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第一篇：德育工作發展規劃

小學德育工作中長期規劃

一、目的和意義

為進一步加強學校德育工作，樹立全員育人理念，學校將深入貫徹落實《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》和《濰坊市中小學德育課程一體化實施試點工作方案》，堅持科學的發展觀和以人為本、夯實基礎、著眼未來的育人理念，針對學生的身心發展特點，積極探索學生思想道德建設的規律；立足學生生活實際，積極探索德育工作的新途徑、新方法；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，促進我校德育工作實現新的跨越。

二、工作思路

以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規范引導人。以活動為依托，以管理為主線，以德育基礎建設為保障，以讓學生學會做人為落腳點，精心打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園。

三、工作任務

1．以德育隊伍建設、制度建設等為主要內容來抓好德育基礎建設。

2．建立、完善并充分發揮家、校、社會三位一體德育教育網絡的作用。

3．加強校園文化建設，著力打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園。

4．豐富德育內容，努力提高學生的行為習慣素質、思想品德素質和心理素質。

四、工作措施 1．抓好德育隊伍建設

著力建設好德育隊伍，即德育干部隊伍、班主任隊伍、科任教師隊伍等，充分發揮他們的教育和管理的作用。

通過召開德育工作經驗交流會，以及組織參加上級教育主管部門舉辦的研討班等多種途徑，提高隊伍整體素質。德育工作者深入到學生中去，通過談心、咨詢等活動，指導他們處理好在學習、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，組織教師撰寫論文和教育隨筆，倡導多讀書、讀好書，營造濃厚的學習氛圍。實施青藍工程，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，開發利用本校的優質資源，資源共享，共同提高，整體發展，塑造一支學習型、科研型、師德修養高、業務素質高、工作效率高、為人師表、能創造性開展德育工作的德育隊伍。

2.精心創設良好的制度文化氛圍。

學校將在原有的基礎上建立一個具有文化特色的規范、高效、完整的組織管理體系和制度體系，構建學校特色制度文化。實行崗位責任制、目標管理責任制、校務公開制和學生自主管理制度，進一步深化、整理、完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。從而體現民主管理，倡導師生自勉自律，達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。

3.學科教學滲透德育要求

加強任課教師學科教學中的德育滲透。各學科教學要以教書育人為根本任務，以培養學生的綜合素質為目標。根據學科自身特點，緊密結合課程內容，充分利用各學科教學中的德育因素，潛移默化地在學科教學中滲透德育，使德育與學科內容有機結合，與學生的成長需要有機結合，在學科教學中引導學生形成符合社會規范的積極情感、態度和價值觀念。將培養學生愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作等優秀品質的德育教育融入到課堂教學、綜合實踐課、社會服務等教育教學活動中。并積極組織開展學科德育滲透成功小案例的收集。

另外，組建學生干部隊伍、家長委員會隊伍，并聘請校外人士（離退休老干部等）作為校外輔導員開展相關教育活動。

4.加強中華優秀傳統文化教育，落實立德樹人根本任務，全面推進德育課程一體化實施。

（１）開展國學經典誦讀活動。該校利用每天晨讀等時間，以《弟子規》、《三字經》為主要內容，廣泛開展經典誦讀活動，并通過讀書交流、撰寫心得、主題班會等形式，引導學生愛讀書，讀好書，自覺繼承傳統美德。同時，學校將傳統文化潛移默化地融入校園藝術生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，讓學生感受經典文化魅力，熱愛經典。

（２）開展傳統節日教育活動。學校利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征。通過活動，讓學生更深層次地領略中華民族燦爛而悠久的歷史文化，增強學生的民族自豪感。充分利用本地的博物館、展覽館，革命烈士、愛國人士等革命教育場所，組織廣大學生定期學習參觀，并以此開展形式多樣的傳統文化教育活動。

（3）加強宣傳教育。以課堂教學為主陣地，同時利用教室、墻壁、宣傳窗、學生成果展示連廊等宣傳窗口，張貼和布置有關中華傳統美德的圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦、書法鑒賞、學生小制作等，進一步加強校園文化建設，營造濃厚的優秀傳統文化氛圍。

5.構建家、校、社會三位一體德育教育網

組建家長委員會，完善其職能，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，構建家、校、社會三位一體的德育教育網。

家庭在學生思想品德教育中有著不可替代的作用。學校以家長接待日、家長開放日、家長會、家訪等為渠道，通過經驗交流、問卷調查等形式大力普及科學的家庭教育知識，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家教水平。在家校互動的過程中，要通過微信、電話等途徑，向社會廣泛宣傳學校在教育教學方面取得的優秀成果和學生在學校得到的良好發展，努力構建學校與社會、與家長與學生的和諧關系。每年組織開展優秀家長的評選活動，促進家庭教育水平的不斷提高。

注重德育的實踐性、生成性，讓學生在實踐體驗中成長。把社會實踐活動作為學生了解社會、拓展技能、培養意志品質的基本途徑。定期組織學生到周邊社區參加有意義的社會實踐活動，建立學校和社區聯動的教育平臺，作到精心組織，周密安排。

第二篇：德育工作三年發展規劃

拜城縣許昌團結小學德育工作三年發展規劃

（2013年1月—2015年12月）

一、指導思想

學校德育工作堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為要求，深入貫徹落實《公民道德實施綱要》和《小學生日常行為規范》，針對青少年學生身心成長的特點，以育人為根本，以愛國主義教育為主線，以常規管理為抓手，以新道德教育為基礎，以文明禮儀教育和心理疏導為突破，以主題教育為重點，以逐步形成自我教育，自我管理的實踐活動為載體，緊密貼近學生的思想與情感、生活與體驗，切實加強學生的思想道德建設，促進學生健康成長。

二、德育工作總目標：

１、學生隊伍：培養學生具有“愛校、愛班、愛生、愛社會、愛祖國”的五愛意識，幫助學生樹立正確的三觀，即做事為人的核心——人生觀；衡量好壞的標準——價值觀；追求真理的基礎——世界觀，使學生“在校做個創新生，在家爭做個小主人，社會爭當好公民”，提高學生的道德水準和文明行為習慣能力，增強自主自立的能力，成為“有愛心、有個性、有特長、有后勁”的一代新人。

２、教師隊伍：樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風范和師表形象，塑造一支為人師表、有較高文明修養、能創造性開展德育工作的教師隊伍，提倡每位教師要有“三高”：師德水準高、業務素質高、工作效率高。

３、班級：月月爭創示范班，50%的班級成為示范班。４、學校：成為“環境優美、師生大方、學生自信、家長滿意”的學校，使同行認為是一所“有經驗、有特色、有所學、能幫助”的學校。

三、德育工作發展的分期目標與措施

（一）第一階段：（2013年1月---2013年12月）

目標：制定學校德育新三年發展規劃并初步實施、嘗試。加強制度建設，加大管理力度，堅持形成良好的班風、校風、學風，以“好習慣，早養成”為主抓手狠抓養成教育，促進學生的思想品德繼續提高。培養和造就一支素質過硬、政令通達、敢打硬仗、能打勝仗的班主任隊伍。

措施：

1、成立以書記為組長的學校德育工作領導小組，加強德育網絡的規范性（包括書記、校長、副校長、政教主任、大隊輔導員、全體班主任等）。建立一支以班主任為核心，以及專兼職教師組成的德育骨干隊伍。并努力提高他們的奉獻精神、理論素養、德育工作專業水平和開拓創新意識，并造就和培養一批有影響、有特色的優秀班主任和德育工作者。

2、在學科教學和課堂教學中積極進行德育滲透，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；初步具有社會主義民主法制觀、人生觀、價值觀；初步具有社會責任感；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；初步具有適應終身學習的基礎知識，基本技能和方法；初步具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

3、重視班主任隊伍的思想建設。要完善學校的班主任工作制度和考評制度，高度重視班主任工作，強化班主任工作的主動性和積極性，教育與引導并進，促使班主任愛崗敬業。

4、重視班級的文化陣地建設。深入開展爭創“文明禮儀師范班”的創建活動，創建“輿論導向正確，組織紀律嚴明，學習氣氛濃厚，學生團結友愛，班容班貌整潔”的良好班集體。繼續建設健康、豐富、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環境。使校園成為學生道德認識的沃土、道德踐行的搖籃。

（二）第二階段：（2014年1月-----2014年12月）

目標：鞏固我校特色，吸納他校經驗，堅持以“好習慣，早養成”為主抓手狠抓養成教育，加大師德建設、班主任培訓力度，常規工作管理的系統性等，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。使絕大多數學生學有所成、教師教有所得。努力踐行心理健康教育和法制教育，努力獲得相應的地區級優秀學校的稱號。進一步深化班主任隊伍建設，凝心聚力，努力打造一支班主任管理精品隊伍。

措施：

1、對全校教職工加強師德教育，強化“教書育人”、“人人都是德育工作者”的意識。大力宣傳典型樹榜樣，使教師們都成為學生無聲的行為標尺。

2、開展文明禮儀培養系列活動。堅持以培養良好的文明素養和行為習慣，懂得與人交往的基本禮儀與社會規范為主要內容的行為規范教育；堅持培養學生人人具有愛他人、愛集體、愛祖國的意識與情感的愛心教育；能知道生命的重要，開展珍愛生命，爭做具有良好的身心健康的中小學生活動；開展以培養具有感受美、發現美、創造美的能力的勞動教育和藝術教育。

3、強化班級各項規范管理評比制度。以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善考評工作細則，加大值周的力度，建立領導帶班制度，帶班領導加強監督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。并充分利用班會、國旗下講話、校內外德育實踐活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊，把禮儀教育落到實處。

4、加強班主任的理論和政治學習，有針對性的開展班主任經驗交流會和班主任培訓會。多借鑒外地的先進的成型的班主任經驗，努力提高班主任的思想覺悟。指導班主任及時總結班級管理經驗，并整理修改，力爭能夠在各級各類報刊雜志上得以發表。

（三）第三階段：（2015年1月-----2015年12月）

目標：德育教育特色及教育效果明顯，良好的德育新格局已經形成。本校三結合教育明顯，向縣級優秀家長學校邁進。集結班主任經驗，修訂成冊，組織專門教師和隊伍進行完善，爭取出經驗、出成果，在縣內塑造較好的班主任管理口碑。另外，還要認真總結、積極反思、全面規劃啟動新一輪學校德育教育自主發展規劃。

措施：

1、整理德育制度，使德育管理規范化，并形成文字材料；抓發展工程，形成德育教育系列化；抓創新工程，繼續完善我校德育特色工程。

2、加強德育教科研，增強全員德育教育意識，形成一支德育科研隊伍，針對德育工作中的難點、熱點問題建立課題組，突出“美育”主題研究，使學生在校園環境中認識美、追求美、升華美，充分體現美育教育的功能。并形成一批較好的典型案例。

3、發揮校園網作用，建立健全網上德育教育，要為家長提供交流平臺。并根據學生行為和心理特點，加強學生心理健康輔導，關心成長困難學生，幫助學生健全人格。進一步發揮家長學校和家長委員會的作用，堅持“學校---家庭---社會聯動”，促進學生主動學習的格局，積極申報家校聯系示范學校。

三年時間，一千多個日日夜夜。時間較長，只爭朝夕。我們要立足實際，從現在開始，從今天做起，在縣教育局的正確領導下，將始終堅持以德治校和依法治校相結合，狠抓德育常規工作，特別注重觀念更新，不斷創新德育方式，真正的把我校的德育工作抓實、抓細、抓出成果。爭取通過三年的建設取得更大成績。

拜城縣許昌團結小學 2013年1月4日

拜城縣許昌團結小學德育工作

三年發展規劃

（2013年1月—2015年12月）

拜城縣許昌團結小學 2013年1月4日

第三篇：德育工作三年發展規劃

呼圖壁縣第四小學德育工作三年發展規劃

一、總體目標：以“陽光育人和諧發展”的辦學理念，引領學校德育工作；以培養“雅行、自信、健康、快樂”的四小陽光學子，逐步實現學校德育工作的規范化、合理化、系列化。結合“良好習慣花樣人生”校訓，著力培養學生勤奮、樂學、博學、開放、自信、樂觀、積極、向上的陽光心態，努力促進學生道德素質的全面發展，不斷豐富學校德育內涵，努力打造有效德育、特色德育，全面提高德育工作的實效性。

二、具體目標：

2017年：（2017年8月——2018年7月）

2017目標：以“陽光德育”為核心，強化“四支隊伍建設”，提升陽光德育的實效性。

主要工作：

1、強化“四支隊伍建設”（即陽光校園文化建設、陽光班主任隊伍建設、陽光德育陣地建設、陽光德育課程建設），不斷優化育人環境。

2、全面貫徹黨的教育方針，以陽光德育特色促陽光學生成長，以愛國主義“十個一”活動為重點，進一步構建和完善學校“**三”德育工作體系，全面提升陽光德育的實效性。

3、以《小學文明禮儀教育指導綱要》為指導，以評選“四瑯陽光學生”（即：陽光生活、陽光閱讀、陽光藝術、陽光運動）活動為抓手，初步形成三位一體的“3T7S”陽光德育評價體系，初步形成“四瑯陽光校園”教育體系，使學生成為以“書聲、歌聲、笑聲、運動聲”為象征的“真善美”的集合體。

4、建設和諧共育的“陽光學校”，將傳統家庭教育和現代家庭教育有機結合，初步構建“陽光家校7步曲”，努力構建學校、家庭、社區、社會“四位一體”的德育網絡體系。

5、結合學校實際，圍繞活動主題，突出學校特色，結合“民族團結一家親”和“三進兩聯一交友”活動，推進師生的民族團結教育和融情教育。

2018年：（2018年8月——2019年7月）

2018目標：主要工作：成立“陽光班主任工作室”、“陽光家長工作室”，積極創建“自治區德育示范校”，打造精品學校。

1、以評選“四瑯陽光學生”、“陽光班主任”、“陽光家長”、“陽光班級”活動為抓手，建立健全評價細則，進一步完善“四瑯陽光校園”教育體系。

2、成立校級“陽光班主任工作室”

3、以愛國主義“十個一”活動為重點，進一步構建和完善學校“**三”德育工作體系，完善“校園七大主題”教育活動，全面提高德育工作實效性。

4、積極創建自治區“家長示范學校”。2019年：（2019年7月——2020年8月）2019目標：

主要工作：完善“校園七大主題”教育活動，實施陽光教育工程。

1、開展“五彩陽光”主題教育，利用好兩個載體（少先隊、團支部），兩條途徑（課題教育、實踐體驗），有組織、有層次、有步驟的開展綜合實踐教育活動。組織學生開展以勵志教育為主題的“走進名校”、“走進歷史”、“走進名人”、“走進科技”、“走進社會”等參觀、采訪、實踐活動。

2、開展“金色德育”活動，培養學生全面發展，知恩感恩的陽光學子。依托校園藝術節、科技節、運動節、讀書節為載體，培養德智體美全面發展的四小學子。

3、開展“陽光學習型家庭”評選活動和“感恩父母”活動，營造和諧陽光的家庭環境，促進學生的健康成長。

4、以“求真、向善、趨美、力行”為目標，積極創建“陽光班級”、“陽光學生”、“陽光喜報”、“陽光評語”的激勵機制；激活兩個課堂（學校課堂、社會課堂）；培育三種品質（智商、情商和意商）；增強四個意識（交往意識、體驗意識、創造意識、發展意識）；培養五種能力（解讀、傾聽、表現、實踐、反思）。

5、創建“自治區德育示范校”。

呼圖壁縣第四小學德育處

2017年8月

第四篇：五年學校德育工作發展規劃

德育工作五年規劃

一、指導思想：

為認真貫徹落實《中小學德育工作規程》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，今后五年我們將以鄧小平“面向世界、面向未來、面向現代化”的教育思想為指導，以“要進一步加強和改進德育工作，在實踐中不斷創造改革開放條件下學校德育工作的新經驗，把德育工作提高到一個新水平”為要求，努力改進德育工作的方法、途徑，把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義新人。

二、目標：

（一）總目標：

xx完小學生初步具有“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、學社會主義”五愛精神的思想感情；良好的意志品質；活潑開朗的性格；有“五自”精神和為人民服務的能力；有辨別是非的能力和遵守公民道德的文明習慣；有遵紀守法的意識；有科學創新和社會實踐的能力，促使他們成為“四有”新人。

（二）具體目標：

一流學校要有一流的德育工作支持。德育的性質和內容既決定和保證了學校教育的性質，也規定和限制了學校的層次和定位。

1、質量目標——五年內，努力達到：行為規范達標率100%，興趣愛好誘發率100%，體育鍛煉達標率95%以上，使xx完小的學生具有良好的性格，廣泛的興趣，創造的才能，健壯的體魄，真正體現我校的辦學特色。

2、管理目標——健全完善各項德育評估考核制度，在完善班主任評估考核制度的同時，加快完善科任教師德育評估考核制度，使“人人成為德育工作者”變成具體的制度，加以保障。加強德育基地的建設，完善德育社會考察點，不斷完善德育框架，努力做到德育管理制度化、系統化、規范化、特色化。

3、隊伍目標——造就一支有良好的師德，為人師表的善于做學生思想工作的熟悉少年兒童生理、心理特點的教職工德育工作者隊伍。教師要以自己愛學生的感情，以

自己對知識的追求、渴望、影響，感染學生。要從愛的基礎出發，對青少年實施愛與尊重的教育。這種愛心，表現為生活上的關心，學習上的幫助，語言上的親切，態度上的和藹和教育上的耐心。要培養一支具有“五自”精神的開拓創新的少先隊干部隊伍；繼續創建一支關心學校，熱心教育，參政議事的家長委員會隊伍，充分體現xx完小德育工作的特點。

4、設施目標：

A、通過今明兩年新一輪校舍擴建、校門移位、環境改造和教室的布置裝修，使之兒童化、人本化、知識化、個性化。

B、調整及改進學校宣傳欄和宣傳櫥窗。

C、改建新建學校廁所、圍墻、校門和校園綠化帶。

D、重新布置少先隊隊室。

努力創造一個有利兒童個性健康發展，性格得到良好培養的育人環境。

三、達標措施：

學校德育工作是社會主義精神文明建設的奠基工程，也是國民素質教育的重要內容，以德育人是教育事業的最大根本。德育室在原有工作的基礎上要有所提高，切實抓好以下幾方面工作：

（一）深化愛國主義教育

愛國主義教育是德育的主旋律，一定要常抓不懈。要全面實施《中小學愛國主義教育實施方案》，緊密結合國內外形勢，充分利用黨的“十六大”召開以及申辦2008年奧運會等重大事件對學生進行黨的基本路線和社會主義教育。要充分利用改革開放取得的巨大成就，青少年教育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義教育，把愛國主義教育同社會主義、集體主義教育和革命傳統教育結合起來，把激發愛國熱情和落實愛國的行動結合起來，幫助學生樹立社會主義理想、信念，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）加強基礎道德教育

基礎道德是做人的基本道德準則和行為規范，也是素質教育的基本內容。今后五年，應突出強調四個方面的教育，即“關心他人”、“尊老愛幼”、“誠實守信”和“熱愛勞動”。教育學生學會關心，學會交往，學會自理自立，增強對家庭、對社會、對國家的素質感。在教育的過程中要緊緊抓住三個環節：

一是明理。加強正面教育，進行正確的道德觀念，道德認識的教育。要觀點正確，說理明白，以理服人。

二是激情。要以情感人，以情栽理，情理交融，激發學生愛慕、崇敬高尚人品的激情。

三是參與。組織和引導學生參加社會實踐，使他們在親自參與的實施活動中，受到教育，得到鍛煉，加深理解，提高認識并付諸行動。

要繼續深化小學生日常行為規范教育和訓練，培養良好的行為習慣。在德育工作實踐中，進一步完善和實施：

①小學生思想品德差異性發展測評制度；

②文明中隊、優秀集體考評制度；

③行為規范合格班、示范班評比制度；

④優秀隊員、優秀隊長、優秀大隊干部評比制度；

⑤優秀值勤中隊評比制度；

⑥班主任工作考核制度；

⑦科任教師德育工作考評制度。

使之系統化、合理化、標準化地納入德育工作軌道。

（三）少先隊工作

少先隊的組織教育要圍繞著理想教育開展。以“為著理想，勇敢前進”為主題的隊歌，以熱愛文化教育核心內容的“五愛”教育，都集中體現了理想教育是少先隊組織教育的支柱。

組織少先隊活動要遵循以下幾項原則：

1、目的性原則；2、3、4、5、實踐性原則；趣味性原則；順序性原則；自主性原則。

今后五年，少先隊中隊主題會要努力達到優良水平，90%以上為合格，50%以上達優良。使少先隊主題隊會真正成為隊員們喜聞樂見的隊活動。同時要積極爭創“雛鷹大隊”和“規范隊室”的榮譽稱號，力求少先隊工作更創特色。

（四）班主任隊伍建設

育人，是教師的天職，班主任的首職。要做好這項工作，務必全身心投入，全方位重視，全過程負責。建設一支具有思想覺悟高，工作水平高，活動能力強，管理能力強的班主任隊伍。

1、強化班主任的管理意識，提高班主任思想認識，深入學習素質教育理論，使班主任的思想觀念和工作水平能適應素質教育的新形勢和新要求。

2、班主任工作要在以下幾方面做文章：

（1）愛是根本——沒有這，便沒有教育。愛生要勝過愛子，要把愛灑向每個學生。

（2）知是前提——知，就是班主任要全面了解、研究學生，綜合掌握學生情況，對所有教育對象有一個全貌認識。對學生的了解和研究，是因材施教，激勵學生全面進步和個性發展的前提，是班主任做好育人的基本功。

（3）情是橋梁——情，不是班主任一時沖動形成的“傾盆大雨”，而是心靈深處緩緩流淌出的沁人心脾的清泉。惟有堅持以“情”感人，才能增強育人工作感染性、有效性。

（4）理是通道——班主任以“理”育人，是一個重要原則，須貫徹于育人全過程。從學生的實際出發，重視基本道德、基本觀點、基礎文明行為的教育和養成。努力克服目標的模糊性、說理的隨意性、育人的盲目性。

（5）行是關鍵——教育家葉圣陶說：“教育工作的全部工作就是為人師表”。以“行”服人，以身作則是班主任做好育人工作的關鍵。身教重于言教。班主任的威信就在于其言行一致、身體力行。

3、要拓寬班主任工作的帶教渠道，新進校的青年教師不僅要有帶教的師傅，并要求在班主任崗位上，學做班主任，并要獨立設計，召開中隊主題會。

4、將有條件的各學科青年教師推上班主任工作的崗位，使青年教師更快成長。在青年教師教學比武中，增設思品課、中隊主題會等科目的評比。

（五）家庭教育

圍繞全面實施素質教育，深化家庭教育指導。幫助家長樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，改變家庭教育重學習成績，忽視道德素質培養和重生活教養，忽視生存能力訓練的傾向。

1、繼續抓好家庭教育的常規工作，鞏固家長學校委員會制度，不斷提高學校、家庭、社區的教育合力。

2、提高家長學校的辦學水準，家庭教育指導形式要改革單一性、灌輸性，重視多樣性、互動性及家長的參與性。有序調整家長學校的授課內容，做到教材規范化、內容具體化、形式多樣化。使家長學校能真正提高家長育兒的水平。

3、今后五年，深入開展“創建學習型”家庭的活動，發揮家長自我學習，自我教育的能力，并開展評選“xx完小好家長”活動。

（六）心理健康教育

今后五年，我們還應加強“學科與德育”、“家庭教育和學生心理健康教育的整合”等方面的德育工作研究，要建立并完善學生心理健康檔案，繼續辦好心理咨詢服務室，建立相關的服務制度和考評制度。

第五篇：五年學校德育工作發展規劃

德育工作五年規劃

一、指導思想：

二、目標：

（一）總目標：

具有“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、學社會主義”五愛精神的思想感情；良好的意志品質；活潑開朗的性格；有“五自”精神和為人民服務的能力；有辨別是非的能力和遵守公民道德的文明習慣；有遵紀守法的意識；有科學創新和社會實踐的能力，促使他們成為“四有”新人。

（二）具體目標：

一流學校要有一流的德育工作支持。德育的性質和內容既決定和保證了學校教育的性質，也規定和限制了學校的層次和定位。

1、質量目標——五年內，努力達到：行為規范達標率100%，興趣愛好誘發率100%，體育鍛煉達標率95%以上，使學生具有良好的性格，廣泛的興趣，創造的才能，健壯的體魄，真正體現我校的辦學特色。

3、隊伍目標——造就一支有良好的師德，為人師表的善于做學生思想工作的熟悉少年兒童生理、心理特點的教職工德育工作者隊伍。教師要以自己愛學生的感情，以自己對知識的追求、渴望、影響，感染學生。要從愛的基礎出發，對青少年實施愛與尊重的教育。這種愛心，表現為生活上的關心，學習上的幫助，語言上的親切，態度上的和藹和教育上的耐心。要培養

一支具有“五自”精神的開拓創新的少先隊干部隊伍；繼續創建一支關心學校，熱心教育，參政議事的家長委員會隊伍，充分體現xx完小德育工作的特點。