第一篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)》課程設(shè)計(jì)大綱

開課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)年秋季學(xué)期

學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（1周）

適用專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程（0309）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，目的是為了加深學(xué)生對(duì)使用C#開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的方法及重要算法的理解。通過(guò)用C#語(yǔ)言編寫若干個(gè)相對(duì)完整的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)例，讓學(xué)生更好地掌握網(wǎng)絡(luò)編程方面的技巧和方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)的能力，鍛煉學(xué)生網(wǎng)絡(luò)綜合編程技能。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

以下設(shè)計(jì)課題任選一個(gè)。

（1）使用Web Service編寫列車時(shí)刻查詢程序；（2）使用.NET的遠(yuǎn)程技術(shù)編寫遠(yuǎn)程控制客戶端和服務(wù)端；（3）使用.NET技術(shù)編寫流媒體的在線播放程序；（4）使用.NET技術(shù)編寫在線翻譯程序；

（5）使用.NET技術(shù)編寫網(wǎng)絡(luò)五子棋游戲程序；（6）使用.NET技術(shù)編寫基于HTTP協(xié)議的下載工具；

（7）使用.NET技術(shù)編寫FTP客戶端與服務(wù)器端；（8）使用P2P技術(shù)編寫局域網(wǎng)視頻聊天程序；（9）使用Web Service編寫天氣預(yù)報(bào)程序；（10）使用.NET技術(shù)編寫局域網(wǎng)廣播程序。

另外可以適當(dāng)增加課題，主要由指導(dǎo)教師掌握，學(xué)生也可自擬課題（必須由指導(dǎo)教師核實(shí)其內(nèi)容是否與課程培養(yǎng)目標(biāo)一致、工作量是否飽滿），具體要求由指導(dǎo)教師掌握。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

1、學(xué)生分組設(shè)計(jì)，依據(jù)選題難度和工作量每組1-3人，協(xié)同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

2、課程設(shè)計(jì)開始后第一天主要為學(xué)生查找資料、選題并填寫選題表，最后一天為答辯時(shí)間，其余時(shí)間由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，教師考勤并輔導(dǎo)。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、要求學(xué)生結(jié)合具體的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)例，對(duì)網(wǎng)絡(luò)編程技巧和方法有一個(gè)整體、深入的認(rèn)識(shí)。

2、要求學(xué)生能熟練運(yùn)用C#和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議知識(shí)、算法解決具體的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)際問題。

3、分析設(shè)計(jì)文檔按要求打印，同時(shí)提交電子文檔。

4、軟件需提供加注釋的源程序（以班為單位刻錄光盤），并能正常運(yùn)行。

5、對(duì)于分析設(shè)計(jì)中未能實(shí)現(xiàn)的部分需要加以說(shuō)明，對(duì)于軟件中所參考的部分模塊或代碼需要加以聲明，并說(shuō)明出處。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

2、成績(jī)構(gòu)成：設(shè)計(jì)文檔資料；具體實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的程序；課程設(shè)計(jì)考勤登記表。其中平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%。

3、課程設(shè)計(jì)基本雷同者，視情況扣分或記零分。

第二篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程設(shè)計(jì)大綱

開課單位：會(huì)計(jì)學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)年夏秋季學(xué)期

學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（2周）

適用專業(yè)：會(huì)計(jì)信息化（0609）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，是會(huì)計(jì)信息化專業(yè)方向的必修實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、圍繞會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)與開發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)選題，完善賬務(wù)處理系統(tǒng)原型案例。

2、在以下設(shè)計(jì)課題中選擇

輔助核算系統(tǒng)類：（1）外幣核算系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（2）數(shù)量輔助核算系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；

（3）單位輔助核算系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（4）部門輔助核算系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（5）職員輔助核算系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)。

數(shù)據(jù)接口類：（1）工資管理系統(tǒng)與賬務(wù)處理系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（2）固定資產(chǎn)系統(tǒng)與賬務(wù)處理系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（3）商品采購(gòu)管理系統(tǒng)與賬務(wù)處理系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（4）商品銷售管理系統(tǒng)與賬務(wù)處理系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（5）商品庫(kù)存管理系統(tǒng)與賬務(wù)處理系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（4）應(yīng)付賬款管理系統(tǒng)與賬務(wù)處理系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（5）應(yīng)收賬款管理系統(tǒng)與賬務(wù)處理系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口分析設(shè)計(jì)與開發(fā)。

會(huì)計(jì)報(bào)表類：（1）資產(chǎn)負(fù)責(zé)表分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（2）利潤(rùn)表分析設(shè)計(jì)與開發(fā)；（3）現(xiàn)金流量表分析設(shè)計(jì)與開發(fā)。

其它：（1）銀行對(duì)賬系統(tǒng)；（2）財(cái)務(wù)管理指標(biāo)分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)。

3、自擬題目

在滿足《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程要求的前提下，學(xué)生可結(jié)合自己的專業(yè)與興趣，自行擬定課程設(shè)計(jì)題目，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)同意后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

本課程設(shè)計(jì)原則上以賬務(wù)處理系統(tǒng)原型案例為基礎(chǔ)，在系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理流程、計(jì)算方法等方面進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)展、優(yōu)化與完善。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

課程設(shè)計(jì)作品完成后，要求學(xué)生提交以下資料：（1）系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)文檔；（2）物理數(shù)據(jù)模型 PDM；（3）數(shù)據(jù)庫(kù)文件；（4）源程序；（5）系統(tǒng)運(yùn)行效果屏幕錄像視頻。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

2、依據(jù)提交資料的完整性、軟件運(yùn)行效果、作品現(xiàn)場(chǎng)演示、系統(tǒng)文檔的規(guī)范性與完整性、屏幕錄像視頻、紀(jì)律表現(xiàn)等綜合評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績(jī)。

3、課程設(shè)計(jì)基本雷同者，成績(jī)一律不及格。

第三篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 精密機(jī)械設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《精密機(jī)械設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)大綱

開課單位：電子信息與自動(dòng)化學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)年秋季學(xué)期

學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（2周）

適用專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器（0703）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《儀器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與CAD》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，使學(xué)生較全面、系統(tǒng)地理解相關(guān)課程的基本原理和方法。通過(guò)課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，綜合運(yùn)用《精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《儀器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與CAD》課程的理論知識(shí)去分析和解決工程實(shí)際問題的能力。

2、了解和掌握常用機(jī)械零件、機(jī)械傳動(dòng)裝置、簡(jiǎn)單機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程和設(shè)計(jì)方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)工程實(shí)際中各種機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)的能力。

4、通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)算，繪圖，查閱有關(guān)設(shè)計(jì)資料、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，數(shù)據(jù)處理，類比等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、平面機(jī)構(gòu)創(chuàng)意組合方案設(shè)計(jì)。

2、傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)。

3、軸及軸承裝置的設(shè)計(jì)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

課程設(shè)計(jì)采用相對(duì)集中方式，在計(jì)算機(jī)房或指定教室進(jìn)行，在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制零件圖和裝配圖。

2、遵守學(xué)習(xí)制度和作息時(shí)間，嚴(yán)格考勤制度，累計(jì)曠課達(dá)到一定學(xué)時(shí)，取消考核資格。

3、在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意對(duì)設(shè)計(jì)資料和計(jì)算數(shù)據(jù)的保存和積累，保持記錄的完整性。

4、認(rèn)真撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，準(zhǔn)備答辯。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：出勤10%；設(shè)計(jì)過(guò)程20%；設(shè)計(jì)圖紙30%；設(shè)計(jì)報(bào)告20%；答辯20%。

第四篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 數(shù)值分析 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《數(shù)值分析》課程設(shè)計(jì)大綱 開課單位：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 開課學(xué)期：第2學(xué)年夏季學(xué)期 學(xué) 分：1學(xué)分 學(xué) 時(shí)：16學(xué)時(shí)（1周）適用專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)（0101）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《數(shù)值分析》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算、Matlab軟件對(duì)數(shù)值分析課程中的數(shù)值計(jì)算方法、實(shí)例進(jìn)行編程實(shí)現(xiàn)，對(duì)鞏固和深化學(xué)生所學(xué)課程的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力具有重要作用。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、本課程設(shè)計(jì)的選題內(nèi)容應(yīng)屬課程范圍，能達(dá)到課程教學(xué)的目的和滿足課程教學(xué)的要求，使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。

2、題目的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生掌握的知識(shí)和具備的能力，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既工作量飽滿，又能經(jīng)過(guò)努力完成任務(wù)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

以集中學(xué)習(xí)為主；獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)階段規(guī)定的全部工作任務(wù)。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

2、完成一篇論文的撰寫，不少于5000字。

3、課程設(shè)計(jì)的具體要求與格式應(yīng)符合本學(xué)院規(guī)定。

4、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)完成規(guī)定任務(wù)。

5、學(xué)生因特殊原因請(qǐng)假須履行手續(xù)，凡未請(qǐng)假或未獲批準(zhǔn)擅自離崗者，均按曠課處理。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、課程設(shè)計(jì)成績(jī)采用五級(jí)分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：考核成績(jī)70%；平時(shí)表現(xiàn)30%。

第五篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)大綱

開課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 開課學(xué)期：第1學(xué)年秋季學(xué)期 學(xué) 分：1學(xué)分 學(xué) 時(shí)：16學(xué)時(shí)（1周）適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（0307）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，目的是為了加深學(xué)生對(duì)面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法的理解，提升學(xué)生在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方面的能力；進(jìn)一步理解Windows程序設(shè)計(jì)中的消息傳遞機(jī)制和消息映射機(jī)制，開闊基于Windows操作系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)的視野；進(jìn)一步提升利用MFC進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，最終達(dá)到提升學(xué)生程序設(shè)計(jì)綜合能力的目的。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

所有學(xué)生都完成一個(gè)相同的系統(tǒng)——基于TCP/IP的局域網(wǎng)聊天系統(tǒng)，該系統(tǒng)分為服務(wù)器和客戶端。它們的主要功能如下：

1、系統(tǒng)基本功能

開發(fā)一個(gè)基于TCP/IP的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)例系統(tǒng)（以后稱為實(shí)例系統(tǒng)），實(shí)例系統(tǒng)中分別用到了C++基礎(chǔ)理論知識(shí)、Windows程序設(shè)計(jì)知識(shí)、MFC程序設(shè)計(jì)知識(shí)。實(shí)例系統(tǒng)中底層數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)處理采用純C++代碼，數(shù)據(jù)庫(kù)操作和界面顯示采用MFC類庫(kù)來(lái)處理，對(duì)于多線程的處理和數(shù)據(jù)通信則直接采用Windows API來(lái)實(shí)現(xiàn)。實(shí)例系統(tǒng)分為兩大部分：服務(wù)端實(shí)例系統(tǒng)（服務(wù)器）和客戶端實(shí)例系統(tǒng)（客戶端）。

2、系統(tǒng)協(xié)議

（1）客戶端和服務(wù)器之間的通信協(xié)議是實(shí)例系統(tǒng)中協(xié)議的主要部分，它包括：帳號(hào)管理；會(huì)話管理；聯(lián)系人管理。

（2）客戶端和客戶端之間的通信協(xié)議，實(shí)例系統(tǒng)中客戶端和客戶端之間的通信協(xié)議只有發(fā)送文本信息一條協(xié)議，本條協(xié)議的命令為IM_SCHAT_MSG。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

1、學(xué)生分組設(shè)計(jì)，每組2人，一人完成服務(wù)器、另一人完成客戶端；每個(gè)人都需要完成相應(yīng)的功能的設(shè)計(jì)文檔，協(xié)同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程中同一組的學(xué)生可討論，答辯的時(shí)候同一組的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行答辯。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、有一定的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，如設(shè)計(jì)一個(gè)類中的成員，并測(cè)試這個(gè)類的功能。

2、對(duì)Windows應(yīng)用程序的消息機(jī)制有一定的了解，如能夠手動(dòng)添加一個(gè)消息響應(yīng)。

3、掌握基于MFC對(duì)話框應(yīng)用程序的基本結(jié)構(gòu)，如能夠添加一個(gè)對(duì)話框資源，并在程序中通過(guò)代碼彈出該對(duì)話框。

4、掌握基于MFC的Windows應(yīng)用程序的邏輯結(jié)構(gòu)，如能夠在已有的程序上添加一個(gè)比較核心的功能。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

2、成績(jī)構(gòu)成：設(shè)計(jì)文檔資料；具體實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的程序；課程設(shè)計(jì)考勤登記表；答辯情況。其中平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%。

3、課程設(shè)計(jì)基本雷同者，視情況扣分或記零分。

4、完成以下功能的學(xué)生可以得到加分：支持離線消息；支持添加好友認(rèn)證；支持消息發(fā)送時(shí)進(jìn)行字體設(shè)置。