第一篇：2012年馬剛小學三位一體

2012年馬剛小學三位一體

德育工作方案

青少年是民族振興的未來和希望，如何把他們培養成有理想、有文化、守紀律、講誠信、講守則的一代新人，學校擔負著極為重要的責任，尤其在落實“德育為首”的宗旨上，是我們工作的重中之重。我校從實際出發，積極探索和完善“學校教育、社區教育、家庭教育”三位一體的未成年人思想道德教育網絡，爭取形成學校抓平時，社區、團委、婦聯等部門和家庭抓節假日的全方位未成年人思想道德建設體系，為中學生健康成長營造了良好環境。

一、加強學校與社區、家庭的聯系，構建三位一體德育網絡

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主課堂，我們把德育工作擺在首位，貫穿于學校教育教學活動的全過程，并由學校向家庭輻射、向社會延伸。具體從以下四個方面建設，形成三位一體德育網絡：

1、我們將中學思想品德課中的法制教育作為中學生法制教育的主要內容，在文化道德教育中滲透法制教育，計劃集中編寫《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《中學生守則》、《中學生一日常規》等講義，對中學生進行面對面宣講。聘請兼職法制副校長和法制輔導員開展專題法律知識大講堂

2、我們要加強學校和社區的關系。首先加強學校與社區的溝通和互動。學校的教學計劃中要包含社區服務的內容，讓學生對社區生活和社區環境有一個基本認識。

3、在學校網站上，開設“家長頻道”、“學生頻道”、“心理健康頻道”，建立家校聯誼，舉辦家庭教育講座，組織家長觀看《怎樣和孩子交朋友》、《家長的言傳身教作用》等視頻講座，與學生聯合開展“名師排憂--家庭教育咨詢活動”，開展“好家長”評選活動，交流心得體會，提高家長作為孩子“第一任老師”的素質。

二、學校內部全員參與、全程育人

學校注重德育隊伍建設，拓展德育工作內容與形式，計劃開展以“愛國主義教育、中學生法制教育、傳統美德教育、安全教育、禮儀教育、三字經、弟子規經典頌讀、激勵約束教育、心理咨詢、專題講座、升旗儀式、校園廣播、主題班隊會、手拉手聯誼活動獻愛心活動、課外興趣小組活動”為代表的各類教育活動，力求形式多樣，內容豐富。提高德育工作質量。強化德育工作的首位意識，要求全體教師要有全員參與、全程育人的意識。政教管理人員、班主任是德育骨干，帶動科任教師共同做好德育工作。德育工作實行量化考核，努力形成齊抓共管的局面。

1、以教育科研為先導，注重德育骨干培訓，注重德育工作經驗交流，堅持年級組長、班主任例會制度，進行工作布置和反饋；德育理論學習、研討，邀請心理健康教育教師對班主任進行心理健康教育培訓。優秀班主任介紹班級工作經驗，對我校班主任工作中的經驗和好的做法進行認真總結和推廣，征集老師們寫的德育論文進行匯編，有力提高了德育骨干的理論水平和實際工作能力。政教處要及時通報學校德育工作和活動情況，表揚好人好事，轉載有關德育研究文章，供教師學習參考。鼓勵班主任研究“身邊事”，反思自己的工作，堅持每年寫德育工作論文(案例、反思)，評選優秀論文(案例、反思)，提高德育隊伍的科研水平。

2、完善班主任的量化考核和德育工作評比制度

修訂班主任工作量化考核細則，強化各班財產、公物的管理。在實行德育評比“文明班級”。加強過程考核，對班主任的考核要更加公正和科學，促進了各班日常行為規范的改進。

3、做好傳幫帶工作，加強對新班主任培養 加強新班主任工作的培養和指導，指導年輕班主任逐步熟悉班主任工作。詳細了解我校的學生管理制度和班主任工作的有關要求。在實際時，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現的問題。

4、學校德育內容與形式多樣化

改進學校德育的內容與形式。以培養健康人格為重點，開展“自尊、自信、自律”為主題的系列教育活動，引導學生在學校學習、在家庭生活、在社會實踐中體驗中華民族精神的豐富內涵。

總之，教育是一個系統工程。對學生的德育工作，僅僅依靠學校、家庭、社區的任何一方是不夠的。要形成教育合力，營造學生健康的成長環境一定要三位一體，緊密配合。要加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合，推動全社會形成共同推進德育教育的強大合力和良好環境。

第二篇：2013馬剛小學三位一體德育工作方案

馬剛小學三位一體德育工作方案

2013

小學生是民族振興的未來和希望，如何把他們培養成有理想、有文化、守紀律、講誠信、講守則的一代新人，學校擔負著極為重要的責任，尤其在落實“德育為首”的宗旨上，是我們工作的重中之重。我校從實際出發，積極探索和完善“學校教育、社區教育、家庭教育”三位一體的未成年人思想道德教育網絡，爭取形成學校抓平時，社區、團委、婦聯等部門和家庭抓節假日的全方位未成年人思想道德建設體系，為中學生健康成長營造了良好環境。

一、加強學校與社區、家庭的聯系，構建三位一體德育網絡 學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主課堂，我們把德育工作擺在首位，貫穿于學校教育教學活動的全過程，并由學校向家庭輻射、向社會延伸。具體從以下四個方面建設，形成三位一體德育網絡：

1、我們將小學品德與生活課中的法制教育作為中學生法制教育的主要內容，在文化道德教育中滲透法制教育，計劃集中編寫《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《小學生守則》、《小學生一日常規》等講義，對中學生進行面對面宣講。聘請兼職法制副校長和法制輔導員開展專題法律知識大講堂

2、我們要加強學校和社區的關系。首先加強學校與社區的溝通和互動。學校的教學計劃中要包含社區服務的內容，讓學生對社區生活和社區環境有一個基本認識。

3、在學校網站上，開設“家長頻道”、“學生頻道”、“心理健康頻道”，建立家校聯誼，舉辦家庭教育講座，組織家長觀看《怎樣和孩子交朋友》、《家長的言傳身教作用》等視頻講座，與學生聯合開展“名師排憂--家庭教育咨詢活動”，開展“好家長”評選活動，交流心得體會，提高家長作為孩子“第一任老師”的素質。

二、學校內部全員參與、全程育人

學校注重德育隊伍建設，拓展德育工作內容與形式，計劃開展以“愛國主義教育、中學生法制教育、傳統美德教育、安全教育、禮儀教育、三字經、弟子規經典頌讀、激勵約束教育、心理咨詢、專題講座、升旗儀式、校園廣播、主題班隊會、手拉手聯誼活動獻愛心活動、課外興趣小組活動”為代表的各類教育活動，力求形式多樣，內容豐富。提高德育工作質量。強化德育工作的首位意識，要求全體教師要有全員參與、全程育人的意識。政教管理人員、班主任是德育骨干，帶動科任教師共同做好德育工作。德育工作實行量化考核，努力形成齊抓共管的局面。

1、以教育科研為先導，注重德育骨干培訓，注重德育工作經驗交流，堅持年級組長、班主任例會制度，進行工作布置和反饋；德育理論學習、研討，邀請心理健康教育教師對班主任進行心理健康教育培訓。優秀班主任介紹班級工作經驗，對我校班主任工作中的經驗和好的做法進行認真總結和推廣，征集老師們寫的德育論文進行匯編，有力提高了德育骨干的理論水平和實際工作能力。政教處要及時通報學校德育工作和活動情況，表揚好人好事，轉載有關德育研究文章，供教師學習參考。鼓勵班主任研究“身邊事”，反思自己的工作，堅持每年寫德育工作論文(案例、反思)，評選優秀論文(案例、反思)，提高德育隊伍的科研水平。

2、完善班主任的量化考核和德育工作評比制度

修訂班主任工作量化考核細則，強化各班財產、公物的管理。在實行德育評比“文明班級”。加強過程考核，對班主任的考核要更加公正和科學，促進了各班日常行為規范的改進。

3、做好傳幫帶工作，加強對新班主任培養

加強新班主任工作的培養和指導，指導年輕班主任逐步熟悉班主任工作。詳細了解我校的學生管理制度和班主任工作的有關要求。在實際時，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現的問題。

4、學校德育內容與形式多樣化

改進學校德育的內容與形式。以培養健康人格為重點，開展“自尊、自信、自律”為主題的系列教育活動，引導學生在學校學習、在家庭生活、在社會實踐中體驗中華民族精神的豐富內涵。

總之，教育是一個系統工程。對學生的德育工作，僅僅依靠學校、家庭、社區的任何一方是不夠的。要形成教育合力，營造學生健康的成長環境一定要三位一體，緊密配合。要加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合，推動全社會形成共同推進德育教育的強大合力和良好環境。

馬剛小學三位一體德育工作方案

馬剛中心小學 2013年1月

第三篇：2013年馬剛小學德育工作要點

2013年馬剛小學德育工作要點

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大精神，把立德樹人作為教育的根本任務，堅持育人為本、德育為先，將社會主義核心價值體系融入中小學教育教學的全過程，努力踐行沈陽人基本道德準則，提升全區中小學師生的道德素養。

二、工作思路

以“迎全運”和“創城”為契機，以弘揚中華優秀傳統文化為切入點，以德育隊伍培訓為抓手，以課堂教學為主渠道，以網上德育為平臺，以選樹典型為引領，以主題教育為載體，不斷增強德育工作的實效性，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、主要工作

（一）貫徹落實黨的十八大精神，實施立德樹人工程。1.組織開展“我的中國夢”主題教育。開展“我的中國夢”征文大賽、主題宣講、主題社會實踐活動，推進主題校園文化建設。通過形式多樣、內容豐富的“我的中國夢”的宣傳教育，著力培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力，促進學生德智體美全面發展。

2.認真落實教育部下發的《社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程指導綱要》，切實把社會主義核心價值體系融入中 1 小學各門課程、社會實踐、校園文化、班主任工作和學校管理之中，以社會主義核心價值觀為引領，提高德育工作水平。

3.全面踐行沈陽人基本道德準則——“熱愛祖國、孝敬父母、關愛他人”。認真落實《沈陽市中小學（幼兒園）“踐行沈陽人基本道德準則”實施方案》，堅持貼近師生學習和生活實際的原則，廣泛開展學習、宣傳、動員、樹先選優等豐富多彩的活動，引導廣大師生爭做道德準則的踐行者，爭做可愛的沈陽人。全區中小學要在3月1日開學第一天，統一行動，舉行“踐行沈陽人基本道德準則”主題教育啟動儀式。

（二）全面開展“迎全運”系列活動，展現師生文明形象。1.迎全運學禮儀訓練月。三月份，全區各中小學校組織開展“學全運知識、知文明禮儀，做文明使者”活動，引導廣大師生學禮儀、知禮儀、用禮儀，做文明有禮的沈陽人。

2.倒計時百天在行動。全運會倒計時100天之際，組織開展“文明迎全運，志愿者在行動”活動。全區每所學校都要掛牌建立“學雷鋒志愿者服務站”，每名師生至少參與一項志愿行動。

3.全運會期間展風采。號召全區中小學生做文明東道主，微笑小主人，每個學生帶動一個家庭，向八方來客展示沈陽人熱情、友好、可愛的良好形象。

（三）扎實推進“創城”工作，提升師生道德素養。1.圍繞《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》，以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為目標，廣泛開展“做一個有道德的人” 2 主題活動。

（1）抓好“三項常態活動”，即：灑掃應對，教孩子待人接物；認星爭優，引導孩子自我提升；日行一善，用實踐養成長道德心。

（2）落實“四項集中活動”，即：清明節期間“網上祭英烈”活動；“六一”期間“做一個有道德的人”網上簽名寄語活動；“十一”期間“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動。

（3）開展“美德漂流”活動，組織中小學生閱讀美德故事讀本、道德模范故事等書籍，并在書中寫下心得體會，在學校、班級之間對接漂流。

2.圍繞《全國城市文明程度指數測評體系》，全面開展主題教育實踐活動。

（1）開展“學雷鋒主題班日、隊日、團日”實踐活動。今年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”50周年，全區各中小學校要抓好這個有利契機，開展行之有效的教育活動，學習雷鋒、郭明義的先進事跡和崇高精神，推動我區學雷鋒、學郭明義活動的常態化。

（2）打造精品“道德講堂”，推進道德領域突出問題專項治理工作。以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，學習宣傳道德模范。通過自查自糾、道德評議、選樹道德典型，營造濃厚道德氛圍。

3（3）推進“我推薦、我評議身邊好人”等活動。定期推薦、評議、上報“沈陽好人”，選樹道德榜樣，營造學習、崇尚、關愛、爭當道德模范的良好氛圍，體現好人好報的價值導向，在潛移默化中不斷提升師生文明素質。

3.圍繞《全國志愿服務工作測評體系》，積極開展“三關愛”志愿服務活動。

（1）扎實推進關愛他人志愿活動。組織志愿者以敬老、愛幼、幫扶留守兒童等弱勢群體為重點，通過多種形式開展奉獻愛心志愿服務。

（2）全面開展關愛社會志愿活動。組織志愿者到商場、公園、車站、路口等公共場所，開展文明宣講、文明出行、文明勸導等志愿服務，宣傳普及文明禮儀知識。

（3）大力開展關愛自然志愿服務活動。組織志愿者積極開展普及環保知識和種綠護綠志愿服務，宣傳倡導“保護環境、人人有責”的理念。

（4）深入推進道德宣講志愿服務活動。組織志愿者宣講雷鋒、郭明義精神、宣講身邊道德模范的感人事跡。

（四）以中華優秀傳統文化為教育切入點，培育學生成為有民族根基的現代人。

1.深入開展“中華經典誦讀”活動。繼續推進中小學生經典誦讀活動，保證每日誦讀時間，小學、初中每周一節優秀傳統文化課。將中央文明辦指定的“學道德模范、誦中華經典、做有德 4 之人”電視專題片作為教材，形成教案，結合校本課程，開展誦讀活動，引導中小學生了解中華文明，形成民族意識，在傳統文化的滋養中，促進行為規范的養成，提高文明素質。

2.開展“我們的節日”主題系列活動。通過創辦節日小報、孝親感恩、文明祭祀等活動，讓學生了解春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日中蘊含的豐富內涵，引導學生傳承和弘揚中華民族傳統節日文化，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”。

3.開展中華優秀傳統文化任課教師培訓。通過走出去、請進來的培訓方式，提高任課教師的教育教學水平。認真組織教師參加市教育局即將開辦的中華優秀傳統文化經典種子教師培訓班，發揮種子教師的示范引領作用。

4.充分發揮“中華優秀傳統文化教育基地學校”的輻射作用。以典范引領，開展教育交流、教學展示、專家講座、評優評先等活動，深入推進我區優秀傳統文化教育工作。

5.開展第十屆中小學“弘揚和培育民族精神月”活動。在九月份活動月期間，全區中小學要集中開展教育活動。通過匯報、交流、展示、講座等教育形式，激發學生的愛國熱情和民族自尊心、自信心和自豪感。

（五）以德育隊伍培訓為抓手，提升教師育人水平。

1、加強班主任隊伍建設，深入開展名優班主任的培訓、培養工作。會同教師進修學校采取多種形式提高培訓效率，減輕班 5 主任負擔，發揮培訓最大化效能。

2.樹立人人都是德育工作者的意識，認真學習先進區縣工作經驗，結合本區實際情況，認真梳理本校德育工作，繼續創新工作載體、創設能走進學生心靈、深受學生喜愛的活動形式，形成校校有特色，校校有亮點的德育工作格局。

（六）以課堂教學為主渠道，實施學科德育滲透。1.落實《沈陽市中小學學科德育實施細則》。全區中小學校要100%落實德育課程，運用各門課程德育資源促進德育、智育、體育、美育有機融合，各校要分別制定具體的教學計劃與安排，做好指導與總結。

2.各中小學校要開展好每周一次的主題教育課（班會課）。

3.通過實施校本課程，開展學生發展指導工作，高中實施“生涯指導課”，初中實施“思維訓練課”，小學實施“自主活動課”。各校要在不斷總結工作經驗，區教育局將適時推廣。

4.教學成果與推廣活動。以9月28日孔子誕辰日為契機，要通過學生展演、專家講座、優秀課展示及評選等活動，對優秀傳統文化教育教學研究工作進行經驗交流與成果推廣。

（七）以網上德育為平臺，豐富學校師生活動。

1.加強信息報送工作。建立專人負責制，加強管理、做好信息管理、篩選、報送工作，要求每校每月報送信息不少于5條。

2.積極參與網上活動。各校要積極組織師生參與各種網上簽 6 名，網上答題等活動，發揮網絡育人的作用。

（八）以選樹典型為引領，強化榜樣教育力量。

圍繞踐行沈陽人基本道德準則、創建全國文明城市、文明迎全運工作,在全區中小學開展選優樹先活動。評選市級先進集體、先進個人；建立第三批沈陽市“做一個有道德的人”主題活動聯系點學校、第二批沈陽市“中華優秀傳統文化教育基地學校”；開展優生、優干、優班評選及美德少年評選活動，發揮先進典型的示范作用。

（九）其他

1.組織開展“萬名模范進校園”及“道德模范巡講”活動，發揮先進模范的引領作用。

2.組織開展“第五屆沈陽市中小學讀書月”活動，積極營造“書香校園”的濃厚氛圍。

3.組織中小學生參加“沈陽市十萬中小學生檔案教育大課堂”社會實踐活動。

4.組織開展影視教育活動。

馬剛中心小學 二〇一三年二月二十五日

第四篇：馬剛烈士生平事跡

革命烈士——馬剛

沈北新區東部石人山腳下有一個山清水秀的村莊叫馬剛村，解放前叫劉千戶村，在村小學墻外有一座綠樹掩映，紅墻環繞，莊嚴肅穆的烈士陵園，馬剛烈士就長眠在這里。他的英雄業績代代傳頌，他的光輝形象像蒼松翠柏，傲然挺拔，萬古長青。

參加革命 鍛煉成長

馬剛，原名馬吉瑞，曾用名馬文吉，1920年10月出生在河北省安國縣西伏落鄉西伯章村一個貧苦家庭里。童年的馬剛由于家境貧寒，斷斷續續地讀了不到三年書就被迫輟學。十三歲時，他離家到二十多里外的門東村給一個富農當長工。1937年7月抗日戰爭爆發后，門東村建立了黨的地下組織，正在當長工的馬剛積極參加了黨領導的反抗地主富農剝削的斗爭。在斗爭中，馬剛逐步懂得了只有跟著共產黨，勞苦大眾才能翻身得解放的革命道理。1938年11月，馬剛經劉者彬介紹光榮地加入了中國共產黨。入黨以后，馬剛先后擔任了西伯章村地下公安員、晉察冀邊區臨時政府通訊員、安國縣第三區通訊員、區民政助理員等職務。

1939年夏，馬剛擔任了西伯章村地下公安員，主要任務是輪流到地主、富農家做工，以便掌握情況。由于馬剛身體單薄，力氣不足，干起活來非常吃力，但他努力克服了困難。為表示革命決心，他根據當時的一首廣為流傳的抗日歌曲中的“好男兒志剛剛”的歌詞，把自己的名字改為“馬剛”。

1939年年底，馬剛被黨組織調到區辦的小兵工廠里工作，承擔起組織民兵制造土槍土炮的任務。當時，制造武器缺少原料和技術設備，困難很大。缺少原料，他就和戰友一起冒著生命危險到敵占區去買舊彈殼，回來加工；不懂得技術，他就刻苦學習，大膽搞試驗，直到成功。有一次，在試驗小炮時，突然發生爆炸，馬剛身上多處受傷。由于弄不到藥，只好用鹽水沖洗傷口，劇烈的疼痛使他頭上不斷滲出汗珠，但他卻一聲不哼。沒等傷口痊愈，他就急著返回工廠繼續投入了緊張的軍工生產。

1940年，敵偽在西伯章村設立了中心碉堡。這是敵人活動的一個重要據點。為了掌握敵人的動向，馬剛又回村擔任了地下公安員，搜集敵情。馬剛工作認真細致，一有情況就及時向上級反映。有一次，罪大惡極、民憤極大的偽警察張子健，鬼鬼祟祟地竄回村里，他發現后立即向區里報告，協助民兵將張子健抓獲，押送到縣里進行了公開處決，為民除了一害。

為了爭取和瓦解偽軍，馬剛曾多次摸到敵人炮樓附近進行政治宣傳，動員偽軍棄暗投明。為打擊日本侵略者，馬剛經常帶領民兵夜間出擊，埋地雷、炸碉堡、掐電線，使敵人不得安寧，為抗日戰爭的偉大勝利做出了貢獻。

調往沈陽 消滅東大會

1945年“九三”勝利后，日本帝國主義無條件投降，門東村接連幾天召開群眾大會，慶祝抗戰勝利。但過了不久，時局又緊張起來：

國民黨軍隊奪取了抗日戰爭的勝利果實，接收了北平、天津、石家莊、保定等大城市，控制了京漢、京浦兩條鐵路線，原來的日偽軍及漢奸走狗、地富分子相互勾結，組成還鄉團，投靠了國民黨，瘋狂地向人民進行反攻倒算。為了斗爭需要，上級黨組織決定調馬剛到冀中地區集訓，并在集訓后派他參加了赴東北政工干部大隊。馬剛滿懷解放東北，建設東北的強烈愿望，和北上的同志們跋山涉水，日夜兼程，于11月上旬來到沈陽。

1945年11月中旬，馬剛被沈陽市委分配到沈北蒲河總區工作。當時蒲河地區反動地主武裝“東大會”和“西大會”活動十分猖獗，到處搶男霸女、收租逼債、欺壓百姓，作惡多端，老百姓敢怒不敢言。為了解放沈北地區的廣大群眾，開辟我黨我軍工作，區黨委與三五九旅、保安三旅決定消滅這股反動武裝。1945年11月下旬，馬剛和一名當地干部化裝成牛販子，深入到匪徒經常活動的石山子、劉千戶一帶偵察，在廣大群眾的支持和幫助下，很快摸清了“東大會”頭子佟玉洲、關憲一等人的底細、活動規律，敵人的實力以及附近的地形情況。隨后，馬剛同區領導、三五九旅首長共同研究制定了作戰計劃。12月3日晚，部隊冒著北風煙雪悄悄開進了東部山村，并嚴密封鎖消息。次日拂曉，部隊分三路包圍了劉千戶村。清晨，馬剛帶領中路主攻部隊埋伏在東面老家山頭向張家墳發起了猛烈進攻，南北兩路部隊也同時發起了進攻，三面槍聲大作，沖鋒號齊鳴，槍聲、手榴彈和炮彈聲響成一片。“東大會”的烏合之眾哪見過這個陣勢，個個膽顫心驚，扔掉武器向西奔柳條河、清水臺方向逃去。就這樣，我軍在人

民群眾的支援下一舉消滅了“東大會”反動武裝。“西大會”反對分子聞風喪膽，沒過幾天也被消滅了。東、西大會被一舉消滅，廣大勞苦群眾歡欣鼓舞，敲鑼打鼓扭秧歌歡迎解放軍，歡慶翻身得解放。

發動群眾 減租減息

1945年11月末，馬剛奉命到劉千戶分區擔任區委書記兼區長。他領導分區干部群眾以分區所在地劉千戶村為中心，開展了轟轟烈烈的“減租減息”運動。開始的時候，由于當時一些老百姓聽信了反動分子的謠言，對共產黨沒有信心，紛紛離家出走，劉千戶村大部分人家人去屋空。馬剛對此非常痛心，他身著便服進村進行了深入細致的調查，僅用十天時間就摸清了基本情況。為了深入發動群眾，他根據村民嚴重缺糧的現狀，決定首先著手解決缺糧問題。馬剛帶人將村中積谷糧倉打開濟貧，給一百多個缺糧戶分發了糧食，并給特困戶分了雙份糧，使老百姓由衷地感激并開始相信共產黨，那些不明真相離家出走的群眾也陸續回到村里。就這樣，經過一個多月的工作，群眾發動起來了，同時也培養鍛煉出一批骨干分子，劉千戶村正式成立了以陳子良、戴巨賢、王尚林等貧苦農民為核心的政權組織——清算委員會，一場轟轟烈烈的“減租減息”運動開始了。通過“減租減息”運動，清算了以偽村長鄭自衡、陳啟偉為首的保甲長、漢奸和大會頭子等47人，奪回被霸占的房屋8間，土地28畝，罰款2800元，減租1242畝，返給貧苦農民糧食15120斤，那些頑固的地主也乖乖地如數減租了，惡霸地主、“東大會”頭子關憲一和朱祥周全家逃跑，劉

千戶村取得了減租減息運動的大勝利。

在領導群眾開展“減租減息”運動的同時，為了鞏固和發展革命政權，1946年2月馬剛又組建起人民革命武裝區小隊，馬剛親自擔任指導員。隊伍力量迅速發展壯大，很快由20多人發展到60多人。區小隊與蒲河總區保安大隊緊密配合，堅持在蒲河、清水臺、劉千戶一帶開展游擊戰，毀道路，炸橋梁，監視敵人，在懿路、新臺子等地堵截為市內國民黨軍隊運送糧油的車輛，破壞敵人的交通運輸，敵人惶惶不可終日，把他們看成是眼中釘、肉中刺，多次懸賞捉拿馬剛均未得逞。3月的一天，國民黨207師的數百名匪軍突然向駐在劉千戶的蒲河總區保安大隊和劉千戶區小隊進行猖狂進攻，妄圖將我革命武裝一網打盡。敵眾我寡，蒲河區委決定突圍，馬剛主動要求留下，掩護部隊突圍。組織批準后，馬剛等人帶上槍支彈藥隱蔽到村西小廟里吸引敵人火力，英勇阻擊敵人，主力部隊則向村東沖去，兵分兩路順利突圍。主力部隊脫險后，馬剛等人又機智勇敢地躲過敵人追殺和搜捕，在天黑時分趕到鐵嶺縣李千戶安全歸隊。

人民戰士 永垂不朽

1946年4月，國民黨反動派更加猖狂，白色恐怖籠罩著沈北地區。根據斗爭形勢需要，我黨、政、軍撤到沈陽東北部的鐵嶺、撫順交界，在鐵嶺縣李千戶村成立了沈鐵撫聯合縣。同時，將劉千戶區小隊編入沈鐵撫聯合縣保安大隊第六中隊，馬剛擔任指導員，繼續領導第六中隊及當地人民群眾開展武裝斗爭。當時，在蒲河南部的仲官屯，一小股“東大會”殘余勢力死灰復燃，蠢蠢欲動，橫行鄉里，欺壓百

姓。28日晚，馬剛奉命率隊連夜出擊，包圍了仲官屯，徹底消滅了這些“東大會”殘余分子。戰斗結束后，他們把大部分戰利品分給了當地群眾，只留下一部分現金作為中隊的活動經費。當時，隊伍中以高云程為首的幾個別有用心的人主張分掉現金，但馬剛堅持原則，堅決不同意，于是這幾個人懷恨在心，密謀殺害馬剛。6月20日晚，程序和馬剛率領第六中隊部分同志轉移到后腰堡的二道溝宿營。這時，高云程等人預謀第二天早上合伙叛變。次日清晨，叛徒們分別溜出村外的南山和北山向村里放槍，假充敵人包圍進攻。馬剛聽到槍聲后，為保護首長和同志們的安全，獨自出門察看敵情，不幸被叛徒高云程黑槍擊中，當即犧牲，年僅25歲。

1949年3月，為了紀念馬剛烈士，新城子中心區委在蒲河區召開了馬剛烈士追悼大會，當場處決了罪惡的叛徒高云程。同時，把馬剛烈士的墳墓從二道溝遷移到烈士生前戰斗過的劉千戶村，并將劉千戶村改為馬剛村，將村小學改為馬剛小學。鄉政府成立后，又用烈士的名字命名為馬剛鄉人民政府。

第五篇：馬剛作文感動

天，漸漸的冷了。那刺骨的寒風呼嘯著掠過大地，在一夜之間，帶來了遲到的寒冬，又送走了上海歷史上最長的一個秋天。北風呼呼的吹者，街上的行人少了許多，那原本繁華的步行街 也變的冷清的多了。剩下的行人都穿著厚實而又沉甸甸的書包快步向家走去。

在一個街角處，我看到了一大堆行人擁在那里，并且在交頭接，小聲議論著什么。強烈的好奇心驅使我向前一探究竟。我努力擠進人群中，只見，一位兩鬢花白的老奶奶，蜷縮在墻角中。他只穿了一件單薄的毛衣，臉上臟兮兮的，粘了許多惡心的東西。嘴邊，一條口水順著她的臉邊滑下，一雙呆滯的眼睛莫名其妙地望著周圍的人群。人們開始紛紛議論起來了：“這個老太太真可憐，也不知道她的家人到哪里去了，他們肯定要急死了。”“唉！真不知道她該怎么辦，希望她不要被凍死”。“真是的，這個老東西跑出來干嗎！真丟人現眼”。我看那老人也著實可憐，便走上前拿出紙巾遞給她。她也用她那迷茫的眼睛看著我。她突然猙獰地咧開了嘴，發出一聲恐怖的笑聲。我嚇了一跳，連忙向后退了兩步，手也不由自主地縮了回去。天色漸漸地暗下來了。這時，從人群中擠進一位同樣滿頭白發的老爺爺，滿臉焦急地跑過去，拉著她的手說：“你看你，我一回頭你就跑出來了，你看看，手都發紫了”。他把大衣脫下來，披在老奶奶身上，老奶奶也安詳地躺在老爺爺懷中，兩人就這樣頂著寒風走向那大片的居民區走去。

看到這一幕，所有人都被打動了，我懂得了“執子之手，與子偕老”的含義了，因為在老爺爺對癡呆的老奶奶的那種關懷中，我知道了親情的偉大。