第一篇：The Scarlet Letter內容總結及分析

紅字（美國作家霍桑創作小說）

19世紀美國浪漫主義作家霍桑的長篇小說。發表于1850年。《紅字》講述了發生在北美殖民時期的戀愛悲劇。女主人公海絲特·白蘭嫁給了醫生奇靈渥斯，他們之間卻沒有愛情。在孤獨中白蘭與牧師丁梅斯代爾相戀并生下女兒珠兒。白蘭被當眾懲罰，戴上標志“通奸”的紅色A字示眾。然而白蘭堅貞不屈，拒不說出孩子的父親。小說慣用象征手法，人物、情節和語言都頗具主觀想象色彩，在描寫中又常把人的心理活動和直覺放在首位。因此，它不僅是美國浪漫主義小說的代表作，同時也被稱作是美國心理分析小說的開創篇。

The Scarlet Letter Adultery

Nathaniel Hawthorne（作者）nameless narrator（敘述方式）納撒尼爾·霍桑（Nathaniel Hawthorne，1804—1864），是美國心理分析小說的開創者，也是美國文學史上首位寫作短篇小說的作家，被稱為美國19世紀最偉大的浪漫主義小說家。Hester Prynne（海絲特·白蘭）, is the novel's heroine.Dimmesdale(丁梅斯代爾)Chillingworth（齊靈渥斯）Pearl（珠兒）

內容簡介

在十七世紀中葉的一個夏天，一天早晨，一大群波士頓居民擁擠在監獄前的草地上，莊嚴地目不轉睛地盯著牢房門。

隨著牢門的打開，一個懷抱三個月大的嬰兒的年輕女人緩緩地走到了人群前，在她的胸前佩帶著一個鮮紅的A 字，耀眼的紅字吸引了所有人的目光，她就是海絲特·白蘭太太。她由于被認為犯了通奸罪而受到審判，并要永遠佩帶那個代表著恥辱的紅字。

在絞刑臺上，面對著總督貝靈漢和約翰·威爾遜牧師的威逼利誘，她以極大的毅力忍受著屈辱，忍受著人性所能承擔的一切，而站在她身旁的年輕牧師丁梅斯代爾卻流露出一種憂心忡忡、驚慌失措的神色，恰似一個人在人生道路上偏離了方向，感到非常迷惘，只有把自己封閉起來才覺得安然。海絲特·白蘭堅定地說：“我永遠不會說出孩子的父親是誰的”，說這句話的時候她的眼睛沒有去看威爾遜牧師，而是凝視著那年輕牧師深沉而憂郁的眼睛。“這紅字烙得太深了。你是取不下來的。但愿我能在忍受我的痛苦的同時，也忍受住他的痛苦！”海絲特·白蘭說。

這時，在人群中，海絲特·白蘭看到了一個相貌奇特的男人：矮小蒼老，左肩比右肩高，正用著陰晦的眼神注視著她，這個男人就是她失散了兩年之久的丈夫齊靈渥斯——一個才智出眾、學識淵博的醫生。當他發現海絲特·白蘭認出了他時，示意她不要聲張。在齊靈渥斯的眼里燃燒著仇恨的怒火，他要向海絲特·白蘭及她的情人復仇，并且他相信一定能夠成功。

海絲特·白蘭被帶回獄中之后，齊靈渥斯以醫生的身份見到了她，但海絲特·白蘭不肯說出孩子的父親是誰，并且向齊靈渥斯坦言她從他那里從來沒有感受到過愛情，齊靈渥斯威脅海絲特·白蘭不要泄露他們的夫妻關系，他不能遭受一個不忠實女人的丈夫所要蒙受的恥辱，否則，他會讓她的情人名譽掃地，毀掉的不僅僅是他的名譽，地位，甚至還有他的靈魂和生命，海絲特·白蘭答應了。

海絲特·白蘭出獄后，帶著自己的女兒小珠兒靠著針線技藝維持著生活，她們離群索居，那鮮紅的A 字將屈辱深深烙在了海絲特·白蘭的心里。小珠兒長得美麗脫俗，有著倔強的性格和充沛的精力，她和那紅字一起閃耀在世人的面前，在那個清教徒的社會里，他們是恥辱的象征，但也只有他們是鮮亮的。

丁梅斯代爾牧師不僅年輕俊美，而且學識淵博，善于辭令，有著極高的秉賦和極深的造詣，在教民中有著極高的威望。但是，自從海絲特·白蘭受審以來，他的健康日趨羸弱，敏感，憂郁與恐慌彌漫了他的整個思緒，他常常夜不成寐的禱告，每逢略受驚恐或是突然遇到什么意外事件時，他的手就會攏在心上，先是一陣紅潮，然后便是滿面蒼白，顯得十分苦痛。這一切都讓齊靈渥斯看在眼里，對他產生了濃厚的興趣，并以醫生的身份與他形影相隨。

隨著時間的推移，小珠兒漸漸的長大了，她穿著母親為她做的紅天鵝絨裙衫，奔跑著，跳躍著，象一團小火焰在燃燒，這耀眼的紅色使清教徒們覺得孩子是另一種形式的紅字，是被賦予了生命的紅字！貝靈漢總督和神甫約翰·威爾遜認為小珠兒應該與母親分開，因為她的母親是個罪人，沒有能力完成使孩子成為清教徒的重任。但是海絲特·白蘭堅決不同意。她大聲說珠兒是上帝給她的孩子，珠兒是她的幸福！也是她的折磨！是珠兒叫她還活在世上！也是珠兒叫她受著懲罰！如果他們奪走珠兒，海絲特·白蘭情愿先死給他們看。海絲特·白蘭轉向丁梅斯代爾牧師，希望他能夠發表意見。丁梅斯代爾牧師面色蒼白，一只手捂住心口，那雙又大又黑的眼睛深處，在煩惱和憂郁之中還有一個痛苦的天地，他認為珠兒是上帝給海絲特·白蘭的孩子，應該聽從上帝的安排，如果她能把孩子送上天國，那么孩子也就能把她帶到天國，這是上帝神圣的旨意。這樣珠兒才沒有被帶走。

這一切，都被飽經世故的齊靈渥斯看在眼里，他一點點地向丁梅斯代爾牧師內心逼近，齊靈渥斯象觀察病人一樣去觀察他，一方面觀察丁梅斯代爾牧師的日常生活，看他怎樣在慣有的思路中前進，另一方面觀察他被投入另一種道德境界時所表現的形態，他盡量發掘牧師內心的奧秘。隨著時間的推移，齊靈渥斯漸漸地走進了丁梅斯代爾牧師的心里，并向他的靈魂深處探進。

一天，丁梅斯代爾牧師正在沉睡，齊靈渥斯走了進來，撥開了他的法衣，終于發現了丁梅斯代爾牧師一直隱藏的秘密——他的胸口上有著和海絲特·白蘭一樣的紅色標記，他欣喜若狂，那是一種狂野的驚奇、歡樂和恐懼的表情！那種駭人的狂喜，絕不僅僅是由眼睛和表情所表達的，甚至是從他整個的丑陋身軀迸發出來，他將兩臂伸向天花板，一只腳使勁跺著地面，以這種非同尋常的姿態放縱地表現他的狂喜！當一個寶貴的人類靈魂失去了天國，墮入撒旦的地獄之中時，那魔王知道該如何舉動了。

齊靈渥斯精心地實施著他的復仇計劃，他利用丁梅斯代爾牧師敏感、富于想象的特點，抓住他的負罪心理，折磨他的心靈，他把自己裝扮成可信賴的朋友，讓對方向他吐露一切恐懼、自責、煩惱、懊悔、負罪感，那些向世界隱瞞著的一切內疚，本可以獲得世界的博大心胸的憐憫和原諒的，如今卻要揭示給他這個內心充滿了復仇火焰的人，最最恰如其分地讓他得償復仇之夙債。而此時的丁梅斯代爾牧師對齊靈渥斯卻沒有任何的懷疑，雖然他總是會感到有一種惡勢力在緊緊的盯著自己，總有一種不祥的預感，由于他不把任何人視為可信賴的朋友，故此當敵人實際上已出現時，仍然辨認不出。就在丁梅斯代爾牧師飽嘗肉體上的疾病的痛苦和精神上的摧殘的同時，他在圣職上卻大放異彩，取得了輝煌的成就。公眾的景仰更加加重了他的罪惡感，使他的心理不堪重負。終于，在一天漆黑的夜里，丁梅斯代爾牧師夢游般走到了市場上的絞刑臺上，發出一聲悲痛的嘶喊。海絲特·白蘭和小珠兒剛剛守護著一個人去世，恰巧從這里經過，她看到丁梅斯代爾牧師已處于崩潰的邊緣，精神力量已經到了無能為力的地步。一種悔罪感使丁梅斯代爾邀請她們一同登上了絞刑臺：“你們母女倆以前已經在這兒站過了，可是我當時沒和你們一起來。再上來一次吧，我們三個人一起站著吧！”海絲特·白蘭握著孩子的一只手，牧師握著孩子的另一只手，他們共同站在了絞刑臺上。就在他這么做的瞬間，似有一般不同于他自己生命的新生命的激越之潮，急流般涌入他的心房，沖過他周身的血管，仿佛那母女倆正把她們生命的溫暖傳遞給他半麻木的身軀，三人構成了一條閉合的電路，此時，天空閃過了一絲亮光，丁梅斯代爾仿佛看見天空中出現了一個巨大的字母“A ”。然而，這一切都讓跟蹤而至的齊靈渥斯看到了，這使得丁梅斯代爾牧師極為恐慌，但是，齊靈渥斯卻說丁梅斯代爾先生患了夜游癥，并把他帶回了家。丁梅斯代爾先生就像一個剛剛從噩夢中驚醒的人，心中懊喪得發冷，便聽憑那醫生把自己領走了。

許多年過去了，小珠兒已經七歲了，海絲特·白蘭此時所處的地位已同她當初受辱時不完全一樣了。如果一個人在大家面前有著與眾不同的特殊地位，而同時又不干涉任何公共或個人的利益，她就最終會贏得普遍的尊重。海絲特·白蘭從來與世無爭，只是毫無怨尤地屈從于社會的最不公平的待遇；她也沒有因自己的不幸而希冀什么報償；她同樣不依重于人們的同情。于是，在她因犯罪而喪失了權利、被迫獨處一隅的這些年月里，大大地贏得了人心。她除了一心一意的打扮小珠兒外，她還盡自己所能去幫助窮人，用寬大的心去包容一切，人們開始不再把那紅字看作是罪過的標記，而是當成自那時起的許多善行的象征。

在這幾年里，許多人都發生著變化，齊靈渥斯變的更加蒼老了，海絲特·白蘭原來印象最深的他先前那種聰慧好學的品格，那種平和安詳的風度，如今已經蕩然無存，取而代之的是一種急切窺測的神色，近乎瘋狂而又竭力掩飾，而這種掩飾使旁人益發清楚地看出他的陰險。海絲特·白蘭請求齊靈渥斯放過丁梅斯代爾牧師，不要再摧殘他的靈魂了，但是丁梅斯代爾牧師的痛苦、復仇的快樂已經沖昏了齊靈渥斯的頭腦，他決定繼續實施自己的陰謀，他要慢慢地折磨丁梅斯代爾牧師，復仇已經成為他生活唯一的目的。海絲特·白蘭決定將齊靈渥斯的真實身份告訴丁梅斯代爾。

在一片濃密的森林里，海絲特·白蘭見到了丁梅斯代爾，他們互訴衷腸，述說著幾年來心底的秘密，他們受著同樣的痛苦和煎熬，同樣受著良知和道德的嚙噬。丁梅斯代爾告訴她，雖然他的胸前沒有佩帶紅字，但是，同樣的紅字在他的生命里一直燃燒著。此時，海絲特·白蘭才意識到犧牲掉牧師的好名聲，甚至讓他死掉，都比她原先所選擇的途徑要強得多，她告訴丁梅斯代爾齊靈渥斯就是她的丈夫，她所做的一切都是為了他的榮譽、地位及生命才隱瞞了這個秘密。陰暗兇猛的眼神瞬間涌上了丁梅斯代爾的臉上，他痛楚的把臉埋在雙手之中。海絲特·白蘭勸丁梅斯代爾離開這里，到一個沒有人認識的地方去，到一個可以避開齊靈渥斯雙眼的地方去，她愿意和他開始一段新的生活，過去的已經一去不復返了！現在又何必去留戀呢？丁梅斯代爾猶豫著，他要么承認是一名罪犯而逃走，要么繼續充當一名偽君子而留下，但他的良心已難以從中取得平衡；為了避免死亡和恥辱的危險，以及一個敵人的莫測的詭計，丁梅斯代爾決定出走。海絲特·白蘭的鼓勵及對新生活的憧憬，使丁梅斯代爾重新有了生活的勇氣和希望。剛好有一艘停泊在港灣的船三天之后就要到英國去，他們決定坐這艘船返回歐洲，一切都在順利地進行著。他們每天都被這種新的希望激勵著、興奮著，丁梅斯代爾決定演講完慶祝說教后就離開。新英格蘭的節日如期而至，丁梅斯代爾牧師的演講也按計劃進行著，海絲特·白蘭和小珠兒來到市場，她的臉上有一種前所未見的表情，特殊的不安和興奮，“再最后看一眼這紅字和佩戴紅字的人吧！”她想，“再過一段時間，她就會遠走高飛了！那深不可測的大海將把你們在她胸前灼燒的標記永遠淹沒無存！”這時，那艘準備開往英國船只的船長走了過來，他告訴海絲特·白蘭，齊靈渥斯將同他們同行，海絲特·白蘭徹底絕望了。

丁梅斯代爾牧師的宣講取得了空前絕后的最輝煌成功，但隨后他變得非常衰弱和蒼白，他步履踉蹌，內心的負罪感及良心的譴責最終戰勝了他出逃的意志，在經過絞刑臺的時候，他掙脫齊靈渥斯的羈絆，在海絲特·白蘭的攙扶下登上了絞刑臺，他拉著珠兒，在眾人面前說出了在心底埋藏了七年的秘密，他就是小珠兒的父親，他扯開了法衣的飾帶，露出了紅字，在眾人的驚懼之聲中，這個受盡蹂躪的靈魂辭世了。

齊靈渥斯把復仇當作他生活的唯一目的，可是當他勝利后，他扭曲的心靈再也找不到依托，他迅速枯萎了。不到一年，他死了，他把遺產贈給了小珠兒。不久，海絲特·白蘭和小珠兒也走了。紅字的故事漸漸變成了傳說。許多年以后，在大洋的另一邊，小珠兒出嫁了，過著非常幸福的生活，而海絲特·白蘭又回到了波士頓，胸前依舊佩帶著那個紅字，這里有過她的罪孽，這里有過她的悲傷，這里也還會有她的懺悔。又過了許多年，在一座下陷的老墳附近，又挖了一座新墳。兩座墳共用一塊墓碑。上面刻著這么一行銘文：

“一片墨黑的土地，一個血紅的A字。”

創作背景

在霍桑撰寫《紅字》的同時，第一次婦女大會正好在紐約召開（1848）。在這次大會上，女權主義者們提出了女性和男性擁有平等財產權的問題，指出女性“一旦結婚，在法律的角度看如同死亡。他（丈夫）拿走了她所有的財產權，甚至是她所賺取的工資?！彼齻兲岢雠詰摵湍行砸粯悠降鹊毓ぷ?，以便從經濟的角度擺脫對男性的依附。事實上，在父權社會中，男性拒絕給予女性平等的經濟權利，不僅僅是因為他們想要占有全部的財富，拒絕讓女性來分一杯羹，更因為男性們早已意識到，女性在獲得經濟獨立的同時，將不再滿足雌伏于他們的羽翼之下，會努力尋求獨立的思想和更為廣闊的天地。

霍桑的先祖威廉·霍桑1630年來到美洲大陸，曾經擔任過馬薩諸塞殖民地的官員，當眾驅逐鞭打過一位教友派的婦女，而霍桑的曾曾祖父約翰·霍桑則是臭名昭著的1692年塞萊姆女巫審判（‘witch-drive’ movement）中的三位法官之一，根據他的裁決，數名女巫被送上了絞架?；羯撟鳌都t字》的目的之一就是希望通過寫作，“替他們（祖先）蒙受恥辱，并祈求從今以后洗刷掉他們招致的任何詛咒?！盵

點評鑒賞 作品主題

小說以兩百多年前的殖民地時代的美洲為題材，但揭露的卻是19世紀資本主義發展時代美利堅合眾國社會典法的殘酷、宗教的欺騙和道德的虛偽。主人公海絲特被寫成了崇高道德的化身。她不但感化了表里不一的丁梅斯代爾，同時也在感化著充滿罪惡的社會。

至于她的丈夫奇林渥斯，小說則把他寫成了一個一心只想窺秘復仇的影子式的人物。他在小說中只起情節鋪墊的作用。

海絲特與丁梅斯代爾之間的愛充滿了一種飛蛾撲火的犧牲精神，帶有濃重的悲劇色彩，他們既是為更高層次的真理而獻身的義無反顧的殉道士，又是擺在清教祭壇上獻給上帝的犧牲品。正是由于有了這種五彩班瀾的象征意義；紅色才農十分巧妙地反映了作者豐富的思想和認識的同時，又取得了一種深沉含蓄的藝術效果。與紅色相比，全書的中心即字母“A”的象征意義就更是多姿多彩，且層出不窮。它的內涵隨著情節和人物的發展變化而變化，因觀察者立足點的不同而各異，展現出游移和飄忽的特性。“A”是字母表中的第一個字母，意味著開始，而披基督教的教義來說，開始即是墮落，是無人得以幸免的原罪。世界之原初即是墮落；人類的祖先亞當和夏娃是因為偷吃禁果犯了罪，才被逐出伊甸園，開始了苦難的塵世生活的；生命之初始也是墮落，亞當和夏娃的子子孫孫都承襲了原罪，人人生而有罪。

丁梅斯代爾的名字亞瑟（Arthur）與亞當（Adam）一樣都以“A”開頭，這絕非偶然。小說從海絲特和丁梅斯代爾二人犯了通奸罪開始，并以讓海絲特佩戴“A”字上刑臺為開場戲，正是暗示了“開始即是墮落”這一具有普通意義的命題。在清教徒看來，海絲特生性淫蕩，是個不潔之婦，把代表通奸罪（Adultery）的“A”字戴在她胸前，是要折磨、羞辱、懲罰這個上帝的罪民。他們自認為這樣做便是忠實捍衛了上帝的戒律，卻未曾想到，自己同時也犯一個更嚴重的罪，即自認為上帝。他們假借上帝的權力對同類進行了終極審判，以人的權威褻瀆了真正的神權。“A”字究競象征著誰之罪過、誰之墮落，不能不引起人們的深思。

霍桑在這部小說中，不止肯定了那“可能從來不曾，將來也永遠不會討人喜歡……卻是基督教神學中唯一能真正得到驗證的”原罪觀念，而且預示了救贖的可能，以及從罪的奴役走向赦罪的自由的高昂代價，并充分表現了對受制于“人性脆弱”的凡人的悲憫情懷。這一切無不反映著基督教倫理思想的印跡，就這個意義上而言，說“霍桑的作品鮮明地體現出福音派教義的內容”也并不為過。但同時，霍桑在作品中又確實表現了對清教傳統的矛盾心理和站在這一傳統主流上的審慎反思。對于這樣—位作家，倘若能損棄前見，對他背后這一復雜的基督教—清教背景采取從文化上“理解它，體悟它，把握其真精神”的態度，那么理應能從《紅字》中讀出比“宗教壓抑下的變態心理、思想矛盾””更豐富的內容。

藝術特色

選用敘事者本身就是一種疏遠手段?！都t字》的敘事是以一個不愿承擔敘事責任的全知敘事者的視角或無限制視點展開的。全知敘事者不想明顯地表露同情犯通奸罪的女主人公，讓自己與她保持一定的情態距離，回避用“我”的身份把要講的故事直接告訴讀者，而是把“我”隱藏在”我們”背后，如“……當我們的故事開始時……”這個“我們”只是形式上的全知敘事者，他既不是故事中的人物，也很少表明白己的觀點。很多情況下，《紅字》敘事者還運用內在敘事策賂，利用故事人物的視角來表達情感態度。小說的敘事結構就故事情節而言是不完整的，因為故事不是從海絲特與丁梅斯代爾相愛的起點和過程開始，而是從中間開始，其后的敘事中也并沒有對他們通奸故事的來龍去脈作任何講述，故事更多的是去描寫陰森恐怖的監獄、刑臺、森林等場景。雖然《紅字》講述四個人物……但它從根本上只有一個敘事或情節。當然．象征性場景成為小說的特色。曾方也指出“《紅字》一般都缺乏真正的情節，往往用場景來代替。”因此，借助從中間開始的叔事結構和不完整的故事情節，敘事者可輕易地繞過婚外情主題對故事的正面干擾，從而給讀者造成《紅字》不是婚外情故事的假象，但事實卻顛覆了正統的道德價值觀。

敘事距離本身并不是作品創作的目的，而是讓作品與讀者之間保持一種審美距離，從而增強作品藝術感染力和藝術品味的手段。象征手法是創設這種審美距離的重要修辭技巧之一。象征手法可用于描述任何東西而不直接提及，可以通過別的媒介來提示，但不只是一樣物品與另一樣的替代和比較，而是用具體的意象去表達抽象的思想及情感。因此，象征手段使本來熟悉的語言意義變得陌生、含糊、深邃、神秘，從而提高了審美效果。

紅字“A”是貫穿全書的主線，也是最典型的象征。紅色是一種能引起人們無限聯想的顏色，在小說中它更是得到了充分的渲染，展示出了各種豐富的內涵。紅色是血與火的顏色，是生命、力量與熱情的象征。火是人類生活的光熱之源，而愛情之火則是人類的生命之源。小說中的紅色象征著海絲特與丁梅斯代爾之間純潔、美好、熱烈的愛情，這種愛是正常的家庭和社會生活的基礎，是人類得以生生不息骸衍下去的正當條件，在任何發育健康的社會里都是被盡情謳歌的對象。然而在嚴酷的清教思想的統治下，真理往往被當作謬誤，人性被拉曲，該贊美的反而被詛咒，象征愛情之火、生命之源的紅色被專制的社會作為恥辱的標記掛在海絲特胸前。

紅色，確切地說“猩紅”（scarlet），在這里也是罪的象征。它與罪的聯系最早源于《圣經》。《圣經·啟示錄》十七章中所描寫的那個“大淫婦”就身穿猩紅的衣裳，她的坐騎也是一只通體寫滿褻瀆之詞的猩紅獸。從此，猩紅色就帶上了墮落、淫蕩和罪惡的含義。給海絲特戴上猩紅的“A”字就等于結她貼上了一個“淫蕩”的標簽。紅色也可以是火刑的隱喻。海絲特和丁梅斯代爾二人既是中世紀被施以火刑的異教徒，又是在煉獄助熊熊烈火中備受煎熬的兩個負罪的靈魂，紅紅的火焰在小說中轉化為紅紅的“A”字，代表了基督教的精神凈化和水恒懲罰。在基督數的文化傳統里，紅色還代表了耶穌及其追隨者所流的殉道之血。海絲特始終佩戴著紅色的“A”字，而年輕的牧師則在胸口上刻苦一個血宇“A”，他們一次次登上刑臺，使人聯想到祭壇上淌著鮮血的羔羊，它以自已的苦難、鮮血、甚至生命向世人昭示著一條解脫罪惡，走向上帝和天堂的光明大道。

反諷是《紅字》中的一個典型修辭手法。作品的題材本身就是一種反諷。學識淵博而虔誠的年輕牧師丁梅斯代爾與一位已婚婦女海絲特發生戀情是對當時扼殺人性和人間愛情的清教權勢和信條的極大諷刺，因為清教信徒們都把他看成是“圣潔的典范”，把他幻想成是“上帝傳遞智慧、責難和博愛的傳聲筒”，他們永遠想不到他會犯“原罪”。這樣的突發性在讀者中產生較大的懸念和反差。使讀者期待的與實際發生的形成心理落差，產生審美距離，從而強化了審美和諷刺效果。

人物刻畫

《紅字》中四位主要人物的性格都具有多重性。盡管作者本人、故事人物白蘭和丁梅斯代爾都認定齊靈渥斯是真正的犯人，但從小說內容本身看也未必盡然。因為他本人也是受害者（戴綠帽子的人），況且他將在英國和美國的大筆遺產留給妻子與他人所生的女兒。同樣，雖然丁梅斯代爾不負眾望，最終承認罪過并此在刑臺上，也未得到人們的斥責，但我們未能不說他的人品中有虛偽和罪惡的一面。至于珠兒，連她的母親也無法理解她。母親有時視她為天使，有時卻稱她為惡魔。對于白蘭，人們更多的是給予同情，因為她需要用一生來補償她的“一夜風流”罪。但在佩帶紅字“A”以贖罪方面，白蘭一方面誠心悔過，善始善終，另一方面卻表現出始終不屈的叛逆心理。她的懺悔與反抗一直交織滋生，有時讓人難辨彼此。

女權特色

在《紅字》這部小說里，“母性”起著非常微妙的作用。它是一種偉大的慈悲的力量，支持著海絲特生存下去，然而，母性也成為了規訓她身上令男性恐懼的反叛力量的工具。作為私生女的珠兒固然是“罪孽”的化身，但同時她也“揭露和懲罰著海絲特，完成了字母A的（規訓）功能?！痹诹种邢鄷还?，海絲特扔掉了宗教社會強迫她戴上的象征罪孽的紅字，然而，珠兒卻以拒絕承認她是母親相要挾，逼迫她又把紅字戴在了胸前。雖然海絲特有勇氣對抗清教社會，但她在教育珠兒的時候，還是希望自己的孩子能夠被吸納進現存的社會體制。她對珠兒的愛，使得她不愿意看到珠兒和她一樣，被排斥在社會之外，孤獨地生活。珠兒的異類性不斷提醒著她的罪過，“是珠兒叫我還活在世上，也是珠兒叫我受著懲罰。……她就是紅字……具有千萬倍的力量來報應我的罪孽。”凹正如霍桑在小說中所寫到的，因為珠兒的存在，海絲特沒有能夠成為公開挑戰男性社會制度律法的反叛者：“母性的溫柔漸漸平息下去了（海絲特性格中）那些不安定的成分?！痹谀感缘淖饔孟?，海絲特不僅擁抱自己的孩子，也擁抱所有受苦受難的人。她用繡品換來的所得，給窮人送上錢物。她不僅穿針引線給珠兒縫制衣物，也給鎮上的窮人縫制御寒的服裝。她成了圣母瑪利亞式的角色，在她的身邊聚攏了許多被侮辱、被損害的人，他們在她的懷抱里尋求安寧和撫慰，她變成了整個小鎮的代表人物，體現了父權社會所需要的隱忍、克制、犧牲、博愛等女性氣質中神性的一面。

批評家理查德·蔡斯會在他的經典之作《美國小說及其傳統》中，稱《紅字》是“一部女性主義宣傳冊”。

作品影響

本書出現于美國本土文學的初創期，也就是所謂美國的文藝復興時期，霍桑與愛默生、麥爾維爾、梭羅等都是這一時期的代表人物，標志了美國在精神上的獨立及文學上的成熟。納撒尼爾·霍桑的《紅字》是美國19世紀一部偉大的浪漫主義小說。其隱晦的主題思想、超常的形式及巧妙的文學藝術手法使其一直成為文學界研究的對象。《紅字》不僅涉及當時一個嚴肅而敏感的婚外情話題．而且還觸及到了有爭議和激進的女性主義思想，所以，撰寫這樣的小說是對當時基督教價值判斷的顛覆和挑戰。

作者簡介

霍桑（1804—1864），美國19世紀后期浪漫主義文學的重要作家。他的代表作《紅字》一經問世，便引起了巨大轟動，在時隔一個半世紀后的今日仍是不朽的經典名著。小說以深邃的主題，象征、隱喻等藝術手法的運用而形成了獨特的風格，其中象征手法影響了《白鯨》的作者麥爾維爾、法國的波德萊爾以及現代派文學的象征主義。此外，霍桑對美國文學史上一批卓有成就的作家諸如海明威、菲茲杰拉德、?？思{等都產生過影響。

第二篇：2013年司法考試備考內容總結分析

2013年司法考試備考內容總結分析

2013年國家司法考試的序幕已經拉起，千千萬萬的考生已經進入復習備考階段。司法考試被認為是國內最難的考試之一，司法考試現在被稱為“中國第一考”，最近幾年的通過率維持在20%左右變化幅度不會太大。如何復習更能提高效率？下面我就和大家分享一下自己的備考經驗和心得，希望能對備考2013年司法考試的朋友們有些許幫助。

一、司法考試的內容量大且繁雜，如何分配時間和精力進行有效的復習，這是一個非常關鍵的問題。專家認為，應按照各門課的分值比例進行安排，注意重中之重，強調抓大放小。司法考試有14門課程，總分600分。其中民法、民事訴訟法、刑法、刑事訴訟法、行政法5門課大約占到60％左右的分值，共計350分左右。而其他9門課只占40%左右的分值。這樣考生在復習時，應當將重點放在“五大法”上。尤其是民法和刑法是重點中的重點，我們常說“得民刑者得天下”，因為它們所占的分值太多了。

民法、刑法，還有行政法，理論深、法條多、考題難，想得到高分非常不容易。但是要想順利通過司法考試，必須下苦功夫，弄懂、會用、做對題，沒有第二條路可以走。當初在朋友的推薦下，通過q q 8000 86 007報了獨角獸司考網校的VIP保 過班，經過多位名師的指點，貌似這幾個科目也沒有傳說中那么難，呵呵！大家不妨聯系一下學學看，聽說現在加q還送課程呢！相對而言，民事訴訟法、刑事訴訟法的內容比較簡單，投入的精力要稍微少一點。其他9門課，投入精力要更少一些。有限復習時間和精力不能平均分布，一定要把握每一部法律歷年考試的分值，考生應該依據每一部法律在歷年考試中所占的比重分配復習時間。

二、課程種類繁多，在每一門課程中，依然存在著“抓大放小”的問題。首先我們將司法考試的14門課分為理論類和應用類。

理論類課程包括：法理學、法制史、憲法、法律職業道德、國際法、國際私法、國際經濟法等。

應用類課程包括：民法、民事訴訟法、刑法、刑事訴訟法、行政法、商法、經濟法等。理論類課程的復習方法是，以記憶為主，以了解為輔。應用類課程的復習方法是：以了解為主，以記憶為輔，目的是學懂、學會、會用。獨角獸司考網校的老師們結合法條、歷年真題和典型案例講解知識點，既能強化對于知識點的把握，又能培養法律思維能力和知識的應用能力，可謂一舉兩得！

三、學習方法非常關鍵，找到一個科學有效的方法，會使司法考試達到事半功倍的效果。我們的專家建議：把法學理論與真題結合起來學習；把重點法條與案例結合起來系統學習；把重點法條與試題預測結合起來學習。大家在復習過程中，也應主動把重點理論、重點法條、歷年真題、案例與考點預測結合起來復習。

復習過程中，應注意以下幾個要點：

1、注意新大綱。新大綱中的新增內容，是歷年考試不能忽視的因素。

2、合理分配學習的時間與精力，有限的復習時間和精力不能平均分布。

3、要有針對性。把大量的時間花在從來沒有考過的內容上得不償失。司法考試在重點內容的考點上有較強的重復性，因此，在復習過程中一定要時刻保持對真題的了解，了解所復習的內容在歷年考試中的出現頻率。獨角獸司考網校的老師常說，“做歷年真題就是做來年真題?！边@可不是開玩笑噢！最好的方法是每復習一部分理論，就復習該部分的歷年真題。例如，經濟法學中的會計法、審計法；憲法學中的民族區域自治法；行政法學中的行政監察法；多年都未曾有考題，對此就應該用很少的時間。

4、把重點法條與相關司法解釋結合在一起來學習。許多法律條文只有與相關司法解釋結合起來，才能真正理解該法條。而且歷年的司法考試中司法解釋的比重在逐年增加，有些

法律的司法解釋的考試內容已經超過法律條文。尤其是在司法解釋對法律條文作出變更或限定的關節點上更要注意。

5、控制學習深度。司法考試對于民法、刑法、訴訟法已經走向精耕細作的時代，也就是說，其考試內容在很多時候都要求考生有相當的深度，需要對一個問題進行多層次，多角度的分析，而不像有些法律，例如經濟法、憲法從直接對法條的簡單理解就可以得到正確解答。而且，司法考試大量的題目是小型案例。因此，對難理解的重點法條，需要通過案例來解釋和說明，這有助于考生深入學習難點，并培養解答案例題的習慣。

四、司法考試的復習資料對于考試至關重要，復習資料的范圍應涵蓋重點理論、近幾年的真題、重點法條、案例等內容。比較好的資料往往還將歷年真題排列在重點理論和重點法條下邊，對于重點法條有案例解析。

五、司法考試的法條數以萬計，考點密集，其記憶難度可想而知。因此給大家推薦幾種方法：

1、及時記憶法。遺忘規律是先快后慢，因此，復習頻率應是先密后疏，并盡量縮短復習周期，以防戰線太長，看了后邊忘了前邊。

2、交叉記憶法。適時變換復習內容，如兩個部門法之間切換復習，或者上午看書，下午做題。

3、兩頭記憶法。就是利用早晨沒有前攝知識的影響，進行新知識點的記憶，晚上睡前對一天所學內容進行復習，可以采用睡前回憶的辦法。

4、圖表記憶法。如訴訟法中，各種期間極易混淆，可以采取列圖的方式鞏固記憶。印象中獨角獸司考網校徐金桂老師圖表式的講義簡單明了，十分好用。

5、要采取開放式的學習方法。學習之中難免要碰上難題，有時可能是對法條把握不準、理解不透造成的，這就要和別人多交流，互相探討，向名師求教。不要孤立地復習，苦背法條，貌似清凈，實則閉門造車，會將許多疑問帶至考場。和其他參加司法考試的考生一起復習，既可以相互提高，又可以相互鼓勵，這也不失為復習的良方。

走過司法考試，我最大的感觸就是我又一次戰勝了自己，又一次體驗了一下當年參加高考時夜夜習書、夢中思題的狀態。終究是經歷了風雨，也見到了最最美麗的彩虹！祝大家2013年司法考試順利！

第三篇：稅收分析內容

（一）深化稅收分析，全面發揮“四個服務”職能作用 稅收分析是準確判斷稅收經濟形勢、正確指導組織收入工作、客觀把握稅收經濟政策效應、切實提高稅收征管質量與效率的重要手段。做好稅收分析工作，對于發揮稅收組織收入、調控經濟和調節分配職能具有十分重要的意義，也是收入規劃核算部門發揮“四個服務”職能最為集中的體現。各級稅務機關領導要充分認識稅收分析在稅收工作中的重要作用，各級收入規劃核算部門要把稅收分析作為工作的重中之重，通過加強稅收分析來帶動和促進整體工作水平的提高。

一要加強經濟稅源分析。經濟決定稅收，稅收來源于經濟。要真正把握組織收入工作的主動權，就必須關注經濟、了解經濟，跟蹤稅源的發展變化。在市場經濟環境日益復雜多變的新形勢下，我們一定要增強經濟稅源分析的敏銳性和主動性，見微知著，未雨綢繆。經濟稅源分析要從宏觀和微觀兩個層面開展：宏觀上，要密切關注投資、消費、進出口等宏觀經濟指標，關注國內外商品市場和資本市場的變化，分析其對稅收收入的影響，加強稅收與GDP、增值稅與增加值、企業所得稅與企業利潤的相關分析，開展消費稅、營業稅各稅目與相關經濟指標之間關系的分析，推進各個地方稅種與對應稅基的對比分析，掌握總體稅源底數及其變動趨勢。微觀上，要密切關注區域開發、重大項目投資、重點行業景氣等方面的變化及其對于稅收收入的影響；同時要利用從各種渠道獲得的納稅申報數據、企業生產經營及其財務數據，分析企業銷售、利潤、成本、物耗等生產和財務指標的變動，把握企業稅源總量、質量及其結構。宏觀分析與微觀分析兩相結合，力求全面地反映經濟稅源狀況及其發展趨勢。

二要加強政策效應分析。經濟決定稅收，稅收反作用于經濟。新時期我國經濟發展面臨的國內外環境日益復雜，宏觀調控任務十分艱巨，加強宏觀經濟政策和稅收政策的效應分析，反映宏觀調控效果、把握稅收收入影響、及時發現經濟和稅收運行中的問題，是稅收分析的一項重要任務。第一，要加強經濟政策效應分析。既要在全面了解宏觀經濟政策內容和目標以及經濟運行狀態的基礎上，剖析宏觀經濟政策的實施對于全國、地區或行業經濟的影響，進而分析其對稅收收入總量和結構的影響；又要從稅收的角度折射宏觀經濟政策的實施效果，為完善宏觀調控政策、更好地發揮稅收調控職能提供有價值的信息和有針對性的建議。第二，要加強稅制改革和稅收政策效應分析。既要密切關注、認真測算某項稅制改革和稅收政策調整對于稅收收入總量與結構的影響，為組織收入服務；又要高度重視、研究分析稅制改革和政策調整對于全國或地區經濟的影響，包括對于投資、消費、進出口以及居民收入分配、物價和就業的影響，及時發現政策執行中存在的問題，為進一步完善稅制、優化稅收政策提供具體依據。

三要加強稅收管理風險分析。依法征稅，應收盡收，是稅務部門的法定職責。以提高征管質量與效率為主要目標，牢固樹立風險管理意識，著力開展稅收管理風險分析，最大限度地減少稅收流失，是稅收分析工作的重要內容，是收入規劃核算部門為加強征管服務的集中體現。要從三方面開展風險分析：一是開展稅收與經濟指標對比分析。要區分不同稅種，從地區、行業、企業等不同層面入手，面、線、點結合，綜合查找稅收流失風險。從地區入手，就是要區別不同的稅種、稅目開展地區稅負、彈性分析，在“面”上發現稅收與經濟增長明顯不協調的地區；從行業入手，就是要針對行業生產經營特征，運用行業歷史數據，把握

行業稅收經濟變動規律，在“線”上發現稅收經濟指標異常的行業；從企業入手，就是要分析測算同業稅負率、利潤率、投入產出率等行業指標預警值，綜合依據納稅申報數據、生產經營數據、財務數據之間的內在邏輯進行關聯分析，在“點”上發現異常現象，篩選疑點企業，為采取征管措施提供有針對性的信息。二是開展稅收征管質量分析。一方面，要開展應征、欠稅、減免、緩征、退稅等不同形態的稅收資金分析，特別是通過測算稅款申報率、入庫率、欠稅增減率、欠稅清繳率、緩稅增減率等關鍵指標，分析監控稅收征管質量，保證稅款及時足額繳入國庫；另一方面，要發揮稅收會計監督職能，開展相關賬戶資金監控分析，防止和制止違規調庫、混庫以及滯壓、挪用、轉引稅款等非法行為的發生，防范稅收執法風險，提高稅款繳庫質量。三是開展稅收征收率分析。要測算在既定的稅收制度之下，在一定的經濟總量和經濟結構之下潛在的稅收收入，即稅收收入能力，并與實際征收的稅收收入進行比較，客觀地評價稅收征收率，衡量稅收征管努力程度，推進稅收管理效能不斷提高。

四要加強預測預警分析。凡事預則立，不預則廢。稅收分析不僅要分析過去和現在，而且要預測未來，把握經濟與稅收發展的趨勢。目前，我國經濟市場化、國際化程度日益加深，經濟運行的不確定性明顯增加。因此，加強經濟稅收預測預警分析，切實提高組織收入工作的預見性，顯得尤為重要。第一，要深化稅收收入預測。要在繼續做好月度、季度、稅收預測，健全上下互動預測機制的基礎上，注重應用數理統計等現代科學方法，廣泛收集各類稅收與相關經濟數據，分稅種、分重點行業構建稅收收入預測模型，測算和掌握稅收收入能力，提高稅收收入預測的科學性；要借鑒國外經驗、結合我國實際，在宏觀和微觀兩個

層面構建稅收預測模型，既從總體上把握稅收收入變化趨勢，又從結構上把握不同層面的變化格局。第二，要開展稅收經濟預警。要在深刻把握稅收與經濟增長內在關系的基礎上，選擇能夠反映稅收經濟互動狀態和發展趨勢的指標，根據歷史規律和階段特征，科學確定預警區間，從總體稅收、分稅種、分行業、分地區等不同角度反映稅收運行態勢，及時發現稅收與相關經濟指標變化不一致、不協調的苗頭，預見可能的變化，做出準確的預警，以增強組織收入工作的預見性，提高領導決策的科學性。

第四篇：課題的具體實施和內容的總結分析（精選）

課題的具體實施的總結分析

興趣是學習的動力。當學生對學習產生興趣時，學生的心理活動就會處于激活狀態，富有滿足感和愉悅感，從而積極性高漲，思維活躍，注意力集中，“我要學”的意識增強。這時，學生的被動學習將會轉變為主動求知，厭學情緒將會轉變為樂學欲望。因此，從學生的學習興趣入手，創設快樂的教學情境，正是“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”教育思想在教學學科中的具體體現。

（一）課堂教學方面。

1、創設動態的教學過程，滿足學生好動的樂趣。

教材中有許多知識，由于受時空的限制，需要動態處理的內容在教材中只能用靜止的方式呈現，即使有些知識雖然配有圖示，但圖示也是半抽象的靜止狀態，因此，只靠教材本身的圖文和教師的抽象語言描述，學生不僅會感到難學，而且也覺得缺乏趣味。我們課題組成員根據教材的需要，自制教具，自做多媒體課件，通過資源共享，把這些靜止的知識變成動態的教學過程，很多學生在學習中感受到了獲取知識的樂趣。

2、設置參與性的教學環節，滿足學生愛玩的興趣。

教學是師生的雙邊活動過程，學生是主體，在教學中適當增加一些與教學內容有關的游戲活動、猜謎活動、操作活動等，能極大地激發學生的學習興趣。

3、運用新奇的教學方法，滿足學生好奇的心理。

常言道：教學有法，教無完法，貴在得法。以新穎、奇特的教法設計進行教學，能有效地集中學生學習的注意力，使學生在新奇的刺激下萌發快樂思維的情趣，在獲得知識的同時，感受到物理知識奧妙的樂趣。例如

（1）“先輔后教法”——給基礎薄弱型的數學學困生一個“笨鳥先飛”的空間，激發他們的學習興趣，達到知識自然遷移的目的。（2）“效果回授法”——課上留足夠時間完成一些小練習（選擇題和填空題），在課堂練習中發現學習困難的學生，尤其是能力低下型的學困生，針對他們的問題予以再次的指導和幫助，直到克服困難，解決問題為止。以“階段過關”為側重點，教師給這些學生以多次過關的學習機會，針對存在的問題幫助過關。

（3）“作業超市法”——作業超市法是“分層教學”的體現，遵循“量力而行，共同提高”的原則，針對不同層次的學生布置不同的作業。動力缺失型的數學學困生在作業的選擇上可采用超市購物的辦法，讓每一位的這類學困生品嘗到屬于他們自己的“果子”。

（4）“出卷評測法”——布置任務，要求學生利用課余模仿的測試題的形式制作出兩份同樣的試卷，一份自留，并做出答案，另一份上交，并寫出出卷人的姓名；抽簽當作全班試卷進行考試；改卷，出卷人改錯，再由做卷人糾正錯誤；審卷，再復評。

（5）“幫教網絡化”——充分利用“幫教網絡化”，讓每一位學困生都有一位優秀生幫教，一個月內讓這些學困生及幫教者都能談心一次。幫教安排盡量做到就近原則（同桌或前后桌）。每半學期對每個幫教者（優秀生）進行評分，選出“最佳幫教者”，對學困生也要評出“進步最快者”，對兩者進行一定的獎勵。其中每半個學期對幫教者進行優勝者劣汰制。

（二）家長聯系方面。

1、舉辦家長開放日。

定期向家長開課，讓家長走進我們的數學課堂，也是我們數學組中的一項有力措施。做到每學年安排一次請家長來校進班與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在數學學習上的表現。我們還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便在數學學困生的轉化中得到及時的改進與提高。

2、建立家長委員會。

成立了學校家長委員會，挑選政治素質好，有一定社會聲望，教子有方，樂于奉獻的各界人士擔任家長委員會委員，各班由學生家長代表組成班級家長委員會，溝通聯系，交流信息，每學期召開一次會議。開設家長學校，每學期有計劃系統地給家長講授現代教育特別是家庭教育理論與實踐；讓家長參與活動，形成了全社會關心支持學困生、特別是數學學困生家庭教育的良好氛圍。

3、走訪特殊家庭。

我們課題組老師給一些有心理健康問題、表現欠佳的學生建立幫教檔案和學校、家庭協同關懷網絡，對這些家庭定期進行家訪和回訪，從走訪中得知，學生的家庭教育大部分都處于真空狀態。隔代的祖父母、外祖父母由于心疼孩子，對孩子往往是百依百順，放任自流；有的家長只關心孩子的物質生活，而不關心他們的教育和心理要求。這種養而不教的做法，使許多孩子沒有養成良好的習慣。還有的家長對于孩子的錯誤是百般庇護，為孩子開脫，而對來自別人的批評，不從自己孩子身上找原因，也不幫助孩子改正錯誤。還有相當一部分家長，沉迷于打牌，在家里夫妻談的較多的話題也是切磋牌技，讓孩子深感父母玩之樂，自己學之苦，導致孩子沒有上進心。通過對數學學困生家庭的走訪，許多家長不僅認識了子女的數學學習情況，同時家長自己甚至對數學這門課有了更深的了解，給我們工作的開展帶來很大的幫助。

（三）常規研討活動方面。

1、組織學習活動。

通過組織物理教師學習或個人學習等途徑，圍繞初中物理學困生生轉化策略等問題進行討論，我們課題組教師人人上教學戰線，學習他人的優秀做法，做好讀書筆記，寫學習體會。

2、加強案例研究。

以個案研究為抓手，每次教研會每位教師帶著自己在教育教學中碰到的問題，在組內交流、研討，得出共性問題或需解決的專題。從問題到課題，不是一種形式的改變，而是一種研究意識的形成。面對教育中不斷生成的新問題，課題組通過多種形式的研究活動，喚醒、培養、強化教師的“問題意識”、“研究意識”，促使教育在工作中研究，在研究狀態下工作。

3、進行教育反思。

教師在研討過程中進行多次反思，找出自己教學行為的亮點與不足，進而確定個性化的施教方案。教師去反思發生在自己身邊的教育行為，并用新的教育理念去對比思考。在對行為的反思中進一步加深對教育理念的理解，促進理念與行為之間的轉化，使原本的名詞術語轉化為教師的行為。

第五篇：財務報告分析的內容

財務報告分析的內容、方法和程序

財務報告分析是分析企業的行業地位、經營戰略、主要產品的市場、企業技術創新、企業人力資源、社會價值分配等經營特性和企業的盈利能力、經營效率、償債能力、發展能力等財務能力，并對企業作出綜合分析與評價，預測企業未來的盈利情況與產生現金流量的能力，為相關經濟決策提供科學的依據。

一、財務報告分析的內容

財務報告分析的內容主要包括企業經營環境與經營特性分析、企業會計政策及其變動分析、財務報表項目及其結構分析、財務能力分析、企業綜合分析與評價等。

企業經營環境與經營特性分析主要分析宏觀經濟發展的形勢，分析企業所處行業的發展趨勢，分析企業的行業地位、經營戰略、主要產品的市場情況，分析企業技術創新能力，分析企業高層管理人員與職工素質等人力資源情況與企業創造價值的社會分配結構等。這樣做，決策者可把握企業的宏觀環境與企業總體情況，更好地聯系與解釋財務報告分析的結果。

企業會計政策及其變動分析主要分析企業經營管理者選擇不同的會計政策的理由及其對財務報表項目與財務分析指標的影響，為保證對比分析時分析指標的可比性，必要時對分析資料進行適當的修正。

財務報表項目及其結構分析主要對資產負債表、利潤表、現金流量表及其附注的各個項目與結構進行對比分析，分析各種資產、負債、所有者權益、收入、成本、費用、利潤、現金流量的變化、變化原因和其對企業經營的影響。每個財務報表項目都具有特定的經濟含義，它的變化對財務能力、經營特性都可能產生影響，一般可編制多期比較財務報表和多期百分比財務報表進行分析。多期百分比財務報表是楊和泰經驗豐富理論功底，形成以點帶面、點面結合的風格,條理分明、結構嚴謹，結合企業實際，視野開闊將財務報表項目用結構百分比表示，并將多個會計期間的財務報表合并，這樣有利于對財務報表的結構變動進行分析。財務能力分析主要分析企業的盈利能力、經營效率、償債能力（短期、長期）、發展能力等。該部分主要通過定量的財務指標分析進行，它是財務報告分析的重要內容。

企業綜合分析與評價主要將上述分析情況用系統、科學的方法進行綜合得出對企業的綜合分析與評價。該綜合分析與評價使用定量指標與定性指標相結合，并可使用綜合指數法、綜合評分法、雷達圖法等方法進行綜合分析與評價。該綜合分析與評價和企業業績評價有很強的聯系，企業業績評價可看成是企業綜合分析與評價的一種形式，它是財務報告分析的重要內容。該部分在本章的第三節介紹。

現代企業是在一定社會經濟環境下生存發展的生產與分配社會財富的經濟實體，它與許多社會利益團體有復雜的經濟利益關系，可看成一個復雜的社會系統。企業的財務能力、經營特性等分析與綜合分析與評價是相互聯系的，企業的經營環境、財務報告的內容、財務報告分析的技術與方法都是發展的。因此，通過對財務報告分析來了解企業經營情況就必須用系統的觀點來分析企業，即用聯系、發展的觀點分析企業。

隨著計算機信息處理技術的發展，構建智能決策支持系統、診斷分析專家系統的技術不斷發展，利用人機系統進行財務報告分析將大大地提高我們財務報告分析的工作效率。

二、財務報告分析的主體與目的

財務報告分析的主體是財務報告的使用者，他主要包括投資者（股東）、債權人（金融機構、企業單位）、企業經營管理者、政府經濟管理部門、企業工會組織、注冊會計師等。不同的分析主體其分析的目的不同，所分析的內容與重點也有差異。

投資者的分析主要是為尋求投資機會獲得更高投資收益而進行的投資分析和為考核企業經營管理者的經營受托責任的履行情況而進行的企業經營業績綜合分析與評價。其分析的重點是企業的盈利能力、發展能力和業績綜合分析評價。

債權人的分析主要是金融機構或企業為收回貸款和利息或將應收款項等債權按期收回現金而進行的信用分析。信用分析的重點是償債能力、盈利能力和產生現金能力。

企業經營管理者為了更好地對企業經營活動進行規劃、管理與控制，利用財務報告進行經營分析。該分析要分析企業各種經營特性包括盈利能力、償債能力、經營效率、發展能力、社會存在價值等，并要綜合分析企業的經營情況。

政府經濟管理部門的分析主要是為制定有效的經濟政策和公平、恰當地征稅而進行經濟政策分析與稅務分析。其分析的重點是企業發展、社會價值分配等。

工會組織的分析主要是為爭取職工合理的工資、福利等利益而進行的工會利益分配分析。其主要分析企業社會價值分配、盈利能力等。

注冊會計師為客觀、公正地進行審計、避免審計錯誤、提高財務報告的可行度也要對財務報告進行審計分析。其分析的重點是財務報表及其之間的稽核關系與各種財務能力、經營特性分析。

三、財務報告分析的方法

財務報告分析是一個分析判斷過程，它的基本目標是識別財務報告項目的數量、比率、發展趨勢、重要事項的發生與變化，并搞清這些變化的產生原因，為預測企業將來提供依據。

財務報告分析的方法主要有比較分析法、比率分析法、因素分析法、綜合指數法、綜合評分法、雷達圖法等方法。

（一）比較分析法

比較分析法是將多個經濟內容相同的指標進行對比，從數量上確定其差異的一種分析方法。它是財務報告分析最基本的方法，它將本期的實際指標與不同的標準值進行對比，揭示客觀存在的差異，并進一步分析產生差異的原因。

比較的標準主要有歷史標準、先進標準、考核標準、主要競爭對手企業標準等。

歷史標準主要指以前各期實現的數據或歷史最好水平。通過與歷史標準對比，可以揭示該指標的變化趨勢與變化程度。

先進標準主要指國際、國內或本地區同行業同類企業的先進水平。通過對比可發現與先進水平的差距。

考核標準主要指考核企業工作的預算、計劃、定額等指標。通過對比可明確考核指標的完成情況。

主要競爭對手企業標準指主要競爭對手企業的同期實際指標。通過對比可明確與主要競爭對手企業相比自己的優勢與不足。

使用比較分析法時，可根據分析的目的選擇其中一種或多種比較標準進行分析，并應注意相互比較的指標之間的可比性。相互比較的指標，必須在指標內容與計算的基礎、范圍、方法、時間跨度等方面保持一致。

使用比較分析法分析問題時，要將絕對數指標與相對數指標相結合、相互補充說明問題。如對企業的盈利情況進行分析時，要將利潤額這類絕對數指標與利潤率這類相對數指標相結合去說明企業的盈利情況。

（二）比率分析法

比率分析法是通過計算指標之間的比率來分析指標之間關系、揭示經濟規律的一種方法。它是財務分析最常用的方法之一，分析的比率可分為相關比率、結構比率、動態比率等。

相關比率，是根據經濟指標之間存在相互依存、相互聯系的關系，將兩個性質不同但又彼此相關的指標加以對比而計算出的比率。它有利于研究經濟活動的客觀聯系，認識經濟活動的規律性。如根據投入與產出之間的依存關系，將利潤總額與成本費用總額相比較計算出成本費用利潤率，用它揭示企業的盈利能力。

結構比率，是指將某項經濟指標的組成部分與該經濟指標的總體進行對比，計算出組成部分占總體的比重而形成的比率。它反映某項經濟指標的構成情況，揭示經濟指標的結構規律。如將各項資產數額分別與資產總額相比較，可計算各項資產占總資產的比重，它反映了企業的資產結構，為進一步分析企業資產結構的合理性、優化企業的資產結構提供依據。

動態比率，是將不同時期同類指標的數值進行對比計算出的比率。它反映該分析指標的變化方向和變化速度，揭示經濟指標的變化趨勢。動態比率包括定基比率和環比比率。

（三）因素分析法

因素分析法是當某項綜合經濟指標可表示為若干項相互聯系的因素（經濟指標）的乘積時，按照一定的程序和方法，計算確定各因素的變動對綜合經濟指標的影響程度的分析方法。

（四）綜合分析與評價的方法

在對企業經營特性與財務能力分析的基礎上，要對企業財務情況作出綜合的分析與評價時，可采用一些綜合的分析與評價方法，常用方法主要有綜合指數法、綜合評分法、雷達圖法等。

1．綜合指數法

綜合指數法，首先將綜合分析與評價的結果用綜合指數表示，確定影響綜合指數的各項指標，然后將反映綜合指數的指標數同一定的標準值進行對比，計算出各項指標的指數，最后考慮各項指標在評價綜合結果時具有不同的重要性，給各項指標指數以不同的權重，加權匯總各項指標指數得到綜合指數，以這個綜合指數的高低反映評價結果的好壞。

2．綜合評分法

綜合評分法，綜合分析與評價的結果用綜合評價分數表示，確定影響綜合評價的各項指標，將指標數同一定的標準值進行比較分析給出評分，將各指標的評分匯總得出綜合評價分數，以這個綜合評價分數的高低反映評價結果的好壞。

3．雷達圖法（綜合狀況判斷圖）

雷達圖法是將反映企業綜合情況的各項指標以雷達圖的形式表示出來，便于人們直觀地掌握企業綜合情況。反映企業綜合情況的各項指標按所反映的屬性不同分類，并分別描繪在不同的區域里，每個指標用一條由圓心發出的射線表示，圖中用內、中、外三個圓劃分不同區域，射線與內、中、外三個圓的交點即為各項指標的最差值、標準值、最佳值。將企業指標的實際值按數值比例畫在射線上，再把這些點連起來即可得到折線圖表示企業的實際情況。用該方法進行分析時，當積累一定的經驗后，從折線圖的形狀就可大概地掌握企業的經營情況。

四、財務報告分析的程序

財務報告分析的程序如下：

1．確定分析目的

分析的目的不同，所分析的內容與重點有差異。因此，在進行財務報告分析時，首先應確定分析的目的，確定分析的內容與重點。

2．收集分析資料

財務報告分析所用到的資料主要包括：企業財務報告；有關企業經營環境的資料如反映企業外部的宏觀經濟形勢統計信息、行業情況信息、其他同類企業的經營情況等；有關分析比較標準的資料。對所收集的資料要加以整理，去偽存真，保證資料的真實性。

3．進行專題分析

按確定的分析內容與重點，選擇科學、合理的分析方法進行分析。分析時應按分析要求依次進行企業經營環境與經營特性分析、企業會計政策及其變動分析、財務報表項目及其結構分析、財務能力分析等。

4．進行綜合分析與評價

對專題分析進行總結，并進行綜合分析與評價，完成分析報告。對分析結果進行評價，評價將分析結果用于經濟決策是否能取得滿意的效果，若不能滿意，則再從第二步開始，進一步收集分析資料，進行更深入地分析，直到能取得滿意的決策效果為止。循環的分析工作應注意成本效益原則

五、財務報告分析的四個視角

財務報告分析不是機械的比率計算，而是一個定性、定量的系統工程。本文從會計政策的選擇、財務戰略、財務比率、收益質量與成長性四個視角簡述財務報告分析的過程。

1、會計政策選擇分析

會計政策的選擇形式上表現為企業會計過程的一種技術規范，但其本質卻是經濟和政治利益的博弈和制度的安排。公司經理人員被允許作出許多與會計有關的職業判斷，因為他們最了解公司的經營和財務情況。公司管理層的財務決策對財務報告的形成有很大的影響，包括影響財務報表數據、分析人員對數據的理解、會計規則的選擇、科目調整、格式選擇和計量判斷等。

財務報告分析的目的就是對交易和事項加以確認、評價公司會計數據反映經濟現實的程度以及執行會計政策的正確性；分析公司運用會計政策靈活性的性質和程度，確定是否調整財務報告的會計數據，以消除由于采用了不恰當的會計方法而造成的扭曲。

一般來說，分析一個單位選擇會計政策、估計的程序是：①辨明關鍵的會計政策；②評價會計靈活性；③評價會計戰略；④評價會計信息披露的質量；⑤辨明潛在虧損；⑥消除會計扭曲。

2、突出財務戰略的一個維度分析

財務報告分析是戰略分析的必要步驟，它有助于對公司、競爭者以及經濟環境量化的理解。從戰略高度進行財務報告分析立足于量化分析的現實基礎，通過辨明關鍵的利潤動因和商業風險，幫助經營者作出現實的預測選擇。

3、財務比率參照性分析

財務比率是對財務報告信息進行重新組織的結果。比率分析旨在評價公司當前和過去的業績，并判斷其業績是否能夠保持。比率分析包括：將公司與同一行業內的比率對比；將公司在各個或各個會計期間的比率對比；將財務比率與一些獨立的基準對比。比率分析能夠提供對財務報表項目的可比性和加深對相對重要性的深入了解。

財務比率基本上有四種類型：第一種比率概括了公司某一時點的財務狀況的某些方面，是兩個“存量”項目的對比，通常稱為資產負債表比率；第二種是損益表比率，概括了公司一段時間的經營成果的某些方面，將利潤表的一個“流量”項目與另一個“流量”項目作比較；第三種比率反映公司的綜合經營成果，是將利潤表中的某個“流量”項目與資產負債表的某個“存量”項目作比較，稱為損益表與資產負債表比率；第四種是基于現金流量表的比率，特別關注收益與營業活動現金流量提供的公司收益質量方面的信息。

認真進行財務比率分析，有助于評價公司高管層制定的政策在以下幾方面的相對有效性：①經營管理方略；②投資管理規劃；③財務戰略；④股利政策。

4、收益質量與成長性實質分析

收益質量分析著重進行兩項評價：①公司收益質量的絕對水平；②公司收益質量的變化。絕對收益質量評價影響到公司的價格收益倍數；收益質量變化體現了公司經濟價值的正面或負面的變動，這個變動是由營業環境或財務環境的變化或者前景變化引起的。

通常收益質量評價的含義是：高質量收益指標較好地反映了公司的目前狀況和未來前景，同時表明管理層對公司經濟現狀的評價較為客觀；反之，低質量收益指標表明管理層可能夸大了公司真實的經濟價值，對公司狀況進行了粉飾，或者表明管理層沒有客觀地反映公司目前的狀況和未來前景。收益質量上升表明管理層的決策越來越客觀地反映了公司環境，同時也表明了公司增加經濟價值不是依賴于降低收益的質量，而是提高了創造能力；反之，收益質量下降表明相對于過去公司目前狀況和前景正在惡化，管理層通過降低收益質量來增加收益，企圖向外界傳達比公司實際狀態要好的經濟狀態信息。可見，收益質量分析突出了公司目前和未來的替換價值創造，因而可稱之為實質性分析。

成長性分析是綜合性的財務報告分析，具有預測未來價值創造性的特點，因此它是實質性分析之一。根據可持續成長率=稅前邊際利潤率×資產周轉率×杠桿系數×稅后留存率×利潤分配留存率，可以看出一部分指標是和經營活動有關的比率，另一部分指標是和財務因素有關的比率。其中經營比率指的是資產周轉率和稅前邊際利潤率。應當看到，在使用財務杠桿和稅率管理活動提高杠桿系數的同時，也放大了收益波動的風險，因此，使用財務方法取得的成長不那么可取。成長分析主要包括三個內容：①對成長率的各個變量進行數量計量。②說明各種成長來源，包括成長來源的數量性分析，也包括質量性分析，重點是各種來源之間的相互關系、公司經營特點和財務特點、研究會計期間的外部環境及其變化趨勢。③預測未來的成長水平和預測分析可能的財務效率和經營成果。

財務總監應該做好財務報告分析。現代意義上的財務總監是公司重要的戰略決策的制定者和執行者之一，是穿插于金融市場和價值管理之間的不可或缺的角色。隨著全球經濟一體化進程的深入，傳統的財務管理知識已遠遠不能適應現代企業的需要。

當今的財務管理人員及企業管理者，不僅要遵循某些傳統的原則，還必須了解瞬息萬變的資本市場及財務管理發展趨勢，并掌握最新的策略與技術，以便高效地完成工作，給企業所有者和股東們提供強有力的利益保障與支持！