第一篇：高淳縣小學體育實踐課教學方案 - 高淳區古柏中心小學

古柏中心小學2010—2011學年第一學期體育教研組工作總結

本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生素質、培養學生良好品質和健康心理做為工作的出發點。我根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。現將體育工作做一總結：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作，學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在教學中，各教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量，并做到經常性的對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。

二、常抓不懈，推動“兩操一活動”。有效地開展“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，同時抓好兩操更能促進學校健身活動的開展。一學期來，體育組繼續嚴格規范廣播操的進出場紀律及做操質量，做到做操時靜、快、齊，動作規范、美觀，為督促兩操一活動的正常開展，進一步落實了體育檢查結果每周點評制度。大大地改進了全校做操質量及組織紀律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好陽光體育活動工作。體育組組織一至六年級的學生進行坐位體前屈、身高等項目的測試，經過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期的測試順利進行，成績優良。

四、抓好運動比賽活動

這一學期按照學期計劃，我們體育教研組組織開展了中心校本部的冬季三項活動比賽。通過活動一方面提高了學生參加體育活動的熱情，另一方面提高了學生各方面的素質。另外縣教研室舉行了全縣中小學運動會，在校領導的關心和大力支持下，我組人員加班加點地工作，圓滿完成了各項比賽。一學期來雖然取得了一些成績，但成績只代表過去，在今后的工作中我們還會一如既往的努力，爭取更好的成績。

五、重視場地器材資料建設，當好領導參謀，逐步配齊體育器材設施。

六、存在問題：

1、體育教學中還存在著不規范和班級常規教差的現象（極個別），特別要認真抓好學生出操、集體活動隊列隊行的管理。

2、還應該不斷加強組內教研的力度，有針對性的進行學習。

3、多開展全校性的或年級性的學生單項競賽活動。

七、改進措施：(下學期工作思路)教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。

1、組織好學校各項體育工作,做好校運動會準備工作。

2、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優良的教學風格，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。

3、加強組內常規教學工作，做到天天抓，以保證學生上課的安全。

4、認真抓好大課間活動和課外體育活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。

古柏中心小學體育教研組 2012年1月

第二篇：高淳區古柏中心小學教學質量監控辦法

高淳區古柏中心小學教學質量監控辦法

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線，是衡量一所學校教學管理水平的重要標準之一。教學質量監控就是通過運用科學的方法和手段，對學校教學工作過程及其結果進行設計、實施、檢查和分析，不斷強化教職工的質量意識和質量責任感，以取得高水平的教學成績，實現學生、教師、學校的同步發展。它是學校教學工作順利進行，教學質量不斷提高的有效保障。

一、質量監控標準

《南京市中小學教學常規管理手冊》、《高淳縣小學教學常規管理實施細則》及學校各項規章制度，加強對備課、上課、作業、輔導、考核的管理。

二、質量監控目標

1．強化教師的質量意識、責任意識，樹立正確的教學觀念；形成科學的教學行為；具有較高的教學水平。

2．使學校形成教師深鉆教材、精選教法、因材施教的良好的教學研究氛圍；逐步建立科學的教學管理監控模式，不斷提高學校的整體教學質量。

3．通過檢查糾偏，改進學校行政管理措施及教師教學行為，落實教育教學崗位責任制。通過調研激勵學校教師主動發展，總結經驗，反思不足，促進教育質量的有效提升。

三、質量監控原則

1．導向性原則 教學質量監控要體現面向全體學生，全面貫徹教育方針和促進學生生動活潑、主動發展的方向。監控的內容和方式，要具有導向性作用，使教學質量監控成為促進教學質量穩步提高的措施。

2．主體性原則 在教學質量監控過程中要重視監控對象的主體地位，要充分發揮監控對象的主觀能動作用，使他們自覺積極地參與，將監控作為開展和推動教學工作的動力。

3．科學性原則 教學監控的內容和方法必須符合教育規律，嚴格遵照各科教學大綱和課程標準的有關規定。要把學科基本能力的訓練狀況和形成程度作為監控重點。要重視學生思維能力、操作能力和自我學習能力的監測。

4．民主性原則 教學質量監控的形式要在充分征求教師意見的基礎上制定，要符 1

合不同年齡學生的特點，要能從充分調動教師、學生積極性的目的去考慮，使學校、教師、學生對教學質量意識達成共識，以便質量監控工作順利有效地進行，真正達到不斷提高教學質量的目的。

5．延續性原則 教學質量監控的內容、措施、獎懲制度要保持一定的可持續性，在實踐工作中不斷完善，使學校的教學工作能有序地進行。

四、質量監控措施

1．建立教學五認真月查制度。每個月進行一次教學常規工作檢查，檢查內容包括課程計劃的執行情況，教案的編寫、課堂教學情況、作業試卷批改、聽課記錄、學困生轉化工作、教學設施的使用等，檢查結果納入教師績效考核。

2．建立常態課堂教學督查制度。堅持學校領導巡課制度，查看教師是否準時到堂，是否按功課表上課，是否遵守課堂教學常規，課堂教學秩序等情況，全面落實課程計劃。開展“教學開放日”活動，開展隨堂聽課，學校校級領導每周聽課不少于4節，中層領導不少于2節，教研組長、備課組長聽完組內所有教師的課。

3．建立教學質量檢測與分析制度。平時，由教導處不定期對全鎮某一年級一門學科教學質量進行抽測調研，對抽查情況進行分析，并及時召開研討會，傳達相關信息。期末舉行統一考試，實行推磨監考、交叉閱卷，期末考試后各任課教師認真分析試卷，填寫教學質量分析表，教導處分學科進行質量分析，寫出分析報告。

4．建立教學質量重點監控制度。學期初，學校將全面分析班級教學現狀，確定重點監控教師。重點監控對象為新調入教師、新班教師、教學質量存在較大問題的教師。這些教師要認真分析班級學生現狀，制定工作計劃，采取切實可行的措施，提高教學質量。教導處、教科室、學科組通過查備課、查作業批改、隨堂聽課、抽考、問卷調查等形式進行專項督查，為這些班級把脈問診。

5．建立教學質量監控獎懲制度。每學期對參加各級各類競賽獲獎情況進行統計和通報，并根據《古柏中心小學教科研成果獎勵辦法》進行獎勵。對在一學期來在教學質量監控各方面表現優秀的老師，中心小學將在教師會議和網頁上進行通報表揚，并根據《古柏中心小學教學質量考核規定》進行獎勵。同時責令在教學質量監控中出現的教學管理差的學校和教學質量差的老師深刻反思，限期整改，對教學質量較差的老師，中心小學將組織他們學習、聽課、教研，努力提高他們的教學能力。

五、質量監控保障

1．成立教學質量監控領導小組，加強對教學質量監控工作的領導，切實做好組

織和指導工作，切實建立和完善對教學質量檢查反饋機制。

2．教師應加強學習與研究，深刻理解與準確把握相應學科課程標準；學習與研究評價方式，力求學習目標檢測與學習能力測查的準確性與科學性。

3．科學、合理、有效地運用教學質量監控結果，處理好教學質量監控與教師評價的關系，不以教學質量監控結果作為評價教師的唯一依據。

4．嚴格遵守上級關于減輕學生過重課業負擔的要求，切實減輕學生負擔。

5．期末復習期間，綜合學科仍需按課程計劃開設，切實為學生的身心健康提供保障。

六、質量監控領導小組

第三篇：高淳區磚墻中心小學2013~2014學第一學期

高淳區磚墻中心小學2013～2014學第一學期

數學學科校本研訓工作計劃

研訓目標：

1、推行“立足教材研究”、“基于問題解決”的研訓策略，探尋有效研訓方式，提升教師鉆研教材的意識和理解教材的能力，解決教師教學中的實際問題；

2、關注“常態課”課堂，加強課堂教學技術研究，推行課堂教學模式，促進學科“常態課”教學質量的提升；

3、通過活動促進學校數學教師隊伍建設，促進教師隊伍專業化、均衡化發展；

4、高度關注薄弱學校、薄弱班級的課堂質量，規范教師教學工作，促進我校小學數學整體教學質量提升。

重點工作：

一、集體備課——提升教師鉆研教材意識和處理教材能力：

結合我校教師的實際情況，本學期我通過教材分析講座、個案研究等方式進一步探究集體備課的新方式，加強備課過程中的上位研究，切實提升教師處理教材、建構課堂的基本功。

本學期開學第二周，組織全體數學教師進行教材解讀、單元備課活動。旨在幫助教師進一步領會新課程理念，準確把握教材的目標、要求、結構和特點，掌握教材的基本教學方法，提高教師鉆研、理解、執行教材的能力，努力實現有效教學。

二、主題研訓——提高教師課堂教學能力和教學質量：

本學期，我校主題研訓活動將繼續關注“常態課”教學質量，推行“基于問題解決”的策略，以重難點單元教學內容作為研究主體，繼續試行、研究課堂觀察技術，并將研究活動的重點向前后拓展，注重課例研究前的教材解讀、再培訓環節，以及課后的課例分析、交流環節；將活動的重心和主體再度下移，幫助一般教師，尤其是村級小學教師和轉崗教師獲得有效的課堂教學操作模型。

本學期我校將承辦兩次區級研訓活動，結合區級研訓活動組織兩次鎮級主題研訓活動；組織教師參加校優質課錄像評比；組織兩次數學教師《課程標準》知識學習活動。

三、網絡研訓——提升骨干教師交流、學習的意識和能力：

本學期，我校將鼓勵、倡導數學教師注冊“高淳數學博客之家”中，要求注冊的教師在“高淳數學博客之家”開展廣泛的交流研討活動，并努力挖掘“高淳

數學博客之家”的研訓功用，以幫助教師拓寬“繼續教育”渠道，提高網絡研訓的意識和能力。

四、教學監管——規范教師教學行為，促進教育教學質量提升：

針對上學期學校督查評估中存在的問題，本學期我校數學學科將對教師“五認真”工作做出進一步規范，并加強督查，規范作業格式，做到統一要求。

同時，結合上學期學生學業質量分析，本學期將加強對薄弱學科和薄弱班級的課堂教學、教師備課、學生作業等常規情況進行調研，發現存在問題，落實改進措施。

五、學生活動——促進學生數學素養的提升：

組織全鎮1—6年級學生參加鎮級“我的生活與數學”作品評比，遴選學生參加市區級競賽；組織學生參加區第十一屆“探索與應用能力”競賽。

主要工作安排：

九月份：

1、制訂《2013—2014學第一學期數學學科研訓工作計劃》。

2、學科教師業務檔案建設。

3、組織教師參加二年級數學教材培訓。

4、期初五認真檢查。

5、集體備課：教材分析和單元備課。（各年級數學備課組長）

6、二十日下午參加《學科課堂教學評價方案》的修訂和《小班化課堂教學星級評價方案》的研制活動。

十月份：

1、組織教師參加第八屆區“優秀青年教師”評選活動。

2、2013年小學生“數學與生活”實踐與創新活動啟動。

3、第六周周四下午結合協作區的研訓活動開展一次鎮級研訓活動。

4、五認真工作檢查。

5、組織教師學習《新課程標準》。

6、集體備課。（負責人：各年級組長）

十一月份：

1、結合區送“優質教學資源”進校活動暨“人才強教工程”考核活動，開展一次鎮級校本研訓活動。

2、參加2013年區小學生“數學與生活”實踐創新活動評比。

3、集體備課（負責人：各年級組長）。

4、期中檢查。

5、組織教師參加小班化小學數學實驗教師課堂教學競賽。

6、組織開展校“探索與應用能力”競賽，選拔優秀學生。

十二月份：

1、集體備課；（負責人：各年級組長）；

2、“五認真”工作檢查；

3、組織教師學習《新課程標準》。

4、組織學生參加區第十一屆“探索與應用能力”競賽。

一月份：

1、開展校優質課錄像評比活動。（交光盤）

2、組織新教師教師參加《課程標準》知識競賽活動。

3、制訂各年級數學復習計劃，組織各年級的期末復習和期末檢測工作。

4、期末“五認真”工作檢查，反饋總結工作會議。

5、做好學期結束相關資料收集、整理工作；

磚墻中心小學數學教研組

2013年9月

第四篇：高淳區陽江中心小學若水老師評選辦法(試行)

高淳區xx中心小學“若水老師“評選辦法（試行）

一、所有參評人員必須填寫《推薦表》；

二、通過以下辦法提供評選材料參評。

1.善育教師—立德樹人若水教育好教師（側重師德和教育）見《高淳區“教育先進個人”評選辦法》

2.善教教師—培桃育李靈動課堂好教師（側重課堂教學）見《高淳區“教學先進個人”評選辦法》

3.善研教師—睿思問學若水創新好教師（側重教科研）

（1）本區級以上個人課題結題，或參與集體課題貢獻明顯。（2）本撰寫的論文（案例）獲區級一等獎以上等次；（3）本人任教學科均分在鎮排名前3名，或推進效果顯著。4.善理教師—盡責盡職甘于奉獻好教師（側重管理后勤）（1）在本月工作總結會上被點贊過，工作量飽滿，認真負責，任勞任怨。

（2）由村小組織撰寫事跡材料一份。

（3）群眾滿意度（贊譽度）高（中心校中層管理人員+本校教師贊譽度達95%以上）。

5.善處教師—互助互幫包容豁達好教師（側重人際和諧，人格魅力）

（1）在本月工作總結會上被點贊過，村小教師聯名（8人以上）推薦；

（2）真實感人事跡材料一份（演講稿體裁，2000字以上）。

2xx6.6.1

第五篇：小學體育實踐課教案

小學體育實踐課教案

學習階段：六年級

學習目標：學會籃球的基本技能

學習內容：籃球（球性和原地的運球）學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好。分發器材。

2參加積極的參與到游戲中去。激發學生的熱情。

3.進行巡回指導。糾正游戲中存在的問題。

學生活動：1.在教師的指道下分組，領好游戲器材。積極的投入到游。戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規則。注意傳球的準確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。組

織： 四組分成原形

二、合作探究，掌握技能

重

點：知道一些籃球的基本技能運用的方法

難

點：能運用掌握的籃球知識進行練習。

教師活動：1.分發籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學生進行練習。教師進行巡回指導。

3.及時的讓同學們把自己學會的動作展示給同學們。學生活動：1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作。

2.按照教師的示范和講解進行練習。并相互交流經驗。

3.在練習時注意動作的正確運用。

組

織： 散點 場地器材：

課后小結：在這一堂課的練習中通過進一步的練習,同學們的球性已經很好,能做各種的動做.而且自創的動作也很多.在原地的運球中男同學能教女同學他們會的動作.小組學習小氛圍很好