第一篇：xx小學課業負擔自查報告

xx小學提高教學效率，減輕學生負擔自查報告

為了更好地貫徹落實教育局關于開展“提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔”系列活動的文件通知精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，全面提高學生的綜合素質和創新能力，積極營造有利于中小學生身心健康、主動發展的良好教育環境，我校于2016年6月13---17日對“提效減負”方面的工作進行自檢自查，現將自查結果匯報如下：

一、組織領導，健全制度，保障“減負”工作有效落實

1、學期初，學校及時成立了以校長為組長、分校長為副組長班主任為組員的減負領導工作小組，為我校減負工作保駕護航。

2、根據有關精神，制訂了相關的收費制度，嚴明收費紀律，嚴處違規行為。嚴謹杜絕向義務教育階段的學生收取任何費用。

3、學校嚴格執行收費公示制度，做到收費公開、退費公開，多退少不補，嚴格學校經費管理，并接受社會監督。

4、學校根據上級有關文件精神，結合學校實際制定了規章制度，并照規章制度辦事，對違規的教師進行教育并和目標管理掛鉤。

二、加強師德師風建設，提高教師“減負”意識

1、在校內開展“一幫一”活動，要求學校的每位教師伸出自己熱情的手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。

2、提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁教師在雙休日、法定節假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。

三、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長

實施素質教育，切實減輕學生課業負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長。我校站在培養二十一世紀人才的高度，一直注重了減負工作，并卓有成效。

1、堅持“一個”原則：以學生發展為本的原則。注重學生全面發展，注重發展全體學生。學校加強領導，統一教師思想認識。減輕學生課業負擔，提高教學質量，關鍵在領導，在教師。為此，學校領導班子，把規范教學秩序，減輕課業負擔過重，提高教學質量的工作放在首位。根據上級要求，結合學校實際制定減負方案，做出規定和具體措施。

2、把握“兩個”前提：嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量。學校嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間并確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。

3、做到“三不準”：不準要求學生購買教輔資料和亂發資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節假日組織學生集體補課。

4、要求“四精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導學習困難的學生。

5、學校還對學生的課外作業量采取嚴格的控制措施，能基本做到各學科作業量的平衡。要求教師在課后作業的布置上必須精心選擇習題，認真編制練習，各科教師在布置作業上要做好協調等，旨在改變題海式的作業，以此減輕學生過重的課業負擔；并由學校教導處定時檢查、監控學生作業情況。提倡“五留五不留”：留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業；不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重復作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。

四、深化教育教學改革，努力提高教學質量

1、學校鼓勵支持教師大膽改革，積極參與課改、教改，聚焦課堂教學，改進教學方法，優化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。在課堂教學中力爭做到精講精練，把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養納入課堂。學生學習做“減法”，教師工作就要做“加法”。教師們努力改進教學方法與教學手段，努力提高教學效率和質量。關注學生學習態度、方法的指導與培養，向課堂教學要質量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的養成，引導學生自主發展、主動發展。

2、狠抓教師基本功，努力提高教師業務素質。利用業余時間對全體教師進行計算機操作培訓。絕大部分教師都能使用計算機，并能進行簡單的課件制作，為加快教育現代化進程奠定了基礎。

3、正確對待考試和分數。考試不僅是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們每學期進行期中和期末考試，但我們不在班級公布學生的名次，只是根據學生考試的情況，要求班主任考試后對學生多做思想工作，幫助學生一起分析階段性的學習情況，同時，通過家長會全面了解學生的各方面的情況，也能使家長隨時知道自己的子女在校的學習情況。

五、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展

課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

1.規范活動課的教學，實行“五定”（定時間、定場地、定教師、定內容、定學生），培養學生各方面的興趣愛好。

2、通過舉辦秋季運動會、學生廣播操比賽和其它一系列豐富多彩的文體活動，以及參加各級各類比賽等，為學生提供展示風采、施展才華的舞臺。學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發展。

3、開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。

①、學校依據《小學德育工作規程》，按照總體目標和學生成長規律，抓好學科滲透，進行班級管理研討。

②、周周進行學生會評分比賽，頒發流動紅旗，培養了學生的“五自”能力。

③、除固定的宣傳欄外，我校各班都有室內外宣傳欄，并定期更換教育內容，使學生受到良好的氛圍熏陶。

總之，減負不僅是一種愿望，更應當是人的自學的行動；減負不僅是一種夢想，更應當是一種真實的現實；減負不僅是一種呼吁，更應當是一種風氣。我校的管理始終以素質教育為核心，以培養學生的能力為目標，把培養人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。減負，學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要讓這塊學生充滿唯一希望的校園成為學生想學要學輕松學的陣地。

xx小學 2016.06.17

第二篇：學生課業負擔自查報告

減輕學生課業負擔自查報告

州城街道師柳林小學

2016.06.16

減輕學生課業負擔自查報告

根據市教育局《關于開展城區義務教育學校減輕學生課業負擔自查自糾及專項活動的通知》要求，規范辦學行為，改進教育教學方式，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導組，積極開展規范辦學行為自查活動，切實減輕學生負擔。現將自查情況匯報如下：

（一）規范教學行為方面

1.我學校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2.嚴格執行雙休、節假日和學生在校學習活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執行省市區有關節假日及學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間；學校堅持正常的雙休和節假日制度，杜絕加班加點。

3.科學安排作息時間。我校每周上課5天,學生每日在校課堂學習時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于9小時。

4.嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過一小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

5.嚴格規范日常考試。我校未組織參加未經上級教育部門批準的各種考試，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行以“等級加評語”方式呈現學生考試成績，并以學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

6.積極開展課外活動。緊緊抓住校園文化優勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與個性展示結合起來，把貫徹教育方針，推進素質教育，減輕學生負擔的工作落到實處。

（二）規范教師行為方面

1.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為，將減負情況與教師的日常考核和評優樹先掛鉤。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、優秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校根據教師素質以發展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償

補課和校外兼職，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為不合格。

規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第三篇：課業負擔監測工作自查報告

XXXX小學關于課業負擔監測工作

自查報告

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的發布實施，掀開了新一輪教育改革的序幕，其中有關于“減負增效”的明文規定。上級教育部門下發的《關于切實減輕中小學生課業負擔全面提高教育質量辦法的通知》的文件，給各學校提供了具體工作指導意見，因此，全面實施素質教育，減輕學生負擔，扎實推進課程改革，是當今學校的首要職責。結合我區學業質量和課業負擔監測工作會議精神，我校全面開展了中小學生學習生活狀況調查問卷工作（其中包括學生卷、家長卷、教師卷），并組織部分老師分工協作完成了問卷的數據統計分析工作。另外，學校從制度管理、教師教育教學、學生管理等各方面進行自查，全面監測學生課業負擔情況。現特就自查情況及我校的工作措施匯報如下：

一、問卷調查情況

（一）學生基本情況：我校將四、五、六年級全部學生納入問卷調查范圍，共317人，其中男生166人，女生151人。獨生子女298人，占94%。

（二）學生到校、離校時間：正常情況下均在7：30——8：00之間到校，16：35——17：30之間離校。

（三）學生睡眠時間：平常上學期間，20：30——21：30之間睡覺的有302人，占95.3%；6：30——7：30之間起床的有295人，占93.1%。

（四）學生獨立完成作業情況：經常獨立完成的占79.3%,有時獨立完成的占17.2%，其他占3.5%。

（五）學科情況：

1.覺得語文平均每天作業時間很長的占9.1%，較長的占19.3%，一般的占51.1%，較短的占18.2%，很短的占2.3%；覺得語文學習負擔很重的占9.1%，較重的占22.7%，一般的占54.5%，較輕的占8%，很輕的占5.7%；對語文很有興趣的占37.5%，較有興趣的占43.2%，興趣一般的占15.9%，沒興趣占2.3%，厭煩占1.1%。

2.覺得數學平均每天作業時間很長的占7.9%，較長的占14.6%，一般的占42.7%，較短的占30.3%，很短的占4.5%；覺得數學學習負擔很重的占4.7%，較

重的占15.1%，一般的占55.8%，較輕的占18.6%，很輕的占5.8%；對數學很有興趣的占39.5%，較有興趣的占33.7%，興趣一般的占25.6%，沒興趣占1.2%，厭煩占0%。

3.覺得英語平均每天作業時間很長的占4.5%，較長的占2.3%，一般的占37.5%，較短的占27.3%，很短的占28.4%；覺得英語學習負擔很重的占2.3%，較重的占5.7%，一般的占48.3%，較輕的占28.7%，很輕的占14.9%；對英語很有興趣的占34.1%，較有興趣的占31.8%，興趣一般的占30.7%，沒興趣占3.4%，厭煩占0%。

（六）當作業不合格時，老師的態度：耐心指導的占46.5%，要求重復抄寫或布置更多作業的占44.4%，諷刺或體罰的占3%，請家長的占4%，不管不問的占2%。

（七）學生每天進校時的心情：高興的占48.8%，一般的占47.6，不想上學的占3.6%。

（八）學生對學習的興趣：有興趣的占65.9%，一般的占31.8%，沒有興趣的占2.3%。

（九）任課教師采用的教學方法：

1.老師講為主：經常54.5%，有時43.2%，很少2.3%，從不0%；

2.課堂討論/小組合作：經常44.3%，有時43.2%，很少12.5%，從不0%； 3.動手操作/制作：經常19.3%，有時43.2%，很少33%，從不4.5%。

（十）家長對子女的考試名次：非常在乎75%，比較在乎19.3%，一般5.7%，不太在乎和不在乎均占0%。

（十一）對自己學習成績的態度：非常滿意4.5%，比較滿意47.2%，無所謂16.9%，不太滿意30.3%，非常不滿意1.1%。

（十二）學生覺得自己的學習負擔：比較重占22.7%，一般占71.6%，比較輕占5.7%。

（十三）如果學生認為學習負擔比較重，認為最直接的原因是：學校課太多的占11.9%，學校課太難的占8.9%，考試太多的占4%，課外班太多的占3%，家長對成績要求高的占28.7%，其他占43.6%。

二、工作措施

（一）嚴格執行課程計劃,優化課程結構

學校按照國家頒發的新課程標準和《XXXX義務教育階段課程計劃表》課程課時規定，開齊課程，開足課時。不隨意增減課程和課時。按課程標準要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度。教導處把關負責，嚴禁教師占用藝體、綜合等學校課程和實踐活動課程等課時進行語文、數學、英語等文化學科教學，一經發現將納入學月常規考核，以此來確保學生德、智、體等方面全面發展。

（二）嚴格控制學生在校學習活動時間

在日常教育教學工作中注重學生的養成教育，在時間和課程的安排上保證學生負擔合理、和諧發展。除學校規定的統一作息時間外，年級組和班主任沒有另行規定學生到校和離校時間。一是每天學習時間總量不超過7小時，學生睡眠時間不少于9小時：二是保證學生每天三操一活動（體育鍛煉活動），即每天1小時的體育鍛煉時間。

（三）深化教育教學改革，提高課堂教學的質量和效益

在以校本教研為抓手，建立健全教學常規的同時，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益，目前在語文、數學、英語三大學科集體備課的帶動下，我校集體備課已取得了初步成效。建立健全了教育教學研究制度，加強了教育教學的研究，充分發揮教師捆綁互助的作用。改革了課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，課堂內有充足的時間讓學生自主學習。教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，提倡布置彈性作業，引導自主學習，學校各年級組、備課組加強了對各科作業布置的管理和協調。

（四）加強作業管理

1.嚴格控制家庭作業的布置量

為保證學生在家充分的獨立自主的活動時間與社會實踐時間，學校嚴格控制教師對家庭作業的布置量：一二年級不布置書面或書寫的家庭作業；

三、四年級不超過半小時家庭作業，五、六年級不超過一小時。

按照課程標準設計和選編作業，作業難易適度，數量適當，并有較強的針對性、典型性、代表性，能讓學生舉一反三；嚴禁布置機械重復的無效作業，嚴禁布置懲罰性作業；適時布置學生感興趣、利于培養學生創新思維、動手能力的實 3

踐性課外作業。教導處不定期下到班級詢問調查并記錄。

2.作業改評。教師要認真及時批改與講評作業和練習，做到有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對特殊學生的作業要面批，對非書面作業通過多種形式進行檢查評判。運用短語加等級等激勵性評價手段批改作業，使用的符號要規范、統一，學生認可，讓學生能及時獲得作業的反饋信息，注意引導學生學會看評語，學會按教師評語訂正作業，培養學生“自查”“自糾”“自清”的習慣。

（五）規范個別輔導工作

教師要采取切實可行的措施，加強個別輔導，要從最后一名關心起，做到“不放棄”、“不拋棄”；教師先做到“課內防差”精心課前備課、優化教學方法，其次做到課后“因材施輔”，嚴禁“一鍋煮”的無效輔導。要關心學生的心理健康，加強學生之間的互幫互助，關注學習信心不足或有厭學情緒的學生，多與他們交流與談心，讓他們在輔導活動中體驗到學習的成功感。

（六）嚴格教輔資料的征訂

嚴格按上級教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買未經審定的練習資料和復習用書。

（七）嚴格教育教學秩序管理

未經教育行政部門批準，沒有隨意停課放假，沒有組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。未經教育行政部門批準，學校沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。進一步規范學校的假日活動，沒有在節假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課。

XXXX小學

2012年5月

第四篇：減輕學生課業負擔自查報告

新甫街道上莊小學開展減輕學生課業負擔

自查自糾工作自查報告

根據市教育局《在全市中小學開展學生課業負擔自查自糾工作的通知》要求，我校高度重視，立即召開全體教職工會安排部署自查自糾工作。做到認真自查，填寫“自查表”，寫出自查報告。學校成立由校長任組長的自查工作小組，進行督查和指導。現將自查情況匯報如下：

加強宣傳教育，提高認識。學校都成立了自查自糾工作領導小組，并組織全體教師認真學習《義務教育學校管理標準（試行）》和《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》、《山東省中小學教學基本規范》等文件。將減負工作記在心中，落實到行動上。

嚴格控制作業量。學校各年級書面家庭作業量都能符合要求，能做到精選作業內容，不部置機械性、重復性、難度過大的作業。

嚴格執行雙休日、節假日和學生在校學習活動時間的規定，無加班加點和利用雙休日、節假日上課補課現象。

嚴格規范考試。各班級無周考、月考等違規考試和公布學生考試成績名次等現象。實行以“等級價評語”方式呈現學生成績，以學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

嚴格規范教師行為。加強教師的職業道德教育，規范教師的教學行為。將減負列入教師職業道德考核的重要內容，與教師評優樹先掛鉤；加強對教師的管理，嚴禁教師進行有償家教、有償補課和組織學生統一訂購教輔，對進行有償家教和組織學生統一訂購教輔的教師。實行“一票否決”，考核定為不合格，不能參加本的評優樹先。

規范辦學行為，減輕學生課業負擔，是我們每一位教育工作者者的責任。雖然我們做了一定的工作，取得了一定的成績，但離上級要求還有差距。我們將繼續堅持不懈地努力，把工作做得更好。

新泰市新甫街道上莊小學

2016年6月23日

學校開展減輕學生課業負擔 自查自糾工作自查報告

新甫街道上莊小學

2013.6.23

第五篇：減輕學生課業負擔自查報告

董村小學減輕學生課業負擔自查報告

本學期，我校認真貫徹落實省、市《關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》等有關規定，在開齊開足課程和切實減輕學生過重課業負擔方面，做了些工作，也取得了一定的成效。現將我校對開齊開足課程和切實減輕學生過重課業負擔的實施情況自查如下：

一、嚴格執行課程計劃

首先按照省、市具體的課程計劃規定安排課程，學校對學科及課時的設定均做出了明確的要求，做到不準隨意增減課時，不準隨意增減科目。其次要遵循教育規律，嚴格規定各學科的考試次數，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班。學校做到不組織學生訂購或向學生推薦各類應試輔導材料。不組織學生參加未經相關教育行政部門批準的各類競賽，小學每學期在期末進行一次學科（語文、數學、英語）統測，其他科學校組織抽測。小學生的學習成績評定，按規定實行等級制。我校也不舉行或變相舉行與入學掛鉤的選拔考試及其他任何形式的入學測試。第三是為緩解學生身心疲勞的狀況，適當增加些文體和大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時。

二、嚴格控制學生在校活動總量

嚴格控制學生在校活動時間。學生在校活動總量嚴格控制在6小時以內。學校根據學生在校活動總量的規定確定作息時間表，并堅持嚴格按作息時間表開展教育教學活動。

三、嚴格控制課外作業量

按規定合理布置學生課外作業：1～2年級不留書面家庭作業，中高年級課外作業總量不超過35分鐘。回家作業的布置在分層性、活動性、實踐性方面進行實踐探究。不布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不用抄寫作業懲罰學生。保證學生每天有10小時以上的睡眠時間。

四、嚴格控制節(假)日補課

學校組織多種形式的學習、培訓，幫助教師端正教育思想，加強教學研究，改進教學方法，切實提高課堂教學效率和質量。確保學生雙休日、節假日（包括寒暑假）的休息和活動，學校不組織任何形式的文化課補習，堅決執行上級教育部門關于不得收費上課、有償補課的規定。

五、嚴格學生用書管理

學校嚴格根據教育部、省教育廳審定的小學教學用書目錄和義務教育課程標準實驗教學用書目錄的要求確定學生用書。學校和個人不組織學生統一購買書籍、學具和其它學生用品，也不為學生集體訂購各種復習資料、教學輔助讀物，嚴禁違反規定強行要求學生征訂各種報刊的行為。

六、嚴格教學秩序管理

學校把建立并正常教育教學秩序作為常規管理的首要任務來落實，平時堅持加強對教學常規工作的檢查指導。嚴格教學秩序管理，未經教育行政部門批準，學校和教師絕不隨意更改教育教學計劃，絕不隨意停課放假，更不組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。

學校嚴格執行“五公開”情況，在校園公告欄醒目位置對課程表、作息時間表、教任課一覽表、學校作業安排方案及實施細則、考試安排一覽表進行長期公示公開。

董村小學 2013年4月