第一篇：參加全州中小學器樂展演獨唱比賽心得

參加全州中小學交響樂展演獨唱比賽心得

從江縣城關一小

梁瑞清

我勇躍報名參加了全州音樂老師獨唱比賽，覺很辛慶，在2016年11月15至17日進行了角逐，獲得了個優秀獎。雖未獲大獎，內心卻覺收獲很多，感觸深刻，覺音樂教育對一個學校的重要，音樂對我本人的充實和鼓舞，音樂給人帶來快樂，它可為人們以文明的方式宣泄不快，它可以鼓舞人的斗志由失敗走向重生，它給人以愉悅，讓人心態健康而年輕，使生活充滿活力。從觀賞比賽的過程中，我感受到了我們從江縣學校的音樂教育與州內兄弟縣的差距很大。主要體現在以下幾個方面：

一、音樂專職教師學非所用，缺少他們展現才藝的平臺，欠缺音樂人才成長的土壤環境。椐我了解，教育部門的許多音樂老師無奈任教與自己專業不相符學科，有的上數學的有上語文的，也有上政治、上英語的，等等。

二、對音樂教育的硬件設施投入資金不足。我全縣中小學幾乎沒有一個學校有設備齊全的音樂教室，連堂堂的從江縣二高音樂教室都只有一臺鋼琴。

三、大多數學校本身對音樂教育重視不夠，無音樂教育監督機構。拿音樂課來上數、語、理、化等科目，重大節慶很少開展文藝活動，怕麻煩，有的缺資金，這樣就無以營造音樂藝術生存發展土壤、氣候。黔東南州文聯領導曾言：一所沒有音樂教育的學校，將是一所沒有靈氣的學校。是啊，一所沒有歌聲的學校，會變得死氣沉沉。

而兄弟縣的學校參賽隊伍全副武裝，有清一色的舞臺表演服裝，一整套完整的交響樂樂器，椐估算，他們每個交響樂團隊所用的樂器價值在五十萬左右。而我從江縣的交響樂團用的樂器：牛腿琴、二胡、四玄琵琶、竹笛的總價還不足五千元，排練很愴促，連召集排練僅僅用了兩個多星期，進行臨時抱佛腳式的訓練。而別人進行的是一年以上的常態練習，我們重視力度不夠，起步較晚，甚至根本沒有起步（應付似的起步），難怪我們與別人差距如此之大。

我們從江縣并不缺少歌唱能手，就是缺少一個得力領導組織團體，這一次比賽我們從江音樂老師也贏得了一、二、三等獎各一名。愿從江的各級領導一起重視音樂教育，加大投入音樂教育硬件設施，從小學開始重視抓起，相信從江音樂藝術教育才會有美好的明天。

第二篇：2013年中小學文藝展演集體項目器樂比賽須知

2013中小學文藝展演集體項目

器樂比賽須知

一、報名時間、地點

報名時間：2013年11月14、15 日 報名地點：少年宮

二、報名須知

報名表要由輔導教師親自準確填報（打印填報一律不得手寫）并由學校校級主管領導核實加蓋學校公章。現場演出前如有更改請于演出當天將填寫準確并加蓋公章的紙制報名表上報給德育科。

二、賽程安排

1、領隊會：2013年11月20日 下午2:00 地 點：少年宮

2、比賽時間： 根據報名情況另行通知

3、比賽地點： 少年宮

三、參賽單位及組別設置、參賽形式

1、參賽單位：各中小學、幼兒園

2、組 別：小學組、中學組（含中職學校）、幼兒組

3、參賽形式：管弦樂或民族器樂 四，參賽要求

1、參賽隊必須按照抽簽順序提前到指定地點候場，比賽開始后如有遲到單位，沒能按抽簽順序比賽的一律安排到最后參賽，若遲到30分鐘按棄權論。

2、未經允許參賽隊之間不得調換場次和比賽順序，一經發現按零分處理。

3、參賽隊員必須是本校（園）學生（校外組除外），不得借用其他學校學生或冒名頂替，如發現有此情況取消參賽資格。

六、參賽節目要求：

1.參賽曲目自定。節目時間不得超過8分鐘，比賽場內設專人計時，如果超時評委有權打斷。

2.參賽人數要求：大合奏限定參賽人數為40人以上（含40人）；小合奏或重奏限定人數為40人以下，上述限定人數均含指揮。

3.參賽隊必須現場演奏，所有比賽樂器自備，其中座椅由承辦方提供。

七、獎項設置：

1.此次展演項目設一等獎、二等獎、三等獎；為鼓勵創作節目參賽，增設創作獎；如本次展演參賽節目水平未達到獎項標準，獎項可空缺；獲一、二、三等獎的集體節目均頒發全體參演學生個人證書。

2.集體項目設輔導教師獎（每個節目署名不得超過3人,按人數頒發制式一樣的證書,指揮、伴奏不予頒發證書）。3.大合奏、小合奏、重奏分別設獎。

第三篇：屆中小學藝術節獨唱、獨奏、獨舞比賽活動方案

北侖區第九屆中小學藝術節獨唱、獨奏、獨舞比賽活動方案

一、比賽時間2013年3月19～20日

二、比賽地點北侖區淮河小學

三、參加對象北侖區中小學生

四、報名辦法

獨唱、獨奏、獨舞各校每個項目限報3個，每人限報一項。具體報名辦法另行通知。

五、參賽要求

1．參賽作品要求健康向上，格調高雅，體現當代中小學生精神風貌；

2．獨唱、獨奏、獨舞每個項目均只限一人參加，重唱、重奏、雙人舞等均不列入本次比賽；

3．獨唱：演唱自選獨唱歌曲一首，唱法不限；

4．獨奏：演奏自選曲目一首；

5．獨舞：舞蹈自選獨舞一個，舞種不限；

6．每人演出時間不得超過5分鐘；

7．除鋼琴外其他樂器、道具、服裝等自備。

六、參賽學生資格審查說明

1．各校參賽學生必須是在本校就讀學生，身體健康，所謂本校學生是指具有本區正式學籍，2012年9月份上報區教育局教育業務科備案的本校學生名冊中的學生；

2．參賽學生年齡不限；

3．發現冒名頂替、弄虛作假，一經查實，取消該學生比賽資格和成績，并追究當事人及學校責任；

4．歡迎各參賽學校互相監督，如有異議向組委會反映，反映情況要實事求是，真實準確，內容詳實；為便于調查核實，反映情況要求書面，并且署名及聯系電話。

七、比賽程序

1．比賽分預賽和決賽；

2．預賽分獨唱、獨奏、獨舞三組，按抽簽順序在三個場地同時進行； 3．按預賽成績和參賽學生比例確定進入決賽名單。

八、評獎辦法

根據決賽成績每組設一、二、三等獎若干名，均發獎狀。

九、其它

1．各校車旅費、用餐等自理； 2．未盡事宜，另行通知。

北侖區第九屆中小學藝術節獨唱、獨奏、獨舞比賽報名表（樣表）

學校：（蓋章）聯系人：聯系電話：

第四篇：參加縣級優質課比賽心得

參加縣級優質課比賽心得

小河鎮張良完小 周梓

2013年4月份，我代表學校參加了縣教研室舉辦的旬陽縣小學優質課評比活動。參加優質課評比活動開幕式的還有市教研室的領導，在各級領導的關心和指導下，評比活動有序的進行。在出發前我暗暗地告誡自己：首先，你是來學習的，所以要認真聽好每一堂課，認真分析每一堂課，認真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準備，不能辜負學校、指導老師的期望。為了便于管理，活動不允許參賽教師聽課，因此在比賽結束后，我只能將我自己在評比活動中的得失和大家作以交流，希望對以后參加比賽的老師有所幫助。

我上完課后有點遺憾，總覺得如果自己再用心一點，也許會更好，為此，也總結出一些參賽教師在比賽前注意的事項。

1、態度決定成敗。所以一定要下定決心，認真對待，用心去備課，努力、全方面地收集相關的資料，一節課一節課地上，上一次改一次，直到自己、指導老師、學生滿意為止。

2、要學會忍受失敗和具備戰勝困難的勇氣，因為你每上一節課，其它老師都能找出很多的問題和毛病，這時候不能生氣、也不能氣餒，更不能用“人非圣賢，孰能無過”來安慰自己，因為對手是完美的。所以一定要認真記下所有聽課老師的意見，拿回去之后自己慢慢分析，說的有理的就大膽地采用，這可能會有意想不到的效果。

3、要調整好心態，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學習為主的心態去參加比賽，當然也不能輕“敵”。

4、出發前要做好充分的準備，比如上課要用的工具，基本的有筆記本、耳麥、U盤、移動鼠標，其它的也要準備好，比如服裝（以大方、青春、靚麗為上選）。

5、比賽前一定要抓住與學生交流的機會，這樣才能了解學生的真實情況，因為有時候最好的信息和資源往往來源與學生。

以上是本人此次參加比賽的一些感想，今后我要更加努力把學到的新的、科學的東西貫徹到教學實踐中去，不斷地學習、不斷豐富專業知識，提高自己的教育教學能力，為小學音樂教育事業的發展貢獻自己的力量。

第五篇：參加英語口語比賽心得

英語口語比賽心得

植淑芬

2014年11月29日，我們小學部三位同學參加肇慶市第一屆英語口語比賽（小學部），有一位同學進入總決賽。本人有幸參加了本次比賽的輔導工作并觀看了比賽，對于本次比賽我有以下的感觸：輔導對象本是一只蝸牛，他只是一只爬得比較快的蝸牛。

在對我負責輔導的學生進行輔導時，我們都配合默契，都盡能力做到我們兩個的最好。我對學生的要求比較嚴格，而在我的嚴格要求下他也一次次地改進自己。在經歷了多個無法休息的午休后，終于熬到了最后一個午休時間，我給他作最后一輪的排查式的訓練。把我想到的有可能抽到的話題的圖畫都讓他練一次。每次我都要求他拿到一幅圖畫后堅持由整體到具體進行描述。可能由于在辦公室面對著幾個老師，他緊張，或者確實是累了，在多次強調以上原則的情況下，終于在對其中一幅圖畫描述時由于沒有做整體描述，導致他“無話可說”的情況下，我厲聲批評他了。他把頭轉過去，不出聲，也不愿意像往常一樣繼續重復描述一次。我后悔了，我知道我的要求過于高了，我也知道我急功近利了。所以我放平緩語氣，鼓勵他，再一次給他分析他“無話可說”的原因，他終于愿意繼續著我們的訓練。

我慶幸，他并沒有因為我的急于求成而發出的訓斥而自暴自棄。我也慶幸我明白了，這位同學作為一名學生，一名小學生，他還是一個成長中的人，因為不完美才接受教育，因為還有待不斷地完善，他才接受我的輔導。曾經看過一篇文章，說是教育工作者就要有牽著蝸牛散步的耐心。其實，這位學生和別的學生一樣，都是一只蝸牛，他只是一只比別的蝸牛跑得快一點的蝸牛罷了。我應該時刻保持者一份必然的耐心，鼓勵著等待著他前進。