關心支持。

3.校園建設布局合理、各區分明，綠化美化達到花園式校園。學校生活建筑面

積4258平方米，教學用房2803平方米?？平虡牵ìF代化生物、化學、物理實驗室，多媒體教室，電腦室）配備設置俱全，現建新教學樓3層18間，辦公室、集體備課室、閱覽室、美術室、音樂室等布置合理。努力爭取新教學大樓教室安裝現代化教學設備。4.取得的成績。

2005年11月，完成了危房改造。2006年完成了遠程教育工程項目建設和“啟明星計算機教室”的安裝工程，設備完善。2008年4月被評為海南省安全文明生態示范學校，5月被評為海南省綠色學校稱號。2009年8月被評為定安縣中小學縣級規范化學校。11月被評為定安縣義務教育階段規范化學校，12月被評為海南省農村中小學現代化遠程教育應用優秀學校、海南省現代化教育技術實驗優秀學校和定安縣定南中學家長學校先進單位。2011年8月，被評為全國青少年讀書征文“示范學校”。

5.制約學校發展的主要因素 定南中學具有豐富的文化底蘊，原來還開設高中部和中專部，近1000學生。而現在僅有9個初中班，學生近400人。學校各項硬件建設、配置不斷完善。可是生源越來越少，教學質量越來越差。近幾年來學校教育教學質量在全縣排名中都是倒數位置。其實制約學校教育教學質量的主要因素在于課堂教學和學校管理。針對現狀，學校特制定定南中學五年發展規劃。

三、指導思想

教育是一項具有長期性、復雜性的系統工程，所以提高教育教學質量要符合教育發展規律和原則，不能急于求成，更忌急功近利。經濟的迅猛發展，知識的爆炸性增長對學校提出了更高要求，對教師提出更加嚴格的要求。傳統式教學方法造成更多的厭學學生，造成更多的問題學生，培養的人才與社會要求存在較大差距。新《義務教育法》的方針和目標：全面推進素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，關系到培養什么人，怎樣培養人的大問題。注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力。按新《義務教育法》的目標，學校按實際情況規劃五年發展。一年抓德育工作，一年抓課改，以課改激活教研，以教研提高教學質量為五年規劃工作的重中之重。

四、課改組織機構

為確保課改工作按時按質按量實施，學校特成立課改小組機構： 組長：鄒雄功

副組長：王岸副校長，韋經淦教導主任

組員：杜華榮、張昌躍、周菊榮、符谷緯、程燦吉。

五、實施計劃(一)德育處的建設

2011年9月至10月特色辦學的創設，派德育小組到海南省陵水思源學校跟班學習，學習思源學校的德育工作。

2011年10月至12月，德育處成立學校學生會，學生會設衛生部、自律部、宣傳部、學習部和科學實踐部。其中自律部是德育處學生會的核心。

學生會衛生部：2011年10月至2012年6月，達到全面負責管理學校衛生清潔，全體師生衛生習慣的養成。

自律部：要達到學生管理學生學生教育學生的思想工作，達到自律的養成。宣傳部：不但要做好校園的文化宣傳，還要在2012年12月前在社區進行宣傳。2013年6月前設置定南中學網頁，人人網絡進行宣傳教育工作。2013年12月前在電視等新聞媒體中宣傳。

學習部：2012年9月，組織培訓學生課改工作及負責學風建設。2012年12月學風的養成。

科學實踐部：2011年12月前成立家電維修實驗小組、種植、喂養小組。2012年10月成立校本教材課題研討。2013年3月申請課題研究。2012年9月，開展課堂教學改革。2014年9月至2015年7月成立課堂教學改成實驗班，總結分析研究課改的成果。

（二）教師隊伍的建設

學校的發展，教師隊伍是關鍵。當前教師隊伍素質受到經濟社會發展的影響，缺少愛崗敬業精神和奉獻精神。

1.師德培訓。2011年9月至2012年9月，對教師隊伍進行師德師風學習

和課堂教學改革培訓。為2012年9月推行課堂教學改革打好堅實基礎。用“請進來”和“走出去”的形式進行培訓。2.學案設計、編寫及應用。2011年10月至12月中旬，對教師進行學案的設計、編寫及應用的培訓。2011年12月至2012年4月，組織教師編寫2013年第一學期七年級、八年級統考科目的學案。

2012年4月至7月，組織教師編寫2013年第二學期七年級、八年級統考科目的學案。

2012年9月至2013年1月，組織教師編寫九年級統考科目的學案。2012年4月至7月，組織教師培訓學習學案與課改相結合。3．課堂教學模式改變的培訓學習2011年10月至12月，課改小組到?？诙?、九中等課改學校培訓學習課堂教學模式。

2012年3月，課改小組到課改基地杜郎口中學跟班學習課堂教學模式。2012年4月至7月，學案與教學模式相結合，產生新的符合學校實際的、可行性教學模式。

2012年9月，開展定南中學科目課堂教學改革。

2014年9月，成立課改實驗小組，總結實驗課改成果。4.名師的培養

2011年9月至2012年9月，學校工作重點在于教師培訓。

2011年9月至2016年9月，以特色辦學和課堂教學改革工作鑄名師、樹名校。

第三篇：XX鎮中學五年發展規劃自查報告

XX鎮中學五年發展規劃自查報告

為加快推進我校教育現代化建設，根據學校發展性評價工作要求和*教發[201*]**號文件精神，進一步深化學校評價改革，促進學校依法辦學、自我管理、自主發展，完善學校發展性評價自評機制，構建以規劃為引領的現代學校制度，全面提升我校辦學水平，打造人民滿意學校，我校就五年發展規劃成立了自查自評工作領導小組，現就自查情況匯報如下：

一、規劃自評概述：

(一)基本情況：

**中學創辦于19**年*月，在**多年的發展過程中，學校先后兼并了**中學、**中學等片學校，是**市歷史較悠久、聞名遐邇的一所初級中學，201*年，**中學——**中學共同體成立，兩校實現了教師和教學等資源的共享，學校迎來了跨越式的發展契機。

學校環境優美，布局合理，設施齊全。有教學樓、綜合樓、行政樓、**教室、教師宿舍、食堂各一座，學生宿舍兩座。塑膠運動場、電腦房、實驗室、閱覽室、圖書館等一應俱全。電子白板、電腦、實物展示臺等現代化教學設施裝備到每個班級，201*年12月，學校被評為**省標準化學校。

近兩年，學校充分利用新媒體企微輔助學校管理，實現了教育教學移動化和數字化管理，同時，學校建成的市內中小學首個**教室投入使用，201*年學校入圍**省**教育聯盟首批成員，校長**主持的國家級課題《**教室在教育教學中的應用》正結題中，201*年，學校被評為**市首批數字化校園，201*年底榮獲**市教育信息化工作業績突出單位。

學校目前有9個教學班，每個年級段3個班，共有學生389人，其中住宿生202人。學校擁有一支年齡輕、師德高、業務精的教師隊伍。現有正式編制教師33人，其中高一級學歷(本科)比例占90.91%，有**市名師一人，獲**市級以上比賽榮譽者近30多人，同時，學校引進了一次省級教研活動、多次市級教研活動，教師在各級活動中展示了風采，良好地樹立了**中學的教師形象。

(二)201*學年學生數，學期統測與中考數據表：

二、規劃實施效果情況：

(一)師德教育、隊伍管理制度建設

1、師德教育

今年暑期前，學校組織全體教師與**中學教師一起參加暑期師德培訓。以師德培訓活動為契機，簽訂師德師風承諾書，著力提升教師的師德水平，提倡“嚴于律己、合作進取”的作風，樹立“遵紀守法、終身學習”的觀念和“為人師表、愛崗敬業”的品質。

在師德培訓期間，為了進一步加強校風、教風、學風建設，弘揚高尚師德，展現學校教師精神風貌，學校組織開展了黨員干部“兩學一做”活動。通過活動，進一步增強了廣大黨員教師的榮譽感、責任感，充分發揮黨員教師的典型示范作用。

學校工會圍繞學校中心工作，本著貼近教師、貼近實際、貼近生活的原則，開展形式多樣、寓教于樂的文體活動。通過開展這一系列活動，豐富了學校教師的業余文化生活，緩釋了緊張的工作壓力，提倡廣大教師積極參加各種文明健康的娛樂活動。

2、隊伍管理制度建設

“沒有規矩，不成方圓。”學校規章制度是師生日常行為的基本規范，是學校實行民主管理、人文管理的基礎，對形成個人的自律習慣，建設良好的校園文化，提高學校管理效率有著重要的作用。

兩年來，學校進一步完善《教師值日管理制度》、《**中學職評方案細則》、《**鎮人民政府中考獎勵方案》、《**中學教師考勤方案》等制度，在執行過程中，加大檢查力度，每項工作都要窮其細節，精益求精，努力做到“立事有章、行事有序、凡事有果”，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

在隊伍管理制度建設中，學校領導帶頭貫徹落實“三重一大”決策制度。凡涉及學校重大事項決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運作事項時，學校領導充分發揚民主，組織召開民主懇談會，在聽取廣大教師意見的基礎上，經過校務會討論表決通過，最后在教師會進行通報。同時，學校規范了領導班子的決策行為，提高決策水平、防范決策風險。進一步促進領導干部廉潔從業，深入推進學校反腐倡廉建設，保障了學?？茖W發展。

(二)教育教學上：加強教師專業發展，提高管理質量

管理出質量。本學年，學校緊緊抓住市教育局抓教育質量提升的機遇，與領導班子和全體教師梳理學校的教育教學管理現狀，整合學校已有各項制度規范，細化規范流程操作。兩年來，我校舉辦了學科組聽

“*派名師”課堂的教學教研活動，三位老師在教研區的教研活動中亮相，**主席在教研區的語文活動中得到了教研員的好評，兩學學校舉辦了**省“百人千場”省級名師初中語文送教活動、**市初三社政復習研討會和**市心理健康教育教學研討會等大型的市級以上教研活動，尤其是上述這三個活動，一個是省級的教研活動，兩個是市級教研活動里邊規格極高的教研活動，這幾個活動能放在我們**中學，這是對學校工作的支持和肯定。**校長、**主任和**老師等幾位中青年教師在這些教研活動中開設了公開課，這是學校的榮譽。

在管理的措施上，我校認真貫徹市教育局“抓后30%后進生，提高教學質量”的精神，積極開展學校常規管理創新活動。定期開展教學常規檢查，每學期讓教務處組織進行備課檢查3次。學校繼續抓好教師校本培訓建設，今年與**中學一起開設“***”班培訓，201*學我校校本培訓業績考核被評為優秀。這些成績的取得對于我們農村學校是來之不易的。

(三)德育工作上：活動創新，拓展德育途徑

兩年來，學校組織各職能部門梳理已有的管理制度文件，進一步明晰各部門關系，加強各部門聯系;簡化管理程序，明確操作流程，加強團隊合作追求，力求學校管理的簡明、實用和高效。每天，學校值日井然有序，切實加強了學生的常規管理，收到了較好的效果。

學校多方位組織了有利于學生養成良好道德習慣、提高綜合素質的主題活動，為學生的健康成長提供了廣闊的發展空間，給學生進行自我鍛煉提供了一個大舞臺。

如，德育處組織學生進行了新學期軍訓活動、元旦的“元旦文娛匯演”、全校師生遠足活動、學校大合唱比賽。這些活動，豐富了校園生活，唱響了青春主旋律，加強了集體主義和合作拼搏精神的培養。學生們經過主動參與和親身體驗，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作的開展，促進了學生的思想道德的養和良好校風、學風、班風的樹立。同時，學校開展了系列活動：承辦了201*年**鎮中小學、幼兒園安全教育大會，進行全鎮的各類“安全知識”普及和多次消防、地震演練，增強學生的逃生意識及本領;結合初中學生的特點，開設了初中生青春期健康講座，我們在校園內大力開展普法教育，承辦**鎮法治教育專題――學習新憲法活動，邀請市、鎮有關領導來校觀摩法治教育示范課等，通過講座、示范課、晨會教育等途徑和手段，讓學生去學法、懂法、守法。

這些活動的開展不僅豐富了同學們的校園生活，給同學們搭建了自我展示的平臺，而且進一步增強了班級的凝聚力，讓同學們留下美好的記憶。近年來，學生中未出現違法犯罪、意外安全事故。學生在學校、社會的表現有明顯進步，社會普遍認同學校的德育工作。

(四)后勤管理上：加強硬件建設，提升學校形象

在各級領導的支持和幫助下，學校食堂已完成了改造，大大改善了師生的就餐條件。接下來，學校操場滑坡整治工程、消防水箱建設工程、教學樓帖磁磚工程已在進行中;校園電線路改造工程和校園無線網改造工程已審批設計中;學校綜合樓拆建工程已進入地質堪測工作。學校環境和辦學設施的改善為我校的長遠發展奠定了堅實的基礎，也得到了社會和廣大師生的好評。

三、重點項目建設落實情況

(一)校本資源庫開發：目標已達成建設措施：

1、加強教師專業發展培訓，深入學習、領會和感悟課堂教學資源的基本理論，積極參加優質課教學和教學大比武等各類比賽活動，引進省、市等各類教研活動。

2、積極鼓勵老師參加各類教科研活動。

3、建成完善的資源網站，完善本校的備課系統與校園數字化網站(網頁)，支撐課程改革，逐步構建我校教師學科教學資源庫，為教師創建新型課堂文化提供物質環境。

建設成果：

通過重點項目建設，教師專業素養得到有效提高，能夠積極利用校本資源，改變傳統的教學模式和教學方式，提高課堂教學的有效性，切實提高了學校的教育教學質量。

1、承辦了**省初中語文“***”名師送教**活動、**市社政中考復習研討會活動和**市心理健康教育教學研討會，**校長、**和**老師分別開了一節公開課，活動效果得到專家們的充分肯定。

2、五位老師參加市教學大比武、優質課比賽活動并得獎(其中兩人獲一等獎)，三位老師參加骨干名師送教活動。

3、**校長的國家級課題正在結題中，二位老師**市級優秀課題結題。

4、教師指導學生參加各級各類比賽并獲獎近20人次。

5、中考成績達到預期目標，后30%率大幅縮小為50%;初一初二教學質量指數也明顯提高。

(二)**中學校園信息化：目標已達成，下階段進一步完善

建設措施：

1、學校投資2萬多元，對校門口、食堂、校園進行監控設備、網絡設施改造。

2、邀請**專家對全體教師進行數字化設備應用技能培訓。

3、成立數字化校園建設領導小組，申報**市數字化校園項目。

4、繼續籌措資金，完善數字化校園建設，申報**市**校園示范建設。

建設成果：

1、已建立起了校門口、食堂、校園數字監控一體化網絡，所有員工經管理員授權后可實時查看。(內外網共享)

2、201*年被評為**市信息化校園。

3、201*年**市**校園示范建設已申報。

4、201*年底榮獲**市教育信息化工作業績突出單位。

5、校園無線網改造項目已審批通過，4萬工程資金到位中。

(三)**中學學生習慣養成教育：目標已達成建設措施：

1、初步完善文明班級的評比，日常行為規范評比等規章制度，進一步加強值周班級管理制度，充分發揮學生管理學生，學生幫助學生，強化學生自我管理，自我教育的能力。

2、積極開展各項教育活動，塑造學生優良素質。本學年以創建德育示范性學校為契機，從學生發展角度出發，初步加強學生愛國主義、集體主義、法制教育、感恩教育以及毒品安全教育。培養學生愛校、愛班、愛生、愛社會、愛祖國的五愛意識。

3、開展各類文體活動，增強校園文化氛圍，促進學生文明習慣養成。

建設成果：

重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”，通過建設，學生的行為習慣得到明顯提高，師生關系融洽，校園衛生整潔，校風校紀良好。學校的良好社會聲譽得到**老百姓的高度認可。

(四)**市德育示范性學校：目標初步達成，20**年上半年前完成**市德育示范性學校評估

建設措施：

1、成立爭創**市德育示范性學校評比工作領導小組，專人負責，抓好落實。

2、組織全體德育工作者學習**市德育示范性學校評比的標準及要求。

3、組織各類安全知識講座、消防演練和遇險逃生演練等等。

建設成果：

學校已初步形成特色德育教育，學生的思想道德和文明習慣有較大提高。一年來學校無一學生違法犯罪，無一教育教學安全事故。

1、承辦201*年**鎮中小學、幼兒園安全教育大會，開展法治、交通、防溺水、急救等各類知識培訓。

2、承辦201*年**市心理健康教育教學研討會，學校**老師積極上示范課。

3、積極開展各類法治專題教育活動，為**鎮創建法治教育特色活動做了大量工作。

(五)變壓器增容、學校電路線路整改工程：目標基本達成建設措施：

1、積極聯系教育主管部門立項目，聯系江南變電所幫助設計改建變電房。

2、變壓器增容項目工程已建設完成并順利通過驗收。

3、教室燈光設施更新，換上符合相關采光標準的LED燈源。

4、電線路改造工程項目已報教育局審批通過。

建設成果：

1、教室燈光改造已完成并符合相關標準。

2、變壓器增容項目已完成并投入使用。

3、電線路改造工程項目已審批通過，現已進入電路設計階段。

(六)人字架木磚混結構老教學樓改造工程：綜合樓拆建工程項目已獲批，正在做建設準備工作

建設措施：

**校長為解決學校的綜合樓拆建工程做了大量的工作。多次邀請市教育局領導、鎮政府領導來學校實地察看兩幢老樓房的安全隱患，聯系相關部門多次進行房屋安全等級鑒定堪測工作，積極爭取項目立項，籌措資金。

建設成果：

在市教育局領導、鎮政府領導的大力支持下，201*年綜合樓拆建工程已順利立項并審批通過，現已進入圖紙設計和地質堪測工作，為工程施工作準備。

四、學校亮點工作

(一)提高教師專業發展

1、鼓勵教師撰寫專業論文、參加各類課題研究，提高教師的專業素養和學術研究能力。

2、承辦**市心理健康教育教學研討會等市級教研活動，動員老師開示范課，進一步提高教師專業水平。

3、堅持開展“一師一優課”教學展示活動，尤其是**校長今年親自參加部級“一師一優課”比賽，每位教師努力打造自己的一節精品課。

4、充分利用好共同體資源，兩校教師共同開展教研活動，相互學習、交流，共同提高。

5、與**中學一起開展“國術養生”培訓，校本培訓工作做得扎實有效，201*學年學校的校本培訓業績考核被評為優秀。

(二)加強學校宣傳力度

對內：

1、學校利用新媒體企微輔助教育教學管理，實現教育教學移動化和數字化，校企合作建設校本資源庫，建設**教室和逐步推進**教室下的教育教學活動。

2、QQ群、釘釘工作群和微信訂閱號等繼續使用并完善，方便了教師之間的學習與交流，校園網的整合更新運用，展現了學校教育教學工作的新面貌。

對外：

1、一年來，學校有一次《今日**》的宣傳報道，尤其是在我校開展的安全教育大會活動，上了**新聞頭版頭條，并被多家網絡媒體轉載。學校工作充分得到社會的認可，使學校名揚社會，社會更加關注學校的發展。

2、承辦省、市級教研活動本身也是宣傳學校手段，既提高了教師的專業發展，又展現了學校的新形象。

(三)學校硬件施更加完善

食堂改造、變壓器增容建設的完成，教學樓帖磁磚工程、電線路改造工程和綜合樓拆建工程等建設的開展，學校環境和辦學設施的改善為我校的長遠發展奠定了堅實的基礎。

五、今后努力的方向

1、學校硬件建設有待進一步改善，學校圍墻改造建設和數字化校園示范建設中有許多硬件設施需進一步跟進。

2、校園文化建設與投入還需加強，尤其是班級文化、寢室文化有待進一步建設。

3、德育的自主性仍需進一步加強，教師教學的教育性功能尚未真正深入挖掘，還需進一步提升德育內涵，打造德育品牌。

4、教科研對學校工作的引領作用有待進一步提高，尤其是對教育教學質量的提高作用有待進一步挖掘。

**市**鎮中學

201*年*月*日

第四篇：汛橋中學學校五年發展規劃2016學年自查報告

汛橋中學學校五年發展規劃2017學年自查報告

一年以來，我校在上級教育行政部門的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，始終堅持“為教師專業成長服務、為學生健康成長服務”的辦學理念，實施素質教育，辦學特色，努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、社會認可隊伍精良、質量較優、管理優化、特色明顯、設施先進、花園式的農村一流學校。具體匯報如下：

一、校園美麗升級，打造精致“花園”，優化育人環境

（一）目標

1.建立機器人實驗室（重點工程）。2.籌備學校體藝樓工程。3.學生宿舍維修。

（二）實施舉措

1.籌備學生宿舍樓的維修工程。

2.學生宿舍進行改造，改善學生生活條件（重點工程）。3.安裝教師辦公室、教室空調。4.校園綠化修整。

（三）達成情況：部分達成 1.辦公室教室空調安裝并使用。2.學生宿舍維修工程已進入招標階段。3.校園綠化進一步精細化

（四）問題及改進措施

1.因工程重疊，機器人實驗室還在初步建中。2.積極籌建，爭取下半年機器人實驗室工程啟動。

二、優化教師隊伍，提升教育教學能力

（一）目標

1、階梯式骨干教師的培養模式初步形成。2.教師專題學習制度初步形成。

3.“教師教育教學論壇”和“教學反思”活動繼續推行5期以上。學校整體教育教學水平有一定提高。

4.“汛橋中學繼續教育評價制度和激勵制度”開始實施，繼續教育成績成為考核、晉級、聘任、獎勵的重要依據。

5.學校教師專項培訓，每學期定期組織學習，每個學科、每一位教師都進行外出學習交流。

6.教研組“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教研活動每周定期進行，并有做好臺賬整理。

（二）實施舉措

1、逐步形成階梯式骨干教師的培養模式，形成相關獎勵機制,全面提高教師的綜合素質。開展校內名師工程，進行名師的推薦、評選及簽訂相關責任書，提高教師的責任心，積極性。

2.制定教師專題學習制度。定時間、定任務、定人員、定地點，加強新思想、新知識、新理論、新方法、新技術的傳遞和學習，引導教師及時“充電”，優化自身素質。

3.繼續推行“教師教育教學論壇”和“教學反思”活動。開展“從中考看課堂教學改革”和“有效教學的探討”等課題的研究討論，通過交流、研討、反思、總結，力求教師教學素質的提高，提高學校整體教育教學水平。

4.制定“汛橋中學繼續教育評價制度和激勵制度”，整體規劃學校教師專項培訓，每學期定期組織學習。專項培訓內容以心理教育知識、人文知識、學科知識、教學管理為主。繼續組織教師外出教研、學習、提升。將繼續教育成績作為考核、晉級、聘任、獎勵的重要依據。

5.加強各教研組建設，開展半天無課日教研活動，提高教研水平。推行教研組內以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教研活動，將教師個人研究和教研組集體研究相結合，提高整個學科組的教育教學水平

（三）達成情況：各項目標基本完成

1、階梯式骨干教師的培養模式成熟。2.教師專題學習制度常態化。

3.完善師德評價制度，每學期對教師的師德進行全面的、綜合的評價。

4.教師學歷本科率達100%，職稱和年齡結構合理。5.每位教師熟練掌握現代化教學技術。

（四）問題及改進措施

1.“汛橋中學繼續教育評價制度和激勵制度”還未落實。2.教師專項培訓，每學期組織學習只有部分教師，沒有全覆蓋。3.教研組教研活動臺賬不夠完整 下階段措施：

1.進一步加大教師外出學習提升工作力度。

2.進一步教研組“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”活動，完善資料。

3.參加教研室“星級教研組評比”。

4.進一步完善并落實“汛橋中學繼續教育評價制度和激勵制度”。

三、優化課程改革，實施“農村教育領頭”工程

（一）目標

1.高效課堂的教學模式和小組建設操作方案形成體系。3.拓展性課程選課全面展開，滿足學生個性化學習的需求。4.“五段式作業”和“分層作業”模式形成。5.每個學科開展校際交流。

6.制定《臨界生成績跟蹤表》，臨界生管理初見成效。

7.“陽光體育”“兩體一藝”活動全面開展。舉辦一屆體育嘉年華活動和校園文化藝術節活動。

（二）實施舉措

1.探尋高效課堂教學模式，各教研組合力建立導學案資料庫。

2.加強學習小組培訓，構建小組管理體系，提高學生綜合素質，加強七年級學生良好的學習習慣的培養。

3.豐富并完善拓展性課程項目，逐步構建課程評價機制。4.繼續推行“五段式作業”和“分層作業”，嘗試作業考試化。5.進一步開展形式多樣的教研活動，集體備課、公開課等形成制度。6.繼續抓臨界生管理，抓30%率。

（三）達成情況：基本達成

1.高效課堂教學模式初步形成，各教研組導學案資料庫初步建立。2.學習小組培訓到位，小組管理形成體系，學生良好的學習習慣初步養成。3.拓展性課程項目豐富并完善，初步形成課程評價機制 4.“五段式作業”和“分層作業”，作業考試化初現成效。5.每個學科教研組都有課題立項，有論文參賽。

6.臨界生管理并取得一定效果，后30%有所下降，學生期末考試成績突出。

（四）問題及改進措施 問題：

1.分層作業沒有很好的鋪展； 2.臨界生工作成效有待進一步提高。下階段措施：

1.進一步開展分層作業模式。2.進一步抓臨界生工作。3.逐步完善分層走班教學模式。

四、構建“幸福校園”，打造“本色文化

（一）目標

1.“校本德育課程架構”初步形成。2.學生快樂小課題研究工程正式啟動。3.第二快樂課堂開創工程正式啟動。4.快樂溫馨的辦公室文化建設基本完成。5.快樂經典的廊道文化建設基本完成。6.快樂本色課堂創新工程基本完成。7.校級德育骨干隊伍完成基礎培訓。

（二）實施舉措

1.優化德育常規活動系列。

2.基本完成心理健康教育內容、方式和管理網絡。3.圍繞四大建設，進一步打造快樂校園文化。4.實施四大工程，打造快樂高效的育人課堂。

(1)快樂本色課堂創新工程。凝聚全校師生之心力，形成獨具汛中特色的本色課堂即:“學案引領、互助合作”教學模式。

(2)快樂校本課程創編工程。開發校本課程，開設豐富多彩的校本選修課，充分發展學生的興趣、愛好和個性特長，使每個學生都能在不同程度上得到提高。

(3)快樂小課題研究工程。各學科堅持開展小課題研究。

(4)第二快樂課堂開創工程。不斷創新課后興趣小組活動，及“快樂大課間”、陽光體育活動。

（三）達成情況：部分達成

1.“校本德育課程架構”初步形成。2.快樂溫馨的辦公室文化建設基本完成。3.校級德育骨干隊伍完成基礎培訓。

（四）問題及改進措施

因資金和人力問題，學生快樂小課題研究工程、第二快樂課堂開創工程、、快樂經典的廊道文化建設、快樂本色課堂創新工程沒有如期建設完成。

下階段措施：

1.加快學生快樂小課題研究工程 2.加快第二快樂課堂開創工程。3.加快快樂經典的廊道文化建設。4.加快快樂本色課堂創新工程。

第五篇：魚市中學五年發展規劃

魚市中學五年學校發展規劃

（2011.9——2016.8）

為保證學校的可持續發展，提升學校辦學品味，不斷推進素質教育，實施新課程改革，創建適合學生發展的教育，我校確立傾注草根情結，實施鵬程教育，培養誠信，樹立自信，引導廣大農村子女走向人生幸福之路的辦學宗旨，以“精致管理，創辦特色，三年回歸中游，五年晉升上游”為奮斗目標。在認真分析2007年6月—2010年6月辦學水平落后的根本原因與全面總結2011年教育教學質量大幅提升的經驗之基礎上，尋找新的發展點和突破口，為實現學校的可持續發展，特制定學校未來五年的發展規劃，使方向更明確、動力更集中、行動更統一，朝著打造高質量、高效率的全縣名校品牌目標而努力奮斗。

一、規劃基礎

（一）學?；厩闆r

魚市中學是一所地處新晃西部離城區較近的農村寄宿制初級中學，已有30多年的建校歷史。學校占地面積15838平方米，建筑面積5004平方米?，F有教學樓一棟、宿舍樓一棟。教學輔助用房、收發室、食堂等設施基本夠用，但已經不能滿足三年內學校發展的需要。校內配有廣播系統、計算機網絡系統、多媒體教室、音樂舞蹈室、繪畫室、理化生實驗室和儀器室、圖書室、閱覽室等；學校圖書館藏書10239冊；有250米環形跑道田徑運動場一個，籃球場兩個。由于多年來學?；緵]有新的建筑和大的維修，很多硬件設施已經不能滿足學校發展的需要，教學樓、師生宿舍樓繼續擴建，校園布局也還存在較多改良的地方。

學校有一個團結勤奮、廉潔奉公、求真務實、開拓進取的領導班子，有一批團結拼搏、敬業愛生、競爭協作、爭創第一的教師隊伍。學?，F有6個教學班，學生163人，教職工32人，其中專任教師31人，學歷合格率100%。

2010—2011學年，學校渡過了艱難的磨合期。全校教職工在新一屆學校

行政班子的正確領導下，發奮圖強，勵精圖治，終于實現了觸底反彈，取得了可喜的進步。2011年中考成績成功擺脫了曾經連續三年的全縣倒數第一，實現了很多人看起來不可能完成的任務。肄業班的成績更是實現了大超越，并展現出了強大的發展后勁。2010年與2011年全縣中小學秋季田徑運動會中，我校又連續兩年取得第四名的好成績，開創了校史的最好記錄。教學質量的不斷攀升，學校風氣的不斷優化，人文關懷在管理中得到進一步的體現，這些都極大地提高了教師的信心，激發了強烈的工作熱情，同時也推進學校辦學水平不斷向前發展。學校建立和健全學校管理制度，不斷完善教育改革，加強學?；A設施的建設，加大師資隊伍建設力度，推進新課改的實施，以人為本，依法治校和以德治校相結合，全面推進素質教育。學校以優良的校風和極大的教學質量提高贏得廣大家長的信任與好評。

（二）發展水平

1、學校管理規范

學校有一套健全的規章制度，體現以人為本、依法治校的教育思想，規范教育教學行為，充分發揮黨支部的監督作用和工會組織的民主管理職能，形成了一整套學校內部管理制度和教育教學評價制度。

2、學風教風優良

學校堅持以“優良的校風促進優秀的教學質量”的思想，狠抓校紀校風建設，狠抓各類常規的落實。一個了學善思、勵志進取的優良學風和嚴謹善教、敬業愛生的教風已經形成。

3、教師素質較高

學校一直重視教師政治學習和師德教育，強化校本培訓，已逐步形成一個師德水平較高、業務和科研能力較強的教職工群體，為學校的可持續發展奠定了基礎。

4、體藝活動豐富多彩

德育工作扎扎實實開展，富有實效性、針對性和多樣性，每月都有主題，以校訓“信”的踐行活動為主線，以廣播操和跑操為載體，積極開展

體育節（運動會、廣播操、籃球賽、素質運動會、每周爭霸賽等）、科技節、文化藝術節等活動，并取得顯著成績。

（三）發展瓶頸

1、教師專業的后續發展空間亟待拓展。少數學科教師已基本飽和，但語文、數學、英語、化學、體育、信息技術等學科缺人，骨干教師、學科帶頭人人數偏少，一些教師的業務水平較低，思想觀念相對落后，在新課改形勢下無法滿足學生的要求。

2、學校課程的領導力和執行力均有待提高。若想成為示范初中，怎樣進一步理順學校課程體系，提高課堂效益，凸顯教改傳統，凝聚辦學特色等都還有待于繼續研究和不斷努力。

3、受社會環境的影響，學生思想復雜，傳統的德育工作已無法適應現代教育的要求，如何正確定位德育工作，尋找德育工作的突破口是擺在我們面前的一大嚴峻課題。

4、校園文化建設還需要加強。

二、目標與理念

（一）發展愿景：

三年小成，五年大成。

（二）治校方略

以人為本 科學民主 精致管理 特色發展

（三）辦學宗旨

傾注草根情結，實施鵬程教育，培養誠信，樹立自信，引導廣大農村子女走向人生幸福之路。

（四）辦學理念

一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展。

（五）管理風格

管而不僵 放而不亂 新而不浮 抓而不死 卓而不群

(六)一訓三風

校訓：信

校風：文明和諧 博學奮進 教風：嚴謹善教 敬業愛生 學風：樂學善思 勵志進取

（八）辦學目標

按照學校辦學的指導思想，利用現代化的教學設施，形成現代教育的科學管理制度，培養一支掌握現代教育思想和前沿教育理念、具備現代教育手段的“學者型”師資隊伍，實施創新教育策略，深化基礎教育課程改革，對全體學生負責，對學生的全面發展負責，培養個性特長，發展全面素質，為培育和造就現代社會發展和經濟全球化需要的各類人才奠定基礎，把學校建設成為高質量、高效率、高品位的品牌學校。

（九）培養目標

使受教育者具有現代社會必需的優秀思想道德品質和行為習慣，培養學生具有較強的學習興趣和求知欲，有良好的自信心和成功感，熱愛自然，熱愛讀書，學會做人，學會求知，學會審美，學會健體。全面發展、學有特長，為高一級學校輸送合格的新生。

三、具體工作目標、措施和保障機制、推進計劃

（一）德育工作：

1、工作目標

結合社會主義核心價值觀體系建設的要求，以課堂教學、校園文化和社會實踐為主要途徑，進一步加強德育師資隊伍的建設，探索校本化、課程化、體系化的校本德育，培養學生成為健康陽光，具有自主性發展的意識和能力，學生的思想道德素質、文明修養、科學文化素質、身心健康素質明顯提高。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創新和諧的德育氛圍，創建成為新晃德育特色學校，新晃家長示范學校。

2、具體措施

（１）抓機構，注重隊伍建設網絡化。一是工作主干隊伍（校長室—德育處—年級組—班主任—各科任課教師）建設，以校長為組長的德育領

導小組決策德育工作，組織各項活動，協調各種關系。二是德育引導隊伍（德育處、團委、團支部）建設，領導干部與后進生結對幫教。三是自我教育隊伍（學生會、班委、值周班、廣播操評分員等）建設。充分發揮黨團隊對學生引導教育功能，發揮學生自治自理能力，發揮學生干部主動性和創造性，保證他們在學校德育工作中起排頭兵作用。四是建立家長學校，班班建立家長委員會，每學年都召開家長會，開展系列化講座，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法。通過家長開放日、家庭訪問、學生成長記錄冊等方式與家長溝通聯系，形成學校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”的教育合力，全方位地開展德育工作。五是培養心理教育教師和建立心理教育組織，對學生進行心理健康、青春期教育，使學生形成健全人格。六是安全教育隊伍，樹立安全第一意識，成立學校護校隊，保障學校周邊環境安全，維護學校正常教育教學秩序。加強班主任對學生安全教育，讓安全意識和責任成為指導學生行為的一條準繩。學校和各部門層層簽訂安全責任狀，確保學校和師生生命財產安全。

（２）整合資源，形成促進學生自主性發展的校本德育課程。加強全員育人意識，落實學科德育，構建促進學生自主性發展的分年級培養目標、德育內容框架和實施要求，形成包括課堂教學、校園文化、社會實踐等方面的校本課程體系，提高學生掌握管理、掌握規范、自我發展的意識。探索七年級思想品德課校本化的實施意見，開發并實施學生干部培養系列課程，開發并實施學生社會實踐系列課程，積極開展藝術節（演講比賽，辯論賽，十佳歌手比賽，元旦書畫展，元旦文藝匯演），體育節（秋季運動會，年級籃球賽，廣播操比賽）、讀書節、科技節以及學生社團等活動，實施活動課程化，營造積極向上、豐富多彩的校園文化氛圍，促進學生的自主發展。

（３）加強全校教職工師德教育，強化教書育人、人人都是德育工作者的意識，聘請專家與有豐富經驗的老師培訓班主任，提高班主任的管理水平，建立健全德育導師隊伍，開展一對一或多對一的幫教活動，重點關注單親學生、留守學生，形成全員、全程、全方位育人的德育工作新格局。

（４）大力推進文明習慣的養成教育，特別強化學生良好衛生習慣的養成，每學年第一學期入學要進行五天的軍訓，著重訓練他們的意志、紀律、習慣，組織學生學習踐行《魚市中學學生在校一日常規》，實行值周班制度，開展文明班級、文明宿舍競賽，當日公布，每月累計，以特色廣播操做為習慣教育的一個“支點”與學校德育智育整合起來，著力培養學生良好的生活習慣和學習習慣、增強學生的自我管理能力。

（５）重視校園文化建設，竭力做到“墻壁會說話，小草會唱歌”，讓校園處處都發揮育人的功能。成立綠色志愿者隊伍，積極參與校園環境建設，宣傳環保知識。校園之音定時（每周二、四中午）播放時政要聞和好人好事及身邊的先進事跡，德育之窗不定期刊出有關育人知識，校園宣傳欄及時展示各項活動的剪影和表彰先進事跡。

（６）以法制教育和心理健康教育為保障，加強法律普及教育，通過舉辦講座，組織參觀，開設模擬法庭以及案例分析，法律宣傳，知識競賽等多種形式針對性加強法制教育，不斷增強學生法制意識。加強學生不良行為的糾偏工作，配備專職心理輔導老師，進一步加強包括年級組長、班主任在內的心理教師隊伍建設，提高班主任心理輔導能力，開設心理健康教育和青春期教育課，完善心理健康咨詢室，開展經常性的心理輔導活動，為學生個人和團體提供咨詢輔導服務，了解學生狀況，解除學生心理障礙，引導學生做好心理調節。

3、保障和激勵機制：

（１）思想保障：加強師德教育，引導全體教師樹立德育為首，育人為本和重在落實的思想，學校將通過課程研究、組織優秀德育案例評選、開展優秀主題班會等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展研討，促進教師更新觀念，形成良好的輿論氛圍。

（２）制度保障：健全文明班評選，行為規范達標班評比，校園之星評選，十佳學生評選等制度，逐步建立與完善學生綜合素質評定，教師績效考核，德育論壇活動，德育學科評價及學校德育工作評估四項德育評價機制。

（３）經費保障：加大德育經費投入，逐步提高班主任津貼，逐年提高學校德育工作經費，確保德育經費三個到位，即德育教師培訓經費到位，校園文化建設經費到位，師生德育活動經費到位。

4、推進計劃

（１）2011年9月—2012年8月

學生良好的行為習慣，健康的心理素質和道德覺悟逐步形成，師生開始踐行新的一訓三風。成立家長學校，更好地發揮家長委員會的功能。積極探索學生自主管理模式，注重學生自我發展。推進活動校本化和思想品德校本化研究。

（２）2012年9月—2013年8月

學校為主渠道，家庭、社會齊抓共管，社會各方面的參與工作網絡逐步健全；實施學生干部培養系列課程，具有針對性的德育活動豐富多彩，學生的思想覺悟、公民素養，意志品質有較大提高；抓好校園美化建設，營造濃郁的校園文化氛圍?！耙挥柸L” 開始內形于心，外化于行。

（３）2013年9月—2014年8月

形成一定的德育特色和有效的工作機制，教師敬業精神達到一定高度，師生誠信度高，自信昂揚，積極向上的校園輿論得到充分展現，奮發進取，自強不息，永不卻步的品質基本形成?！耙挥柸L”得到較好的執行與展現。德育工作開始走上新臺階并著手與創建品牌。

（４）2014年9月—2016年8月

基本形成特色德育和高效德育，學校成為學生的樂園，教師的家園，文化的圣園。誠信、自信成為基本品質，文明和諧、博學奮進的校風，嚴謹善教、敬業愛生的教風，樂學善思，勵志進取的學風，得到很好展現，自信、和諧、奮進的學校精神已經形成，學校有了自己的德育品牌。

（二）教學工作

1、工作目標：

以培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，重視學生未來發展和社會生活的需要，培養學生積極主動的學習態度、搜集和處理信息的能力、分析

和解決問題的能力、以及交流與合作的能力。以“三課五步教學模式”為主線，努力打造陽光自主高效課堂，強化課堂教學研究，為全面加強課程改革工作增加科學含量。通過“三課五步”課堂教學改革，讓學生把掌握知識的過程，變成一種探究的過程、合作的過程、創造的過程，也是學生科學精神、創新精神逐步形成的過程。使學生感覺到學習是生活的需要而不是額外的負擔，培養學生良好的品行和終身學習的愿望，積極參與學校的教育教學活動，愿意從被動的接受者成為積極主動的學習者，從而發展自我，成為一個身心健康、掌握初中階段的科學文化知識和勞動技能，具有創新精神和實踐能力，具備初步的審美能力，健康的體魄和良好心理素質，具有可持續發展的能力和自主學習能力的合格的中學生。

2、具體措施：

（1）實施“三課五步”課堂教學模式，要經過按步實施、完善鞏固和創新升華三個階段，涉及備課、上課、課外輔導等環節。加強理論學習和指導力度，強勢推進“三課五步”教學模式。一是全校所有教師要認真學習《三課五步教學模式簡介及基本操作流程》，明確此教學模式的基本框架，領悟此教學模式操作的基本要義，確保所有學科教學都能按照“三課五步”模式進行備課與教學，并逐步探索完善三課五步教學模式，打造陽光自主高效課堂，促進教學效益的穩步提高。二是加強教學研討，大力探索總結“三課五步”的最佳教學模式。在推進“三課五步”教學模式的初期，各學科組和教研組主要采取示范課引領的形式，通過上課、說課、研討和專題講座的形式，引導所有教師充分理解“三課五步”教學模式的內涵和要求，及時總結經驗，樹立典型，不斷完善“三課五步”教學模式。在實施一定時間后，各學科組要有不全唯模式論的思想，加強對教師的指導，幫助教師提升經驗，為“三課五步”教學模式的創新發展，形成具有學校特色的教學模式提供理論支撐。逐步轉變教師的教育觀、學生觀和質量觀，培養教師樹立現代教育理念、創新精神和實踐能力，更新課堂學習方式，規范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業負擔，創造“陽光、自主、探究、合作、和諧”的課堂教學氛圍。

（2）倡導多種形式的校本研修，建立合作共贏的學習型組織。加強教研組研修力度，豐富教研組活動內涵，培養教師科研意識。構建以課堂教學為主線，以教學研究為載體的，教師主動參與的，多種形式的校本研修活動。加強備課組建設，強調備課要備在實處。倡導學科作業優化設計，形成團結協作、資源共享的備課組氛圍。通過評選優秀教研組、備課組的方式，引入競爭機制，建立合作共贏的學習型組織。

（3）積極開發校本課程，充分發展學生的興趣、愛好和個性特長，使每個學生都能在不同程度上得到提高。

（4）重視綜合實踐活動，開展和有效落實研究性學習，形成具有新課程理念的“自主、探究、合作”的教學模式。

（5）努力提高后30%學生的學習成績。關愛學生，搭建各類平臺幫助學生樹立自信心，體驗成功的喜悅，從而進一步培養學生學習興趣，改變學習態度，通過老師的輔導和同學的幫扶提高學生的學習成績。

3、保障與激勵機制：

（1）完善學生發展性評價和課堂評價體系，建立適合本校實際的學生評價和課堂評價系統。

（2）實施《魚市中學教師教學常規評價》制度，規范教師的教學行為。

（3）建立和健全《魚市中學校本教研制度》、《魚市中學名師工程》，促進教師的專業發展。

（4）建立和完善《教學質量獎》制度，鼓勵教師進行創新，提高課堂教學質量。

（5）建立和完善《后30%學生提高措施》，切實做好后30%學生成績的提高工作。

（6）建立和完善《中學綜合實踐課程和研究性學習課程開設》，規范課程的開設和實施。

4、推進計劃：

（1）2011年9月---2012年8月

進一步規范教師的教學常規，逐步規范課程的開設，開展有實效性的

校本研訓活動，扎實推進課堂教學改革，改變教師的教學行為，提高課堂教學效率，穩步提高學校的教學質量。徹底擺脫以往教育教學質量全縣擺尾的狀況，力爭考試各項指標較前三年均有不同程度的進步。

（2）2012年9月---2013年8月

狠抓教學過程的管理，組織教師開展教學展示活動和教學研討活動，積極探索拓展型和探究型課堂教學，探索符合學生自主學習的課堂教學模式，激發學生的學習興趣，培養學生積極主動學習的態度，切實提高課堂教學質量，進一步提高學校的教學質量。力爭考試各項指標位列全縣中上游水平。

（3）2013年9月---2014年8月

充分調動教師工作的積極性和主動性，鼓勵教師在教學過程中勇于探索，并及時反思總結，鼓勵教師積極參與教學科研活動，形成以科研來提高質量的教學氛圍。形成自由和諧的學術氛圍和有魚中特色的教學模式。力爭考試各項指標位列全縣前五名。

（4）2014年9月---2016年8月

《三課五步》教學成為常規教學模式，課堂教學注重實效，著力培養學生自主學習能力與自我發展能力成為常態，教師專業素養得到大幅提高，學生全面發展和個性化發展得到很好結合，“名教師”、“名學生”在全縣舞臺得到很好展示，課改成效名列全縣前列。

（三）學校管理

1、工作目標

將人本思想滲透于管理的全過程，進一步提升教職工當家作主的意識，構建現代科學氣息和人文精神相結合的管理體系。

2、具體措施

（1）實行民主化管理，在校長負責制的基礎上，發揮黨組織的監督保障作用。進一步完善教職工代表大會制度。堅決執行“校務公開”制度，不斷推進學校的民主管理水平。發揮學生會和團組織的作用，積極倡導學生參與學校的民主管理。

（2）完善考核制度。完善督查、考核制度，加強學校、各處室、各年級組、教研組三級督查機制，通過督查、考核、評估、協調，促進各項工作有序、健康、和諧發展，真正實現管理的制度化、科學化。

（3）實行信息化管理，在學校原有網絡的基礎上，把教學管理、人事管理、德育管理、財務管理通過網絡納入信息化軌道，提高管理效能。

（4）實行社會化管理，學校教育工作緊緊依靠社會，大力爭取社會力量參與學校管理。

3、保障和激勵機制

（1）增強人文服務意識。尊重、關懷、信賴、體諒和幫助每一位教師；尊重和重視每一個學生，全心全意的愛護學生、服務學生；急家長所想，站在家長的角度思考學生的教育問題，辦人民滿意的教育。

（2）倡導合作精神，增強參與意識；通過教代會、校務公開、黨支部建設等，讓教師參與學校透明管理。學校重大決策前，廣泛征求教職工的意見后，再集中意見做決定。

（3）創建平安生態校園

堅持“每個人都是學校安全的教育者”原則，狠抓衛生安全工作，打造平安衛生校園。通過全體師生的自主設計、共同參與，創建優質平安生態校園環境。

4、推進計劃

（1）2011年9月---2012年8月

構建依法治校，民主管理，以章為本的運行機制，進一步創新辦學理念，規范辦學行為、教學行為和管理行為。健全和完善各項規章制度，修訂學校內部管理制度，以績效工資制度建設為契機,建立一整套教育教學發展性評價制度。創建教育現代化學校。

（2）2012年9月---2013年8月

繼續實現學校的精細化管理，逐步滲透人性化管理機制，形成團結、民主、和諧、互助的校園工作氛圍。

（3）2013年9月---2014年8月

總結學校辦學和管理模式，形成我校的管理特色。使我校的辦學宗旨初見成效。

（4）2014年9月---2016年8月

學校管理特色得到充分體現，辦學理念、辦學宗旨、一訓三風在學校的各個環節均能得到很好展示，校園文化育人氛圍濃郁，自我發展，誠信、自信成為每個人的自覺行為與獨到氣質，學校彰顯出獨到、穩定、強烈自信、拼搏奮進的精、氣、神。

（四）教科研工作

1、主要目標

以“校本研訓”為依托，深化教科研工作，提高教師的整體業務素質，為全面提高教學質量增添助力。進一步推進高一級層次課題的研究，更好地梳理、傳承、發展教改經驗，通過各種形式的理論學習和科研活動，促進學生的自主性發展和教師的專業化成長，并推動各級課題研究質量的提升。

1、加強師資培訓，轉變觀念與新課改同行，提高自身專業素質。理念是先導，學習是保證，首先，要加強教師理論與業務學習，進一步轉變教學觀念，把教學觀念提升到一個新的層面。以高效課堂教學理論為主要學習內容，采取理論聯系實際，集中與自學相結合的辦法深入進行學習研討，要求所有教師認真研讀課改論著，做好學習筆記，撰寫教學心得反思，并以教研組為單位定期組織交流研討，使先進的教育思想牢牢扎根于自己的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務；其次，要抓住我校成為全國名校共同體成員學習的有利契機，采取走出去、請進來的方式，認真學習以“洋思”、“杜郎口”為主體的名校共同體的九大教學模式，積極獲取先進的教改信息，不僅從理論層面，更從操作層面和實踐經驗上進行吸收和內化，運用“揚棄”原理和“拿來主義”思想，取其精華為我所用，完善提升我校的“三課五步”課堂教學模式，爭創我縣先進教學模式；第三，通過實施“師徒結對、青勝于藍”工程，開展“互幫互學、齊頭并進”活動、群體教研活動、教師基本功達標競賽活動，提

高教師教育教學實踐能力。

2、充分發揮教研組、學科組的教學研究職能，開創教研活動的新局面。圍繞“轉變學習方式”扎扎實實開展教研活動，各教研組、學科組要制定出本組的研究內容、操作步驟，每一位教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高課堂教學水平，提高課程的實施能力和研究能力，以適應新課改的需要。

（1）常規性教研活動，實施“五段式”校本教研模式：

“校本教研”基本程序包括：“集體備課－教師上課－反思調整－重新上課－總結提煉”五個環節。

①集體備課：落實課改的集體備課要求，充分發揮集體智慧，提出課堂教學設計。

②教師上課：執教教師對充滿集體智慧的教學設計，進行課堂教學的實踐（備課組教師到場聽課、觀摩）。

③反思調整：參與聽課、觀摩的教師集體點評，提出改進意見后，執教教師與同組教師進行“同伴互助式”再備課，反思、調整課堂教學中的教與學的方法、手段和策略。

④重新上課：執教教師按照調整后的預設，在另一班重新上課實踐（領導、教研組教師到場聽課，此實踐提供了教學研究的素材）。

⑤總結提煉：在聽課者的集體總結、提煉的基礎上，執教教師進行第二次教學反思。在第二次反思中找出成功的原因及存在的不足，提出改進措施，并能概括出有一定價值的經驗。

（2）開展“人人上一節優質課”活動，每學期末，以學科組為單位，開展獻課競賽活動，展示推廣學科教研成果。

3、加強科研工作，密切聯系教學實踐，提高教科研工作的實效性。將課題研究與學科教研有機結合起來，向“教研工作課題化，課題研究常規化”邁進。各教研組要把新課程改革中出現的問題、課型模式及課堂教學環節操作流程中出現的問題、小組建設與評價等方面的問題，作為課題研

究的切入點，開展課題研究，引導全組教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，使科研由“個體狀態”向“集體狀態”轉變。每學年末要寫出一篇高質量的總結式論文。

3、保障與激勵機制：

（1）制定并不斷完善《魚市中學新課改課堂教學管理與評價方案》、《魚市中學教學教研獎勵辦法》，重視、優化過程管理與評價。

（2）加大課題前期經費投入，核定教科研課題的立項、結題或獲獎的獎勵金額。

4、推進計劃

（1）2011年9月—2012年8月

參照洋思的“先學后教”課堂教學模式和杜郎口教學模式，探究我校的“三課五步”自主高效課堂教學模式，爭創我縣先進教學模式。

（2）2012年9月—2013年8月

完善提升我校的“三課五步”自主高效課堂教學模式，七、八年級各學科教師都能熟練掌握和運用，完成從臨帖到出帖的過渡，形成自己獨特的適合我校師生教育教學發展的教學模式。

（3）2013年9月—2014年8月

“三課五步”教學模式成為我校常態教學模式，全體教師在實踐中不斷提升“三課五步”課堂教學的實效，“三課五步”教學模式成為全縣的課堂教學示范典型，效果顯著。

（4）2014年9月—2016年8月

“三課五步”教學模式在實踐中不斷完善，全體教師在共性的教學模式中又充分彰顯出了獨到的個性，展現了獨到的理解和個人的教學藝術，在整個教學體系中人人爭當名師，個個爭做能手?！叭n五步”教學模式日臻完善與成熟，我校教研工作跨上臺階，形成品牌。

（五）體衛藝工作

1、工作目標：

充分發揮體衛藝科在實施素質教育過程中積極的作用。建立和完善體

育、衛生、藝術等教育教學活動的管理激勵機制，開展面向全體學生的經常性的體育、衛生、藝術教育活動，增強學生身體素質，提高學生衛生意識，提升學生審美情趣，培養學生創新精神，促進學生自主發展，形成我校體育的籃球與田徑特色，藝術類的書法、繪畫、舞蹈、歌唱、演講特色，使之成為學生素質教育的重要載體。

2、具體措施：

（1）每學期開展音、體、美三門課程的課堂教學質量抽測活動和學生身體測試的統計和上報活動。深化體衛藝課教學改革，大力提高體衛藝教育技術手段的現代化水平，大幅度地提高體衛藝教育的教學質量。

（2）開齊開足學校各門課程，落實每天不少于一小時的體育活動安排。（3）開展心理健康輔導活動，進行青春期生理衛生教育，探索我?？萍?、衛生、藝術教育的途徑和內容，使課外活動有計劃、有組織。

（4）積極推廣面向全體學生的經常性的豐富多彩的課內外體藝活動，并逐漸使其規范化、制度化，并形成學校的特色。

（5）著重抓班級衛生工作，宿舍和食堂衛生工作。落實日常衛生檢查包干打掃制度和每月一次的衛生檢查，評選每月衛生先進班。

3、保障與激勵機制

（1）加強體、衛、藝、科教師隊伍建設，提高教師思想和業務水平。建設一支能基本滿足學校體衛藝教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的師資隊伍。

（2）組織青年體育、藝術輔導老師參加各類培訓，組織各項體、科、藝、技興趣小組，提高學生身心健康。

（3）加大對體、衛、藝工作的經費投入，保證活動正常開展。

4、推進計劃：

（1）2011年9月—2012年8月

全面落實課程的開設情況，切實落實每天不少于一小時的陽光體育活動時間，完善廣播操。

添臵一定數量的符合《體育教學大綱》需要的體育設施和器材，滿足

體育教學的需要，加速開展課堂教學質量抽測活動，力爭學業考試中學生體育達標在99%以上，A等率在80%以上。力爭藝術教育多樣化、標準化，完善藝術節的實施方案。

建立文體藝術活動室。

（2）2012年9月—2013年8月

抓好教學過程管理，開展多樣化的學生活動，力爭各項活動在全縣團體總成績名列前茅；完善二大節（藝術節、體育節），大部分的內容由學生在老師的指導下設計、組織和完成。

體育器材做到有計劃、逐步增設完善。力爭學業考試中學生體育達標在99%以上，A等率在80%以上穩中有升。

（3）2013年9月—2014年8月

優化教師結構，堅持走特色創新之路，積極開展科技、體育、衛生教育研究，以科研帶動特色工作，爭取能形成具有本校特色的體、衛、藝教學模式。

（3）2014年9月—2016年8月

藝體類教育成為強校的特色教育，師生藝體素質高，特長教育成果顯著。

（六）后勤管理

1、工作目標：

樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務意識和業務素質，牢固樹立全心全意為師生服務的觀念。健全后勤管理制度，不斷提高管理能力，學會經營，開展勤儉節約活動，努力使后勤工作更上一個臺階。

2、具體措施：

（1）認真組織后勤工作人員學習和踐行政府的有關方針、政策、制度，使全體工作人員遵紀守法，依法辦事，工作踏實，誠信待人，力爭工作不出差錯。

（2）每年分批次組織后勤人員到兄弟先進單位參觀學習，努力提高個人素質，轉變觀念。

（3）建立健全后勤管理工作制度，如《學校財務管理制度》、《學校財產管理制度》、《學校內保安工作制度》、《食堂管理工作制度》等。

（4）嚴格執行收費標準，科學合理使用經費。

（5）學生財產保管隊伍和學生就餐管理隊伍做到包干到點到人，能正常的開展。

（6）創和諧后勤，師生滿意后勤。

3、保障和激勵機制：

（1）制定后勤工作人員工作制度。分工明確、責任到人、充分發揮個人的聰明才智，互相協作，相互學習，共同提高。

（2）加強制度建設，獎懲分明，嚴格制度考核，努力開創后勤工作新局面

（七）校園美化和基本建設

1、工作目標：繼續搞好美化校園工作，抓緊抓好校園基本建設，爭創綠色，書香校園。

2、五年內具體任務：

（1）做好學校預算，更新硬件設施，配合校園大修，創建優美、整潔、健康的現代化學校。美化校園，綠化科學。加快流動書吧建設，加固學校辦公樓。室內體育鍛煉活動空間基本能滿足正常的教學。

（2）每年合理增購圖書，圖書館成為學生參與社會實踐服務基地之一。學校廊道文化建設，墻壁文化建設日臻完善，提升校園文化層次。

（3）增添辦公設備，改善教師教學條件。

（八）教師隊伍建設

1、工作目標：

通過五年努力，建立一支具有高尚的師德、先進的理念、精湛的業務和團結協作的師資隊伍，縣級以上名教師每年增加1至2位。

2、具體措施：對教師隊伍建設兩手抓：一手抓師德師風建設，提高教師職業道德水平；一手抓教師專業發展，提升教師教書育人的能力。

（1）深化學校人事制度改革，優化學校教師隊伍結構。完善“教育、教學成果獎細則”和堅持實行“公平、公正、公開”的評優原則。

（2）積極采取措施，促進教師的迅速成長。學校每年組織“教育沙龍”；觀看名師教學專題講座，提高教師的教育教學理論水平；組織教師外出學習，借鑒別人成功的經驗，體味探索的艱辛；根據學校教師發展的實際水平以及我校教師發展的整體規劃，采用四種基本研究形式：撰寫反思性教學日記；備課組內部切磋；合作性課堂研究；協作性課題研究。

3、保障和激勵機制

用崗位成才激勵中青年教師勇于實踐，敢于創新；用學校發展的前景鼓勵中老年教師挑戰自我，不斷前行。

（1）進一步完善師德考核制度和教職工評聘制度。實施師德標兵、師德先進集體表彰機制，對違反師德規范、教學效果差的教師實施教師崗位評聘和解聘。

（2）強化校本研訓和教育科研。建立健全校本教研制度，實施聽課學習歸來匯報課制度，公開課、展示課前學科組磨課制，積極創造條件，走出去，請進來，給教師提供更多更好的學習機會；以課題研究為載體，培養教師的科研意識和科研能力。

（3）加大教師培訓的經費投入。每年用于教師培訓的經費不少于學校公用經費的10%。

（4）關心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。