第一篇：北鎮(zhèn)一中申報錦州市科普示范校自查報告

申報“錦州市科普示范校”自查報告

北鎮(zhèn)市第一初級中學

一、學校自然情況

北鎮(zhèn)一中始建于1953年，是一所有著悠久歷史的名校。學校是北鎮(zhèn)市教育局直屬的普通城鎮(zhèn)初中，位于風景秀麗的醫(yī)巫閭山腳下，現(xiàn)有52個教學班，在校學生2780人。現(xiàn)有教職工253人，其中高級教師116人，中級教師77人，市級以上骨干教師占教師總數(shù)的24.5%，教師整體素質較高，70%教師在各級各類教學比賽中獲獎，教師社會責任感強，多次到薄弱學校支教并指導老師教學。

學校占地118畝，建筑面積4.59萬平方米，校園磅礴大氣，優(yōu)美整潔，建有教學樓、綜合樓、食堂樓、宿舍樓和四百米跑道的塑膠操場，擁有班班通、校園電視臺、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、多功能演播大廳、校園廣播站、體育館等現(xiàn)代化教學設施和高標準的各類、各學科功能室。學校管理科學，師資力量雄厚，文化氛圍濃郁，是求知求學的理想場所。是遼西地區(qū)辦學規(guī)模較大、設施先進的學校。

我校一直以來秉承“創(chuàng)造適合學生的教育，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念；將“整體優(yōu)化，打造名校”作為學校的總體目標；堅持“以人為本，以德服人，依法治校，以質取勝”的治校方略。以求真務實、自強不息、攻艱克難、追求卓越的工作作風，使北鎮(zhèn)一中成為了一所將濃重的歷史氛圍和新銳的現(xiàn)代意識完美融合的優(yōu)質初中。

在各級教育行政部門的正確指導下，在全校師生共同努力下，教育教學工作取得了顯著成績。我校在歷年的中考和教學質量檢測中，成績均處于全市領先地位，先后獲得國家十五重點科研實驗學校、全國基礎教育名校、國家級節(jié)能示范單位、遼寧省數(shù)字化校園示范校、獲第三、第四屆全國微課程大賽遼寧賽區(qū)優(yōu)秀組織獎、中國西部教育顧問單位、錦州市窗口學校、錦州市教育工作先進集體、錦州市義務教育課程改革先進集體、錦州市教育學會工作先進校、錦州市師訓工作先進校、錦州市科技教育創(chuàng)新學校、北鎮(zhèn)市名學校、北鎮(zhèn)市教育工作先進集體，2012——2016年連續(xù)四年被評為北鎮(zhèn)市“五星級”學校。

二、指標達成情況

學校積極調(diào)動學生參與科普建設積極性，建立青少年科普活動長效化機制，形成濃厚的“講科學、學科學、愛科學、用科學”校園氛圍，促進廣大中小學生了解必要的科技知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用科技知識處理實際問題的能力。學校認真對照“錦州市科普示范學校” 評選標準進行自查，自查情況如下：

（一）我校有完善的組織建設和制度建設

我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，將青少年科學素質的提高作為一項重要內(nèi)容有效融入素質教育工作中。

1、健全、完善科普組織領導，成立以學校校長為組長，分管副校長副組長，科技輔導員為組員的科普領導小組。成立了由教務處和相關學科教師組織、實施，各班主任教師積極參與的科普工作小組，確實做到科普隊伍深入班級開展活動。

2、建立完善的切合自身實際的科普教育方案和制度，包括科普工作制度、科普活動激勵制度和科普設施管理制度等；有科普工作分管領導，并配有專人負責日常青少年科普活動；學校領導帶頭學習、宣傳科技知識和科普法規(guī)，參加各類科普活動。

3、實施科普工作和科普檔案管理制度化、規(guī)范化。統(tǒng)一規(guī)范、完善科技輔導員科普活動臺帳、科普工作管理制度或辦法，并完善各類科普檔案管理制度。明確科技輔導員的職責和任務，及每年初制定全年工作計劃和有關規(guī)劃、方案，年底有總結，科普小組在科普活動中形成的材料應及時整理歸檔。

（二）精選科普隊伍

目前我校的科技輔導隊伍是以兼職為主，內(nèi)外結合校內(nèi)為主的科技輔導隊伍。在人員的調(diào)配及師資建設的問題上，我們選拔一批年紀輕、有朝氣、思想活躍、善于學習和接受新事物的青年教師從事科普的學習培訓，逐步把他們培養(yǎng)成學校科技教育工作的骨干和中堅力量。通過走出去的工作方式，組織學校科普組教師到其他科普教育基地學習、參觀的工作方式，提高我們校科技教育的素養(yǎng)。有一支穩(wěn)定的科普志愿者隊伍經(jīng)常開展相關活動；對科普基礎設施能夠配備專門管理人員負責日常管理和維護。

（三）保證科普經(jīng)費落實

每年學校都從抽出一定的專項科普經(jīng)費，用于學校的科普教育教學活動，并多渠道籌措資金,用于科普實踐教育活動和改善科普設施。學校的科普獎勵資金及資助經(jīng)費由學校財會統(tǒng)一管理，每次使用都要經(jīng)過校長審批，做到專款專用。

（四）保證科普陣地利用率

1、我校有高標準的理化生實驗室、計算機教室各4個；美術教室3個；圖書室、閱覽室、綜合實踐活動室、科技活動室各1個；校園電視臺、廣播站各一個。而且各個功能室儀器、設備數(shù)量充足，完全能滿足全校科普工作的需求。

2、學校充分利用學校宣傳畫廊、廣播站、網(wǎng)站、校園報刊等定期開展各種形式的科普宣傳活動，每個班級定期出板報對學生進行科普方面的教育。

（五）科普活動開展得扎實有效

1、學校每年都制定科普工作年度計劃和實施方案。

2、學校按計劃每月都舉辦科普講座、科普讀書、科普主題班會和校外科普游等活動，做到每月有一個主題，每月都活動，活動有總結。

3、我校積極配合各級科協(xié)和教育部門做好科普活動的組織工作，積極組織師生參與各級各類科技競賽活動，而且取得了優(yōu)異成績。

（六）科普信息化做到了常態(tài)化

1、我校制定了校園科普信息化工作相關發(fā)展規(guī)劃。

2、學校所有教室均為班班通多媒體教室，教師已經(jīng)能夠熟練使用交互式電子白板，能充分利用備課云平臺備課，使用授課云平臺上課，實現(xiàn)教師人人能進行網(wǎng)上教研，極大地提高了學生的學習興趣和質量。

3、能夠利用數(shù)字電視和電子LED屏等現(xiàn)有信息設備開展“科普中國V視”落地等信息化科普服務工作。

4、我校有8名專兼職人員負責對各類科普信息進行篩選和編輯，面向中小學生實施科普信息的精準推送。

三、主要做法

我們根據(jù)學校目前的實際情況，結合近年來快速發(fā)展的教育形勢，提出科普教育要結合我校各科教學工作實際，在抓好各科常規(guī)教學的同時決不能忽視學科的科普工作，努力做到用科普工作推進我們的教育教學工作。

一、全員參與、以人為本，搭建科技教育創(chuàng)新智力平臺

為進一步推動學校的科技教育活動，完善科技平臺的建設工作，學校將科普工作納入品牌特色學校的發(fā)展規(guī)劃，同時把它規(guī)劃為校園文化建設的一部分，提出了學校科普活動的發(fā)展規(guī)劃，在實施過程中做了以下工作：

1．領導重視，狠抓落實

我校成立了以張成玉校長為組長，各有關部門負責人及學校骨干教師組成的科普教育領導小組，負責組織協(xié)調(diào)全校的科普教育活動，從組織上保證了各項活動的開展和落實，提高工作效率。充分利用理化生、信息課、綜合實踐活動課和第二課堂活動時間組織開展活動；由領導小組制定活動的規(guī)劃，督促活動規(guī)劃的實施，負責活動的管理，由校級科技輔導員負責活動的指導。

2．加大培訓力度，夯實師資隊伍

目前我校的科技輔導隊伍是以兼職為主，內(nèi)外結合校內(nèi)為主的科技輔導隊伍。在人員的調(diào)配及師資建設的問題上，我們選拔一批年紀輕、有朝氣、思想活躍、善于學習和 3 接受新事物的青年教師參加學習培訓，逐步把他們培養(yǎng)成學校科技教育工作的骨干和中堅力量。通過走出去的工作方式，組織學校科普組教師到其他科普教育基地學習、參觀的工作方式，提高我們校科技教育的素養(yǎng)。

3．經(jīng)費是開展科技活動的有力保障

在經(jīng)費投入方面，學校對開展科技活動同其他經(jīng)常性教育教學活動等同對待，在科普教材普及與推廣中，學校還給予了一定程度上的傾斜。目前學校開展的各項科技活動，除必要的直接材料由學生自己負擔外，其他費用一律由學校負擔，并在人員投入和交通工具等方面提供保證。

二、全力以赴，突出重點，打造科普教育基地亮點工程

通過近年來的探索和實踐，我校建立了以提高學生科技素養(yǎng)，進行科學知識教育為導向，以創(chuàng)作訓練為手段，以培養(yǎng)學生的審美情趣為核心的教學模式。

（一）因地制宜，挖掘資源，順利開展各項科技活動

結合學校的課程改革以及培養(yǎng)良好的學生素質，充分利用理化生實驗室、微機室、校園電視臺、廣播站、綜合實踐室、科技勞作室等功能室在科普教育中的功能。學校還十分注重科技環(huán)境建設，在教學樓之間開辟了科普畫廊展板向學生介紹科學的基本知識，使學生們隨時都能受到科學知識的熏陶。其次，開展了科技制作作品展，內(nèi)容包括模型制作、仿生機器人制作、電子報刊制作等。

2.因地制宜，開展好各項興趣小組

我校全面開展的綜合實踐活動課和第二課堂活動課不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣：有讀書小組、小發(fā)明制作、科幻繪畫小組、仿生機器人制作組、文學社、電腦小組、車輛模型小組、網(wǎng)頁制作、籃球、乒乓球等項，這些活動我們逢周一、二、三、四都正常開展。其次，堅持開展科普“五個一”活動。閱讀科技書報；觀看科普影視；參觀科教基地；開展科技宣傳；制作科技小作品。在科普“五個一”的基礎上，每班推選優(yōu)秀作品參加學校科技活動。有效拓展了學生活動的空間，提高學生動手能力和實踐能力。

3.利用信息技術，開展科普教育活動

在教學方面，所有信息技術課均是在電腦室，網(wǎng)絡環(huán)境下教學，主要圍繞電子報刊制作、電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)頁制作和電腦程序設計、查閱科普知識等幾方面開展教學，讓學生掌握操作技能為主，并從中培養(yǎng)優(yōu)秀學生參加每年一次的全國中小學生電腦制作比賽，在省、市、鎮(zhèn)級各類競賽中獲得了優(yōu)異的成績。

（二）積極參加各級各類青少年科技活動，圓滿完成了各項工作指標

2016年我校學生劉納川制作的特斯拉線圈獲得遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，4 另有十一名同學獲錦州市青少年科技創(chuàng)新大賽二、三等獎；

2017年我校在第32屆遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽中有3人獲錦州市二等獎；2人獲錦州市三等獎；14人獲紀念獎。讓師生深切的感受到科學知識貫穿于我們生活的方方面面，讓學生體驗科學知識的魅力和樂趣，激發(fā)了他們創(chuàng)新思想及熱情。

千帆競發(fā)東風勁，正是揚帆遠航時。我校將以申報錦州市科普示范校為契機，進一步推動校園科普活動開展，加強校園科普基礎設施建設，推進科普信息化工程，切實提高青少年這一科普重點人群的科學素質，把我校辦成“科普設施一流，科普教師隊伍一流，科普成績一流”的優(yōu)質學校。

北鎮(zhèn)市第一初級中學

2017/7/27

申報“錦州市科普示范校”自查報告

第二篇：申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告

申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告

以質量求生存，以特色求發(fā)展 綠地小學位于嘉定的南大門，地處嘉定與普陀交界處。由于學校地處市郊結合區(qū)，家長的文化程度普遍比較低，生源紛雜，因此，學校充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機制，提高行為規(guī)范教育的實效性。全體教職工同心協(xié)力，開拓進取，大膽實踐，取得了顯著的整體成效：教師形象不斷改善，先進典型不斷涌現(xiàn)，校風、教風、師風、學風日趨良好，行為規(guī)范教育成果喜人：學校被評為上海市無煙學校，紅十字達標學校，區(qū)綠化園林學校，區(qū)文明單位，少先隊被評為區(qū)雛鷹大隊，上海市紅旗大隊；學校在2001、2002、2003年分別獲全國“雙有”主題教育先進集體；2003學校綜合辦學水平上升到全區(qū)小學系統(tǒng)第7位，學校被評為“創(chuàng)優(yōu)質、爭示范、推進素質教育立功競賽活動”先進單位??

幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學生行為規(guī)范教育，絕對不是一句時髦口號，而更應重在實踐。針對本校未成年人思想道德建設的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學校德育工作的盲點和不足，加以消除、改善，基本形成學校以班級自主發(fā)展為特色的身邊的德育。下面，就我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結：

一、依法辦學，構建規(guī)范管理機制。

依法辦學，是學校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當一所學校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時，其工作效率將達到最佳水平。

1、進一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。健全教職工代表大會制度，保障教代會對學校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權、參與權、審議權。學校黨支部開展民主評議黨員工作，開展一個黨員一面旗活動，鼓勵黨員教師講學習、講政治、講正氣，樹立起榜樣示范作用。學校進行文明組室創(chuàng)建和評比活動，努力創(chuàng)設和諧向上的工作氛圍，影響和帶動教師之間的團結、合作、進取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。

2、進一步建立和健全學校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。學校依據(jù)有關法律法規(guī)，結合《綠地小學辦學章程》，又進一步建立和健全學校多項規(guī)章制度。有《綠地小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《綠地小學學科帶頭人評選條例和職責》，《綠地小學能績獎勵考核細則》，《綠地小學教師崗位評聘細則》，《綠地小學爭創(chuàng)文明組室條約》等。使學校的教育教學和后勤服務工作制度化、社會化，提高學校教育教學的質量和效率。

3、抓好師風教風，樹立責任意識，增強教師凝聚力

為了不斷增強教師的工作責任心，規(guī)范教學、教育行為，學校組織教師聽取專家關于十六大的輔導報告，請市師資培訓中心老師作依法治校的專題講座。學校向學生家長開展了師德建設意見征詢活動，發(fā)動廣大學生家長評議學校教師的教育思想，教學水平，教師形象，教學行為等，把家長滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。開展“選擇了教師即選擇了高尚”——教師論壇活動，修訂教師守則，針對“道德建設”和“為人師表”活動中涌現(xiàn)出來的先進模范教職工，給予精神和物質獎勵，努力提高教師綜合素質。

4、切實加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力

班主任隊伍是學校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學校德育隊伍建設的重點，為此，我校注重對班主任隊伍的培訓力度，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時間、定內(nèi)容、定要求、定目標。學校按時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任進行班級管理經(jīng)驗介紹，進行手拉手互學活動。選派教師參加輔導員培訓，參加心理健康培訓，參加其他一些學校的交流活動，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗的總結和推廣，用好的管理方法管理手段來帶動、促動一批青年班主任，不斷提高教師的素質。設立金榜班主任經(jīng)驗介紹欄，通過國旗下講話，鼓勵班主任把班級建設的成果進行展示交流，把優(yōu)秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學習參考。學校還利用校刊，有計劃有重點介紹優(yōu)秀班主任工作中的經(jīng)驗體會。

二、以德立教、營造全員育人氛圍

學校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展的需求，同時以正確的思想引導人，以先進的榜樣激勵人，以成功業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營造健康向上的群體氛圍。

1、重視學科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標

課堂教學是學校德育工作的基本陣地，德育工作應該滲透到各個學科中，我們要求全體教師必須樹立人人都是德育工作者的觀念，在教學中，有機地對學生進行品德教育，挖掘教學中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，落實專題教育、思想品德和其他教學課的聽評課工作。通過儀式教育、節(jié)日教育，結合時事教育、國情教育和形勢教育，重點抓好愛國主義教育、安全教育和法制教育。

2、以案例為載體，提高德育工作的實效性

學校結合學生學習習慣的培養(yǎng)，分低、中、高三個級段分別制定不同的年級段行規(guī)達標要求，并和少先隊的雛鷹爭章活動相結合，進一步規(guī)范學生的行為，做到一月一反饋，及時指出班級中存在的問題，以便及時對學生進行教育。組織進行班級管理案例評比，讓大家在學習討論過程中相互探討，共同提高。各個年級組分階段提出德育目標，分階段總結落實情況，并利用每月末的班隊課進行總結、表彰反饋。班級和中隊自主建設，制定自主發(fā)展規(guī)劃，建立和完善班級特色墻，明確班級的行為規(guī)范教育計劃，讓更多的班級、教師、學生展示出自己的特色。每個學期末，組織進行班主任工作交流，評選優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀德育工作者。

3、注重基礎，從“小事”做起

教育切忌空洞說教，避免說空話大話，避免形式主義，避免功利思想。一切從學生的實際出發(fā)，尤其要從每一個學生的實際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習慣養(yǎng)成了，才會學著做好大事。我校注重《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的強化訓練，每一年每一屆學生我們都首先組織學習《守則》和《規(guī)范》，以此作為每學年行規(guī)教育的第一課。

4、以活動為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

幾年以來，我校樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實做”抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴大德育內(nèi)涵，提高工作實效，培養(yǎng)學生良好的品質習慣。結合十個道德好習慣主題教育，大隊部開展了“干干凈凈迎接每一天活動”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育；結合“三八”婦女節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等開展“為媽媽洗一次腳活動”，“十月賽詩會”，“六一”主題集會等，學校認真組織開展“科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長、隊集體、優(yōu)秀輔導員。在活動中，重視學生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合立體網(wǎng)絡的作用；重視學生優(yōu)秀品質的養(yǎng)成；為學生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。

三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個性全面發(fā)展

1、美化校園環(huán)境：

綠樹蔭蔭，鶯囀嚦嚦，連空氣中都洋溢著淡淡的青草香氣，這就是你步入綠地小學時的感受。校園雖小，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng)設良好的校園人文環(huán)境：校門的雕塑、整齊的草坪、漂亮的跑道、可愛的活動樂園。那一排排整潔而明亮的櫥窗更是充分展示了我們學校的人文精神，從奧運到到F1，從校園明星到優(yōu)秀作品，從文明校園新星到愛心小天使的展示，真正是大家學習的場所，也是同學們展示的舞臺。

2、優(yōu)化校園文化：

學校力爭做到“讓每一面墻都說話”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽櫥窗，以學生自己的書畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵人心，給予同學們以潛移默化的教育。學校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。教師節(jié)、敬老節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，組織各類班級活動、校級活動。中隊主題活動，班班行動，人人參與，展現(xiàn)班級的風采，營造班級的文化；法制宣傳周、家庭教育周，活動有序、內(nèi)容落實。全校積極開展課外小組活動，定人、定時、定點、定內(nèi)容、定目標，常年活動，100%的同學參加，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)個性，發(fā)展特長。學校的合唱隊，小提琴隊，舞蹈隊，鼓號隊經(jīng)常性開展活動，在區(qū)乃至市的各類比賽中屢屢獲獎。在活動中，培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神，有利于大家在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個性得到張揚。

3、創(chuàng)設良好的心理環(huán)境

在班集體中，總有一些同學，他們一直不被“看好”，但是，他們同樣渴望成功、渴望獲得認可，為此，我校幾年以來，堅持實施崗位管理，讓孩子們在生活中，在集體中，尋求自己的班級崗位，實現(xiàn)自己的角色理想。在班級管理中，我們實施小干部輪崗制和值日班長制，使更多的學生參與到管理的隊伍中來，讓從未做過班干部的同學都能有機會體驗成功的喜悅和自豪。我們指出，只要能為集體出力，能認真做好自己的崗位任務，不管能力大小，“官職”大小，就是一名崗位上的小明星。在各個班級中，我們評選出了一批崗位上的小明星，每學期進行表彰，“崗位管理”實施以來，在學生們的心里留下了重要的一頁，“人人爭當崗位明星，班班爭創(chuàng)自主集體”，同學們積極奮進，勇爭先進，在我校師生心中已然蔚然成風。

四、增強德育合力，構建行為規(guī)范教育大格局

（一）家校攜手

1、扎實做好家訪工作：學校制定明確的家校聯(lián)系制度，要求每學年至少一半學生進行家訪，組織教師學習家訪的要求，改變了教師們對家訪的傳統(tǒng)意識，認識到家訪是聯(lián)系家庭與學校，聯(lián)系家長與老師的一個很好載體，更是班級有效開展各項活動的前提條件。同時，老師們還經(jīng)常運用電話聯(lián)系、小小喜報、班級小通訊等形式，更好地加強了家庭與班級與學校之間的溝通與了解。

2、認真辦好家長學校：學校經(jīng)常開展家長學校活動，各個年級的家長活動主題不同，形式也各不相同。開放日活動、親子活動、主題討論活動等，幫助家長提高了家庭教育的水平，同時也創(chuàng)設條件，讓大家共同解決教育過程中的困惑。每學期學校均組織評選校級學習型家庭，讓更多的家庭參與到學習型家庭的創(chuàng)建工作中去。學校定期出好“家庭教育小報”，在三、八婦女節(jié)，敬老節(jié)之際還鼓勵同學們關心家人，尊敬老人，為營造良好的家庭氛圍出自己的一份力

3、著力開展互助小組：家庭是學校教育的延伸，但是，生活中，往往有一些同學，他們有的家庭不完整，有的家庭經(jīng)濟特別困難，有的家庭氛圍緊張，對于這樣的同學，我們不僅在學習上鼓勵他們，更在生活中關心他們。學校設立手拉手互助小組，經(jīng)常開展小隊活動；設立家庭救助金，為經(jīng)濟上有困難而依然努力自強不息的同學提供幫助。

4、充分發(fā)揮家委會功能：本學校成立了第二屆家長委員會，由每班的家長代表組成，共同探討學生的發(fā)展。我校定期組織家委會成員活動，通過家委會成員把學校有關信息及時傳遞到每位家長中去。“為孩子們今天和明天的幸福而努力工作”是我校教師的座右銘，關心愛護學生是教師的天職。我校嚴禁體罰變相體罰，關心照顧困難兒童。經(jīng)常召開師生座談會，一起討論問題，聽取學生的意見，師生參與學校管理。學校門口有校長信箱，家校聯(lián)系有專門電話，密切了與學生、家長的聯(lián)系。我校形成了寬松、和諧、愉悅的學習工作環(huán)境，同學間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進，內(nèi)外間和氣暢通，互助、互愛成風。

（二）走入社區(qū)

我校要求每一位教師和學生以自身的形象去影響家庭和社區(qū)，并投入社區(qū)活動，參與社區(qū)服務，學校在長期的合作過程中，成立了多個學生社區(qū)實踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動。他們分別是：豐莊第一居委、豐莊四居委、豐莊肯德雞店、武警消防真光支隊等。學校經(jīng)常請校外社區(qū)輔導員來校作法制輔導講座，請消防部隊戰(zhàn)士進行消防講解和演練，請居委會的阿姨來校作國旗下講話??同時，同學們也積極投入到社區(qū)實踐體驗活動中去。

（1）積極參與文明創(chuàng)建活動：結合街道創(chuàng)建上海市一級衛(wèi)生街道，我校積極開展各項宣傳活動，要求全校師生人人參與、積極投入，從自己的個人文明行為習慣做起，同時走出家門、走出校門，開展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習慣的大宣傳，開展健康常識的大普及，以營造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。組織衛(wèi)生大“學習”：全校師生觀看衛(wèi)生宣傳系列片，倡導健康生活的理念，樹立自覺參與環(huán)境管理的責任意識。進行一次衛(wèi)生大“宣傳”：以班級、小隊為單位，入社區(qū)、進家庭，開展衛(wèi)生知識的學習與宣傳，人人做個衛(wèi)生宣傳監(jiān)督員。學校開展少先隊假日小隊活動，走向社會，深入群眾中張貼環(huán)保標語，參加各種環(huán)保宣傳活動，在居民區(qū)撿拾白色垃圾，在路上清掃道路，填平泥坦大路，參加社區(qū)的調(diào)查，學生學環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。在參與社區(qū)活動的過程中，同學們的表現(xiàn)，贏得了社區(qū)居民和真新街道領導們的贊揚和肯定。

（2）社區(qū)互動展風采：我們經(jīng)常邀請社區(qū)居民或社區(qū)居委會領導來校參加學校建設大討論，結合衛(wèi)生月活動、敬老節(jié)活動等，街道領導，社區(qū)干部、普通家長，甚至只是社區(qū)的一位普通群眾，都熱情參與到學校互動中來，有的參加到主題班隊課中，有的參加學校的升旗儀式，有的投入到學校的師生主題大討論中來。學校把團隊建設和社區(qū)共建活動緊密結合，使學生習得的才能在社區(qū)服務中有了用武之地，在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。學校經(jīng)常與社區(qū)共建單位豐莊四居委和豐莊一居委開展聯(lián)誼活動，如納涼晚會、社區(qū)共建交流會等，有時還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演。學校團隊組織還發(fā)動少先隊到真仁養(yǎng)老院為孤寡老人表演節(jié)目，送去歡樂；到真光消防中隊與官兵共慶，開展學校文化送軍營活動。學校經(jīng)常參加街道重大慶典、慶祝活動，如每年的街道五一廣場晚會、每年的十一歌會等。學校代表街道參加區(qū)演講比賽，囊括個人第一、第二、第三名。在每次重大活動中，我校出色的表演，得到社區(qū)的一致認可。（3）社區(qū)志愿者在行動：學校少先隊大隊部、學校紅十字小組與豐二社區(qū)在共建活動中成立了馮大海志愿者服務隊，定期到社區(qū)開展衛(wèi)生活動，幫助孤老打掃衛(wèi)生、清潔社區(qū)環(huán)境。每逢重陽節(jié)，元旦節(jié)等節(jié)日。在真新養(yǎng)老院里就會有一群活潑可愛的小天使給孤獨的老人帶去溫暖和快樂。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢人員以溫暖，同時也培養(yǎng)了學生的社會責任感和愛心。

四、特色工作：科研引領，開展身邊的德育

德育，就在我們身邊，德育體現(xiàn)在時時處處。我們必須對德育有一個重新的認識。從身邊的小事入手，從學生的實際生活入手，點點滴滴，與學生相關的才能引起學生的共鳴，切合學生實際的才能產(chǎn)生教育的效果。幾年以來，學校堅持科研與實踐相結合，以科研帶動德育。校內(nèi)，先后制定開展的科研課題有：“運用崗位管理，提高學生自我管理能力的實踐與研究”，“重視心理健康教育，提升學生自我潛能”的實踐與研究。2004年起，在上海市德育研究所有關專家的引領下，學校以葉瀾教授《新基礎教育》的先進理念為指導，依托道德點評臺，以身邊的德育為抓手，有效開展道德點評活動。

校園生活，色彩繽紛，校園應該成為學生接受綜合訓練的大本營；動態(tài)生成，應該讓學生有興趣，使管理者與被管理者之間在情感上產(chǎn)生認同、理解、尊重，體驗到安全感、歸屬感。因此，我們提出：把班級還給學生，把課堂還給學生，把活動的主動權還給學生。德育工作需要創(chuàng)新，德育工作鼓勵創(chuàng)新。從學校到班級，從集體到個人，變布置工作為鼓勵創(chuàng)新，變統(tǒng)一模式為各具特色，變從上至下到廣泛聽取大家的想法：班級的布置可以各具特色，班級的活動可以各自策劃，把班級還給學生，把創(chuàng)造還給學生。——這就是新基礎教育研究所提出的“生成互動”。

1、各個中隊根據(jù)自己班級的特點，開展班級大討論，引導學生，家長和老師共同參與到班級建設的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規(guī)目標。進行班級建設專題研討，定出班級行規(guī)階段性目標。

2、鼓勵班級創(chuàng)新實踐，開展富有班級特色的活動，形成班級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結。

3、班主任和中隊集體動腦筋想點子，構思并開展班級主題活動、家長聯(lián)動活動、專題教育活動以及其他一些同學們喜歡的活動（例如：各個班級分別開展：我選卡通小明星、說說我的寵物、讓我當一天班主任、小小五色花朵等）

4、開展道德點評活動：通過采用生動活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動兒童參與實踐活動，讓少年兒童繞家庭、學校、社會自己去發(fā)現(xiàn)道德問題，挖掘點評內(nèi)容，開展學校點評、社區(qū)點評，家庭點評活動，讓家長、學生和居民都參與投入學校開展的道德點評活動，及時把發(fā)生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說教的形式。通過評價，讓學生人人都成為德育的評價者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認識。提高學生的道德認知能力和道德評價能力。

上述匯報是對我校近階段德育工作的簡要總結。幾年來，師生的精神狀況和學校的整體面貌都有了大幅度的提升。“校強我強、校弱我辱”，已成為今天綠地人共同的行為準則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點，不斷發(fā)揚成績，揚長避短，努力使學校德育工作更上一個臺階。

第三篇：申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告

申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告

以質量求生存，以特色求發(fā)展

幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學生行為規(guī)范教育，絕對不是一句時髦口號，而更應重在實踐。針對本校未成年人思想道德建設的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學校德育工作的盲點和不足，加以消除、改善，基本形成學校以班級自主發(fā)展為特色的身邊的德育。下面，就我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結：

一、依法辦學，構建規(guī)范管理機制。

依法辦學，是學校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當一所學校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時，其工作效率將達到最佳水平。

1、進一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。健全教職工代表大會制度，保障教代會對學校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權、參與權、審議權。學校黨支部開展民主評議黨員工作，開展一個黨員一面旗活動，鼓勵黨員教師講學習、講政治、講正氣，樹立起榜樣示范作用。學校進行文明組室創(chuàng)建和評比活動，努力創(chuàng)設和諧向上的工作氛圍，影響和帶動教師之間的團結、合作、進取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。

2、進一步建立和健全學校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。學校依據(jù)有關法律法規(guī)，結合《綠地小學辦學章程》，又進一步建立和健全學校多項規(guī)章制度。有《綠地小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《綠地小學學科帶頭人評選條例和職責》，《綠地小學能績獎勵考核細則》，《綠地小學教師崗位評聘細則》，《綠地小學爭創(chuàng)文明組室條約》等。使學校的教育教學和后勤服務工作制度化、社會化，提高學校教育教學的質量和效率。

3、抓好師風教風，樹立責任意識，增強教師凝聚力

為了不斷增強教師的工作責任心，規(guī)范教學、教育行為，學校組織教師聽取專家關于十六大的輔導報告，請市師資培訓中心老師作依法治校的專題講座。學校向學生家長開展了師德建設意見征詢活動，發(fā)動廣大學生家長評議學校教師的教育思想，教學水平，教師形象，教學行為等，把家長滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。開展“選擇了教師即選擇了高尚”——教師論壇活動，修訂教師守則，針對“道德建設”和“為人師表”活動中涌現(xiàn)出來的先進模范教職工，給予精神和物質獎勵，努力提高教師綜合素質。

4、切實加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力

班主任隊伍是學校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學校德育隊伍建設的重點，為此，我校注重對班主任隊伍的培訓力度，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時間、定內(nèi)容、定要求、定目標。學校按時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任進行班級管理經(jīng)驗介紹，進行手拉手互學活動。選派教師參加輔導員培訓，參加心理健康培訓，參加其他一些學校的交流活動，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗的總結和推廣，用好的管理方法管理手段來帶動、促動一批青年班主任，不斷提高教師的素質。設立金榜班主任經(jīng)驗介紹欄，通過國旗下講話，鼓勵班主任把班級建設的成果進行展示交流，把優(yōu)秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學習參考。學校還利用校刊，有計劃有重點介紹優(yōu)秀班主任工作中的經(jīng)驗體會。

二、以德立教、營造全員育人氛圍

學校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展的需求，同時以正確的思想引導人，以先進的榜樣激勵人，以成功業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營造健康向上的群體氛圍。

1、重視學科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標

課堂教學是學校德育工作的基本陣地，德育工作應該滲透到各個學科中，我們要求全體教師必須樹立人人都是德育工作者的觀念，在教學中，有機地對學生進行品德教育，挖掘教學中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，落實專題教育、思想品德和其他教學課的聽評課工作。通過儀式教育、節(jié)日教育，結合時事教育、國情教育和形勢教育，重點抓好愛國主義教育、安全教育和法制教育。

2、以案例為載體，提高德育工作的實效性

學校結合學生學習習慣的培養(yǎng)，分低、中、高三個級段分別制定不同的年級段行規(guī)達標要求，并和少先隊的雛鷹爭章活動相結合，進一步規(guī)范學生的行為，做到一月一反饋，及時指出班級中存在的問題，以便及時對學生進行教育。組織進行班級管理案例評比，讓大家在學習討論過程中相互探討，共同提高。各個年級組分階段提出德育目標，分階段總結落實情況，并利用每月末的班隊課進行總結、表彰反饋。班級和中隊自主建設，制定自主發(fā)展規(guī)劃，建立和完善班級特色墻，明確班級的行為規(guī)范教育計劃，讓更多的班級、教師、學生展示出自己的特色。每個學期末，組織進行班主任工作交流，評選優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀德育工作者。

3、注重基礎，從“小事”做起

教育切忌空洞說教，避免說空話大話，避免形式主義，避免功利思想。一切從學生的實際出發(fā)，尤其要從每一個學生的實際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習慣養(yǎng)成了，才會學著做好大事。我校注重《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的強化訓練，每一年每一屆學生我們都首先組織學習《守則》和《規(guī)范》，以此作為每學年行規(guī)教育的第一課。

4、以活動為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

幾年以來，我校樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實做”抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴大德育內(nèi)涵，提高工作實效，培養(yǎng)學生良好的品質習慣。結合十個道德好習慣主題教育，大隊部開展了“干干凈凈迎接每一天活動”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育；結合“三八”婦女節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等開展“為媽媽洗一次腳活動”，“十月賽詩會”，“六一”主題集會等，學校認真組織開展“科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長、隊集體、優(yōu)秀輔導員。在活動中，重視學生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合立體網(wǎng)絡的作用；重視學生優(yōu)秀品質的養(yǎng)成；為學生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。

三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個性全面發(fā)展

1、美化校園環(huán)境：

綠樹蔭蔭，鶯囀嚦嚦，連空氣中都洋溢著淡淡的青草香氣，這就是你步入綠地小學時的感受。校園雖小，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng)設良好的校園人文環(huán)境：校門的雕塑、整齊的草坪、漂亮的跑道、可愛的活動樂園。那一排排整潔而明亮的櫥窗更是充分展示了我們學校的人文精神，從奧運到到f1，從校園明星到優(yōu)秀作品，從文明校園新星到愛心小天使的展示，真正是大家學習的場所，也是同學們展示的舞臺。

2、優(yōu)化校園文化：

學校力爭做到“讓每一面墻都說話”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽櫥窗，以學生自己的書畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵人心，給予同學們以潛移默化的教育。學校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。教師節(jié)、敬老節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，組織各類班級活動、校級活動。中隊主題活動，班班行動，人人參與，展現(xiàn)班級的風采，營造班級的文化；法制宣傳周、家庭教育周，活動有序、內(nèi)容落實。全校積極開展課外小組活動，定人、定時、定點、定內(nèi)容、定目標，常年活動，100%的同學參加，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)個性，發(fā)展特長。學校的合唱隊，小提琴隊，舞蹈隊，鼓號隊經(jīng)常性開展活動，在區(qū)乃至市的各類比賽中屢屢獲獎。在活動中，培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神，有利于大家在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個性得到張揚。

3、創(chuàng)設良好的心理環(huán)境

在班集體中，總有一些同學，他們一直不被“看好”，但是，他們同樣渴望成功、渴望獲得認可，為此，我校幾年以來，堅持實施崗位管理，讓孩子們在生活中，在集體中，尋求自己的班級崗位，實現(xiàn)自己的角色理想。在班級管理中，我們實施小干部輪崗制和值日班長制，使更多的學生參與到管理的隊伍中來，讓從未做過班干部的同學都能有機會體驗成功的喜悅和自豪。我們指出，只要能為集體出力，能認真做好自己的崗位任務，不管能力大小，“官職”大小，就是一名崗位上的小明星。在各個班級中，我們評選出了一批崗位上的小明星，每學期進行表彰，“崗位管理”實施以來，在學生們的心里留下了重要的一頁，“人人爭當崗位明星，班班爭創(chuàng)自主集體”，同學們積極奮進，勇爭先進，在我校師生心中已然蔚然成風。

四、增強德育合力，構建行為規(guī)范教育大格局

（一）家校攜手

1、扎實做好家訪工作：學校制定明確的家校聯(lián)系制度，要求每學年至少一半學生進行家訪，組織教師學習家訪的要求，改變了教師們對家訪的傳統(tǒng)意識，認識到家訪是聯(lián)系家庭與學校，聯(lián)系家長與老師的一個很好載體，更是班級有效開展各項活動的前提條件。同時，老師們還經(jīng)常運用電話聯(lián)系、小小喜報、班級小通訊等形式，更好地加強了家庭與班級與學校之間的溝通與了解。

2、認真辦好家長學校：學校經(jīng)常開展家長學校活動，各個年級的家長活動主題不同，形式也各不相同。開放日活動、親子活動、主題討論活動等，幫助家長提高了家庭教育的水平，同時也創(chuàng)設條件，讓大家共同解決教育過程中的困惑。每學期學校均組織評選校級學習型家庭，讓更多的家庭參與到學習型家庭的創(chuàng)建工作中去。學校定期出好“家庭教育小報”，在三、八婦女節(jié)，敬老節(jié)之際還鼓勵同學們關心家人，尊敬老人，為營造良好的家庭氛圍出自己的一份力

3、著力開展互助小組：家庭是學校教育的延伸，但是，生活中，往往有一些同學，他們有的家庭不完整，有的家庭經(jīng)濟特別困難，有的家庭氛圍緊張，對于這樣的同學，我們不僅在學習上鼓勵他們，更在生活中關心他們。學校設立手拉手互助小組，經(jīng)常開展小隊活動；設立家庭救助金，為經(jīng)濟上有困難而依然努力自強不息的同學提供幫助。

4、充分發(fā)揮家委會功能：本學校成立了第二屆家長委員會，由每班的家長代表組成，共同探討學生的發(fā)展。我校定期組織家委會成員活動，通過家委會成員把學校有關信息及時傳遞到每位家長中去。“為孩子們今天和明天的幸福而努力工作”是我校教師的座右銘，關心愛護學生是教師的天職。我校嚴禁體罰變相體罰，關心照顧困難兒童。經(jīng)常召開師生座談會，一起討論問題，聽取學生的意見，師生參與學校管理。學校門口有校長信箱，家校聯(lián)系有專門電話，密切了與學生、家長的聯(lián)系。我校形成了寬松、和諧、愉悅的學習工作環(huán)境，同學間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進，內(nèi)外間和氣暢通，互助、互愛成風。

（二）走入社區(qū)

我校要求每一位教師和學生以自身的形象去影響家庭和社區(qū)，并投入社區(qū)活動，參與社區(qū)服務，學校在長期的合作過程中，成立了多個學生社區(qū)實踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動。他們分別是：豐莊第一居委、豐莊四居委、豐莊肯德雞店、武警消防真光支隊等。學校經(jīng)常請校外社區(qū)輔導員來校作法制輔導講座，請消防部隊戰(zhàn)士進行消防講解和演練，請居委會的阿姨來校作國旗下講話……同時，同學們也積極投入到社區(qū)實踐體驗活動中去。

（1）積極參與文明創(chuàng)建活動：結合街道創(chuàng)建上海市一級衛(wèi)生街道，我校積極開展各項宣傳活動，要求全校師生人人參與、積極投入，從自己的個人文明行為習慣做起，同時走出家門、走出校門，開展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習慣的大宣傳，開展健康常識的大普及，以營造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。組織衛(wèi)生大“學習”：全校師生觀看衛(wèi)生宣傳系列片，倡導健康生活的理念，樹立自覺參與環(huán)境管理的責任意識。進行一次衛(wèi)生大“宣傳”：以班級、小隊為單位，入社區(qū)、進家庭，開展衛(wèi)生知識的學習與宣傳，人人做個衛(wèi)生宣傳監(jiān)督員。學校開展少先隊假日小隊活動，走向社會，深入群眾中張貼環(huán)保標語，參加各種環(huán)保宣傳活動，在居民區(qū)撿拾白色垃圾，在路上清掃道路，填平泥坦大路，參加社區(qū)的調(diào)查，學生學環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。在參與社區(qū)活動的過程中，同學們的表現(xiàn)，贏得了社區(qū)居民和真新街道領導們的贊揚和肯定。

（2）社區(qū)互動展風采：我們經(jīng)常邀請社區(qū)居民或社區(qū)居委會領導來校參加學校建設大討論，結合衛(wèi)生月活動、敬老節(jié)活動等，街道領導，社區(qū)干部、普通家長，甚至只是社區(qū)的一位普通群眾，都熱情參與到學校互動中來，有的參加到主題班隊課中，有的參加學校的升旗儀式，有的投入到學校的師生主題大討論中來。學校把團隊建設和社區(qū)共建活動緊密結合，使學生習得的才能在社區(qū)服務中有了用武之地，在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。學校經(jīng)常與社區(qū)共建單位豐莊四居委和豐莊一居委開展聯(lián)誼活動，如納涼晚會、社區(qū)共建交流會等，有時還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演。學校團隊組織還發(fā)動少先隊到真仁養(yǎng)老院為孤寡老人表演節(jié)目，送去歡樂；到真光消防中隊與官兵共慶，開展學校文化送軍營活動。學校經(jīng)常參加街道重大慶典、慶祝活動，如每年的街道五一廣場晚會、每年的十一歌會等。學校代表街道參加區(qū)演講比賽，囊括個人第一、第二、第三名。在每次重大活動中，我校出色的表演，得到社區(qū)的一致認可。

（3）社區(qū)志愿者在行動：學校少先隊大隊部、學校紅十字小組與豐二社區(qū)在共建活動中成立了馮大海志愿者服務隊，定期到社區(qū)開展衛(wèi)生活動，幫助孤老打掃衛(wèi)生、清潔社區(qū)環(huán)境。每逢重陽節(jié)，元旦節(jié)等節(jié)日。在真新養(yǎng)老院里就會有一群活潑可愛的小天使給孤獨的老人帶去溫暖和快樂。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢人員以溫暖，同時也培養(yǎng)了學生的社會責任感和愛心。

四、特色工作：科研引領，開展身邊的德育

德育，就在我們身邊，德育體現(xiàn)在時時處處。我們必須對德育有一個重新的認識。從身邊的小事入手，從學生的實際生活入手，點點滴滴，與學生相關的才能引起學生的共鳴，切合學生實際的才能產(chǎn)生教育的效果。幾年以來，學校堅持科研與實踐相結合，以科研帶動德育。校內(nèi)，先后制定開展的科研課題有：“運用崗位管理，提高學生自我管理能力的實踐與研究”，“重視心理健康教育，提升學生自我潛能”的實踐與研究。2004年起，在上海市德育研究所有關專家的引領下，學校以葉瀾教授《新基礎教育》的先進理念為指導，依托道德點評臺，以身邊的德育為抓手，有效開展道德點評活動。

校園生活，色彩繽紛，校園應該成為學生接受綜合訓練的大本營；動態(tài)生成，應該讓學生有興趣，使管理者與被管理者之間在情感上產(chǎn)生認同、理解、尊重，體驗到安全感、歸屬感。因此，我們提出：把班級還給學生，把課堂還給學生，把活動的主動權還給學生。德育工作需要創(chuàng)新，德育工作鼓勵創(chuàng)新。從學校到班級，從集體到個人，變布置工作為鼓勵創(chuàng)新，變統(tǒng)一模式為各具特色，變從上至下到廣泛聽取大家的想法：班級的布置可以各具特色，班級的活動可以各自策劃，把班級還給學生，把創(chuàng)造還給學生。——這就是新基礎教育研究所提出的“生成互動”。

1、各個中隊根據(jù)自己班級的特點，開展班級大討論，引導學生，家長和老師共同參與到班級建設的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規(guī)目標。進行班級建設專題研討，定出班級行規(guī)階段性目標。

2、鼓勵班級創(chuàng)新實踐，開展富有班級特色的活動，形成班級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結。

3、班主任和中隊集體動腦筋想點子，構思并開展班級主題活動、家長聯(lián)動活動、專題教育活動以及其他一些同學們喜歡的活動（例如：各個班級分別開展：我選卡通小明星、說說我的寵物、讓我當一天班主任、小小五色花朵等）

4、開展道德點評活動：通過采用生動活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動兒童參與實踐活動，讓少年兒童繞家庭、學校、社會自己去發(fā)現(xiàn)道德問題，挖掘點評內(nèi)容，開展學校點評、社區(qū)點評，家庭點評活動，讓家長、學生和居民都參與投入學校開展的道德點評活動，及時把發(fā)生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說教的形式。通過評價，讓學生人人都成為德育的評價者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認識。提高學生的道德認知能力和道德評價能力。

上述匯報是對我校近階段德育工作的簡要總結。幾年來，師生的精神狀況和學校的整體面貌都有了大幅度的提升。“校強我強、校弱我辱”，已成為今天綠地人共同的行為準則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點，不斷發(fā)揚成績，揚長避短，努力使學校德育工作更上一個臺階。

2005/4/26

第四篇：示范校自查報告

平泉縣道虎溝鄉(xiāng)劉家店中心小學 申報河北省素質教育校自評報告

一、學校基本情況

我校始建于 1948 年，是一所傳統(tǒng)老校，多年來，歷屆領導班子和廣大教師勵精圖治，嘔心瀝血，使一所原本薄弱的農(nóng)村小學屹然崛起，成為我縣同級同類學校的佼佼者。2013年5月，學校在原址進行新建，教學樓、宿舍樓、科技樓拔地而起，學校面貌煥然一新。學校服務道虎溝鄉(xiāng)11個行政村，現(xiàn)有教職工 55 人，學生 494人，14個教學班。建校以來，我校堅持以“為孩子全面發(fā)展和終生幸福奠定基礎”為辦學理念，以“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質教育，讓每個學生健康快樂成長”為辦學宗旨，面向全體學生，全面實施素質教育，努力建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，取得了較為顯著的成績。幾年來，在縣教體局正確領導下，我校不斷規(guī)范辦學行為，深化教育改革，圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：2010年被承德市教育局評為“學校管理規(guī)范化學校”、2011年被承德市評為“安全穩(wěn)定先進集體”、被縣教體局評為“安全文明校園”和“學校衛(wèi)生工作先進單位”，2012年被縣教體局評為“省教育督導評估優(yōu)秀單位”，2013年被承德市評為“河北省陽光體育優(yōu)秀組織單位”，被縣教體局評為“優(yōu)秀基層黨組織”，被縣少工委評為“少先隊先進集體”。2012年至2013年承德晚報、平泉電視臺、河北電視臺、湖北電視臺等多家媒體分別對學校的活動和特色工作進行了報道。

二、自評過程及結果

我校成立了由校長任組長，教導處、德育處、安保處、總務處主任為成員的自評領導小組，按照《河北省中小學校素質教育示范校督導評估標準》，認真進行了自評，并完成了自評報告。自評得分115.3分。

三、素質教育開展情況

（一）完善的教學設施是推進素質教育的重要條件。學校占地面積20494平米，生均占地面積 41.49平米，操場面積6200平米，設有環(huán)形跑道200米。多年來，我校不斷加大投入力度，努力改善辦學條件，今年引資1200萬元，對學校進行了新建，興建教學樓2880平米、樓宿舍樓2320平米、餐廳各702平米，新建羅馬桿圍墻150延長米，新建200平米廁所一個，電子大門一個，打深水井一口，更新了學生桌椅 600 套，住宿生床鋪400套，教師辦公桌椅50套。如今學校設施完備，設有專用教室9個，其中實驗室面積 120平米，各種儀器 2100 多件，圖書室面積122平米，各種圖書 15865 冊，生均 32.1 冊，計算機室內(nèi)設有計算機53臺，其他專用教室如美術室、少科室、音樂教師等硬件配備充足，并且做到了充分利用這些教育資源，服務于教育教學。每個教室、多媒體教室、會議室、探究實驗室等全部安裝了電子白板，并安裝了縣域教學網(wǎng)絡，實現(xiàn)了多媒體教學班班通。如今，整潔的教育環(huán)境之美和人文之美和諧融洽，為學生提供了一個優(yōu)美舒適的學習、生活環(huán)境，同時也為素質教育的開展奠定了堅實的基礎。

（二）科學完善的規(guī)章制度，是扎實推進素質教育的制度保證

我校注重學校管理的規(guī)范化。開學伊始，經(jīng)過校委會研究討 論，制定了切實可行的“考核方案”、“獎懲制度”等各項規(guī)章制度100多種，保證科學管理，規(guī)范管理，系統(tǒng)管理。每學期詳細制定《學校工作計劃》、《德育工作計劃》《教學工作計劃》《學校安全工作計劃》等各項工作安排，成立了以校長為組長，各科室主任為副組長的德育工作領導小組、財務工作領導小組、安全工作領導小組，教學領導小組等領導機構，分工負責學校各方面工作。今年新一屆學校領導班子進一步確立了“為孩子全面發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的辦學理念，明確了打造“平泉縣南城區(qū)農(nóng)村一流小學”的創(chuàng)建目標，本著“讓每一個學生成人，讓眾多學生成才；讓每一個學生合格，讓更多學生優(yōu)秀”的原則，打開了學校的辦學思路。

（三）拓展德育渠道，注重德育的針對性，是扎實推進素質教育的基本保證。

1、建立德育領導小組，統(tǒng)籌學校德育工作。

我校成立了以校長為組長的德育領導小組，統(tǒng)一領導學校德育工作，由校長負總責，德育主任分管，班主任具體抓，實行校長—主管主任—班主任三級常規(guī)管理制度，形成了各部門密切配合，德育主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次班會；每月一次主題班會和班主任會議；每學期1次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次學生家長會。

2、加強師德師風建設，規(guī)范教師從教行為。

建立教師學習制度，規(guī)定每雙周三下午為教師政治學習時間，形式分集體學習和個人自學結合，要求教師做好學習筆記。集體教育治理整頓年活動，查擺自身存在的問題，向家長、學生做出公開承諾，同時學習教師職業(yè)道德規(guī)范，教師行為規(guī)范，教師禮儀規(guī)范，組織教師學習貫徹《平泉縣教育體育局廉潔從教十條禁令》，學習了總書記的講話精神，教師寫出了自己的個人心得。

3、豐富德育活動，促進養(yǎng)成教育。

（1）堅持升旗制度，利用每周一的升旗儀式對學生進行愛國主義教育、理想教育、美德、法制、安全等教育，促使學生健康成長。

（2）開發(fā)德育基地，拓寬德育渠道。德育處每年清明節(jié)都要組織學生進行祭掃烈士墓活動，緬懷革命先烈，激勵學生從小立下遠大理想，好好學習，報效祖國。每年重陽節(jié)組織學生到敬老院慰問演出，教育學生尊老敬賢，傳承中華美德。

（3）利用傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行感恩教育，母親節(jié)、父情節(jié)、教師節(jié)開展為母親洗一次腳，為父親倒一杯茶，為教師送上親切的慰問等活動，班級出版手抄報，學生撰寫活動心得，相互交流，共同感受長輩、恩施對自己的關懷。“七一”開展“頌歌獻給黨”詩文朗誦會，“十一”開展“祖國在心中”愛國主義歌曲演唱會，深入對學生進行愛黨、愛國教育，提升學生民族自豪感。

（4）每年三月都要開展文明禮貌月活動，組織學生到敬老院掃院子、擦玻璃，為孤寡老人洗臉、梳頭，還要送上孩子親手制作的小禮品；在校內(nèi)開展做好人好事活動，提升學生助人為樂的世界觀。

（5）組織學生“圓中國夢，從我做起”主題讀書活動，大力推進“書香校園”進程，促進教師、學生并帶動家長開展讀書活動，師生都有讀書筆記，同時開展講故事、好書推薦演講、作文競賽、經(jīng)典誦讀比賽等活動，以讀書活動激發(fā)學生奮進向上的力量。

（6）召開“養(yǎng)成良好習慣，成就美好人生”主題校會，重點對學生進行就餐文明、就寢文明、集會文明和課間文明等禮儀教育，學校加大管理力度，重點對以上三個方面進行強化督查，收到顯著效果，真正做到食不言，寢不語，達到了輕聲餐廳，無聲宿舍的標準。課間師生見面互相問好、打招呼，校園一片和諧。

（7）開展豐富多彩的活動，在活動中提升學生的綜合素質。在體育方面開展了拔河、跳繩、籃球賽、乒乓球賽、趣味運動會、田徑運動會等活動，學校還在世界耐克體育用品公司的資助下，全年開展“讓我玩”活動，為留守兒童健康成長提供了溫馨的環(huán)境。音樂方面建立舞蹈隊、合唱隊，美術方面成立繪畫小組、書法小組，科學成立科技小組，其他諸如文學小組、數(shù)學樂園、英語口語交際小組、計算機小組、圍棋小組等都堅持常年活動，大大提升了學生的綜合素質。

4開展特色工作，積極創(chuàng)辦特色學校。

一是開展了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，建設秀美劉家店”特色工作，組織學生深入到校園周邊和村莊揀拾“白色垃圾”提高了學生的環(huán)保意識，受到了局領導和家長的一致好評。

二是以大課間為抓手，著力抓好學生的養(yǎng)成教育，學校領導和教師多次去兄弟學校觀摩，大力打造我校精品大課間，從環(huán)節(jié)設置、動作編排和音樂配備都下大功夫研究，終于推出精品。目前我校的大課間活動師生步伐整齊，動作規(guī)范，精神飽滿，群情振奮，師生們在活動中鍛煉了身體，陶冶了情操，成為了我校每天的一道亮麗風景。

（四）優(yōu)化師資隊伍，推進教育教學改革，是扎實推進素質教育的重要保證。

我校有專任教師 41名，其中本科學歷 8 人，大專學歷 27人，中專學歷 6人，教師學歷達標率 100 %，1、推進課程改革，認真執(zhí)行課程計劃，提高課堂教學效率和教育質量。

學校認真執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，積極開發(fā)校本課程，進一步深化教育教學改革，強化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學行為，重視教師隊伍的建設，積極推進課程改革。實施《有效課堂教學策略研究》，面向全體學生，認真執(zhí)行課程計劃，將減負提質作為學校品牌來建設的突破口，嚴格教學常規(guī)管理，制訂和落實好教學常規(guī)，并做到規(guī)范化、制度化；在實施新課程的過程中，努力貫徹新的教學理念，建立學生成長記錄袋，重視教學信息反饋，嚴格監(jiān)控教學過程，嚴格控制學生每天的作業(yè)量，并針對學生不同情況分層布置，特別對學困生加強輔導，整體教學效率得到不斷提高，并有效促進學生打好扎實的文化課基礎，形成良好的學習習慣，學生的主體地位得到尊重，個性差異得到重視，學生的非智力發(fā)展促進智力發(fā)展。同時，學校領導身體力行，深入課堂，積極參加教研活動，有力促進學校良好教風校風的形成，并取得良好的教學成效，特別值得欣慰的是，通過不懈努力，在教體局綜合評比中，我校一舉擺脫原有落后的帽子，進入了全縣小學B級行列，贏得學生家長及社會各界的普遍贊譽。

2、努力打造學習型教師團隊，著力提高教師隊伍整體水平。

我校始終堅持走“科研興校、科研強師”之路，把教科研工作放在學校優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加強教科研工作。一是建立了一整套行之有效的師資培養(yǎng)制度和規(guī)劃，注重特崗教師和骨干教師的培養(yǎng)，在教體局組織特崗教師教學評優(yōu)中，我校的胡景濤老師摘取了特崗組特等獎的桂冠。二是學校每年都組織教師參加各類培訓班學習，今年學校選派了樊春霞、高虎、王立平、馬小平等教師遠赴石家莊參加國培，培訓返校教師對全體教師進行了二次培訓，達到了學有所得，資源共享的目的，大大提高了教師的教育教學水平和執(zhí)教能力。三是開展與縣城學校手拉手聯(lián)誼活動。我校今年與平泉縣城西小學結對子，開展了手拉手聯(lián)誼活動，通過兩校之間互相觀摩，達到了取人之長，共同提高的目的。四是加強課程資源建設與整合、校本課程的開發(fā)和利用，構建科學合理的課程開設框架，提升課程的系統(tǒng)化、個性化水平。穩(wěn)步推進新課程改革，建立和完善與新課程相適應的教學管理制度。主要包括：課程開發(fā)和課程評價制度、教師教學管理和考核制度、校本教研和教師繼續(xù)教育制度；加強學科建設，打造強勢學科，提升發(fā)展學科，扶持薄弱學科，整合學科師資，培養(yǎng)學科帶頭人；積極推進校本教研和課堂教學改革，在教法和學法研究、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方面取得實質性成果。實施課題研究帶動策略，積極申報教學科研課題，在教師專業(yè)成長、校本教研實施、班主任隊伍建設、學生自主管理以及教育信息技術應用研究等方面取得突破性進展。由徐亞帥和樊春霞兩位老師申報《信息網(wǎng)絡與小學語文學科教學整合創(chuàng)新研究》和《農(nóng)村教學中如何科學的培養(yǎng)學生的自主操作能力》兩項課題，年終即將結題。

（五）安全是學校素質教育開展的生命線

每學期開學初，學校安保處都精心制定本學期安全工作計劃，修訂各種安全制度，學校充分利用校會、班會、班級手抄報、《校園視點》等主渠道對學生進行交通安全、食品安全、消防安全等安全教育。學校安保處堅持每月對學校進行細致的安全隱患排查，對排查出來的隱患及時報送總務處整改。通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的安全管理，做到：門衛(wèi)值班人員嚴把人員出入關；學生請假落實班主任、宿管人員和學校領導三級簽字制度，學校24小時有人值班；同時加強與校外力量的合作，多次聘請道虎溝鄉(xiāng)防保站、派出所來學校對學生進行傳染病防控知識和法律知識講座。加強交通安全監(jiān)管，我校對學生拼坐的車輛建立了專項檔案，每天由包車教師負責學生上下車，嚴格落實司機簽字制度，確保學生不乘坐超員車輛。幾年來我校未發(fā)生重大安全事故，特別是今年學校建筑施工期間，未發(fā)生一起安全事故，為打造平安和諧校園奠定了堅實的基礎。

“今天我以劉小為榮，明天劉小為我驕傲”是全體師生的信念和口號，今后，我校將以本次示范校評估為契機，進一步強化管理，更新教育觀念，為打造“平泉縣南一流農(nóng)村小學”而努力奮斗。

第五篇：創(chuàng)建科普示范校總結

創(chuàng)建科普示范校總結

城關區(qū)正寧路小學

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經(jīng)濟振興、科普進步和社會發(fā)展的全局。我校在2012年4月開始申報城關區(qū)科普示范校。乘科教興國強勁東風，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科普活動，充分發(fā)揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年兒童學生提供科普活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科普知識、低碳生活、環(huán)保節(jié)能和科學飲食、科技創(chuàng)新等幾個方面對學生進行科學技術普及教育，下面就我校科普創(chuàng)建工作匯報總結如下：

一、把科普創(chuàng)建工作擺到學校的重要議事日程

(一)成立組織，精心布暑

在科技發(fā)展日新月異的今天，學校就充分認識到，加強學校的科普工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普示范校創(chuàng)建工作擺到學校日常工作的重要工作中，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，兩位副校長任副組長、各科室主要負責人為成員，領導組下設辦公室，由副校長任主任，負責科普示范校創(chuàng)建工作的日常事務，領導組做到了明確任務，責任到人。校長多次在會議上表示，學校工作為科普創(chuàng)建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學校制定了科普示范校創(chuàng)建工作的計劃和具體實施步驟，加強對科普工作的宏觀指導。

(二)全員發(fā)動，全員參與

學校動員全體師生積極投入到創(chuàng)建科普示范學校工作中來，使科普創(chuàng)建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創(chuàng)新低碳節(jié)能環(huán)保的思想，學校成立科技航模興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，興趣小組都要做到有計劃、有內(nèi)容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動師生的積極性，積極參加學校、區(qū)、市、省組織的科技制作比賽活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科普知識競賽，通過一系列活動的開展，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動了師生參與科普活動的積

極性和工作熱情，進一步帶動了學校的科技創(chuàng)新工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。

(三)重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學校年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進，有條不紊。

二、創(chuàng)設濃郁的科普校園環(huán)境

(一)利用宣傳陣地，營造創(chuàng)建氛圍

學校在明確了科普創(chuàng)建的目標之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，努力使科普創(chuàng)建工作深入人心。為創(chuàng)建工作做好思想準備。

(二)打造硬環(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。

學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有教育資源，學校不斷加大投入，加強科技活動室的硬件建設，充實和完善硬件配備。電腦網(wǎng)絡活動教室、圖書閱覽室、多功能教室、模型制作展示室、科技活動室、科普科幻繪畫長廓已裝備一新，這些都為學校提供了“愛科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺，做到科普教育“環(huán)境化”。

(三)打造軟環(huán)境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”

學校科普工作的主渠道是課堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”，科普教育內(nèi)容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容，而且各學科中滲透的科普教育內(nèi)容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科普教育的學科滲透，能使學生活化學校科普知識，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘學科 教育中的科普教育內(nèi)涵，是學校開展科普教育的堅實基礎。為此，我們一方面重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透有目的。另一方面，我們重視各學科 間科普教育內(nèi)容的相互溝通，使各學科教師齊頭并進，相互連通進行科普教

育，聯(lián)合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。

三、打造科學型教師隊伍

一流的學校既要有一流的設施，還要有一流的教師。“教師是一個學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。

(一)組織學習，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學習，學習與科普教育相關的理論，學習其他學校的教學實踐經(jīng)驗，努力轉變不適應科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質，增強科普育人本領，激發(fā)服務學生熱情，熱愛科普教育，爭當科普教育的實踐者和探索者。

(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學校積極與區(qū)內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學術報告，來校把脈會診，指導培養(yǎng)教師開展科普活動，同時組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習和借鑒外地發(fā)達地區(qū)先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經(jīng)驗，從而形成了一批科普教育骨干，并擔任科技輔導員，有了這樣一批科普教育的領頭雁，有力地推動了學校科普工作。

(三)科研導航，開發(fā)科普資源

為了豐富科普示范校內(nèi)涵，整體推進學校工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，領導小組組織各科室、教研組開展科普教育課題研究，定期進行學習、交流。科學組、校本組的校本教材的開發(fā)和編寫獲得豐碩成果，活動開展正常有序。學校要求全體教職工根據(jù)科普思想，圍繞科普目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發(fā)科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，并加強相關學科的聯(lián)系和所有學科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科普型的教師隊伍。

四、開展豐富多彩的科普活動

實施科普教育的關鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展。活動課程中蘊含有豐富的科普教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科普活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

1、學科學趣小組

學校在學生自愿報名的基礎上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了科技航模 興趣小組。高年級做電子拼板，低年級做拼裝玩具。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

2、參觀科普教育基地

學校積極主動地與省、市、區(qū)科技館站建立長期聯(lián)系，并成為其會員，使其成為學校科普教育基地，每學年組織學生集體參觀省或市博物館，以及聽科普講座，使學生們開闊了視野，豐富了科普知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程中安排科技輔導員給學生解釋有關科學現(xiàn)象，回來后要求學生寫心得、寫觀感。切實有效地對學生進行科學技術教育。培養(yǎng)學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。

3、科普讀書教育系列活動

學校把科普教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學、傳播文明”、“健康飲食”、“地震避險應急疏散”等讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎開展征文、演講、知識競賽等系列活動，推動科普教育活動，廣大學生踴躍參加，提高了讀書教育的質量，4、科技創(chuàng)新大賽

學校積極組織學生參加省、市、區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學校科普教育成果，讓學生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機會。在市區(qū)科技創(chuàng)新、科幻畫賽事中我校有數(shù)幅作品參加并獲獎。在變廢為寶科技小發(fā)明、小制作比賽活動中我校也涌現(xiàn)出了眾多的新星。

5、校園科學月

為了豐富校園文化生活，推動科普教育工作，全面推進素質教育，為每位同學提供展示個性風采的舞臺，每學年舉辦一次校園科學月。在科技節(jié)期間，學校開展科普知識競賽、科技創(chuàng)新展覽，科技航模制作，四驅車比賽，科技手抄報及科技小論文、小報告、科技小制作比賽、科普調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學們盡情施展科學才華，他們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科普教育推向高潮。

6、開放科技活動室

為了全面提高學生素質，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學校科技活動室，網(wǎng)絡教室、閱覽室、小制作、小創(chuàng)造展覽室、科普畫廓、科普模型展示室全天候對學生開放，每天有人值班，責任到人，加強管理。

7、養(yǎng)成習慣，工作常態(tài)化。通過節(jié)能、環(huán)保實踐活動，把節(jié)能、環(huán)保行為真正落到實處。開展“校園垃圾分類回收”環(huán)保助學活動。學校還擠出經(jīng)費為每班定制的了“可回收垃圾箱”和“不可回收垃圾箱”，制作了精美的綠色銀行儲蓄卡，號召全校師生在校期間定量用紙，收集礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙等，各班將所換得資金用于資助家庭貧困的學生或用于班級文化建設、購置班級圖書。

目前，節(jié)能、環(huán)保科普教育活動正在我校蓬勃開展。低碳節(jié)能、環(huán)保活動已滲透到學校的各項工作當中。如打印材料，盡量做到節(jié)約用紙，能用兩面的，正反面都要用；購買物品，盡量考慮節(jié)約；校園垃圾每星期都進行分類回收；照明燈具都采用節(jié)能高效燈管，按實際情況及時關閉電源開關。水房派專人值守，節(jié)約每一滴水。全校每位老師和學生都以節(jié)能環(huán)保為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為節(jié)能、環(huán)保工作做出自己的努力。低碳、節(jié)能、環(huán)保科普教育活動的開展使我校嘗到了甜頭，美化了校園，凈化了學校的育人環(huán)境，增強了全校師生的環(huán)保意識，促進了學校各方面工作的開展。學生們變得更加關注自然、關注綠色、關注生活。

五、存在問題和今后工作的思路

存在問題：

1、由于學校申報科普示范校才起步、內(nèi)涵不豐厚，對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。

今后工作的思路：

1、加強對科普教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育的強勁合力，推進科普工作。

2、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質和能力。

3、加強對科普教育的常規(guī)管理，加強科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合本校特色的科普教育之路。