第一篇：2012年參加英語教研會發(fā)言提綱

2012年參加英語教研會發(fā)言提綱

在教導處精心安排下，今天我們在這里談談上學年度教學工作的開展情況，發(fā)揚成家，找出不足，為今年的教學工作做好準備。

一、總結上學期教學工作。

1、能正常的進行備課、上課和輔導學生。

2、能按照生本課堂結構進行上課。

3、能小組合作的方式進行教育、教學。

4、能與英語教師經常開展合作交流，集體備課，效果較好。

5、能共同參加進修學校組織的各種學習。

6、教學成績不理想。A、主要原因有后進生太多，分母較大。B、缺乏科學方法、沒能調動后進生積極性。C、缺乏耐心，沒有跟進差生。D、其他學科占用時間較多，也是主要原因。

二、本學期教學思路

1、認真?zhèn)湔n，充分準備好每一節(jié)課，每一次補課。

2、熱情上課，用積極向上的精神感染學生。

3、充分發(fā)揮學習小組的作用，讓學生帶動學生，相互激勵，共同成長。

4、每學完一個單元進行一次單詞、短語測試，適當進行單元測試。及時總結，注意復習鞏固。

5、鞭策優(yōu)等生、鼓勵中等生、激勵差生，讓每一個學生都有進步和發(fā)展。

三、關于生本課堂

1、在思想上認識生本課堂的實質

2、了解、掌握生本課堂結構。（精彩導課、自主學習、合作學習、探究演示、鞏固提高）

3、發(fā)現(xiàn)問題及時總結，經常寫隨便、反思、條件成熟可以寫論文。總之，英語教學不是一朝一夕就能見成效的，需要我們動腦思考，耐心引導，還學要科學的方法，希望我們來年英語組能打翻身仗，爭取中考、會考取得佳績。

第二篇：XX年集體教研會發(fā)言提綱

XX年集體教研會發(fā)言提綱

今天下午開會中度過。原定于下午兩點的行政會因故提前到1:30開，我講了一些急需完成的事后，和王書記一起參加區(qū)教育局會議。局里會議還沒結束，就匆匆往學校趕，接著是全體教師集體教研會。張主任就“引導自學”談感想、做法、收獲和建議。陳校長側重談行知課堂和教學模式，包括名稱、理論支撐、基本環(huán)節(jié)、教學策略、課例等。

基于此，我的基本觀點和看法如下：

卡夫卡說：“人類兩大主罪，所有其他罪惡均從其中引出，那就是：缺乏耐心和漫不經心。由于缺乏耐心，他們被驅逐出天堂；由于漫不經心，他們無法回去。也許只有一個主罪：缺乏耐心。由于缺乏耐心，他們被驅逐，由于缺乏耐心，他們回不去。”這應該是我們教育工作者的做事絕對要杜絕的態(tài)度。

卡夫卡說：“我們只應該去讀那些咬人和刺人的書。如果我們所讀的一本書不能給我們一悶棍，使我們驚醒，那么，讀這樣的書于我們有何意義呢?一本好書必須是能劈開我們心中冰封的大海的破冰斧。”讀書如此，教學研究更應該如坐針氈。

教師要一手抓教研（課程），一手抓教學（課堂），兩手都要硬。

我們扎實開展課堂教學研究要做到：增強研究意識，加強理論學習，實踐歷練，專業(yè)養(yǎng)成，調整充實提高完善。

我們的理想是：從豐富、具體、個體的教學實踐開始，到簡約、抽象、共性的教學模式生成，再到溫暖、開放、愉悅、理性、個性化的教學藝術，這是不斷提升的過程。

研究課堂課程，我們要關注實踐，尋找依據，注重思考，講究方法與技術，關注過程，用成果證明自己。

我們深入研究課堂，遲做比不做強，速度可以慢一點，但不能停下來，更不能回頭。

課堂盡力做到：精細設計，精心設問，精深探究，精煉主題，精妙拓展，力求真實而不虛假，扎實而不浮夸，豐實而不干癟，厚實而不淺陋。

教師做教研不能為榮譽、表揚、稿酬、職稱而做，那樣不會長久，只為心靈。

教師的教學行為，不管領導、同事、家長是否看見，都要自覺、快樂、不遺余力地去干，這樣，你才會輕松愉悅、自在坦然、心神淡定。

人最大的對手是懶惰，感到有點累，因為你在上坡。

有一種蘋果，必須給每一朵花都授粉才可能結果，我們教育必須關注一個個個體學生。

做一件事不難，難的在于堅持；堅持一下也不難，難的是堅持到底。

俗話說：行百里者半九十。守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行終身者；行十里者眾，行百里者寡，行終身者鮮。行十里者不知也不得，行百里者可能會略知微得，行終身者必知必智必至。

第三篇：參加政協(xié)會發(fā)言

發(fā)展職教事業(yè)促進社會和諧

各位領導、各位委員：

發(fā)展職業(yè)教育是推動經濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)。近年來，在縣委、縣政府和正確領導下，在縣人大、縣政協(xié)的關心支持下，縣教育局認真貫徹省、市職教工作會議精神，緊密結合我縣職教發(fā)展實際，不斷加大力度，創(chuàng)新思路，強化舉措，使我縣職教事業(yè)得到較大的發(fā)展。目前我縣共有各類職業(yè)學校12個，其中公辦職業(yè)學校3所，民辦職校7所，開辦專業(yè)有計算機應用、電子技術應用、機電一體化、機械加工、保安、烹飪及9個涉農專業(yè)，在校學生5483人，每年畢業(yè)學生3000多人；今年職中招生4120人，再次超額完成市委給我縣下達的職中招生目標任務，職中招生工作連續(xù)四年被市教育局評為招生先進單位，連續(xù)三年被市教育局評為學生安置先進單位。但我縣職業(yè)教育發(fā)展還存在以下主要問題：

一、設施設備水平較低，專業(yè)教師短缺。一是能適應專業(yè)教學、適應擴大辦學規(guī)模的教學設備數量、種類不足，檔次不高，技術陳舊，實訓場所規(guī)模小，或者幾乎沒有，直接影響學生的能力提高和實訓教學質量。二是專業(yè)教師嚴重不足，從正規(guī)專業(yè)院校畢業(yè)的很少，按國家1：20比例配備專業(yè)教師的要求很難達到，為了適應實際教學需要，學校只能 1

采取由文化科教師“半路出家”充任專業(yè)教師。以電子專業(yè)為例，職教中心和安仁職中專業(yè)教師共有5人，其中兩人還是物理專業(yè)的，機械專業(yè)教師全部外聘（目前機械專業(yè)也由于師資設備趕不上去而停辦）。

二、學校地理位置偏僻，職教投入滯后。職教中心和安仁職中分別許莊鎮(zhèn)和安仁鎮(zhèn)，地處偏僻，遠離縣城，阻礙了學校進一步增強師資、優(yōu)化設備條件和提高職教質量，形不成優(yōu)勢，對學生缺乏吸引力。另外，政府、社會對職業(yè)教育投入總體不高，制約了職業(yè)教育規(guī)模效益提高。

三、學校辦學理念陳舊，職業(yè)教育質量不高。教育教學管理脫離不了普通學校教育模式，職教特色不明顯，專業(yè)設置與市場需求和當地經濟社會特點結合不夠，影響了職教學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的技能素質，社會競爭力不突出，服務“三農”，促進農村經濟社會發(fā)展的能力偏低。

四、群眾思想觀念落后，發(fā)展職教社會氛圍不濃。“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念在農村沒有得到徹底改變，送孩子上普通高中，考大學跳農門的思想還很突出，認為上職業(yè)中學沒有前途的現(xiàn)象還沒有得到根本扭轉。加上對職業(yè)教育重視不夠，宣傳不夠，許多人寧愿讓孩子在社會流浪，盲目出外打工，也不讓孩子進職校學習一技之長，結果是大學考不上，職校看不上，影響了職業(yè)教育的進一步發(fā)展。

針對存在問題，今后我們準備做好以下工作：

一、加強政府行為，整合資源，提高職業(yè)教育設施設備條件，加強專業(yè)教師隊伍建設。一是加大投入，積極爭取中央財政轉移支付及專項資金的支持，協(xié)調金融、財政、工業(yè)、農業(yè)、國有資產等單位，對職業(yè)教育的實驗、實訓基地建設進行政策、資金、設備方面傾斜，鼓勵企業(yè)或其他社會組織對職業(yè)教育捐資助學，全面提高職業(yè)學校設施設備水平。二是加強專業(yè)教師隊伍建設，協(xié)調勞動人事部門和教育部門吸收工科和高職院校的畢業(yè)生到職業(yè)中學工作，重點培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的職教“雙師型”師資隊伍。三是整合規(guī)模較小的學校，集中優(yōu)質資源，擴大辦學規(guī)模，加快職教中心遷建縣城工作，形成辦學設施完備，實訓條件配套，教學環(huán)境優(yōu)美、教學質量優(yōu)良的職教中心。

二、加強職業(yè)學校管理，凸顯職教特色。重點建設骨干專業(yè)，提高職教辦學水平，增強辦學活力，現(xiàn)在陜西勞務輸出已形成四個品牌“藍田廚師”“米脂家政”“秦巴茶藝”“渭北技工”。我縣經多年的職教艱苦探索，已在計算機應用、電子技術、鉗工等技工專業(yè)擁有一定實力和經驗，今后要進一步合理設置專業(yè)，發(fā)展特色骨干專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時，面向農民培訓，市場一體化需求，靈活多樣提供培訓服務，合理培訓農村“留守”人員，教會農民“兩條跟走路”，從根本上解決“三農”問題，構建人力資源流通體制，服務我縣農村經濟社會發(fā)展。

三、改革辦學模式，堅持專業(yè)走特色化之路。實行校企合作，推進工學結合，加大崗前培訓。全面協(xié)調教育、勞動和人事、勞務、工業(yè)、農業(yè)、商貿等各企事業(yè)單位參與進來，全社會共同關心職業(yè)教育、參與職業(yè)教育。成立“職業(yè)教育集團”共同承擔培養(yǎng)、培訓、用工等工作，整合實訓資源，將技能教學工作落到實處，實現(xiàn)用人單位和學校的雙贏。

四、加強輿論導向，營造發(fā)展職業(yè)教育的有利社會氛圍。充分運用多種形式向社會宣傳職業(yè)教育的重要性，正確引導群眾望子成龍的良好愿望，糾正輕視 或忽視職業(yè)教育的錯誤傾向，引導群眾正確認識我國高等教育的發(fā)展形勢。發(fā)揮政府調控的主導作用，嚴格限制普通高中的招生規(guī)模，加大扶持職業(yè)力度，實現(xiàn)高中階級教育的協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

最后，我衷心期望，我縣職教事業(yè)能夠進一步興盛壯大，快速發(fā)展，為促進我縣經濟發(fā)展、社會和諧再立新功。

第四篇：務虛會發(fā)言提綱

尊敬的各位領導、各位同事：

剛才，聽了各位領導的發(fā)言，很受啟發(fā)，也很受鼓舞，下面我根據“務虛會”的會議主題，結合自身的工作情況。將個人的一些感受和想法向大家匯報如下，如有不妥之處，敬請批評指正：

首先是人力資源方面,在2016年我部重點做了以下工作： ? 優(yōu)化組織結構。? 擴建人才隊伍 ? 完善用工與薪酬管理

但仍存在以下不足，主要體現(xiàn)在，? 工作規(guī)劃不合理，? 員工素質建設弱 ? 招聘過程遇坎坷

為進一步加強我公司的人才隊伍建設，使得我公司的實際效益得以突出，推進我公司的發(fā)展與前進。我部門將就以下內容展開人力資源工作。

首先是充分展開人員調查工作，掌握人員的自身性質。做到按職分配，對應分配，力爭讓各個工作人員都能夠在工作中發(fā)揮其最大的能力作用，實際提高我司的工作效率和企業(yè)經濟效益。在此同時，充分調動員工的工作積極性，工作激情，力爭建設成為一種適應業(yè)務發(fā)展需要的人力配置模型，優(yōu)化人力資源配置工作，提升公司人才工作分配能力。

其次是落實好社會招聘、校園招聘和定向招聘工作，在實際的招聘工作中，我部門將控制好人員數量，實際進行招聘考察，提前制定人才引進計劃。

最后是依據各部門的培訓需求，整合培訓項目和資源，確定外培和內培方式，制訂好培訓計劃。我部門將及時組織人員參加培訓計劃，對于在工作中存在有技能缺陷的工作人員進行重點培訓實踐工作，并開設現(xiàn)場實踐，以及大力推廣網上大學等創(chuàng)新培訓學習方式，增強員工的學習興趣，推動人才隊伍的前進。

基層黨的建設工作

在2016年我司的基層黨建設工作主要完成了 ? 加強了黨建的基礎工作 ? 各類黨建主題工作的優(yōu)秀完成 ? 宣傳、文化工作穩(wěn)中有升

但也存在一些不足：如黨建基層工作與工程、營銷的結合；黨建工作與員工的結合程度不夠。

在新的2017年，我部將重點放在以下方面：

1.黨建工作的重點進一步的融入一線，貼近項目。采用多種手段、方式來切實做好黨建基礎工作。

2.加強與基層科室、員工的黨建宣傳，掌握第一手素材，挖掘新聞點，激發(fā)基層員工的黨建積極性。

在“市場化用人導向、扁平化管理手段”的人力資源管理思路指引下，優(yōu)化組織機構、調整人員編制、提高選人標準、推行淘汰機制，提升了公司人員隊伍的整體實力。優(yōu)化用人機制，提高人才的吸附能力，引進專業(yè)人才，加強青年骨干的培養(yǎng)與儲蓄，提高隊伍的整體實力，適應改革發(fā)展的需要；做好行政后勤服務工作，進一步細化工作內容

利于調動員工積極性。為增強員付出與收獲對等的原則，提升工作成就感；量化員工工作成果，客觀進行優(yōu)勝劣汰；使業(yè)績突出的員工有職業(yè)上升空間，留住公司所需人才。推行員工素質、工作態(tài)度和領導能力多方面的量化考核，加大月度的基礎考核差，強化了公司獎優(yōu)罰劣、重在激勵的分配制度。

第五篇：支部會發(fā)言提綱

支部會發(fā)言提綱

根據中省市《關于認真開好20xx縣以上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會的通知》要求，我緊緊圍繞強化創(chuàng)新理論武裝，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，勇于擔當作為，同時，對照“思想政治、精神狀態(tài)、工作作風、為民情懷”四個方面，在開展談心談話、征求基層意見的基礎上，緊密聯(lián)系個人思想和工作實際，深入查擺問題，深刻剖析根源，并制定整改措施。現(xiàn)將對照檢查情況匯報如下：

一、存在主要問題

（一）在思想政治方面。

主要存在問題有：

一是對思想政治建設認識不到位、重視不夠。

雖然認真學習了相關著作及會議精神，摘抄了學習筆記和心得體會，但由于學習不夠認真、不夠扎實，學習存在片面性和主觀性，認識還不全面、不系統(tǒng)，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。存在“輕理論，重實踐”的思想，缺乏主動性和自主性，總感覺自己是老黨員了，且經常看報紙雜志、聽新聞廣播，理論水平還可以，集體學習時有時滿不在乎，被動參加，缺乏熱情。

二是遵守上級黨組織決議不全面。

缺乏對《黨章》《準則》《條例》的系統(tǒng)研學，有時認為自己只要在思想行動上與黨的要求保持一致就行了，忽略了作為一名黨員領導干部要以上率下、模范踐行。

三是工作求穩(wěn)不求進思想較重。

對于上級安排的工作抱有“不求有功，但求無過”思想，有時工作雖然也考慮到應該怎么做比較好，但思想上總有這樣那樣的顧慮，多一事不如少一事，盡快了事，怕得罪人、怕背包袱。

四是黨性修養(yǎng)要求不夠高。

對實現(xiàn)共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，放松了持續(xù)改造自身世界觀、人生觀和價值觀的自覺性，雖然在行動上能夠與上級黨組織要求保持高度一致，但是在思想上放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求，不能時時刻刻對照黨員標準嚴格要求自己，缺乏為共產主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界，黨性修養(yǎng)與黨的事業(yè)要求、人民群眾期盼存在一定差距。

（二）在精神狀態(tài)方面。

主要問題表現(xiàn)：

一是責任擔當精神有所下降。

隨著工作閱歷和年齡的增長，考慮個人榮辱進退、考慮人情世故多了，敢于擔當、敢于負責的精神有所下降。勇于負責、敢于擔當的精神不足，存在缺乏擔當、不敢直面問題的現(xiàn)象。

二是開拓創(chuàng)新意識消弱。

工作上滿足于現(xiàn)狀，過于強調規(guī)矩與程序，沒有從更高的標準、更好的成效去思考去研究工作中深層次的問題；對新政策、新問題的研究不夠，習慣于憑經驗做事；缺乏探索做好新時期黨建及紀檢工作新思路、新做法的主動性，致使工作思路不寬，辦法不多。

三是干事創(chuàng)業(yè)的意志衰退。

認為自己起早貪黑干了20多年了，年齡也慢慢偏大了，體質也慢慢下降了，也該在機關里歇歇氣了，缺乏強烈的事業(yè)心和責任感，有船到碼頭車到站的思想。遇到問題迎難而上、敢拼敢闖的魄力有所退化，存在應付過關的心理，缺乏靜下心來想辦法解決問題的精神。

四是工作節(jié)奏放緩了。

當工作頭緒多、任務重時，往往存在松口氣，將工作向后拖一拖、緩一緩的思想，致使工作積壓，對個別問題倉促處理效果不佳。比如，在抓脫貧工作時，由于一邊要抓中省包村扶貧，一邊還要抓脫貧人口工作，自己覺得工作太多、太累，有些忙不過來，總是能拖則拖，能歇則歇，實在躲不過去了，應付抓一下。

（三）在工作作風方面。

主要存在問題有：

一是工作作風不夠扎實。

通過認真學習黨的有關理論知識，積極參加學習教育活動，能夠堅決反對“四風”，但是自己的工作作風還是不夠扎實，主要表現(xiàn)為：坐辦公室時間多，深入基層較少，要求下屬向自己匯報工作，自己分管的脫貧攻堅、安全生產、信訪維穩(wěn)等工作，主動向下屬了解情況不多，缺乏與基層黨員干部和群眾的交流，對基層情況沒有做到全面掌握，對基層干部職工所思所想沒有及時了解，指導基層干部開展工作做得不到位。

二是缺乏釘釘子精神。

習近平總書記提出發(fā)揚釘釘子精神，告訴我們只有具備釘釘子精神才能專心致志，鍥而不舍地去做工作，更好完成任務，取得更好成績。在工作中，有時存在更多考慮把眼前工作抓到位、把現(xiàn)實矛盾解決好，忽視了深層次問題和本源性問題的研究解決，功利主義催生了形式主義。領受任務、工作后，有急于出成績的想法，有時過于強調行動快、效果好，具體分析摸底不夠深入，準備不夠充分，導致有些工作開展針對性不夠強，牽扯各方精力過多，存在解決實際問題不夠多，督促檢查不夠嚴，貫徹落實不夠好的現(xiàn)象。這也反映出，自身還存在急功近利、圖名掛號的現(xiàn)象。

三是堅決抵制四風的思想有所退化。

雖然對當前黨風廉政建設和反腐敗工作發(fā)展態(tài)勢保持關注，但不自覺地產生了不愿意投入精力去觸及難題和一些敏感領域。精神狀態(tài)上革命意志有所消退，要求有所放松，攻堅克難的銳氣和韌勁有所下降；導致工作中注重工作方法、加強分類指導，既有效貫徹落實，又確保收到效果上主觀能動性發(fā)揮不夠。

（四）在為民情懷方面。

主要存在問題有：

一是群眾觀念和宗旨意識有所弱化。

在機關工作久了，接觸基層和群眾的機會少了，群眾觀念變得淡薄，對群眾疾苦缺乏深層關心，對群眾呼聲置若罔聞，有時候對群眾關切的利益問題解決不到位；

二是工作方法落后。

社會主義市場經濟條件下，社會階層多元化，群體利益多元化，利益沖突增多，解決難度增大。面對新情況、新形勢，因為缺乏學習和思考，在做群眾工作時捉襟見肘。在信息化背景下，缺乏運用法律手段和輿論手段來動員、組織、指導開展群眾工作的能力。有時候覺得老辦法不管用、新辦法不會用、硬辦法不敢用，面對復雜的群眾問題力不從心。

三是協(xié)調群眾利益做得不到位。

過去的群眾工作，主要是圍繞政治問題展開，政治利益居于中心地位。新時期的群眾工作，則主要圍繞經濟問題展開，經濟利益居于中心地位。群眾與地方政府、群眾與企業(yè)以及群眾間的利益沖突比過去任何時候都更為突出、更為復雜。在遇到復雜的群眾問題時，有時采取“拖、躲、推”的辦法，對群眾的訴求沒有及時滿意解決。

二、產生問題的原因分析

（一）放松了理論學習。

自以為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了幾年，擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導幾年，憑借長期積累的理論知識和已有的工作經驗，做好本職工作沒有問題，學習不學習無所謂，對干好工作沒有大的影響，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望，常把學習當作軟任務，在黨校參加縣上科級領導重大理論培訓時，不能堅持，即使參加也是混時間，一個耳朵聽，一個耳朵出，沒有入心入腦，掌握不系統(tǒng)，不全面，更不能指導實踐，導致理論水平不高，自身素養(yǎng)提升不快，究其原因，主要是自己放松了理論武裝自己，不能用最新的理論成果指導工作。

（二）放松了黨性鍛煉。

回想當年，自己能夠跳出農門，有了一碗飯吃，是黨的好政策給了我這個機會，入黨時，面對黨旗，我曾激動過，發(fā)誓一定要以《黨章》為標準，以焦裕祿同志為榜樣，好好干一番事業(yè)，用一生來報答黨，回饋社會，那時，我激情滿懷，豪氣萬丈，干勁十足，組織叫干啥就干啥，從來不挑肥揀瘦，拈輕怕重，對共產主義充滿信心，對人民群眾充滿愛心，把黨的事業(yè)看得比命都重要，而如今，得益于黨的培養(yǎng)，人民群眾的信任，我曾一名普通干部成長為一名科級領導干部，但由于自己在黨性鍛煉上下的功夫不夠，抓得不緊，導致理想信念動搖，宗旨意識淡化，艱苦奮斗意識淡薄，主觀主義養(yǎng)成了，黨性觀念下降了，責任意識缺失了，工作作風漂浮了，群眾意識差了，究其原因，主要還是自己放松了對自己的黨性錘煉。

（三）放松了“三觀”的改造。

參加工作時，父母常常教導自己，做人要堂堂正正，做事要踏踏實實，組織讓干啥就干啥，組織不讓干的就不要干，特別是每當面臨組織提拔重用時，自己也是信誓旦旦，要干就干出個樣子，也常常以焦裕祿同志作為榜樣，但自從自己調回部門工作且又擔任副職后，就產生了一些扭曲思想，認為自己不被重用了，個人前途已到頭，也該歇一口氣了，上進心，責任感就差了，工作激情也不像提拔時那么高漲了，覺得工作多做不如少做，做好做差一個樣，消極為難，當一天和尚撞一天鐘，考慮自己利益的事多了，考慮群眾利益、黨的事業(yè)的事少了，局里安排我負責移民路工程時，我就沒有責任感、緊迫感，沉不下去，不能親自到建設現(xiàn)場，解決具體問題、具體困難，有什么事安排別人去解決，解決的怎么樣也不過問，致使移民路修了兩年了還沒修通，究其原因還是自己放松了對人生觀、世界觀、價值觀的改造，不能以焦裕祿精神作為動力，沒有把群眾的事情，黨的事業(yè)看做高于一切。

三、整改措施及今后努力方向

（一）加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。

深入學習黨的十九大和十九屆二中、三中全會及習近平總書記系列重要講話精神，堅定共產主義信念，增強政治敏銳性，政治鑒別力，帶頭向實踐學，向群眾學，向焦裕祿精神學，不斷提高解決具體問題的能力，提升自我素質和領導水平。按時參加理論培訓，按時參加黨組周五學習活動，堅持每天抽出1個小時自學，記好學習筆記，撰寫學習心得，交流學習體會，學以致用，主動改造世界觀、人生觀、價值觀，力求通過學習，提高自身修養(yǎng)。

（二）加強黨性鍛煉，筑牢宗旨意識。

堅持帶頭維護《黨章》，貫徹《黨章》；堅持帶頭執(zhí)行民主集中制，自覺維護班子權威，大事講原則，小事講風格，講話分場合講方法；堅持帶頭轉變作風，親力親為、率先垂范，要求別人做的，自己首先做到，增強責任心、使命感、事業(yè)心；堅持帶頭深入貧困村，深入包扶對象，了解貧困村、貧困戶所需所盼，多為貧困村、貧困戶辦實事、辦好事。

（三）踐行“三嚴三實”，廉潔從政。

嚴格遵守黨紀國法，自覺接受監(jiān)督，筑牢拒腐防變防線；規(guī)范從政行為，踐行“三嚴三實”，時刻自醒、自警、自勵；遵守系統(tǒng)各項制度，樹立大局意識，對不良現(xiàn)象早發(fā)現(xiàn)，早制止；加強黨員教育，從嚴查處違紀行為；健全相關制度，將權力關進制度籠子；嚴格公務接待標準，下鄉(xiāng)堅持在鎮(zhèn)廉政灶就餐，發(fā)揚艱苦奮斗作風，克服跟風攀比，不進娛樂場所，工作中不優(yōu)親厚友，廉潔從政，樹立領導干部良好形象。

總之，在以后工作中，我會不斷加強自我約束自我凈化，自我修養(yǎng)，做一名合格的黨員領導干部。