第一篇：伏案工作心得

伏案工作觀摩心得體會(huì)

南嘴中心校余家村小學(xué)

張志中 5月底，南嘴中心校對(duì)各學(xué)校進(jìn)行了一次伏案工作檢查，對(duì)在本次伏案工作檢查中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師的伏案工作記錄進(jìn)行了歸總，并組織全中心校教師進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。從本次優(yōu)秀教師的伏案工作記錄觀摩中，我也受到了許多啟發(fā)，從中受益頗多。就本次伏案工作談自己的幾點(diǎn)看法：

1、從優(yōu)秀教師的伏案工作中，我看到了許多年輕的教師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)心和耐心。他們把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了歸納和整理，并有針對(duì)性的對(duì)每一位學(xué)生過(guò)關(guān)。

2、許多年輕教師的教學(xué)方法、教學(xué)理論、教學(xué)手段都十分新穎，改變了過(guò)去傳統(tǒng)式的教學(xué)。能夠運(yùn)用多媒體自己進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中能夠讓學(xué)生易懂、易學(xué)。

3、還有的年輕教師能夠在布置作業(yè)時(shí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分別進(jìn)行作業(yè)布置。這樣就容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)學(xué)習(xí)中來(lái)，有利于教師進(jìn)行教學(xué)，并且能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

４、從優(yōu)秀教師的伏案工作中，我看到了他們無(wú)論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還是針對(duì)學(xué)生的培優(yōu)輔潛、無(wú)論是聽(tīng)課還是備課、無(wú)論是學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)還是作業(yè)批閱都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，都有詳細(xì)的記載。

作為一名有著20幾年的老教師，我都感嘆自己許多方面都還存在著不足之處。通過(guò)本次優(yōu)秀教師的伏案工作觀摩，從中使我學(xué)到了許多，在以后的工作中努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)能夠更進(jìn)一步。

第二篇：＊＊中學(xué)伏案工作評(píng)比實(shí)施方案

千家洲中學(xué)伏案工作評(píng)比實(shí)施方案

伏案工作是教師教學(xué)工作的常態(tài)準(zhǔn)則和要求。切實(shí)執(zhí)行“教學(xué)常規(guī)”是提升教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，提開(kāi)教學(xué)管理能力的基本途徑。本學(xué)期，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，特制定本評(píng)比實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想:

完善、健全教學(xué)管理制度，深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，逐步建立客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，體現(xiàn)“按勞分配、效率優(yōu)先”原則，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程和細(xì)節(jié)管理的力度。

二、考核內(nèi)容:

從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)績(jī)等方面對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的全過(guò)程進(jìn)行考核，內(nèi)容包括:計(jì)劃、備課、評(píng)課、作業(yè)、政治學(xué)習(xí)筆記、會(huì)議記錄等各項(xiàng)。每月對(duì)上述教學(xué)常規(guī)中的各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)定，每學(xué)期期末以每月教學(xué)常規(guī)檢查匯總結(jié)果以及教學(xué)中心工作的落實(shí)情況做為每學(xué)期末的考核評(píng)定依據(jù)。

三、考核方法:

考核分每月月考核和每學(xué)期期末考核。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)每月檢查、每學(xué)期期未綜合評(píng)定的形式，以我校各科教師教學(xué)常規(guī)工作的具體要求為考核指標(biāo)，對(duì)伏案工作進(jìn)行分級(jí)、分類(lèi)考核，量化積分、定性評(píng)等，獎(jiǎng)勵(lì)金額于學(xué)校績(jī)效工資掛鉤。

四、考核領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

組員：XXX

XXX

老師輪流擔(dān)任

五、具體實(shí)施要求:

（一）計(jì)劃（10分）

1、各項(xiàng)計(jì)劃齊全。（包括學(xué)科工作計(jì)劃、輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃）

2、學(xué)科工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)生情況分析、教材分析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施等。（5分）

3、輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)困原因分析、措施

。輔優(yōu)補(bǔ)潛名單、目標(biāo)等。（3分）

4、班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括目標(biāo)任務(wù)、班級(jí)情況分析、具體措施、工作具體安排等（2分）

（二）備課（50分）

1、按“三種課型“”要求備課。做到五備：備目標(biāo)、備內(nèi)容、備學(xué)情、備方法、備板書(shū)。嚴(yán)禁使用舊備課、抄襲現(xiàn)教案、照抄教參。（40分）

2、教案必須按課時(shí)書(shū)寫(xiě)，與教學(xué)計(jì)劃基本統(tǒng)一。（5分）

3、備課最后必須留有教學(xué)反思位置，及時(shí)寫(xiě)出課后反思（教學(xué)得失）。（5分）

4、所有科目一律要求備課.（三）聽(tīng)課（10分，每少一次扣一分）

1、校長(zhǎng)、書(shū)記每學(xué)期不少于20節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任、年級(jí)主任每學(xué)期不少于30節(jié)。

2、教師每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)；任教不滿(mǎn)5年的教師，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)

3、任教不滿(mǎn)1年的新教師，提倡先聽(tīng)課后上課。

4、聽(tīng)課日期、課題等要素齊全、真實(shí)。

5、教學(xué)過(guò)程記錄詳實(shí)，有側(cè)重點(diǎn)。

6、評(píng)價(jià)中肯，有針對(duì)性，能指出課堂中存在的問(wèn)題，所提的建議針對(duì)性強(qiáng)。

（四）作業(yè)（20分）

1、文化課原則上一課時(shí)一次作業(yè)。語(yǔ)文每學(xué)期作文至少批閱8篇，英語(yǔ)每學(xué)期書(shū)面表達(dá)作業(yè)至少批閱8篇。（15分，根據(jù)課時(shí)計(jì)劃每少5%扣1分）

2.作業(yè)批閱要保證質(zhì)量，不得馬虎草率。學(xué)生作業(yè)情況要載入學(xué)生作業(yè)批閱登記本。（（5分，根據(jù)課時(shí)計(jì)劃每少5%扣0.5分））

（1）對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題作出標(biāo)記，不準(zhǔn)籠統(tǒng)打“×”或“√”。（每次扣0.5分）

（2）根據(jù)學(xué)段不同，作業(yè)批閱用評(píng)定等次或記分的方法，不得抽象地寫(xiě)“閱”或“查”。作業(yè)批閱后應(yīng)簽署批改日期。（每次扣0.5分）

（3）批改語(yǔ)文的作文和英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)作業(yè)，規(guī)定篇數(shù)之內(nèi)的必須全批全改、精批細(xì)改。（每次扣0.5分）

（五）政治學(xué)習(xí)筆記、會(huì)議記錄（10分，每少一次扣一分）

政治學(xué)習(xí)筆記、會(huì)議記錄須按時(shí)記錄，有地點(diǎn)、日期、講話(huà)人姓名。內(nèi)容準(zhǔn)確有序。

六、計(jì)算辦法

1、伏案工作分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。按分?jǐn)?shù)排名前三名為優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)100元

60分以上為合格，獎(jiǎng)勵(lì)50元。60以下為不合格，取消本次伏案工作獎(jiǎng)勵(lì)。

2、連續(xù)兩次及兩次以上整改取消第二次評(píng)獎(jiǎng)。

3、未按時(shí)送檢的教師視作整改。

4、未送檢的老師，第一次警告，累計(jì)兩次扣50元/次，依次遞增。

千家洲中學(xué)

2021年2月28日

千家洲中學(xué)伏案工作整改通知單

姓名：

編號(hào)：

經(jīng)學(xué)校伏案工作評(píng)比小組于

****年**月**日對(duì)您的伏案工作進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

項(xiàng)目

問(wèn)題

計(jì)劃

備課

作業(yè)

政治學(xué)習(xí)筆記

會(huì)議記錄

****年**月**日（蓋章）

千家洲中學(xué)教導(dǎo)處

千家洲中學(xué)伏案工作整改通知單

姓名：

編號(hào)：

經(jīng)學(xué)校伏案工作評(píng)比小組于

****年**月**日對(duì)您的伏案工作進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

項(xiàng)目

問(wèn)題

計(jì)劃

備課

作業(yè)

政治學(xué)習(xí)筆記

會(huì)議記錄

****年**月**日（蓋章）

千家洲中學(xué)教導(dǎo)處

第三篇：伏案“八悟”

伏案“八悟”

曾為筆耕，伏案多年。自走上主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，拿煙的姿勢(shì)終于從左手轉(zhuǎn)到了右手，也算是華麗轉(zhuǎn)身。但文字這東西，一旦惹上，就永遠(yuǎn)是個(gè)糾結(jié)。最近，應(yīng)邀參加了一次上級(jí)黨辦系統(tǒng)座談會(huì)，以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，作了一個(gè)交流發(fā)言，抒發(fā)了一些粗淺感悟。

對(duì)于文秘工作，我深切地體會(huì)到：材料對(duì)領(lǐng)導(dǎo)而言是多么的重要，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)材料又是多么的重視，文秘人員起草材料的任務(wù)又是多么繁重，從事文字工作的同志又是多么的艱辛，要完成一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的材料又是多么的艱難。如果說(shuō)，世界上什么人最苦、最累、最難，莫過(guò)于赤膊上陣、挑燈夜戰(zhàn)“爬格子”的文秘工作者。有詩(shī)為證：“搞材料，被人笑；手起泡，頭發(fā)掉；耗煙草，費(fèi)燈泡”，還有“一支鋼筆，兩袖清風(fēng)，三更不寐，四季受累”。可以說(shuō)，搞文秘工作的同志飽含酸甜苦辣。

對(duì)于如何搞好文秘工作，特別是文字材料工作，我有幾點(diǎn)感悟：

一、熟悉情況。話(huà)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但要真正做到這一點(diǎn)相當(dāng)難。文秘工作者在起草文稿的時(shí)候，往往覺(jué)得言之無(wú)物或是寫(xiě)不到位，就是對(duì)情況不夠了解，不夠熟悉，一知半解。熟悉情況是起草材料的前提和基礎(chǔ)，因?yàn)椴牧媳旧砭褪乾F(xiàn)實(shí)情況的

同時(shí)，要熟悉情況，作為文秘工作者要多到基層去，到一線(xiàn)去，全面、具體、深刻地掌握第一手資料，了解具體工作的操作和難題的破解，加強(qiáng)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，而不是閉門(mén)造車(chē)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。毛主席有一句話(huà)：“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，對(duì)我們的文秘工作者而言，是“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有文字權(quán)”。只有深入調(diào)查研究，才會(huì)熟悉和掌握全面情況，做到了然于胸，才會(huì)有感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，才會(huì)從理性認(rèn)識(shí)向理論的高度升華。

二、廣覽博取。作為文秘工作者，所需要的知識(shí)容量，要求更寬、更廣。只有做到知識(shí)容量大，才能厚積薄發(fā)、廣征博引、游刃有余。因此，文秘工作者要兼收并蓄，廣泛的、大量地積累各方面的知識(shí)能量。文秘工作者不一定要成為“專(zhuān)家”，但一定要是個(gè)“雜家”，在某個(gè)方面可以成為“行家”。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種境界。書(shū)本是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，什么領(lǐng)域的知識(shí)都去涉獵，不要害怕腦子裝不下或亂成一團(tuán)麻。人的頭腦就像編了程序的電腦一樣，會(huì)把各種知識(shí)按一定程序自動(dòng)梳理好、排放好，當(dāng)你要用的時(shí)候，只要思維的鍵盤(pán)輕輕一點(diǎn)擊、一搜索，就分門(mén)別類(lèi)涌現(xiàn)出來(lái)了。

同時(shí)，我認(rèn)為，多種知識(shí)的積累和融合，會(huì)產(chǎn)生一種新的知識(shí)。猶如鋼、鐵、鋁等金屬融合熔煉，就變成了合金鋼，一種新的材料就誕生了；多種信息的交匯，會(huì)賦予我們新的思

就是角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程。模擬好領(lǐng)導(dǎo)角色，首先要做到“五看”：

一看會(huì)議的性質(zhì)。不同性質(zhì)的會(huì)議對(duì)材料也有不同性質(zhì)的要求，要認(rèn)真把握。

二看會(huì)議的對(duì)象。身臨其境地把自己擺到領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的位置上，看看臺(tái)上坐的是哪些領(lǐng)導(dǎo)，臺(tái)下是哪些參會(huì)人員，針對(duì)的對(duì)象是上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)還是來(lái)賓。只有把對(duì)象搞清楚了，才能確定表達(dá)的方式和口吻。

三看會(huì)議場(chǎng)合。要先了解領(lǐng)導(dǎo)是參加大會(huì)還是小會(huì)，是室外還是室內(nèi)，是在主席臺(tái)會(huì)議，還是圓桌會(huì)議，會(huì)議是什么樣的規(guī)模，是什么樣的情景等等，文秘工作者都要把這些因素考慮進(jìn)去。

四看時(shí)機(jī)。要了解領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的順序，是先講、后講還是中間講，把握好領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的時(shí)機(jī)。先講就帶有引導(dǎo)性、示范性，后講就應(yīng)是側(cè)重性、補(bǔ)充性、總結(jié)性。

五是看時(shí)間。要考慮領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的時(shí)間長(zhǎng)短，把握時(shí)間度，并留有彈性。其次，還要注重“三個(gè)突出”，一是要突出領(lǐng)導(dǎo)的意圖。在模擬角色時(shí)，要時(shí)刻想到領(lǐng)導(dǎo)的主要意圖是什么，想表達(dá)什么，希望達(dá)到怎樣的效果；二是要突出講話(huà)的主題。切忌跑題和偏題；三是要突出領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。所謂“文如其人”，就是這個(gè)道理。

四、辯證思維。一份高質(zhì)量、有份量的材料，關(guān)鍵是提升材料的高度、力度、深度和廣度。要達(dá)到這些“度”，必須具

一要有獨(dú)特的角度。同樣一件事情，盡量用不同的角度去表述，就像達(dá)芬奇畫(huà)蛋一樣，從不同方面看雞蛋都會(huì)是不同的形狀。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

二要有獨(dú)特的風(fēng)格。防止走進(jìn)一個(gè)格式、一個(gè)套路、一種格調(diào)，讓人感覺(jué)“年年歲歲花相似”。材料也需要探索創(chuàng)造，變幻風(fēng)格，調(diào)節(jié)口味，花樣翻新。“舊酒還得裝新瓶”。

三要有獨(dú)特的思想。有理論色彩、有思想內(nèi)涵、有真知灼見(jiàn)、有鮮明的觀點(diǎn)。

四要有獨(dú)特的文彩。現(xiàn)在無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)層還是聽(tīng)眾層，文化知識(shí)水平都很高，鑒賞能力都很強(qiáng)，材料沒(méi)有相當(dāng)?shù)奈牟剩欧涣巳耍騽?dòng)不了人。這就要求文稿要有一定的文學(xué)色彩、理論色彩、情感色彩，或真摯細(xì)膩，或警喻深刻，或文采飛揚(yáng)，或激情澎湃，或深入淺出，或娓娓道來(lái)，讓人感覺(jué)或如行云流水，或如波濤洶涌，真正把聽(tīng)眾的心帶到材料的境界里來(lái)。作為文字工作者，我們要善于使枯燥的文字鮮活起來(lái)，賦予它生命力、震憾力、號(hào)召力、感染力。這就要用多種手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)仗、排比、借代、警句等修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩，化抽象為具體、變深刻為淺顯、轉(zhuǎn)枯燥為生趣。

六、把握意圖。寫(xiě)材料把握領(lǐng)導(dǎo)意圖最重要。俗話(huà)說(shuō)，做事不依東，馱累也無(wú)功。不怕材料寫(xiě)不好，就怕領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同。所以，文秘人員要善于揣摩領(lǐng)導(dǎo)的心思，想領(lǐng)導(dǎo)所想、謀領(lǐng)導(dǎo)所謀、為領(lǐng)導(dǎo)所為，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要盡可能緊跟

第四篇：2012下伏案工作檢查小結(jié)

紫橋小學(xué)2012年下學(xué)期第一次教師伏案工作檢查小結(jié)

認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)是一名教師規(guī)范教學(xué)行為，上好每一堂課，確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為促進(jìn)我校教師在新的學(xué)期一如既往的做好伏案工作，9月26—9月30日，教導(dǎo)處對(duì)全校58位任課教師的伏案（教案、作業(yè)批改）進(jìn)行了本學(xué)期第一次全面檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)通報(bào)如下：

1、共有48名教師備齊了所教學(xué)科的教案，有10名教師的個(gè)別學(xué)科（主要是班隊(duì)活動(dòng)和所教的副科）沒(méi)有教案。

2、高煥梅、劉冬華、楊英、彭小鴻、黃勁霞、劉啟玉、蔣陵華、蔣芳、伍慧敏、周衛(wèi)華、曾明霞、王碧嬌、于小蓉、向世喜、龔新桃、閆穎華、李茂華等老師能對(duì)教案進(jìn)行課前再設(shè)計(jì)，課后及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思；丁凡、婁玖英、徐芳、王小燕、郭麗萍、梅桂菊、伍淑英、左持己、譚海燕、張留美、葉霞、王月英、戴正玲老師教學(xué)再設(shè)計(jì)具體，教學(xué)反思內(nèi)容不空洞，不流于形式，能結(jié)合教與學(xué)的實(shí)際，教學(xué)中的得與失，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)寫(xiě)，質(zhì)量較高。

3、作業(yè)批改：46、49、50、51、52、53、56、58、60、61、63、66、68、69等班級(jí)語(yǔ)文作業(yè)；46、47、48、54、55、60、61、62、63、65、66、67、68等班數(shù)學(xué)作業(yè)；閆潁華、曾成慧、陳俊慧三位老師的英語(yǔ)作業(yè)格式規(guī)范，作業(yè)量適中、作業(yè)本干凈整潔，學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較漂亮，教師批改認(rèn)真及時(shí)。

伏案工作是教師教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，需要天天做，做好很辛苦，那些做的好的老師令人敬佩，值得學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于在此次檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也需要我們每一位教師認(rèn)真對(duì)待。

1、所教學(xué)科無(wú)論主副科都必須有教案（校本除外），教案必須裝訂整齊。語(yǔ)數(shù)英及專(zhuān)職教師必須對(duì)教案每一課進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，確保質(zhì)量。

2、作業(yè)本整潔，封面填寫(xiě)完整，字跡工整；作業(yè)與教學(xué)進(jìn)度保持一致，同年級(jí)組作業(yè)量，作業(yè)格式基本一致，語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)一課一次，數(shù)學(xué)作業(yè)保證每課時(shí)一次；作業(yè)批改及時(shí)，細(xì)致，盡量避免錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)范；學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要求其更正，老師再進(jìn)行批改；對(duì)學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，提高作業(yè)質(zhì)量；作業(yè)本要求全班統(tǒng)一更換，舊的作業(yè)本要整理好并保存，以備教育局年終時(shí)檢查。

附優(yōu)秀教學(xué)反思：

婁玖英《想當(dāng)一棵樹(shù)》教學(xué)反思：

1、設(shè)計(jì)由歌曲導(dǎo)入，很快將學(xué)生注意力引到了課堂教學(xué)中。

2、學(xué)生與老師配合較默契，一堂課下來(lái)，學(xué)生很好地理解了詩(shī)歌的主題，但課堂閱讀少了，部分學(xué)生不能當(dāng)堂成誦，還需早自習(xí)來(lái)強(qiáng)化。

王月英《第二課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)反思：

本節(jié)課在擺、想、說(shuō)的過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)進(jìn)位加法的方法有了更深的了解，同時(shí)也給學(xué)生提供了動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的空間和機(jī)會(huì)，同桌在互相擺、寫(xiě)、說(shuō)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，有的學(xué)生數(shù)位還是沒(méi)對(duì)齊，有的學(xué)生沒(méi)進(jìn)位，有的學(xué)生進(jìn)位后，十位上忘記了，所以計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確，還需多練習(xí)。

楊湘燕《窗前一株紫丁香》教學(xué)反思：

在課堂上我自然而然引導(dǎo)了學(xué)生回憶教師節(jié)給老師送的小禮物，有的學(xué)生是小卡片，有的學(xué)生是一封信。我印象最深的是張頌揚(yáng)和楊子萱的禮物。張頌揚(yáng)說(shuō)要給老師送一件神秘的禮物，現(xiàn)在老師收到了，你們猜，我收到的是什么？請(qǐng)張頌揚(yáng)自己講：“做一個(gè)上課聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)，講禮貌的孩子。”對(duì)呀，我覺(jué)得張頌揚(yáng)天天都是這樣做的。楊子萱給老師送了一面小鏡子，時(shí)刻提醒老師面帶笑容地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。所以我也像這首詩(shī)里的老師一樣，每天都在你們的關(guān)心中甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，謝謝你們，62班的孩子們！

伍淑英《a o e》教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)單韻母a o e時(shí)，發(fā)音學(xué)生掌握較快，但書(shū)寫(xiě)時(shí)，教學(xué)急了些，小朋友接受不了，后來(lái)，利用課余個(gè)別輔導(dǎo)，收到較好的效果。由此可見(jiàn)，教學(xué)時(shí)一定要細(xì)致周到，盡量掌握小朋友的年齡特點(diǎn)，盡心設(shè)計(jì)教程，爭(zhēng)取一步到位。

當(dāng)然，優(yōu)秀的教學(xué)反思遠(yuǎn)不止這些，在此僅展示幾篇，希望我們老師一學(xué)期下來(lái)能有那么一些課，讓你感悟深刻，讓你和你的孩子通過(guò)這些課收獲更多！把這樣的感悟記下來(lái)，就是一篇優(yōu)秀的教學(xué)反思。

紫橋小學(xué)教導(dǎo)處

2012-10-10

第五篇：深夜伏案的詩(shī)句

深夜伏案的詩(shī)句

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的詩(shī)句吧，詩(shī)句語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的`節(jié)奏。什么樣的詩(shī)句才經(jīng)典呢？以下是小編整理的深夜伏案的詩(shī)句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一剪梅·賀年詞

朝代：現(xiàn)代

作者：田遨

一紙往來(lái)春信傳。承賀新年。我賀農(nóng)年。僅憑吉語(yǔ)問(wèn)平安。相見(jiàn)無(wú)緣。且續(xù)詩(shī)緣。

亥年怎樣寫(xiě)新篇。上馬宏觀。伏案微觀。吾曹好夢(mèng)總能圓。美在心間。春在人間。

感書(shū)其端·耆舊辛勤伏案成朝代：清代

作者：龔自珍

耆舊辛勤伏案成，當(dāng)年江左重科名。

郎君座上譚何易，此事人間有正聲。

賞菊次韻·白雪調(diào)高難屬和

朝代：現(xiàn)代

作者：祝廷華

白雪調(diào)高難屬和，為尋佳句夜眠遲。

寒燈漸覺(jué)床頭暗，新月驚看屋角移。

十索枯腸笑余窘，三更冷語(yǔ)解人頤。

皤然老叟勤宵課，渾似韶年伏案時(shí)。

和蘿庵鈍公

朝代：現(xiàn)代

作者：宋一鴻

遺我雙明珠，逼我撞瓦缶。有教既無(wú)類(lèi)，敢噤寒蟬口。

沈思久伏案，捉筆不如手。軒窗明月生，依依筆尖走。

起視心茫然，清風(fēng)入虛牖。露重月影流，游子忍回首。

有言不傾吐，有夢(mèng)亦云茍。夢(mèng)里子規(guī)啼，依稀認(rèn)虎阜。

虎阜不可歸，縫衣苦慈母。

德宗景皇帝實(shí)錄尊藏皇史宬禮成恭紀(jì)

朝代：清代

作者：郭曾炘

衣冠拜表上彤墀，九廟神靈鑒在茲。

伏案頭童才蕆役，攀弓淚盡總銜悲。

金鑾故事空留記，玉幾群公孰受遺。

蟣虱微臣慚報(bào)稱(chēng)，剩從家乘紀(jì)恩私。