第一篇：2016湖南教師招聘：結(jié)構(gòu)化面試題型介紹

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2016湖南教師招聘：結(jié)構(gòu)化面試題型介紹

通過最新湖南教師招聘考試資訊、大綱可以了解到2016年湖南教招每個(gè)月都會(huì)出一些大大小小的公告，筆試科目為《教育綜合知識(shí)》和《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》，湖南中公教師考試整理了湖南教師招聘備考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。

在教師招聘面試中，常見的面試形式包括試講，說課和結(jié)構(gòu)化面試三種。不同于試講和說課，結(jié)構(gòu)化面試更側(cè)重于考察考查考生的教師職業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)基本功和教育教學(xué)實(shí)踐能力。這類面試形式在教招面試中比較常見，但是很多考生對于結(jié)構(gòu)化面試非常不了解，這也成為了考生通過考試的一個(gè)攔路虎。今天我們就一起來揭開結(jié)構(gòu)化面試的神秘面紗。

結(jié)構(gòu)化面試總共有六大題型，下面我就分題型對結(jié)構(gòu)化面試形式進(jìn)行分析和介紹：

一、邏輯思維專項(xiàng)

邏輯思維題型分為兩大類，時(shí)政類和事理類。時(shí)政類包括時(shí)事熱點(diǎn)題目和教育政策題。熱點(diǎn)包括師德師風(fēng)問題;校園安全問題和教育公平問題等;政策包括禁止收紅包和禁止有償補(bǔ)課等。對于這兩種題目，第一步要直入主題，切入本質(zhì)，表明自己的態(tài)度和看法，接下來繼續(xù)論述這個(gè)事件所處的背景，帶來的影響和產(chǎn)生的原因。另外，另一種題型，事理類題目一般是對著名教育學(xué)家，心理學(xué)家等名人的一句名言的理解，這種題型是很多考生的弱項(xiàng)，存在兩個(gè)難點(diǎn)：1，這句名言讀不懂;2，不知道如何展開論述，無話可說。

因此對這種題型，可以按照就題論題、就題論理、就題論己的步驟來展開同時(shí)還可以引用一些古今中外的典型事例或是直接描述親身經(jīng)歷，用真情實(shí)感打動(dòng)考官。

二、教育實(shí)踐專項(xiàng)

這個(gè)專項(xiàng)旨在考察考生的教育教學(xué)實(shí)踐能力，包括考察考生管理教學(xué)、管理學(xué)生、管理班級等教育教學(xué)能力。具體包括：1.學(xué)生問題:學(xué)習(xí)管理(習(xí)慣、興趣、方法等)、生活管理(時(shí)間、規(guī)則、勞動(dòng)等)、安全管理、心理健康管理等;2.教學(xué)問題:合理地把控教學(xué)節(jié)奏、科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法、建立良好的課堂秩序等;3.班級問題:班集體建設(shè)、德育工作的開展等。

這個(gè)專項(xiàng)跟教育學(xué)心理學(xué)理論知識(shí)結(jié)合的非常緊密，所以考生想要彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足把這個(gè)專項(xiàng)的題目答好，就需要以點(diǎn)帶面，重新回顧筆試?yán)碚撝R(shí)。

三、應(yīng)變能力專項(xiàng)

應(yīng)急應(yīng)變類問題,主要測查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力，具體包括發(fā)生突發(fā)事件時(shí)考生個(gè)人的情緒調(diào)控能力;思維敏捷度;對事件的整體駕馭能力等。整體包含兩大類題型：一般突發(fā)類和校園安全類。其中考的最多的是一般突發(fā)類，包括3種常考題型-1.學(xué)生突發(fā)行為，指的是學(xué)生在上課期間偶發(fā)的行為舉動(dòng)與正在進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)之間的沖 突。如上課時(shí)睡覺、上課時(shí)玩手機(jī);2.教師教學(xué)失誤，由于教師自身的原因,在教學(xué)過程中發(fā)生的差錯(cuò)或疏忽。如湖南中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看湖南教師招聘信息匯總

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口誤、板書書寫錯(cuò)誤、上課時(shí)回答不出學(xué)生提的問題;3.教育環(huán)境變化，由于外界某些偶然因素的干擾,造成了教育過程的暫時(shí)中斷,導(dǎo)致了教育環(huán)境的不協(xié)調(diào)。如上課時(shí)飛進(jìn)教室一只鳥兒、多媒體授課時(shí)突然斷電。另一類校園安全類，在考試中出現(xiàn)的可能性相對較小，會(huì)涉及自然災(zāi)害事故，衛(wèi)生事故，消防事故等一些涉及到學(xué)生安全的緊急情況。

想要處理好這種題型，考生就要明確，首先要保障學(xué)生的生命安全，在這個(gè)前提下要維護(hù)正常的授課秩序，按照輕重緩急的順序處理突發(fā)情況。

四、人際關(guān)系專項(xiàng)

人際處理類問題主要測查考生的人際關(guān)系處理能力，包括1.與同事合作交流、分享經(jīng)驗(yàn)和資源的高尚品質(zhì);2.與家長進(jìn)行有效溝通合作、共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的能力;3.對工作中原則性、靈活性等處事原則的把握能力。與家長溝通的問題，包括家長想要給老師送紅包，家長不認(rèn)同教師的教育理念和教學(xué)方法等;與同事相處的問題包括跟同事的工作配合出了問題，跟同事存在誤會(huì)等;與領(lǐng)導(dǎo)相處的問題包括不知道如何適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，自己的意愿跟領(lǐng)導(dǎo)的決策不一致等。

想要處理好這類問題，要記住幾個(gè)原則。跟家長的相處要有同理心，尊重家長，耐心溝通;對待同事要認(rèn)真傾聽同事的想法，尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作;對待領(lǐng)導(dǎo)要尊重領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

五、職業(yè)認(rèn)知專項(xiàng)

職業(yè)認(rèn)知類問題主要測查考生的職業(yè)認(rèn)知能力，需要考生1.理解教育工作的意義,熱愛教育事業(yè);2.認(rèn)同教師崗位的重要性,具有自身業(yè)務(wù)能力提升的意識(shí);3.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),能發(fā)揮為人師表的示范作用。具體的考試題型包括兩大類，自我認(rèn)知和職業(yè)理解。自我認(rèn)知類題目會(huì)圍繞考生的基本情況、求職動(dòng)機(jī)、未來規(guī)劃三個(gè)大的方向展開，包括讓考生從生活，學(xué)習(xí)和工作等方面做個(gè)自我介紹;解釋一下自己報(bào)考這個(gè)崗位的動(dòng)機(jī)和談?wù)勛约何磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃。職業(yè)理解類問題一方面?zhèn)戎乜疾炜忌鷮處煃徫惶刭|(zhì)的了解，另一方面?zhèn)戎乜疾炜忌鷮I(yè)概念、教育理論和專業(yè)術(shù)語的理解，比如問你覺得如何才能做一個(gè)優(yōu)秀的教師，請談?wù)勑抡n標(biāo)里的“三維目標(biāo)”分別指什么。

考生在作答此類題目的時(shí)候要切忌空談，說一些官話，套話只會(huì)引起考官反感。考生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，由小見大，以情動(dòng)人，通過自己的親身經(jīng)歷和真情實(shí)感讓考官感受自己的誠意。

六、組織協(xié)調(diào)專項(xiàng)

組織協(xié)調(diào)類問題,主要考查考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)及管理能力。因?yàn)槔蠋熢谌粘５慕逃虒W(xué)管理中，需要以班級為單位組織各類活動(dòng)。考的最多的包括三種活動(dòng)：班會(huì)，家長會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這類題型在教招考試中出現(xiàn)的可能性比較小，考生在備考的時(shí)候不需要湖南中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看湖南教師招聘信息匯總

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花太多時(shí)間，只需要結(jié)合自己舉辦類似活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，按照事前準(zhǔn)備，事中實(shí)施和事后收尾的邏輯，把活動(dòng)組織好。

教師招聘結(jié)構(gòu)化考試看似神迷，但是揭開它的面紗，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的出題形式比較固定，只要找到合適的方法，能在短時(shí)間內(nèi)快速攻克它。

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第二篇：結(jié)構(gòu)化面試題型

不在乎腳下，一直向前！！！

結(jié)構(gòu)化面試題庫

一、簡單寒暄

1、您怎么過來的？交通還方便吧!

2、從(待 定)到杭州要多長時(shí)間？路途辛苦嗎？

3、以前來過杭州嗎？對這里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受？

4、這幾天的(或這邊的)天氣較(待定)，您還能適應(yīng)吧!

5、您來自來哪里？(簡單與面試者聊聊他出身地的特點(diǎn))

二、觀或聽：

1、衣著整齊度

2、精神面貌

3、行、坐、立動(dòng)作

4、口頭禪、禮貌用語等

三、口頭表達(dá)能力(注意語言邏輯性、用語修辭度、口頭禪、語言波幅等)

1、請您先用3-5分鐘左右的時(shí)間介紹一下自己吧!

2、您先說說您最近服務(wù)的這家公司(由簡歷而定)的基本情況吧(規(guī)模、產(chǎn)品、市場)!

3、您在目前工作崗位中主要有哪些工作內(nèi)容？主要的顧客有哪些？

4、請您簡要介紹一下自己的求學(xué)經(jīng)歷。

5、請您簡要介紹一下自己的成長歷程。

四、靈活應(yīng)變能力(也涉及工作態(tài)度)

不在乎腳下，一直向前！！！

1、您為何要離開目前服務(wù)的這家公司？(答案可能是待遇或成長空間或人際氛圍或其它，待回答完畢后繼續(xù)發(fā)問)-----您跟您的主管或直接上司有沒有針對以上問題溝通過？(如果沒有，問其原因；如果有，問其過程和結(jié)果)

2、除了簡歷上的工作經(jīng)歷，您還會(huì)去關(guān)注哪些領(lǐng)域(或有沒有其它潛在的興趣或是否想過去嘗試、從事的其它職業(yè))？

-----(若有，繼續(xù)發(fā)問)您覺得這跟您目前要從事的職業(yè)有哪些利、弊關(guān)系？

-----(若無，繼續(xù)發(fā)問)您不覺得您的知識(shí)結(jié)構(gòu)有些狹窄或興趣較貧乏，說說未來的改善計(jì)劃？

3、您在選擇工作中更看重的是什么？(可能是成長空間、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、發(fā)揮平臺(tái)、薪酬等答案)(若薪酬不排在第一，問)-------您可不可以說說你在薪酬方面的心理預(yù)期？(待回答完畢后)那您剛才的意思也可以這樣理解：薪酬方面可以適當(dāng)?shù)陀谀男睦眍A(yù)期，對嗎？(若薪酬顯得不太讓步，可問)有人說掙未來比掙錢更為重要，您怎樣理解？

(若薪酬排在第一，問)--------有人說掙未來比掙錢更為重要，您怎樣理解？

4、您覺得您在以前類似于我司提供的這個(gè)崗位上的工作經(jīng)歷中有哪些方面做得不足？

(若答有，問)------您打算在以后的工作中采取哪些改善措施？(待回答完畢后，繼續(xù)發(fā)問)您再想想如果到我們公司來任職還有沒有補(bǔ)充改

不在乎腳下，一直向前！！！

善措施？

(若答無，問)------您好像不太連續(xù)去追求卓越，您認(rèn)為您能勝任我們提供給您的這份工作嗎？

5、您認(rèn)為《致加西亞的信》中的羅文和推薦羅文的加西加將軍哪一個(gè)對企業(yè)更為重要？

------(若答羅文，問)您不認(rèn)為現(xiàn)在的企業(yè)面臨著“千里馬常有，而伯樂不常有的狀態(tài)嗎”？

------(若答加西亞，問其理由)-------(若答兩者兼有，問其理由)

五、興趣愛好(知識(shí)廣博度)

1、您工作之余有哪些興趣愛好？興趣中有沒有比較拿手的？

2、您在大學(xué)所設(shè)的專業(yè)課中最感興趣的是哪一門？(待回答完畢，問)談?wù)勀鷮λ谂d趣的相關(guān)看法。

3、您是怎樣理解自然科學(xué)(比如數(shù)學(xué))與社會(huì)科學(xué)(比如說政治經(jīng)濟(jì)學(xué))之間關(guān)系的或者說兩者有何異同？

4、就您個(gè)人的理解說說您對我們公司所處行業(yè)(電子產(chǎn)品制造業(yè))的前景和生存途徑。

6、談?wù)勀壳跋肴W(xué)習(xí)或彌補(bǔ)的知識(shí)。

7、如果讓您重新選擇一次，您對自己的專業(yè)領(lǐng)域會(huì)有所改變嗎？

六、情緒控制力(壓力承受力)

1、我們的工作與生活歷程并不是一帆風(fēng)順的，談?wù)勀墓ぷ骰蛏罨蚯髮W(xué)經(jīng)歷中出現(xiàn)的挫折或低潮期，您是如何克服的？

不在乎腳下，一直向前！！！

(如果回答無此經(jīng)歷，問)-------您的生活是不是太過于順暢，成長中往往伴隨著失敗，您覺得自己的成長來自于哪些方面？

2、請您舉一個(gè)您親身經(jīng)歷的事例來說明您對困難或挫折有一定的承受力？

3、假如你的上司是一個(gè)非常嚴(yán)厲、領(lǐng)導(dǎo)手腕強(qiáng)硬，時(shí)常給您巨大壓力的人，您覺得這種領(lǐng)導(dǎo)方式對您有何利、弊？

4、您的領(lǐng)導(dǎo)給您布置了一項(xiàng)您以前從未觸及過的任務(wù)，您打算如何去完成它？(如果有類似的經(jīng)歷說說完成的經(jīng)歷。)

5、您有沒有過失業(yè)或暫時(shí)待業(yè)經(jīng)歷，談?wù)勀菚r(shí)的生活態(tài)度和心情狀態(tài)。

6、您有沒有過在感情上的失敗或不順利經(jīng)歷，它對您那時(shí)和現(xiàn)在的生活有什么樣的影響？

7、假如您喜歡上了一個(gè)人，但您對他(她)表白后受到拒絕并說你們是不可能的，拒絕的原因是她已有男朋友，但她也并不討厭你，接著您將采取什么行動(dòng)？

8、假如在公眾場合中，有一個(gè)人有意當(dāng)眾揭您的短處或您的隱私，您怎樣去處理？

9、談?wù)勀酝殬I(yè)生涯中最有壓力的一、兩件事，并說說是如何克服的。

10、談?wù)勀酝殬I(yè)生涯中令您有成就感的一、兩件事，并說說它給您的啟示。

七、上進(jìn)心與自信心

不在乎腳下，一直向前！！！

1、談?wù)勀髮W(xué)經(jīng)歷中令您感到成功的事例及成功的因素。

2、說說您對成功的看法。

3、您認(rèn)為自己有什么資格來勝任這份工作？

4、說說您未來3-5年的職業(yè)定位計(jì)劃。

5、您如何看待學(xué)校的學(xué)習(xí)與工作中的學(xué)習(xí)的區(qū)別。

6、談?wù)勀罱某潆娊?jīng)歷，并說說它對您的益處。

7、您怎樣看待游戲中的輸贏。

8、談?wù)勀J(rèn)真追求過的一件事或一個(gè)人，并說說過程和結(jié)果。

9、有人說：滿足感÷欲望=幸福或成功，即幸福是個(gè)人偏好的滿足程度，舉例來說，一個(gè)兒女滿堂、子女孝敬的老人他認(rèn)為自己與李嘉誠有同樣的成功感，您怎樣理解。

八、責(zé)任感與歸屬意識(shí)

1、請描述一下您以往所就職公司中您認(rèn)為最適合您自己的企業(yè)文化的特點(diǎn)。

2、您的下屬未按期完成您所布置給他的任務(wù)，如果您的上司責(zé)怪下來，您認(rèn)為這是誰的責(zé)任，為什么？

3、描述一下您對上司所布置任務(wù)的完成思想與過程。

4、當(dāng)您所在的集體處于競爭劣勢時(shí)，您有什么想法和行動(dòng)？

5、往往跨組織的任務(wù)中，由于涉及過多成員，最后易形成“責(zé)任者缺位”現(xiàn)象，您如果身處其境，會(huì)是什么心態(tài)？

6、您每一次離職時(shí)有沒有過失落感？您跟過去就職過的公司的一、兩個(gè)上司或同事還有聯(lián)系嗎？并說說他們目前的處境

不在乎腳下，一直向前！！！

面試準(zhǔn)備的技巧

瀏覽簡歷時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不太明確的地方，記錄下來，在面試計(jì)劃中寫出這些疑點(diǎn)。一般來講，面試的詢問就從這些疑點(diǎn)開始：

_工作空檔

_為什么頻繁變換工作

_最近有沒有學(xué)新的技能，不局限于他的學(xué)歷是學(xué)士或碩士博士。

_追問他離職的意愿是什么，盡量追問出真實(shí)的說法，來判斷公司能不能滿足他。

不在乎腳下，一直向前！！！

這就是面試前的準(zhǔn)備工作。

面試開始的技巧

始面試的時(shí)候，告訴大家一招：

作為部門經(jīng)理去面試人，最好不要讓秘書把人領(lǐng)進(jìn)辦公室，而是自己上前臺(tái)去接他。

為什么這樣呢？因?yàn)橐话闳嗽跓o準(zhǔn)備的情況下是不可能撒謊的。如果你在背后觀察他，或在面試的時(shí)候晚出去五分鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題。事實(shí)上在背后觀察他的過程就是面試的開始。可能有的人已經(jīng)跟前臺(tái)小姐聊得熱火朝天，而且已經(jīng)開始介紹他們公司的產(chǎn)品，有的人特別開朗、特別善談。如果要招一個(gè)銷售人員，那你就得給他劃一個(gè)加號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)人善于自我指導(dǎo)、自我激勵(lì)，愛跟人溝通，愛跟人說話。但如果招一個(gè)研發(fā)人員，就該劃個(gè)問號(hào)了。

_你出去把他領(lǐng)進(jìn)來之后，應(yīng)該做的是

■介紹自己，跟他握手

不在乎腳下，一直向前！！！

■確保雙方座位舒適且對方看不到你的筆記

■解釋面試時(shí)間長度、程序及要談的問題

初次篩選的時(shí)候，面試的時(shí)間可以稍微短一點(diǎn)，主要詢問一些基本的信息，還有簡歷上那些疑點(diǎn)。到第二輪、第三輪面試，時(shí)間就應(yīng)該長一些，逐漸深入那些有關(guān)過去的行為表現(xiàn)。

_一個(gè)小時(shí)的面試時(shí)間可以這樣劃分

15分鐘雙方閑聊+15分鐘問簡歷上的疑點(diǎn)+30分鐘收集行為表現(xiàn)的例子

更專業(yè)的做法：我們只談?wù)勀愫啔v上的四個(gè)問題好嗎？

針對簡歷上的疑點(diǎn)提問，這幾個(gè)月的工作空檔干什么去了？疑點(diǎn)通常是４到６個(gè)左右，估計(jì)15分鐘就問完了。不要讓候選人掌握主動(dòng)權(quán)。

剩下的半小時(shí)是收集行為表現(xiàn)的例子，不斷地問他過去干了些什么，客戶方面怎么樣，團(tuán)隊(duì)工作怎么樣，能不能舉個(gè)例子，不斷地問他的過去，大概要花半小時(shí)的時(shí)間。

不在乎腳下，一直向前！！！

另外是15分鐘的閑聊。

這個(gè)順序不分先后，可以把閑聊放在前頭，也可以放在后頭。整個(gè)面試剛好一個(gè)小時(shí)。因?yàn)閱栴}都是事先設(shè)計(jì)好的，這樣就可以避免閑聊天。

面試進(jìn)行的技巧

結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容

結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容包括：

_遵循定好的面試計(jì)劃

_系統(tǒng)化地探尋問題的答案，可以運(yùn)用修改、重述、跳過、發(fā)展等問話技巧

_直接在面試計(jì)劃上記筆記

_以自然的口吻問問題

不在乎腳下，一直向前！！！

_收集準(zhǔn)確的行為表現(xiàn)的例子

問話技巧

1.修改

面試開始以后，要系統(tǒng)化地探尋問題的答案，對現(xiàn)有的問題可以進(jìn)行修改。比如問一個(gè)問題，候選人沒聽明白，你可以說：“對不起，可能我沒說清楚，我問的是這個(gè)問題，我換一種方式問你。”直到他理解為止，這叫修改。

2.重述

如果他沒有聽明白，還可以重述：“我剛才可能沒說清楚，我再說一遍我的問題，我希望你講一下在處理客戶投訴中，你具體做了些什么事情。”這叫重述。

3.跳過

然后還可以把問題跳過去。有的候選人面試的經(jīng)驗(yàn)少，他會(huì)非常緊張，尤其發(fā)現(xiàn)主考官很專業(yè)，有些人會(huì)局促不安，說不出話來。這時(shí)候你就可以跳過去，可以說：“沒關(guān)系，這個(gè)問題咱們先放在這兒，不在乎腳下，一直向前！！！

不用管它。那你對那件事怎么看呢？”就跳過去了，但要特別注意，如果是一個(gè)非常關(guān)鍵的圍度，繞多少圈也得拉回到這個(gè)問題上來，不能放棄。

4.發(fā)展

還有一種問法叫發(fā)展，就是把問題引申出去，可以這樣問：“你覺得你過去在公司里跟你的團(tuán)隊(duì)溝通怎么樣？”他肯定只能說“好，我和他們溝通很好”。你可以借機(jī)把這個(gè)問題發(fā)展一下：“能不能給我舉個(gè)實(shí)際的例子說明一下？”這樣問出他那個(gè)ＳＴＡＲ來。

行為表現(xiàn)面試要不斷地引導(dǎo)、探尋、跟蹤，就像偵探一樣。比如上面這個(gè)銷售人員回答的問題，表面上看似乎沒什么問題，但是經(jīng)不起推敲。他說他賣的產(chǎn)品比別人多。那如果他賣的產(chǎn)品是特別受歡迎的產(chǎn)品，即使他在家睡大覺，訂單也都追著他跑，沒準(zhǔn)還斷貨，他賣得多也不能說明什么問題。如果他說他比別的銷售人員多賣了兩倍，那得看跟誰比，如果跟一個(gè)表現(xiàn)很差的人比，他多賣兩倍，也同樣不能說明問題。因此，這個(gè)答案一點(diǎn)都經(jīng)不住推敲。

可以先問他那個(gè)區(qū)有幾個(gè)銷售人員，然后再判斷他說“最好的之一”有沒有可比性；然后問他賣的什么產(chǎn)品，別人賣的又是什么產(chǎn)品，如果這個(gè)產(chǎn)品剛剛推出來，大家都搶，那就反過來問：“你的產(chǎn)品這

不在乎腳下，一直向前！！！

么好，賣得肯定好，但是你能不能告訴我，你多長時(shí)間拜訪一次客戶？你一年開發(fā)幾個(gè)新客戶？你賣出去的東西，客戶回款天數(shù)是多少？”問他幾個(gè)關(guān)鍵性的問題，他一般都會(huì)“從實(shí)招來”，因?yàn)橛唵味嗖荒苷f明任何問題，主要看他是不是努力開發(fā)新客戶，賣出去的東西是不是能把錢收回來了，客戶至上做沒做到，這才是公司真正想要的圍度，而不是問他賣出去多少東西。所以要不斷地追問他：“那后來呢？后來怎么樣，你能舉個(gè)例子嗎？你能打個(gè)比方嗎？你能給我講個(gè)故事嗎？”多問這些問題，問得越多，他給你提供的事實(shí)越多。

面試結(jié)束的技巧

_允許候選人有時(shí)間問問題，這是在尊重對方

_說明下一步的程序和大概時(shí)間

_真誠地感謝候選人

哪怕你當(dāng)時(shí)就知道這個(gè)人真的一點(diǎn)都不合適，也要真誠地感謝他花時(shí)間來參加面試。

_在下一個(gè)候選人進(jìn)來之前，把上一個(gè)候選人的筆記做全，并放在一邊，再請下一個(gè)人進(jìn)來面試，以保證對前一個(gè)候選人的評價(jià)完整

不在乎腳下，一直向前！！！

_不要輕易許諾不能確認(rèn)的事情

部門經(jīng)理面試的時(shí)候要注意：

就是在結(jié)束的時(shí)候，千萬不能說將在幾天之內(nèi)答復(fù)給他，或很快通知他，甚至當(dāng)場就說錄用他，讓他準(zhǔn)備上班，這些不確認(rèn)的事情千萬不能說，以免給候選人造成打擊。

【總結(jié)】

面試有沒有技巧？同樣的工作不同的人做起來有不同的效果，本文就是專門介紹面試過程的技巧問題。掌握了這些理論，并把它用在實(shí)踐中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，工作的效率大大增加了。

不在乎腳下，一直向前！！！

結(jié)構(gòu)化的內(nèi)涵：

1）考官的構(gòu)成有結(jié)構(gòu)；

2）測評的要素有結(jié)構(gòu)；

3）面試程序和時(shí)間安排有結(jié)構(gòu)；

4）面試評分標(biāo)準(zhǔn)有結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容：包括綜合素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面。結(jié)構(gòu)化面試項(xiàng)目包括綜合素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面。

請您選擇

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綜合素質(zhì)

在現(xiàn)實(shí)工作中，我們會(huì)經(jīng)常遇到具體的工作能力上的素質(zhì)，它們本身并不是某種單純性的素質(zhì)，而是由多種素質(zhì)綜合而成，故稱為綜合素質(zhì)。

綜合素質(zhì)的測試要素包括：邏輯思維、應(yīng)變能力、創(chuàng)新意識(shí)、組織協(xié)調(diào)、管理決策、計(jì)劃與控制、成就動(dòng)機(jī)、興趣愛好、求實(shí)精神、分析與判斷、經(jīng)營決策、自我控制力、人際關(guān)系13項(xiàng)。

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不在乎腳下，一直向前！！！

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專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)內(nèi)容主要包括：專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、綜合應(yīng)用等。

涉及專業(yè)：財(cái)會(huì)、電子、房地產(chǎn)財(cái)務(wù)、光電子、建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃、建筑經(jīng)濟(jì)（招投標(biāo)）、建筑施工技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)械控制、企業(yè)管理（經(jīng)管）、金融監(jiān)管、金融機(jī)構(gòu)管理、金融（針對企業(yè)管理）、通信、塑膠、人力資源、汽車、證券、印染、銀行、信托、資本運(yùn)營、證券法、餐飲旅游服務(wù)。

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樣題：

綜合素質(zhì)試題：

1.假如你是某市學(xué)聯(lián)的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)了解本市大學(xué)生求職就業(yè)意愿的任務(wù)，你準(zhǔn)備怎樣完成這項(xiàng)工作??(計(jì)劃與控制)

出題思路：

考察計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。考生應(yīng)考慮到明確的工作目標(biāo)和要求，據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、財(cái)、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同完成任務(wù)。?

評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

不在乎腳下，一直向前！！！

? 好：有較周全的計(jì)劃安排與切實(shí)可行的調(diào)研方法；組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。

中：有計(jì)劃安排；有協(xié)調(diào)的意識(shí)，但計(jì)劃安排不夠周全。?

差：計(jì)劃安排漏洞多，缺少協(xié)調(diào)意識(shí)；或夸夸其談，不中要害。

2.如果在工作中，你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對此，同事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題??(人際關(guān)系)

出題思路：將考生置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，主要是處理上下級和同級權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。?

評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

?好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。

中：感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任)，私下里與對你有意見的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì)。

差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。

3.在一次重要的會(huì)議上，由你代領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中，有一項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù)有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦??

(應(yīng)變能力)出題思路：考官給考生制造突發(fā)意外情境，考察其面

不在乎腳下，一直向前！！！

對壓力的應(yīng)變能力。

評分參考標(biāo)準(zhǔn)：?

好：鎮(zhèn)定，認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，很快找出應(yīng)變措施予以彌補(bǔ)。比如，可利用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會(huì)帶一張紙條提醒報(bào)告人等方法。?

中：基本鎮(zhèn)定，但不能很快找到解決的途徑或辦法，不夠巧妙。

?差：情緒緊張，不能找到補(bǔ)救措施，被動(dòng)承受，或只會(huì)檢討自己。

專業(yè)素質(zhì)試題：

1．（財(cái)會(huì)）某企業(yè)對2000年1-11月份的成本核算進(jìn)行檢查，查出該廠少攤成本460000元，原因在于審查人員發(fā)現(xiàn)該企業(yè)11月份成本計(jì)算單時(shí)發(fā)現(xiàn)五道工序的期末在產(chǎn)品成本之和比生產(chǎn)成本期末余額多460000元，試分析原因，并提出建設(shè)(計(jì)劃成本核算)。

答題思路：

A該企業(yè)計(jì)劃價(jià)格偏高，導(dǎo)致各月份。材料成本差異貸差較大。

B對貸差很可能沒有在當(dāng)月及時(shí)分配，造成多結(jié)轉(zhuǎn)產(chǎn)品成本，從而少計(jì)利潤。

C、建議調(diào)賬：借：生產(chǎn)成本 貸：本年利潤。

2．（建筑施工,技術(shù)）我國現(xiàn)行的建筑安裝工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)程包括哪些內(nèi)容？

不在乎腳下，一直向前！！！

答題思路：

A技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：a施工及驗(yàn)收規(guī)范;b質(zhì)量檢驗(yàn)及評定標(biāo)準(zhǔn);c材料、半成品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

B技術(shù)規(guī)程：a施工工藝規(guī)程;b施工操作規(guī)程;c設(shè)備維護(hù)和檢修規(guī)程;d安全操作規(guī)程。標(biāo)準(zhǔn)還可分為國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。另有強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和推薦性標(biāo)準(zhǔn)之分。

第三篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試

1、如果你被錄用，但是被安排到農(nóng)村學(xué)校任教，條件艱苦，你怎么辦？

首先，我會(huì)服從安排，到農(nóng)村學(xué)校認(rèn)真做好教師的本職工作，熱愛關(guān)心學(xué)生，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

如今，教育在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要，社會(huì)的進(jìn)步，民族素質(zhì)的提高都離不開教育。教師作為教書育人的專職人員，承擔(dān)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人的重大責(zé)任。但是，由于教育存在著不均衡，城鄉(xiāng)差別嚴(yán)重，以至于出現(xiàn)農(nóng)村的孩子接受教育難的問題。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不怕吃苦，甘為人梯，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，我熱愛教育事業(yè)，當(dāng)一名光榮的人民教師是我的理想和追求。我能夠吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神，到農(nóng)村學(xué)校當(dāng)老師不僅能夠鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的意志力，而且能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生價(jià)值。因?yàn)槿松膬r(jià)值在于奉獻(xiàn)，我愿化作一盞明燈，開啟孩子們的智慧之門。

2、如今，有的學(xué)校教師在校外兼職上課，做有償家教，你對此有何看法？

原因：一方面，人們的生活水平不斷提高，家長對孩子的教育越來越重視，望子成龍的愿望很強(qiáng)烈。但是也有些家長是盲目跟風(fēng)，好面子，喜歡把自己的孩子和其他人作比較，因此才出現(xiàn)普遍的補(bǔ)課現(xiàn)象。另一方面，社會(huì)的教育觀念還沒有完全從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育中轉(zhuǎn)變過來，堅(jiān)持題海戰(zhàn)術(shù)，走應(yīng)試教育的老路，因此占用學(xué)生的課外時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。最后，一些教師為了收取補(bǔ)課費(fèi)，掙外快，鼓動(dòng)家長、學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。

針對當(dāng)前的這種現(xiàn)象，我認(rèn)為有關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該大力加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)厲禁止教師對在義務(wù)教育階段的學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課行為，同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該豐富教師的業(yè)余生活，提高教師的福利待遇，讓教師自覺杜絕補(bǔ)課現(xiàn)象。

3、你正在上課，外面突然傳來呼救聲，你該怎么辦？

首先，我會(huì)自己保持冷靜，因?yàn)槿绻一艁y的話，會(huì)引起學(xué)生的恐慌和不安。

然后，我會(huì)讓班干部同學(xué)維持課堂紀(jì)律，我出去了解情況，如果是有人惡作劇，我會(huì)對其批評教育，告訴他已經(jīng)影響了我們的教育教學(xué)工作。如果是真有人需要幫助，但是情況不嚴(yán)重的，我會(huì)直接把學(xué)生送去校醫(yī)室。如果情況十分嚴(yán)重，需要及時(shí)處理的，我會(huì)馬上匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行救治。在這個(gè)過程中，我會(huì)讓同事幫忙聯(lián)系學(xué)生的家長，讓家長了解情況，并積極配合醫(yī)院治療。最后，我會(huì)在班上再次強(qiáng)調(diào)安全問題，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。

4、一只螃蟹可以爬出簍子,很多只卻爬不出來,這現(xiàn)象說明了什么? 這個(gè)故事聯(lián)系到生活，告訴我們這樣的三個(gè)道理：

1、競爭與合作的關(guān)系。一個(gè)螃蟹沒有競爭，但在生活的壓力下它很快爬出簍子，而多只螃蟹就會(huì)產(chǎn)生競爭，競爭就容易產(chǎn)生惡性競爭，具體表現(xiàn)就是我爬不出簍子，也不能讓你爬出去的心理。另外，競爭在我們生活中常見，不外乎三種結(jié)局：第一是輸－－贏關(guān)系，即犧牲一方的情感或者利益為代價(jià)換取了另一方的勝利，第二種是輸－－輸關(guān)系，即兩敗俱傷，很顯然本故事中的螃蟹就是這種情況。第三種是贏－－贏關(guān)系，而要做到這一點(diǎn)，必須要彼此信任，坦誠的前提下學(xué)會(huì)合作。也就是只有合作才能共同爬出簍子，達(dá)到雙贏。

2、領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力。如果這些螃蟹之中有一位領(lǐng)導(dǎo)的話，如果這位領(lǐng)導(dǎo)能夠發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)好螃蟹之間的關(guān)系，讓他們在互相幫助合作的之中，共同爬出簍子。可見，在一個(gè)單位中，領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力也是非常重要的。

3、缺乏團(tuán)隊(duì)精神。螃蟹可以看成任何單位其中的一員，爬出簍子可以看成組織要完成的組織任務(wù)，只有全體成員相互團(tuán)結(jié)，眾人拾柴火焰高，才能順利的完成組織目標(biāo)，也就是爬出簍子。

5、學(xué)校讓你組織一次五四慶祝活動(dòng)，你該怎么辦？ 首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我來組織這次五四慶祝活動(dòng)。本次活動(dòng)是為了弘揚(yáng)五四愛國主義精神，樹立正確的人生觀，激發(fā)青年師生學(xué)習(xí)的斗志，豐富師生的文娛生活，所以組織好本次五四慶祝活動(dòng)意義重大。

第一步，我會(huì)制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人，工作人員、參與人員、節(jié)目流程安排、活動(dòng)預(yù)算等，然后把計(jì)劃交由領(lǐng)導(dǎo)審批，在得到領(lǐng)導(dǎo)的同意后，再按計(jì)劃實(shí)施本次活動(dòng)。第二，組織實(shí)施階段。我會(huì)對計(jì)劃進(jìn)行分解，對人員進(jìn)行分工，使事有專人，人有專職。然后把系列活動(dòng)通過海報(bào)的形式向師生公布。首先，我會(huì)安排人布置會(huì)場，一些人購買鮮花、水、獎(jiǎng)品等，安排一些人負(fù)責(zé)邀請并接待評委和嘉賓，一些人負(fù)責(zé)拍照做記錄，一些人負(fù)責(zé)入場退場的次序安全問題。在大家的分工合作下，共同保證本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，充分展現(xiàn)學(xué)校師生的風(fēng)姿，體現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的成果。

最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)通過出校刊或者新聞媒體等形式，宣傳本次活動(dòng)的重要成果及重大意義。然后我會(huì)組織工作人員開座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，寫出整個(gè)活動(dòng)的工作總結(jié)，并呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)對自己在這次活動(dòng)中的不足也要進(jìn)行總結(jié)，以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，以后在組織類似活動(dòng)時(shí)辦得更好。

6、剛走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)安排的工作與所學(xué)專業(yè)不對口，你怎么辦？

專業(yè)不對口，的確會(huì)影響工作的開展，但是卻不能作為消極開展工作的借口與理由，針對這種情況，我會(huì)這樣處理：

1、首先我不能由此灰心喪氣，一蹶不振，那樣只會(huì)讓情況更糟。

2、我會(huì)先盡量熟悉工作，了解工作的性質(zhì)，內(nèi)容，適應(yīng)工作環(huán)境，了解自己工作的職責(zé)，做到心中有數(shù)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己的差距與不足，端正態(tài)度，以此鞭策自己，有效管理時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，彌補(bǔ)強(qiáng)化與工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)不足，以期更好地適應(yīng)工作。

4、加強(qiáng)交流，在工作中保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，低調(diào)做人，積極虛心地向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老同志與同事們請教。

5、針對工作中出現(xiàn)的新問題、新情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示處理好這些問題。工作完成后及時(shí)做工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)心得體會(huì)，以便以后更好的開展工作，并且形成書面材料上交領(lǐng)導(dǎo)。

總之，專業(yè)不對口是一時(shí)的，只要肯秉持一棵學(xué)習(xí)的心、上進(jìn)的心，我相信通過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我能夠勝任這份工作，更好地開展工作。

7、你在教室外，被紙團(tuán)砸了頭，你該怎么辦？

首先，我要保持冷靜，不要沖動(dòng)的就發(fā)脾氣。先要找到扔紙團(tuán)的學(xué)生，了解清楚情況。

如果是學(xué)生無意之舉，我不會(huì)計(jì)較，但是會(huì)教育他要愛護(hù)環(huán)境，不能隨便扔垃圾，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。如果是學(xué)生有意的傳紙條，擾亂課堂次序，我就會(huì)把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。如果是學(xué)生的故意刁難，想讓我難堪，我就會(huì)先認(rèn)真反思自己，到底有哪些地方做得不夠好，以至于讓學(xué)生對我有敵視情緒，我會(huì)和學(xué)生單獨(dú)交流溝通，從中發(fā)現(xiàn)我工作的不足之處，積極改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)心幫助該學(xué)生，而不是徹底拋棄他，讓他明白老師的關(guān)愛以及懂得尊重他人。

第四篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

保護(hù)好好奇心，激發(fā)求知欲；加強(qiáng)發(fā)散思維的訓(xùn)練；豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和想象力；培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)性；

1、你怎么理解為人師表?

教師的言傳身教作用，要老師以身作則，給學(xué)生一個(gè)好的榜樣。

2、校長委托組織一次夏令營活動(dòng),你怎么開展工作?

首先要確定時(shí)間地點(diǎn)，還要考慮到你活動(dòng)的行程安排，當(dāng)然大家的吃喝拉撒的問題尤其要考慮周到。剩下就是看學(xué)生的報(bào)名情況了！

3、結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系?

所謂新課改就是著重抓實(shí)踐，也就是書本知識(shí)與學(xué)生的親生經(jīng)歷或感受相結(jié)合，讓學(xué)有所用。這樣是為了進(jìn)一步的把課堂教育與社會(huì)教育相融合，這就是近年來新課標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和本質(zhì)的要求，其目的是在于培養(yǎng)出適合知識(shí)爆炸時(shí)代的合格的莘莘學(xué)子，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的。至于關(guān)系，我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)是為課改找路子的，因?yàn)檫@本身就是一個(gè)探究發(fā)現(xiàn)的過程，所以要先改變教學(xué)方式，再普及新的教學(xué)理念，從而最終達(dá)到教育改革的目的。

4、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?

0、你當(dāng)上班主任老師以后需要做好的幾件事是什么？

班主任工作是一件復(fù)雜而又十分重要的工作。做好班主任工作的一個(gè)重要前提，就是要了解班上每個(gè)學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣愛好、能力、家庭環(huán)境、思維方式、思想動(dòng)態(tài)、心理狀況、人際關(guān)系等方面的情況，以便采取針對性教育措施。只有全面了解學(xué)生，摸清了學(xué)生的性格特點(diǎn)，心理狀況，各方面愛好，才能有的放矢，因材施教。

1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？

2、假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？

2、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個(gè)對孩子的成長更有利？為什么？

3、隨談你對兒童教育的見解?

下面是兩則廣告創(chuàng)意：

奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。

從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會(huì)生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。

1、請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意?

2、你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?

3、你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理?

問題：

1.你的特長？

2.你不喜歡什么樣的學(xué)生？

3.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

4.如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？

5.你對學(xué)校有什么要求？

6.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

7.什么情況你會(huì)辭職？

8.你覺得老師的收入多少比較合適？

9.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

（一）教學(xué)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

5、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些

（二）班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體。

2、激勵(lì)與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)。

4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好。

6、請講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景。

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

1、小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生 自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

3、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

4、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價(jià)。

5、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么

不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個(gè)問題？

6、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

7、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價(jià)。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？

9、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？

10、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？

第五篇：2018湖南教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試模擬題(57)

湖南教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試模擬題(57）

——自我認(rèn)知與崗位匹配

【概述】結(jié)構(gòu)化答辯主要包括六大能力的考察，分別為綜合分析能力，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，應(yīng)急應(yīng)變能力，言語理解與表達(dá)能力，人際交往的意識(shí)與技巧，自我認(rèn)知與崗位匹配。而在教師招考面試中考察的主要以自我認(rèn)知、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力及人際關(guān)系為主，接下來我們就具體的看看自我認(rèn)知無崗位匹配類應(yīng)該如何作答：

一、標(biāo)準(zhǔn)題型

1、請做一個(gè)自我介紹?(你是一個(gè)什么樣的人)

2、為什么報(bào)考這個(gè)崗位?

3、你對這個(gè)崗位有什么認(rèn)識(shí)?

二、答題思路

1、自我介紹答題思路

a.道德——能力。b.學(xué)習(xí)表現(xiàn)——學(xué)生工作——社會(huì)實(shí)踐。c.學(xué)習(xí)中——生活中——工作中。d.為人——處事。

作答的時(shí)候可以任選一種思路作答都可以，但是在作答的過程中要注意以下幾點(diǎn)：(1)三句話不離本行

緊密圍繞崗位所要求的基本素質(zhì)和實(shí)際工作能力展開。考官只關(guān)注考生與崗位匹配度有關(guān)的事情，尤其是最近三到五年的經(jīng)歷。

(2)有情節(jié)，有故事

自我肯定不要用直接的、貼金式的自我表述，要用故事表現(xiàn)自己，用故事體現(xiàn)自己的才能和品德。

(3)有數(shù)字，有證據(jù)

數(shù)字與證據(jù)讓人記憶深刻，更可信。比如要說明“我的身體健康”，可以表述為“我每天堅(jiān)持晨跑3000米”。

(4)注意

不要說出姓名等信息；

要有自我肯定，也要表明自己的不足。

【案例】各位考官，你們好!我是一名法學(xué)專業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。我將從學(xué)業(yè)、工作和生活三個(gè)方面介紹我自己，以便各位考官對我有進(jìn)一步了解。

在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，我又自修了會(huì)計(jì)學(xué)雙學(xué)位，并且因論文和答辯成績較高，獲得了雙學(xué)位答辯獎(jiǎng)學(xué)金。除此之外，我又考取了調(diào)查分析技術(shù)資格證書及會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書等。

在學(xué)生工作方面，我先后擔(dān)任院學(xué)生會(huì)生活部部長和院學(xué)生會(huì)副主席。在擔(dān)任生活部部長期間，我負(fù)責(zé)組織、執(zhí)行各類與同學(xué)生活相關(guān)的主題活動(dòng)。任職期間，我策劃組織了“我炫我家”宿舍文化月系列活動(dòng)，獲得“校級十大活動(dòng)”稱號(hào)。擔(dān)任學(xué)生會(huì)副主席期間，我主要負(fù)責(zé)制定、完善學(xué)生會(huì)章程及干部考評表，并負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)干部績效考核。在校運(yùn)會(huì)期間，我負(fù)責(zé)策劃的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場方案中所提出的“環(huán)保”主題方案，獲得全校13個(gè)院系的第一名。另外，在班級擔(dān)任班長至今，我對班級工作高度負(fù)責(zé)，多次組織豐富多彩的主題班會(huì)并帶領(lǐng)班級獲得全校唯一的“省級先進(jìn)班集體”稱號(hào)。無論是學(xué)生干部的經(jīng)歷還是社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷，都培養(yǎng)了我良好的合作精神、溝通能力和極強(qiáng)的責(zé)任感，我相信我能夠在自己所應(yīng)聘的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

生活方面，我熱愛生活，興趣廣泛。曾有八年學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，不管學(xué)習(xí)或者工作壓力再大，只要我練習(xí)半小時(shí)書法，就能讓自己在短時(shí)間內(nèi)沉下心來，繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)工作之中。我還喜歡游歷各地，曾經(jīng)一個(gè)人深入藏區(qū)旅行一個(gè)月，從甘南藏區(qū)到川西藏區(qū)，再進(jìn)入西藏自治區(qū)。一個(gè)月的時(shí)間，讓我感受到了世界的博大，也懂得了生活中需換位思考，需要尊重和包容。

以上就是我對自己學(xué)業(yè)、工作和生活的簡單回顧，希望在未來能有機(jī)會(huì)，讓我進(jìn)一步發(fā)揮自己所長，獲得新的平臺(tái)，新的成長。

2、意愿性問題答題思路(即為什么報(bào)考)表述求職動(dòng)機(jī)(想做)+ 表述素質(zhì)與能力(能做)錯(cuò)誤答題思路：待遇好，氛圍好，種種之類的。思路一：個(gè)人理想，性格適合，專業(yè)匹配，能力適合。

思路二：符合擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)能滿足基本條件，經(jīng)歷引發(fā)喜歡并堅(jiān)定決心，能力符合。【案例】

各位考官，報(bào)考教師這一職位是我深思熟慮之后的職業(yè)選擇。

首先，我是師范學(xué)校的學(xué)生，我所報(bào)考的是數(shù)學(xué)教師崗和我所學(xué)專業(yè)是基本一致的，長期的學(xué)習(xí)奠定了我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，對基本的教學(xué)以及中小學(xué)數(shù)學(xué)有了系統(tǒng)的把握，而這些專業(yè)知識(shí)也只有在教師崗位上才能最大程度的發(fā)揮作用。

活條件較差，所以每每在城里上學(xué)的時(shí)候都會(huì)有一些自卑，是老師對我的幫助、開導(dǎo)、鼓勵(lì)使我走出自己的陰影活出精彩的自己，我很感謝我的老師，我也希望我能成為像他那樣的人，去幫助更多的孩子。而且我認(rèn)為教師是一份非常光榮的工作，我喜歡當(dāng)老師的感覺，也享受幫助別人的感覺。

再次，我作好了各方面的準(zhǔn)備。我知道教師工作任務(wù)重、時(shí)間緊，承受的壓力比較大，新時(shí)期的教師需要具備應(yīng)對突發(fā)問題的能力，統(tǒng)籌兼顧、合理安排時(shí)間的能力，在大學(xué)期間我就著重鍛煉自己這些方面的能力。我合理安排勤工儉學(xué)、學(xué)習(xí)以及各種實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量又鍛煉了自己。

最后，今天我參加教師面試的考試，就是能夠有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，同時(shí)能夠回饋周圍曾經(jīng)幫助過我們的人，也能為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

3、崗位認(rèn)知 常見問題：

(1)一個(gè)的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?(2)一個(gè)的班主任需要具備哪些素質(zhì)? 這些問題的話，相對來說專業(yè)性就會(huì)稍強(qiáng)一點(diǎn)，得結(jié)合教師的特性來作答。中小學(xué)班主任工作規(guī)定

第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(一)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；

(二)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；(三)愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

所以教師必須具備的素養(yǎng)有：良好的個(gè)人品德修養(yǎng)，深厚的專業(yè)素養(yǎng)，的課堂教學(xué)能力，良好的語言表達(dá)及溝通能力，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力等。

文章來源于長理職培供稿!