第一篇：城關(guān)三小績(jī)效工資自查報(bào)告

城關(guān)三小績(jī)效工資發(fā)放自查報(bào)告

自從實(shí)施教師績(jī)效工資以來(lái)，我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神制定了《劍河縣城關(guān)三小績(jī)效考核方案》，每學(xué)期末都按照方案進(jìn)行績(jī)效考核。具體情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心制訂實(shí)施方案

學(xué)校大力宣傳實(shí)施績(jī)效工資的重要意義，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視績(jī)效工資實(shí)施工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的績(jī)效工資領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召集行政班子和教代會(huì)成員召開績(jī)效工資實(shí)施會(huì)議，把握了正確的政策導(dǎo)向。

在充分征求教職工意見的基礎(chǔ)上，教代會(huì)討論、通過(guò)，形成方案。在執(zhí)行方案中嚴(yán)格按照“劍教科（2011）27號(hào)—?jiǎng)涌h教育和科技局關(guān)于印發(fā)《劍河縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資實(shí)施辦法（試行）的通知“精神執(zhí)行。以積分制作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的基礎(chǔ)，沒(méi)有出現(xiàn)平均主義、大鍋飯現(xiàn)象，沒(méi)有存在不納入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配范圍的人員也領(lǐng)取了獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資情況。

二、實(shí)施績(jī)效工資對(duì)學(xué)校教師工作的促進(jìn)作用

可以肯定的是，實(shí)施績(jī)效工資與績(jī)效考核對(duì)教師工作積極性的有一定的調(diào)動(dòng)作用。根據(jù)我校教師績(jī)效考核的規(guī)定，教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。績(jī)效工資制打破了舊的分配模式, 教師產(chǎn)生了一定的工作壓力和危機(jī)感,進(jìn)修學(xué)習(xí)和教學(xué)工作產(chǎn)生了動(dòng)力, 大大提高了承擔(dān)教學(xué)課時(shí)、班主任工作等的自主性，合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)和公平的競(jìng)爭(zhēng)條件, 增強(qiáng)了教師參加管理、主動(dòng)承

擔(dān)教學(xué)任務(wù)以及進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)。

三、對(duì)績(jī)效工資改革的合理化建議

一是考核方案要科學(xué)。從目前的情況來(lái)看一個(gè)方面是對(duì)不同人員拉開多大差距為適宜的把握上需要給予政策支持。另一個(gè)方面是對(duì)行政人員工作量確定方面如何把握缺乏政策依據(jù)，從而讓老師覺(jué)得行政人員所拿津貼不透明。完善落實(shí)績(jī)效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績(jī)效工資考核體系，真正實(shí)行競(jìng)崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。

二是考核辦法要更加合理，宣傳要更加到位。考核辦法要充分體現(xiàn)公平，努力為老師們鋪路架橋，提供學(xué)習(xí)、展示的舞臺(tái)，讓我們的老師愛(ài)教育，會(huì)教育，善教育，樂(lè)教育。教師對(duì)績(jī)效工資政策還存在著誤解，有的教師認(rèn)為就是拿我們自已的錢，來(lái)考核我們，很多老師都在算自己獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資是否拿夠，誤認(rèn)為職務(wù)津貼是從自己獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中擠出來(lái)的，把骨干教師和行政人員推到了教師的對(duì)立面，也有的教師認(rèn)為績(jī)效工資就是單純的漲工資，也有的教師不了解到劍河縣的縣情，認(rèn)為劍河縣教育績(jī)效工資總量水平偏低。對(duì)于這些，我想要加大對(duì)績(jī)效工資政策的宣傳，教師要全面理解、正確理解、深入理解績(jī)效考核方案。

三是建議將一定比例的績(jī)效工資由學(xué)校作其它方式分配，這樣更利于學(xué)校管理。允許中層干部與教師區(qū)別考核，從而更能促進(jìn)中層干部的工作積極性。

劍河縣城關(guān)三小

2016年4月14日

第二篇：城關(guān)三小“雙聯(lián)”行動(dòng)自查報(bào)告

城關(guān)三小黨支部

“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動(dòng)自查報(bào)告 為了深入貫徹落實(shí)全縣“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下的群眾工作，密切黨群干群關(guān)系，加快農(nóng)民群眾脫貧致富步伐，快速推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，我校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、健全工作機(jī)構(gòu)，精心安排部署，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)召開專題會(huì)議，精心謀劃部署，扎實(shí)工作，現(xiàn)將現(xiàn)階段開展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。從“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)一開始，我們就組織領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、縣“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”動(dòng)員會(huì)議精神及相關(guān)要求，深刻領(lǐng)會(huì)其意義、目的及任務(wù)。切實(shí)將“雙聯(lián)”行動(dòng)與全縣社會(huì)保險(xiǎn)等工作結(jié)合起來(lái)，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾、感知、感受、感覺(jué)和感想群眾所思、所盼，把增進(jìn)人民富裕作為最大目的追求和價(jià)值取向，在作風(fēng)上貼近群眾，在行動(dòng)上服務(wù)群眾。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真安排部署。

為保證“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)順利開展，黨支部立即召開黨組會(huì)議專題研究行動(dòng)部署事宜，成立了以校長(zhǎng)秦立三同志任組長(zhǎng)，書記何立英同志任副組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他人員為成員的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專門人員組建了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負(fù)責(zé)“聯(lián) 1

村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)的日常事務(wù)工作。通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作措施，有效保證了“雙聯(lián)”行動(dòng)的有序開展。

三、精心組織、入戶走訪、強(qiáng)化宣傳。

一是按照科級(jí)干部2戶，一般干部1戶的要求，全部分配結(jié)對(duì)，入戶走訪，調(diào)查摸底，詳細(xì)了解了幫扶戶的家庭人口情況、主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源、子女上學(xué)、看病就醫(yī)、農(nóng)作物耕種、禽畜養(yǎng)殖等相關(guān)情況，查看農(nóng)戶家庭的住房、生產(chǎn)生活用具，詢問(wèn)生產(chǎn)生活中存在的困難和急需解決的問(wèn)題等，全面掌握了每個(gè)對(duì)接戶農(nóng)戶的基本情況，認(rèn)真分析發(fā)展優(yōu)勢(shì)，尋找不足，因戶制宜，因人而宜，幫助農(nóng)戶面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理清思路，提出了適合農(nóng)戶脫貧致富的路子和計(jì)劃

二是向群眾宣傳講解了國(guó)家惠民政策，開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)的重大意義及社會(huì)保障政策等，立足該村實(shí)際，給群眾培訓(xùn)了切實(shí)可行的致富技術(shù)、技能，提高了群眾的自我發(fā)展能力。通過(guò)宣傳致富經(jīng)驗(yàn)、推廣致富做法，努力營(yíng)造了良好的輿論和社會(huì)氛圍。

四、下一步的工作打算

根據(jù)初步的摸底調(diào)查情況，我們擬做好以下幾方面工作。

一要加強(qiáng)統(tǒng)籌安排。要統(tǒng)籌兼顧合理按排，堅(jiān)持把本職工作同幫扶工作結(jié)合起來(lái)，做到兩促進(jìn)兩不誤，保證幫扶活動(dòng)順利開展。

二要加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系戶的指導(dǎo)力度。組織聯(lián)系戶召開會(huì)議，使農(nóng)民群眾切實(shí)領(lǐng)會(huì)市縣“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”實(shí)施方案精神，并講解一些聯(lián)系過(guò)程中需注意的事項(xiàng)，促進(jìn)聯(lián)系戶更好、更密切地和聯(lián)系干部對(duì)接。

三要抓好干部聯(lián)系農(nóng)戶工作。以“四個(gè)一”活動(dòng)為目標(biāo)（謀劃一個(gè)致富點(diǎn)子，選擇一個(gè)增收項(xiàng)目，掌握一門基本技能，輸出一名富裕勞動(dòng)力），堅(jiān)持調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，幫助群眾理清思路，依托現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和條件，幫助群眾改善生產(chǎn)生活，拓寬致富渠道。

四要進(jìn)一步完善幫扶計(jì)劃。根據(jù)聯(lián)系戶和幫扶村的情況，在已經(jīng)制定的初步幫扶計(jì)劃的基礎(chǔ)上，廣泛聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社干部、群眾代表和所幫扶戶的意見，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。

第三篇：城關(guān)中學(xué)績(jī)效工資實(shí)施方案1

城關(guān)中學(xué)績(jī)效工資實(shí)施方案（試行）

1、為了充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用，根據(jù)

上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

2、學(xué)校成立績(jī)效工資考核小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員由中層干部和教職工代

表組成。

3、績(jī)效工資發(fā)放的基本原則是獎(jiǎng)勤懲懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，注重業(yè)績(jī)，高效高酬，低效低酬。

4、學(xué)校實(shí)行調(diào)控的績(jī)效工資限于國(guó)撥績(jī)效工資的獎(jiǎng)勵(lì)部分（即百分之三十）。

5、本方案適用于所有在崗教職工（含借調(diào)教師），代課教師等參照實(shí)行。

6、績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)部分由全勤獎(jiǎng)、基本課時(shí)補(bǔ)助、超課時(shí)（加班）補(bǔ)助、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（特

別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）等四部分構(gòu)成。

7、全勤獎(jiǎng)是指對(duì)經(jīng)過(guò)考勤認(rèn)可的按時(shí)到崗、完成基本工作任務(wù)的教職工所給予的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)

勵(lì)金額不低于總金額的百分之四十五。

8、基本課時(shí)補(bǔ)助是指對(duì)所有任課教師發(fā)放的基本補(bǔ)助，金額不低于總金額的百分之十。

9、超課時(shí)（加班）補(bǔ)助是指教職工超過(guò)平均工作量所得的補(bǔ)助。獎(jiǎng)勵(lì)金額不低于總金額的百分之四十。

10、教師平均工作量是指某年級(jí)周總課時(shí)除以本年級(jí)所有教師人數(shù)所得的周平均課時(shí)量。月

課時(shí)量按四周計(jì)算。非教學(xué)人員的超工作量由校委會(huì)考核小組根據(jù)不同崗位和性質(zhì)評(píng)估量化。

11、校級(jí)干部和中層干部的工作量測(cè)算（換算為課時(shí)）按上級(jí)主管部門文件執(zhí)行。

12、班主任和其他特殊崗位工作人員的工作量測(cè)算（換算為課時(shí)）按上級(jí)主管部門文件執(zhí)行。

13、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）是指對(duì)在教育教學(xué)和學(xué)校工作中作出特別貢獻(xiàn)的教職工

所給予的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額占總金額的百分之十左右。

14、每位教職工的績(jī)效工資金額由考核小組按月考評(píng)、測(cè)算和統(tǒng)計(jì)，當(dāng)月公布。工資按月、按季度、按學(xué)期或按發(fā)放按照上級(jí)文件執(zhí)行。

15、本方案從2012年9月1日起實(shí)施（試行）。

第四篇：城關(guān)三小簡(jiǎn)介

錦屏縣城關(guān)三小簡(jiǎn)介

美麗的清水江畔，縣城的東大門，有一所書聲朗朗、生機(jī)盎然的學(xué)校，這就是城關(guān)三小。

城關(guān)三小始建于民國(guó),原名為“排洞小學(xué)”，是已故李先生創(chuàng)辦。那時(shí)的學(xué)校屬于私塾性質(zhì)，校舍是村民集資籌辦，師生的桌凳等設(shè)施也都是村民籌資打造購(gòu)置的，學(xué)生來(lái)自排洞村。1949年解放初期，改為公辦學(xué)校，1989年搬遷至排洞小學(xué)校址，2015年8月新校區(qū)建成并投入使用，學(xué)校正式更名為“城關(guān)三小”。校園占地面積24000㎡，校舍面積8320㎡，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積8000㎡，綠地面積6000㎡，學(xué)生宿舍面積3000㎡，學(xué)生食堂1000㎡，廁所面積450㎡，學(xué)生浴室200㎡，是目前主城區(qū)內(nèi)占地面積最大的一所小學(xué)。

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)，功能配套齊全，建成了圖書室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育室、少先隊(duì)活動(dòng)室、播音室、計(jì)算機(jī)室、心理咨詢室、留守兒童之家、醫(yī)務(wù)室、保管室、文印室等各類專用室16個(gè)。鋪設(shè)了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，塑膠環(huán)形跑道、5人草坪足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等。有班班通儀器21臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了班班多媒體教學(xué)，計(jì)算機(jī)84臺(tái)，電子備課系統(tǒng)40臺(tái)，學(xué)生圖書13450冊(cè)，廚房設(shè)備32萬(wàn)元，音體美等教學(xué)儀器設(shè)備總值53.2萬(wàn)元。學(xué)校現(xiàn)有教職工38（含交流教

師8人）人，本科學(xué)歷27人，大專9人，中師學(xué)歷2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，有教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生707人，均享受國(guó)家營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助，更是唯一所城區(qū)寄宿制小學(xué)。

城關(guān)三小全體教師正以嶄新的精神面貌，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,頃力打造高效課堂。不斷提升職業(yè)道德水平,全面提高政治思想、文化和業(yè)務(wù)素質(zhì),齊心協(xié)力,共同創(chuàng)造城關(guān)三小輝煌的明天。

第五篇：績(jī)效工資自查報(bào)告

中心校

對(duì) 年績(jī)效工資發(fā)放情況的自查報(bào)告

區(qū)局人事股：

我校接到區(qū)局 文件后，立即將文件轉(zhuǎn)發(fā)給下屬各校，并要求各校組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)

年績(jī)效工資發(fā)放情況進(jìn)行自查，現(xiàn)將全鎮(zhèn)各校自查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一是制定績(jī)效工資實(shí)施方案。自實(shí)行績(jī)效工資以來(lái)，各校在充分征求教師意見，結(jié)合本校實(shí)際，都建立健全了績(jī)效工資發(fā)放實(shí)施方案，并提交教代會(huì)審議通過(guò)，并報(bào)中心校備案。

二是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。各校均成立了績(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組，每年分兩次按學(xué)期對(duì)扣發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按照制定的實(shí)施方案進(jìn)行考核，按教師每學(xué)期實(shí)際工作情況考核評(píng)價(jià)，堅(jiān)持向骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。

三是認(rèn)真搞好績(jī)效工資宣傳，積極化解在發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中矛盾。因?yàn)榻處煹墓ぷ骶哂歇?dú)特性和創(chuàng)新性，很難用一把尺子度量，所以要求各校加強(qiáng)對(duì)績(jī)效工資政策宣傳，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)施方案，規(guī)范考核程序，減少個(gè)人意志和暗箱操，盡量做到公平公正發(fā)放。

中心校

二0一二年四月九日