第一篇：[中學教育]督導評估自評報告2

管理規范出成效 深化內涵謀發展

——連云中學督導評估自評報告

連云中學占地19980平方米，學校背倚云臺，面臨大海，環境幽靜，是學生求學的學園、成長的樂園、生活的家園。學校現有教職員工57人，專任教師46人，其中研究生4人，取得本科學歷的教師32人，專科學歷的教師7人。有市級骨干教師1人，區級名師4人。學校現有班級8個，在校學生277名。學校堅持“以人為本、面向全體、發展個性、和諧育人”的辦學理念，秉承“永遠向上、永不屈服、永不放棄”的常青藤精神，以狠抓學校管理規范為突破口，在改革中求發展，在發展中創品牌。學校根據市教育局《連云港市初級中學學校綜合督導評估細則》（連教督〔2008〕7號）的要求，不斷加大教育投入，加大管理力度，積極推進義務教育階段規范化學校建設工作。現將我校在推進義務教育規范化學校建設中的主要做法和成效匯報如下：

第一部分——自查篇

一、實行民主管理，加強制度建設。

規范學校決策行為，進一步完善工作運行機制。各項規章制度健全、執行嚴格、行之有效。學校建立健全各項規章制度；對各項規章制度有檢查、有記錄；嚴格執行教職工請假制度；學校管理有考核、有獎懲。

規范校務公開，進一步推進依法治校。以依法治校和依法執教為重點，推行并完善校務公開工作，不斷完善教代會，拓寬校務公開渠道，及時對收費、招生、職稱評審等工作進行公示，加強民主監督，在陽光下運作。

二、加強校本培訓，狠抓隊伍建設

學校加大了師德師風建設的力度，組織學習了新《中小學教師職業道德規 范》，開展形式多樣的師德師風教育活動。組織教師參加培訓，提升專業水準，強化教師管理。提出“加速推進教師專業成長，全面提高教育教學質量”的工作目標，并采取各種有效措施促進教師專業成長。開展集體備課、青藍工程、課堂模式構建論壇等活動，組織教師參觀先進學校，積極探討提高教學效益的有效途徑。

三、落實課改精神，推進素質教育

開足實驗課程，提高探究能力。加強實驗室管理工作的研究，不斷提高管理水平，做到實驗室管理規范，保證實驗開出率達到相應的標準。學校加強實驗教學，加強實驗室建設，并結合學校實際，理清思路，制訂規劃，有效落實，切實將實驗教學工作落到實處。做到建、管、用并舉。

開發校本課程，推進素質教育。學校開發校本課程，形成三大系列——“常青藤”校園文化節、圍棋、少年拳等。學校舉辦 “常青藤”校園文化節，文化節涵蓋了讀書節、詩朗誦、演講、文學講座、讀書論壇、課本劇表演等，為廣大師生提供一個鍛煉能力、展示個性魅力的舞臺，我校師生的文化素質、藝術素養和文明素質得到全面的提高。

四、開展三幫活動，構筑精神家園

對于連云中學這樣的薄弱學校而言，學校生源較少且基礎薄弱。學校開展“三幫”活動（幫學習、幫經濟、幫思想）。連云鎮、宿城、高公島的漫漫山路上留下了連云中學教師的無數足跡；辦公室、教室走廊從早到晚都有教師與學生單獨談心、個別輔導的身影。

“漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是真愛”，連云中學的孩子在一些人看來并“不漂亮 ”，在這里卻享受到了所謂“漂亮孩子”才擁有的愛，以至于學生家庭的矛盾，孩子請老師幫助化解；學校以關愛之舉，支撐起學生的自 尊心與進取心。學校設立獎學金和困難學生助學金，讓學生感受到學校家庭般的溫暖與期盼。同學們以感恩之心回報，化作學習的動力。

五、整合德育資源，創新德育載體

積極開展以學校為空間特征的全員育人，以家校配合為時間特征的全程育人，以三結合為特征的全面育人。我校大力開展中小學生心理健康教育和生命教育，不斷提高學生的心理素質。完成了學校市優秀心理輔導室的創建。積極開設心理教育活動課，為學生健康發展提供心理專業服務。

認真學習和貫徹《中小學生守則》、《中小學生行為規范》，著力抓好未成年人思想道德建設，切實做好中小學生綜合素質評價工作，經常性地開辦法制報告會，通過各種活動，對學生進行感恩教育、公民教育環保教育、安全教育等。

六、加強安全教育，構建校園防火墻

規范學校安全管理，進一步抓好校園安全維穩工作。進一步落實學校安全穩定工作責任制，加強食堂衛生、門衛值班、行政值班等制度建設。發揮法制副校長作用，加強學生交通、消防等安全教育，積極與派出所、社區聯系，不定期進行應急預案演練。

安全會議常態化、制度化。一崗雙責，與每一位教職工簽訂目標責任書。每班配備安全員，并且佩戴紅袖章課間巡視，發現問題在第一時間向班主任、相關部門匯報。

七、規范后勤管理，全力服務教學

規范后勤管理，進一步做好學校服務保障工作。學校建立健全安全管理制度。學校嚴格執行財務紀律，嚴格財務審批審核制度，倡導勤儉節約。嚴格執行收費許可證制度和規定的收費標準，實行“一費制收費”，實行民主理財。建立了門衛、食堂、教學樓層管理制度，利用假期定期對校舍進行檢查、維修。開源節流，完善了固定資產登記、保管、使用等制度，積極為教育教學服務。

八、加強文化建設，提升辦學品位

學校不斷豐厚文化的實現載體。學校對教室、圖書室、辦公室、走廊等場所進行美化、文化建設以“常青藤文化”、“山海文化”為建設主軸，分“攀登篇”、“青春篇”、“活力篇”、“海港篇”“云臺篇”、“人文篇”、“科技篇”等幾個部分，引領教師學生精神生命的成長，加強愛家鄉、愛學校的教育，引導師生崇尚人類文明。通過系列的校園文化建設，學校的面貌煥然一新。整個文化建設突出了地域性、知識性、趣味性、教育性的特點。

第二部分——成績篇

連云中學地處連云港港口，云臺山間，基礎設施相對落后，骨干教師不斷外流，生源質量下滑，可是學校依然在艱難中奮進、在困境中崛起，近三年來連續捧回“江蘇省和諧校園”、“市優秀基層黨組織”、“市規范管理示范校”、“市教學質量進步獎”、“市教科研四個一評比一等獎”、“市合格衛生室”、“ 市合格教科室”、“連云港市十佳校園網站”、“區班主任管理示范校”、“區教學進步獎”、“區十一五科研先進單位”等獎牌。（詳見學校集體獲獎、教師獲獎、學生獲獎統計表）。

第三部分——經驗篇

學校實現低谷崛起，并持續發展，這與學校鍛造精神根基、促進內涵發展是密不可分的。連云中學且行且思，在積蓄后爆發，爆發后探索再積蓄。嫁接、依托自然環境的學校文化資源——常青藤精神之花在云臺山麓絢麗綻放，學校的內涵發展縮短了教師成長的周期，學校成為名師迅速成長的沃土，學生健康成長的搖籃。學校注重教育內涵提升,實施精細化管理,走出了一條文化立校的特色發展之路。我校以現代化創建為契機，在區委、區政府、區教育局的重視和支持下，學校對校舍大改造，電子白板投入使用，美術教師、音樂教室桌凳都更換一新，校園文化煥然一新，為學生提供更優質教育提供了良好的硬件環境和軟件環境。我校以“制度治校、文化立校、科研強校、特色興校”為辦學策略；抓好“六項工程”——德育品牌工程、強師工程、教學質量工程、教育科研工程、學校形象工程、辦學效益工程。

第四部分——特色亮點篇 一、三用三幫：啟動師德建設工程，激發教師生命潛能，全面提高教師素質。

三用——用情、用智、用心，端正辦學思想，積極探索寄宿制學校的管理方法和模式，堅持以人為本，切實加強師德師風建設，完善學校制度，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范。

三幫——幫思想、幫學習、幫生活。開展三幫活動，教師簽定幫扶對象，制定幫扶措施，細化幫扶過程，自愿捐款，幫助貧困學生，奉獻愛心，開展多層次的學習輔導和心理輔導。二、三包三思：立足校本，精致管理，協同譜寫和諧教育的新篇章 三包——領導包班、骨干包學科、教師包學生，加強協同合作意識和整體意識。學校領導和骨干教師充分發揮專業優勢，帶領本學科教師鉆研新課程，打磨教學設計，在所包的班級、學科、學生中傾注了教育的智慧，體現協同合作意識，促使教師專業素質的整體提升。最終達到教學管理過程精細化、教師業務科研化、課堂教學常態化。

三思——課前精心構思，課中巧妙誘思和課后深刻反思。學校建有“教備組活動室”。通過研課、磨課、二次備課，立足課堂，強抓管理，探討教法，切磋 教藝。通過三思，達到“學科特色化、個性風格化、教學常態化”的總體要求。三、三自三動：彰顯學生主體意識，活動育人，高揚德育為首的主旋律 三自——開展“自主、自律、自信”教育。在豐富多彩的活動中喚醒學生的主動發展意識，奏響青春最美的旋律。開展主題班會公開課活動，讓全校教師感受德育的全新魅力。

三動——動情、動筆、動手把德育做好、做優、做亮。班主任評價注重激勵性，工作氛圍講求和諧性，培養模式講求實效性。讓每一個班級圖書角散發書香氣息，公告欄體現精細管理和民主風格，通過特色班級提升德育功能，通過活動育人讓師生同成長。四、三定三不：真抓實干，有序高效推進后勤工作

三定——后勤工作定崗、定時、定質，三不——遇求不推、遇事不煩、處事不亂，為教學一線教師服務、為學生服務。做到帳目清楚，維修及時。切實解決了教師辦公、學生寄宿、師生就餐等問題。

學生餐廳定人定桌定質，進行文明餐桌的定期評比和表彰。學生宿舍加強美化、凈化、文化的管理，進行文明宿舍的定期評比和表彰。學校后勤值班工作到位，確保學生的安全。

第五部分——問題篇

我校的教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，在改革和發展的征途上我們還面臨不少困難和問題。這集中表現在：

辦學條件相對滯后，硬件建設特別是信息化建設水平亟待提高。

教師素質有待提升，繼續重視教育科研，培養研究型教師，通過“走出去、請進來”的辦法開拓教師視野，更新教育教學理論，推動專業成長。教學設施的現代化，辦學水平的素質化，決定了學校管理必須人文化、精細化，這也是我們有待提高的地方。

連云中學有和諧的聲音，有靚麗的色彩，有一群默默無聞的普通教育工作者，不埋怨腳下的土地，無私奉獻，“為學生一生的發展奠基”，折射出他們師德的高尚，踐行著對教育事業的忠誠無限，追求平凡中的極致！打造優質教育是學校良性發展的終極目標，它既需要我們用標準意識、規范意識展開工作，又需要我們用心去做好每一細微的事情，調動所有積極因素去譜寫內涵發展、和諧發展、跨越發展的新篇章！自評總分： 自評格次：優秀

2011.10.8 7

第二篇：督導評估自評報告2

洛河中心初中迎省市督導評估自評報告 對照《山東省2011年教育工作綜合督導評估實施細則》的要求和日照市《關于2011年教育工作綜合督導的實施意見》精神，我校抽調專門人員組成了以校長為組長的自評領導小組，在相關科室的協同下逐項進行了認真評估。自評認為，我校能夠認真貫徹《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和新課改精神，確立了“以人為本，全面發展，素質第一”的育人指導思想，能夠按照省市縣規范辦學行為的要求開展教育教學，應該說我校的教育教學工作除個別硬件辦學條件有待改善外，其它能夠符合2011年省市綜合督導評估細則的要求，自評得分960分。

一、學校基本情況。

洛河中心初中位于鎮駐地東北角，占地74.8畝，有辦公樓1座，教學樓3座，實驗樓1座，建筑面積7125平方米；建有規范標準的微機室、語音室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音美活動室、實驗室、勞技教室等特種教室２２口７８間，室內設施一應俱全，順應了教育發展，滿足了教學所需，達到省定標準。附設6條400米跑道的標準田徑運動場，更成為師生強身健體的好去處。

學校現有教職員工134人，其中取得本科學歷的教師82人，專科學歷的教師46人，教師學歷達標率96%。有市級骨干教師3人，市級教學新秀1人，縣級學科帶頭人3人，縣級骨干教師23人；取得副高級職稱的教師44人，取得中級職稱的教師73人，高素質、高水平的教師隊伍，為學校興教育人，實施素質教育提供了可靠保證。

學校可容納24個教學班，現有班級22個，在校學生1096名。

二、健全組織領導，強化責任意識。[標準200分 自評190分]

我校領導班子健全，大局意識強，分工明確，責任意識明顯，都做到了持證上崗。我校堅持用科學發展觀和十七大、十七屆三中、四中、五中全會的精神指導教育教學工作，切實做到了科學發展觀進教材、進課堂、進頭腦。《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》頒行后，我校首先組織校級領導班子進行了學習，及時吃透文件精神指導教育實踐。校長還參加了2011年國家教育行政學院“中小學校長培訓平臺”舉辦的“規劃綱要專題培訓”，提高了認識，豐富了思想，認清了教育形勢，把握了教育大勢，增強了工作緊迫感和責任感。

2011年寒假期間，我校又按照全縣教育工作會議的安排，組織全體教師進行了三天國家省市《教育規劃綱要》的專題學習，使全校教師的思想統一到規

劃綱要地貫徹落實上來，統一到國家的教育方針上來，并據此制訂了我校新一工作計劃和新的發展規劃。

針對去年綜合督導評估中提出我校“地方課開設不規范，校園管理需細化”和辦學條件有待改善的問題，我們嚴格標準，固定課表，開足課時，開齊開全了地方課程；制定了《學生一日行為規范》和《校園衛生評比細則》及《學生紀律行為自主管理章程》，細化標準，強化責任，校園管理得到了切實加強。對改善辦學條件的問題，我們已向鎮政府和縣教育局遞交了申請報告。

三、強化師德建設，促進專業發展，優化師資隊伍。[標準160分 自評160分]

民族的希望在教育，教育的希望在教師。教師在教育發展中起著決定性、根本性的影響和作用。加強教師隊伍建設，提高教師素質，是實現教育騰飛的關健。近年來，我校嚴格編制管理，強化學習培訓，落實待遇措施，促進教師專業成長，提升了教師隊伍素質和建設水平。

1、我校教師編制152人，實有在崗教師134人，2008年至今補充教師10人，滿足了教學所需，適應了發展需要。對教師我們盡可能做到量才適用，專業對口，讓其充分發揮所學建功立業。我校教師取得本科學歷的82人，專科學歷的46人，均取得了教師資格證書，教師學歷達標率96%，符合規定要求，無違規聘用代課教師現象。

2、我們建立了《教師三年培訓規劃（2008－2010）》和培養培訓計劃，立足崗位工作，促進教師的專業發展；認真落實新教師崗前培訓和跟進式培訓的有關要求，使其盡快適應教育教學要求并不斷提高施教水平。為做好教師的培養培訓保證，我校全面落實縣教育局有關教師培訓經費專項列支的規定，對教師外出學習培訓提供便利條件和可靠保證與經費支持。近三年來，我們投入經費5萬余元，派出教師320余人次，參加了市縣組織的各項培訓活動，極大地提高了教師素質，促進了隊伍建設。校級領導任職前都參加了崗位培訓，在職后也都及時參加了提高培訓，管理水平不斷提升。

3、加強師德師風建設，實行師德一票否決制，開展了行風評議和學生、家長評教等活動。引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，增強教師教書育人的社會使命感和責任感。

4、我校教師工資均由縣里執行統一標準、統一津貼、補貼和社會保障政策，每月20號前均都打到個人工資帳戶上，實現了按時足額發放，鼓舞調動了教師的工作積極性。

四、全面實施新課程，規范辦學行為，推進素質教育。[標準160分 自評160分]

1、我校嚴格按《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊開全課程，開足了課時，特別是開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐四個領域的課程開設和教育教學工作。對照《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》和《山東省義務教育地方課程和課程實施綱要》，我們開設了以信息、勞技和社會實踐、社區服務為主的綜合實踐課程，分年級開設了以《安全》、《傳統文化》、《環境》與《人生規劃》為主要內容地方課程，自主編寫了研究性學習教材《二十四節氣》，多方面培養學生素質，重視學生能力培養。

2、在嚴格標準，規范課程開設的基礎上，我們還堅持開展好大課間活動，保證學生每天不少于1小時的體育鍛煉時間，確保學生身心健康。每年我們都認真組織學生體質健康測試，按時向國家數據庫上報數據，為增進學生健康，開展針對性訓練提供保證。此外，我們還成立了各類興趣小組，定期開展活動，激發學生的學習興趣，培養多方面才能。

3、常規教學中，我們要求教師堅持“三維教學目標”，堅持以學為主，理論聯系實踐，超周備課做到“備教材、備學生、備教法”更要備學法，開展合作學習，探究性學習，構建高效課堂，力避滿堂灌，很好地貫徹了新課程理念。

4、我校每周一都舉行全校性的升國旗儀式，開展“國旗下的講話”已有三年之久，學生自己主持、自主演講、自已確定主題、重點，這種“現身說法”極易引起學生的共鳴，收到了良好教育效果。我校還利用建軍節開展傳統的國防教育日活動，每年組織避險演練、春季田徑運動會、秋季體操比賽，在國慶節、元旦、春節等重大節慶、傳統節日，我校還組織演講比賽，作文競賽，知識講座等活動，豐富學生的學習生活，鍛煉學生全方位的能力。

5、我校嚴格落實“辦學行為４０條”即《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的要求，學生每天在校８小時，上午４節課，下午３節課，最后一節課外活動，學生不住校，每天早8：００到校上課即可，符合省定時間要求。學校每天及時調控任課教師作業量，要求學生每天作業總量不超過1.5小時，體現層次性和可選擇性，讓學生都能不斷發展。雙休日和節假日，我校都三令五申，認真貫徹省市縣各級有關放假的規定要求，堅決杜絕補課行為，把時間還給學生。我校學生教輔用書除省定《初中生活》和《配套練習冊》外，再無其他用書，符合政策要求。

6、為把素質教育理念引向深入，轉化為自覺的行動，推動教師專業成長，促進學生全面進步，我們在堅持讀書學習的基礎上，每學期都制定具體可行的教研計劃，堅持集體備課，規劃活動內容，做到定時間、定地點、定內容、定人員，保證教研的實效性。近年來，我們開展了以寫教后記和教育反思為主題的教研活動，推動了教師的專業提升；我校也有２項市級實驗課題，７項縣級實驗課題，被結題驗收，取得一定成果，推動了素質教育。

7、我校成立了家長委員會，引領家庭教育，指導教育方法，共同作好育人工作。貫徹各項保學控輟措施，嚴格學籍管理，認真落實困難學生幫扶補助工作，義務教育功固率99.4%。

五、辦學條件不斷改善，教育現代化水平不斷提升。[標準160分 自評130分]

隨著新課程地實施和素質教育地推進，我校加大投入，努力改善辦學條件，使其滿足教學所需。我們現在擁有2口微機室80臺微機，能夠滿足最大班額的教學；有教師用機22臺，尚不能滿足人手一機。在條件有限的情況下，我們還是以應用為重點，加強了信息技術與學科整合的研究，普及信息技術教育。積極探索在網絡環境下組織學生開展自主學習的教改實踐，強化信息技術在其它學科教學中的應用，提升教學效率，提高學習質量，從而推動信息技術與各學科課程的整合。

2009年，我們認真實施了農村中小學教學儀器更新工程，實驗儀器配備達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》的要求。我校圖書室現有圖書2.9萬冊，生均圖書26本，超過規定標準；近年來每年更新1200余冊，亦符合要求。辦學條件的改善，推動了素質教育水平地提升。

六、平安和諧校園建設穩步推進。

我校一直十分重視安全工作，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤等職能處室具體抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。牢固樹立了“安全無小事”意識，從大處著想，從小處著手，從細處防范，形成了人人抓安全、時時想安全、事事有安全的學校安全管理良好氛圍。6名專職安保人員，更是盡職盡責24小時晝夜值班；我們也安裝了8個攝像頭實現了覆蓋無死角，形成了遍布校園的監控網絡，做到了人防、物防、技防的有機結合。為有有效多年來，我校未出現任何安全事故，學校財產和師生安全也從未受到過任何損失和傷害。

七、嚴格財經紀律，加強物資財產管理。[標準200分 自評200分]

1、學校財物管理制度健全，設有專職報賬員和固定資產管理員，固定資產和存貨價值管理總賬與分類明細賬清楚，每學期都進行固定資產清查。學校經費收支遵守財務紀律、帳目清楚，日清月結。財務人員及時準確地編制財務收支預（決）算報表，每學年根據學校實際測算生均教育成本和公用經費，在經費的使用中首先保證教育教學需要，努力做到增效節支。

2、嚴格執行義務教育階段學校“一費制”收費政策，全面推進公示督導、責任追究、教育收費資金“收支兩條線”制度，嚴禁截留、平調、挪用、擠占學校經費。“兩免一補”優惠政策得到落實，上級下撥的“兩免一補”及資助貧困學生的資金專款專用，足額發放到貧困學生手中。嚴格按政策確定享受減免課本費的對象，增強透明度，減免對象花名冊在學校公示欄中進行公示。我校建立健全了經費預算制度，做到財務公開、透明，確保了資金合理開支，確保了學校教育教學工作的正常開展。

3、建立健全助學制度。學校建立了完整的幫扶貧困家庭子女接受義務教育的體系，建立了貧困學生檔案，采取學校減免、社會捐助等形式，對貧困學生進行扶助。

4、關注食堂管理。認真按照食品法規，制訂各種規章制度和各種預案，強化食堂人員個人責任意識，食堂人員要嚴格把關，堅決杜絕食物中毒事故的發生。對食堂人員進行專門培訓，重視衛生保健工作的落實。

七、存在的問題及今后努力方向。

我校的教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，在改革和發展的征途上我們還面臨不少困難和問題。這集中表現在：

1、辦學條件相對滯后，硬件建設特別是信息化建設水平亟待提高。

2、教師素質有待提升，繼續重視教育科研，培養研究型教師，通過“走出去、請進來”的辦法開拓教師視野，更新教育教學理論，推動專業成長。

3、教學設施的現代化，辦學水平的素質化，決定了學校管理必須人文化、精細化，這也是我們有待提高的地方。

我們堅信，有上級領導的大力支持與幫助，有全校教職工的共同努力，一定能把我校的辦學水平推向一個新臺階。

洛河初中

2011.3.1

第三篇：教育督導評估自評報告

新壩中心學校2015-2016學自評報告

新壩中心學校

為了迎接縣局督導評估檢查，我校依照縣教育局和督導室的有關文件精神，結合均衡發展工作，組織開展了自查自評工作。現將具體情況匯報如下：

一、成立自評機構

學校成立自評工作領導小組

組長：齊鎮

副組長：程子玉

成員：吳應苗、檀應生、葉苗松、檀長苗、陳結和、曹廣電、檀江雄、鄭結應

二、基礎性主要工作及目標達成情況

（一）規范辦學

1、目標達成情況：

嚴格執行上級招生政策，實行六周歲入學，做好學籍的及時上報工作；認真執行國家收費政策，實行收費公示。除營養餐學生自籌資金外，學校未違規收取任何費用。

學校嚴格按照國家規定，開齊開足課程，課程管理和實施進一步規范，校本課程逐步成型。

學校堅持以激勵為主的教育策略，堅決杜絕體罰學生；教師無有償家教行為；實行全面的科學的評價，檢測頻率適度，作業量適中。

2、開展的主要工作

（1）規范招生行為方面

嚴禁招收不足齡學生。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

（2）規范收費行為

我校認真貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，實行收費公示。

（3）規范課程開設

我校堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持國家課程和地方課程、校本課程相結合，倡導課程多樣化。

（4）規范教育行為

要求教師尊重學生人格，堅持以表揚和鼓勵的方法對學生進行教育，不以考試成績給學生排列名次或安排座位，積極開展豐富多彩、積極向上的班級活動。

（二）隊伍建設

1、目標達成情況：

教師專業發展平臺建設得到加強，教師專業發展的機制得到完善。

2、主要工作

（1）致力于師德工程建設：開展身邊的師德典范評選、開展“我心目中的好老師”征文、評選“最美鄉村教師”。

（2）開展青藍結對工程。重視中老年教師的示范作用，以老年教師的言傳身教，帶動年輕教師的教學工作積極性。

（3）外出培訓，回校展示。學校有計劃地組織和安排教師參加業務培訓，引導教師開闊視野，轉變觀念。努力抓青年教師授課、說課、評課等基本功，專人專管，量化考核。我們采取集中培訓和個人自學相結合的方式，通過專項培訓和通識培訓，學歷提高培訓、繼續教育、骨干教師外出培訓、現場觀摩與實踐，骨干教師對教師的二級培訓、網絡與圖書資源等多種形式開展新課標和新教材的校本培訓活動，使教師真正做到了研究教材和學生，提高了師資隊伍的實踐能力，為教學質量的提升創造了條件。學校設置專項資金加大骨干教師外出培訓的力度，充分發揮骨干教師的輻射帶動作用，通過骨干教師的示范、引領，以點帶面，促進全校教師共同進步。學校根據需要和教師專長等合理設置崗位，確保了新課程在我校的全面實施。

（4）課題研究，提升水平

開展各種形式的教學研究，提高教師的專業化水平。

以課題為抓手，不斷提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力；開展有我校特色的校本教研活動，提高教師課堂教學水平。加強加強了教研組的建設，強化了聽評課工作。

（5）科學配置小學科教師。學校重視小學科的建設，實行專業配置和轉崗培訓及教師兼課的方式，解決小學課的日常教學師資欠缺的難題，通過適度的教學研究，提高小學科課堂教學管理和教學質量。

（三）學校常規管理

1、目標達成情況：加強了對師生的德育教育，各部門工作的積極性和主動性得到提高，學校環境進一步優化、美化和文化，課程教學質量得到全面提高，一年來未出現大的安全事故。

2、主要工作

（1）落實校委會的研究和學習制度，堅持每周一集中研究和學習，教師每周集中學習一次；舉行了教代會選舉，落實民主管理。

（2）成立財務管理領導小組，統籌財務預算、審批和結算工作，堅持財務公開。（3）狠抓教學反思；

（4）向規范管理和常規管理要質量。強化月度的以村小為單位的自查，突出中心學校的期初、期中和期末的全面督查的效果，并輔之以專項檢查項目的落實。在教學常規管理檢查的基礎上，增加學生計算能力、寫字能力、閱讀能力的專項調研，及時發現問題、解決問題。教務處還聯合其它科室開展薄弱學校、薄弱年級的教學指導工作，大面積提高村小教學質量。建立教學質量監控體系，加強對學科教學過程過程的監督，確保教學質量；繼續開展薄弱班級及學科質量監控；嚴格執行“作業書寫規范”，開展書寫競賽活動；開展“班班通”資源應用培訓，提高資源利用效率，開拓學生眼界；開展課堂教學評比和展示活動，提高課堂教學效率；開展畢業班教學質量月度監測，開展其它學科質量抽測；體藝學科質量檢測和體藝學科教學觀摩和研討；設立學科教學質量轉差獎，致力于大面積提高教學質量；開展計算能力競賽，提高學生的基本計算能力。

（5）充分發揮教育技術裝備對教學工作的支持輔助功能，促進了教育教學工作的開展。我校建有圖書室、實驗室、音樂室、美術室、微機室等功能室，儀器、設備管理規范，符合要求，設有兼職的圖書和儀器管理人員，賬目清楚，制度齊全，擺放整齊、干凈、有序。技術裝備能夠滿足日常教育教學工作的開展，為師生成長提供了支持和保障。

（6）加強安全管理，提高師生的安全意識和防范能力，杜絕事故發生。學校安全堅持安全監管和安全教育并重；堅持家校聯系，社會監管；堅持規定動作和自選動作結合；堅持全員教育。學校每學期舉行一次安全教育周活動，每年一次的安全教育月也認真組織實施并力爭落到實校，每學期發放《給家長的一封信》，利用寒暑假對學生進行家訪，不定期召開接送車司機會議。學校還結合重點安全時段，開展專項安全教育。在學校資金緊缺的情況下，還撥出一部分資金用于監控設施的修理、安全器材的更新、學校圍墻等的修繕。學校建立了校長---二級機構和各村小校長---班主任和科任老師的三級校園內安全教育和防范網絡，層層簽訂安全責任狀，并利用各種會議強化安全意識。學校每學期還舉行一到兩次安全逃生演練，提高學生應急處置能力。

（7）加強后勤管理工作

1、學校進一步完成中心學校本部標準化建設，實現三豐小學的美化、文化工作。完善另外幾所村小和幼兒園的校園安全和文化建設工作。

2、主要工作

（1）根據國家教育發展形勢，結合學區實際，在學區規劃的基礎上進一步完善學校軟硬件設施建設。

（2）投入資金對龍口小學、余山小學進行整體文化建設，同時三豐小學操場和，綠化工作取得階段性成果。

（3）完善和規范所有學校的教室文化布置及校園平整、圖書、電腦等硬件的添置。

（4）完善中心學校各種功能室設施的使用制度，提高使用效率。

二、自主發展主要工作及目標達成情況

（一）發展意識

我校重視自主發展工作，積極組織發展規劃的制定和實施。規劃的制定經歷了幾上幾下、不斷完善的過程。學校首先召開行政班子和村小校長會議，布置學習任務，接著召開全體教師會，動員廣大教師積極為規劃的制定工作獻計獻策。編制文本工作也是集合了各校管理人員的智慧，文本編輯完成后，又召開教代會會議，聽取廣大教師對文本的修改意見。可以說，現在的文本基本是全體教職員工共同智慧的結晶，有針對性，又有可操作性，目標達成可信！

（二）發展態勢

1、發揮黨團組織、家長委員會在學校管理中的作用。每學期的支部會、支部擴大會及黨小組會議，都要討論研究學習規劃和發展工作，進一步提高大家對學校規劃實施的重視程度。學校重視發揮學生自主管理的力量，中心學校和各村小的少先隊組織在學校日常管理中發揮了重要作用，學生的主人翁意識非常強。

2、認真組織實施教師評價工作。開展教師師德互評和學生評教工作。

3、堅持隨堂聽課診斷與階段性監測評價工作相結合，研究學生的學習興趣、水平，及時組織有關人員對差班進行隨堂聽課和診斷，不斷提高課堂教學質量。

4、規范教師的教學行為。學校采取定期和不定期檢查的方式，對教師的教學行為進行監督和檢查，強化廣大教師的教育教學行為規范性。學校要求教師按課表上課，出臺教師課堂教學行為規范，各村小的月度自評有序有用。

5、重視班級管理工作，這項工作由德育處組織實施。結合已經申報的“誠信教育”特色和“書香校園”項目，認真開展班級文化布置，班級讀書活動，認真組織誠信班級、美好教室。美好辦公室的評比工作。

6、教研組活動豐富多彩。學校一如既往開展多種形式的教研組活動，像校本研修課、教師優質課、教學開放周、外出匯報課及課題研討課等大多由教研組組織實施，活動成效顯著。

7、認真組織教師考核評比工作。學校堅持民主。公開、公平、公正的原則，組織實施教師評價和考核工作。評價又方案，考核有程序，結果有公開。

8、學校環境進一步優化。經過了標準化建設、薄弱學校改造和均衡發展驗收的準備工作，學校環境進一步得到優化。教室、辦公室粉刷一新，學生的創造性在學校文化布置中的作用得到有效發揮，校園的整潔度空前提高。學校看起來更像個學校了！

9、學校的德育教育工作。

我校一直重視師德工作。根據學校“誠信校園”特色建設和學生興趣特長教育需要，開展教師特長展示和比賽活動，比如運動會、趣味運動會、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽，參與教職工籃球賽等。

10、教研活動成效顯著，提高了教師的教學能力，特備是教師的教學能力得到提高，教學質量有了保障。

11、學校制定了教師培訓計劃，計劃的可行性和可操作性比較強。

12、定期組織班主任交流和培訓，學校在這方面也舍得會錢。本學年先后三次組織三十人次赴合肥、安慶、揚州等地參加版主任培訓學習。并組織第二次培訓。班主任的管理能力得到顯著提高。

13、德育工作有聲有色。我校的德育工作和學校的特色發展項目相結合，通過少先隊得到有效實施。學校利用廣播站、宣傳欄、黑板報、家長會及國旗下的講話等平臺，深入開展德育教育，每周一次的班會，每月一次的隊會都得到很好的實施，學校先后舉行誠信簽名、拒絕零食簽名多次；先后開展寫好字、說好話、做好人系列活動；先后組織普法講座、安全講座多次；先后組織捐款一萬多元，激發學生的愛心和同情心。誠信學生的評比每學期組織一次，起到了促進學生行為習慣的作用。學校還組織學生開展力所能及的勞動，增強學生體質，鍛煉學生的體格，培養愛勞動的情操。

學校還重視學生的心理健康教育，布置了溫馨的留守兒童心靈氧吧，聘請培訓回來的有一定經驗的老師開展心理咨詢工作，還請了縣內知名的心理專家來我校開展心理輔導。回首這一學年的工作，有喜也有憂。新壩的教師隊伍在不斷更新壯大，新壩人的理念也在逐步更新和轉變。新學年的均衡教育達標創建工作，更讓新壩小教人的心緊緊團結在一起。大家的想法很純粹，那就是把新壩的小學辦得“像個小學”。

第四篇：2012教育督導評估自評報告

步云橋鎮人民政府2012年教育評估自評報告

祁東縣步云橋鎮轄68個行政村、3個居委會，人口7.2萬。多年來，我鎮始終把教育放在優先發展的重要位置，辦學條件不斷改善，辦學水平不斷提高，教育事業呈現出持續、協調發展的良好態勢。

根據省人民政府關于教育工作督導評估通知，對照《湖南省縣級人民政府教育工作第二輪督導評估實施細則》，結合我鎮實際，我們按照縣督導室頒布的《鄉鎮教育工作督導評估實施細則》進行了認真自檢自評，指標滿分為100分，自評得分92分。現將自查情況報告如下：

一、政府職責（10分，自評10分）

1、建立健全黨委和政府定期議教制度，全面貫徹國家教育方針、政策，明確發展目標，做到轄區內各類教育統籌規劃，義務教育均衡發展。（3分，自評3分）

近年來，鎮黨委每年議教1次以上，鎮政府專題研究教育工作2次以上，重點解決了學校周邊環境治理、合格學校建設、勸學控流、乘車安全等教育難點問題，記2分；政府制定實施了學前教育、義務教育具體規劃，記3分。

2、建立健全安全責任制和責任追究制，無重大安全事故發生。（2分，自評2分）成立了由鎮人大主席彭中華同志為組長，衛生、司法、派出所、交警、工商、防疫、學校有關部門主要負責人參加的學校安全工作領導小組，制訂了《步云橋鎮中小學校、幼兒園安全應急處置預案》，簽訂了學校安全穩定綜合治理工作目標責任狀。

3、優化教育發展環境和校園周邊環境。（5分，自評5分）

鎮黨委政府經常深入學校就校園周邊環境調研，每期組織派出所、工商、衛生等部門人員對學校周邊治安、消費環境開展整治活動，做到了校園周圍無營業性網吧、游戲廳。

二、隊伍建設（13分，自評13分）

4、按編制標準配備教師，并建立中小學老師補充長效機制。（4分，自評4分）中小學教師按編制標準足額配備：2011年小學師生比為1：23，中學師生比為1：18.根據中小學老師補充長效機制，每年縣教育局實施中小學教師招考，實施農村小學教師定向培養。

5、中小學教師隊伍年齡結構合理，中小學各科老師配備齊全。（3分，自評3分）中小學教師隊伍年齡結構合理，年齡50歲以上教師全鎮為：小學6.63%，中學8.97%；

學科教師配備齊全，且學歷合格率100%。

6、建立教師繼續教育培訓基地，制定和落實教師繼續教育規劃，按規劃開展師德師風建設活動。（3分，自評3分）

在認真落實縣教育局安排的教師繼續培訓計劃前提下，各校開展校本培訓，教師培訓率100%。在教師中廣泛開展了學習行為規范、“五愛”教育、師德標兵、優秀教師演講、名師 工程等師德師風建設活動。

7、建立教職工獎勵制度；無嚴重侵害教師合法權益的現象。（3分，自評3分）制定并實施了教師獎勵制度，未發生教師合法權益受到侵害的情況。

三、經費統籌（10分，自評10分）

8、建立健全農村中小學校預算編制制度，各項收入統一編入縣級財政預算。（2分，自評2分）

近幾年來，學校預算編制制度健全，各項收入統一編入了縣級財政預算。

9、學校制度健全，賬目清楚規范，教育經費使用規范，有嚴格的資產管理制度，無亂收費行為，無克扣學生生活費現象。（2分，自評2分）

學校開支實行定期公開，民主理財，學校賬目日結月清，接受教代會咨詢制度。學校成立了由教師代表、管理人員、學生代表參與的伙食管理清算小組，保證了學生伙食開足開好。

10、建立健全家庭經濟困難學生資助體系，各項配套資金足額安排。（2分，自評2分）嚴格執行上級貧困寄宿生生活費減免政策，實行學生自報、學校考查、張榜公示、打卡發放制度，做到了資金足額發放，讓真正家庭困難學生得到實惠。每學期，各校還要開展獻愛心助特困捐助活動。

11、義務教育階段學校沒有新的債務。（2分，自評2分）

目前，全鎮中小學“普九”債務已全部化解。學校其他債務，財政已核實鎖定，今年9月底將完成化債任務，達到評估要求。

12、上級下撥教育專款及時足額撥付，專款專用。（2分，自評2分）

四、辦學條件（25分，自評21分）

13、校園建設、教學裝備、功能室設置、生活設施等基本達到國家和省定標準。（8分，自評7分）

初中校園建設、教學裝備、功能室設施、生均圖書、生活設施達到國家和省定標準。完全小學校園建設、教學裝備、功能室設置等還有一定差距。

14、中小學和幼兒園的班額控制在規定人數以內。（8分，自評7分）

2011年下期，中學、幼兒園班額基本控制在省頒標準以內，個別小學班額有超標現象。

15、鄉鎮辦好了1所中心幼兒園，幼兒園達到基本的辦園標準，辦園規模在3個班以上，城鎮小學不設置學前班。（3分，自評2分）

公辦中心幼兒園正在規劃建設中，待完成白水完小搬遷工作后，今年秋季可以招生開園。其余幼兒園達到了基本辦園標準，辦園規模3個班，但幼兒數較少，管理有待進一步完善，辦園條件有待進一步改善。

16、校園干凈整潔，無衛生死角；教室布置合理；宿舍生活用品擺放整齊有序。（6分，自評5分）

學生衛生、生活習慣未完全養成，特別是保持工作尚需努力抓好。

五、發展水平（32分，自評30分）

17、嚴格執行國家和省關于規范辦學行為的政策規定，基本杜絕違法違規辦學行為。（2分，自評2分）

全鎮中小學執行國家和省關于規范辦學行為的政策規定，無違規辦學行為。

18、重視學生德育，基本形成學校、家庭、社會三結合德育網絡。（2分，自評1分）學校有德育工作方案，并有活動安排、記錄和總結；成立了家長委員會和建立了德育工作聯系點或基地。

19、普遍開展“陽光體育運動”，學生體質健康測試合格率達80%以上。（2分，自評2分）

學校開展了“陽光體育運動”且學生體質健康合格率達到要求。

20、學前一年教育率達98%以上，學前三年入園率75%。（4分，自評4分）

2011年,步云橋鎮學前一年教育率達99.7%,學前三年教育入園率達78.5%。

21、小學適齡兒童全部入學；有學習能力的三殘適齡兒童入學率達到91.2%。（3分，自評3分）

2009年——2011年小學適齡兒童全部入學，有學習能力的殘適齡兒童入學率達100%。

22、小學畢業生升入初中比例達到100%。（2分，自評2分）

2009年——2011年，全鎮小學畢業生升入初中比例均為100%。

23、小學在校學生輟學率低于0.5%;初中在校學生輟學率控制在1%以內.(8分,自評8分)2009年——2011年,小學在校學生年輟學率分別為0.2%、0.12%、05%;初中在校學生年輟學率分別為0.89%、0.54%%、0.63%。

24、初中畢業學生學業水平考試一次性全科合格率達到70%以上。（2分，自評2分）

2009—2011年初中畢業學業水平考試一次性全科合格率分別為78%、86%、77%。

25、初中畢業生升入高中階段學校比例達到90%以上。（2分，自評2分）

2009年、2010、2011年初中畢業生升入高中階段學校比例達到要求。

26、每個鄉鎮辦好一所農校；年農民培訓達10%以上。（2分，自評1分）

年農民培訓率均超10%。

27、青壯年文盲率控制在1.5%以下。（2分，自評2分）

自“兩基”工程實施以來，經過多年努力，我鎮已全部掃除青壯年文盲，青壯年文盲率為0%。

六、資料建設（10分，自評8分）

28、成立了迎檢工作領導小組；制定了迎檢工作方案；自評工作報告及匯報材料準備充分。（3分，自評3分）

29、各種迎檢資料按評分細則序號整理到位；且按要求分類入盒，并貼好標簽。（7分，自評5分）

我鎮上述指標自評總分為92分，敬請上級督導部門評估驗收。

步云橋鎮人民政府

2012年4月

第五篇：教育督導評估自評報告

教育督導評估自評報告

我校始建于xx年，初為xx小學，后幾經易名，xx年正式定名為xx縣實驗小學。學校下轄兩所附屬幼兒園、一所雙語實驗學校（南校區），原校區占地35畝，建筑面積9630平方米。南校區站地90余畝，建筑面積2萬平方米。學校小學部共有教學班87個，學前部有教學班35個，學生共6500余名，教職工280名，80%為青年教師，55%為本科學歷。

一年來，通過全體教師的辛勤努力，教學質量有了顯著提高，教師業務素質得到了較大提升，學生素質得到了全面發展。2名教師獲得省級特級教師稱號，1名教師獲得省級優質課執教者稱號，5名教師被評為縣級教學能手，并全部推薦到市里參賽，12名教師獲得縣優質課執教者稱號。教師在省級以上報刊公開發表論文25篇。有3個科研課題已經結題，另有3個各課題正在申報中。學校榮獲xx縣“供銷大廈杯”愛黨愛國愛家鄉感恩演講比賽優秀組織獎、xx縣第三屆“供銷大廈杯”少兒才藝大賽最佳組織獎、濟寧市第十一屆中小學生航模建模比賽團體銅獎，先后被評為山東省藝術教育示范學校、山東省少先隊工作先進單位、濟寧市素質教育示范學校、濟寧市家庭教育工作先進單位、第六批全市“崇尚科學、反對邪教示范社區（村、學校）、xx縣XX——xx學教學工作先進單位、xx縣德育工作先進集體等。

根據xx縣人民政府教育督導室下發的《xx縣小學辦學督導評估方案》的要求，我校成立了自查自評工作領導小組，自查自評工作于xx年12月22開始，至xx年12月27日結束。現將自查自評情況匯報如下：

一、明確辦學方向

更新管理理念

學校積極貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程設置實驗方案》《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》等有關文件。通過寒暑假集訓、教師大會、教研活動等形式組織教師學習新課程理念，學習《教育規劃綱要》和全國教育工作會議精神，每學期對教師學習內容和筆記量都做了硬性規定，從而保證了學習效果。通過《校園簡報》、《小海燕報》、廣播臺、學校網站等多種渠道和形式向全體師生和家長宣傳科學的教育發展觀。在校園文化建設方面著意體現新管理理念，如走廊里充滿人文關懷的名言警句，花廊立柱上富有詩情畫意的經典語句等。都是新管理理念的集中體現。

學校確立了

“為學生的終身幸福與發展奠基”的辦學宗旨，以加強研究型師資隊伍建設為中心，以德育工作為先導，以科學化、民主化、人性化管理為手段，遵循“以人為本、德育為首、打好基礎、培養能力、張揚個性、全面發展”的辦學理念，加強課程改革和課堂教學改革，努力營造學習型、信息化的校園氛圍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

結合學校實際，我們制定了《xx縣實驗小學發展規劃》，規劃分遠期目標和近期目標，工作計劃措施有力，切實可行。遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，確保了學校可持續發展。

嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》開全課程，開足課時，并努力嘗試開發校本課程，開設了寫字和經典閱讀課等校本課程。學習并落實《學校藝術教育規程》和《山東省普通中小學管理基本規范》等國家、省市區相關文件要求，落實藝體科技“2+1+1”項目工程，即讓每個學生掌握兩項體育運動技能，具備一項藝術特長和一項科技活動項目技能，促進學生全面發展和健康成長。開展“陽光體育”活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。學生課外作業符合有關規定，不布置機械性、重復性、懲罰性作業，學生課業負擔適當，有充足的時間發展個人興趣和愛好。

積極開展教育行風建設活動，通過簽訂師德承諾書、檢舉投訴、一票否決等手段制止教師搞有償家教和攤派學習資料的行為。嚴格按照規定收取有關費用，做到收支公開，切實維護教育的社會形象。

二、加大教育投入

改善辦學條件

設備保障到位，是教育發展的前提。xx年，我們繼續加大基礎設施建設的投入，逐步實現教育手段現代化、育人環境最優化。

進一步加強了南北校區的校園環境整治、校園文化建設，載香樟，種花草，使校園四季有綠色，三季有花香，景色更加優雅宜人。開辟宣傳欄，建立文化長廊，懸掛經典詩詞鏡框，讓每一面墻壁說話，讓每一處景點啟智。

加強了各功能室設施設備的補充和更新。衛生室、圖書室、實驗室、微機室、綜合實踐專用教室及各類器材室，嚴格按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準》配備齊全，建筑面積達標。各功能室內，課桌椅配備齊全，教學設施齊備。操場規范平整，設有標準田徑場、籃球場、羽毛球場、乒乓球臺等，為高質量實施素質教育提供了有力保障。