第一篇：現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心自查自評情況報告

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現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心自查自評情況報告http://wenku.baidu.com/view/8fedf106e87101f69e3195ac.html淺談軟弱地基處理方法--張培康-

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳： 我院系內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳直接舉辦和管理的公立高等傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院。二 00 三年九月以來，我們先后與廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教 育學(xué)院聯(lián)合開辦了遠程教育，并設(shè)立了廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育湖南大眾傳媒技術(shù)學(xué) 院學(xué)習(xí)中心（已批），西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育湖南大眾傳媒技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)中心（待批）?，F(xiàn)開設(shè)的專業(yè)有金融學(xué)、會計學(xué)、工商管理、經(jīng)濟學(xué)、計算機應(yīng)用 等?，F(xiàn)有在籍在讀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生345 人。根據(jù)教育部《現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中 心暫行管理辦法》（高教廳[2003]2 號）和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳《內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)代遠程教 育校外學(xué)習(xí)中心評估實施辦法（試行）》（湘教發(fā)[2004]66 號），我們對本“學(xué)習(xí)中心”的工作進行了回顧總結(jié)，對全面建設(shè)進行了自查自評?，F(xiàn)將我們自查 自評情況作出報告，以懇求省教育行政主管部門的指導(dǎo)和專家組的監(jiān)評。

一、辦學(xué)行為 我們“學(xué)習(xí)中心”是根據(jù)廈門大學(xué)和西南科大的委托，報請省教育廳批準(zhǔn) 的，（西科大網(wǎng)絡(luò)教育湖南大眾傳媒技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)中心待批）?！皩W(xué)習(xí)中心”建 立以來，我們的辦學(xué)目的明確，目標(biāo)準(zhǔn)確，思路清晰，行為規(guī)范，能夠經(jīng)得起 檢查和考察。主要體現(xiàn)在六個方面： 第一，學(xué)院把“學(xué)習(xí)中心”列入了整體規(guī)劃。我院“學(xué)習(xí)中心”的設(shè)立 是報請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意認定的。學(xué)院把“學(xué)習(xí)中心”列入了學(xué)院建設(shè)的整體規(guī)劃，擺上了年度工作的議事日程。學(xué)院黨委副書記，院長馮一粟同志主管遠程教育 工作。學(xué)院的遠程教育與全日制教學(xué)相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展，做到了與學(xué)院年度 工作同計劃、同研究、同部署、同檢查、同總結(jié)、同評比、同保障。院領(lǐng)導(dǎo)還 2 經(jīng)常深入“學(xué)習(xí)中心”，調(diào)查了解遠程教育的辦學(xué)思路，辦學(xué)方法，辦學(xué)保障 和教學(xué)質(zhì)量等。并為遠程教育工作排憂解難。第二，“中心”負責(zé)人能準(zhǔn)確把握辦學(xué)思想、理念和規(guī)律。一是指導(dǎo)思想 明確。我們把現(xiàn)代遠程教育視為一種嶄新的教育手段，視為培養(yǎng)造就人才的重 要舉措。因此，我們在辦學(xué)指導(dǎo)思想上重點突出了“三個堅持”：即堅持把“三 個育人”和“三個面向”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想；堅持把國家教育工作的路線、方針、政策作為辦學(xué)的根本依據(jù)；堅持把主辦學(xué)校的規(guī)章、制度和要求作為辦 學(xué)的基本準(zhǔn)則。注重把好辦學(xué)方向、生員質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量三關(guān)。二是熟悉基本 規(guī)律和理念。在開展遠程教育工作中，我們始終堅持“以人為本，質(zhì)量立校，創(chuàng)新興校和資源共享”的理念，把培養(yǎng)崗位型、技能型和應(yīng)用型人才作為辦學(xué) 目標(biāo)。實踐中，著重掌握遠程教育的主要任務(wù)，教學(xué)模式、管理體系、教學(xué)手 段、保障條件等。三是具備較高的綜合素質(zhì)。我們“學(xué)習(xí)中心”的負責(zé)人由學(xué) 院成教部領(lǐng)導(dǎo)兼任。該同志是一名正處級干部，本科學(xué)歷，組織管理能力強，協(xié)同服務(wù)精神好，能勝任“學(xué)習(xí)中心”的領(lǐng)導(dǎo)工作。第三，辦學(xué)行為符合國家規(guī)定。我們堅持依法辦學(xué)，依法治教，把國家的 政策規(guī)定視為辦學(xué)的靈魂，融會貫通辦學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。面對市場經(jīng)濟形勢，我們注意處理好社會效益與經(jīng)濟效益，國家利益與個人利益的辯證關(guān)系，牢牢 把握教書育人這根主弦?！皩W(xué)習(xí)中心”設(shè)立以來，我們在辦學(xué)行為上做到了“三 無”：即無以校外學(xué)習(xí)中心的名義舉辦其他教學(xué)活動和經(jīng)營活動；無以校外學(xué)習(xí)中心名義發(fā)放畢（結(jié)）業(yè)證書和培訓(xùn)資格證書；無設(shè)置站外站、站外點的行 為。嚴(yán)肅了政策規(guī)定,維護了主辦學(xué)校的權(quán)益。第四，招生工作規(guī)范有序。招生是遠程教育的基礎(chǔ)性工作。面對市場上的 生員爭奪戰(zhàn)，我們始終堅持“政策在胸，紀(jì)律在握，積極工作，嚴(yán)守法紀(jì)，實 3 事求是，擇優(yōu)招錄”的基本原則。在實踐中做到了“三實”、“三不”：即實 事求是地張貼主辦學(xué)校提供的招生廣告；實事求是地進行口頭宣傳；實事求是 地把握入學(xué)者的條件；不搞跨省宣傳和招生；不搞誤導(dǎo)錯導(dǎo)和誘導(dǎo)招生廣告； 不把不符合條件的學(xué)生招收入學(xué)。第五，按照政策規(guī)定收費。我們始終不渝地嚴(yán)守國家的政策規(guī)定，在收費 工作中牢牢把握“三條依據(jù)”：一是當(dāng)?shù)匚飪r部門的名文規(guī)定，二是主辦學(xué)校 當(dāng)?shù)匚飪r部門的名文規(guī)定，三是主辦學(xué)校的名文規(guī)定。堅持做到“三不”：即 不擅自擴大收費項目；不擅自提高收費標(biāo)準(zhǔn)；不搞無政策依據(jù)的收費。近年來，我們沒有出現(xiàn)任何違規(guī)收費的現(xiàn)象，也沒有收到任何學(xué)生的投訴。第六，經(jīng)常開展教育研究。現(xiàn)代遠程教育是一種嶄新的教學(xué)方式和手段。我們開展遠程教育起步晚，經(jīng)驗不足。為了提高辦學(xué)質(zhì)量我們堅持在實踐中學(xué)，在學(xué)習(xí)中，做到教學(xué)與研究有機結(jié)合，不斷增強辦學(xué)能力。具體抓了“兩個環(huán) 節(jié)”：一是堅持從書本上學(xué)習(xí)。我們訂購了遠程教育的資料，要求所屬人員利 用業(yè)余時間抓好自學(xué)，把遠程教育的目的、要求、方法、標(biāo)準(zhǔn)等滲透在腦海里，聯(lián)系在工作中，使教育者先受教育。二是組織業(yè)務(wù)研究。我們每半年要組織召 開一次遠程教育工作業(yè)務(wù)研討會，重點學(xué)習(xí)政策規(guī)定，兄弟單位的做法、經(jīng)驗，解剖自己的工作學(xué)習(xí)，研究教育措施、辦法。通過學(xué)習(xí)研究，豐富了知識，開 拓了視野，增強了做好遠程教育的責(zé)任感和事業(yè)心。

二、機構(gòu)、人員、設(shè)施 我們把機構(gòu)設(shè)置，人員配備，設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，作為辦好遠程教育的硬件 來抓，并采取了一些行之有效的措施。第七，管理服務(wù)機構(gòu)健全。在機構(gòu)設(shè)置上，我們采取了兩個辦法。一是管 理機構(gòu)合署辦公。我們把“學(xué)習(xí)中心”和成人教育部合署辦公，一套人馬，整 4 體運作。成教部設(shè)有學(xué)工科（含招辦、自考辦）、教務(wù)科、綜合科、師訓(xùn)科和 財務(wù)室。“學(xué)習(xí)中心”的各項工作均分類歸屬科室管理。二是服務(wù)機構(gòu)對口掛 勾。遠程教育從技術(shù)、設(shè)備、場地、人員的保障主要是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。為了便于工 作又不臃腫機構(gòu)，我們把辦學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)機構(gòu)掛靠在“融智公司”，這 樣做既實行資源共享，又保障了教學(xué)工作。第八，人員整體素質(zhì)較高。我院遠程教育專管人員在編7 人，其中書記（主 任）1 人，學(xué)生管理2 人，教務(wù)管理2 人，綜合管理2 人。管理人員中本科以 上學(xué)歷6 人（含碩研在讀1 人）占89.5%；具有中級以上技術(shù)職稱5 人，占70.1%，黨員4 人，科級以上干部4 人，懂計算機基本理論與操作的4 人，各占59%。在辦學(xué)中，我們嚴(yán)格按照主辦學(xué)校的規(guī)定和要求，加強對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，未發(fā)生任何違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。目前我院管理機構(gòu)的設(shè)置，職能的發(fā)揮，隊伍的 素質(zhì)基本與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。第九，建立教師輔導(dǎo)機制。聘請配備輔導(dǎo)教師，實行對口輔導(dǎo)是增大教學(xué) 效果，確保教學(xué)質(zhì)量的重要措施。我們“學(xué)習(xí)中心”開設(shè)的專業(yè)主要是金融、經(jīng)濟、財會和計算機。我們在教師輔導(dǎo)機制上實行資源共享和對口保障.從學(xué) 院經(jīng)管系、財會系、網(wǎng)絡(luò)傳媒系聘請了 10 余名教授或副教授，作為遠程教育 的兼職輔導(dǎo)老師。較好地發(fā)揮了輔導(dǎo)，指導(dǎo)和答疑的作用，受到學(xué)生歡迎。第十，實訓(xùn)條件十分優(yōu)越。我院是一所新建的高職院校。建院伊始就注重 了教學(xué)與實訓(xùn)條件的配套建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有實訓(xùn)樓3 棟，已建成計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、電視教學(xué)系統(tǒng)、投影教學(xué)系統(tǒng)、語言教學(xué)系統(tǒng)、圖書電子采編、借閱和閱覽系統(tǒng)。裝備有先進的電視直播室、多媒體實驗室、語言室、播音實 驗室（微格教室）等。建立了簡易的模擬銀行。同時，學(xué)院還把內(nèi)蒙古自治區(qū)教育信 息中心、創(chuàng)智軟件園、長沙市商業(yè)銀行、湖南教育電視臺、學(xué)院融智公司等作 5 為學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)基地。第十一，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較高。我院從建校開始，十分注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和信息 傳輸工作。2003 年以前，學(xué)院校園網(wǎng)全部開通，不僅南、北兩院融為一體，而且使教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、服務(wù)區(qū)、生活區(qū)、實驗區(qū)全方位地勾通。目前我們教 學(xué)局域網(wǎng)在 100M 以上，局域網(wǎng)與公網(wǎng)連接出口帶寬為 10M。同時，建成了遠 程教育單向地面衛(wèi)星接收站。第十二，專用服務(wù)器運轉(zhuǎn)正常。我院購置安裝了8 臺教學(xué)專用服務(wù)器，且 技術(shù)性能良好，運轉(zhuǎn)正常。8 臺服務(wù)器的配置是北院3 臺，南院5 臺。從功能、數(shù)量上都滿足了教學(xué)需要。第十三，存儲設(shè)備保障到位。我們學(xué)院在加強局域網(wǎng)建設(shè)的同時，注重考 慮各類學(xué)生，各種專業(yè)的教學(xué)和學(xué)習(xí)需要。在我們安配的8 臺服務(wù)器中，有2 臺列入遠程教學(xué)專用。而且提供了可供遠程教育學(xué)生訪問和使用的各類遠程的 課件。第十四，教學(xué)設(shè)施配套完善。我院比較注重教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，尤其在兩個 方面富有成效。一是建立和完善了一定規(guī)模和容量的多媒體教室。目前學(xué)院共 建有具有符合教學(xué)要求的多媒體教室13 間，可容納約2500 學(xué)生上課。其中大 型多媒體教室 4 間，每間能容納 350 人；中型多媒體教室 6 間，每間能容納 150 人；小型多媒體教室 3 間，每間能容納 60 人。多媒體教室配備有教學(xué)電 腦，投影設(shè)備，音響設(shè)備和相應(yīng)的教學(xué)用具。學(xué)院現(xiàn)有各類圖書、資料 16 萬 冊，年內(nèi)擬購30 萬冊?，F(xiàn)已安排購置經(jīng)費600 萬元，預(yù)計年底圖書資料可達 46 萬冊。我院圖書資料涵蓋傳媒、金融、經(jīng)濟、文學(xué)、社科等各方面。第十五，聯(lián)網(wǎng)電腦數(shù)量充足?，F(xiàn)在我院所有的計算機均連接了校園網(wǎng)和局 域網(wǎng)。全院現(xiàn)有聯(lián)網(wǎng)計算機教室12 間，其中北院10 間，南院2 間，每間配備 6 計算機50 臺，可容納600 學(xué)生上課。第十六，教學(xué)平臺建設(shè)良好。我們在開辦遠程教學(xué)過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò) 資源為學(xué)生提供四個方面的支持：一是提供教學(xué)課件，實行在線教學(xué)；二是提 供教學(xué)光盤，實行離線教學(xué)；三是實行輔導(dǎo)置疑，實行直觀教學(xué)；四是布置網(wǎng) 上作業(yè)，實行監(jiān)控教學(xué)。第十七，注重教學(xué)設(shè)施投入。為了給教學(xué)工作創(chuàng)造良好的條件，我們把教 學(xué)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)作為重點工作來抓。2003 年我們投資 2 萬元，建立了單向 衛(wèi)星地面接收站。今年，我們投資2 萬元，完善了衛(wèi)星接收站的設(shè)備，購置了 電腦桌（椅）各60 張。學(xué)院擬投資600 萬元購置各類圖書資料。第十八，其它保障工作到位。我院在從嚴(yán)治學(xué)，依法辦學(xué)的同時，注重做 好保衛(wèi)、消防、衛(wèi)生及信息管理等工作。學(xué)院成立了保衛(wèi)處，南北兩院設(shè)立了 管委會。建立了一支以學(xué)生為主體的消防隊伍，每年均組織2 次消防知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。南北兩院均設(shè)有醫(yī)務(wù)室，配備了 10 名醫(yī)務(wù)人員。我們對院內(nèi)管理和衛(wèi) 生工作抓得緊，逢年過節(jié)均要進行消防、安全和衛(wèi)生工作大檢查。第十九，網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理落實。為了督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們建立且落實了網(wǎng) 上學(xué)習(xí)監(jiān)管制度。此項工作由教務(wù)科具體負責(zé)。第二十，作業(yè)輔導(dǎo)基本完成。為了強化學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果，我們與主辦學(xué)校協(xié)商，建立了學(xué)生網(wǎng)上作業(yè)與輔導(dǎo)制度。作業(yè)輔導(dǎo)工 作主要是由主辦學(xué)校負責(zé)。

三、教學(xué)管理 我們把從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)有機結(jié)合起來，注重師生互動，強化教學(xué)管理，使遠程教育確實辦出特色，辦出質(zhì)量，辦出成效。第二十一，嚴(yán)格考務(wù)工作管理。我們對考試工作抓得較嚴(yán)較細，做到了組 7 織規(guī)范，管理嚴(yán)格，考風(fēng)嚴(yán)肅，考紀(jì)嚴(yán)明。重點做了五項工作：一是提前通知。把考試的科目、時間、場地、要求和注意事項告知學(xué)生，使學(xué)生及早做好考試 準(zhǔn)備。二是成立組織。每次考試都成立了監(jiān)考小組，組長由“學(xué)習(xí)中心”負責(zé) 人擔(dān)任，組員由主辦學(xué)校和“學(xué)習(xí)中心”教師組成?？记敖M織開會，明確職責(zé)，強調(diào)紀(jì)律，并制發(fā)監(jiān)考安排表。三是布置考場。每次考試前我們均按 30 人的 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置考場，并建立了雙人監(jiān)考制度。四是加強保密。我們建立和落實了考 務(wù)保密制度，設(shè)立了考卷保密柜，做到臨考啟封，收卷封存。五是反復(fù)核查。監(jiān)考人員認真負責(zé)，考前、考中、考后我們均要進行考號、考生、考位、考卷 的核對，及時糾正和處理代考，漏考現(xiàn)象。今年八月，廈大 2004 年秋季金融 專業(yè)專升本入學(xué)考試，有一代考現(xiàn)象，我們當(dāng)即將其驅(qū)逐出考場，維護了考場 紀(jì)律。第二十二，教學(xué)方法靈活多樣。我們在遠程教育工作中，注重處理教與學(xué)、師與生的相互關(guān)系，提倡能者為師，以強幫弱，取長補短。一是師生互動。我 們堅持教中有學(xué)，學(xué)中有教。尤其對學(xué)生提出的重點、難點和疑點問題老師認 真負責(zé)的解答和指導(dǎo)。老師在教學(xué)中還注重采取提問式和研討試等方法，給學(xué) 生創(chuàng)造獨立思考和互相切磋的機會，活躍教學(xué)氣氛，增強教學(xué)工作的趣味性。二是小組互動。我們根據(jù)教學(xué)班的人員情況，合理編班編組，成立了班委會，選配了班干部和學(xué)習(xí)組長。每個學(xué)習(xí)小組又成為一個協(xié)助組，遇到難題共同研 討，共同會診，群力攻關(guān)。三是座談討論。我們經(jīng)常組織召開座談和研討會，收集情況，征求意見，讓師生在一塊共同研討，學(xué)術(shù)交流，起到了助學(xué)的效果。

四、日常管理 第二十三，主辦學(xué)校嚴(yán)格管理。在開展遠程教育的實踐中，主辦學(xué)校始 終堅持了對“學(xué)習(xí)中心”的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、檢查和監(jiān)管。具體抓了四項工作：一 8 是建站前，各主辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對建站單位進行了認真的考察論證，兩校的主要領(lǐng) 導(dǎo)親臨我院視察，根據(jù)建站條件逐項進行了論證把關(guān)。二是制發(fā)了一系列的規(guī) 章制度，涵蓋入學(xué)管理，教學(xué)管理，考務(wù)管理，學(xué)籍管理和日常管理各個方面，同時制發(fā)了學(xué)生手冊，招生簡章等。要求和強調(diào)“學(xué)習(xí)中心”必須認真貫徹執(zhí) 行。三是派員進行監(jiān)管。主辦學(xué)校除派遣教師輔導(dǎo)監(jiān)考外，還常派員對“學(xué)習(xí)中心”的辦學(xué)情況，辦學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)條件進行檢查，尤其對各科目 的考試情況進行復(fù)查。四是及時召開年會。每年主辦學(xué)校要組織召開一次年會，對辦學(xué)情況進行分析總結(jié)，肯定成績，提出問題，組織整改，并及時推廣典型 和經(jīng)驗，起到既加強領(lǐng)導(dǎo)，又互相學(xué)習(xí)的目的。第二十四，檔案管理完整規(guī)范。我們根據(jù)主辦學(xué)校的要求，結(jié)合自身實際 和教學(xué)需要，組織并建立了完整規(guī)范的業(yè)務(wù)檔案，主要包括教學(xué)計劃檔案、授 課計劃檔案、考試成績檔案、學(xué)籍管理檔案、師資工作檔案等。同時，我們還 協(xié)助主辦學(xué)校加強了對學(xué)生學(xué)籍的管理，沒有發(fā)生任何錯辦、漏辦和誤辦的現(xiàn) 象，保證了學(xué)生準(zhǔn)時入學(xué)，準(zhǔn)時注冊，準(zhǔn)時畢業(yè)。第二十五，虛心接受上級領(lǐng)導(dǎo)。我們學(xué)院是內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳的直屬院校，能 及時得到上級的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。開展遠程教育以來，我們加強了請示報告，及時 征求省教育廳和長沙市教育局的指導(dǎo)和指示。我們先后三次接受了省教育廳和 長沙市教育部門的檢查、考核，及時參加了當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的組織的年檢年 審。對上級教育部門交辦的問題，我們均照辦不誤。年檢年審我們及時參加并 擬制了書面報告。省教育廳高教處和長沙市教育局也給予我們正確的領(lǐng)導(dǎo)和無 私的幫助，為我們開辦遠程教育工作提供了有力保障。第二十六，社會各界評價良好。我們開辦遠程教育，生員主要來自內(nèi)蒙古自治區(qū) 金融系統(tǒng)，求讀金融，會計專業(yè)的較多。我們的辦學(xué)，為求學(xué)者創(chuàng)造了理想的 9 學(xué)習(xí)的平臺，為社會，為行業(yè)培養(yǎng)了更多的高層次、技能型、崗位型和應(yīng)用型人 才。這是一件利國、利民、利校的大好事。受到了社會各界的充分認可，受到 了求學(xué)者的普遍歡迎，尤其得到了金融系統(tǒng)的高度贊譽。內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)村信用社的 領(lǐng)導(dǎo)說：“遠程教育辦得好，是我們員工求學(xué)的途徑，我們?nèi)χС帧！庇械膶W(xué) 生反映，“遠程教育方法好，我們可以不出家門上大學(xué)，而且學(xué)習(xí)，工作兩不 誤?！?我們在開辦遠程教育的實踐中，做了一定的工作，但也存在一些薄弱環(huán)節(jié)。我們決心在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，扎實工作，發(fā)揚成績，糾正不足，使我 們“學(xué)習(xí)中心”的全面建設(shè)躍上一個新年臺階，開創(chuàng)一個新局面。根據(jù)省廳的 要求，我們對本中心的建設(shè)進行了全面回顧總結(jié)，重點問題進行了剖析研究，我們自查自評認定，我院“學(xué)習(xí)中心”是一個合格的“學(xué)習(xí)中心”，懇請上級 領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，熱情歡迎考評組親臨我院檢查評估。同時，懇請上級主管部門批準(zhǔn) 我院設(shè)立“西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育湖南大眾傳媒技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)中心”為盼。湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育長沙學(xué)習(xí)中心 西南科大網(wǎng)絡(luò)教育湖南大眾傳媒技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)中心 二00五年三月二十一日

第二篇：遠程教育自查自評報告

遠程教育自查自評報告

我校于是2005年11月初裝上了模式二的遠程教育的設(shè)備，安裝完后，我校對其進行了自查。現(xiàn)將其自備情況報告如下： 首先，查配套設(shè)備。

我根據(jù)清單，經(jīng)過自查，除了辦公軟件沒有，其它都和清單相符。

其次，查各設(shè)備運行情況。

翻閱以前幾位教師所做過的工作，我了解了如下情況：2005年12月進行自查了一次，自查結(jié)果如下：運行基本正常。但是，“IP數(shù)據(jù)接收軟件”顯示的是“有信號無數(shù)據(jù)”。2006年3月“兩基辦”負責(zé)管理遠教的老師請來了公司的技術(shù)人員重新安裝“IP數(shù)據(jù)接收軟件”，但還是無法接受，其顯示的是“授權(quán)過期”。在這種情況下，學(xué)校教師充分利用“九州接受系統(tǒng)軟件”，盡量接收與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容和小學(xué)教學(xué)案例，以備教師備課，另外，有的空中課堂知識還有針對性地組織了學(xué)生觀看。

但是在2006年4月“九州接受系統(tǒng)軟件”出現(xiàn)了無信號的問題，后來在重新安裝又無法安裝的情況下，“九州接受系統(tǒng)軟件”無法使用。

這學(xué)期根據(jù)的“兩基辦”的指示我又對設(shè)備進行了清查，發(fā)現(xiàn)以下問題：

“九州接受系統(tǒng)軟件”無法使用、電腦鍵盤時好時壞、打印無法使用、、、、、、我及時報告了“兩基辦”并請管理遠教的老師來查看了一下，結(jié)果還是無法使用。因此這學(xué)期我們把遠教室能用的光盤報給了各位老師以提供他們備課所需。

下學(xué)期如果“IP數(shù)據(jù)軟件”能正常接收，在這方面工作會開展更加完善。

教師：孫霞

2009年12月

響水鎮(zhèn)車田小學(xué)現(xiàn)代遠程教育

自

查

自

評

報

告

車田小學(xué)

2009年12月

第三篇：中心幼兒園自查自評報告

中心幼兒園等級復(fù)評自查自評報告

一、基本概況

中心幼兒園坐落于振興路，有新老兩幢建筑：老大樓是由臺胞捐資400萬，鎮(zhèn)政府投入100多萬于2001年8月竣工使用。2008年濱海工業(yè)區(qū)成立，外來務(wù)工人員逐步增加，幼兒園也在上級各部門的關(guān)心支持下在西邊又?jǐn)U建一幢教學(xué)樓，總投入近600萬，于2012年8月投入使用。

本學(xué)期共開設(shè)15個班級，468名幼兒，教職員工61名，其中專任教師36名，本科以上學(xué)歷占85%（包括本科在讀）；100%的教師取得教師資格證；區(qū)教壇新秀1名，區(qū)級優(yōu)秀教師7名；優(yōu)秀班主任3名；多名教師在市、區(qū)各類比賽中獲獎；有多篇教育教學(xué)優(yōu)秀論文在省、市、區(qū)級評比中獲獎。

現(xiàn)幼兒園有專用的多功能室、圖書室、科探室、美術(shù)室、生活坊、民俗活動室等；有幼兒玩沙池、玩水池、種植園和養(yǎng)殖園；有近1500平方塑膠運動場地，整個幼兒園還配有校園音響系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)、110報警系統(tǒng)等；為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供良好的物質(zhì)條件。

二、辦園宗旨

中心幼兒園自創(chuàng)辦以來就以“讓我們快樂、有意義地成長”為目標(biāo)。近年來，在《指南》的引領(lǐng)下；在園本課程的開展過程中，更是進一步明確了“讓我們一起來玩游戲”的辦園理念。在優(yōu)化管理和課程改革中積極實踐和努力探索，不斷規(guī)范和完善幼兒園的各項管理，不斷改善辦園條件、提高辦園品質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實把我園辦成讓幼兒“快樂游戲、幸福成長”的樂園。

三、主要優(yōu)勢與特色

（一）彰顯傳統(tǒng)文化、細節(jié)培育精品 1．傳統(tǒng)文化潛移默化

我園一直致力于精神文明建設(shè)。弘揚傳統(tǒng)禮、智、孝文化，是本學(xué)期工作的重點之一。我們通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒進行潛移默化的教育；利用經(jīng)典，滋潤孩子的心田（如利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞學(xué)習(xí)。適合幼兒的經(jīng)典性文化讀物，有《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩）；利用傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子們學(xué)會感恩他人，孝順長輩等等。

2．民間游戲深入人心 民間游戲作為我園開展的特色活動和園本課程，深受幼兒喜愛。民間游戲貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。在戶外開展?jié)L鐵環(huán)、打陀螺、打仗游戲、踩高蹺過障礙、跳皮筋、跳長繩等活動；室內(nèi)開展穿線繃、挑小棒、手指游戲、打年糕片、撿子、扔炸彈等游戲。此外，幼兒園每年開展一次民間游戲運動會或親子民間游戲運動會；每學(xué)期開展民間游戲活動周、不定期進行民間游戲達人評選、跳繩比賽、跳長繩比賽、跳皮筋單項比賽等活動。幼兒與家長紛紛積極參與，報以極大的熱情，成了中心園的傳統(tǒng)活動。

在民間游戲開展過程中，幼兒逐漸能按照自己的意愿與同伴一起游戲，不斷地發(fā)現(xiàn)“別出心裁”的玩法，制訂自己的游戲規(guī)則。同時，在游戲中學(xué)會了表達表現(xiàn)、合作交往，形成了克服困難、堅持不懈的意志品質(zhì)，得到了全面和諧的發(fā)展。教師大膽地對現(xiàn)有的民間游戲進行梳理、改編，使它更切合幼兒的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗。

3．民俗活動彰顯特色

本學(xué)期幼兒園新增了民俗活動基地，包括國學(xué)堂、刺繡坊、編織坊、彈珠房、童磨坊，滿足幼兒的多種需求。幼兒可根據(jù)自己的興趣自主選擇活動室進行活動。

刺繡坊中有珠繡和線繡兩種方式，根據(jù)幼兒的年齡特點定制了專門的刺繡工具。幼兒園聘請了有豐富刺繡經(jīng)驗的幼兒家長、保育員、從事刺繡工作的專業(yè)人員對幼兒進行指導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，一幅幅富有童趣的作品呈現(xiàn)了出來。

在編制坊中，教師投放了多種多樣的材料供幼兒進行立體造型。通過手把手的傳授，和巧妙的工具運用，許多幼兒在學(xué)習(xí)了編、結(jié)、織、盤、排列、拼插等多種方法后，開始制作一些小飾品和簡單的織物，如立夏套、網(wǎng)袋、圍巾、中國結(jié)等。

在童磨坊幼兒自己取豆、稱重、清理、準(zhǔn)備工具。開展磨豆子、加工豆?jié){的活動。

（二）打造團隊精神、和諧凝聚人心

一個溫馨、和諧的集體讓人舒暢活躍；一個相互理解信任的集體讓人大膽開拓；一個充滿進取與期望的集體催人奮進。因此，我們積級實施民主管理，培育團隊精神，促進團隊凝聚力。

1.培育高素質(zhì)教師隊伍

良好的師風(fēng)取決于高尚的師德，因此，我們有計劃地開展政治學(xué)習(xí)加強師德建設(shè)，讓廣大教師在工作中注意每個工作細節(jié)，學(xué)會合作。開展“幼兒園是我家”演講活動，幫助教師樹立集體意識和集體榮譽感；開展“愛崗敬業(yè)、服務(wù)育人”、“愛心大使”、“微笑行動”等活動，促進教職工崇高職業(yè)道德和修養(yǎng)的形成。2．實現(xiàn)教師專業(yè)快速成長

我園在近幾年中不惜重金對教師進行培訓(xùn)，努力提高教師的教育教學(xué)水平。，采取園內(nèi)和園外，自培和進修相結(jié)合的學(xué)習(xí)辦法。首先園內(nèi)，我們堅持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展課例研磨、集體備課、園本特色專題研討、課題研究等系列活動，以研促教。鍛煉教師組織活動能力，提高業(yè)務(wù)水平。其次園外，我們結(jié)對互動，走出去、請進來，不失時機地到外地參觀學(xué)習(xí)。積極參加區(qū)、市開展的各項評比活動。這些活動，有力的促進了我們教師的專業(yè)成長。再次，抓學(xué)歷進修，鼓勵教師通過自考、函授等形式提高學(xué)歷和水平，很多教師都積極參加，使本科學(xué)歷提高到85%。

3．激發(fā)教師事業(yè)熱情

有一群充滿工作熱情的好教師就會有一個好的幼兒園。老師們每天和幼兒一起學(xué)習(xí)成長。在對老師的管理上，我們以尊重為先，從服務(wù)做起。給路遠的老師們租了舒適的寢室，為老師們的生活提供方便，讓她們的生活無后顧之憂。創(chuàng)設(shè)了教工之家，內(nèi)置各類健身器材、圖書雜志、休閑沙發(fā)等，成為老師們閑暇之余的理想放松、休閑場所。

（三）堅持教育改革、規(guī)范成就特色

我園遵循“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”的教育原則，努力探索適合本園幼兒的園本課程開發(fā)和園本特色創(chuàng)建。在民間游戲課程開發(fā)上取得了階段性成果。近年來，我們又引進了科技航模，深受幼兒喜愛，連續(xù)三年在市級比賽中取得優(yōu)異成績。

四、存在的問題與今后努力方向

我園自被評為省二級幼兒園以來，在當(dāng)?shù)攸h委政府和教育行政部門的關(guān)心支持下，堅持開拓創(chuàng)新，用智慧和汗水，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量，打造瞻岐鎮(zhèn)中心幼兒園的品牌，在社會上樹立了良好的形象，收到了很好的社會效益。但對照評估標(biāo)準(zhǔn)，我們認為還有一些工作有待今后進一步完善改進。

（一）教師素質(zhì)還需進一步提升

我園年輕教師居多,尤其這學(xué)期應(yīng)屆教師有7名，工作經(jīng)驗和理論水平有限,因而在自主游戲指導(dǎo)、教育教學(xué)機智和應(yīng)變能力等方面存在較大不足。隨著幼兒園園本課程研究的進一步深入,提高教師綜合素質(zhì),切實提高教師教學(xué)活動設(shè)計和組織能力,尤其是提高專業(yè)理論水平,是一個迫切的任務(wù)。

另外師資隊伍建設(shè)有待于進一步提高，有高級職稱的教師不多。我園教師總體年齡結(jié)構(gòu)較年輕，雖然是幼師學(xué)校畢業(yè)，但高級職稱的教師比較少，我們?nèi)珗@的教師都要努力，使師資隊伍在職稱評定上有進一步的提高。

（二）加大教科研力度

我園課題研究與園本課程的開發(fā)起步較晚，底子薄、經(jīng)驗少，缺乏專家引領(lǐng)、指導(dǎo)。教師在教科研方面還需進一步提升，要加強教育理論和科研知識的學(xué)習(xí)，樹立全員教科研意識，濃厚學(xué)習(xí)與科研氛圍，鼓勵更多地教師參加區(qū)、市的各類教育教學(xué)評比活動。

（三）充實骨干教師隊伍

因今年合岙分園開辦，大嵩分園合并，我園骨干教師出現(xiàn)了明顯不足。今后我園將加強骨干教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)造多種機會，讓教師多外出學(xué)習(xí)，以提升自身的教育教學(xué)水平，讓更多有能力、有干勁的教師脫穎而出，成為幼兒園的中堅力量。

（四）提高教師待遇

我園鼓勵教師參加進編考試，為他們提供堅實的后盾，同時我們將積極籌措經(jīng)費，保證非編教師待遇逐步提高。

我們將借這次復(fù)評的良好契機，虛心聽取意見，竭力改進不足，進一步發(fā)揮我園的優(yōu)勢，努力在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。還請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，給予指導(dǎo)。謝謝。

第四篇：福建現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心管理若干規(guī)定

關(guān)于印發(fā)《福建現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心

管理若干規(guī)定》的通知

閩教高〔2004〕101號

各高等學(xué)校：

現(xiàn)將《福建現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心管理若干規(guī)定》印發(fā)給你們，請認真遵照執(zhí)行。

附件：福建現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心管理若干規(guī)定

福建省教育廳

二○○四年十月十日

福建現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心管理若干規(guī)定

為加強福建省現(xiàn)代遠程教育校外中心規(guī)范管理，促進現(xiàn)代遠程教育試點工作健康、可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心(點)暫行管理辦法>的通知》(教高廳[2003]2號)、教育部高等教育司《關(guān)于加快對現(xiàn)有現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心(點)清理整頓工作的通知》(教高司函?2004]141號)精神，結(jié)合本省實際，特做如下規(guī)定：

一、校外學(xué)習(xí)中心的設(shè)立

(一)設(shè)立的資格

申請在福建省內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)中心的申辦主體必須是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠程教育試點學(xué)校(以下簡稱“試點學(xué)?！?。試點學(xué)?？刹捎米栽O(shè)自用、共建共用或委托現(xiàn)代遠程教育公共服務(wù)體系(以下簡稱“公共服務(wù)體系”)在福建省內(nèi)設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心，但同一所試點學(xué)校只能選擇其中的一種設(shè)點方式。同一所試點學(xué)校不得在一個縣(市)內(nèi)設(shè)立2個或2個以上的校外學(xué)習(xí)中心；在一縣(市)內(nèi)不得設(shè)立2所師范類試點學(xué)校的校外學(xué)習(xí)中心；校外學(xué)習(xí)中心不得點外設(shè)點。

(二)設(shè)立的條件

1、有符合支持服務(wù)要求的專職管理人員、服務(wù)人員和技術(shù)人員，能夠保證試點學(xué)校的教學(xué)實施和對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，保證

設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。

2、有相對獨立場所，教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備、相對集中，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良。

3、具有百兆以上局域網(wǎng)條件，并與CHINANET或CERNET等國家公用的傳輸網(wǎng)絡(luò)連接，至少有512K以上的接入帶寬；具有功能和數(shù)量符合教學(xué)要求的專用服務(wù)器；為使用通訊衛(wèi)星開展遠程教育的試點學(xué)校提供支持服務(wù)的校外學(xué)習(xí)中心應(yīng)當(dāng)具備經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)使用的、能夠接收試點學(xué)校信息的衛(wèi)星接收設(shè)備，實現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲和共享教學(xué)信息。

4、具有符合教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配備聯(lián)網(wǎng)多媒體計算機、視頻投影機或大屏幕投影電視、雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)、不間斷電源等設(shè)備。聯(lián)網(wǎng)多媒體計算機數(shù)量保證每6個學(xué)生不少于一臺，總數(shù)量不少于5 O臺。

5、具有以下功能的相應(yīng)的遠程教育教學(xué)軟件：向?qū)W生提供試點學(xué)校的教育資源，支持學(xué)生以多種形式實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)；支持教師、學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜索和傳遞信息；對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程進行監(jiān)控與管理。

6、符合有關(guān)安全、消防、衛(wèi)生等方面的要求。

(三)工作程序

1、我廳高等教育處對校外學(xué)習(xí)中心申報材料的真實性和完備性進行形式審核。

2、我廳組織專家組進行實地評估考察，提出考察評估意見。

3、我廳對通過評估的校外學(xué)習(xí)中心進行審定，并報教育部備案。

4、行文批復(fù)。

(四)申請材料與時間要求

各試點學(xué)校申請設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心，應(yīng)提交如下材料：

1、教育部批準(zhǔn)該高等學(xué)校開展現(xiàn)代遠程教育試點的文件；

2、試點學(xué)校申請設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心的報告；

3、依托建設(shè)單位設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心的可行性論證報告；

4、試點學(xué)校與依托建設(shè)單位簽訂的協(xié)議書；

5、試點學(xué)校實施現(xiàn)代遠程教育的方案；

6、校外學(xué)習(xí)中心的場地、設(shè)施、資金等證明材料；

7、《試點學(xué)校校外學(xué)習(xí)中心備案表》。

各試點學(xué)校申請辦理審核備案手續(xù)，除需提供以上材料外，還需提供試點學(xué)校校外遠程教育的招生簡章、學(xué)期招生計劃及實際招生學(xué)生花名冊等。

各試點學(xué)校必須于每年5月30日或10月30日之前將有關(guān)材料一式5份和軟盤1張報送我廳高等教育處，我廳在收到申請后60天內(nèi)做出答復(fù)。

二、招生管理

l、只有經(jīng)教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠程教育試點學(xué)校具有現(xiàn)代遠程教育招生資格；只有經(jīng)福建省教育廳審核批準(zhǔn)的校外學(xué)習(xí)中心具有協(xié)助試點學(xué)校在福建省開展現(xiàn)代遠程教育招生工作的資格，其他任何單位和個人均不得參與現(xiàn)代遠程教育的招生工作。

2、試點學(xué)校要進一步建立健全招生工作制度，嚴(yán)格招生宣傳及入學(xué)資格審核工作。必須以學(xué)校名義對網(wǎng)絡(luò)教育錄取計劃、招生章程、收費標(biāo)準(zhǔn)和宣傳廣告進行統(tǒng)一管理，并將學(xué)期招生計劃及實際招生學(xué)生花名冊報送我廳高等教育處審核備案，凡未經(jīng)審核備案的一律不得在福建省招生；校外學(xué)習(xí)中心未經(jīng)試點學(xué)校和我廳同意不得自行制作、發(fā)布招生簡章和宣傳材料。

3、連續(xù)兩年未招生的校外學(xué)習(xí)中心，我廳將取消其現(xiàn)代遠程教育教學(xué)支持服務(wù)資格。

三、教學(xué)管理

1、試點學(xué)校、公共服務(wù)體系和依托建設(shè)單位要大力加強校外學(xué)習(xí)中心管理，采取切實措施做好學(xué)習(xí)中心的基礎(chǔ)設(shè)施和軟硬件環(huán)境建設(shè)，各試點學(xué)校必須對各學(xué)習(xí)中心建立完善的教學(xué)質(zhì)量保證體系、教學(xué)支持服務(wù)體系和管理機制。

2、為加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，各試點學(xué)校在我省設(shè)置的考點，必須報我廳高等教育處審核批準(zhǔn)。各試點學(xué)校在校外學(xué)習(xí)中心組織的入學(xué)考試及課程考試一星期前，須將考試的時間、考場安排等有關(guān)情況報告我廳，必要時我廳將派員對考試進行巡視檢查。

3、根據(jù)教育部高等教育學(xué)歷電子注冊管理的有關(guān)精神，在福建省設(shè)立的現(xiàn)代遠程教育試點學(xué)校，參照現(xiàn)行的高等學(xué)校畢業(yè)生證書電子資格審核和學(xué)歷證書電子注冊工作材料，負責(zé)畢業(yè)生學(xué)歷證書電子注冊工作，并將畢業(yè)生名冊及數(shù)據(jù)報我廳備案。

四、管理與監(jiān)督

1、在福建設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心的試點學(xué)校應(yīng)按要求，到我廳高等教育處辦理每年一次的審核備案手續(xù)，我廳將定期向社會公布經(jīng)審批同意設(shè)立和允許招生的校外學(xué)習(xí)中心名單，未經(jīng)我廳審批的校外學(xué)習(xí)中心一律不得在福建省開展現(xiàn)代遠程教育。

2、我廳將進一步完善對校外學(xué)習(xí)中心的檢查、評估制度，做好檢查、評估工作，并以適當(dāng)方式向社會公布評估檢查、評估結(jié)果。連續(xù)兩次被評估為“需要整改”的校外學(xué)習(xí)中心將取消其現(xiàn)代遠程教育教學(xué)支持服務(wù)資格；被評估為“不合格”的校外學(xué)習(xí)中心將取消其現(xiàn)代遠程教育教學(xué)支持服務(wù)資格。各試點學(xué)校要妥善處理好被取消教學(xué)支持服務(wù)資格的校外學(xué)習(xí)中心已有學(xué)生的轉(zhuǎn)移和善后工作。

附件：福建省現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)生情況備案表

福建省教育廳

二○○四年九月十六日

第五篇：現(xiàn)代遠程教育工作自查自評報告

師宗縣第三中學(xué)2011現(xiàn)代遠程教育工作

自查自評報告

現(xiàn)代遠程教育（模式二，三）的設(shè)備在我校安裝完畢并投入使用了5年，在縣教育局項目辦領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心支持下，全校一邊加強教育信息化工程建設(shè)，加快遠程教育資源的開發(fā)，推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，一邊充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，經(jīng)過全校教師的共同努力，現(xiàn)代遠程教育工作已步入正軌。今年我們根據(jù)上級部門的工作部署及要求，對照《關(guān)于做好迎接省市對我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程三種模式應(yīng)用進行考評準(zhǔn)備工作的通知》文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組的自查自評全工作基本達到上級有關(guān)要求，現(xiàn)就自查自評情況作如下報告。

一、組織機構(gòu)與建設(shè)管理（滿分30分）自我評價30分

我校有中學(xué)在校生4600余名。全校于二○○六年7月初，我校的現(xiàn)代遠程教育（模式二，三）的設(shè)備在全校安裝完畢并投入使用，現(xiàn)運轉(zhuǎn)正常。

1、成立遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：趙貴平（校長）

副組長：黎見光（副校長），楊應(yīng)康（副校長），蔡陸（副校長）成員：王鑫，徐安位，朱雄，馮冰花

并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，團結(jié)協(xié)作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。

（1）組長：趙貴平校長負責(zé)主抓教師的政治思想和學(xué)校的整體領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。

（2）副組長：黎見光負責(zé)主抓教師遠程教學(xué)的安排與管理。1

（3）組員：王鑫負責(zé)資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護、硬件的管理；徐安位，朱雄，馮冰花負責(zé)對其他教師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)和各類公文的錄入、編排、打印；朱雄負責(zé)做好資源的宣傳工作，及配合教導(dǎo)處出示好各種通知；馮冰花負責(zé)遠程的后勤保障工作。

2，計算機網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室方面

學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教室2間，教室面積300多平米，計算機全部為聯(lián)想楊天系列，共163臺，其中包括服務(wù)器一臺，教師機2臺，學(xué)生機160臺，多媒體教室3個共投入資金40多萬元。計算機網(wǎng)絡(luò)教室配備了電子教室管理軟件，備課系統(tǒng)和資源庫使用正常。

（1）由王鑫擔(dān)任電教中心主任，負責(zé)電教管理工作，徐安位，馮冰花，朱雄為組員，負責(zé)教學(xué)，培訓(xùn)工作。

（2）電教室的互聯(lián)網(wǎng)接入了10M光纖，保證了師生對和聯(lián)網(wǎng)的訪問，承擔(dān)每年畢業(yè)班的網(wǎng)絡(luò)考試報名和教室的遠程教育培訓(xùn)。

（3）多媒體教室，其中學(xué)校綜合多媒體會議室一間，年級多媒體教室2間。

3，衛(wèi)星資源的接收和教師備課，教學(xué)光盤播放，培訓(xùn)方面

學(xué)校采取以學(xué)校統(tǒng)籌，年級，教研組開展的方式進行操作，組織利用備課系統(tǒng)，衛(wèi)星資源統(tǒng)一備課，集體進行學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤。

遠程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使我們能夠及時地結(jié)合教育教學(xué)實際，充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時衛(wèi)星教學(xué)收視點可以成為我們對教師進行不間斷培訓(xùn)的一個培訓(xùn)點，是教師教育工作的提煉和升華。因此，我們加了大這方面的宣傳力度，讓老師們盡快了解遠程教育的相關(guān)內(nèi)容，明白只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日益更新的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。

4，抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。把縣教育局配發(fā)的《曲靖市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度》、《曲靖市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《曲靖市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程光盤播放教室管理制度》、《曲靖市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《曲靖市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《曲靖市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度》，我們還制定了《計算機網(wǎng)絡(luò)教室使用管理制度》和《多媒體教室使用須知》，與我們學(xué)校的信息技術(shù)組教室簽訂了《師宗三中信息技術(shù)組機房管理責(zé)任書》，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛護計算機，正確使用計算機的良好習(xí)慣。制度化的管理為“農(nóng)遠”工程注入了生機與活力，為“農(nóng)遠”工程的順利實施與開展提供了理論依據(jù)。

二、教學(xué)應(yīng)用成效（滿分70分）自我評價60分

1，計算機網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)用方面

（1）學(xué)校目前開設(shè)信息技術(shù)課程的年級有高一，七年級，八年級。

其中高一周課時1節(jié)，開設(shè)三個學(xué)期；八年級周課時1節(jié)，開設(shè)2學(xué)年；八年級周課時2節(jié)，開設(shè)一學(xué)年。計算機網(wǎng)絡(luò)教室共開設(shè)周課時30節(jié)。高中參加學(xué)業(yè)水平考試的過關(guān)率在80%以上。

（2）開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。學(xué)校每周周一，周二組織教室進行教學(xué)軟件應(yīng)用培訓(xùn)，掌握了WORD,PPT,EXCEL的軟件的應(yīng)用。

（3）利用暑假進行了現(xiàn)代遠程教育教師培訓(xùn)，在學(xué)校教研室的組織下，利用網(wǎng)絡(luò)進行教室繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了很好的成效。

（4）積極組織學(xué)生參加有市，縣教育局開展的中小學(xué)電腦作品制作活動，選送了多個作品參加比賽。

2，設(shè)備及光盤利用率

學(xué)校的衛(wèi)星接收設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊，學(xué)校有專人負責(zé)衛(wèi)星資源的接收、整理工作，每天按時接收下載衛(wèi)星教學(xué)資源，并將資源進行及時整理、發(fā)布，對有保留價值的資源進行刻錄光盤，到目前為止，學(xué)校已經(jīng)刻錄DVD光盤,5張，VCD光盤20張，資源儲備累計達到150GB。每周按時組織教師和學(xué)生利用“農(nóng)遠”工程各類資源進行教研和教學(xué)活動。平均每周每室使用達到20課時（使用記錄），學(xué)科教學(xué)應(yīng)用覆蓋面達到90％，主要學(xué)科應(yīng)用100％覆蓋。

優(yōu)質(zhì)遠程教育資源為縮小城鄉(xiāng)教育差別搭建了平臺。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，按照 “面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的要求，組織教師經(jīng)常認真查閱和分析遠程教育資源，結(jié)合實際選擇資源應(yīng)用于教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴大學(xué)生視野、促進師生互動、促進學(xué)生認知水平的提高、基本技能的形成，促進學(xué)生正確的情感和價值觀的形成。

為此，我們進行了大膽的嘗試：

（1）建立師宗三中遠程教育資源站。我們把衛(wèi)星接收計算機配置成為遠教資源服務(wù)器，實現(xiàn)了下載到的天網(wǎng)資源第一時間在校園網(wǎng)全網(wǎng)發(fā)布。無論是教師、學(xué)生還是農(nóng)村黨員都可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽或下載遠教資源站上的資源。我們的這種做法改變了傳統(tǒng)的：“下載→分類→刻盤→發(fā)布→使用”的資源管理方法，而是把資源的管理簡化為：“下載→發(fā)布→使用→（有保留價值的資源）→刻盤”，這種方法使資源的使用率提高了近一倍，也減輕了資源管理者的工作負擔(dān)。

（2）在信息技術(shù)課中加入現(xiàn)代遠程教育資源瀏覽與使用相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代遠程教育資源的能力，使學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上瀏覽或下載相關(guān)資源，自主學(xué)習(xí)。

（3）積極開展網(wǎng)上教研?，F(xiàn)在我校各學(xué)科的集體教研都在計算機網(wǎng)絡(luò)教室進行，各位老師認真查找、分析網(wǎng)上的教學(xué)資源，做好二次開發(fā)，把最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源奉獻給學(xué)生，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)。大部分教師目前能夠有效應(yīng)用設(shè)備資源進行教學(xué)或教研，教學(xué)效果明顯，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

學(xué)校加大了現(xiàn)代遠程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢互補，綜合運用，發(fā)揮整體效益。兩室使用率每周都達到了20學(xué)時，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠程教育資源上課的時間。

存在不足：

1、師資力量缺乏，學(xué)校目前沒有專人負責(zé)管理此項工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

2、一部分老教師對設(shè)備資源的使用還不夠熟練。

3、衛(wèi)星下載資源與部分學(xué)科教材不配套，導(dǎo)致資源利用率低。

4、網(wǎng)絡(luò)教室計算機配置數(shù)量相對較少，不能達到上課的學(xué)生每人一臺計算機的需求。

5、學(xué)校電價太高，“農(nóng)遠”工程設(shè)備使用與維護需要經(jīng)費的支撐。

三、應(yīng)用成效附加項（自評30分）

要想充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源，沒有一批懂業(yè)務(wù)、肯鉆研、會操作的高素質(zhì)的教師隊伍是不行的。組織全體教師學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實施教學(xué)的理論與方法，用現(xiàn)代教育理念武裝頭腦，培養(yǎng)教師根據(jù)教學(xué)實際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動性和自覺性。為此，學(xué)校多次例會討論，按照《云南省農(nóng)

村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，制定校本培訓(xùn)計劃，針對我校實際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。鼓勵教師結(jié)合實際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。早在幾年前，學(xué)校就積極選派年輕教師參加縣教師學(xué)校舉辦的課件制作培訓(xùn)；

現(xiàn)我校已有2/3的教師家中自購計算機，部分教師家中還有打印機、掃描儀、優(yōu)盤等設(shè)備。

存在的不足：

1、校本培訓(xùn)的力度還要加大。

2、今后的培訓(xùn)要在細致上下功夫。

四、今后工作

1、加大資金投入，全面建設(shè)校園網(wǎng)，盡快實現(xiàn)硬件、信息點到教研室，到班級。力爭早日建成校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、專題網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，最終實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、建設(shè)學(xué)校資源庫，避免重要資源丟失、重復(fù)、浪費現(xiàn)象。

3、強化教師培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

4、依托法庫教育網(wǎng)教育論壇，作好網(wǎng)上教研，使教師真正能夠從教育網(wǎng)上學(xué)到好的經(jīng)驗。

5、進一步強化農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源的應(yīng)用，使應(yīng)用、維護、管理再上一個新臺階。

6、積極探索建立農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程與農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的有效機制，使農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程在促進教育教學(xué)的同時，能更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供有效服務(wù)。