第一篇：學校教學管理工作自查報告

學校教學管理工作自查報告

為深入貫徹落實《河北省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》精神，根據《河北省中等職業學校教學管理規定》（冀教職成[2008]10號），我們認真落實有關要求，切實加強領導，查找工作中的不足與缺漏，自我診斷、自我完善、自我提高。現將有關教學管理工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

固安縣職業中學創建于1958年，占地面積85畝，建筑面積15600多平方米，是一所歷史積淀豐厚，辦學成績卓著的國辦職業中學。2004年11月，通過了省級重點職業學校的評估驗收。學校以“大力發展職業教育”為宗旨，堅持“辦規范加特色學校，育合格加特長學生”的辦學思想，逐步形成了融中等職業教育、社會培訓教育為一體的多層次、多形式的辦學格局。

學校面向市場辦學，現有教職工118人，在校學生2967人。在專業設置方面，我校對當地經濟社會的發展現狀進行調查研究，以人才市場需求變化為導向，適時調整專業結構。現開設學前教育、計算機及應用、汽車運用與維修、畜牧獸醫、園藝五個專業。各專業名稱完全符合教育部頒發的《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》。

二、教學管理方面

學校健全教學工作的領導體制。校長全面負責學校的教學工作。分管教學的副院長協助校長主持教學日常工作。學校有關教學及其管理的指導思想、長遠規劃、重大改革措施、重要政策措施等，在黨支部統一領導下，由校務會議或校長辦公會議討論決定。

學校成立了教學工作指導委員會。教學工作委員會由直接從事教學工作、有豐富教學經驗的教師和熟悉教學工作、有經驗的教學管理人員組成，在校長領導下，研究和決定學校教學管理工作中的一些重大問題。

1、學校教學管理機構健全合理：學校設立了中專部和高中部，負責中專部各專業和職高部各專業的日常教學管理工作，設置了教科室，負責學校的教學科研以及有關教學研究信息收集整理、課題選定、指導研究方案，另設有教研室，負責學校的日常教學研究，組織學校的日常教學研究工作，解決教師在教學工作中遇到的實際問題。校長有著十多年的學校管理經驗，有著較高的教育理論水平，精通教學管理業務，能針對我校實際，制定科學的學校管理及教學管理措施；業務校長、教科室主任及業務主任始終工作在教

學一線，且是教育教學中的主干力量，授課、評課和指導教學研究的能力較強。

2、為了順利實施教學管理的各項工作目標，依據《教育法》、《教師法》、《職業教育法》等的規定，結合我校實際，先后制定出涉及教學計劃管理、教學運行管理、教學質量管理、教學基本建設管理、教學改革與教學研究管理和教師隊伍管理等一批文件、并匯編成冊，形成制度，在各項制度中明確規定了教學管理人員和教師的主要職責和應完成的工作任務，為學校各個教學管理環節的正常運行和落實提供了保障和依據。

3、學校設有專門的檔案室，教學業務檔案、學校管理檔案、學生成長記錄檔案、教師發展跟蹤檔案等各類檔案完備充實，資料詳實，分類存放，管理科學，為教學工作的發展提高發揮了積極的作用。

三、教學工作方面

1、教學計劃

根據教育部課程設置方案和固安職業中學的實際情況，開學初各教研組根據學校總體教學計劃及時制定本專業教學計劃，并且各專業計劃都內容詳實，針對性強。教務處定期檢查計劃進程的落實情況，教學監控得力，教學任務按期完成。學年末，教學管理部門帶領各教研組根據教學實際情況及時進行總結，逐步完善教學管理工作。

2、教學大綱

教學大綱是根據教學計劃所規定的各個學科制定的指導性文件。我校各專業均有較規范的教學大綱，較好地體現了以培養教育技術和應用能力為主線的要求。為了適應知識更新和教育教學能力要求的提高，我校出臺了《關于制訂課程教學大綱的指導性意見》，組織各專業研究、編寫了新的教學大綱。對新編教學大綱從規格上提出了較高的要求。

在大綱的結構方面，包括了課程的性質與任務、基本要求、教學內容、學時安排、教學（方法）說明、考核方式、教材與參考書等幾部分，完整性較強；層次分明，有較強的邏輯性。

課程的性質任務方面，要求課程的定位準確，能簡明、準確地闡述課程的性質、地位、任務和作用，并明確課程的前導課程和后續課程。基本要求能具體、準確地體現知識能力素質結構。專業課能突出教師職業素質和職業技能方面的要求。

教學內容體系科學合理，重點難點突出，保證課程任務、基本要求的實現。體系上有所創新，師范特色明顯，既符合學生學習發展規律，充分調動學生學習積極性和有效性，又有利于知識能力素質結構的完善。教學內容緊跟現代教育和科學技術發展水平。

學時總體安排科學合理，重點難點有所體現。學時安排能保證教學內容的完成和基本要求的實現。

教學方法改革力度較大，充分尊重學生在教學過程中的主體地位，重視培養學生發現問題、分析問題和解決問題能力。結合課程要求，積極應用現代教育技術。

考核方式要求上，重視考試制度改革，努力改變學生死記硬背的學習方法，發揮其能動作用。重視教學過程考核。

3、課程安排

我校嚴格執行相關課程教學計劃，從素質教育的質量觀出發，制定學年課程教學方案，均衡設置課程，按要求開全開齊國家規定的課程，不隨意增減課程。各課程比例合理，符合教育部門的教學文件要求。

4、教材選用

我校及時為教師購買教學必須的各學科課程《標準》及教學用書、教學相關資料，大大方便了教師的教學和科研工作的需要。

此外，我們還制定了教材預訂工作的原則和規范要求，方便師生購書、用書，在防止教材的積壓和浪費等教材常規管理建設方面也作了一些有益的探索。

重視教材質量，努力選用省部級以上獲獎的高職高專教材和能夠反映先進技術發展水平、特色鮮明，并能夠滿足中等職業教育培養目標要求的教材。

此外，學校鼓勵教師自編教材，提高教材的適應性和針對性。努力形成具有自己專業特色的系列教材，各專業現有自編講義有《手工制作》、《琴法》、《繪畫》、《中華傳統美德》、《幼兒文學》等，現已廣泛應用于各專業教學中。

5、備課教案

教師每學期要寫出所教學科教案：教案內容具體實用，有全冊教材分析、教學計劃、進度表和課時計劃，有板書設計和教后反思。落實嚴格的集體備 3

課制度，同年級同學科教師每周至少集體備課兩次，都能認真做好記錄，并積極進行備課改革，增強了教師的業務素質，提高了課堂教學效率。

學校鼓勵各專業教師利用現代化設備輔助教學，運用地圖、掛圖、模型、實物以及多媒體等技術手段，提高教學效率。各專業主要課程基本配有教師制作的電子教案和課件。教師們根據所擔任課程的特點，靈活自主選用各種教學手段進行教學，使教學更加直觀、形象、豐富、生動，收到良好的教學效果。

6、學生作業

為落實國家關于學生課外作業規定的具體辦法和檢查措施，學校制定了課內外作業要求，對各科作業量予以明確規定，切實減輕學生課業負擔。制定了學生作業批改制度，對教師批改方式如全批全改、面批面改等及批改次數、批改等級、評語等予以規范。制定了課外輔導要求，針對不同情況，對不同學科要求教師分別進行全面輔導、個性化指導，特別要做好培優補差工作。教導處定期檢查指導開放性、實踐性、綜合性課外作業的完成情況。

7、頂崗實習

按照教育部文件規定安排頂崗實習，根據我校實際制定了具有可操作性的頂崗實習制度、頂崗實習教學計劃、頂崗實習方案。學校專門成立頂崗實習領導小組，不定時抽查并及時協調解決實習中學生的專業知識和技術困惑，維護好實習學生的正當權益。招生方面，學校采取“穩定縣內，拓展縣外”的招生策略，以良好的就業前景吸引縣內外學生前來就讀。連續幾年，招生人數居廊坊市職業學校前列。頂崗實習方面，明確了“圍繞城市就業，特別是面向京津等大城市實習就業”的總體方向。以“為學生服務，不斷加強對學生的就業教育與創業教育，為學生安排滿意工作”為出發點，做好嚴格的崗前教育工作，并且積極聯系就業門路，使學生就業渠道暢通無阻，應屆畢業生就業率達100%。

8、師資培養

我校有一支愛崗敬業、富有責任心、教學經驗豐富、年齡結構合理、梯隊齊整的教師隊伍，以年富力強的中青年教師居多，專任教師學歷達標率100%。截止到各專業到2012年初，有8 名校級學術帶頭人兼專業帶頭12 人，52 名校級教學科研骨干，已形成了學術梯隊，師資隊伍不斷優化。

學校教師的崗位設置合理，教師所任學科與所學專業相符合，能充分滿足各專業教學、科研、進行專業技能訓練和指導見習和實習等實踐活動的需要。

為了使專業教師隊伍更強大、更規范，提高專業教師隊伍的綜合素質，提高各專業的教學質量，我校采取了多種行之有效的方法，具體做法如下：

為提高教師的業務水平和“雙師型”教師的比例，學校下大力做好專業課教師的培養和培訓工作。2008年以來，先后組織100多人次參加國家、省、市級骨干教師培訓；學校還采取“聘、培、轉”相結合的辦法，加強“雙師型”教師隊伍建設，不斷優化師資結構；大力鼓勵各專業教師，尤其是實踐指導老師到用人單位進行實踐工作，以實在的社會工作經驗指導教學；結合各專業發展的需要，不定期地安排專業教師外出學習培訓或進行各種學術交流，提高教師的專業知識技能，并鼓勵和資助專業教師發表論文，建設科研、教研項目；多次請有關專家來校講座，通過這些活動，從整體上提高了教師的綜合素質。

每學期定期開設教學座談會、教學會議、教學講座、專業教學培訓，或組織相關專業教師參加國家、社會上的專業職業培訓、教學教改培訓。通過交流經驗、發現問題、商討對策、解決問題，提高教師的專業能力及教學水平，及教師隊伍的綜合教學素質。

逐步修正《教師職業道德》、《教師教學基本規范》、《教師教學質量考核》等關于加強師資隊伍建設的規章制度，使專業教師管理有章可行，有據可依，以確保教師管理工作能良好地開展。

9、聽課評課

落實領導、教師聽課制度，校長、副校長、教務處主任、教研組長等必須定期深入課堂聽課、評課，骨干教師、青年教師及教學能力有待提高的部分教師每周聽課不得少于3節。

教學管理部門要求聽課人員認真做好聽課記錄，及時組織聽課評議，積極的開展教學交流活動。其次，學校定期組織并實施高級教師、骨干教師示范課、研究課，青年教師匯報課、評優課、現代信息技術運用課、演示課等活動。

10、教務日常管理

（1）基本教學文件齊全、校歷、教學進度表、教學任務分配表、教師

學期授課計劃、課程表、教學日志等日常管理齊全、規范，學生考勤執行情況良好。

（2）我校制定了各學科的課堂教學、實驗教學、實踐活動等評價標準，建立了有利于促進教師提高的教學活動考查制度，對教師的備課，作業批改，每學期普查2次以上，并進行不定期抽查。要求教師每次上完課后，都在備課中記錄課后小記，進行教學反思，總結教學中的得失，及時發現教學中存在的問題，供教研組研究。每學期我們還進行一次學生評議，將評議結果按等級記入教師業務檔案。采取了教師自定內容、時間，學校和教研組聽課、評課的方式和領導隨堂聽課的方式相結合的聽課制度。隨時掌握教師日常教學活動的動態，并做為學校評估教師的主要依據。

（3）教學質量監控和教學質量評價反饋制度：

（一）、教學考查

我校制定了各學科的課堂教學、實驗教學、實踐活動等評價標準，建立了有利于促進教師提高的教學活動考查制度，對教師的備課，作業批改，每學期普查2次以上，并進行不定期抽查。要求教師每次上完課后，都在備課中記錄課后小記，進行教學反思，總結教學中的得失，及時發現教學中存在的問題，供教研組研究。每學期我們還進行一次學生評議，將評議結果按等級記入教師業務檔案。采取了教師自定內容、時間，學校和教研組聽課、評課的方式和領導隨堂聽課的方式相結合的聽課制度。隨時掌握教師日常教學活動的動態，并做為學校評估教師的主要依據。

（二）、教師評價

我校成立了由校長任組長，教學副校長為副組長，教研組長為成員的教學質量評估領導小組，認真制定了本校教學質量評估實施方案，召開了全體教師大會，大力宣傳教學質量評估工作的重要意義，使廣大教師對教學質量評估有了更高、更深入的認識，為此項工作的順利開展奠定了基礎。我校建立了以教師自評為主、學校領導、同事、學生、家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的評價制度。我校組織教師們認真學習了教師教學質量評估標準并印發給教師們，本著公平、公正、實事求是的原則，指導教師對照教師教學質量評估標準，逐條對照，認真剖析自己，正確評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。用發展的眼光從職業道德、專業水平、課堂教學、專業發展等方面對教師實行百分量化考核進行評價。學校教學質

量評估小組充分發揮督導作用，保證了教學質量評估工作的圓滿完成。

教師評估的基本流程：學習標準——自我評價、逐項量化、寫出自評報告—教研組評估——廣泛征求意見——校教學質量評估小組確定評估結果——被評估人反饋意見。

分別進行了自我評估和教研組評估，學校教學質量評估領導小組在此基礎上，根據家長、學生代表的評價意見及教師的平時表現，對教師的教學工我校建立了教師教學評估制度，每年一次，把教師教學評估作為教師工作考核、任用的依據和標準。

（三）、學生評價

我校建立了促進學生全面發展的評價體系，實施公平、公正、科學的學生綜合素質評價。我校在進行學生綜合素質評價之前，要求班主任組織學生一起認真學習了學生綜合素質評價的具體內容，讓學生對評價的內容有一個深入全面的了解，目的是充分發揮學生在評價中的自主作用。使學生在參與評價的過程中逐漸養成主體意識。教師充分發揮引導作用，培養和發展學生的自我意識，使每一個學生都能從被動到主動，積極參與評價。在自我評價的過程中，對自身的表現進行一個回顧和反思，從而對自己的優點和不足有一個直觀量化的認識，有利于自身的進步。在學生自評的基礎上，組織班級小組對每一個小組成員進行評價，評價結果報班主任。班主任在此基礎上，與課任教師對每一個學生進行評價，分“A、B、C、D"四個等級，評價結果填入素質教育手冊。

我校通過考試和多樣化的評價方式考查學生的學科成績，關注學生的成長和進步。

四、教學質量方面

學校按照專業建設發展規劃和人才培養目標的要求，與實習單位建立長期合作關系，先后建立了上百個個穩定的校外實習基地。在短短的幾年時間里，我校已為社會輸送了大批中專層次的優秀人才，現在，他們分布在北京、廊坊等大中城市多家用人單位。在實習過程中這些學生在用人單位普遍受到歡迎，很多用人單位稱贊我們的畢業生吃苦耐勞、愛崗敬業，業務能力和專業素質較高。作進行了嚴肅認真的評估，確定了評估等級。

畢業生踏上工作崗位后，我們還定期回訪，并做畢業生就業情況調查和分析，從來自畢業生和用人單位的調查結果中，我們既看到了我們的辦學成績，也發現了存在的不足，更加明確了將來努力的方向。

學校也先后榮獲“固安縣教育教學工作先進單位”、“固安縣文明單位”、“教育局民主評議工作滿意單位”、“教育局教育教學與科研管理先進單位”、“廊坊市素質教育示范校”、“固安縣平安學校”、“教育局素質教育課堂教學管理先進校”、“河北省職業教育先進集體”、“河北省科技創新教育基地”，“全國職業教育名校”，“全國藝術教育先進單位”等幾十項榮譽稱號。學校的教育教學工作也得到了上級領導、學生家長和社會的認可。

五、自評結果及今后努力的方向

自接到河北省中等職業學校教學管理工作督導檢查評估的通知后，我校專門成立了評建辦，作了周密的安排布置。我們根據學校要求立即進行評估迎檢的各項準備，按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的評估方針，對照各級指標體系檢查，分析自己的教學管理工作，在對照中發現問題、找準問題，邊對照邊整改，初步達到了各項指標的要求。我們一定以這次中等職業學校教學管理工作督導檢查工作作為我校深化教育教學改革與發展、提升教育教學水平的契機，把各專業辦精、辦好、辦出特色，創出名牌，為固安經濟的大發展、為廊坊市的職業教育事業作出我們應有的貢獻。

固安縣職業中學 2012年3月

第二篇：學校教學管理工作自查報告

學校教學管理工作自查報告

近年來，學校為了貫徹落實《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》，充分認識到職教工作面臨的機遇和挑戰，充分發揮計劃、組織、領導、控制等教學管理職能。我們對照《省教育廳關于開展中等職業學校教學工作檢查的通知》的要求，認真歸納總結教學工作中的成功經驗，查找教學工作中的不足和疏漏，自查自究，不斷改進工作，不斷提高教育教學質量。現將學校在教育教學管理方面自查情況匯報如下：

一、教學工作的基本情況：

1、師資情況。學校現有在職在編專任教師328人，其中高級職稱46人、中級職稱96人，大學本科及以上學歷者196人，“雙師型”教師117人，實習指導教師8人(高級工6人、中級工2人)。

2、專業建設。我校現有專業為：電器應用與維修、模具設計制造技術、數控加工技術應用、計算機應用技術、會計電算化、幼兒教育、現代農業技術等。

3、課程建設。我校現有課程分為文化基礎課程和專業課程兩大類，都是經全國中等職業教育教材審定委員會審定通過的。

4、教研教改情況。到目前為止，我校共立項教學改革研究項目5個。其中，國家級教改項目1個，省級教改項目4個，校級教改項目16個。榮獲省級教學成果獎2項，其中，一等獎1項，三等獎1項。

5、教學工作評估。近年來，高考一年一個新臺階，本科上線人數不斷攀升，位居孝感市同類學校前列：連年奪得“體藝類上省線人數領先學校”獎牌，榮獲孝感市08年、09年、10年、11年四次“綜合高中本科上線率優勝獎”。

學校始終堅持科學發展、可持續發展的原則，以“科研興校、質量強校”的辦學理念開展工作，XX年秋季以來，我校積極參加全省開展的中小學“課內比教學，課外訪萬家”活動，并取得可喜成績，在今年初全縣“課內比教學”競賽活動中，我校語文、數學、外語、化學、生物、歷史、美術等七學科獲得第一名;前不久，在全市“課內比教學”競賽活動中，我校地理、英語、歷史、音樂、美術等五學科分別進入前三名。我校教師在XX年孝感市中等職業學校優秀教學論文和優秀課件評比中，優秀教學論文有14人獲一等獎，16人獲二等獎，10人獲三等獎;優秀課件有6人獲二等獎，8人獲三等獎。

6、實習基礎建設。學校占地面積101畝，建筑面積4萬1千多平方米，師生的生活、學習和工作設施齊全：有微機室、理化生實驗室、電工實驗室、鉗工實驗室、電子實驗室、電氣實驗室、金加工實驗室、機械測量實驗室、數控模擬實驗室和學生實驗實訓基地等。XX年，投資200萬元完成了72個班級的“班班通”;XX年又投資70余萬元，為每位教師配置一部教學用手提電腦。

二、教學工作的主要做法和經驗

1、端正辦學思想 加快行動步伐

我們遵循中等職業教育發展的規律，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位”的管理理念，使學校各項政策和規定能體現教學工作的中心地位，全面促進職教工作規范化，全面提高學生的專業技能和就業能力，不斷深化中職課堂教學改革，不斷促進學校資源分配向教學部門傾斜，不斷增強國家級重點中等職業技術學校的品牌效應。

我校是國家級重點中等職業技術學校，為了做大做強這一品牌，學校通過行政例會、班主任月例會、全校教職工會定期或不定期的檢查等形式統一思想認識、加強責任意識，使全體教職工認識到學校的生存和發展不是少數人的事，是每個人的事，是每一天的事，是每一節課的事。每個人要為學校的發展盡一份心出一份力。每個教師要針對學生在自己所任學科的表現對學生多做思想工作。

2、健全管理制度 優化教學過程。

針對本校實際，學校把制度建設與情感管理結合起來，建立了與工學結合、頂崗實習相適應的教學管理制度，并逐步實現教學管理規范化，從而提高教學管理工作效率。如學校制定了《大悟縣中等職業技術學校教師教學工作規范》、《學校教學事故防范辦法》、《教研組工作規定》、《教學質量評估暫行辦法》、《關于新開課及開新課的教師擔任教學任務的規定》、《實訓教學管理暫行規定》、《教材管理辦法》、《實施老教師指導青年老師制度的暫行規定》、《教師教書育人工作條例》、《學生成績管理規定》、《教學督導工作規定》、《關于“雙師型”教師資格認定的暫行規定》、《畢業實習管理暫行辦法》、《校外實訓基地建設標準及管理辦法》等教學常規管理規章，學校領導以身作則，全體教師嚴格執行，有力地促進了和諧教學管理平臺的構建。學校多年來一直堅持學生評教師，教師評領導的考評制度，取得了良好效果。

3、規范教學文件 管好檔案資料

教學基本文件是教學工作的藍圖和依據，教學過程必須圍繞教學基本文件展開，所以我們必須注意做好教學基本文件的規范工作。對專業培養計劃、課程教學內容方法的設計、課程教學大綱、教案等教學基本文件及時編寫和完善，并由學校檔案管理人員負責收集建檔，使它長久地服務于我們的教學工作。

4、注重實踐操作，搞好專業建設。

學校把提高學生的專業能力、形成專業特色放在十分重要的位置。每學期開學時各專業組都精心制訂了實驗實訓計劃和校內技能大賽計劃，這些活動要求覆蓋到每位教師，每位學生。實驗實訓課使每位學生都動手操作，這樣一來，大多數學生能做出作品。如計算機班在上機練習時面臨一個問題，就是人數比較多，每次上機機子都不夠，這種情況一般是采用分組上機的辦法，當天學的內容力爭當天落實。每次上機的時候老師不斷的巡視，對需要幫助的學生進行手把手的輔導，有問題當場解決，教師不離開學生，這樣做使學生慢慢提高，增強了課堂教學的有效性，激發了學生的學習興趣。教師加強了機房紀律和機器使用的管理，機房機子經常壞，導致學生上機效果不佳，學校要求學生要保持機房衛生，遵守紀律，教學生學會愛護實驗實訓設施。

學校秉承“辦好一所學校，造福一方百姓”的辦學理念，秉持“高質、強能、實用”和“教學與崗位零距離”的宗旨，做到培養目標面向市場，辦學形式適應市場，專業設置瞄準市場，及時調整教育教學內容和培訓項目;注重培養學生的就業能力、創業能力和適應能力。學校通過開展不同形式的技能實訓、技能競賽、朗誦比賽、社會實踐、校企結合等方法和途徑，教學生學會求知、學會做事、學會共處、學會生存。今年我校中職學生徐明軍、鄭造等學生在市舉行的技能大賽中獲得二等獎，李超、段蓉蓉等9名學生獲得三等獎。學生技能的提高，直接帶來了畢業生就業率的提高。近年來，我校中職畢業生全部由學校安排到國有企業或全國五百強企業工作，就業率達100%，涌現出一大批成才典型。

5、開展教研活動 做好隊伍建設

去年，學校執行省教育廳關于開展“課內比教學，課外訪萬家”活動安排，學校統一制定了“課內比教學，課外訪萬家”活動方案，使每個教師都參與到活動中來。通過開展“課內比教學”活動，使職教工作達到以下目標：一是搭建專業大練兵平臺，教師積極參加活動，手把手地教學生，學生動手動口的機會多了，學習興趣得到提高，課堂教學效果得到提高;二是營造課內比教學氛圍，深入探討課堂教學規律、鉆研教材教法的人多了;很多教師通讀了《中國教師的奇跡》和《有效課堂十講》等書;三是建立良好工作機制，過去一學期主講過公開課的教師已超過90%，聽課教師已達到98%，有幾個教師一學期二次主講公開課，幾乎人人參加了“課內比教學”，形成教師素質與教學質量得到共同提高，學校已將這項工作制度化常態化。

至于“課外訪萬家”活動學校也有聲有色地開展了。很多教師在家訪活動中深深體會到，學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，家訪有利于強化家長參與學生教育的意識，真正發揮家庭教育的作用。家訪不是向家長告狀，而是學校與家長在教育學生的過程中真心交流和溝通。家訪工作為后進生的轉化創造了良好的環境。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而沒有因教師管教不了才去向家長“告狀”。每次家訪后，大多數教師及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來，并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。對促進學生成長和防止學生流失起到了很好的作用。

今年四月學校還申報了題為《大悟縣中等職業技術學校改革發展體制機制的實踐與研究》的教科研課題，并成立了以教研、科研骨干管理人員和教師為成員的科研組織;在今年初全縣“課內比教學”競賽活動中，我校語文、數學、外語、化學、生物、歷史、美術等七學科獲得第一名;前不久，在全市“課內比教學”競賽活動中，我校地理、英語、歷史、音樂、美術等五學科分別進入前三名。我校教師在XX年孝感市中等職業學校優秀教學論文和優秀課件評比中，優秀教學論文有14人獲一等獎，16人獲二等獎，10人獲三等獎;優秀課件有6人獲二等獎，8人獲三等獎。

6、落實教學過程檢查 抓好教學基本環節

在常規管理中，學校按照中等職業學校專業教學要求來制定專業教學計劃，做到開齊課程，上足課時;做到教學常規管理規范到位;教師備課、授課、作業、輔導、考核執行到位。學校還在每學期初制定較為詳細的實驗計劃和實習實訓計劃，并認真落實，提高實驗、實習實訓開出率。在備課上課、聽課評課、作業輔導、考試考核、學生反饋和教師反思等教學基本環節的常規管理過程中，學校從嚴要求，常抓不懈。從檢查結果來看，絕大部分課任教師都能按照教學計劃認真鉆研教材，備好詳案，嚴格遵守上課、下課作息時間，作業批改較為認真細致，相互聽課評課，積極參加教研組活動。

為進一步強化教學常規工作，培養良好的教風和學風，一學期至少要兩次對教師作業的布置與批改情況進行檢查，張榜公布，與績效掛鉤。通過檢查做到及時發現問題和解決問題。學校要求教師布置的作業必須緊扣教學內容和目標，要根據學生實際，分層次布置作業，注重難度調節、重組改編、一題多變、舉一反三。作業批改要做到認真及時并使用激勵性的評價。

7、加強習慣養成教育 提高學生道德素養。

中職生普遍存在日常行為不規范的現象，這是一件比學好專業知識還重要的大事。學校針對中職學生的特點，主要采取如下途徑對學生進行養成教育：

⑴、以班級或年級為單位定期開展社團活動。新生入學時，學校通過軍訓、紀律教育、安全教育等活動對學生進行入學教育;每年3月組織學生開展學雷鋒活動;每年清明節組織學生到烈士陵園舉行祭奠革命英烈活動;每星期四下午后兩節課各班針對學生近期實際召開主題班會、朗讀會、自編自演節目以解決問題。

⑵、學校通過每周一早升國旗活動對學生進行集體教育。

⑶、注重校園文化建設，陶冶學生情操。學校通過電子顯示屏、標語、橫幅等蘊含哲理的名言警句來激勵學生的精神、啟迪學生的智慧、給予學生奮發圖強的動力。各班還通過定期舉辦黑板報、手抄報等形式來建設班級文化。

在日常教育教學活動中，學校要求每位教師從小事中跟學生講“大道理”，讓學生養成良好的日常行為規范，把規范學生的行為作為班級工作的重點。心理輔導教師有時還采用個別談話來進行心理疏導，尊重學生的自尊心，同時，又明確指出學生不文明行為的嚴重性。對學生要求穿戴要整潔大方、不留長發;學校對班級黑板報、班級衛生也有嚴格的要求。另外學工處利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規范的教育。使其不斷提高認識，端正思想。樹立學生中好的典型，一旦發現好人好事便即時給予表揚，以個別的典型事例教育全校帶動全校。讓學校快速形成一種良好風氣。同時，學校又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。

8、重視學籍管理 拓寬學生出路

在學籍建立管理方面，學校安排責任心強的教師負責。學籍建立細致，學籍管理規范到位，卡一卡二保存完整，基本上都采用電子、紙質兩種學籍建立形式。學校認真對待國家助學金發放工作，成立機構，建立機制，基本上能按時足額發放國家助學金，認真落實特困生補助政策，并做好材料歸檔工作，及時上報。

學校積極引導和創造條件讓學生通過如下途徑上大學深造：

1、可以報名參加普通高考;

2、可以參加湖北省高校招收中職學校畢業生統一考試(簡稱中職對口升學考試);

3、參加省內國家示范性高職院校和骨干建設高職院校的單獨招收中職學校畢業生考試;

4、參加成人高考;

5、參加高等教育自學考試等。我校對這些有志于上大學深造的學生單獨開設了高職備考班，選派工作認真負責，教學經驗豐富的教師授課，每年均有50%以上的高職學生升入二本院校就讀，其他學生都通過以上不同途徑進大學深造，成為國家高端技能型人才。學生技能的提高，直接帶來了畢業生就業率的提高。近年來，我校中職畢業生全部由學校安排到國有企業或全國五百強企業工作，就業率達100%，涌現出一大批成才典型。

三、存在的不足與整改措施

1、中職生源普遍不佳、招生難度還依然存在。因此，學校要加大職業教育形勢宣傳力度，以提高學生及其家長對中職教育的正確認識。學生素質普遍較差的不利形勢還一時難于扭轉，給中職教學質量的提高也帶來了很大困難，建議各級教育主管部門加大對學前教育、小學教育和初中教育的監管力度，抓質量只有從娃娃抓起。

2、建立科學的考核評價獎懲激勵機制，加強教師的責任感使命感。

3、學校很重視教師的理論學習和專業發展，如今年初給教師發了《優秀教師一定要常做的50件事》、《合作教學與學習的策略》、《避免課堂失誤的50個細節》等書，但職教管理人員和教師還應該及時學習和研究職教理論專著并訂閱職教報刊雜志，使自己能掌握職教工作的特殊性和規律性，使每個職教工作者真正成為學校改革和發展的排頭兵。

第三篇：學校管理工作自查報告

琴臺第四小學

學校管理工作自查報告

我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高學校的教育教學質量，根據上級精神，結合我校實際，以學生的全面發展為中心，對學校常規工作進行了統一規劃，嚴格管理，讓教師在教育教學工作中兢兢業業，勤勤懇懇，使學校常規管理工作逐步走向規范化、合理化。

一、學校安全工作管理

安全無小事、安全大于天、安全重于泰山。我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。

1、我校建立了安全網格化管理體系、制訂了切實可行的安全計劃，應急預案，演練方案。積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。

2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活、消防等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

3、通過版面、黑板報、廣播、國旗下講話、主題班隊會等形式途徑對學生進行安全教育，特別是利用國家、省定的安全教育日、教育月、開展活動多種形式安全活動，確保平安校園創建工作扎實有效。

4、層層簽訂了安全責任書，明確責任意識和崗位意識。將校園安全時間段、區域段，公布上墻，責任人明確化、公開化，接受監督檢查。堅持一日安全監督制，學生上下樓梯有人管，上學、放學有人值日，使學校安全無事故。在校園已經形成了“人人講安全，人人講創建”的濃厚氛圍，形成了平安、穩定、文明、和諧的良好局面。

二、教育教學常規工作管理

1、開齊開足各類課程

（1）嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，有學校課程總表。

學校開學初均根據市教育局頒發的學校課程標準開設各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、兩個值日表等 “四表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監督，廣泛聽取意見。

（2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術、實踐、寫字等課程的課時。

2、教師的備課、教學、批改作業情況，均按照我校制定的教學工作常規要求及細則執行。（1）備課：教師能按計劃分節備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，并認真做好聽課筆記。

（2）上課

a.教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

b.教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。

c.教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。

d.加大培優輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。（3）作業

教師設計作業適量，能做到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內作業全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業也有檢查或批改。學生訂正后能及時批改，對有創造性的作業也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創新、操作性強的作業。每月學校檢查一次作業。并不定期調閱。

（4）認真組織教師開展教研活動：

a.開展課堂教學研討活動。b.開展實效課堂互聽互評活動。c.開展優質課評先活動

三、食堂小賣部管理及營養餐供應情況 我校無食堂小賣部，不屬營養餐供應對象。

四、特色化學校創建情況 我校以學生行為習慣養成教育作為特色，狠抓學生行為習慣養成教育

促進學校健康發展。學校根據不同年齡階段的學生特點分別制定出一二年級，三四年級，五六年級的行為習慣、學習習慣、生活習慣養成教育目標，對學生結合目標逐條的強化訓練，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生行為習慣養成教育。學生養成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結。

五、工會工作

我校能夠根據上級精神，建立健全工會教代會組織，并且制定了合理的工會及教代會制度，工會成員與教代會成員能夠盡職盡責，切實做好這些工作。

六、不足之處

1、目前我們的音、體、美設施設備還不足，課程實效性較差。

2、沒有電腦室，給學生信息技術課帶來了不便。

3、教師在備課還是以教學參考書為主，不能有針對性的設計適合學生和學校特點的教學活動。

4、個別教師安全意識不夠強，值班時有不認真現象。

總之，教學常規管理是學校管理的基礎工程。學校要實現科學有效的常規管理，一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創造性的備課、上課、批改作業。根據本校教學實際出發，在常規教學管理上形成特色。

琴臺第四小學

2014年10月

學校管理工作自查報告

琴臺第四小學

2014年10月

第四篇：學校管理工作考核自查報告

學校管理工作考核自查報告

根據《三臺縣劉營學區學校管理工作考核實施方案（試行）》的要求，現結合我校實際工作開展情況將我校管理工作考核具體情況自查如下：

一、基礎性目標

（一）執行教育法律法規和確保政令暢通

1、遵紀守法方面

（1）、我校堅持貫徹黨的教育方針，執行各項教育法律法規，全面提高教學質量，學校指導思想明確，有良好的校風、教風和學風。學校沒有被縣級部門通報過。教師從無違反有關規定及法律法規。

（2）、學校嚴格制定財務管理制度，有專門人員負責財務管理，嚴格遵守財經紀律，收費一律使用財政監制的票據開出，學校不私設小金庫，所收的一切費用及時進入學校總帳，按“財務收支兩條線”管理進行財務管理，并保證專款專用。

2、學法情況

我校每個學期都認真開展教師法律法規學習，本我校共開展了兩次教育法律法規專題學習，并且在學習后每位教師認真撰寫了2篇相關學習心得體會。

3、政令暢通情況

（1）、我校有專門負責接收和處理文件的教師，上級部門下達的文件，負責教師當天會上交給校長，校長簽處意見后傳達給相關領導進行處理并落實。

（2）、我校教師時間觀念強，參加教育工作會議從不遲到，不早退，不曠工。積極按時派相關人員參加教育局有關會議，不擅自更換參加人員。

（3）、學校領導及教師對所交辦的工作，不拖辦、漏辦、按時、按要求上報各種材料，保證高質量完成任務。

（二）抓好黨建黨風廉政建設和群團組織建設工作

1、黨建與黨風廉政建設

（1）、學校建有黨風廉政制度，成立以黨支部書記為組長的領導機構。（2）、每學期組織二次以上的廉政教育學習活動，有活動記錄。（3）、認真開展廉政文化進校園。

2、群團組織工作

我校成立相關工會領導小組，制度工會各項規章制度和工會主席職責，并且積極開展工會(教代會)活動、少先隊活動，有各做活動方案、記錄和圖片。

（三）加強學校德育工作，構建平安和諧校園工作

1、學校德育工作

（1）、學校制定有以校長負責的德育工作領導小組，安排有李光桃老師專人負責德育工作，每個學期制度有德育工作實施方案，并按照計劃和方案有序開展各項德育工作。

（2）、我校按《中小學德育教育工作實施方案》要求，制定有按月開展《德育主題活動方案》，保證月月開展德育主題活動，班班有主題活動教案，有活動記錄及圖片，培養學生良好的養成教育。

（3）、每周一我校按時舉行全體師生升旗儀式、國旗下的講話，有升降國旗制度，值周教師負責記錄。

（4）、學校根據實際情況制定有明確得體的校訓、校風、班風、教風、學風。

（5）、每學期我校認真開好德育主題班會課3次以上，由班主任負責組織并實施，寫好德育主題班會活動方案上交德育組。

（6）、每個星期一公布流動紅旗獲得班級，制度星級班級評比制度，并有檔案記錄。

（7）、學校建立有科學的班級行為異常學生心理輔導工作檔案，班主任根據班級學生情況制定異常學生輔導措施，并隨時對異常學生開展教育性的心理輔導，教育好行為異常學生，且有輔導記錄。

2、安全工作

（1）、我校無刑事案件發生，并且定期對學生開展《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等教育法律法規教育，學生遵守各項法律法規，無刑事案件發生。（2）、學校有專人負責安全工作的教師（楊昌元老師），時時加強學校安全教育，每個學期開始都認真層層簽訂責任書和印發學生安全告知書。

（3）、安全負責人根據學校實際情況制定有安全事故應急預案，認真組織學生開展防火、防震等安全演練活動。

（4）、我校領導班子、教師團結、師生和諧，校園團結和諧。

（四）、加強校園文化建設強化學校教育教學常規管理

1、校園文化建設

（1）、我校按上級要求嚴格治理校園及周邊環境，校園環境管理工作做到“十無”，學校把周邊環境打掃列入學校清潔區，每天有班級負責清掃，進行評比。

（2）、學校根據實際情況制度有三年的建設規劃，按照“規劃、硬化、綠化、凈化、文化”的要求進行校園環境建設和管理，有專人負責管理校園文化建設工作，并制定有當年學校文化建設方案和管理制度，分學期實施開展工作。

（3）、學校注重提高校園環境文化品位，校園文化布局和諧、得體。

（4）、學校每個學期根據校園文化建設計劃開展豐富的校園文化活動，如運動會、藝術節、歌詠比賽等，每學期開展不少于一次。

2、教育常規管理

（1）、學校每個學期開學初根據實際情況制定有切實可行的學校工作計劃，并按計劃組織實施，年初有工作計劃，年末有總結。

（2）、我校至“兩基”工作開展以來都很重視加強學籍管理，做好學生轉出、轉入、休學、復學等學籍工作，資料齊全。

3、教學常規管理

（1）、我校按《基礎教育改革義務教育課程實施意見》開齊課程、開足課時，不隨意增減課時。

（2）、學校重視體育衛生和文體工作，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時，并且每個學期都建有歌詠、舞蹈、體育等興趣小組，有興趣小組工作計劃，活動記錄等資料。（3）、學校有食堂衛生安全管理制度，有兼職的食品衛生管理人員，食物無中毒現象。

（4）、學校建立有家長委員會，聘請有名譽校長夏平順。還舉辦家長學校，設立家長接待日。密切家校聯系與校外組織建立固定聯系，開展軍民共建、警民共建文明校園活動，有活動記錄及圖片。

（5）、學校由于條件有限，沒有建立學生宿舍，只有一個為學生蒸飯的伙房，有伙房衛生制度，配備有兼職安全管理人員。

（6）、學校有校務公開工作領導小組、校務公開工作執行小組、校務公開工作監督小組，每學期進行重大的校務公開3次以上。

（7）、按照《中小學管理工作規程》,有完善的教學常規管理制度，每個月按時定期進行檢查，一個學期不少于4次。檢查結果記入每個學期結束考核結果中。

（8）、每個學期開學初制定好學校、教導處、教研組等各室及教師工作計劃，學年末有各項工作總結。

（9）、教師認真編寫教案，一課一案，認真進行教學反思，每個月末檢查一次。

（10）、教師嚴格按照課程表上課，不得隨意更改課程和調課，在課堂中教師必須使用普通話上課。

（11）、根據教導處制定的教學常規管理規定布置作業，及時認真批改作業（含作文），每個月作業批改不少于10次。

（12）、我校校長、教導主任聽課評課每學期不少于20以上。教師聽課評課每學期15節以上。

（13）、實驗室每學期制定有年級實驗教學計劃，每學期每個年級有明確的實驗目錄并上墻。按實驗教學進度按時完成實驗教學任務，登記好各種儀器借用登記表。指導學生按時完成實驗報告撰寫。實驗室有課外對學生開放實驗室的方案、計劃、總結及記錄，每學期每個年級實驗室開放2次以上。

（五）、加強教育管理隊伍和教師隊伍建設工作

1、學校制定有教育管理干部隊伍方案，并選派領導干部及普通教師外出參加培訓的。

2、制定有明確的教育管理隊伍崗位、職責。

（六）、狠抓現代教育技術和校本教研，積極開展科研興校工作

1、現代技術教育

（1）、加強遠程教育技術工作管理，有組織機構，計劃及總結，考評制度

（2）、我校有計算機教室1間，專用教室安全防范措施落實到位、環境規范整潔；相關設備運行正常；計算機教室接入互聯網，有相關設施設備財產帳冊。

（3）、我校注重應用現代教育技術進行輔助教學，要求每個教師必須使用遠程教育輔助教學上公開課一節，并納入學期考核，值周教師負責登記好遠程教育使用情況。

（4）、遠程教育工作開展正常，每個星期必須開展一次學習培訓，記錄詳實。

（5）、每學期學校開展教師現代教育技術專題培訓至少2次。

2、積極開展校本教研，科研興校工作

（1）、學校制定有校本教研計劃方案、集體備課制度、“傳、幫、帶”活動計劃、科研課題實施方案及保障措施，有校級課題研究。

（2）、每個學期開展“傳、幫、帶”活動，每學期各學科開展1次以上集體備課。

（3）、每學期各學科開展2次以上研討課或觀摩課或示范課活動。

（4）、我校教師積極發表各種教育教學論文，2011-2012年在縣級以上教育教學報刊發表論文達教師數4人次以上。

（八）、教學質量

我校注重抓好教學質量，上個學期我校六年級在全縣統考榮獲三等獎。

（九）、加強后勤保障、學校辦學條件逐年改善

1、有健全的財務機構和財務、后勤崗位管理制度，制度上墻。

2、執行“校財局管”規定，運行順暢，經費收支平衡。收入支出按照“收支兩條線”管理，實行校財公開制度，專款專用；

3、加強校財校產管理，按照事業單位固定資產分類管理要求，做到帳物相符，帳證相符。

4、教研、教改和教師素質提高有經費保障、教育教學設施設備無破損現象，及時維修、維護，確保正常使用。

二、實施鞏固“兩基”成果，提高九年義務教育新標準目標

1、每學期開學做好轉入、轉出、休學、復學相關材料及手續。

2、保學控輟工作落實到位，保證沒有輟學生。

3、開學初做好在校生花名冊登記，摸清學生動向，及時上報學生人數。

三、附加分

我校在領導的高度重視，教師的大力支持下，師生取得了很好的成績，統計如下：

1、學校獲獎：劉營學區中小學藝術節文娛演出二等獎（鎮級）劉營學區中小學藝術節文娛演出優秀組織獎（鎮級）

2、教師獲獎：袁劍老師：三臺縣小學教育教學敘事及教育教學案例優秀成果賽榮獲三等獎；涂小艷老師：劉營學區數學優質課競賽榮獲二等獎；傅燕老師：劉營學區語文優質課競賽榮獲二等獎，《愛心澆灌，托起明天的太陽》一文在綿陽市家庭教育報刊登，《張揚修改，讓課堂活起來》一文榮獲三臺縣教研杯論文三等獎；廖福壽：劉營學區中小學藝術節榮獲優秀評委獎。

3、學生獲獎：袁婷：劉營學區中小學藝術節藝術作品二等獎（鎮級）；曾卿青：劉營學區中小學藝術節藝術作品二等獎（鎮級）。

雖然取得了一定的成績，但是我們將繼續努力，一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成誠，為把轉江小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。

三臺縣劉營鎮轉江中心小學校

2012年6月15日

第五篇：學校安全管理工作自查報告

****學校安全管理工作自查報告

我校一直堅持“以人為本”的管理理念，在學校教育教學和其他各項管理中，始終把學生的安全教育、身心健康發展放在首位。近期，學校進行了一次全面、徹底的“查隱患、堵漏洞”的取暖工作督察和安全隱患排查工作，推動了學校安全工作的深入開展。現將自查結果匯總如下：

一、提高認識、加強領導，規范管理，初步形成全員抓安全工作局面：

1、樹立安全意識，加強安全教育，健全安全制度，落實安全措施，預防安全事故，是我校開展安全教育活動的基本指導思想。

2、開展學校安全教育活動，充分認識到安全教育的重要性和必要性。使全體師生真正明白，離開一個安全有序的教育環境，來談提高教育教學質量，那只能是一句空話。為此，學校成立了由***校長任組長、學校政教處、團委、總務處等各處室領導及各班主任為成員的學校安全工作領導小組，制定了相關的安全制度、明確了領導小組的工作任務。按照縣教體局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定并與學校各環節部門、年級組簽訂了《安全工作責任書》，制定了校園安全責任區，明確了各責任人的職責，加大了對各環節部門及全體教師的安全工作的考核力度，不斷規范校舍管理、教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制，形成了校園安全人人有責，時時想安全，處處抓安全的良好的安全工作局面。

二、建立健全各項規章制度，做到學校安全工作制度化：

制度是落實的保證，完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人，是我校開展安全教育活動的重要舉措。學校制訂了《學校安全工作管理制度》、《集會、會操安全管理制度》、《重大事故報告制度》、《學校安全應急預案》、《學校安全工作檢查制度》、《門衛安全管理制度》、《學生校內安全行為準則》等各項制度，建立了校園安全網絡，編制實施了多套安全教育活動方案，學校實行了領導、教師和學生值班制度，制定了學校督查制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。對上級下發的各種有關安全的文件及時向全體師生傳達，并將有關工作落到實處。每學年，學校都要與教師簽訂安全責任書；與學生家長簽訂安全協議書。

三、結合學生年齡、心理特點，做到安全教育活動形式多樣化、系列化：

學校安全教育也是素質教育的基本內容。我校結合學校實際情況，以靈活多樣、豐富多彩的形式，有針對性的開展安全教育活動。每學期除了在安全教育月、安全教育日開展安全教育外，還利用升旗儀式、班隊會、講座、廣播等形式外，根據不同的季節、學期、節假日等，設計不同的活動內容、采取不同的活動形式進行安全教育。

根據青少年的成長規律，針對高、中、低年級學生年齡、生理、心理以及知識結構、認知能力等方面的差異，把安全教育活動同思想品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育相結合，作為學校德育工作的核心內容，遵循由淺入深，循序漸進的原則，結合學生不同的年

齡階段，不同年級確定不同的內容和要求，做到各個階段相互銜接，各個層次相互遞進，收到了良好的宣傳教育效果。

四、加強學校保衛工作。

1、不斷增加投入，消除安全隱患，是學校管理的重中之重。本學期，學校建立了治安室，安排了專門的治保人員，負責白天學校各方面安全。加強夜間值班工作，門衛室安排了兩名值班人員負責夜間安全。治保室與門衛室值班人員二十四小時輪流值班，分工明確，責任到人，全面保證了學校安全。

2、落實人防、物防、技防措施。學校自籌資金安裝了視屏監控系統。全方位保障了學校安全。

3、以治保室為內部報警點，在治保室門口懸掛報警電話牌。公布報警電話。

五、學校的各項安全工作：

1、校舍安全：學校無危房、險房。樓梯、走廊的設計和體育設施符合安全要求。樓梯、走廊及其他通道安全、通暢，照明設施經常處于正常狀態并能及時維修。電器線路無私拉亂接現象。學校的圍墻、門窗、廁所無安全隱患。學校的建筑、設施及環境符合衛生標準和有關要求。

2、衛生安全：學校的飲用水是丼水，學生飲用水是自帶的白開水。學校有防范突發流行性疾病和傳染病措施。

4、學校周邊安全：校園周邊環境安全設施比較齊全。學校周邊200米內無網吧。學校周邊設有報警點。學校有定點周邊巡邏制度。

5、大型活動安全：學校有大型集會活動安全制度，每次大型活動都對全體師生進行安全教育。大型集會活動防止事故安全措施有效。集會活動先進行預防突發事件緊急疏散預案。

6、消防安全：消防安全制度健全，落實逐級消防安全責任制。制定了滅火應急預案，并定期組織實施演練。

7、實驗室安全：實驗室有專人負責管理，有滅火裝置，有防盜窗，有防爆、防中毒、防腐蝕等措施。危險品單獨存放。實驗室照明用電有專線，與實驗用電線路分開。

8、交通安全：校門口安裝了警示牌，每天中午和下午放學時都組織學生排好路隊，由值周領導、值周教師、班主任護送學生安全離開學校。值周班級負責檢查路隊行走情況，及時反饋，保障安全。

9、管制刀具收繳：每學期學校都要請法制副校長對學生進行法制教育，提高學生的認識。提醒學生不帶管制刀具。要求學生互相監督，發現情況及時上報，學校也定期進行排查或突擊檢查，以提高學生拒絕管制刀具的自覺性。

六、存在的問題及對策：

近年來由于一直存在經費不足，投入不到位的客觀情況，致使一些校園中存在的安全隱患，一直都沒有得到妥善解決。

1、消防安全：學校的學生活動場地小，不利于學生疏散，消防設施、滅火器材較少

2、學校無醫務室及醫務設施，學生的突發疾病無法及時得到診治。

3、學校門口的小攤點大部分沒有健康許可證，給全校學生的飲食安全造成極大的安全隱患。

4、學校在公路邊，來往車輛很多，特別是摩托車、農用三輪車車速較快、每天上、放學，對學生存在極大安全隱患。

5、從***到學校門口沒有路燈，早晨到校時間較早，晚自習放學時間較晚，尤其是冬季，師生安全存在極大的隱患。

針對上述問題，學校一方面要積極協調上級有關部門，爭取得到上級有關部門的支持和幫助，力爭盡可能多的解決問題，消除隱患；另一方面，還要不斷挖掘內部潛力，克服困難，自力更生。同時，還要不斷加強管理，采取更加有效的措施，杜絕各類安全事故的發生。確保教育教學秩序的穩定，不斷提高教育教學質量，為辦人民滿意教育做出更大貢獻。

*****學校

2011年10月25日