第一篇：喀拉蘇鄉克什喀拉蘇希望小學德育達標校工作匯報

新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州 尼勒克縣喀拉蘇鄉克什喀拉蘇希望

小學申報縣級德育達標校

工

作

匯

報

匯報人 ：葉爾江 二 0一四 年 五 月

新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州尼勒克

縣喀拉蘇鄉克什喀拉蘇希望

小學申報德育達標校

工 作 匯 報

尊敬的各位領導：

大家好！首先，我代表喀拉蘇鄉克什喀拉蘇希望小學的全體師生，對前來我校進行德育達標及驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱忱的歡迎！同時借此機會向一直關心我校德育工作的各級領導表示衷心的感謝，這次驗收是對我校德育工作的一次全面檢查與指導，也必將極大地促進我校德育進入新的發展階段，給我校帶來新的發展機遇。現在，我就我校德育工作情況匯報如下：

一、學校概況

尼勒克縣喀拉蘇鄉克什喀拉蘇希望小學座落于縣城西部，離尼勒克縣城32公里處，學校始建于1934年，1975年遷至現址，是一所有80年歷史的村級雙語學校。學校現有教學班級10個，在校學生共218人，其中哈薩克族學生215人，約占學生總數的99%；教職工23人，其中黨員教師14名(包括退休黨員教師4人）。教職工中本科2人，大專18人，中專3人。專任教師學歷達標率100%；小教高級職稱有7人，小教一級職稱16人。目前，學校有體育室、美術室、音樂室、勞技室、圖書室、閱覽室、醫務室、計算機室等共10余個專用教室。

14間普通教室。學校形成了具有本校特色的“三風一訓”；校訓：文明守紀、勤學創新。校風：團結進取、勤奮愛校、刻苦鉆研、奮發拼搏。教風：為人師表、嚴肅認真、刻苦鉆研、敢于創新、關心學生。學風：自覺學習、專心致志、勤奮苦練、誠實虛心、持之以恒、一絲不茍。

通過近幾年的努力，我校取得了顯著的成績，并得到上級領導及有關部門的一致好評。學校在精神文明、黨建工作、民族團結、工會工作等方面取得主要成績有：

2005被評為縣級“兩級”共建工作先進單位 2006年被評為縣級先進基層黨組織 2007年被評為“五個好”學校黨組織 2008年被評為鄉級2007年度先進黨支部 2008年被評為鄉級2007年度績效考核先進單位 2009年榮獲縣級民族團結模范單位

2009年榮獲縣總工會“五一”女職工文明示范崗 2009年榮獲縣教育工會模范職工之家 2010年榮獲州級模范職工之家 2012年獲得縣教育工會先進集體 2012年被評為鄉級先進黨支部

2013年被評為縣組織部“六個好”學校黨支部 2014年被評為州級“綠 色”學校

二、德育工作的特色。

1、進一步提高教職工對德育工作的認識。

加強和改進未成年人思想道德建設是當前一項重大而緊迫的戰略任務。學校是對未成年人進行思想道德建設的主陣地。德育在學校全部工作中起著統帥和保證作用，對少年兒童良好思想品德和行為習慣的形成至關重要。加強對學生的思想品德教育勢在必行。學校領導組織全體教職工學習有關德育工

作文件，進一步提高了全體教職工對德育工作的認識，為全員育人奠定了基礎。

2、建立和健全了德育網絡。

1）學校實行黨支部領導下的校長負責制，形成了校長是德育工作為第一責任人的德育管理體系，黨支部書記-德育主任-工會主席-少先大隊輔導員-班主任；教務室-教研組長-任課教師為一體的德育管理體系。

德育工作領導小組：

組 長：葉爾江（校長兼校長）副組長：江波拉提（法制副校長）

組 員：葉爾江（德育主任）、葉爾扎提（教務主任）、江波拉提（工會主席）、帕提古麗（少先隊大隊輔導員）、古麗海霞（班主任）、瑪麗（會計）及各班班主任。

下設辦公室在德育室，葉爾江為德育主任，全面負責學生的常規和管理，設計開展德育活動，負責學校德育目標的具體實施及檔案工作。

2）我校逐步形成了學校—家長-社會同抓齊管的德育網絡化體系。學校成立了家長委員會，充分發揮了家長對德育工作的的輔助作用。學校法制副校長通過專題講座等教育形式，使學校、家長、村隊共同促進學校德育工作順利開展。

3.學校開展豐富多彩的教育教學活動

為了不斷提高學校教育教學質量，并擁有一支高素質的教師隊伍，學校教務室每學期多次組織廣大教師進行有關提高素質的活動，學生經常也積極參與，如組織教師進行論文比賽、講課比賽、說課比賽業務學習活動，在有效課堂活動中做到集體備課，共同學習和提高。近兩年我校疆內初中班錄取率有所提高。

學生多次進行寫字比賽、作文競賽、數學競賽、講故事比賽，演講比賽，手抄報比賽，少先隊知識競賽、雙語口語表達

大賽、文藝匯演等。通過各種活動使廣大師生的整體素質和思想品德有了很大提高。

4、我校開展寓教于樂的德育活動。

1）在三月的學習雷鋒月中，組織各班進行黑板報比賽、演講比賽、知識競賽、“學雷鋒，樹新風”、爭做合格小公民、手抄報比賽等活動；還利用廣播向學生宣講雷鋒叔叔的先進事跡，使學生意識到要學習雷鋒叔叔樂于助人的優良品質。

2）在四月的公民道德建設月中，我校開展了板報比賽、知識競賽、教師演講比賽等活動。四月也是我校進行綠化行動月，我校全體師生都積極加入到綠化行動中，在操場上學生們干勁十足，將腐爛的枝條全部清理干凈，把草坪中雜物拾干凈，花池里的硬土用鐵鍬翻起進行松土，使校園煥然一新。通過校園綠化行動不但鍛煉了學生的體魄，而且使學生們懂得了熱愛勞動是中華民族的光榮傳統，也培養了學生熱愛校園，愛校如家的思想品質。

3）在五月的“民族團結教育月”，我校組織全校班級舉行以“民族團結親如一家”為主題的手抄報比賽、以“民族團結”為主題的黑板報比賽、演講比賽，“手拉手”等活動，尤其是“手拉手”活動扶貧幫困活動使我校形成了民族大團結的良好氛圍。高、低段同學之間、“手拉手”，使他們互相學習，取長補短，在學習上、思想上結成對子，成為了好朋友，從而增進了友誼，增強了學生之間的民族團結意識。每年五月，我校組織鄉里五所學校舉行“希望杯”足球比賽。通過這些活動，充分體現了主人翁精神和愛國主義精神，營造了民族團結、共同繁榮的良好氛圍。

4）每年的“六一”兒童節期間，每年5月底，我校許多學生都不怕累、不怕曬、不怕苦，積極參加團體操的訓練，在訓練的過程中提升了學生的審美能力，增強了學生的團隊合作意識、培養了集體主義榮譽感等。每年“六一”我校都主辦了

以愛國主義為主題的文藝匯演，展示了同學們的才藝，使學生們受到了愛國主義教育的同時，也不斷的提高了學生的審美能力。

5）、每年九月是“弘揚和培育民族精神教育月”，9月20日，是公民道德日，學校開展系列活動。以行為規范為標準，強化養成教育，誠信教育。養成教育從細節做起，完善班級管理制度，落實各班責任，通過狠抓環境衛生、紀律、傳染病預防等工作，來培養學生良好的行為習慣。通過各中隊開展以“弘揚和培育民族精神”和“公民道德建設”為主題的手抄報比賽、革命歌曲比賽、朗誦比賽等系列活動，使學生更加深刻地體會到：國家強盛，民族振興是我們的責任，從小我們就要立志為國增光，為民族爭氣。在弘揚和培育民族精神教育活動中，我們在各班還舉行了黑板報比賽，通過比賽使學生們提高了繪畫技藝，也熏陶了愛國主義情感。

6）、學生在勞動實踐活動中不斷成長

讓學生走出課堂，參與學校管理，承擔力所能及的勞動任務，開展社會實踐活動，我校組織學生參加社會實踐活動，例如，我校曾多次組織學生到村里做好人好事，為老年人家打掃衛生，從而達到熱愛勞動、孝敬老人的教育目的。

7）在重大節日期間，我校有針對性地對學生進行教育。每年教師節，少先隊組織學生開展慶祝教師節的活動，如對學生進行感恩教育，9月10日，學生通過自制卡片表達了對老師的感激之情；“十一”國慶節期間，學校舉行了文藝匯演；“十二月四日”法制教育日，學校舉辦法制專題講座；“在元旦期間，特邀了離退休教師和全校教職工進行聯歡、師生觀看紅色電影等。通過一系列的少先隊活動，使學生形成了良好的思想品德和行為習慣。

5、抓好校園文化建設工作、實行一校一品特色教育，落實“硬文化”“軟文化”全面育人工作。

一是我校堅持做到每學期一次班級文化的布臵、各班都布臵了不同層次不同內容的版面、不斷優化育人環境，通過幾年全體師生的共同努力，在我校形成了催人奮進的良好育人氛圍；重點加強校園“硬文化”的育人氛圍，充分發揮校園“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的作用、形成了班級有特色，校園有文化的育人氛圍。二是不斷完善優秀班主任的評選制度，形成評優選模的長效機制有效地鼓勵，樹立班主任爭做優秀班主任工作的正確思想。學校全面實行了《班級量化考核細則》，最終評選根據班級管理的各項得分情況擇優取評定優秀班集體。三是全面學生的衛生、紀律、板報、班級文化、學校的各項大型活動的得分情況以及學生平時的日常行為習慣都納入班級管理考核范圍，實行評比以學校少隊部監督小組的學生記錄等。堅持做到了公平，公正的原則。從而激勵班主任發揮最大潛能做好班主任工作。四是不斷豐富學校日常德育工作的載體。我校充分發揮環境育人的作用，處處受感染的德育環境，有健全的宣傳教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，圖書室，有黨的教育方針，校訓，校風，教風，學風以及《小學日常行為規范》，《小學生守則》，安全，環保等。讓每一面墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中、像學生進行愛國主義教育和良好行為習慣教育

6、我校充分發揮各種組織的積極作用。尤其是黨支部、少先隊的積極作用。

學校黨組織在德育工作中能充分發揮政治核心和監督保障作用，圍繞學校德育工作目標，能充分發揮工會、共青團、少先隊的作用發動廣大教職工做好德育工作。通過2014年的黨員經常性學習；十八大、黨的群眾路線教育實踐活動、轉變作風、好人先進事跡、創先爭優、一反兩講等系列活動政治學習，進一步提高全校教職工的政治思想覺悟。通過問卷調查群眾對黨支部評價好。黨支部能充分發揮政治核心作用，支持校

長做好德育工作。

少先隊就是對少年兒童進行德育教育的一種主要的組織形式和重要的教育陣地。我校少先隊以《小學德育綱要》、《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》為標準，制定了德育量化評分標準班規等，分配了各班的衛生區，每周對各中隊進行了德育量化評比活動，以頒發流動紅旗的形式給予獎勵。少先隊開展的德育活動主要有：

1)學校嚴格執行升國旗制度。每天舉行升國旗儀式,對學生進行教育。通過國旗下講話增強了學生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛學校的意識，同時提高了學生對國旗的進一步認識，使學生們更加珍惜今天的幸福生活。

3）少先隊充分發揮“金喇叭”廣播站的作用，利用課間時間對學生進行思想品德養成教育。尤其是把民族大團結、反邪教、反對民族分裂和非法宗教、崇尚科學反對迷信、珍愛生命遠離毒品及有關法律、法規、安全、疾病預防等內容納入到宣傳教育活動中。如通過民族團結、反邪教警示教育宣傳，使學生充分認識到反邪教等的反動政治本質，作為青少年該怎樣維護祖國統一，兩年來我校組織廣大師生開展了“35436”教育活動，又如經常表揚一些好人好事，學生之間形成了一種“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

8、我校緊緊抓住德育工作的主渠道——課堂。我校充分的利用課堂這一主渠道，使思想教育與教學相結合，任課教師以大綱為依據，運用教材聯系學生實際，著重培養學生的道德情感，提高學生的道德認識和道德判斷能力，指導他們的行為。例如：我們充分利用思想品德課、民族團結課教學內容，結合身邊實例，生動、形象地對學生進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛家鄉的教育，引導學生學習社會公德，使他們養成良好的行為習慣。

9、加大師德建設的力度，加強班主任隊伍建設，做好班級管理工作。

教師隊伍是學校教育教學工作的主力軍，要使學校教育教學質量快速提高，必須有一支高素質的教師隊伍。學校通過多種渠道加強了對教師隊伍建設工作。

首先，通過政治學習不斷的提高教師的政治思想覺悟，不斷地增強教師的愛崗敬業精神。

切實加強教師職業道德建設，著力塑造我校教師的良好形象。使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，組織教師以學習十八大、反邪教、反對民族分裂和非法宗教等內容為根本，以格守《中小學教師職業道德規范》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有奉獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學習制度，每周一下午三節課后政治學習，如認真學習十八大、黨的群眾路線教育實踐活動、轉變作風、好人先進事跡、創先爭優、“反對分裂、維護穩定”主題教育等系列政治學習，進一步提高全校教職工的政治思想覺悟。

學校實行教師職業道德定期考核制度。把教師的師德考核成績作為年終評優、評先進、評職稱的先決條件。“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”作為我校每個教師的座右銘。其次，通過業務學習不斷的提高教師的教學水平，為教學質量的提升打下良好的基礎。

我校有一支師德高尚，整體素質好，管理能力強的教研組長和班主任隊伍，有一支業務能力強、責任心強、整體素質高的教師隊伍，這為學校的教育教學工作及教學質量的提高打下了堅實的基礎。這學期，業務學習還是以有效課堂新課改教育理念、雙語強化學習、信息技術教育為主要內容。每周二、三下午業務學習，“雙語”強化班教師星期一下午課后學習。

再次，加強班主任隊伍建設。在德育工作中，班主任工作

起到重要的作用。教育好每一位學生是班主任應盡的責任，其中德育是關鍵，它既有宏觀上的對學生進行思想、信念的導向，又有微觀上的對學生文明行為習慣的培養，只有提高學生的思想道德素質，才能提高班級整體的素質。作為一名班主任，在愛的基礎上還要嚴格的要求學生。另外，還要有效扎實地加強學生的常規訓練，訓練的內容包括《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等，要求的常規，課堂常規、出操常規以及衛生常規等等，諸多方面日常行為訓練通過集體或個人單項強化和全面優化相結合的方式進行，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂、嚴而不死”的良好班風班貌。

10.開展了陽光體育活動，豐富了大課間活動。兩年來，我校組織開展了陽光體育活動，每天早晨早讀前20分鐘班主任組織學生在后操場進行晨跑活動；上午第二節課下課，是大課間，我校在做完眼保健操和廣播操、下午第六節課后全校師生參加體藝“2+1”活動，各班進行跳具有哈薩克族特色的舞蹈，其他體育活動。

三、學校德育工作存在的薄弱環節及其原因分析 雖然我校德育工作取得了許多方面的成績，但仍存在薄弱環節，有待于進一步提高。

1、心理健康教育沒有很好地開展。由于我校只有兩名老師參加心理健康班主任培訓，其他老師也沒有機會參加有關心理健康方面的培訓學習。

2、德育方面的課題研究較少。由于我校對課題研究力度不夠，德育處工作中缺乏經驗，對德育工作研究較少。

3、德育活動很多，但邀請家長參與活動較少。將充分發揮家長學校作用。

四、今后努力的方向

我校既要繼承和發揚德育工作的優點，又要立足實際，轉變觀念，學習先進的教育觀念，樹立科學的育人觀。另外，加

強德育骨干培訓力度，進一步提高德育隊伍整體水平。圍繞德育工作存在的薄弱環節和突出問題，深入開展德育課題研究，探索德育工作的新規律，不斷增強德育工作的針對性、實效性；豐富誠信教育活動內容，在重大節日時開展主題教育，進一步豐富德育活動內容：如清明節、母親節、教師節、國慶節、禁毒日、法制教育日等。進一步加強校園文化建設，優化育人環境；盡最大努力辦好家長學校，廣泛整合德育力量，實現學校、家庭、村隊教育聯動，形成良好育人氛圍。

我相信：在各級領導的親切關懷下，在教育局黨委的正確領導下，在全校師生的共同努力下，我們一定能開創我校德育工作的新局面，請各位領導對我校德育工作提出寶貴的意見和建議，以便我們今后更好地改進工作。

第二篇：克什喀拉蘇希望小學章程

尼勒克縣喀拉蘇鄉克什喀拉蘇希望小學章程

2013年6月18日經第1屆第5次教職工（代表）大會討論，2013年6月20日經學校校長辦公會議審議，2013年6月25日經學校黨總支會議審定，2013年6月30日經尼勒克縣教育局核準，自2013年7月1日起正式生效）

第一章 總則

第一條【制定目的與依據】 為貫徹國家教育方針，規范學校內部管理體制和運行機制，促進學校依法辦學，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、教育部《全面推進依法治校實施綱要》、《新疆維吾爾自治區中小學校章程管理辦法（試行）》等法律法規與規定，結合學校實際，制定本章程。

第二條【學校名稱與地址】

學校全稱為：尼勒克縣喀拉蘇鄉克什喀拉蘇希望小學，住所地址：喀拉蘇鄉克什喀拉蘇村，郵政編碼：835708，學校網址：無。

第三條【學校性質及隸屬關系】 學校由尼勒克縣人民政府舉辦，主管部門是尼勒克縣教育局。學校是非營利性教育事業單位，具有獨立法人資格。學校依法享有辦學自主權，依法履行相應權利義務，獨立承擔法律責任。

第四條【招生對象與規模】

學校為一所實施六年制小學教育的全日制公辦學校。招生規模以尼勒克縣教育局核定的班級和人數為準。

第五條【辦學宗旨與任務】

搞好教學、提高成績、留住并擴大招生量、唱響學校名氣，為學校的生存與發展奠定最堅實的基礎。

第六條【學校發展定位、培養目標和辦學方向】

堅持社會主義辦學方向，全面貫徹和執行國家的教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義“四有”新人。第七條【文化精神和辦學特色】 校訓：文明守紀、勤學創新

校風：團結進取、勤奮愛校、刻苦鉆研、奮發拼搏

教風：為人師表、嚴肅認真、刻苦鉆研、敢于創新、關心學生 學風：自覺學習、專心致志、勤奮苦練、誠實虛心、持之以恒

一絲不茍。

隊風：誠實，勇敢，團結，活潑。

第二章 管理體制和決策機制

第八條【領導體制】 學校實行中國共產黨尼勒克縣教育局委員會領導下的校長負責制。

第九條【校長】

校長是學校的法定代表人，是學校的行政工作第一責任人。

校長在學校黨組織領導下，代表學校積極主動、獨立負責、依法行使職權，全面負責教學、科研和其他行政管理工作。

第十條【校長職責】

校長的主要職責是：

（一）貫徹執行國家的教育方針，執行教育法律法規和經驗教育行政部門的批示、規定，遵循教育規律，提高教育質量。

（二）制定學校的發展規劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施。

（三）遵循國家有關法律和政策，加強教職工隊伍建設。依靠教職工辦好學校，并維護其合法權益。

（四）發揮學校教育主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境。

學校設副校長。副校長按照分工，協助校長開展工作。

第十一條【黨組織】學校黨支部在上級黨組織的領導下，按

照黨章的有關規定開展組織活動。黨支部在學校中發揮政治核心作用和政治保證作用。加強對工會、少先隊等組織的領導，充分發揮其職能作用。

第十二條【黨組織職責】

學校黨組織的主要職責是：

（一）堅持社會主義辦學方向，保證黨的教育方針、政策和國家的法律、法規的貫徹執行。

(二）、負責學校領導班子的思想、作風建設。

(三)、參與學校重大問題決策。

(四)、領導教職工思想政治工作和學校精神文明建設，加強和改進學生德育工作。

(五)、做好干部的教育、培養、選拔、考核工作。

(六)、支持和監督校長依法行使職權，協調學校內部關系，調動各方面積極性，共同辦好學校。

（七）、加強黨組織自身建設，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

（八）領導教代會工作；做好統一戰線工作；發揮老同志的積極作用，做好關心下一代工作。

學校黨組織書記主持學校黨委的全面工作，副書記協助黨委書記工作。

第十三條【決策機制】 學校通過黨組織會議、校長辦公會議、校務委員會、教職工代表大會等形式對相關事項進行決

策。

第十四條【決策原則】

學校實行“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事和決策基本制度。

第十五條【校務委員會】 學校建立由教師、學生及家長代表參加的校務委員會，不斷完善民主決策程序

校務委員會職責：

（一）傳達學習上級黨委和教育行政部門、有關政府部門的指示、文件，并研究討論執行的措施和方法。

(二)、校委會是校長工作的參謀部，幫助校長出謀劃策，使校長的決策更加富有群眾性、時代性，做到正確無誤。

（三）、討論學校工作計劃、工作總結、安排好學期、工作。

（四）、討論教職工的聘用及中層干部的任免等重

第十六條【教職工代表大會】 學校通過以教師為主體的教職工（代表）大會等組織形式，依法保障教職工參與民主管理和監督，維護教職工合法權益。

教職工代表大會的主要職責：

（一）、聽取校長的工作報告，審議學校發展規劃、學校工作計劃、重大改革方案和措施，并對 其提出意見和建議。

（二）、審議決定有關教職工生活福利的重大事項。

（三）、審議通過學校的各項規章制度，獎懲辦法和績效工資實施方案。

（四）、制定修改學校章程，報縣教育局核準。

（五）、評議監督學校行政領導干部工作，并提出表揚、批評、獎懲建議。

（六）、討論并向校長送交教職工代表提出的各種提案，及時反映群眾意見、第十七條【學校工會】

學校工會是教職工代表大會的工作機構，按照《工會法》、《中國工會章程》、《自治區職工代表大會條例》開展工作，履行職責。

學校工會職責：

（一）、在黨組織的領導下，做好教職工的思想政治工作，搞好教職工的業余生活，維護教職工合法權益。

（二）、做好校務公開工作，接受上級教育行政部門的檢查、審計和監督；接受政府有關部門的檢查監督；接受社會、家長和教師、學生的監督。

（三）、指導教代會開展好各項工作。

第十八條【家長委員會】

學校建立家長委員會，承擔支持教育教學工作、參與和監督學校管理、促進學校與家庭溝通、合作等職責。

（一）、成立家長委員會，定期召開會議，使家長了解學校的發展及工作情況，幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反

映學生家長意見。

（二）、成立家長學校，以班級為單位，學生入學家長入學，學生升級家長升級，學生畢業家長畢業。每學期至少開兩次課，幫助家長了解孩子，掌握教子方法，創造良好的家庭教育環境。

（三）、舉辦家教征文活動，每學年開展一次家教經驗交流

（四）辦好家教廣播站和家教小報，建立聯系卡，及時勾通

（五）、第十九條【內部管理機構】

學校設置校長室、教務室

和 德育室、工會室、后勤室等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

校長室的職責：

（一）、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持正確的政治方向，全面實施素質教育，不斷提高教育質量，依靠全體教職工，辦好學校。

(二)、不斷深化教育改革和教育科研，積極推進學校的教育現代化工程，制訂并實施學校的發展規劃、學年和學期工作計劃。

(三)、指揮、協調各室的工作，對各室指導、督促、檢查和評價。

(四)、堅持把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的工作方針，建設好德育工作隊伍，切實提高德育效果。

(五)、堅持學校工作以教學為中心，按照國家統一編制的教學計劃、教學大綱，遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理系統，抓好教學常規管理，努力提高教學質量。

(六)、加強對體育衛生、美育工作的領導和管理，促進學生全面發展。

(七)、重視教師隊伍建設，不斷改善教師結構，注重教師的繼續教育工作，不斷提高教師的政治思想、職業道德、文化業務素質，充分調動他們教書育人的主動性、積極性和創造性。

(八)、加強對總務工作的領導，貫徹勤儉辦學的原則，搞好校園建設和校園管理，逐步改善辦學條件和教職工福利。

(九)、加強與社會的聯系，調動社會各方面的辦學積極性，努力動員社會各方面的力量支持學校建設和教育教學工作。

(十)、高度重視安全保衛工作，保證教育教學活動的正常實施

教務室職責：

(一)、按照國家統一制定的課程計劃，教學大綱和教材擬定教務工作計劃，科學地安排好各年級的課程表，開齊課程，開足課時。指導教研組長、學科教師、課外小組輔導教師擬定計劃

(二)、建立健全教學工作制度。有目的、有計劃地組織教師開展好教研活動，指導教研組、教改實驗課題組開展教研活動；牽頭組織和開展教育教科研課題研究，提高教科研活動的實效

(三)、積極組織教師專業進修和業務培訓。制定教師培訓計劃。加強對青年教師的培養，做到有計劃、有組織、有層次。努力為教師接受繼續教育創造條件，組織教師開展基本功訓練和

(四)、關注教學工作信息反饋，定期開展教學工作分析會

(五)、負責教學質量監控，采取多種形式對學生所學的科

(六)、加強教學檔案管理，建好教師業務檔案。(七)、做好學額鞏固工作，完成“普九”任務。

(八)、指導和搞好電教室、資料室、儀器室和實驗室工作。(九)、做好學校教學常規管理工作，對教學過程進行檢查、德育室職責：

(一)、認真實施《中小學德育工作規程》、《中小學生德育整體化工作綱要》《中央8號文件》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，抓住德育契機，開展民族團結教育，采取多種形式對學生進行教育，嚴格執行每周升國旗制度。

(二)、貫徹落實《中、小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》，建立健全德育工作制度，促進良 好校風形成。

(三)、加強教師隊伍建設，特別是班主任隊伍的建設，采取多種形式，對教師進行培訓，提高其教書育人的工作能力。

(四)、加強思想品德課管理，保證班隊會質量，定期召開校會，對班級德育及管理工作進行科學公正的評價，對學生綜合素質評價。

(五)、發揮德育功能，搞好陣地建設，開展豐富多彩的活動。

(六)、加強校園環境建設，抓好衛生管理，創設優美、整潔、有序的校園環境，精心設計校園，創設優良文化氛圍，充分利用櫥窗、板報

(七)、認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，建好學生健康卡，定期組織學生心里健康教育工作。組織好每年六一學生運動會。

(八)、做好優秀班主任，三好學生，優秀班集體評選工作。(九)、做好常規管理工作，開展社會綜合實踐活動，組織好學生外出活動，勞動和校外教育活動。

(十)、組織召開學生家長會、校隊會，舉辦家長學校。工會辦公室工作職責：

(一)負責宣傳、貫徹、落實工會相關法規條例，(二)制訂工會工作規章制度

(三)負責制訂工會工作計劃(四)指導基層分工會開展活動

(五)負責組織員工積極參與企業民主管理，推進企務公開，加強民主監督。，(六)檢負責教代會籌的組織檢查、落實大會決議、提案(七)維護企業整體利益和員工合法權益(八)負責工會組織建設、做好工會干部、員工(九)代表的業務知識培訓，提高其履行職責的能力(十)負責工會經費、會費的收繳與管理。(十一)負責工會資產的使用和管理。

各職能部門及常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。

后勤室的職責：

（一）會計員崗位職責：

1、嚴格執行上級批準的學校財務預算計劃，嚴格及時登記學校經費包干使用制度，并督促節約使用。

2、熟悉有關方針政策和規定，做好執行和宣傳督促工作，對不符合規定的或手續不符憑證不齊的開支有權拒付。

3、按規定算賬和報賬，對預決算的編制及財務分析工作做到手續完備，數字賬表正確反映情況真實可靠，并妥善保管賬冊，報表等資料。

4、按月做好經費分類賬，了解和掌握專項經費情況并報校長。

5、做好學生平安住院醫療保險的理賠工作。

6、做好學校財務一本賬的同時，做好工會、食堂及教職工公積金等賬冊工作。

7、負責學校全部經費的收支，按規定建立并保管會計帳目

8、遵守學校各項規章制度，做好總務主任安排的其他勤雜工作。

9、辦理教師調動、公積金轉移和工資追加等項手續。

10、遵守好學校的作息時間，做好總務主任安排的其他勤雜工作。

（二）出納員崗位職責

1、負責管理學校預算內外及其他經費的現金、支票，做好收付工作。

2、嚴格執行現金管理制度，做到日日結賬，做到賬款相符，大額現金必須交銀行，不留夜、不留箱。

3、對暫付的現金支票，按有關規定催促有關人員及時結報，出納員無權外借經費，校長未經簽字，任何現金、支票拒付。

4、遵守好學校的作息時間，做好教務主任安排的其他勤雜工作。

（三）、學校網管員崗位職責：

1、統籌本單位網絡建設和管理理信息系統的建設及相應規章制度的建立。

2、負責本單位網絡的安全、保密管理，杜絕利用網絡從事與教學、科研、管理無關的活動。

3、負責組織對本單位網絡設備、計算機系統硬、軟件的維護和管理。

4、負責本單位管理信息系統的維護、管理、數據的后備與恢復、管理班班通的使用和養護。

5、幫助本單位用戶解決使用過程中網絡的疑難問題。組織協調本單位工作人員學會并用好管理信息系統，特別要注重基礎數據的錄入與更新，保證其準確性和及時性。

7、學校的信息網絡管理員還應幫助業務垂直部門管理人員用好管理信息系統，督促和檢查基礎數據的準確性和及時性。

8、負責為本部門的領導提供所需的信息。

9、負責對校內、外的信息傳輸和交流。

11、堅持業務學習，不斷提高工作水平。

（四）、學校圖書管理員崗位職責：

圖書管理員必須樹立為教育、教學服務，為師生服務的思想，盡心管理，熱情服務，努力做好圖書管理工作。

1、每學期初制訂好圖書工作計劃，期終作好圖書工作總結。

2、按圖書編目要求，及時做好新書登記、編目、分類和上櫥工作，做到帳目清楚，書量冊數正確。

3、根據形勢發展，不斷做好圖書的清理和更新工作，過時、過期的各類書刊雜志妥善處理。

4、每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時做好修補工作。

5、認真何等好新書及重要書刊的介紹、推薦工作，組織指導師生開展讀書活動。

6、嚴格招待圖書《借閱規則》，書刊進出要按規定辦理登記手續，并及時做好借出書刊的歸還、回收工作。

7、熱情服務，不離崗位，按時去門衛領取報刊雜志。切實做好每天中午的圖書出借工作和師生的閱覽式作。管理員不得無幫隨意關閉圖書室與閱覽室。保證各類書刊的開放流通。

8、圖書室、閱覽室每日清掃，每月一次大掃除，保證室內整潔。

9、加強對閱覽室管理，遵守閱覽規則，圖書、報刊雜志閱后放還原處，不得隨意帶出。保證室內安靜。

10、愛護書刊，保證書刊整潔，無人為損壞。無才損壞者要追究賠償。

（五）、學校儀器管理員崗位職責：

儀器電教管理人員心須熱愛本職工作，堅持為教學服務，鉆研業務，提高管理水平，確保教育教學秩序正常進行。

1、儀器、電教設備用品，做到帳目完整清楚，新添設備、用品添置后，一周內完成登記，投入使用。

2、指導教學人員正確使用電教設備和儀器。

3、開學一周內按教導處要求將錄音機、幻燈機、磁帶等分配給有關人員，當面驗機，并做好記錄。期末最后一周將其

全部收回，檢查維修入庫，并妥善存放防霉、防盜。

4、配備好幻燈片、專用墨水、筆等工具供教師借用。

5、制訂好儀器電教用品的使用制度，并督促教師執行，有關儀器做好使用記錄。

6、保持實驗室整潔，每每將實驗后的儀器回收整理，并打掃實驗室一次，每月進行一次較大規模的大掃除。

7、督促村校使用、保管好儀器電教設備，做好借還使用記錄。

8、對實驗藥品尤其是危險物品要妥善安置，防腐、防爆。

9、接受教學人員電教設備、儀器的報修，無法修理時報總務處送修理部門，若報廢必須辦好后廢手續。

10、做好每月、每學期全體教學人員電教課時數，并及時報有關部門。

（六）、體育器材管理員職責：

1、建立財產管理賬目，有嚴格的借用手續和賠償制度，并認真執行。

2、熟悉各年級教學制度，根據教師上課需用器材，提前做好準備，保證上課使用。課結束后，要清點器材數量，發現短缺或損壞及時處理。

3、經常打掃器材室，保持室內整潔。器材存放要得當、有序、搬運方便。并備有滅火器材。

4、經常檢查固定器械，發現損壞要及時維修，防止傷害事故的發生。

5、加強對海綿墊等器材的防腐安置，應經常檢查或更換存放位置。

6、定期清點器材，做到帳物相符，對損壞、低值易耗的器材填寫單據，上報注銷，根據器材的損壞程度提出維修和購置計劃。

（七）、學校食堂人員崗位職責：

食堂管理員職責：

1、負責學校食堂工作，做好伙食收付記賬結報工作。

2、嚴格執行食堂管理制度，把好食品采購關，倉庫物資出進要有記錄。

3、食堂工作人員不斷提高飯菜質量，讓師生滿意，要教育就餐學生不浪費糧食。

4、努力提高為師生服務質量，態度熱情周到，慮心聽取群眾意見不斷改進食堂工作。

5、注意個人衛生，切實搞好食堂衛生，防止食物中毒，餐具必須天天消毒，環境天天打掃干凈，每周五小掃一次，一個月大掃除一次。

6、管理好食堂現有餐具和其他物品，外借必須履行有關手續，損壞必須賠償，努力做好水、電、氣的節約工作。

7、遵守學校各項規章制度和總務主任安排的其他勤雜工作

（七）、學校門衛人員崗位職責：

1、加強治安防范意識，認真做好門衛工作。對外來人員要主動詢問，熱情接待，有重要事情要與有關組室聯系。

2、凡攜帶公物及大件物品出門時需得到有關領導的同意，必要時門衛人員有權查對。

3、做好門衛間及校門前的地面清潔工作、做好上下學安全。

4、做好夜間值班工作。開、關好教室門及各辦公室拉門。

5、遵守學校各項規章制度，做好每天的交接班工作及校領導安排的其他勤雜工作。

第二十條【教育教學管理】

學校建立數學組、語文組、音體美組等教育教學基層管理機制。主要內容與方法是：

（一）學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均要以有利于教育、教學工作的開展為原則。

（二）教育教學工作堅持德、智、體、美、勞全面發展的原則，正面教育為主的原則，面向全體學生、因材施教的原則。

（三）學校按照國家和自治區、縣頒布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作，充分發揮學科課和活動課的整體功能。

（四）學校采取班級授課制。

（五）學校積極推進和鼓勵課堂教學研究和改革，運用先進的教育理論指導教育教學活動，利用現代化教學手段提高教學效益，積極推行教育科研成果及成功經驗。

（六）教師從德、智、體、美、勞全面評價學生。學校不以考成績作為衡量教學質量、評定教師工作的唯一標準。

（七）學校嚴禁體罰和變相體罰學生。

（八）學校按規定安排合理的作息時間

第二十一條【校內維權】

學校依法健全校內糾紛解決機制，綜合運用信訪、調解、申訴等爭議解決機制處理學校內部各種利益糾紛。

本條依據《教育法》、《教師法》和教育部《全面推進依法治校實施綱要》（教政法〔2012〕9號）的相關規定。

第二十二條【校務公開】

學校實行信息公開、校務公開、辦事公開。

校務公開職責：

（一）、堅持實事求是的原則。凡是應公開的內容必須真實可信，準確可靠，不能搞假公開。

（二）、堅持突出重點的原則。校務公開的重點需放在學校重要工作、重大事項及關系到學生、家長和教職工切身利益的關鍵點上。

(三)、堅持民主監督的原則。要突出民主監督的重難點，廣泛吸納群眾、學生和教職工關心參與學校管理，支持和監督校務公開工作。

（四）、堅持實效性的原則。對群眾關心、學生關注的“熱點”問題和目前學校的“難點、焦點”等問題必須要及時公開，講求公開的實效性。

（五）、堅持一貫性的原則。校務公開是一項關系到學校發展和穩定的長期性工作，要堅持常抓不懈，一抓到底。

第二十三條【管理監督】

學校依法接受教育行政部門及其他政府相關部門的管理和監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第三章 學生

第二十四條【學生入學】

凡被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。

（一）、依據《中華人民共和國義務教育法》及其實施細則，學校招收本轄區內年滿6周歲及以上兒童免試入學，實行秋季始業。

（二）、教學采取單式班級授課制，每班設一名班主任，負責班級管理工作，并與家長配合，對學生進行全面教育。教學

班級學生額原則上以不超過45人為標準。

（三）、學生修業年限小學為六年。修業年限滿且成績合格者，發給相應的畢業證書。

（四）、學生因病無法繼續學習，憑有效證明（縣醫院）準其休學。并報上級主管部門備案。休學超過三個月者，復學時根據學生實際，編入相應年級就讀。

（六）積極防止學生輟學，發現學生輟學，班主任應立即報告學校，并協同學校配合有關部門依法做好學生復學工作。

（七）嚴格管理學籍 有專人負責，及時核對，做到數字準確，底數清楚，發現問題 及時查找原因，及時解決。第二十五條 【學生權利】 學生享有下列權利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

（二）按照國家有關規定獲得福利金、助學金；

（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；

（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律、法規規定的其他權利。

第二十六條【學生義務】

（一）遵守法律、法規；

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

第四十四條 教育、體育、衛生行政部門和學校及其他教育機構應當完善體育、衛生保健設施，保護學生的身心健康。

第二十七條【學籍管理】

學校按照自治區、伊犁哈薩克自治州有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。

第二十八條【學生評價】

學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

（一）、學年末學科考核不合格者，準許其補考，對學生

的考核要從德、智、體等方面全面進行評價。對學生成績優異，提前達到更高年級程度的學生準其提前升入相應年級學習，同時報上級主管部門備案。

第二十九條【獎勵和處分】

學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。

（一）學校對品學兼優的學生予以大力表彰，對有錯誤的學生予以批評教育，對錯誤較嚴重的學生，根據情節輕重，分別給予警告，嚴重警告和記過處分。學校按規定不得開除學生。

第三十條【學生資助】

學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

第三十一條【少先隊組織】

學校建立少先隊組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

少先隊工作職責

（一）建立健全少先隊工作管理制度，制定工作計劃。開展少先隊工作，做好學校的德育、體育、衛生及家長學校工作，對學生進行思想品德教育。

（二）積極組織開展各項課外活動和德育主題活動，積極開展好各種節日的慶典活動和留守學生的關愛活動。

（三）抓好文明校風建設和校園文化建設工作，實現校風正、校紀嚴、教風實、學風活、校容凈的目標。

（四）積極開展少先隊組織建設，定期（每期不少于一次）上好隊課，定期按要求開展入隊工作。

第三十二條【學生申訴】學校建立和完善學生權益保護制度，維護學生合法權益。學校設立學生申訴機構，按規定程序受理學生申訴。

（一）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（二）法律、法規規定的其他權利。

（三）結合《全面推進依法治校實施綱要》第20條要求，第四章 教職員工

第三十三條【教職工組成】

學校教職員工由教師、其他專業技術人員、管理人員和工勤人員等組成。

第三十四條【教職工聘任】

學校實行崗位聘任制度。學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第三十五條【教職工考核】

學校依法建立教職工考核制度，對教職工定期進行考核，考核結果作為續聘或者解聘、獎勵或者處分的依據。

考核制度：

（一）、學校每年對教師的思想政治、業務水平、工作態度、出勤情況和工作成績進行考核，按優秀、合格、基本合格、不合格四個等級給予評定。考核結果作為受聘任教、晉職晉級、實施獎懲的依據。

（二）、對教育教學工作中業績突出，管理積分名列前茅者；輔導學生參加各種競賽成績優異者；見義勇為同違法行為作斗爭者；為學校提出合理化建議成效顯著者；為學校爭得榮譽，（三）、教師有下列情形之一的，學校給予行政處分或解聘，情節嚴重構成犯罪的，交教育行政部門或

1、工作不講究方法，違反教育原則和有關法規，不遵守學校

2、故意不完成學校交給的教育教學任務、給學校造成損失者。

3、品行不良，侮辱學生，體罰學生，影響惡劣者。

4、玩忽職守，造成安全事故者。

5、有故意損害學校聲譽的其它行為

第三十六條【教師權利】

學校教職員工根據法律、行政法規、規章以及本章程的規定享有下列基本權利：

（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三）指導學生的學習和發展 評定學生的品行和學業成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六）參加進修或者其他方式的培訓。

第三十七條 【教師義務】 學校教職工除履行法律法規等規定的義務外，還應履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

第三十八條【教職工待遇】

學校保證教職員工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，幫助解決教職員工遇到的實際困難。

（一）按時獲取工資報酬 享受國家規定的寒暑假期帶薪休假

（二）學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。

（三）、少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以基層補貼。

（四）縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。對教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。

（四）教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。

（五）教師退休或者退職后，享受國家規定的退休或者退職待遇。

（六）各級人民政府應當采取措施，改善國家補助、集體支付工資的教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據本地區的實際情況規定。

第三十九條【教師申訴】

學校建立和完善教職員工權益保護制度，維護教職員工合法權益。學校設立教師申訴機構，按規定程序受理教師申訴。

（一）教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。

(二)完善教師權利救濟制度。學校要設立教師申訴或者調解委員會，就教師因職責權利、職務評聘、考核、待遇及獎懲等，與學校及有關職能部門之間發生的糾紛，或者對學校管理制度、規范性文件提出的意見，及時進行調處，做出申訴結論或者調解意見。教師申訴或者調解委員會應當有廣泛的代表性和權威性，成員應當經教職工代表大會認可

學校處理教師申訴或糾紛，應當建立并積極運用聽證方式，保證處理程序的公開、公正。

第五章 經費、資產、后勤和安全

第四十條【經費來源】

學校經費來源包括財政補助收入、事業收入和其他收入等。

第四十一條【資產保護】

學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

(一)學校對侵占校舍、場地、設施等行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

（二）違反國家有關規定，不按照預算核撥教育經費的，由同級人民政府限期核撥；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

（三）違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第四十二條【財務管理】

學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，由學校財務部門統一管理

（一）學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的 會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

（二）學校依法向政府部門提出預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

（三）其他管理辦法依據《中小學校財務制度》（財教〔2012〕489號）。

第四十三條【學校收費】

學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

（一）在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

（二）嚴格按照國家及有關部門的規定進行收費、不能亂收費 第四十四條【社會捐贈】

學校依法接受社會各界的捐贈。受贈資金，按照主管教育行政部門有關規定，納入財政預算；受贈物品，學校建立使用制度，加強管理并接受社會監督。

(一)受贈人與捐贈人訂立了捐贈協議的，應當按照協議約定的用途使用捐贈財產，不得擅自改變捐贈財產的用途。如果確需改變用途的，應當征得捐贈人的同意。

（二）受贈人應當依照國家有關規定，建立健全財務會計制度和受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理。

第四十五條【后勤管理】 學校不斷完善后勤管理和服務體系，堅持為學校教學、科研、師生服務的宗旨，為教職員工和學生的學習、工作、生活提供優質、安全、便捷的后勤保障服務，接受學校教職員工和學生的監督。

第四十六條【設施保障】

學校建立保障教育教學和科學研究活動的公共服務體系，開展信息化建設、教學科研基礎設施建設、教育技術現代化建設、圖書和檔案等公共服務平臺建設，滿足辦學活動的需要。

第四十七條【安全管理】 學校建立和完善突發事件應急處理機制，有效預防和妥善處理突發事件，維護校園安全穩定。

（一）、加強學校安全保衛工作，成立安全領導小組，制定安全工作制度并嚴格執行。定好學期安全工作計劃，定期對學生進行安全教育。校長全面負責學校安全工作、分管領導是直接負責日常工作。建立護校領導帶班制度，按上級要求安排好護校人員，做好護校安全工作。做好校園巡查、學校周邊環境安全、安全問詢和路段護送制工作，確保學生的人身安全。

（二）、學校的環境、校舍、圖書、設備等都要有利于學生身心健康，活動安排要符合

（三）、不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件，學校要定期舉行衛生常識講座，做好各種傳染病、多發病和食物中毒的

（五）、組織學生外出活動，做好安全防范措施保障師生安全，班級外出要經校長批準。

第六章 學校與家庭、社會

第四十八條【學校與社會】

學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

第四十九條【學校與家庭】

學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。

學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。

（一）、成立家長委員會，定期召開會議，使家長了解學校的發展及工作情況，幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映學生家長意見。

（二）、成立家長學校，以班級為單位，學生入學家長入學，學生升級家長升級，學生畢業家長畢業。每學期至少開兩次

課，幫助家長了解孩子，掌握教子方法，創造良好的家庭教育環境

（三）舉辦家教征文活動，每學年開展一次家教經驗交流

（五）辦好家教平臺登錄和家教小報，建立聯系卡，及時

5、第五十條【學校與社區】

學校依托社區，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第五十一條【社會治安綜合治理】

學校依靠縣(鄉)人民政府、派出所共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，建設平安文明校園。

第七章 附則

第五十二條【章程地位】 本章程是學校運行的基本規范。學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。

第五十三條【章程解釋】

本章程的解釋權屬學校法人代表。第五十四條【法制統一】

本章程未盡事宜按照法律法規及上級文件政策執行。如有抵觸，以法律法規及上級文件政策為準。

本章程生效之前制定的學校規章制度，與本章程不一致的，應遵照本章程有關內容予以修改或廢止。

第五十五條【章程修訂程序】本章程如需修改，學校須將修方 案報上級主管部門審查同意后，經教職工代表大會討論，校長辦 公會議審議、學校黨組織會議審定后章程報尼勒克縣教育局核準 第五十六條【章程公布和生效時間】

本章程經主管教育行政部門核準后，由學校向社會發布。

本章程自2013年7月1日起生效實施。

第三篇：玉什喀拉蘇鄉扶貧安居工程匯報

玉什喀拉蘇鄉2011年扶貧工作總結

玉什喀拉蘇鄉轄區總面積144平方公里，耕地10萬畝,草場32萬畝，總人口10820人，居住著漢、哈、回、蒙等8個民族，其中哈薩克族占80%以上，全鄉共有14個行政村，畜牧業產值占一產的60%以上，從事畜牧業的人口占到了全鄉總人口的三分之一，是一個典型的農牧業大鄉。近年來，額敏縣玉什喀拉蘇鄉高度重視扶貧安居工作，從踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的高度出發，把扶貧安居工程作為一項“得民心工程”來抓，因地制宜、科學規劃、統籌安排，全面推進扶貧安居工作，并取得了一定成效。

一、科學研判，準確把握實施扶貧安居工作的重要性 長期以來，該鄉牧民逐水草而居，對天然草場依賴性大，產業結構單一，抵御市場風險和自然災害的能力弱，牧民增收的渠道有限，傳統經營方式已成為制約牧民增收的瓶頸。2002年全鄉人均收入2650元，其中牧民人均收入僅為1067元。如何解決畜牧業發展，解決好三分之一人的致富問題，是擺在該鄉黨委、政府面前的一道攻堅難題。面對這一現狀，鄉黨委一班人認識到實現畜牧業大鄉向畜牧業強鄉跨越是唯一出路，首要的一點就是要改造傳統畜牧業，擺脫“靠天養畜”的生產模式，走集約化、規模化的現代畜牧業發展路子。實現這一目標，就要大力實施扶貧安居，從根本上改變牧民傳統的生產、生活方式。2005年地委、行署提出了開展以扶貧安居為重點的“畜牧業基礎設施建設年”活動，玉什喀拉蘇鄉審時度勢，緊緊抓住這一重大機遇，因地制宜、科學規劃、統籌安排，全力推進扶貧安居建設工程。在2011年實現500余人喜遷新居，定居牧民人均收入達到5700元，較2002年增加了3800多元。

二、扶貧安居工作采取的主要措施

一是加強領導，廣泛宣傳。成立了鄉村兩級扶貧安居領

導小組，簽訂了責任書，形成了主管領導負總責，分管領導具體抓，層層有落實，分工明確、責任到人的工作格局。采用召開動員部署會議、現場會、問題分析會等形式，加大宣傳力度，開展逐戶走訪、調查、宣傳、講解優惠政策，給牧民算經濟賬，利用已定居戶的實際情況現身說法，提高廣大牧民參與定居的積極性，使這項由政府主導的民心工程轉變為廣大群眾的自覺行動，營造了領導重視、部門配合、社會支持、牧民主動參與的良好氛圍。

二是科學規劃，合理布局。2010年初，鄉黨委、政府立足實際，著眼長遠，多方論證，堅持將扶貧安居與新農村建設、抗震安居工程結合在一起，提出了“打破行政區域界限，突出重點建設中心村”的思路，經過反復論證和實地勘查，在玉喀公路沿線，距鄉政府1.5公里處，規劃面積600畝土地實施256戶的牧民集中定居建設。

三是加大投入，整合資源。在群眾自籌的基礎上，將遼陽對口支援資金、災后重建、扶貧安居工程資金進行有效整合，捆綁優先用于扶貧安居建設，對每戶牧民住房、牲畜棚圈建設補貼6萬元，牧民自籌2萬元；進一步完善了扶貧安居住宅、牲畜棚圈、飼草圈等配套建設，統一配套水、電、路、廣播電視、電話設施，為搬遷牧民發展現代畜牧業創造了優越條件。

四是嚴格標準，提升質量。堅持把扶貧安居作為惠民工程，狠抓工程質量，確保牧民生活得到改善、生產得到提升。專門組織督查組定期不定期對扶貧安居工程進行專門督查，對工程進度慢、質量差的施工單位進行限期整改，對不符合要求的堅決返工，配套定居工程實施全程監管，嚴把質量監理、落實驗收制度，對驗收不合格的一律不得交付使用，保證了扶貧安居工程的質量。

五是加大扶持力度，加強產業的培育。要使牧民真正“定

得下、穩得住、能致富”，關鍵是定居牧民有一個穩定的收入。對此，該鄉黨委、政府出臺了一系列的惠農優惠政策，對新定居牧民在政策上、經濟上給予大力扶持。在房屋建設中，無償劃撥了2－3畝宅基地，針對牧民的經濟承受能力進行設計和建設，確定了60—80平米兩種住房戶型。大力發展庭院經濟建設，按照“定居先定畜、定畜先定草”的原則，把飼草料基地建設作為扶貧安居的基本前提和重要保證，保證戶均50畝飼草料地。積極開展對牧區牧民轉移增收的技術培訓，增強牧民科技增收本領，促進增收致富和定的下、穩得住。

六是加強管理，拓展服務領域。定居點建成使用后實行農村社區化管理，有效改善和提高牧民群眾的居住、生活條件，解決他們冬季就醫和子女上學不便等問題。另外，針對定居點各牧民家庭的不同情況，制定詳細的、可造作性強的管理辦法，進行科學有效的管理，大力培育一批專業養殖大戶或科技示范戶，使牧民每戶有一個技術明白人，提高牧民的農產品科技含量；組織好扶貧安居后的富余勞動力輸出，從事勞動密集型產業和二、三產業，增加牧民的非農收入；積極組織涉農牧部門技術人員對牧民進行科學種植培訓，提高種植飼草料的技能，增加種植效益，以達到定居目的和目標的實現。

三、2011年扶貧安居建設情況：

在去年一期扶貧安居工程109戶的基礎上，今年總投資1200多萬元新建了二期工程扶貧安居100戶，同時完成對354平方米的社區辦公陣地的裝修布置，修建完善91平米的文化廣場百姓大舞臺1座；安裝健身器材11套，累計完成磚砌圍墻12公里，安裝太陽能路燈10盞；開挖路邊渠、整理樹溝12.5公里；種植風景樹2500棵；種植蔬菜30畝；清理垃圾40方，安裝垃圾屋10個；書寫宣傳標語30條；一期的109

戶社區居民已全部安裝衛生環保廁所。完成對主道、巷道5公里柏油道路攤鋪；

四、扶貧安居呈現的主要成效

被玉什喀拉蘇鄉哈薩克族牧民譽為“民心工程”的曙光社區服務中心，于2010年10月16日得到縣委和政府的批準，在一排排拔地而起的整齊住房，使入住牧民群眾生產生活帶來了深刻的變革，發生了翻天覆地的變化。

——生產生活條件得到改善。牧區的突出特點是“點多、面廣、線長”，再加上哈薩克族牧民“逐水草而居”，長年遷徙，生產生活條件十分惡劣。通過扶貧安居，牧民阿斯哈結束了游牧生活，以前住的“冬窩子”變成了敞亮的80平方米紅磚抗震安居房，他高興說現在的房子有水有電，和城里人沒什么兩樣，生產生活條件的改善，干活的勁都更足了。

——牧民了解信息的渠道進一步拓寬。長期傳統的游牧方式，使牧民了解信息的渠道非常狹窄，特別是現代信息，對牧區來說，更是很少接觸。現在，扶貧安居中心村有了電視，通了電話，牧民不僅可以及時掌握縣鄉信息、牲畜的有關行情，牧民通過信息提高了防災、抗災的本領，增強了市場經濟意識。

——牧民的生產生活更加方便。中心村里路、水、電三通，學校、醫院、通訊等基礎設施的建設并投入使用，為牧民致富奔小康提供了基本條件。牧民婦女卡汗在扶貧安居新村商業區開了間小型超市，短短的20天內通過銷售日用百貨，賺了1500元。實例證明通過扶貧安居，使牧民群眾小康生活水平和層次邁上了一個新臺階。

——牧民思想觀念大大轉變。傳統的生產方式得到有效改造。往日，牧民“一支皮鞭、一群羊，一天到晚走斷腸”的凄涼游牧生活已一去不復返，引來得是牧民有了固定溫馨 的居住場地，有了棚圈等配套養殖設施齊全的養殖場地和人們學習娛樂的休閑生活場所，牧民學科技、用科技的時間多了，整體畜牧業經濟步入了良性發展的軌道。

在今后利用兩到三年的時間，繼續把齊特布拉克村、牧業隊和沿山的拉斯拜村、哈拉開門村、阿克布拉克村、加勒格孜塔勒村、鐵列克一村、鐵列克二村等村集中安置到該定居點，將有效改善和提高受災群眾、沿山村民和牧民群眾的居住、生活條件，解決他們冬季就醫和子女上學不便等問題，又集聚了鄉政府駐地的人口，讓農牧民群眾切身感受到現代化生活的氣息。

近年來的實踐充分證明，安居富民工程的實施不僅使群眾住上了抗震的房屋，增強了抗震防災能力，極大地改善了人民群眾的居住條件，改變了鄉村面貌，扎實做好這項“得民心”工程，利在當代、功在千秋。今后我們將在地委、行署和縣委、政府的正確領導下，進一步統一思想認識，明確目標任務，精心組織，扎實工作，圓滿完成好扶貧安居工程建設，使群眾從中體會到黨和政府的溫暖、社會的關愛，增強黨的凝聚力和創造力！

玉什喀拉蘇鄉2011年扶貧工作總結

玉什喀拉蘇鄉人民政府

2011年12月

第四篇：關于喀拉蘇鄉人大代表視察方案

喀拉蘇鄉2011年人大代表和老齡干部視察

方案

人大代表依法進行視察，是人大代表行使當家作主，參政議政的重要方式，是人大代表在人代會閉會期間依法執行代表職務，知情知政、聯系群眾、聽取反映人民群眾的呼聲、愿望和要求的重要民主渠道。為切實組織好2011年人大代表集中視察活動，充分發揮視察在支持、規范和保證代表依法履職中的重要作用，根據憲法和有關法律的規定以及縣人大常委會的有關要求，結合喀拉蘇鄉實際，特制定本方案：

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，按照中央重大決策部署和國務院有關文件要求，結合人大代表和人民群眾關心的熱點問題，全面深入了全鄉在推進經濟發展、民生改善、社會和諧穩定等方面的情況。力求做到重點突出，主題鮮明，形式多樣，效果明顯，切實提高人大代表參政議政水平。

二、組織領導及視察人數

由喀拉蘇鄉人大主席牽頭，人大專干干事和老齡干事組織各村人大代表及老齡干部到外鄉視察，視察人員由11個人大代表和4個老齡干部組成。

三、視察時間

視察時間：2011年10月20日

四、視察內容

1.喀拉托別鄉林業及

2.克林牧場牧民定居情況

3.胡吉爾臺鄉杏子園

五、視察方式

采取看現場觀摩、聽取匯報、走訪群眾和現場詢問、召開座談會等方式。

視察活動采取聽、看、查、訪、議等形式進行。即聽取工作匯報，查看有關文件資料，現場觀看在建工程的進展情況，召開座談會多方面征求人大代表和群眾代表的意見和建議，形成改進和指導意見。

代表活動小組要認真記錄活動過程，認真總結活動效果，形成小組視察活動檔案。鄉人大將在全面收集資料、認真總結活動效果的基礎上形成專題視察報告，匯報縣人大常委會。

六、活動要求

1、在專題視察活動中，要深入企業現場進行調查、詢問、視察，詳細掌握該企業的建設情況、經營情況和管理情況。

2、各被視察單位要做好匯報及相關準備工作。

七、視察目的1、促進代表們進一步履行自己的權利，提高代表們參政議政的能力,增強人大代表的使命感。

2、營造一個重視城鄉建設、發展經濟的良好氛圍，讓社會各界都來關心、支持、監督城鄉建設

3、督促政府切實改善公共基礎設施，提升服務質量。

喀拉蘇鄉人大辦2011年10月15日

第五篇：喀拉蘇鄉2011年信訪工作自查報告

喀拉蘇鄉2011年信訪工作自查報告

尼勒克縣信訪局：

我工作部2011年信訪工作在縣委、鄉黨委政府的領導下，通過全工作部上下共同努力，及時解決了群眾的拆求，未發生群體性事件和越級上訪、非正常上訪事件，實現了“五個確保”，確保了社會穩定。現將我工作部信訪工作自查情況報告如下：

一、領導重視、機制健全

今年，我鄉黨委政府高度重視信訪工作，年初將信訪工作納入黨委工作的重要議事日程，根據工作安排調整信訪工作領導小組，明確黨委書記為信訪工作第一責任人，切實加強對信訪工作的領導，落實責任、充實人員、完善制度、明確班子成員“一崗雙責”，每月定期研究信訪工作，分析信訪工作形勢，解決信訪的突出問題。工作部主要領導當場天隨時接待信訪群眾，并對容易引發突出問題的案件實行領導包案，定期督查督辦。同時健全工作網絡，建立了工作部、村信訪信息員，并與村信訪信息員簽訂了責任書，落實了辦公經費，并按規定每季度舉辦信訪法制培訓班，落實《信訪條例》及相關規章制度。

二、規范程序、暢通渠道

辦信接訪是信訪工作的重要組成部分和基層基礎工作，是鄉黨委政府了解村情民意，密切黨群干群工作重要途徑，是反映和推動群眾拆求及時妥善解決，為群眾排憂解難的重要渠道。我鄉黨委政府和基層各級組織牢固樹立“群眾利益無小事”的思想，嚴格規范辦信程序，按照登記建檔、送領導批閱、交承辦同志調查處理、及時按規定時間回復、整理歸檔的程序，實現了群眾來信事事有回音、件件有著落。1

實現領導閱批群眾來信達100%，實現了零越級上訪。

三、定期排查、及時調處

我鄉根據“四知四清”積極開展機關干部下訪、接訪活動，堅持每周一次信訪矛盾糾紛的排查，針對排查出的問題落實專人負責調處，全年共排查出容易引發上訪的案件21件，調處21處，有效遏制了信訪矛盾的激化，確保了社會穩定，人心安定。

四、積極報送信息資料

我們堅持年初有計劃、半年有總結、年終有自查報告。按規定及時報送信息資料和矛盾糾紛排查和穩控信息報表。

2011年，我鄉的信訪工作雖然取得了一定成績，但還存在一些困難和問題。今后我們要認真為群眾辦實事，以開拓創新的精神，努力探索新形勢下信訪工作的特點，努力開創信訪工作新局面。

喀拉蘇鄉信訪辦2011年9月19日2