第一篇：現將本次的學習收獲做以下小結

現將本次的學習收獲做以下小結。本次培訓共分五個模塊：預熱模塊，專業理念與師德，專業知識與能力，校本研修與崗位實踐，學習總結。其中給我感觸最 深的是模塊二專業理念與師德和模塊三專業知識與能力。師德這塊的學習，雖然內容簡短，但給我感觸最深，我深深地記得 小李老師的一舉一動，還記得她的無悔選擇，我也把她的精神和她的教學方法運用于教學，我也試著給孩子們寫悄悄話，她 將一直是我師德榜樣。還有偉大的宋玉剛老師，他感染著我，指引著我的教師生涯。其次，便是專業知識能力模塊的學習，第一課是關于教材研讀，該課里有很多實用知識，還可以積累當作資料，運用到平時 教學。我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現“一個中心” “兩個基本點” ： “一個中心”即以語言練習為中心，特別是 要加強語言的運用?！皟蓚€基本點”即培養語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養。要由“教教材”變成“用教材 教” ；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達 練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。本模塊里的選修課，我選的是“小學生批判思維與有效溝通能力的教學研究”，在選課前只看標題，我只理解到批判思維多 偏負面，學習了后，深深反思到人不學，要落后。該選修課給了我很大啟發，在以后教學中，我應多運用批判思維，多尊重 孩子們的想法，啟發他們，引導他們，提高教學效果。通過培訓平臺的網絡視頻聆聽專家講座,在培訓論壇上發帖回帖,撰寫研修日志,提交教學設計與反思,提交學科專輯布置的作 業,等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽 到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當聽了專家的講座,反思自己的教學,都能有所收獲;從開始進入平臺 的生疏,到逐漸熟練完成作業的程序,到豐富自己的教學,每一天都有一種成就感。在本次培 訓中您提交了 哪些問題（包 括坊內答疑 區、學科論壇 區等）？請一 一列出來。您參與了 哪幾次坊內主 題研討活動？ 請列出這些交 流研討活動的 主題。通過參與 研修活動、坊 內答疑區主題 研討活動以及 學科論壇交流 等，您有何收 獲？ 請簡述。在本次培訓中自己提交的問題有以下幾個方面！。

1、語文學科如何培養學生的興趣

2、高校課堂中如何提高課堂效率

3、學困生如何教育讓其樹立自信心

4、信息技術如何運用于語文學科教學

5、語文學科怎樣培養學生的學科素養能力 自己參與了三次坊內主題研討活動

1、怎樣提高信息技術科在學科中的效率

2、探求學生學科興趣

3、語文學科如何培養學生能力

4、怎樣來增強學習速度較慢學生的自信心和自尊心？

5、對于新老師剛進課堂應該注意哪些問題？ 通過參與視頻答疑活動，坊內答疑區主題研討活動以及學科論壇交流等，我學到了很多，收獲也頗多，帖子都是關于化學學 科各個方面大家的，通過專家解讀，以及各位老師對自己帖子的回復，對自己的指教和幫助，讓我把最初的許多困惑疑慮都 打 消了，通過學習，我將用更豐富的知識來武裝自己，將學到的知識用到自己的教學實踐中，多向其他老師請教，多積累知識 和經驗，爭取把自己的各項水平都發揮得淋漓盡致，把自己的學生教好。學情通報會對廣大學員是起著監督督促的作用，能 夠提高廣大學員網絡學習的積極性。研修活動把廣大學員聚集起來，一起討論問題，共同交流心得體會，是大家能夠有效溝 通，共同進步。

答疑 與研 討交 流活 動的 收獲 最困 惑問 題的 解決 情況

培訓初期 您提交的最困 惑的問題是什 么？現在您怎 么看這個問 題？ 學科教研 活動：（1）參與一次 學科教研活 動；（2）記錄學科 教研活動過 程；（3）記錄教研 活動成果；（4）撰寫教研 或帶動反思； 請簡要回 顧并按右欄所 列記錄您的教 研活動過程。通過上面 的回顧和總 結，您認為本 次網絡研修 后，您還有哪 些教育教學問

培訓初期我提交的問題“如何做一個善于溝通的班主任” 現在，我已經解決好這樣的困惑，在我看來，管理好班級，用 愛心培育新人，是我們每位班主任義不容辭的職責。德育教育就是班主任工作的重中之重。要想把學生培養好，千抓萬抓，必須先抓德育。班主任工作實踐使我切實感受到對待學生要充滿誠心愛心。班主任要象“一團火”對學生滿腔熱忱一身溫暖； 在這樣的班級體中，學生可以做到自重、自愛、自信、自覺。充分發揮每個人的積極性?！皼]有愛就沒有教育”。班主任工作 的藝術就在于根據學生的心理發展規律，針對不同學生的心理特點，一把鑰匙開一把鎖，關心愛護學生，師愛和母愛一樣是 神圣偉大的。只有激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。把握好對學生“愛”與“嚴”的尺度做好班主任必須做到“四 心”。即“愛心，信心，熱心，公平、公正之心”（1）（請您寫出您教研活動主題。）如何提高學生學習興趣（2）（這次教研活動主要解決問題、未解決問題）主要解決問題：語文課可以通過哪些途徑來提高學生學習興趣。未解決問題： 提出可以通過名言警句來提高學生興趣，但由于學科特點的限制，個別學科運用難度較大。仍許進一步的探索。（3）（本次教研成果）（簡要列舉 2 個以上）本次活動匯聚的主要觀點： 1.激發學生的學習興趣必須以故事、笑話、公益廣告激發學習興趣 2.語文學科中應該巧用經典名家名言激發學習興趣 3.語文學科要利用新聞時事述評激發學習興趣 4.利用學生熟知的生活現象設計問題情境,激發學生興趣

5、可以通過名言警句來提高學生興趣（4）（本次教研活動您的收獲）（簡要列舉 2 條以上）通過本次教研讓我明確了語文學科只要教師肯鉆研肯努力肯學習一定可以找到提高自己教學水平的途徑和激發學生學習興 趣的方法。

實 踐 活 動 與 學習反 思

校本 研修 作業

學習反思

學到的以后注意的方面：1 轉變理念，迎接挑戰 在這次網絡研修的學習當中。2 不斷反思，不斷進取 我們要學會從反思 中研究，從研究中提高。3 深刻感悟，積極研修 通過研修學習，我學到了不少知識，這次研修為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。多結合中小學中 實際遇到的問題，如：學生經常交不上作業，數學課學生 聽不懂作為班主任該怎么辦？上課私下總愛說些小話？有沒有直接應對措施？其實這次培訓中老師舉例都很具體，不過像 這樣的更多些會對我們更有用。題沒有解決？ 請您詳細列出 來。您最希望 今后的培訓解 決哪方面的問 題？

訓后研修提醒： “培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成 長的網絡社區！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您： 培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們： 自己非常 高興能有這么么一個機會和教育界的前輩和語文學科的行家里手進行交流和學習，通過交流學習使得自己的業 務水平和教學水平有了很大的提高，讓自己受益匪淺。同時在這里也對所有視頻老師的授課給予點贊，老師，你們辛苦了。

第二篇：現將本次期中試卷情況分析如下

現將本次期中試卷情況分析如下：

一、試題分析

這張試卷的基本題占90％以上，難度適中，絕大部分是學生應該達到且能達到優秀的水平?？疾榈闹R點是四年級上冊第一至第三單元所學的內容。試卷采用閉卷、筆試的形式。試卷共有八個大題：

一）、知識積累，填一填；

二）、火眼金睛，判—判；

三）、精挑細選，填一填（選擇題）；

四）、計算園地，算一算；

五）、看圖計算，你能行；

六）、圖形世界，我會畫；

七）、新聞閱讀，我會寫；

八、解決問題，我真棒。試題的份量較重，覆蓋面廣，如：共有40個小題，第一單元共34分，第二單元共15分，第三單元共51分。

二、考試情況匯總

本班學生77人，本次參考74人（生病3人）。及格人數74人，及格率100%，80分以上64人，優秀率86.3%。平均分89分。成績比較理想。從卷面上看,學生的書寫認真，卷面整潔,亂涂亂抹現象極少，說明學生形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看,學生基礎知識學生掌握較好，能運用所學的數學知識解決生活中的問題。

三、學生失分分析：查閱學生的試卷，我班學生失分的地方主要在以下六個方面

1、一個六位數四舍五入到萬位后是20萬，那個這個數最小是（），最大是（）。這道題有39人答錯。大數對學生來說比較抽象，這道題里面又加進了四舍五入，學生難以把握，所以錯誤較多。

2、角的度量計算錯誤。下午4：00時，鐘面上時針和分針的夾角是（）度，它比平角少（）角。這道題有15人答錯，其原因是學生的空間觀念、抽象思維不強。學生對平角、直角、銳角、鈍角之間的關系掌握不牢固。

3、年月換算錯誤。3箱蜜蜂一個季度可釀45千克蜂蜜，照這樣計算，1箱蜜蜂半年可釀（）千克蜂蜜，6箱蜜蜂一年可釀（）千克蜂蜜。這道題37人答錯，反映出學生的關于

年月的概念比較模糊，分析、解決問題的能力有待加強。

4、小麗騎自行車的速度是（）A、20米/分；B、200米/分；C、2000米/分。這道題有25人答錯，反映出學生對交通工具的速度缺乏了解，生活體驗太少，沒有將所學知識與生活結合起來。

5、某超市三周年店慶，元霄每千克12元，買了3千克送1千克，如果一次買4千克，每千克便宜多少錢？這道題有34人答錯。學生學的過死，不會聯系實際靈活地解決問題，沒有從算理上明白快速解答應用題的技巧。

6、豎式計算失分較多。失誤原因有：①計算過程中忘了進位；②個別學生乘法口訣沒有記熟。③在加兩個乘積的過程中沒有進位等。

第三篇：本次培訓的收獲與小結

本次培訓收獲與小結

在這幾天的培訓當中不僅聆聽了多位專家生動、形象、精辟的講座，也欣賞了多位教師的展示課。專家的講座使我產生了不少共鳴，升華了我的教育觀念、教學理念，也充實了我的教育理論，提升了我的專業水平，拓展了我的知識面。一線教師的精彩課堂讓我看到自己的不足，增強了教學基礎理論，更新了教育理念。讓我深深的體會到要繼續不斷學習和專研，立足于自身的教學工作，加強培訓學習，不斷接觸新的教育觀念，真正的走進新課程教育課堂。

本次課堂探討主題明確，培訓除了開設專題講座以外，在培訓過程中，還進行了小學數學課堂教學專題研究。課堂教學實踐由指導教師帶領學員聽課、評課，磨課。學員們探討從大到整堂課的布局構思，小到課堂上老師講的每一句話，在不斷的交流與討論中，集體智慧凝聚成一個個課堂的亮點。在展示活動上，一堂堂精彩紛呈的課堂便是小組成果的一次大閱兵。在點點滴滴的交流中，我們這些原本來自各方的學員慢慢經歷了從不熟悉到熟悉，又從熟悉到彼此交心。這樣的培訓關注了學科課堂教學實際情況，使學員在實踐探討中產生思維的碰撞，進一步提升了課堂教學的認識、提高了課堂教學的能力。

經過這幾天的學習，我收獲頗豐，受益非淺。

一、對新課標的再認識

1、關于實驗教材的一些認識：學生探究多了，練的少了，學生記不住，學生的知識基礎不扎實。學習知識內容不系統，學生不能形成整體的概念，知識跨度、跳躍太大。例題與習題不協調，不利于知識的鞏固。教學情境過多，每一個問題都從生活情境出發，課堂花哨，教學任務完成不了，很多時間沒花在數學上。城市化素材較多，脫離農村學生的認識。而關于評價，新的評價方式操作起來比較困難，考試評價與教材不匹配，仍用舊方式評價。

2、要客觀看待教學的負面效益，禁錮學生思維。教學中，教師總會把自己的意志強加于學生。壓抑學生個性，摧毀學生自信，甄別的評價。我們需要做一個怎樣的老師，要做一個“弱勢的教師”，彰顯學生主體，不能人為的制造圈套，誘導學生犯錯。不要給學生貼上差生的標簽不一定是件壞事。課堂密度小，趕鴨子上架才是大忌。盡可能保證每個學生參與和思維的介入，然學生有時間思考。讓學生理性處理各種事物，有質疑的精神，講事實與證據。

二、課堂中我們要教給學生什么

讓學生學會數學思想，發展思維，讓學生有解決問題的經驗，學生在評感覺解決問題，而缺乏解決問題的經驗，讓學會學會表達，學會表達的方法，如：我是這樣想的，所以首先知道，我是這樣做的，教會他們基本的表達套路。規范學生的語言表達。

三、如何有效的備課、上課

1、首先需要設計好練習，設計好題有他的標準：起點低，人人可以參與。開放度大，不同人不同的要求，做全對有挑戰。問題使學生可發展。

2、正確把握學生的起點，學習開始的地方不一定在課堂。站在學生的角度去評價關注學生學習的起點與學后的起點。正確認識學生學習的過程，學生建構知識有自己的方法，外部強加的方法暫時無法建構，它需要一個過程。

3、用足教材、用好教材、用活教材。

最后，我想說的是：路就在腳下，無論你走或不走；情就在心中，無論你帶或不帶；培訓已經結束，無論你愿意或不愿意；明天一定會更好，無論你信或不信。感謝這次培訓，讓我在教學的道路上又前進了一步。

第四篇：本次活動的小結

2013—2014學年第一學期 西達片小學英語聯片教研活動小結

為了認真落實教體局、教研室要求開展聯片教研的工作，切實提高我們西達、關防、合漳三個單位的教研工作效率和教學質量，在局、教研室領導的要求指導下，我西達片于11月22日上午在關防中心小學舉行了小學英語聯片教研活動。本次教研活動開展的是同課異構教學研討課，全西達片小學英語教師20多人參加了交流研討活動。關防中心小學的郭振芳老師和來自西達高小的王雪娥老師為全片英語教師帶來了兩節精彩的現場課。課后，參會教師們針對這兩節課與講課教師進行了熱烈的討論和交流。最后，關防中心校的苑校長對兩節課進行了點評，并針對新形勢下的英語課堂教學對參會英語教師進行了專業引領?？偟膩碚f，本次教研活動進行得比較順利。現將活動總結如下： 一、三個鄉鎮的領導積極參與，為教研活動的開展奠定了組織基礎。任何事情只要領導重視，并深入其中沒有辦不好的事。校本教研雖說是教導處的主要工作、日常工作，但是校長要是不聞不問就不會引起廣大教師的重視。更何況此次連片教研涉及到3個鄉鎮，講課教師2人，聽課教師20多人，用半天時間，到一所學校，講課、聽課、評課，一系列活動有條不紊，沒有校長的支持是不行的。

二、講課教師的認真準備。

第一節課由關防中心小學的郭振芳老師執教，執教內容為——What does she do? 郭老師具有很強的感染力，整個課堂在郭老師的帶動下，學生的學習積極性很高。課堂中教學活動豐富多彩，讓學生參與情景體驗，真實而又自然地接受新知并輸出新知，學生在不知不覺中快樂地學完了新課內容。尤其在拓展延伸環節，學生展示能創設出各種情境，聽課教師都為之叫絕。第二節課由西達高小的王學娥老師執教，同樣的內容王老師卻呈現出另外一種風格，溫和、沉穩而又不失幽默。課堂從學生的生活實際出發，學生熱情高漲，紛紛舉手，課堂內容從聽讀，讀并回答問題，回憶填詞再到課文表演層層遞進，由淺到深，由易到難，最后達成教學目標，學生和在座聽課的老師都被王老師精彩的課堂設計所吸引，學生的語言輸出量大，課堂效果好。兩節課內容相似，但風格迥異，讓我們從不同的老師身上都學習到不同的優點，這樣的教研活動讓我們受益頗深。

三、中心校領導的理論指導，為這次活動提升了層次。

苑校長理論聯系實際，站在新課程的角度，深入淺出的評課，給聽課教師留下了深刻印象。此外，苑校長還結合自己多年的教學經驗，給我們分享了一些好的教學方法：導入方法只要適合課型就好，課件的使用，多走進別人的課堂，注意學生英語學習習慣的養成，知識儲備要豐富，課堂容量要大等，給大家又上了一堂生動的理論課。

總之，本次英語聯片教研活動是小學英語通過關注課堂、交流共享，促進英語教師發展的一次重要活動。教研活動通過高效課堂觀摩、交流互動、專家點評，以及共同探討教學中的熱點、難點和困惑問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗。既實現了資源的共享，也為教師發展提供了交流發展的平臺，將進一步提高英語教師教學教研的水平，有利于創造有構建高效課堂的英語教學氛圍。

2013年11月22日

第五篇：學習工作收獲小結

學習工作收獲小結

國家廣電總局公布了《國務院辦公廳轉發發展改革委等部門關于鼓勵數字電視產業發展若干政策的通知》在“三網融合”的大背景下，電信、廣電的互相進入必將迎來廣播電視產業的新一輪發展機遇。對于廣電總局來說，獲得發展電信增值業務的許可，也為卡互卡提供了新的發展機會。確定卡互卡未來戰略目標為：立足社會信息化建設，整合各類支付資源，以推動有線電視雙向網絡平臺建設為前提，依托金融結算服務，建立三網（數字電視網、有線通訊網、無線通訊網）結算互通，連接全民的安全、快捷的泛金融體系。

很高興成為昆明卡互卡有限公司的一名員工，通過學習卡互卡電視支付的內部資料及測試（如下）

一 昆明卡互卡科技有限公司業務研究報告 二“電視支付卡”管理辦法

三“卡互卡電視支付”平臺資金收支管理規定 四 資產、物資管理辦法 五 結算中心各崗位職責描述

六 電視支付卡管理辦法 測試（運營）流程

學習并結合了《網上支付與安全》/《第三方支付規范與發展》國際反洗錢資料 /最具有代表的第三方平臺《支付寶》《網上支付知識架構》《第三方支付知識》《支付寶服務協議》《支付幫助中心》

收獲了對卡互卡電視支付平臺更深一步的認識，要想成為一個合格的結算中心的一員必須多關注第三方支付行業的優勢與便捷提高自身的報務質量，熟悉財務、金融等相關管理知識，熟知金融、財務及稅法等相關法律知識，對金融結算及企業資金結算具有實際工作經驗，工作思路清晰；熟練使用自動化辦公軟件，具備基本的網絡知識；熟知資金結算相關知識；具備較強的學習溝通能力、風險識別能力、解決問題能力、書面和口頭表達能力。能獨立思考、和具有一定的工作規劃能力；有團隊合作能力，執行力強，有強烈的責任心，能在很強的壓力下工作。熟悉電子商務第三方支付行業對公司商務營運管理中心拓展“卡互卡電視支付”的各類用戶信息進行審核，對用戶信息進行識別分析，對不符合公司規定的、對信息有疑義的應反饋商務中心或進行核實，經審核的用戶信息方可通知技術管理中心，對“卡互卡電視支付”平臺各類用戶及客戶交易的資金流向涉及的電子單據、資金結算等后臺數據的監督管理。對掌握的“卡互卡電視支付”各類信息遵守公司保密制度。

在未來的測試試運營中，做為結算中心的員工應該多結合實際業務內容，發現問題，提出問題，在團隊的配合下，為公司的業務決策給予解決方案，使電視支付平臺業務流程更流暢，業務相關部門協作更和諧，后臺結算工作更縝密細微，使得卡互卡電視支付用戶交易更便捷、結算上更加靈活，資金賬戶上更安全。全面加速卡互卡公司成為國家廣電總局解決服務民生發展問題上的領航者。

相信在公司各董事會的正確領導下，通過卡互卡全體人員的共同努力，沿著卡互卡既定目標前進，我們必能在信息化浪潮的背景下，為卡互卡電視支付平臺尋找到一片事業的藍海。