第一篇：3《離散數學》課程實驗教學大綱05(網絡、軟件、計算機)
《離散數學》課程實驗教學大綱（Discrete Mathematics）
一、基本信息
課程編號：E1132106 課程類別：學科基礎課必修課 適用層次：本科
適用專業：網絡工程、軟件工程、計算機科學與技術 開課學期：3 學 分： 學 時：10 考核方式：考查
二、教學目的
離散數學實驗教學的目標是加深學生對理論課程的理解，掌握利用算法如何編程，并把所編程序在計算機上實現。
三.基本要求
本課程主要包括四個部分：數理邏輯、集合與關系、代數系統、圖論。要求學生了解算法，理解運用C或C++語言把書中的部分內容的算法編寫出能在計算機上運行的程序的思想，掌握實現離散數學部分算法程序設計的基本編程技術。
四、教學內容
實驗一 要求判斷關系的性質（4學時,設計性實驗,必做）
教學內容：對給定表示有窮集上關系的矩陣，確定這個關系是否是自反的或反自反的；對稱的或反對稱的；是否傳遞的。
目的是使學生掌握利用計算機語言實現判斷關系性質的基本方法。實驗二 要求判斷給定的代數系統〈G，*〉是否為群（2學時, 設計性實驗,必做）
教學內容：對給出的一個代數系統〈G，*〉，其中G={1，2，…,n}，*運算由運算表矩陣給出，要判斷：
〈G，*〉是否為半群； 〈G，*〉是否為含幺半群；
〈G，*〉是否每個元素關于*運算都是可逆的。如果滿足上述三個條件，則〈G，*〉是群。
目的是目的使學生掌握利用計算機語言實現判斷給定的代數系統〈G，*〉是否為群的基本方法。
實驗三 要求利用最小生成樹的Kruskal算法編制程序（2學時, 驗證性實驗,必做）
教學內容：設給定的無向連通圖具有n個節點，m條邊，首先，將各條邊的權按從小到大的順序排序。然后依次將這些邊按所給圖的結構放到生成樹中去。如果在放置某一條邊的時候，使得生成樹形成回路，則刪除這條邊。這樣，直至生成樹有n-1條邊時，我們所得到的就是一棵最小生成樹。
目的是學會最小生成樹的判斷方法。
實驗四 要求實現合式公式的表示（2學時, 驗證性實驗,必做）教學內容：對給出的任意一個合式公式（不超過四個命題變元），使學生會用C語言的語句表示出來，并且能夠計算它在各組真值指派下所應有的真值。
目的使學生熟練掌握利用計算機語言實現邏輯運算的基本方法。實驗五
要求求出并集（2學時, 驗證性實驗,選做）
教學內容：對給定集合A和B，能夠編出求A和B的并集C的程序。目的是使學生熟練掌握利用計算機語言求出并集的基本方法。實驗六 要求判別圖的連通性（2學時, 設計性實驗,選做）
教學內容：給定n個結點的有向圖的鄰接矩陣，可判斷該圖是否為強連通的，單向連通的，或弱連通的。
目的： 使學生掌握利用計算機語言判別圖的連通性的基本方法。實驗七 要求求出笛卡兒乘積（2學時，驗證性。選做）
教學內容：笛卡兒乘積是以有序偶為元素組成的集合，對給定的集合A和B，求笛卡兒乘積，只需取盡由集合A的元素及集合B的元素，并構成序偶
實驗八 關系的合成運算（2學時，設計性。選做）
教學內容： 設關系A是從集合X={1，2，….，n}到集合Y={1，2，…..，m}的二元關系，而關系B是從集合Y到集合Z={1，2，….，p}的二元關系，求A與B的合成關系C。
目的是使學生熟練掌握利用計算機語言實現求出給定關系的合成關系的基本方法。
五、考核方法
實驗占本課程總成績的百分比：10% 以學生的實驗報告情況和做實驗時的表現為考核依據。
六.教材與參考資料 1.建議教材：
[1] 屈婉玲等編著.離散數學.清華大學出版社,2005.6 [2] 方世昌編著.離散數學.西安電子科技大學出版社,2002.6 2.建議參考書目：
[1] Bernard Kolman, Robert C.Busby, Sharon Cutler Ross.DISCRETE MATHEMATICAL STRUCTURES.高等教育出版社，2001.7 [2]李盤林等編著.離散數學.高等教育出版社，1999.6 [3] K.H.Rosen.Discrete Mathematics and Its Application.McGraw-Hill,1999 [4] 朱洪等編著.離散數學教程.上海科學技術文獻出版社，1999.11 [5] 左孝凌等編.離散數學.上海科學技術文獻出版社,1982.9
編寫人（簽字）姜楠 編寫人職稱： 副教授 審閱人（簽字）： 審閱人職稱： 審批人（簽字）： 審批人職務：
本大綱啟用日期：05年8月22 日
第二篇：05網絡計算機班班主任工作計劃
班主任工作計劃
班主任：
一、班主任的主要任務是構建良好的學習環境，以促進班級成員共同的發展，首先必須確定如何樹立良好的班級風氣，因此將網絡班的班風確定為：團結、勤奮、誠實、創新
主要的策略：1）滿足學生的歸屬感，使班集體更具有凝聚力
2）幫助學生形成良好、和諧的人際關系，使班集體更團結
3）培養學生積極的參與意識，使班級集更具進取精神
4）促進學生身心艱苦成長，形成樂觀向上的風氣
二、本班學生目前狀況：
05網絡計算機班共有34名學生，其中8名女生，26名男生。班級大部分的學生，能自律，并且能夠積極上進，但是還有一部分總數不下6人，由于在中小學時候比較自由散漫，不遵守校紀校規，并把一些惡習帶到了我們學校。并且因為處于正在成年的時期，有一定的自我意識，但自制能力差，時常不能控制自己，說出來的話很沖且不計后果，因此必須花大力氣做好學生的習慣養成工作，我跟賀老師兩人感覺這項任務任重而道遠。
三、探索課題：量化管理與人本教育的理念的統一(見附頁)
四、本學期班主任工作的重點：
1、重視學生品德行為習慣的養成，依據《學生一日常規》加強對學生管理，尤其是對雙困生，既要積極排解學生遭遇的種種困難，又要對破壞正常教學的行為嚴肅教育。謹防這些學生挑戰老師的威信。
2、從學生中來，從學生中去，只有深入調查學生各方面的現實實際，才能因地制宜的對每一個學生進行針對性教育，目的只有一個與同學們交朋友，但是要有個原則和尺度，不能太過。
3、及時與課任教師交流，了解學生課堂與作業完成情況的情況，并根據課任教師的意見，進行相應的處理。
4、加強班干部的培養力度，對有能力做事、愿意為班級做事并且不做錯事的同學，應該重點培養，不斷創新思維模式，改變思維定式，積極創新，不斷完善班級干部選任、罷免、培育等機制。
5、加強學家長的聯系，多與學生家長交流，了解學生過去的學習情況，在家的情況，平時的愛好等等。
6、重視班級文體活動的開展，落實責任人，參加好學校策劃的各項活動，出好班級的黑板報等等。
五、班級主題班會安排：
第一周1.作好總結，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.學習《學生一日常規》和《中學生行為規范》。
3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。
第二周1.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣
2.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
第三周1.學雷鋒活動。
第四周1.值樹活動。
2.文字錄入比賽。
第五周1.抽查調查學生手冊，預先準備
第六周1.對學生進行安全教育。
2.普法教育。
第七周1.繼續抓好紀律和學習目的教育。
2.進行棋類比賽。
第八周1.書法比賽。
第九周1.排球比賽。
第十周1.準備期中考試。
2.繼續抓好法制和安全教育。
第十一周1向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。
2.團活動，詩歌朗誦革命歌曲比賽
3.期中考試。
第十二周1.五一長假7天
第十三周1.黑板報比賽。
第十四周1.進行勤儉節約教育。
2.對學生進行愛護公物教育。
第十六周1.培養學生的集體主義觀念。
第十九周1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
2.學習三好學生評選條件，準備評比。
第三篇：05網絡計算機班班主任工作計劃
05網絡計算機班班主任工作計劃
班主任工作計劃
班主任：
一、班主任的主要任務是構建良好的學習環境，以促進班級成員共同的發展，首先必須確定如何樹立良好的班級風氣，因此將網絡班的班風確定為：團結、勤奮、誠實、創新
主要的策略：1）滿足學生的歸屬感，使班集體更具有凝聚力
2）幫助學生形成良好、和諧的人際關系，使班集體更團結
3）培養學生積極的參與意識，使班級集更具進取精神
4）促進學生身心艱苦成長，形成樂觀向上的風氣
二、本班學生目前狀況：
05網絡計算機班共有34名學生，其中8名女生，26名男生。班級大部分的學生，能自律，并且能夠積極上進，但是還有一部分總數不下6人，由于在中小學時候比較自由散漫，不遵守校紀校規，并把一些惡習帶到了我們學校。并且因為處于正在成年的時期，有一定的自我意識，但自制能力差，時常不能控制自己，說出來的話很沖且不計后果，因此必須花大力氣做好學生的習慣養成工作，我跟賀老師兩人感覺這項任務任重而道遠。
三、探索課題：量化管理與人本教育的理念的統一(見附頁)
四、本學期班主任工作的重點：
1、重視學生品德行為習慣的養成，依據《學生一日常規》加強對學生管理，尤其是對雙困生，既要積極排解學生遭遇的種種困難，又要對破壞正常教學的行為嚴肅教育。謹防這些學生挑戰老師的威信。
2、從學生中來，從學生中去，只有深入調查學生各方面的現實實際，才能因地制宜的對每一個學生進行針對性教育，目的只有一個與同學們交朋友，但是要有個原則和尺度，不能太過。
3、及時與課任教師交流，了解學生課堂與作業完成情況的情況，并根據課任教師的意見，進行相應的處理。
4、加強班干部的培養力度，對有能力做事、愿意為班級做事并且不做錯事的同學，應該重點培養，不斷創新思維模式，改變思維定式，積極創新，不斷完善班級干部選任、罷免、培育等機制。
5、加強學家長的聯系，多與學生家長交流，了解學生過去的學習情況，在家的情況，平時的愛好等等。
6、重視班級文體活動的開展，落實責任人，參加好學校策劃的各項活動，出好班級的黑板報等等。
五、班級主題班會安排：
第一周1.作好總結，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.學習《學生一日常規》和《中學生行為規范》。
3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。
第二周1.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣
2.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
第三周1.學雷鋒活動。
第四周 1.值樹活動。
2.文字錄入比賽。
第五周1.抽查調查學生手冊，預先準備
第六周1.對學生進行安全教育。
2.普法教育。
第七周1.繼續抓好紀律和學習目的教育。
2.進行棋類比賽。
第八周1.書法比賽。
第九周1.排球比賽。
第十周1.準備期中考試。
2.繼續抓好法制和安全教育。
第十一周1 向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。
2.團活動，詩歌朗誦革命歌曲比賽
3.期中考試。
第十二周1.五一長假7天
第十三周1.黑板報比賽。
第十四周1.進行勤儉節約教育。
2.對學生進行愛護公物教育。
第十六周1.培養學生的集體主義觀念。
第十九周1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
2.學習三好學生評選條件，準備評比。一，幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”
1, 中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2，加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3，幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二，鼓舞學生信心
1，樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2，實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半” 三，培養學生正確的學習方法
1，強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，2，強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3，造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買
VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4，織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。5，調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，6，強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
四，加強班級管理
1，學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中
2，心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3，格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。
文章來自: 勵志網 詳文參考：
第四篇：大學計算機基礎實驗教學大綱（定稿）
《大學計算機基礎實驗》教學大綱
課程代碼： 8256065
課程類別： 通識教育 實驗學時： 16
《大學計算機基礎實驗》課程的部分設置了8大類共11個實驗，內容包括辦公軟件Office以及一些常用軟件如Flash、Photoshop、Dreamweaver的操作實例與相關實驗內容，通過指導學生實踐，使學生掌握計算機的基本應用技能，培養學生的動手能力和綜合應用能力。實驗分驗證性實驗和設計性實驗兩種。其中驗證性實驗提供了詳細操作步驟，每個實驗均可按步驟完成相關操作，得出實驗結果；設計性實驗需要根據題目要求設計完成，同時提倡創新和自我發揮，并作為實驗考核成績的重要依據。本實驗課程使用自編實驗指導書。
實驗一: Word驗證性實驗1(一)實驗類型：驗證性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：1學時(四)實驗目的
(1)掌握Word文檔的基本編輯操作。(2)掌握頁面設置操作。(3)掌握設置段落格式操作。
(4)掌握修改字號、字體、對齊方式操作。(5)掌握插入圖片、背景操作。(6)掌握頁眉頁腳操作。掌握表格操作。(五)實驗內容
根據實驗指導書內容練習在Word中創建基本文檔、設置頁面、設置段落格式、修改字號、字體、對齊方式、插入圖片、插入背景、添加頁眉頁腳、設置首頁不同、設置頁眉邊框和底紋、插入表格及表格處理等。
(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器； 軟件：Microsoft Windows XP、Office2003
實驗二: Word驗證性實驗2(一)實驗類型：驗證性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：1學時(四)實驗目的
(1)掌握Word文檔的基本編輯操作。(2)掌握查找和替換操作。(3)掌握設置段落格式操作。(4)掌握設置大綱級別操作。(5)掌握設置列表樣式操作。(6)掌握使用格式刷操作。(7)掌握段落編號操作。(8)掌握插入分頁符操作。(9)掌握表格操作。
(10)掌握設置單元格對齊方式操作。(11)掌握插入特殊字符操作。
(12)掌握插入藝術字及設置藝術字位置操作。(13)掌握插入文本框操作。(五)實驗內容
根據實驗指導書內容練習在Word中創建基本文檔、查找和替換、設置段落格式、設置大綱級別、設置列表樣式、使用格式刷、段落編號、插入分頁符、設置單元格對齊方式、插入特殊字符、插入藝術字、插入文本框、插入表格及表格處理等。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器； 軟件：Microsoft Windows XP、Office2003
實驗三: Word設計性實驗
(一)實驗類型：設計性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：2學時(四)實驗目的
(1)掌握Word文檔編輯的綜合應用。(五)實驗內容
根據實驗指導書內容編輯一個表格式多功能的Word文檔，掌握各功能的應用。可根據實驗指導書要求完成基本內容，并提倡自我發揮。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備 硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器； 軟件：Microsoft Windows XP、Office2003
實驗四: Excel驗證性實驗1(一)實驗類型：驗證性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：1學時(四)實驗目的
(1)掌握創建基本文檔操作。(2)掌握工作表改名操作。(3)掌握插入行和列操作。(4)掌握合并單元格操作。(5)掌握對齊方式操作。
(6)掌握調整行高和列寬操作。(7)掌握填充數據操作。(8)掌握復制單元格操作。
(9)掌握使用直接輸入編輯公式操作。(10)掌握使用公式編輯欄編輯公式操作。(11)掌握繪制表格線操作。(12)掌握排序操作。(13)掌握高級篩選操作。(14)掌握插入圖表操作。(五)實驗內容
根據實驗指導書內容練習建立工作表，編輯工作表，處理數據，數據排序、數據篩選、作統計圖表。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器；
軟件：Microsoft Windows XP、Office2003
實驗五: Excel驗證性實驗2(一)實驗類型：驗證性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：1學時(四)實驗目的
(1)掌握創建基本文檔操作。(2)掌握合并標題單元格操作。(3)掌握調整列寬操作。(4)掌握繪制表格線操作。
(5)掌握修改單元格數據顯示格式操作。(6)掌握繪制表頭操作。(7)掌握條件格式操作。
(8)掌握設置數據有效性操作。(9)掌握分類匯總操作。
(10)掌握調整表格文字樣式操作。(11)
(五)實驗內容
根據實驗指導書內容練習建立工作表，編輯工作表，表格設置、數據格式設置，數據分類匯總。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器； 軟件：Microsoft Windows XP、Office2003
實驗六: Excel設計性實驗
(一)實驗類型：設計性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：2學時(四)實驗目的
(1)掌握Excel電子表格的綜合應用。
(五)實驗內容
根據實驗指導書內容設計一個集數據、圖表一體的Excel電子表格，并完成相關數據的處理，掌握各功能的應用。可根據實驗指導書要求完成基本內容，并提倡自我發揮。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器； 軟件：Microsoft Windows XP、Office2003
實驗七: PowerPoint驗證性實驗
(一)實驗類型：驗證性與設計性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：2學時(四)實驗目的
(1)掌握設置母板頁操作。(2)掌握插入圖片操作。(3)掌握插入表格操作。(4)掌握插入圖表操作。
(5)掌握插入組織結構圖操作。(五)實驗內容
根據實驗指導書內容練習使用內容提示向導新建文稿，文稿中輸入和編輯，增加圖表和表格幻燈片，增加注解和圖飾、設置母板頁、插入組織結構圖、自定義動畫、定義幻燈片切換、觀看放映等。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器； 軟件：Microsoft Windows XP、Office2003
實驗八: 圖像處理軟件Photoshop的使用
(一)實驗類型：驗證性與設計性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：2學時(四)實驗目的
(1)建立圖像處理的正確觀念，強化圖像美學的設計理念。(2)了解圖像處理軟件的相關知識，掌握圖像處理的基本方法。(3)了解圖像處理的機理，熟悉圖像高級處理的手段。(4)掌握圖像處理的高級技巧，提高實際動手制作的能力。(五)實驗內容
根據實驗指導書內容練習圖像的一般處理，圖層的使用，效果濾鏡的使用。
根據實驗指導書要求完成Photoshop圖像處理設計性實驗題目，提倡創新和自我發揮。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器；
軟件：Microsoft Windows XP、Adobe Photoshop cs 實驗九: 動畫制作軟件Flash的使用
(一)實驗類型：驗證性與設計性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：2學時(四)實驗目的
(1)了解Flash動畫的特色及基本原理。(2)熟悉Flash軟件的基本功能。(3)掌握Flash繪圖工具的使用。(4)掌握Flash動畫的基本制作方法。(五)實驗內容
根據實驗指導書內容練習制作簡單的幀動畫，制作引導線動畫，制作變形動畫，為動畫添加聲音。根據實驗指導書要求用Flash制作一個動畫，完成設計性實驗題目，內容自定，提倡創新和自我發揮。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器；
軟件：Microsoft Windows XP、Macromedia Flash 8 實驗八: 用Dreamweaver MX 制作個人網頁
(一)實驗類型：驗證性與設計性(二)實驗類別：基礎(三)實驗學時數：2學時(四)實驗目的
(1)了解網站的制作過程，會收集、制作網頁素材。(2)熟悉Dreamweaver MX的基本功能。
(3)掌握網站設計工具Dreamweaver MX的使用。(4)掌握簡單網頁制作的步驟與方法。(五)實驗內容
根據實驗指導書內容練習制作簡單的網頁。
根據實驗指導書要求用Dreamweaver MX制作一個網頁，完成設計性實驗題目，內容自定，提倡創新和自我發揮。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器；
軟件：Microsoft Windows XP、Office2003、Dreamweaver MX
實驗九: 網絡配置與連通性檢查
(一)實驗類型：驗證性(二)實驗類別：基礎
(三)實驗學時數：選做（不占學時）(四)實驗目的(1)掌握檢查主機名的方法。(2)掌握檢查網絡設置的方法。(3)掌握測試網絡連通情況的方法。(4)了解局域網下雙機互相訪問的方法。(五)實驗內容
根據實驗指導書內容檢查主機名，利用ipconfig命令檢查網絡設置，利用Ping命令檢查網絡連通情況，設置兩臺局域網計算機的相互訪問。
根據實驗指導書要求利用ipconfig/all命令以及ping命令完成驗證性實驗操作。(六)實驗要求
每個學生獨立完成。(七)實驗儀器、設備
硬件設備：CPU: P4以上處理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色顯示器； 軟件：Microsoft Windows XP
撰寫人：徐東風
審核人：
第五篇：軟件維護技術實驗教學大綱(新)
《軟件維護技術》課程實驗教學大綱
英文名稱：Software maintenance technology 課程編號：7022211 學時數：40+S8 課程性質：限選
先修課程：Java程序設計、C#程序設計、軟件工程 適用專業：計算機科學與技術、軟件工程、物聯網工程
一、課程實驗的目的和任務
本課程實驗的目的是培養學生維護軟件系統的技能，包括如何進行預防性維護、如何進行改正性維護、如何進行適應性維護、如何進行完善性維護。
本課程實驗的任務是讓學生學會相關維護工具的使用及維護相關技能的培養，包括如何進行調試以進行改正性維護、如何使用逆向工程工具對源代碼進行分析、如何利用已有文檔及數據進行維護，以及維護過程中保持文檔、代碼等的一致性。
二、課程實驗的內容和要求 1.養成好的編程習慣
內容：優秀的源代碼案例,為源代碼添加合理的注釋,通過源代碼中的注釋生成文檔。
要求：熟悉優秀的源代碼案例，掌握為源代碼添加合理的注釋,掌握通過源代碼中的注釋生成文檔。
2.配置管理工具的使用
內容：配置管理的概念,版本控制工具的使用。
要求：熟悉配置管理的概念,掌握版本控制工具的使用。3.調試工具的使用
內容：調試技術分類,各種調試工具,如何定位錯誤源,如何讀懂他人的源代碼,如何讓自己的代碼易讀。
要求：熟悉調試技術分類,掌握各種調試工具,掌握如何定位錯誤源,熟悉如何讀懂他人的源代碼,熟悉如何讓自己的代碼易讀。
4.逆向工程工具的使用
內容：數據庫逆向工程工具的作用，UI逆向工程工具的使用，類圖源代碼逆向工程工具的使用，逆向工程與正向工程的關系。
要求：熟悉逆向工程與正向工程的關系，掌握數據庫逆向工程工具的作用，掌握UI逆向工程工具的使用，掌握類圖源代碼逆向工程工具的使用。
三、課程實驗的進度安排
本課程實驗的總學時數為8。主要安排在理論課程的相關內容講完之后進行，用2~4周的時間來實施，每周2~4學時。
四、考核方法及成績評定 1.實驗過程：20% 2.實驗結果、實驗報告：30% 3.實驗考核：50%。
五、幾點說明 1.制定的依據
本大綱依據高等工科院校四年制本科計算機科學與技術專業的培養目標和學校2013年專業人才培養方案中的培養要求而制定。
2.教材與參考書
(1)教材
（美）格魯布（Grubb,P.）著 韓柯譯.軟件維護：概念與實踐 第二版.電子工業出版社,2004年03月第1版.(2)教學參考書
張人璜，計算機軟件維護簡明教程，機械工業出版社 , 1999 謝莎莉等譯，軟件維護 問題與解答，機械工業出版社 , 1990年5 月
制定人：韓立毛 審定人： 批準人：
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