第一篇：小班主題 小兔乖乖
小班主題
小兔乖乖
活動(dòng)一 雙語(yǔ)故事表演《小兔乖乖》
目標(biāo)：
1.初步了解故事主要內(nèi)容，能對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣。
2.養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1.英語(yǔ)教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。
2.根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場(chǎng)景。
過(guò)程：
1.兩位教師分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。
2.每次用音樂(lè)游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可邀請(qǐng)幼兒一起隨樂(lè)曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利的喜悅。
活動(dòng)二 小白兔打敗大灰狼
目標(biāo)：
1.進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。
2.通過(guò)討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機(jī)或電腦等。
過(guò)程：
1.讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問(wèn)：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？
2.讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問(wèn)題。
3.教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
活動(dòng)三 建構(gòu)小兔的“家”
目標(biāo)：
1.讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。
3.學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
準(zhǔn)備：
1.提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。
2.供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。
過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒提出把小兔請(qǐng)到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。
2.讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3.讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”。
活動(dòng)延伸：
1.建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開展多樣的角色游戲。
2.可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。
活動(dòng)四 表演故事
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。
2.體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。
2.小兔的“家”及森林背景。
過(guò)程：
1.教師運(yùn)用英語(yǔ)或漢語(yǔ)進(jìn)行示范表演。
2.讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。
3.鼓勵(lì)幼兒自主地開展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作。
活動(dòng)五 看大書講述故事
目標(biāo)：
1.能在圖畫提示下講述故事，提高語(yǔ)言表述能力。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
本書一本、錄音機(jī)、錄音帶。
過(guò)程：
1.邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。
2.隨教師一起看大書講述故事。
3.邊講述故事，邊表演動(dòng)作。
活動(dòng)六 創(chuàng)編活動(dòng)
目標(biāo)：
1.發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。
2.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
準(zhǔn)備：
故事圖片。
過(guò)程：
1.以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。
2.提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇猛的大老虎會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？
3.引導(dǎo)幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。
4.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常識(shí)與方法。
活動(dòng)七 觀察兔子
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)兔子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)兔子的喜愛(ài)之情。
2.培養(yǎng)有序觀察事物的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1.在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。
2.照相機(jī)或攝像機(jī)。
過(guò)程：
1.在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動(dòng)作，教師可同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。
2.啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長(zhǎng)得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。
3.讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的外形特征和生活習(xí)性。
4.邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼；／三瓣嘴，不叫喚，／身上的絨毛柔又軟；／吃青草，跑得歡，／小兔和咱一起玩）。
活動(dòng)八 家庭調(diào)查活動(dòng)
目標(biāo)：
1.充分利用家長(zhǎng)資源收集信息，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。
2.讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)與合作下獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)要求：
1.家長(zhǎng)和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識(shí)與問(wèn)題。
2.盡可能地填寫調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給教師。
3.在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物。
《可愛(ài)的小兔》調(diào)查表
調(diào)查項(xiàng)目
小白兔
大灰狼
生活在什么地方
（居住環(huán)境）
吃什么東西
（食物來(lái)源）
怎樣走路
（活動(dòng)方式）
聲音是怎么樣的
（叫聲）
有什么本領(lǐng)
（特殊本領(lǐng)）
怎樣生寶寶
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敵人是誰(shuí)
（天敵）
給幼兒帶回相關(guān)的
圖片、圖書、實(shí)物
活動(dòng)九 研習(xí)小兔
目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1.家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2.設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。
過(guò)程：
活動(dòng)
（一）經(jīng)驗(yàn)交流
1.請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。
2.引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來(lái)的圖片、實(shí)物、圖書等。
3.向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。
4.教師介紹自己調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。
5.將師生提供的圖片、圖書、實(shí)物等物品分類（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。
活動(dòng)
（二）制訂學(xué)習(xí)方案
1.根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2.采用多種活動(dòng)形式，解決以上問(wèn)題。
①通過(guò)談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過(guò)撕貼、涂色、繪畫等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。
②講述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。
③討論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問(wèn)答歌》（附后）。
④通過(guò)看科教片、聽故事或長(zhǎng)期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
建議：
1.這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問(wèn)題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過(guò)程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問(wèn)題。
2.可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附：
問(wèn)答歌
小白兔，我問(wèn)你，為什么，你蹦蹦跳跳愛(ài)淘氣？
小朋友，別著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)，身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。
前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來(lái)比一比。
活動(dòng)十 操作講述活動(dòng)
目標(biāo)：
利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對(duì)應(yīng)講述，發(fā)展口語(yǔ)能力。
準(zhǔn)備：
1.森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。
2.大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。
過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒布置森林壁畫的愿望。
2.指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。
3.鼓勵(lì)幼兒在大幅壁畫前，分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。
小幫手
一、設(shè)計(jì)思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）
3.購(gòu)物籃，自制紙幣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）.導(dǎo)入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。
（四）.交流
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
第二篇：小班主題 小兔乖乖
小班主題
小兔乖乖
活動(dòng)一 雙語(yǔ)故事表演《小兔乖乖》
目標(biāo)：
1.初步了解故事主要內(nèi)容，能對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣。
2.養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1.英語(yǔ)教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。
2.根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場(chǎng)景。
過(guò)程：
1.兩位教師分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。
2.每次用音樂(lè)游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可邀請(qǐng)幼兒一起隨樂(lè)曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利的喜悅。
活動(dòng)二 小白兔打敗大灰狼
目標(biāo)：
1.進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。
2.通過(guò)討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機(jī)或電腦等。
過(guò)程：
1.讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問(wèn)：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？
2.讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問(wèn)題。
3.教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
活動(dòng)三 建構(gòu)小兔的“家”
目標(biāo)：
1.讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。
3.學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
準(zhǔn)備：
1.提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。
2.供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。
過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒提出把小兔請(qǐng)到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。
2.讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3.讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”。
活動(dòng)延伸：
1.建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開展多樣的角色游戲。
2.可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。
活動(dòng)四 表演故事
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。
2.體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。
2.小兔的“家”及森林背景。
過(guò)程：
1.教師運(yùn)用英語(yǔ)或漢語(yǔ)進(jìn)行示范表演。
2.讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。
3.鼓勵(lì)幼兒自主地開展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作。
活動(dòng)五 看大書講述故事
目標(biāo)：
1.能在圖畫提示下講述故事，提高語(yǔ)言表述能力。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
本書一本、錄音機(jī)、錄音帶。
過(guò)程：
1.邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。
2.隨教師一起看大書講述故事。
3.邊講述故事，邊表演動(dòng)作。
活動(dòng)六 創(chuàng)編活動(dòng)
目標(biāo)：
1.發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。
2.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
準(zhǔn)備：
故事圖片。
過(guò)程：
1.以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。
2.提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇猛的大老虎會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？
3.引導(dǎo)幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。
4.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常識(shí)與方法。
活動(dòng)七 觀察兔子
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)兔子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)兔子的喜愛(ài)之情。
2.培養(yǎng)有序觀察事物的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1.在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。
2.照相機(jī)或攝像機(jī)。
過(guò)程：
1.在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動(dòng)作，教師可同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。
2.啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長(zhǎng)得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。
3.讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的外形特征和生活習(xí)性。
4.邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼；／三瓣嘴，不叫喚，／身上的絨毛柔又軟；／吃青草，跑得歡，／小兔和咱一起玩）。
活動(dòng)八 家庭調(diào)查活動(dòng)
目標(biāo)：
1.充分利用家長(zhǎng)資源收集信息，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。
2.讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)與合作下獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)要求：
1.家長(zhǎng)和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識(shí)與問(wèn)題。
2.盡可能地填寫調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給教師。
3.在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物。
《可愛(ài)的小兔》調(diào)查表
調(diào)查項(xiàng)目
小白兔
大灰狼
生活在什么地方
（居住環(huán)境）
吃什么東西
（食物來(lái)源）
怎樣走路
（活動(dòng)方式）
聲音是怎么樣的
（叫聲）
有什么本領(lǐng)
（特殊本領(lǐng)）
怎樣生寶寶
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敵人是誰(shuí)
（天敵）
給幼兒帶回相關(guān)的
圖片、圖書、實(shí)物
活動(dòng)九 研習(xí)小兔
目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1.家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2.設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。
過(guò)程：
活動(dòng)
（一）經(jīng)驗(yàn)交流
1.請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。
2.引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來(lái)的圖片、實(shí)物、圖書等。
3.向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。
4.教師介紹自己調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。
5.將師生提供的圖片、圖書、實(shí)物等物品分類（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。
活動(dòng)
（二）制訂學(xué)習(xí)方案
1.根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2.采用多種活動(dòng)形式，解決以上問(wèn)題。
①通過(guò)談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過(guò)撕貼、涂色、繪畫等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。
②講述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。
③討論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問(wèn)答歌》（附后）。
④通過(guò)看科教片、聽故事或長(zhǎng)期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
建議：
1.這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問(wèn)題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過(guò)程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問(wèn)題。
2.可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附：
問(wèn)答歌
小白兔，我問(wèn)你，為什么，你蹦蹦跳跳愛(ài)淘氣？
小朋友，別著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)，身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。
前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來(lái)比一比。
活動(dòng)十 操作講述活動(dòng)
目標(biāo)：
利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對(duì)應(yīng)講述，發(fā)展口語(yǔ)能力。
準(zhǔn)備：
1.森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。
2.大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。
過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒布置森林壁畫的愿望。
2.指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。
3.鼓勵(lì)幼兒在大幅壁畫前，分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。
第三篇：小班主題活動(dòng) 小兔乖乖
小兔乖乖
主題的由來(lái)通過(guò)“拔蘿卜”這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們深深地愛(ài)上了表演。因此，我們又選擇了一個(gè)家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題，滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的“可愛(ài)的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三個(gè)子主題，給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們?cè)诟惺苌鷦?dòng)、有趣、夸張的故事對(duì)話和對(duì)唱中，一次次分享勝利與成功，體驗(yàn)快樂(lè)與幸福。
主題教育目標(biāo)1.熟悉故事內(nèi)容，了解故事主要情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演興趣。2.學(xué)習(xí)討論和交流問(wèn)題，能夠傾聽他人的意見和想法。3.學(xué)習(xí)正確有序的觀察和認(rèn)識(shí)事物的方法。4.根據(jù)故事情節(jié)，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。5.學(xué)習(xí)撕貼、折紙等多種形式的表達(dá)與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。6.培養(yǎng)幼兒間簡(jiǎn)單的合作與交往的能力。主題網(wǎng)絡(luò)圖小兔乖乖可愛(ài)的小兔 小兔的家 小兔乖乖
故事《小兔乖乖》 小兔的家 表演故事〈小兔乖乖〉
兒歌創(chuàng)編〈小白兔〉 折紙〈房子〉
剪貼〈可愛(ài)的小兔〉 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用：1． 室內(nèi)環(huán)境： A 主題墻：以三只可愛(ài)的小兔作為幕，并以幼兒相關(guān)作品按照子主題的進(jìn)行布置墻面。
1、能運(yùn)用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。
2、能按輪廓剪出物體，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀過(guò)程：
1、教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡，讓幼兒仔細(xì)觀察環(huán)境的變化。（小樹、小草、小花）。
2、教師啟發(fā)幼兒用手摸摸鐵欄桿，用嘴呼口氣，體驗(yàn)一下冬天的變化。
3、教師提問(wèn)：“天氣冷了我們?cè)趺幢Ｅ?？小?dòng)物們?cè)撛趺崔k呢？”鼓勵(lì)幼兒有各種不同的回答。
4、帶幼兒回到室內(nèi)，摸摸室內(nèi)的物品，通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步感知冬天的變化。
5、根據(jù)教師的提問(wèn)請(qǐng)幼兒將人們的保暖用品畫在紙上（教師幫助畫），涂好顏色并沿輪廓剪下來(lái)。
6、將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。
效果分析：大部分幼兒能夠說(shuō)出小樹葉子掉光了，小草變黃了，小動(dòng)物們換上了厚厚的毛，外邊風(fēng)很冷，鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說(shuō)出了很多保暖用品：毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調(diào)、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖，我想更應(yīng)該讓幼兒明白最好的取暖方法是運(yùn)動(dòng)。
故事《不怕冷的大衣》目標(biāo)：
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶那些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
3、提問(wèn)：故事的名字是什么？ 小白兔為什么不起床？兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？
4、帶著問(wèn)題在請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。
5、教師小結(jié)。
效果分析：大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問(wèn)題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí)，孩子們開始有了爭(zhēng)議。有的說(shuō)：“是羽絨服”有的說(shuō)：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對(duì)“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)抽象的詞語(yǔ)不能理解，我所定的目標(biāo)沒(méi)能完成。我決定延伸這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。
小幫手
一、設(shè)計(jì)思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）
3.購(gòu)物籃，自制紙幣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）.導(dǎo)入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。
（四）.交流
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
第四篇：小班主題活動(dòng) 小兔乖乖
小班主題活動(dòng) 小兔乖乖
設(shè)計(jì)思路：
1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動(dòng)：談話：認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。
2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí)，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。
活動(dòng)名稱：小兔找山洞 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。
2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳
（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰(shuí)？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？（2）小兔怎樣跳？（個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳）
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上。
二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)?！碑?dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。游戲后提問(wèn)：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？
3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動(dòng)延伸： 戰(zhàn)勝大灰狼回家。
第五篇：幼兒園小班主題活動(dòng)：小兔乖乖
一、主題說(shuō)明: 飯前游戲“猜猜我屬什么”開始了，以往都是猜同伴的屬相，今天，我換了一種形式。讓小朋友來(lái)猜猜老師屬什么？這下子，孩子們七嘴八舌的討論開了。有說(shuō)屬小狗的；有說(shuō)屬猴子的??突然，張清嵐跑到我面前，兩眼緊緊盯著我脖子上的玉墜子，還搖頭晃腦的做思考狀。緊接著，他像“拿破侖”發(fā)現(xiàn)“新大陸”一樣，又拍手又大喊：“許老師屬小白兔，她的脖子上掛著一只小白兔?！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭，為他的小聰明鼓掌。其他小朋友也跟著說(shuō)：“哦，許老師屬小白兔！”接著，意想不到的事發(fā)生了。孩子們的話題扯上了兔子，而且越扯越豐富。陳一豪念起了兒歌：“小白兔，白又白??。”張冰講起了故事《小兔乖乖》；姚增琪在教室里學(xué)小兔跳；愛(ài)問(wèn)為什么的張清嵐還追著考問(wèn)我：“許老師，你猜猜小白兔的眼睛是紅的？還是黑的？”??孩子們對(duì)兔子話題的熱情、疑問(wèn)、興趣，讓我想起《綱要》中提到的：“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情、游戲和偶發(fā)事件所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)?！毙“嗪⒆幽挲g小，對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)是他們的天性。既然他們對(duì)小白兔的愛(ài)情有獨(dú)鐘，那作為教師就應(yīng)呵護(hù)這種情有獨(dú)鐘，并對(duì)它加以細(xì)致的闡述、延伸，拓展教育的空間，使孩子在《小兔乖乖》中獲得心智的開發(fā)，并結(jié)合其它學(xué)科開展綜合活動(dòng)，讓孩子在玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中全面的認(rèn)識(shí)兔子、了解兔子的生活習(xí)性以及與人們的密切關(guān)系，從而對(duì)奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣。進(jìn)而成為一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子，讓“愛(ài)心”在小白兔的身上得到淋漓盡致的體現(xiàn)。以此為切入點(diǎn)，我班開展了為期兩周的小小主題活動(dòng)《小兔乖乖》。
三、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表：
周次
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)要求
第一周
科學(xué)：《觀察兔子》
1、認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
3、學(xué)習(xí)疊詞：紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、白白的、短短的等。
語(yǔ)言：木偶表演《有禮貌的小白兔》
1、初步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣：早晨見了老師會(huì)鞠躬問(wèn)早；離園時(shí)會(huì)鞠躬說(shuō)再見。
2、能認(rèn)真看表演，積極學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
健康：《兔子和狼》
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)，四散追逐跑。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。
3、能與同伴邊念兒歌邊愉快的進(jìn)行游戲活動(dòng)。
美術(shù)：《小兔吃草》
1、在畫有小兔圖案的作業(yè)紙上，添畫小兔吃草的情節(jié)。
2、發(fā)揮想象，畫出各種形狀的小草。
語(yǔ)言：游戲《小兔做客》
1、能正確發(fā)出帶t的音，復(fù)習(xí)帶ch的音。
2、學(xué)習(xí)有禮貌的做小客人。
數(shù)學(xué)：《小兔過(guò)生日》
1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，并按標(biāo)記進(jìn)行分類。
2、在活動(dòng)中大膽的進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒講述操作過(guò)程。
音樂(lè)：律動(dòng)《學(xué)習(xí)蹦跳步》
1、聽音樂(lè)學(xué)做蹦跳步的動(dòng)作，并往四周跳。
2、學(xué)習(xí)欣賞歌曲，熟悉曲調(diào)，知道歌曲名稱。
周次
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)要求
第一周
美術(shù)：泥塑《小兔》
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小兔形象。
2、嘗試用輔助材料裝飾小兔的眼睛、耳朵、嘴巴。
十萬(wàn)個(gè)為什么：兔子的耳朵為什么特別長(zhǎng)？
1、兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是為了能夠很好的生存下來(lái)，它能聽到很遠(yuǎn)距離的聲音，從而躲避兇惡動(dòng)物的襲擊。
科學(xué)：《誰(shuí)的耳朵》
1、知道圖中小動(dòng)物的名字，觀察比較它們的耳朵，并說(shuō)出其不同的特征。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：長(zhǎng)、尖、短、圓等。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。
語(yǔ)言：兒歌《小兔過(guò)小橋》
1、在理解的基礎(chǔ)上，記住兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦。
2、教育幼兒尊敬老人，遇事謙讓、有禮貌。
健康：《快樂(lè)的小兔》
1、繼續(xù)練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，引導(dǎo)幼兒自然跳起、輕輕落地。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，愉快的進(jìn)行體育活動(dòng)。
第二周
科學(xué)：《什么地方錯(cuò)了》
1、了解一些常見動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性，并能找出錯(cuò)處。
2、學(xué)說(shuō)短句：小白兔耳朵長(zhǎng)；大公雞喔喔叫；小鴨子會(huì)游泳??。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察能力。
常識(shí)：《嫦娥奔月》
1、簡(jiǎn)單的了解一些關(guān)于民間的傳說(shuō)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的美好情感。
音樂(lè)：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐清字句，并能大膽的在集體面前演唱。
2、感受樂(lè)曲的節(jié)奏，唱歌時(shí)能整齊的開始和結(jié)束。
周次
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)要求
第二周
十萬(wàn)個(gè)為什么：兔子的眼睛為什么是紅的？
1、兔子的眼睛是透明的，我們看到的紅眼睛，其實(shí)是眼睛里的毛細(xì)血管。
美術(shù)：粉筆畫《小兔造籬笆》
1、初步學(xué)習(xí)用粉筆在水泥地上畫長(zhǎng)長(zhǎng)的豎直線。
2、通過(guò)造籬笆活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)自己勞動(dòng)成功的快樂(lè)感。
語(yǔ)言：故事《下雨的時(shí)候》
（一）1、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，和同伴友好相處。
2、學(xué)會(huì)故事中的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：淋濕、蹦蹦跳跳、頂著。
語(yǔ)言：復(fù)述故事《下雨的時(shí)候》
（二）1、會(huì)在老師的幫助下，復(fù)述故事全文。
2、初步學(xué)會(huì)表演故事中的角色。
數(shù)學(xué)：《感知方位——前、后》
1、能正確分清前、后，知道前、后也是相對(duì)的，分前、后是以其朝向而定的。
健康：《懂安全的小兔》
1、使幼兒知道游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全，要遵守活動(dòng)規(guī)則，和同伴友好的玩。
2、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
美術(shù)：拼貼畫《小兔》
1、通過(guò)觀察小兔，學(xué)習(xí)用圓形、半圓形拼貼小兔的身體。
2、探索用大小不同的圓形、半圓形白紙片拼貼小兔，再添畫眼睛及小兔活動(dòng)的情節(jié)。
綜合活動(dòng)：《小兔乖乖》
1、學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品，感知作品中人物的不同心理。
2、能積極的學(xué)說(shuō)對(duì)話，并能大膽的參加表演。
四、日常工作提示：
（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：
1、語(yǔ)言區(qū)布置：各種小兔的圖片及相應(yīng)的漢字，進(jìn)行圖片內(nèi)容與漢字的配對(duì)游戲。電話機(jī)、動(dòng)物圖書、兒歌圖片等等。
2、飼養(yǎng)區(qū)布置：兩只兔子、籠子、青菜、蘿卜、小水壺。
3、操作區(qū)布置：各種大、小不同的兔子玩具模型、一套家居玩具模型。進(jìn)行模型的擺放活動(dòng)。
4、數(shù)學(xué)區(qū)布置：顏色標(biāo)記、房子圖形、教材背景圖一張、小動(dòng)物圖片若干張。
5、美工區(qū)布置：紙團(tuán)、顏料、毛線、橡皮泥、剪刀、漿糊、大、小不同的圓形、半圓形、畫有兔子的紙張、蠟筆、火柴等等。
6、主題墻上布置：美工區(qū)的半成品、成品。
（二）、活動(dòng)區(qū)提示：
1、在語(yǔ)言區(qū)中重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的小兔在干什么？要求用完整句表達(dá)。并與相應(yīng)的漢字配對(duì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。學(xué)習(xí)用正確的方法、姿勢(shì)看書。
2、在飼養(yǎng)區(qū)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛(ài)心，能主動(dòng)去照顧小兔，進(jìn)行喂水、喂食等日常工作。
3、在操作區(qū)主要是通過(guò)讓幼兒動(dòng)手?jǐn)[放家居模型，培養(yǎng)幼兒初步的空間知覺(jué)能力，并能利用兔子模型來(lái)進(jìn)行講述、游戲活動(dòng)。
4、在數(shù)學(xué)區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色標(biāo)記來(lái)分類的活動(dòng)，并在玩玩、說(shuō)說(shuō)中正確認(rèn)識(shí)前、后。
5、在美工區(qū)，通過(guò)印畫、繞線球、泥塑、剪貼、添畫、拼貼等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及發(fā)展幼兒的多種美術(shù)技能。
（三）、家園共育：
1、在日常生活中建議家長(zhǎng)多給幼兒講講關(guān)于兔子的小知識(shí)，讓幼兒進(jìn)一步了解身邊常見的動(dòng)物。
2、和孩子一起收集關(guān)于兔子的玩具、圖片以及圖書、碟片等等。
3、提議家長(zhǎng)在休息日與孩子一起觀看《動(dòng)物世界》，讓孩子對(duì)奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生好奇，并細(xì)心呵護(hù)這種好奇。
4、如果家中飼養(yǎng)小動(dòng)物，家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子一起參與飼養(yǎng)活動(dòng)，從中培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
5、與孩子共同討論：“如果世界上沒(méi)有了動(dòng)物，會(huì)怎樣？你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？??”家長(zhǎng)做好記錄。
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