第一篇：教研能力提升與實踐策略集中培訓心得

教研能力提升與實踐策略集中培訓心得

漢南小學：李濤

學習、探究、創新、提高襲卷了整個教研領域，教育信息化的創新與學習在整個漢南區鋪展開來了！非常有幸，我也是其中一員！本此學習的課程是“教研能力與實踐策略培訓”。本課程基于“專業引領、技能提升、統籌規劃、重在實施”原則，以“任務驅動、需求導向”，按照“專業理念+專業知識+專業能力”三位一體的內容體系要求，探討教學與教研方法與案例與分析的4個模塊的學習，旨在提高全區教研組長及中心備課組的教師綜合素養和教研能力，充分發揮教師在當地的示范引領作用。整個學習設計巧妙，既有理論研究、又有案例展示和討論，更有方法授予，起于理論，落于實踐，是一次務實而認真學習。本次培訓安排較為緊張、有序。資源豐富、內容合理、形式多樣，讓我茅塞頓開、受益匪淺。

一、解讀教研發展及政策，了解教研組的職能及現實的挑戰。楊國金老師的講座立足國內中小學教育，放眼國際教研形式，讓我們不出國門就能了解英法德美的教學教研特點，結合實際，讓我們明白國教研發展與國外的差距，從而多角度、多層次的思考法國、德國和美國教研給我們的啟示。深入淺出分析教研的發展歷程和形勢，給我們展現了一幅教研發展宏圖，堅定了立足崗位求發展的決心。教研的春天真的來臨了！在這個機遇與挑戰并存的時代，如何成長自我，發展學校教研能力是我們教學工作者應該積極思考的問題。

二、立足學校實際，開展課題研究，為學校教研發展打下良好基礎。劉合榮老師的講座《對教學有效性的課堂觀察與分析技巧》讓我們了解了學校教學研討面臨的挑戰、教學研討的基本概念，懂得分教學過程中的問題的表現和成因，掌握提高教學研討的方法與措施。為自己在工作時進行教學研究，作了一個很好的示范。

三、理論與實踐的完美結合，教學技能的傾囊相授，讓工作變得輕松而快樂。

楊國金老師的《教研機構轉型與教研人員專業發展》，讓我們明白了教學研究對學校教育發展的深遠意義，他不僅要求教師提高自己的專業能力，還要求教師增加自我的價值和信心，更加增進對教育教學問題的理性認知，能進一步開拓教師的教學、學術與社會視野。傅華強老師的《校本課程的資源開發與有效管理》讓我更加受益匪淺，有很大的收獲。原本我對校本課程的開發是有很大的畏難情緒的，但是這次學習后堅定了信心：校本課程的開發有著特別的意義，這是一個展現教育思想、教育理念、研修成果、個人魅力的窗口。它實際上是一個教師、學生、家長的網絡學習共同體。傅華強老師在講座中解決了許多我們存在的問題，如：如何建立校本研究工作室？如何進行有效管理等等。這次培訓，提高了認識，樹立了排除萬難也要進行校本課程的決心。譚細龍教授的《教材的分析與處理技能，如何指導年輕教師備課》給我留下了深刻的印象。課程讓我進一步了解備課的含義及作用，掌握備課的基本技法并能有效運用于實際。特別是譚細龍運用先體驗后總結，再提升的方式講座，讓學員們在玩中學習，換位思考，從而明白備課真正需要的是怎樣的。大家在不知不覺中受到感染，在酣暢淋漓中反思。

本次研修，讓我再次見識了專家們淵博的學識，領略了教學金英的智慧、經驗和創新。在今后的工作中，我將樹立終身學習的理念，不斷提高理論水平，不斷提高教學實踐能力，不斷提高教學技能，為孩子的一生的發展奠定堅實的基礎，為學校的教育發展貢獻自己的力量。本次培訓是我教學生涯的又一次嶄新的里程碑，我將在不斷學習的求新之路上，漸行漸遠！

2016年12月

第二篇：能力提升培訓心得

幼兒園能力提升培訓心得

這次我有幸參加了浙江省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓，通過培訓學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。總體上，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：

1、當今我們正處在一個教育大變革時代。

我國的教育發展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續發展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長足發展，提高質量，必須應用現代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。

2、先進的信息技術對促進和提升教學質量有不可估量的作用。

3、對教師信息技術教育應用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務艱巨。

4、應該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發揮骨干作用，發揮自己的培訓作用，培訓、引領我園教師認真學習教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。

通過看專家視頻講座及各種電子教育技術的展示與操作，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學習、不斷的、地提高，才能適應當今教育發展的需要。此次培訓改變了我對信息技術的片面理解，拓寬了個人的知識面，讓我對信息技術有了一個全新的認識和理解。現代信息技術以圖、文、聲、像于一體，及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文說話，復雜的內容變簡單，抽象的思維更可及，知識的內容更明朗。使教學形象生動，方便快捷，實用有效。

費斯吉子

第三篇：信息技術應用能力提升培訓實踐心得

信息技術應用能力提升培訓實踐心得

參加這次信息技術應用能力提升培訓學習，覺得受益匪淺，對于現代信息技術與數學學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的數學教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的實踐心得體會。

信息技術應用能力提升的培訓為我們教師提供了良好的學習信息技術應用于教學的機會，同時也向我們提出了新的挑戰。這次培訓內容全面、細致，有專家對信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析，有各個區域教師現場示范，有課堂實錄，更有各種軟件的使用，真正體現了“互聯網+”的時代。學習期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了專家的講座，我進一步體會到了信息技術應用于課堂教學的重要性，理解了“互聯網+”的教育作用。知道信息技術應用能力的提升對于課堂教學的意義，在教學中，利用電子白板多創造互動機會，為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習，要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。培訓期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。

總之，本次信息技術應用能力提升培訓，使我充分了解了信息技術應用能力提升對課堂教學的意義，充分提高了信息技術知識水平，在各方面都有很大的提升。在今后的工作中，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展，那樣才可以說是真正發揮到了教育“互聯網+”信息化的優點，從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

第四篇：信息技術能力提升培訓心得

信息技術能力提升培訓心得

寧鄉六中 陽燁

我是一名長期身居教學一線的農村教師，通過參加此次遠程教育的培訓、學習，我才真正理解“學無止境”的道理，自己的學識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學思想是多么陳舊。歸納起來，本次培訓我要幾點體會：

1、網絡研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用遠程網絡形式開展，教師主要通過自學方式進行。說實話，網絡學習、教學在現代教育模式中至關重要。當今社會，網絡技術發展迅猛，它對我們的學習、工作、生活各方面都產生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會學生知識，更要教會學生獲取知識的能力及方法，無疑，網絡是未來社會人類生存必不可少的條件。

通過自學的方式培訓，避免了集中面授培訓的許多弊端，如時間可以自主支配，內容可以自主選擇，還減輕了學校及個人的經濟負擔，對于我們常年繁忙，身居教學一線的教師來說，更具有實際意義。

2、研修培訓的內容切合實際。全校培訓既有專家講座，又有經典教育文章，既有最新的課堂教學資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合一線教師實際。培訓中，值得回味的還有就是在網上與專家、名師及同行進行互動交流、研討。在交流中可以與教師分享教學中的樂趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學習，共同提高。從中我們既得到啟發，也收獲喜悅與快樂。

3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發揮自己的優勢和特長。加入網絡學習論壇，有利于自己更好的進行教學交流，共同探討，互相提高;通過上傳經典學習文章或作品，既有利于自己汲取精神營養，又能給他人提高學習和借鑒;撰寫研修心得體會有利于自己不斷總結，不斷改進，促進專業能力的提高。

培訓即將結束，但我的學習不會因此而結束，“活到老，學到老。”我要將所學的理念、知識運用到教學實踐中去，不斷推動個人素質的提高和學校工作的發展。

第五篇：信息技術能力提升培訓心得[定稿]

信息技術能力提升研修心得

隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。通過晚上進行網絡研修，其他學員的答疑解惑，加上自己努力，增長了見識了！研修心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是年輕教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平

網絡研修的老師們都是專家，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天網絡研修所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過七天的集中培訓和30個小時的網絡研修，對理論與實踐的學習，使我了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。