第一篇：參加教師基本功比賽的心得2

參加教師基本功比賽隨感

來宛若昨天，依舊歷歷在目。在此，衷心的感謝學校為我們搭建了一個展示自我風采的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性。通過這次比賽，我收獲的不僅僅是一張榮譽證書，更重要的是在準備和參與比賽的過程中鍛煉提高了自己。這個過程雖然有酸甜苦辣，有失誤時的自責沮喪，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結……。比賽讓我有了從未有過的經歷，有了從未有過的體會，同時在比賽中也發現了自己很多問題，靜下心來細細反思，感觸頗多。

一、取彼之長，補己之短

教師的基本功是搞好教育教學工作的前提條件，只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學。我校參加比賽的15名教師賽前精心準備，賽時認真仔細，賽后總結反思，基本功得到了全面的展示。在比賽中，有的教師粉筆字簡潔清爽，秀美灑脫或大氣磅礴；有的教師硬筆字大方得體，行云流水或蒼勁有力；有的教師普通話吐字清晰、表達流暢。通過比賽，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高，也對照出自己的不足，同時也看到其他教師的長處。

二、心態決定成敗 在本次比賽中，讓我印象最深刻的是普通話比賽。按理說我們教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師們，有的聲音甜美可愛；有的娓娓動聽；有的激情澎湃；還有的讀著讀著竟然哽咽了，讓我也不禁動容！普通話比賽考驗的不僅是你的發音、知識貯備、理論功底、語言表達能力，更重要的是考驗是否擁有良好的心理素質。良好的心理素質和正確的心態是獲得好成績的重要條件之一。在比賽中一定要調整好自己的心態，以平常心參與比賽。

三、知行合一，學以致用

基本功比賽雖已結束，但同時也是一個全新的開始，在今后的教學中，我將在努力提高自身各項基本功的同時，應把自己的基本功融會貫通地運用到教學中，以更好的提高教學效率和教學質量，為教育教學服務、為孩子服務、為家長服務，受益于孩子們。

總之，教師基本功比賽結束了，但我的追求永遠不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對小學教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷擴展，作為新時代的小學教師，不僅要掌握傳統的五項基本功，還要有現代化的教育觀、科學的學生觀、發展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進，做一個有心人。

第二篇：參加教師基本功比賽的心得

參加教師基本功比賽的心得

緊張的教師基本功大賽已經結束了，現在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。

本次比賽,感謝縣教育局為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，更調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性，切實促進了教師的專業化成長。相對于一年前來說，由于水平不高，資質太淺，與那屆現場會擦肩而過，現在看來，覺得幸好當初沒有取得這個資格。因為現在自己都感覺在課堂教學方面需要改進的地方很多，更不要提當年剛剛加入教育行列的情形了。但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是現在總是有點戰戰兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，現在自己已經開始意識到老師授課是厚積薄發的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經驗的教師轉變的成長過程。這次比賽，我所收獲的決不僅僅是一紙證書、一點榮譽，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣，有失誤中的深深自責與沮喪，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結……，它讓我有了從未有過的經歷，有了從未有過的體會，雖然覺得自己已經準備得非常精心和細致，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。

一、關鍵在于過程，取長補短。全面提高自身的素質，教育是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。通過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。

二、細節決定成敗，常思常戒。

為了這次比賽，我把僅僅粗略看過的《大綱》一字不差的背了下來。為了抓緊時間，多少個不眠的夜晚，當妻子一覺醒來后看見我還在挑燈夜讀，她笑我說，現在已經不是學生時代，差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發現自己還真的不行，差得太遠，我堅定的告訴她，這次比賽我要的不是差不多，而是一定能行。過去的經歷告訴我要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。筆試比賽結束后，我發現我不是一個善于變通的人，對于那些《大綱》中沒有而需要靈活作答的題我答的還是不夠完整，這是我的弱項，今后我一定要常思常戒，把理論和實際切實的聯系起來。

三、目的為了服務，學以致用。基本功比賽早已結束了，但那也是一個良好的開始，我應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務、為孩子服務、為家長服務，受益于孩子們。

總之，教師基本功比賽結束了，但我的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對中學教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷擴展，作為新時代的中學教師，不僅要掌握傳統的五項基本功，還要有現代化的教育觀、科學的學生觀、發展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進，做一個有心人。

第三篇：參加教師基本功比賽的心得

參加教師基本功比賽的心得 化德職中 劉艷潔

2016年1月13日我校舉辦了第九屆青年教師基本功大賽。緊張的教師基本功大賽已經結束了。本次比賽,感謝縣教育局、教研室各位領導來我校親自指導。感謝學校為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互學習、切磋的好機會，更調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性，切實促進了教師的專業化成長。

在這次比賽中，我們絕不僅僅為收獲一紙證書、一點榮譽，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結……，雖然覺得自己已經準備得非常精心和細致，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。

一、關鍵在于過程，取長補短。

全面提高自身的素質，教育是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。通過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又認識到自己的不足。從而取人之長補己之短，不斷完善自己。

二、細節決定成敗，善思常練。為了這次比賽，我精心準備著。過去的經歷告訴我要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。筆試比賽結束后，我發現我對于需要靈活作答的題答的還不夠完整，這是我的弱項，今后我一定要把理論和實際切實的聯系起來。

三、目的為了服務，學以致用。

基本功比賽結束了，但那應是好的開始，我應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務、為孩子服務、為家長服務，受益于孩子們。

新的課程改革對中學教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷擴展，作為新時代的中學教師，不僅要掌握傳統基本功，還要有現代化的教育觀、科學的學生觀、發展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進，做一名優秀的教師。

第四篇：省教師基本功比賽心得（范文）

省教師基本功比賽心得

東臺市實驗中學 王婷

省基本功結束至今已有一個多月，一直想找時間，能夠靜靜坐下來，再次細細品味和體會那煎熬漫長的培訓以及緊張激烈的比賽??

2015年11月，有幸來到美麗的無錫蠡園中學，參加了由省教育廳舉辦的“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”。經過三天六個項目的激烈角逐，最終榮獲省一等獎。這是糅合了太多人智慧與汗水的獎，是鼓勵我繼續潛心鉆研與奮斗的獎，幾點感受，與大家共享：

培訓篇

一、遍地撒網，重點捕魚。

既然是基本功，那比的就是綜合素質，靠的是平日積累，如果平時就有意識地參加一些高質量的教研活動，觀摩一些高質量的課堂實況，組織一些有思考的日常教學。那么基本素養自然是芝麻開花節節高；如果平日不做有心人，不積累，不思考，那么培訓的過程一定是大海撈針。

正式培訓之前，曹教研讓我們每個人都訂一份詳細的計劃。也就是從這份計劃，我開始認真反思自己的不足，開始感受到曹教研嚴謹的風格。也正是這股嚴謹之風，讓我在培訓的過程中不斷成長，不斷收獲。當真正開始審視自己的“基本功”時，我發現自己欠缺的太多。不過，好不容易爭取到的省賽機會，怎么可能輕易就退縮呢，抱著壯士斷腕的心態，我洋洋灑灑地寫下幾頁的計劃，買了一些常用軟件的教程準備從頭修煉。但隨即我便發現，理想的過份豐滿會帶來現實的相對骨感。時間和精力都使得目標難以企及。因此我及時改變了對策——遍地撒網，重點捕魚。對于比賽中有可能遇到的項目，一個也不放過，但是每個項目都挑出突破重點。如：教材中的每個拓展知識都要理解，書旁的二維碼要掃一掃，能學到很多平時忽略的知識；EXCEL學習一些常用函數：vlookup,frequency,index等，并能靈活運用；WORD學習論文、試卷排版、郵件合并等；PHOTOSHOP學習蒙版、濾鏡、并根據教程制作兩幅海報；FLASH突破的是動作按鈕以及一些簡單的語句；VB和DREAMWEAVER需要從基礎學起；粉筆字基礎薄弱，但短期麻雀變鳳凰也不太可能，因此練習的時候著重注意橫平豎直，相同的筆畫盡量朝著一個方向，這樣整體會整齊很多；即興演講要搜集重點課題以及與課題相關的課堂實例，另外還要搜集一些與教育相關的名人名言，這樣不至于到了賽場上無話可說。照著這樣撒網捕魚，雖然基礎搭建得有些搖搖晃晃，但也不至于有太大的漏洞。

二、找準方向，緊抓核心。

上面所述的種種方面，只要有毅力，能吃苦，一般的老師都可以完成得八九不離十，但省賽選手都是經過層層選拔，更有一些絕頂專業高手站在高處傲嬌地看著我們苦苦掙扎。因此，在能吃苦的前提下，還要緊抓核心思想，也就是曹教研從始到末一直悉心幫我們打磨的教學設計。教學設計如果沒有成熟的構思和扎實的基礎，是很難在風云變幻的賽場上脫穎而出的。很幸運，我們的曹教研有著最專業的理念和最精巧的磨功；我們的導師有著最豐富的經驗和最前沿的專業素養，在此，我想再次深深地感謝曹教研和為我們付出的每一位導師！對于曹教研和導師布置的任務，一定要不折不扣認真及時地完成，理論課、操作課、綜合課都要有重點課題的成熟案例。其他課也要做到心中有數，事實上，也就是在反復修改，反復研磨，不斷否定自己，不斷鼓勁自己的過程中，能力也在不斷地提高。最后我們比賽的課題是《走進機器人的世界》，這是選修教材上的內容，也是我們從未思考過的，但由于前期功夫到位了，因此在賽場上，我的心態是比較平和的，雖然課題陌生，但緊緊圍繞主題，串入平時積累的思路。我在教學設計這一塊得分還是不錯的。有了教學設計做基礎，課堂教學自然也就不成問題。

三、把握培訓，感受賽場

正式比賽之前，我們一共組織了三次集訓，集訓都是模仿正式比賽，讓我們提前感受并熟悉比賽的氛圍。每一次集訓都要認真準備，認真反思，找到增長點爭取下一次集訓的進步。

我在第一次集訓的時候，發現自己對自己的定位還不夠準確。教學設計時間嚴重超標，上課學情定位不準確，粉筆字完全達不到平時水準，即興演講陷入無話可講的僵局。正是這第一次集訓，讓我深深地感到，平日的訓練也必須要限時限量，要有質量保證。因此回來后，開始準備更多的教學設計，對于冷門課題，也要做到心中有數；針對學情的不確定性，練習建構適合的支架；粉筆字每日一練，練習的時候規定字數和時間，在字體難以取得很大突破的情況下，注重整體布局；搜集即興演講的案例、常見題目以及名人名言。在這樣有針對性地發現問題、解決問題訓練下，第二次集訓取得了較明顯的進步。到了第三次集訓，已經不能當它是一次培訓了，我把它當成是正式的比賽，準備好各種應急措施，這樣才能在真正的賽場上以不變應萬變。

比賽篇

一、平和心態，相信自己

能進那個賽場，就要相信自己是優秀的，不管題目是難是易，是熟悉或是陌生，都要相信別人與自己的感覺都是相同的，唯一需要做的是靜下心來，平穩地發揮出自己的水平即可。

專業知識與操作技能比賽時，其實很多選手容易的都會做，難的也都做不全。但是如果心態不穩定，在時間分配上出現嚴重失誤的話，很容易出現會做的得不到分，不會做的浪費了大量時間仍然得不到分。因此，做題的時候，遇到沒有把握的題目，我都是一遍做到底，因為這類題目即使重做第二遍，也不一定能做到更好，如果每條題目都半途而廢，只會給自己添加心理壓力。有難度需要反復實踐的題目，先把最基礎的部分做出來，余下的，有剩余時間再思考。該拿的分要拿到。可能時間分配還算合理，因此我最弱的項目操作技能最后得分也沒有嚴重拖總分后腿。

到了教學設計環節，當我走進機房看到課題，一下子懵了，這是選修教材的課題，并且第一次采用開放網絡的環境，所有的素材需要自己去網上搜集、下載。平時訓練的節奏一下子全被打亂，相信很多選手都是和我一樣的感覺。這個時候，就需要我們靜下心來進行取舍了。在時間嚴重控制的賽場，只能舍棄萬般精彩，選擇我所需要。這時候，曹教研和指導老師平日對我們的嚴格訓練就派上了用場。無數次反復研磨教學設計的基本功開始顯現。瀏覽教材，把握主題，圍繞著主題先列出自己的教學環節，再根據具體的環節來搜索素材，千萬不能被五花八門的機器人網絡素材迷亂了眼，那樣只會被帶進網絡迷宮找不到出路。如果課件中能穿插視頻，效果一定是很好的，但我對視頻下載不擅長也不迅速，一味的找視頻，只會影響我的時間，因此我一開始就打消了下載視頻的念頭，全部換成圖片，雖然效果不是最好，但也完全能夠表達我的思想。這樣節約下來的時間可以把課件、上課流程、課件進行整體優化。最后，我教學設計和課堂教學這兩個環節取得了比較好的成績。

總而言之，平和心態，相信自己，才能夠發揮出自己真正的水平。

比賽已經結束，但這場比賽帶給我的感悟和收獲卻沒有停止，衷心地感謝每一位為我們付出的老師！我會在專業的道路上繼續前行，繼續成長！

第五篇：參加教師基本功比武活動心得范文

參加教師基本功比武活動心得

王艷麗

帶著一份期待，懷著一種追求，5月13日、14日，在進修校曲鑫老師及我校宋敏主任的帶領下，我有幸參加了由市教育局主辦的“齊齊哈爾市小學語文教師教學基本功比武”的活動。

本次大賽，分為“粉筆字比武”“課堂教學比武”和“教學技能比武”三項內容。可以說，本次是我從教以來第一次參加這樣大型的、全方面的考核教師素質的比賽活動，因此心里的那份壓力可想而知。所以在比賽前，我每天都在用心地練習：平時課堂的教學更多了一份投入，課上的板書更加工整了許多，而教學技能——簡筆畫和書法，雖然從師范學校畢業后，早已經不再練習了，可由于參加了這次比賽，我必須要靠自己的努力刻苦練習。所以我似乎又重新找回了上學時代的感覺，每天下班后都要練習上一陣，真的可以算得上是“臨陣磨槍”了。

時間的轉盤飛快地旋轉著，一晃，比賽的日子已經在眼前。5月13日，我們來到了比賽地點——依安四小，經過一系列的賽前準備，自己感覺真像要上戰場一般。此時，全市各縣區的“教育精英”都聚集在這里，看著每位教師那神彩飛揚的狀態，我也暗暗下定了決心，一定要盡自己最大的努力，完成好每一個比賽環節。5月14日一早，我們便開始了一系列的比賽任務。首先是“粉筆字比武”，進入了比賽的教室，看著十多位評委及領導，雖然表面上看著十分鎮定，但心里那份緊張真是無法表達。經過一番認真地書寫，我順利地過了這關。緊接著就是第二個環節的比賽——課堂教學。由于大賽的要求，比賽教師只能在課前十分鐘與學生接觸，所以我倍加珍惜這來之不易的課

前十分鐘。先與學生自我介紹，接著讓學生練習讀讀課文，最后對每一個孩子大大地鼓勵了一番，時間就到了。開始上課了，由于有了第一環節的“磨練”，此刻，面對著臺下的評委，我心里已經不再那么緊張了。所以用心地與學生共同分享了這“難熬”的40分鐘。最后我們又進行了“專業技能”的展示，畢竟這是最后一關，我竭盡全力地畫著，寫著，終于，在十多位評委的審視下，結束了整場的比武活動。

在本次比武活動中，作為一名參賽選手，真的是受益匪淺。因為自從參加了工作，一直認為只要上好每一節課，教育好每一名學生就可以了。但現在才真正地認識到，要想做一名優秀的教師，不僅僅是教好一節課的問題，我們更要全方面的發展自己，提高自身的各項素質。當看到各位老師的才藝展示后，我深深地感受到：才藝真是一位老師綜合能力的展示，是興趣愛好的體現。()我們的教育理念是要培養出全面發展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補” 又怎么能夠為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？看到臺上的老師或縱情高歌，或書畫展示，真讓人佩服不已，同時也讓我自覺慚愧，一個老師不易做，一個語文老師很不易做，一個優秀的語文老師更不容易做！

在經歷了這次教學比武活動后，我真切地感受到了在大賽給自己帶來巨大的精神壓力的同時，也正是磨練我們意志、提升自己的最好契機。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是不斷地學習、鍛煉、提升，才能彌補自己的種種不足，才能擁有更豐厚的知識和才能！才能讓自己在教育這個舞臺上，擁有一片更燦爛的天空。

鐵路崗位練兵、技術比武活動總結

在縣建筑行業技能比武活動儀式上的講話