第一篇：煙臺市小學(xué)語文
煙臺市小學(xué)語文“雙軌”教學(xué)課題開題會暨低年級閱讀識字教學(xué)現(xiàn)場會議總結(jié)
2012 年5月21日下午1：30，我參加了在奇山小學(xué)召開的“煙臺市‘雙軌’教學(xué)課題開題會議”。本次會議，我們共聽取了5節(jié)低年級識字、閱讀現(xiàn)場課，7位一線教師的經(jīng)驗交流，奇山小學(xué)校長的典型工作匯報和孫明芝老師對當(dāng)前閱讀教學(xué)的思考與開題報告。大會于5月22日中午11：40結(jié)束。應(yīng)該說一天的會議安排非常緊湊，非常高效，我的大腦始終是處于思考的緊張興奮狀態(tài)，這次會議讓我對閱讀教學(xué)有了更新的理解，對一些現(xiàn)象有了更加深入的思考。下面，我從3個方面對本次會議做一下梳理。
一、課堂教學(xué)始終本著“大容量、快節(jié)奏、高效率”的原則，一改以住的重煽情、重分析、重講解的做法，體現(xiàn)出質(zhì)樸、本色、真實的特點。
本次會議，著重解決的問題是低年級識字量低導(dǎo)致閱讀障礙，為在短時間內(nèi)解決這一問題，就需要低年級的課堂教學(xué)改變以往重分析、重體驗、重朗讀的低效作法，重點對相關(guān)的字詞進(jìn)行大量的認(rèn)讀識記，同時在認(rèn)讀的過程中增添一些趣味識字方法，如：學(xué)唱歌曲、自編兒歌、滾動識字等，保證學(xué)生愛識字、會識字。
以呂艷萍老師的一年級《識字八》為例，呂老師在進(jìn)行課前熱身后，便出示多張寫滿詞語的幻燈片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)記憶，這些詞語有課內(nèi)的、有課外的，然后出示與課文相關(guān)的句子讓學(xué)生讀，最后再出示 1 課文，通過學(xué)習(xí)生字、交流諺語的意思、唱讀諺語等方式讓學(xué)生快速達(dá)到熟讀成誦。
綜觀這幾堂課體現(xiàn)出以下特點：一是課始5分鐘的大量識字；二是課中趣味性的識字認(rèn)字，在識字認(rèn)字過程中，不是單一的朗讀，而是多元化識字，在游戲中識字，在理解中識字，這充分符合低年級的學(xué)生特點，在這個過程中與以往的課堂教學(xué)區(qū)別不大；三是課末的說話、寫話訓(xùn)練。其中最大的特點在于課始的大量識字、認(rèn)字，這是一個連續(xù)的過程，如果每節(jié)課堅持下去，復(fù)習(xí)鞏固，相信一兩個月下來學(xué)生的識字量會大大增加，發(fā)生質(zhì)的飛躍。
需要解釋的是這些生字詞從哪里來，以什么作為講課的依據(jù)，以什么順序進(jìn)行，逐漸在一到兩個月的時間滲透進(jìn)去。我想：我們還是要以 新修訂的 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》為準(zhǔn)，新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 強(qiáng)調(diào)減負(fù)，但又不完全是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕，而是追求學(xué)習(xí)效率的提高，以及激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。比如，小學(xué)生的識字與寫字教學(xué)，過去一二年級就要求 2000 多字，而且要做到“四會”，即會讀、會講、會寫、會用。但從 2011 年秋新學(xué)期起，將減少一二年級的識字量，改為認(rèn)識常用漢字 1600 個，而且僅要求會寫其中的 800 個漢字。新課標(biāo)提倡小學(xué)低年級“多認(rèn)少寫”，不再要求“四會”。那認(rèn)識這 1600 個漢字就需要我們按照要求逐課滲透。
二、開題報告對當(dāng)前閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、今后的工作要求安排到位，具有較高的理論性、可行性和操作性。
語文教研員孫明芝老師作為本課題的主持人進(jìn)行了開題報告，報告從多個方面進(jìn)行了認(rèn)證。如課題研究的現(xiàn)狀、課題研究的背景、課題研究的理論依據(jù)、課題研究的內(nèi)容、課題研究的目標(biāo)等等。
其一，孫老師對龍口、濰坊、廣州等國內(nèi)研究，以及美國、日本等國外名家的大量閱讀實驗進(jìn)行了綜合性分析，基于別人的研究提出了我們的研究目標(biāo)，這點是非常正確的，要知道做課題研究只有站在別人的基礎(chǔ)上才會少走彎路，才會取得更大的成功與成果。
其二，孫老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的要求進(jìn)行了深入淺出的分析，做到了以標(biāo)準(zhǔn)為綱，并突破標(biāo)準(zhǔn)、合理運用標(biāo)準(zhǔn)的新課程觀。其三，孫老師對今后的研究內(nèi)容進(jìn)行了明確的分工與要求，把課外閱讀如何在課內(nèi)有效實施作為本階段我們研究的重點，應(yīng)該說是目標(biāo)明確、重點突出。
從孫明芝老師身上我們看到一位女教研員對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對工作求真務(wù)實的態(tài)度，這種態(tài)度是以工作為重的態(tài)度，是以學(xué)生的發(fā)展為重的態(tài)度，而不是純粹的為了研究而研究，純粹的為了作出成果而研究，我認(rèn)為這個課題會在一定程度上轉(zhuǎn)變語文老師的教學(xué)觀、課程觀，在一定時期內(nèi)會對煙臺市小學(xué)語文教學(xué)產(chǎn)生較大影響。
三、課題研究中不可忽視的三個矛盾
一是“大量閱讀”與“語文味”之間的矛盾。語文學(xué)科的最大特點就是語文味，著名特級教師王崧舟曾說語文有“三味”:語文味、人情味、書卷味。“語文味”表現(xiàn)在“動情誦讀、靜心默讀”的“讀味”，“圈點批注、摘抄書作”的“寫味”，“品詞品句、咬文嚼字” 的“品味”。據(jù)現(xiàn)場優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流，能夠一個月完成教材、甚至更快。我想：如果我們一味追求大量閱讀，在短時間內(nèi)完成教材，如何能做到動情誦讀、圈點批注、品詞品句？如何能實現(xiàn)語文教學(xué)的“語言美”？這是我的擔(dān)憂之一。
二是“科學(xué)閱讀”與“一味追求閱讀量”之間的矛盾?，F(xiàn)在的工作往往會從一個極端走向另一個極端，這是一個普遍現(xiàn)象。有些人做事喜歡追求“第一”，“我們的閱讀量第一，一個學(xué)生一學(xué)期達(dá)到幾百萬字?！薄拔覀兊拈喿x速度第一，一分鐘達(dá)到一千多字！”這些“第一”聽起來就讓人擔(dān)憂。一學(xué)期幾百萬字、一分鐘一千多字是怎么做到的，不會是吹出來的吧，要不就是走馬觀花，一目十行，這對于小學(xué)生是非常不適合的。我覺得讀還是要“讀進(jìn)去”，用李鎮(zhèn)西老師的話，就是“讀出自己，讀書問題?！薄白x出自己”就是“共鳴”，“讀出問題”就是“思考”。如果一味追求閱讀量，而違背閱讀的規(guī)律，違背學(xué)生的生理、心理特點，勢必會造成閱讀教學(xué)中的“大躍進(jìn)”、“一陣風(fēng)”。這是我的擔(dān)憂之二。
三是“課題研究”與“全面推廣”之間的矛盾。當(dāng)前，有點人熱衷于外出學(xué)習(xí)，熱衷于外出學(xué)習(xí)后回來的推廣，熱衷于“模式化”，這是教育上的浮躁。我認(rèn)為，任何研究成果的推廣都要因地制宜、因人而宜。以現(xiàn)在的“名師工程”、“名校工程”為例，我們學(xué)習(xí)名師、名校，往往只學(xué)到了他們的表面。我認(rèn)為名師、名校不用學(xué)，學(xué)什么呢？學(xué)習(xí)教育規(guī)律，名師與名校的成功一定是基于遵偱教育規(guī)律的基礎(chǔ)之上的。這個規(guī)律是什么，我想就是學(xué)生的真正發(fā)展與成長。其實 細(xì)看我們周圍的名師，都是靠著自己在課堂教學(xué)中（韓興娥），在班級管理中（魏書生）走出自己的路，他們沒有什么專家指導(dǎo)，只是自己堅信自己的教育理想，堅持走自己的路，在不知不覺中他們成功了，而成功的關(guān)鍵在于他們自己，他們有理想，能堅持，不受外界干饒，他們成功的關(guān)鍵在于抓住了教育的本質(zhì)所在，是自我基于教育規(guī)律，基于學(xué)生的成功而成功的。所以，我擔(dān)憂這項工作最終統(tǒng)一化、模式化，要知道，凡是“統(tǒng)一”，一定有問題。
第二篇：煙臺市勞動合同
煙臺市勞動合同1
甲方（單位名稱）：_________
法定代表人：_________
地址：_________
聯(lián)系方式：_________
乙方（勞動者）：_________
居民身份證號碼：_________
聯(lián)系方式：_________
根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》和有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、勞動合同期限
甲乙雙方約定采用下列第_________種方式確定勞動合同期限
（一）固定期限：自_________年___________月_________日起至_________年_________月_________日止，其中試用期自_________年___________月_________日起至_________年_________月_________日止。
（二）無固定期限：自年月日起至法定終止條件出現(xiàn)時止。其中試用期自_________年___________月_________日起至_________年_________月_________日止。
（三）以完成一定工作任務(wù)為期限：自____________年____________月____________日起至完成工作任務(wù)時止。
二、工作內(nèi)容和工作地點
（一）工作內(nèi)容：乙方同意根據(jù)甲方工作需要，安排在________________________崗位（工種）從事______________________________工作。
（二）乙方的工作地點或工作區(qū)域為________________________。
乙方的具體崗位職責(zé)和工作要求按甲方制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
三、工作時間和休息休假
（一）工作時間：乙方的崗位（工種）實行（標(biāo)準(zhǔn)、綜合計算、不定時）__________________工時工作制。其中,標(biāo)準(zhǔn)工時工作制度每天工作不超過_____小時，每周工作不超過_____小時。
實行綜合計算工時工作制或不定時工時工作制的，應(yīng)當(dāng)由甲方報勞動保障行政部門批準(zhǔn)。
（二）甲方依據(jù)國家和省的相關(guān)規(guī)定，保證乙方享有法定節(jié)假日、年休假、婚假、產(chǎn)假、探親假、喪假、病假等休息休假權(quán)利。
（三）甲方因生產(chǎn)經(jīng)營需要,經(jīng)與工會和乙方協(xié)商,安排乙方延長工作時間或在節(jié)假日加班時，依法支付加班加點工資;安排在休息日加班時，安排乙方同等時間補(bǔ)休，如不能安排補(bǔ)休，依法支付加班工資。
（四）乙方休息休假期間的工資支付或扣減辦法按國家、省及本單位依法制訂的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、勞動報酬
（一）甲方于每月______日前以貨幣形式足額支付乙方工資。
（二）乙方試用期的工資標(biāo)準(zhǔn)為__________________元/月。
（三）乙方試用期滿后，月工資為__________________元/月。合同履行期間，甲方按照政府發(fā)布的工資指導(dǎo)線要求，根據(jù)本單位每年經(jīng)濟(jì)效益增長情況和本地區(qū)、行業(yè)的職工平均工資水平等因素，通過工資集體協(xié)商形式，適時增加乙方工資。
五、社會保險和福利待遇
（一）自勞動關(guān)系建立之日起，甲乙雙方應(yīng)當(dāng)依法參加社會保險，按時足額繳納各項社會保險費，其中乙方應(yīng)繳納的社會保險費由甲方代扣代繳。
（二）乙方因工負(fù)傷或患職業(yè)病，甲方應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)及時救治，并按規(guī)定為乙方申請工傷認(rèn)定和勞動能力鑒定，保障乙方依法享受工傷保險待遇。
（三）乙方患病或非因工負(fù)傷，甲方保證其享受國家和省規(guī)定的醫(yī)療期和相應(yīng)的待遇。
六、勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)
（一）甲方必須執(zhí)行國家關(guān)于特種作業(yè)、女職工和未成年工特殊保護(hù)的規(guī)定。甲方安排乙方的工作屬于（不屬于）國家規(guī)定的有毒、有害、特別繁重或者其他特種作業(yè)。乙方從事有職業(yè)危害作業(yè)的，甲方應(yīng)當(dāng)定期為乙方進(jìn)行健康檢查。
（二）甲方應(yīng)當(dāng)為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動防護(hù)用品。乙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家和甲方規(guī)定的勞動安全規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)。
（三）甲方應(yīng)當(dāng)對乙方進(jìn)行勞動安全衛(wèi)生教育和培訓(xùn)，乙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守甲方的勞動安全規(guī)章制度，嚴(yán)禁違章作業(yè)，防止發(fā)生勞動過程中的事故，減少職業(yè)危害。
七、合同的解除和終止
（一）合同的.解除
1、乙方嚴(yán)重違反甲方勞動紀(jì)律或規(guī)章制度的；
2、乙方嚴(yán)重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；
3、乙方被依法追究刑事責(zé)任的。
以上三種情形，甲方有權(quán)立即解除本合同，并有權(quán)不支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
4、乙方患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的；
5、乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；
6、本合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商不能就變更本合同達(dá)成協(xié)議的。
因以上三種情形解除本合同的，甲方可以解除勞動合同，但是應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知乙方本人，并按國家有關(guān)規(guī)定支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
八、勞動爭議
雙方因履行本合同發(fā)生爭議，可以依法向調(diào)解機(jī)構(gòu)申請調(diào)解，或者依法申請勞動爭議仲裁、向人民法院起訴。
九、其他
本合同未盡事宜，或與法律法規(guī)相抵觸的，依照法律法規(guī)執(zhí)行。
本合同一式兩份，經(jīng)雙方簽字蓋章生效，雙方各執(zhí)一份。
甲方：_________（蓋章）
________年______月_____日
乙方：_________（簽名）
________年______月_____日
煙臺市勞動合同2
甲方:____________________
乙方:__________________
根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》及相關(guān)法律法規(guī)，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，并遵守本合同所列條款。
一、勞動合同期限
雙方同意采用下列第( )種方式確定勞動合同期限
(1)固定期限:從____________________________________________________________________________________________
(2)無固定期限:從______________________________________________________________________________________試用期________個月。
(3)完成某些工作任務(wù)的最后期限是從__________________________________________________________________________
二、工作內(nèi)容和工作地點
(一)工作內(nèi)容:乙方同意安排在_________________________________________________________________________崗位(工種)工作
(2)乙方的工作地點或工作區(qū)域為
____________________________________________。乙方的具體工作職責(zé)和工作要求按照甲方制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
三、工作時間和休息休假
(1)工作時間:乙方崗位(工種)采用(標(biāo)準(zhǔn)、綜合計算、不定時)工作制。其中，標(biāo)準(zhǔn)工時制度每天不超過8小時，每周不超過40小時，并且_______________________________________________________
實行綜合工時工作制或不定時工作制的，由甲方報勞動保障行政部門批準(zhǔn)。
(2)甲方保證乙方享有國家和省有關(guān)規(guī)定的法定節(jié)假日、年假、婚假、產(chǎn)假、探親假、喪假、病假等休息休假的權(quán)利。
(3)因生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會和乙方協(xié)商后，甲方安排乙方延長工作時間或在節(jié)假日加班，并依法支付加班工資；休息日加班的`，同時安排乙方補(bǔ)休。不能安排補(bǔ)休的，應(yīng)當(dāng)依法支付加班費。
(4)乙方休息休假期間的工資支付或扣除辦法，按照國家和省有關(guān)部門依法制定的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、勞動報酬
(1)甲方應(yīng)在_____________________________之前以現(xiàn)金形式全額支付乙方工資。
(2)乙方試用期工資標(biāo)準(zhǔn)為___________元/月。
(3)試用期滿后，乙方月工資為___________元/月。合同履行期間，甲方應(yīng)根據(jù)政府發(fā)布的工資指導(dǎo)線要求、本單位經(jīng)濟(jì)效益增長情況以及本地區(qū)、本行業(yè)職工平均工資水平，通過工資集體協(xié)商，及時增加乙方工資。
(4)因甲方原因造成企業(yè)停工停產(chǎn)期間的工資支付，按照《山東省企業(yè)工資支付條例》第三十一條執(zhí)行。
五、社會保險
(1)自勞動關(guān)系建立之日起，甲乙雙方依法參加社會保險，按時足額繳納各項社會保險費，其中乙方應(yīng)繳納的社會保險費由甲方代扣代繳。
(2)甲方每年至少向本單位職工代表大會或在本單位住所的顯著位置公布本單位和個人繳納的社會保險費，并接受乙方的監(jiān)督。
(3)乙方患工傷或職業(yè)病的，甲方有責(zé)任及時治療，并按規(guī)定為乙方申請工傷認(rèn)定和勞動能力鑒定，確保乙方依法享受工傷保險待遇。
(4)乙方患病或非因工負(fù)傷，甲方保證乙方享受國家和省規(guī)定的醫(yī)療期和相應(yīng)待遇。
不及物動詞勞動保護(hù)、工作條件和職業(yè)危害防護(hù)
(1)甲方必須執(zhí)行國家對女職工和未成年工特殊作業(yè)和特殊保護(hù)的規(guī)定。甲方安排給乙方的工作屬于(不屬于)有毒、有害、特別重或國家規(guī)定的其他特殊作業(yè)。乙方從事職業(yè)危害的，甲方應(yīng)定期對乙方進(jìn)行健康檢查。
(2)甲方應(yīng)為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動防護(hù)用品。乙方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家和甲方規(guī)定的勞動安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。
(3)甲方應(yīng)對乙方進(jìn)行勞動安全衛(wèi)生教育和培訓(xùn)，乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守甲方的勞動安全規(guī)章制度，禁止違章作業(yè)，防止勞動事故，減少職業(yè)危害。
七、其他約定條款(雙方約定的培訓(xùn)服務(wù)期限、保密和競業(yè)限制協(xié)議為本合同附件)。
八、本合同的解除或終止應(yīng)按照法定條件、程序和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
九、如雙方依法解除或終止本合同，甲方應(yīng)在本合同解除或終止之日起15日內(nèi)完成乙方檔案及社會保險關(guān)系的轉(zhuǎn)移手續(xù)；甲方依法應(yīng)當(dāng)支付的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金及其他相關(guān)費用，應(yīng)當(dāng)在乙方辦理交接手續(xù)時支付。
十、因履行本合同發(fā)生爭議時，雙方可依法向調(diào)解機(jī)構(gòu)申請調(diào)解，也可依法申請勞動爭議仲裁并向人民法院提起訴訟。
十一、本合同未盡事宜或與法律法規(guī)相抵觸的，按法律法規(guī)執(zhí)行。
十二、本合同一式兩份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲方：________乙方：________
________年____月____日________年____月____日
煙臺市勞動合同3
用人單位(甲方)：_________
地址：_________
職工(乙方)：_________
身份證號碼：_________
甲方與乙方雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和《廣州市勞動合同管理規(guī)定》等法律、法規(guī)，經(jīng)平等協(xié)商，訂立本合同。
一、合同期限
(一)甲、乙雙方同意按以下第種方式確定本合同期限：
1.有固定期限：從_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
2.無固定期限：從_________年_________月_________日起至法定的或本合同所約定的終止條件出現(xiàn)時止。
3.以完成一定的工作為期限：從_________年_________月_________日起至工作任務(wù)完成時止，并以完成工作任務(wù)為標(biāo)志。
(二)雙方同意本合同有效期的前_________個月為試用期。
二、工作內(nèi)容
乙方的工作崗位(地點、部門、工種或職務(wù))：_________
三、勞動報酬
(一)甲方根據(jù)本單位依法制定的工資分配制度，確定乙方的工資不低于_________元/月;乙方試用期工資為_________元/月。
(二)甲方每月_________日向乙方支付貨幣工資。
四、社會保險
甲、乙雙方按照國家和省、市有關(guān)規(guī)定，參加社會保險，繳納社會保險費，乙方依法享受相應(yīng)的社會保險福利待遇。
五、勞動保護(hù)和勞動條件
(一)甲方根據(jù)乙方的工作崗位需要，確定其執(zhí)行工時制度。
(二)甲方執(zhí)行國家和省、市有關(guān)工作、休息、休假和勞動保護(hù)規(guī)定，為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生設(shè)施和勞動條件。
六、勞動紀(jì)律
甲、已雙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國家的各項法律、法規(guī)。甲方依法制定的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律要告知乙方，乙方要予以遵守并服從甲方的管理。
七、勞動合同的.變更、解除、終止
(一)符合《勞動法》所列的法定條件或者經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可以變更本合同的相關(guān)內(nèi)容或者解除本合同。
(二)變更勞動合同，雙方應(yīng)當(dāng)簽訂《變更勞動合同協(xié)議書》。
(三)乙方合同期未滿而依照《勞動法》第三十一條的規(guī)定解除本合同，給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)賠償甲方以下經(jīng)濟(jì)損失：
(四)符合下列條件之一的，本合同即告終止(有固定期限的合同除外)：
本合同所約定的工作任務(wù)已經(jīng)完成;
八、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、醫(yī)療補(bǔ)助費和生活補(bǔ)助費的發(fā)放
解除或者終止本合同，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、生活補(bǔ)助費、醫(yī)療補(bǔ)助費的發(fā)放按國家、省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、違反本合同的責(zé)任
(一)甲方有下列情況之一的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任：
違反法律、法規(guī)規(guī)定，單方面解除本合同的;
(二)乙方有下列情況之一的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任：
未按規(guī)定，單方面解除本合同或者不履行本合同的;
(三)雙方同意以下列方式承擔(dān)違約責(zé)任：
1.違約金。一方違約，應(yīng)當(dāng)支付違約金元;
2.賠償金。違約金不足以賠償對方損失的，還需支付賠償金。賠償金按違約方實際造成的損失計算。賠償?shù)姆秶ǎ?/p>
十、因履行本合同發(fā)生爭議的解決辦法
雙方因履行本合同發(fā)生爭議，應(yīng)當(dāng)先協(xié)商解決;協(xié)商不成的，可自爭議發(fā)生之日起三十日內(nèi)向甲方勞動爭議調(diào)解委員會申請調(diào)解，或者自爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
十一、本合同的條款與國家、省、市新頒布的法律、法規(guī)、規(guī)章不符的，按新的法律、法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行。
十二、雙方需要約定的其他事項
本合同(含附件)一式兩份，雙方各持一份(鑒證時需一式三份，其中鑒證機(jī)構(gòu)留存一份)，具有同等法律效力。
甲方：(蓋章)_________乙方：(簽名)_________
法定代表人(委托代理人)：_________
_________年_________月_________日_________年_________月_________日
鑒證機(jī)構(gòu)：(蓋章)_________
鑒證人：_________
鑒證日期：_________年_________月_________日
第三篇：煙臺市工商行政管理局
煙臺市工商行政管理局
煙工商函字〔2008〕51號
關(guān)于舉行全市系統(tǒng)信息化知識競賽的通知
各縣市工商行政管理局，各分局：
按照省局《關(guān)于全省工商行政管理系統(tǒng)信息化知識競賽實施方案》的有關(guān)要求，市局決定于5月14日在煙臺市電業(yè)局東源賓館（煙臺電視臺對面）舉行全市系統(tǒng)信息化知識競賽。請各單位參賽選手統(tǒng)一著工商夏裝（長袖）、扎領(lǐng)帶，并于5月14日9：00前到東源賓館3號樓二樓2號會議室報到。預(yù)賽于9：１５正式開始；決賽于14：00正式開始。沒有進(jìn)入決賽的代表隊不得返回，午飯后由領(lǐng)隊帶隊于13：50到3號樓四樓1號會議室與市局領(lǐng)導(dǎo)一起觀摩決賽。
附件：
1、信息化知識競賽日程表
2、信息化知識競賽各代表隊人員名單
二〇〇八年五月七日
附件1
信息化知識競賽日程表
信息化知識競賽各代表隊人員名單
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第四篇：觀摩煙臺市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課感1（共）
觀摩煙臺市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課感悟
方圓學(xué)校 任慧欽
煙臺市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的評選活動于2013年10月15—18日在煙臺蓬萊舉行了，本想可以去現(xiàn)場親自觀看這些優(yōu)秀老師的講課風(fēng)采，可惜由于種種原因沒有去成，不過我也有幸觀看了10位優(yōu)秀的選手的優(yōu)質(zhì)課視頻?；藢⒔?周的時間觀看了這10位優(yōu)秀老師的視頻，我感觸頗深，我覺得自己在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面說一下我觀看后的感受吧。
一.教師過硬的基本功是講好課的重要前提和基本保證是。
良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這10節(jié)課我看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。如海陽的于君梅老師，她的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。芝罘區(qū)梅英蔚的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)的清新感覺。都愛青老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)。這些教師有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。如蓬萊的呂楊老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、靈活使用多媒體為課堂增彩
這10位老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。這10位教師課件制作得都非常精彩優(yōu)美，特別是在知識的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，每位英語教師充分運用多媒體的聲音、圖像等手段，從聽覺和視覺上讓學(xué)生留下生動形象的印象，激發(fā)孩子們的趣味學(xué)習(xí)，激活大腦皮層
為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)鋪墊良好的基礎(chǔ)。
三、注重課堂德育教育的滲透
通過觀摩這10節(jié)課使我清晰地認(rèn)識到：我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進(jìn)行交際活動的能力。
10位老師很注意對學(xué)生進(jìn)行情感，德育的滲透。比如海陽的于君梅老師和曲曉瑋老師在講“It’s warm in spring”以及芝罘區(qū)的孫禹華在講“It’s spring”時都啟發(fā)學(xué)生要“Enjoy four seasons，enjoy your life”，“Love nature，Enjoy your life”。講關(guān)于季節(jié)的這課培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛四季，熱愛生活的情感。另外王玲老師在講“There is an old building in my school”時也號召學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。這些老師都不同程度，不同形式的對學(xué)生進(jìn)行了情感滲透。
四、創(chuàng)設(shè)合適語言情景進(jìn)行教學(xué)。
10位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)合作的活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助。并在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。這一點主要體現(xiàn)在拓展環(huán)節(jié)，教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識。比如：別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力；真誠實效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個學(xué)生的指導(dǎo)，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。這一點很多老師都做到了切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。比如于君梅老師和曲曉瑋老師都讓學(xué)生學(xué)會向別人介紹自己喜歡的季節(jié)以及不同季節(jié)穿什么衣服。呂楊、劉艷和石潔老師都讓學(xué)生學(xué)會介紹向別人說說自己在學(xué)校的生活比如在學(xué)校里有什么科目以及自己放學(xué)回家后喜歡做的活動。王玲老師讓學(xué)生學(xué)會如何向別人介紹自己的學(xué)校。梅英尉老師也讓學(xué)生學(xué)會在過生日的時候一系列的活動用英語如何表達(dá)出來。總之，學(xué)生都在不
斷地運用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力
五、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格
教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中來自蓬萊北溝中心小學(xué)的劉艷老師，讓我們領(lǐng)略了另一種風(fēng)格的課堂。在課前，劉艷老師一直在學(xué)生中間與學(xué)生交流，力求更加了解學(xué)生，她的聲音活潑而動聽，是一位富有激情的老師，善于運用歌曲等方式調(diào)動學(xué)生的積極性。給我印象最為深刻的是她的教學(xué)設(shè)計，活動簡練卻層層遞進(jìn)，每個活動都具有明確的目的性，由易到難，學(xué)生掌握的效果很明顯。在比較難回答的問題和比較長的句子上，他采取用貼“笑臉”和“哭臉”的形式，十分具有借鑒價值，并且一直為學(xué)生做出語調(diào)變化的手勢，引導(dǎo)學(xué)生最大限度的關(guān)注語音和語調(diào)。另外，牟平實驗小學(xué)的都愛青老師執(zhí)講的
六、通過各種形式調(diào)動學(xué)生積極性、增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
這些參加評選的教師的語言較豐富，且富有激勵性。很多教師都注重面向全體學(xué)生，對于學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生給與了“Come on!”，“It doesn’t matter.”的春天般的關(guān)懷。對那些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生以“How clever!”“Super”等給予充分的肯定。這樣激勵性的語言可以很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的自信心。另外，在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，都能夠積極地投入到英語學(xué)習(xí)活動中來。有很多位老師都采用了小組競賽的形式來調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。有的老師則采用了用實物做動作的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在熟悉的動作中掌握新概念。平時我在這一方面做得就不夠好。因此，聽課時我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
總之，這10位選手風(fēng)格迥異，有智慧溫婉型、幽默詼諧型、活潑生動型，大方親切型，向我們展示了新一代小學(xué)英語教師的風(fēng)采?？陀^的說，所聽授課水平有差距，這可能與我個人所喜歡的授課方式有關(guān)，不過值得肯定的是每節(jié)課都有值得我個人學(xué)習(xí)的地方,由此總結(jié)來看，一堂好的英語課，需要滿足以下幾個條件：
一、教師良好的語音、語調(diào)，給學(xué)生一個良好的示范，并且也讓英語課堂更美，更動聽；
二、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格。其中對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練、以及學(xué)習(xí)策略的滲透到位至關(guān)重要，注重小學(xué)生對詞形的記憶和語音訓(xùn)練，才能讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)得正確的形與生；
三、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
四、教師上課節(jié)奏清晰，課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個課堂有張有弛。而且步
驟清晰，明確，從warm-up，到preview，再到presentation，最后到consolidation and extension，每個環(huán)節(jié)都合情合理，僅僅圍繞文本展開教學(xué)環(huán)節(jié)，而且也充分使知識點得到延伸。老師也注重與學(xué)生的情感交流，記得有個班的孩子比較羞澀，回答問題不是很積極，老師就喊：“Don’t be shy.” 孩子們立刻喊出：“Let me try.”“teacher, me”接著孩子們的小手就紛紛舉了起來，達(dá)到了有效激活課堂氣氛和師生之間默契配合的效果。
通過這次聽課活動，我學(xué)習(xí)了老師們帶來的春風(fēng)化雨潤物無聲的教育形式，淵博的知識和深厚的文化底蘊(yùn)。透過課堂，我看到了老師們這段時間來付出的心血；有人這么說：“優(yōu)秀的教師不是評出來的，也不是教出來的，而是自己悟出來的。” 通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
第五篇：2009年山東煙臺市中考語文作文題目
2009年山東煙臺市中考語文作文題目
四、寫作(60分)
24、以一次特別的拜訪為題目，寫一篇文章。(60分)
要求：①除詩歌外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實的人名和學(xué)校名。③不少于600字。
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