第一篇：參加教師基本功比賽的心得

參加教師基本功比賽的心得

緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。

本次比賽,感謝縣教育局為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。相對于一年前來說，由于水平不高，資質(zhì)太淺，與那屆現(xiàn)場會擦肩而過，現(xiàn)在看來，覺得幸好當(dāng)初沒有取得這個資格。因為現(xiàn)在自己都感覺在課堂教學(xué)方面需要改進(jìn)的地方很多，更不要提當(dāng)年剛剛加入教育行列的情形了。但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是現(xiàn)在總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，現(xiàn)在自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。這次比賽，我所收獲的決不僅僅是一紙證書、一點榮譽(yù)，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣，有失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)……，它讓我有了從未有過的經(jīng)歷，有了從未有過的體會，雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。

一、關(guān)鍵在于過程，取長補(bǔ)短。全面提高自身的素質(zhì)，教育是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。通過比賽，更好地認(rèn)識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。

二、細(xì)節(jié)決定成敗，常思常戒。

為了這次比賽，我把僅僅粗略看過的《大綱》一字不差的背了下來。為了抓緊時間，多少個不眠的夜晚，當(dāng)妻子一覺醒來后看見我還在挑燈夜讀，她笑我說，現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)生時代，差不多就行了。正是這個準(zhǔn)備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠(yuǎn)，我堅定的告訴她，這次比賽我要的不是差不多，而是一定能行。過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。筆試比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我不是一個善于變通的人，對于那些《大綱》中沒有而需要靈活作答的題我答的還是不夠完整，這是我的弱項，今后我一定要常思常戒，把理論和實際切實的聯(lián)系起來。

三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用。基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個良好的開始，我應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，受益于孩子們。

總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)的五項基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個有心人。

第二篇：參加教師基本功比賽的心得

參加教師基本功比賽的心得 化德職中 劉艷潔

2016年1月13日我校舉辦了第九屆青年教師基本功大賽。緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了。本次比賽,感謝縣教育局、教研室各位領(lǐng)導(dǎo)來我校親自指導(dǎo)。感謝學(xué)校為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

在這次比賽中，我們絕不僅僅為收獲一紙證書、一點榮譽(yù)，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程。有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)……，雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。

一、關(guān)鍵在于過程，取長補(bǔ)短。

全面提高自身的素質(zhì)，教育是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。通過比賽，更好地認(rèn)識了自我，既看到了別人的長處，又認(rèn)識到自己的不足。從而取人之長補(bǔ)己之短，不斷完善自己。

二、細(xì)節(jié)決定成敗，善思常練。為了這次比賽，我精心準(zhǔn)備著。過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。筆試比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我對于需要靈活作答的題答的還不夠完整，這是我的弱項，今后我一定要把理論和實際切實的聯(lián)系起來。

三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用。

基本功比賽結(jié)束了，但那應(yīng)是好的開始，我應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，受益于孩子們。

新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一名優(yōu)秀的教師。

第三篇：參加教師基本功比賽的心得2

參加教師基本功比賽隨感

來宛若昨天，依舊歷歷在目。在此，衷心的感謝學(xué)校為我們搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性。通過這次比賽，我收獲的不僅僅是一張榮譽(yù)證書，更重要的是在準(zhǔn)備和參與比賽的過程中鍛煉提高了自己。這個過程雖然有酸甜苦辣，有失誤時的自責(zé)沮喪，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)……。比賽讓我有了從未有過的經(jīng)歷，有了從未有過的體會，同時在比賽中也發(fā)現(xiàn)了自己很多問題，靜下心來細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。

一、取彼之長，補(bǔ)己之短

教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學(xué)。我校參加比賽的15名教師賽前精心準(zhǔn)備，賽時認(rèn)真仔細(xì)，賽后總結(jié)反思，基本功得到了全面的展示。在比賽中，有的教師粉筆字簡潔清爽，秀美灑脫或大氣磅礴；有的教師硬筆字大方得體，行云流水或蒼勁有力；有的教師普通話吐字清晰、表達(dá)流暢。通過比賽，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高，也對照出自己的不足，同時也看到其他教師的長處。

二、心態(tài)決定成敗 在本次比賽中，讓我印象最深刻的是普通話比賽。按理說我們教師每天都面對學(xué)生不停地講話，這應(yīng)該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師們，有的聲音甜美可愛；有的娓娓動聽；有的激情澎湃；還有的讀著讀著竟然哽咽了，讓我也不禁動容！普通話比賽考驗的不僅是你的發(fā)音、知識貯備、理論功底、語言表達(dá)能力，更重要的是考驗是否擁有良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)是獲得好成績的重要條件之一。在比賽中一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，以平常心參與比賽。

三、知行合一，學(xué)以致用

基本功比賽雖已結(jié)束，但同時也是一個全新的開始，在今后的教學(xué)中，我將在努力提高自身各項基本功的同時，應(yīng)把自己的基本功融會貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，以更好的提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，受益于孩子們。

總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求永遠(yuǎn)不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對小學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時代的小學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)的五項基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個有心人。

第四篇：省教師基本功比賽心得（范文）

省教師基本功比賽心得

東臺市實驗中學(xué) 王婷

省基本功結(jié)束至今已有一個多月，一直想找時間，能夠靜靜坐下來，再次細(xì)細(xì)品味和體會那煎熬漫長的培訓(xùn)以及緊張激烈的比賽??

2015年11月，有幸來到美麗的無錫蠡園中學(xué)，參加了由省教育廳舉辦的“江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽”。經(jīng)過三天六個項目的激烈角逐，最終榮獲省一等獎。這是糅合了太多人智慧與汗水的獎，是鼓勵我繼續(xù)潛心鉆研與奮斗的獎，幾點感受，與大家共享：

培訓(xùn)篇

一、遍地撒網(wǎng)，重點捕魚。

既然是基本功，那比的就是綜合素質(zhì)，靠的是平日積累，如果平時就有意識地參加一些高質(zhì)量的教研活動，觀摩一些高質(zhì)量的課堂實況，組織一些有思考的日常教學(xué)。那么基本素養(yǎng)自然是芝麻開花節(jié)節(jié)高；如果平日不做有心人，不積累，不思考，那么培訓(xùn)的過程一定是大海撈針。

正式培訓(xùn)之前，曹教研讓我們每個人都訂一份詳細(xì)的計劃。也就是從這份計劃，我開始認(rèn)真反思自己的不足，開始感受到曹教研嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。也正是這股嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，讓我在培訓(xùn)的過程中不斷成長，不斷收獲。當(dāng)真正開始審視自己的“基本功”時，我發(fā)現(xiàn)自己欠缺的太多。不過，好不容易爭取到的省賽機(jī)會，怎么可能輕易就退縮呢，抱著壯士斷腕的心態(tài)，我洋洋灑灑地寫下幾頁的計劃，買了一些常用軟件的教程準(zhǔn)備從頭修煉。但隨即我便發(fā)現(xiàn)，理想的過份豐滿會帶來現(xiàn)實的相對骨感。時間和精力都使得目標(biāo)難以企及。因此我及時改變了對策——遍地撒網(wǎng)，重點捕魚。對于比賽中有可能遇到的項目，一個也不放過，但是每個項目都挑出突破重點。如：教材中的每個拓展知識都要理解，書旁的二維碼要掃一掃，能學(xué)到很多平時忽略的知識；EXCEL學(xué)習(xí)一些常用函數(shù)：vlookup,frequency,index等，并能靈活運(yùn)用；WORD學(xué)習(xí)論文、試卷排版、郵件合并等；PHOTOSHOP學(xué)習(xí)蒙版、濾鏡、并根據(jù)教程制作兩幅海報；FLASH突破的是動作按鈕以及一些簡單的語句；VB和DREAMWEAVER需要從基礎(chǔ)學(xué)起；粉筆字基礎(chǔ)薄弱，但短期麻雀變鳳凰也不太可能，因此練習(xí)的時候著重注意橫平豎直，相同的筆畫盡量朝著一個方向，這樣整體會整齊很多；即興演講要搜集重點課題以及與課題相關(guān)的課堂實例，另外還要搜集一些與教育相關(guān)的名人名言，這樣不至于到了賽場上無話可說。照著這樣撒網(wǎng)捕魚，雖然基礎(chǔ)搭建得有些搖搖晃晃，但也不至于有太大的漏洞。

二、找準(zhǔn)方向，緊抓核心。

上面所述的種種方面，只要有毅力，能吃苦，一般的老師都可以完成得八九不離十，但省賽選手都是經(jīng)過層層選拔，更有一些絕頂專業(yè)高手站在高處傲嬌地看著我們苦苦掙扎。因此，在能吃苦的前提下，還要緊抓核心思想，也就是曹教研從始到末一直悉心幫我們打磨的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計如果沒有成熟的構(gòu)思和扎實的基礎(chǔ)，是很難在風(fēng)云變幻的賽場上脫穎而出的。很幸運(yùn)，我們的曹教研有著最專業(yè)的理念和最精巧的磨功；我們的導(dǎo)師有著最豐富的經(jīng)驗和最前沿的專業(yè)素養(yǎng)，在此，我想再次深深地感謝曹教研和為我們付出的每一位導(dǎo)師！對于曹教研和導(dǎo)師布置的任務(wù)，一定要不折不扣認(rèn)真及時地完成，理論課、操作課、綜合課都要有重點課題的成熟案例。其他課也要做到心中有數(shù)，事實上，也就是在反復(fù)修改，反復(fù)研磨，不斷否定自己，不斷鼓勁自己的過程中，能力也在不斷地提高。最后我們比賽的課題是《走進(jìn)機(jī)器人的世界》，這是選修教材上的內(nèi)容，也是我們從未思考過的，但由于前期功夫到位了，因此在賽場上，我的心態(tài)是比較平和的，雖然課題陌生，但緊緊圍繞主題，串入平時積累的思路。我在教學(xué)設(shè)計這一塊得分還是不錯的。有了教學(xué)設(shè)計做基礎(chǔ)，課堂教學(xué)自然也就不成問題。

三、把握培訓(xùn)，感受賽場

正式比賽之前，我們一共組織了三次集訓(xùn)，集訓(xùn)都是模仿正式比賽，讓我們提前感受并熟悉比賽的氛圍。每一次集訓(xùn)都要認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真反思，找到增長點爭取下一次集訓(xùn)的進(jìn)步。

我在第一次集訓(xùn)的時候，發(fā)現(xiàn)自己對自己的定位還不夠準(zhǔn)確。教學(xué)設(shè)計時間嚴(yán)重超標(biāo)，上課學(xué)情定位不準(zhǔn)確，粉筆字完全達(dá)不到平時水準(zhǔn)，即興演講陷入無話可講的僵局。正是這第一次集訓(xùn)，讓我深深地感到，平日的訓(xùn)練也必須要限時限量，要有質(zhì)量保證。因此回來后，開始準(zhǔn)備更多的教學(xué)設(shè)計，對于冷門課題，也要做到心中有數(shù)；針對學(xué)情的不確定性，練習(xí)建構(gòu)適合的支架；粉筆字每日一練，練習(xí)的時候規(guī)定字?jǐn)?shù)和時間，在字體難以取得很大突破的情況下，注重整體布局；搜集即興演講的案例、常見題目以及名人名言。在這樣有針對性地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題訓(xùn)練下，第二次集訓(xùn)取得了較明顯的進(jìn)步。到了第三次集訓(xùn)，已經(jīng)不能當(dāng)它是一次培訓(xùn)了，我把它當(dāng)成是正式的比賽，準(zhǔn)備好各種應(yīng)急措施，這樣才能在真正的賽場上以不變應(yīng)萬變。

比賽篇

一、平和心態(tài)，相信自己

能進(jìn)那個賽場，就要相信自己是優(yōu)秀的，不管題目是難是易，是熟悉或是陌生，都要相信別人與自己的感覺都是相同的，唯一需要做的是靜下心來，平穩(wěn)地發(fā)揮出自己的水平即可。

專業(yè)知識與操作技能比賽時，其實很多選手容易的都會做，難的也都做不全。但是如果心態(tài)不穩(wěn)定，在時間分配上出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的話，很容易出現(xiàn)會做的得不到分，不會做的浪費(fèi)了大量時間仍然得不到分。因此，做題的時候，遇到?jīng)]有把握的題目，我都是一遍做到底，因為這類題目即使重做第二遍，也不一定能做到更好，如果每條題目都半途而廢，只會給自己添加心理壓力。有難度需要反復(fù)實踐的題目，先把最基礎(chǔ)的部分做出來，余下的，有剩余時間再思考。該拿的分要拿到。可能時間分配還算合理，因此我最弱的項目操作技能最后得分也沒有嚴(yán)重拖總分后腿。

到了教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，當(dāng)我走進(jìn)機(jī)房看到課題，一下子懵了，這是選修教材的課題，并且第一次采用開放網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，所有的素材需要自己去網(wǎng)上搜集、下載。平時訓(xùn)練的節(jié)奏一下子全被打亂，相信很多選手都是和我一樣的感覺。這個時候，就需要我們靜下心來進(jìn)行取舍了。在時間嚴(yán)重控制的賽場，只能舍棄萬般精彩，選擇我所需要。這時候，曹教研和指導(dǎo)老師平日對我們的嚴(yán)格訓(xùn)練就派上了用場。無數(shù)次反復(fù)研磨教學(xué)設(shè)計的基本功開始顯現(xiàn)。瀏覽教材，把握主題，圍繞著主題先列出自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，再根據(jù)具體的環(huán)節(jié)來搜索素材，千萬不能被五花八門的機(jī)器人網(wǎng)絡(luò)素材迷亂了眼，那樣只會被帶進(jìn)網(wǎng)絡(luò)迷宮找不到出路。如果課件中能穿插視頻，效果一定是很好的，但我對視頻下載不擅長也不迅速，一味的找視頻，只會影響我的時間，因此我一開始就打消了下載視頻的念頭，全部換成圖片，雖然效果不是最好，但也完全能夠表達(dá)我的思想。這樣節(jié)約下來的時間可以把課件、上課流程、課件進(jìn)行整體優(yōu)化。最后，我教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)這兩個環(huán)節(jié)取得了比較好的成績。

總而言之，平和心態(tài)，相信自己，才能夠發(fā)揮出自己真正的水平。

比賽已經(jīng)結(jié)束，但這場比賽帶給我的感悟和收獲卻沒有停止，衷心地感謝每一位為我們付出的老師！我會在專業(yè)的道路上繼續(xù)前行，繼續(xù)成長！

第五篇：參加教師基本功比武活動心得范文

參加教師基本功比武活動心得

王艷麗

帶著一份期待，懷著一種追求，5月13日、14日，在進(jìn)修校曲鑫老師及我校宋敏主任的帶領(lǐng)下，我有幸參加了由市教育局主辦的“齊齊哈爾市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比武”的活動。

本次大賽，分為“粉筆字比武”“課堂教學(xué)比武”和“教學(xué)技能比武”三項內(nèi)容。可以說，本次是我從教以來第一次參加這樣大型的、全方面的考核教師素質(zhì)的比賽活動，因此心里的那份壓力可想而知。所以在比賽前，我每天都在用心地練習(xí)：平時課堂的教學(xué)更多了一份投入，課上的板書更加工整了許多，而教學(xué)技能——簡筆畫和書法，雖然從師范學(xué)校畢業(yè)后，早已經(jīng)不再練習(xí)了，可由于參加了這次比賽，我必須要靠自己的努力刻苦練習(xí)。所以我似乎又重新找回了上學(xué)時代的感覺，每天下班后都要練習(xí)上一陣，真的可以算得上是“臨陣磨槍”了。

時間的轉(zhuǎn)盤飛快地旋轉(zhuǎn)著，一晃，比賽的日子已經(jīng)在眼前。5月13日，我們來到了比賽地點——依安四小，經(jīng)過一系列的賽前準(zhǔn)備，自己感覺真像要上戰(zhàn)場一般。此時，全市各縣區(qū)的“教育精英”都聚集在這里，看著每位教師那神彩飛揚(yáng)的狀態(tài)，我也暗暗下定了決心，一定要盡自己最大的努力，完成好每一個比賽環(huán)節(jié)。5月14日一早，我們便開始了一系列的比賽任務(wù)。首先是“粉筆字比武”，進(jìn)入了比賽的教室，看著十多位評委及領(lǐng)導(dǎo)，雖然表面上看著十分鎮(zhèn)定，但心里那份緊張真是無法表達(dá)。經(jīng)過一番認(rèn)真地書寫，我順利地過了這關(guān)。緊接著就是第二個環(huán)節(jié)的比賽——課堂教學(xué)。由于大賽的要求，比賽教師只能在課前十分鐘與學(xué)生接觸，所以我倍加珍惜這來之不易的課

前十分鐘。先與學(xué)生自我介紹，接著讓學(xué)生練習(xí)讀讀課文，最后對每一個孩子大大地鼓勵了一番，時間就到了。開始上課了，由于有了第一環(huán)節(jié)的“磨練”，此刻，面對著臺下的評委，我心里已經(jīng)不再那么緊張了。所以用心地與學(xué)生共同分享了這“難熬”的40分鐘。最后我們又進(jìn)行了“專業(yè)技能”的展示，畢竟這是最后一關(guān)，我竭盡全力地畫著，寫著，終于，在十多位評委的審視下，結(jié)束了整場的比武活動。

在本次比武活動中，作為一名參賽選手，真的是受益匪淺。因為自從參加了工作，一直認(rèn)為只要上好每一節(jié)課，教育好每一名學(xué)生就可以了。但現(xiàn)在才真正地認(rèn)識到，要想做一名優(yōu)秀的教師，不僅僅是教好一節(jié)課的問題，我們更要全方面的發(fā)展自己，提高自身的各項素質(zhì)。當(dāng)看到各位老師的才藝展示后，我深深地感受到：才藝真是一位老師綜合能力的展示，是興趣愛好的體現(xiàn)。()我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補(bǔ)” 又怎么能夠為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學(xué)生評頭論足呢？看到臺上的老師或縱情高歌，或書畫展示，真讓人佩服不已，同時也讓我自覺慚愧，一個老師不易做，一個語文老師很不易做，一個優(yōu)秀的語文老師更不容易做！

在經(jīng)歷了這次教學(xué)比武活動后，我真切地感受到了在大賽給自己帶來巨大的精神壓力的同時，也正是磨練我們意志、提升自己的最好契機(jī)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，語文教學(xué)是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學(xué)生還是發(fā)展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉、提升，才能彌補(bǔ)自己的種種不足，才能擁有更豐厚的知識和才能！才能讓自己在教育這個舞臺上，擁有一片更燦爛的天空。

鐵路崗位練兵、技術(shù)比武活動總結(jié)

在縣建筑行業(yè)技能比武活動儀式上的講話