第一篇：快樂的“同心”學習之旅

快樂的“同心”學習之旅

——第三期民主黨派骨干成員培訓班學習心得

李 榕

又是一個秋高氣爽的季節（8月27日至9月１日），我參加了“宿遷市第三期民主黨派骨干成員培訓班”的學習，這次學習由市委組織部、市委統戰部組織在江蘇省社會主義學院舉行的，全市有四個民主黨派40名成員參加了這次培訓班。

六天的培訓活動安排的有條不紊。學員們先后聆聽教授們關于江蘇經濟形勢與現代代、堅持走中國特色政治發展道路、我國國家安全與戰略舉措等報告。教授們的博古通今，引經據典，從國內到國外，從歷史談到現實，深入淺出，引人入勝。特別是黃培義教授對我國國家安全與戰略舉措的報告，聽了此課之后同學們對國家外交政策及軍事政策有了大概的了解，并對國家關于釣魚島的觀點有了新的看法。最后學院又組織我們學員考察革命老區，通過紅色之旅增強“同心”思想，增進發展共識，同時也拉近了我們各民主黨派學員之間的友誼情感。

通過學習，我們對“同心”思想認識的得到了進一步的提高，更深刻認識到是歷史和人民選擇了中國共產黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放。中國共產黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧

為領導中國人民不斷開創事業發展新局面的核心力量；通過學習，我充分認識到了中國共產黨的先進性，深刻地理解了堅持中國共產黨領導的歷史必然性。我堅信只有與中國共產黨風雨同舟、肝膽相照，才能同心開創多黨合作事業的嶄新篇章。所以，我們必須堅定對中國共產黨領導的信念，始終不渝地維護中國共產黨的執政地位，自覺與中國共產黨同心同德、同心同向、同心同行。

一周的快樂學習很快就已結束，老師們卻留給我許多知識的種子，希望我們將知識應用到工作實踐中去，將種子播撒到工作每個腳落里生根發芽，最終能結出累累碩果。作為一名民進的基層工作人員，就是要履行播撒的職責，立足本職，把所學所思轉化到工作實踐上來，做到學有所用、用以促學、學用相長?！笆濉睍r期是我市重要的戰略機遇期，也是改革發展的矛盾凸顯期，這對參政黨履職的水平、能力、方式方法提出了新的要求，這就要我們圍繞我市“2015年全面建成小康社會，2016年實現總量翻一番、人均超全國、財政沖千億、收入達倍增”的奮斗目標，在本職崗位上建功，積極服務科學發展，就改善民生、和諧社會建設等問題，發揮民進會員的基層優勢，深入調查研究，建諍言、獻良策，及時反映社情民意，為黨和政府科學決策提供有力參考，積極反映所聯系群眾的意愿訴求，多做順民意、解民憂、惠民生的實事，協助黨和政府做好團結群眾、聯系群眾、服務群眾的工作。

作為民主黨派基層的公務員，我將時刻與中國共產黨同心同德，致力提升自己的政治素質和業務能力；時刻與我市的奮斗目標上同心同向，在自己平凡的工作崗位上，做好每一件具體工作；時刻與區委區政府的工作上同心同行，開拓創新、與時俱進，以實際行動為創建和諧社會奉獻自己的力量！

第二篇：快樂之旅

快樂之旅

盛澤思進小學小記者：陳巧巧

今天是我們小記者活動的，而我們的目的地就是七都鄉村格林公園。

剛一下車，就可以看見幾個又粗又大的紅色牌子，上面寫著“鄉村格林公園”,一進去我們就看見了幾輛那種多種人騎的腳踏車，我們看了都想騎?？墒抢蠋焻s對我們說：“我們還要去植樹`包餛鈍`放風箏`````` 任務還沒完成，不能玩。現在我們去植樹吧！”

走著走著，我們就看見小記者植樹熱火朝天的場面，我們一路狂奔過去，領了鐵鍬，學校牌，就趕緊的植起樹來。幾個伙伴們把泥土趕緊填進去，再用腳踩結實，澆好水，兩棵樹就完工了，真累呀，但是值得，因為這是我們的勞動成果呢！

接著，我們去包餛飩了。一進門，就看見許多小記者在包餛飩，我們找了個靠里面的位置，洗好手，開始行動起來了。由于缺乏經驗，我們一個個包的都成面陀了，真好笑。幸好老師會，他就教我們包，我們就學著老師的樣子，一步步的，盡管沒有老師包的好看，但最起碼形狀像餛飩了。包好了餛飩，工作人員為我們去煮。不大一會兒，一盆盆香噴噴的餛飩就端上來被我們一搶而空。

最后，我們就去放風箏了。一人輪著放了一次，真爽。你在前面追，我在后面扯著，好開心!回去的時候，我們在門口拍照紀念。大家都說著，下次還要來。

這就是我的格林公園之旅，大家有空也可以去玩玩！

指導老師：張軍

第三篇：快樂之旅

快樂之旅

向快樂出發，時間那么短。快樂是心靈的寫照，是性格的體現，是嘈雜中最美的升華。跟我一起來，體會一段快樂之旅。

童趣

一陣青蛙的呱呱叫聲，把我的思緒拉回了童年時代?！昂枚嗲嗤苎?快來”一個小伙伴幸福地說。我高興地跑過去看。一片歡聲笑語。叫聲停止了，我的思緒紊亂了。我在思考一個問題為什么童年的我這么快來。直到叫聲再次響起，我的思緒轉動起來。我明白了，我終于明白了，真正的快樂時來自心靈的呼喚。小孩子為什么這么快樂呢?原因在于他們有一顆與世無爭、天真純潔的心靈，他們沒有煩惱，沒有憂慮，沒有城府。因此他們很快樂。童年固然快樂，但是并不是只要童年是快樂的。人生的每一個階段都可以快快樂樂。只要擁有一顆快樂的心靈，就能做一個快樂的人，快樂是隨時可以被觸摸到的。，關鍵在于你心靈的方向盤指向哪？當心靈被逢迎、金錢、懶惰、私心、狠毒、別有用心等伎倆充斥后，哪里還有快樂的席位？心靈一旦受到羈絆，就只有皮笑肉不笑的假象?？鞓肥幦粺o存。

助人為樂

在公共汽車上給老弱病殘讓座，這個助人為樂的途徑，我好像早已忘卻，因為我總是趕不上車。終于有一天，我坐上了久違的公共汽車，那是多么的擁擠，在有弱小者上車時，我依然習慣性地給他們讓座。于是，我又看見了發自內心的快樂，自己又親

身感受到了這久違的快樂。付出之后，你是快樂的。付出也是一種快樂，雖然它來之不易。只要付出了辛勤的耕耘，才會有收獲。收獲之后的心情是快樂的。付出并不只是辛勤勞動的過程，在這其中也包含著快樂。助人為樂是犧牲自己，幸福他人，但是在這過程中，我們卻能獲得無限快樂。助人為樂，樂在其中。

慈悲者以施與為快樂。善良者以助人為樂為快樂，創新者以創造為快樂，學者以治學為快樂，工人以生產為快樂……不同的快樂觀體現著不同的人生品位。

我的快樂之旅從此出發，跟我一起來吧！向快樂出發。

九（5）班邱麗麗

第四篇：同心圓夢之旅匯報演出致辭

同心圓夢之旅匯報演出致辭

尊敬的趙常委、李主席、尊敬的各位領導、各位駐馬店商會的朋友、各位家長、同學們：大家上午好！

今天非常高興參與同心圓夢之旅匯報演出活動！首先，我謹代表東莞報業傳媒集團、代表東莞時報對參與和支持本次活動的朋友們表示衷心地感謝！

東莞是海納百川的城市，它吸引了成千上萬的五湖四海的內地人來此務工，其本地人口與外來人口倒掛，屬于名符其實的移民城市。河南是人口大省，也是勞務輸出大省。在東莞有很多河南人，包括駐馬店人。許多外地打工的人都把孩子放在老家，一年難見幾面。我們今天的“同心圓夢之旅”活動實際上是關愛留守兒童。利用其放假之時，請孩子們來到父母打工的城市，讓他們團聚，共享天倫之樂，非常有意義。因為中國人最重視家庭，東方文化就是家族文化。父母與孩子們應該多在一起。有助孩子身心健康，也能夠培養親人之間的感情。所以，當駐馬店商會的姚文征秘書長和我談起此事，我說報社全力支持，全面跟蹤報道。因為此善舉值得鼓與呼！如果我們企業主、有錢人都能參與此活動，將會給多少家庭帶來幸福和快樂！在此，我提議用熱烈的掌聲對支持本次活動的愛心企業和個人表示真誠的謝意！同時我也感受到駐馬店政府對此活動的重視，今天來了許多家鄉的領導，專程為此活動而來，令人感動！

東莞時報是一份有愛心的報紙，我們對慈善公益活動的參與與支持不遺余力。我們每天有善行版，報道需要救助的弱勢群體，發動愛心人士幫扶，我們組織和參與過不少公益活動，前幾年我們也組織過候鳥班。我們非常高興也參與駐馬店商會組織的公益活動！

最后，祝各位來賓身體健康，家庭幸福，工作順利。

謝謝！

第五篇：快樂寒假之旅

快樂寒假之旅

——過一個快樂而有意義的寒假

一、活動目的：

寒假，我們倡導孩子們去做一些有意義的事情。在走親訪友、外出旅游中，發現生活，體驗生活；在傳統節日的熏陶下，沉浸書香，滋養心靈；在新的一年來臨之際，擁抱心愿，放飛夢想。讓我們開啟快樂寒假之旅，在孩子們享受新年的同時，貼近生活，體驗快樂，開拓視野！

二、活動內容：

第一站：爭當小小讀書蟲

你喜歡看書嗎？你是一個愛閱讀的孩子嗎？請至先鋒作文網上找到金陵中學實驗小學讀書圈，選擇本年級你最感興趣的一本讀物進行閱讀吧！讀完后，別忘了在先鋒作文網上完成題目，相信通過你的深度閱讀你成為一名優秀的書蟲。

第二站：我是小小拍客王

你有一雙會觀察的眼睛嗎？來當小拍客吧！在春節生活中你有什么新發現？趕快拿相機拍下來給大家看看，咱們來比比，誰是小小拍客王！

第三站：妙語連珠送祝福

春節是中國最熱鬧的節日，在春節中拜年則是人們表達美好祝福的傳統，同學們，快快去拜年吧！向親戚，向朋友，向同學，向老師??打電話，發短信，寄E-mail??用你喜歡的方式向不同的人表達你最真誠的祝愿，讓大家在你美好的祝福中享受新年的快樂吧！

第四站：妙筆生花留余香

童年的追求，豐富多彩；童年的心愿，古靈精怪；童年的想象，千奇百怪??請從“追求”“心愿”“悅讀”中選擇一個主題寫一篇征文吧！當我們用筆書寫點滴的觀察和思考，記錄小小的憂傷與快樂，也許不經意間會練就一支“點石成金”的妙筆。

三、活動形式：

1.把你參與“爭當小小讀書蟲”“我是小小拍客王”“妙語連珠送祝?！被顒拥恼掌ㄅ渖险f明）、文字（如讀后感、祝福語等）呈現在一張小報上，讓小報承載你的發現、成長和快樂吧！

2.請同學們參與“妙筆生花留余香”活動，寫一篇征文。此項活動獲得校級獎項的同學推薦參加第十六屆“語文報杯”全國小學生作文大賽。

三、活動評比步驟：

班級評比——年級評比——校級評比

四、獎項設置：

“最佳小報”“最佳征文”一、二、三等獎

金陵中學實驗小學 教導處

2014.1