第一篇：三年級英語教學法制滲透點

冬梅教學法制文庫

3—1英語·三年級

版別：人教版PEC 滲透點1 學科內容

三（上）/unit 4 we love animals/第四單元/我們愛動物 可滲透的法制內容

《中華人民共和國野生動物保護法》

第五條

中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，侵占或者破壞野生動物的行為有權檢舉或控告。

教學要求和方法 要求：初步了解。

方法：聯系實際，結題點睛。示例或說明

1、在教學中，當出現“大象”這個單詞時，教師問學生：你們看見過大象嗎？你們喜歡大象嗎？

2、教師指出：由于人類對大象的撲殺，使大象的數量日益減少。

3、教師結合內容，相機向學生介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容，使學生明白野生動物是受國家保護的，不能隨意捕殺。冬梅教學法制文庫

3—1英語·三年級

版別：人教版PEC 滲透點2 學科內容

三（下）/unit 1 welcome back to school/第一單元歡迎回到學校來

可滲透的法制內容

《中華人民共和國義務教育法》

第二條

國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有十年兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

實施義務教育，不收費學費、雜費。國家建立義務教育經費保障，保障義務教育制度實施。

第四

凡是有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：聯系實際，拓展延伸。實例說明

1、在開展課堂對話活動時，讓學生任意組合，并在適當時告訴學生，到了學校大家都是平等的，受保護的。

2、教學“welcome back to school”時，告訴學生：學校是接受教育的地方，每個兒童都享有平等接受教育的權力。

冬梅教學法制文庫

3—1英語·三年級

版別：人教版PEC 滲透點3 學科內容

三（下）/unit2 my family/第二單元/我的家庭 可滲透的法制內容

《中華人民共和國老年人權益保護法》

第七條 全社會應當廣泛開展敬老、養老宣傳教育活動，樹立尊重、關心、幫助老年人的社會風尚。青少年組織、學校和幼兒園應對青少年和兒童進行敬老、養老的道德教育和維護老年人合法權益的法制教育。提倡義務為老人服務。

教學要求與方法 要求：知道。

方法：師生活動，創設情境。示例或說明

1、在教學中分角色朗讀表演，并教學單詞“祖父、祖母”。

2、師生共同表演《我的家庭》。通過表演，使學生知道敬老愛幼是我國的傳統美德，老年人合法權益受法律保護。（相機向學生介紹《中華人民共和國老年人權益保護法》的相關內容。）

第二篇：六年級英語教學法制滲透點

冬梅教學法制文庫

3—4英語·六年級

版別：人教版PEC 滲透點1 學科內容

六（上）/unit1 How do you go there?/ 第一單元/你怎樣到哪里去？

可滲透的法制內容

《中華人民共和國道路交通安全法》

第二十六條

交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。

第六十二條

行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。

第六十六條

乘車人不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛人安全駕駛的行為。

教學要求與方法

要求：理解并應用。

方法：結題點睛，創設情境表演交流。

示例或說明

1、通過“Good to konw”(知識擴展）部分滲透，普及交通安全知識。

2、可設計教學活動“小交警”，在表演中指出同學們在出行中的錯誤行為，從而滲透《中華人民共和國道路交通安全法》的相關內容。

3、強調交通安全直接關系著我們的生命安全，出行時要嚴于律己，嚴格遵守《中華人民共和國道路交通安全法》的相關規定。

冬梅教學法制文庫

3—4英語·六年級

版別：人教版PEC 滲透點2 學科內容

六（上）/unit4 Haeve a pen pal / 第四單元/我有一個筆友 可滲透的法制內容 《中華人民共和國郵政法》

第三條 公民的通信自由 和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關、國家安全機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。除法律另有規定外，任何組織或者個人不的檢查、扣留郵件、匯款。

教學要求與方法 要求：知道。

方法：結題點睛，討論交流。示例或說明

1、通過課文內容的教學，使學生認識到與筆友之間的信件、電郵往來，均屬受法律保護的個人隱私。

2、教師指出：為保障公民的通信自由和通信秘密，我國特制定了《中華人民共和國郵政法》。（相機向學生簡單介紹《中華人民共和國郵政法》的相關內容）

冬梅教學法制文庫

3—4英語·六年級

版別：人教版PEC 滲透點3 學科內容

六（上）/unit6 The story of rain / 第六單元/雨的故事 可滲透的法制內容

《中華人民共和國大氣污染防治法》

第十八條

國務院環境保護行政主管部門會同國務院有關部門，根據氣象、地形、土壤等自然條件，可以對已經產生、可能產生酸雨地區或者其他二氧化硫污染嚴重地區，經國務院批準后，劃定為酸雨控制區或者二氧化硫污染控制區。

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：設計調查報告，拓展延伸。示例或說明

1、在教學中介紹雨的形成過程時，讓學生知道并了解酸雨這一污染想現象。

2、在小組討論：酸雨是如何形成的呢？酸雨對生態環境有什么樣的危害？（教師相機向學生介紹《中華人民共和國大氣污染防治法》的相關內容）

3、課后讓學生搜集資料，初步知道如何對酸雨進行控制。還可以讓學生就酸雨的形成原因出一期《英語手抄報》，讓大家了解酸雨對環境造成的危害，呼吁大家愛護環境。

冬梅教學法制文庫

3—4英語·六年級

版別：人教版PEC 滲透點4 學科內容

六（下）/Recycle 1 Let’s take a trip/ 復習單元/讓我們來次旅行吧！

可滲透的法制內容

《中華人民共和國民用航空法》

第一百零二條

公共航空運輸企業不得運輸拒絕接受安全檢查的旅客，不得違反國家規定運輸未經安全檢查的行李。公共航空運輸企業必須按照國務院民用航空主管部門的規定，對承運的貨物進行安全檢查或者采取其他保護安全措施。教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：聯系實際，談論交流。示例或說明

1、通過課文“Good to konw ”（知識擴展）部分插入安全常識，讓學生談論自己關于外出旅行時曾有過的“安檢”經歷，強調了我國制定了《中華人民共和國民用航空法》來保障旅客出行安全。

2、組織活動：登機安檢。

由學生扮演乘客，教師扮演安檢員，通過對乘客的各項檢查，加深師生對安檢必要性的認識。

第三篇：四年級英語教學法制滲透點

冬梅教學法制文庫

3—2英語·四年級

版別：人教版PEC 滲透點1 學科內容

四（上）/unit 2 my school bag /C.task time 1.let’s mack pice tags/ 第二單元/我的書包/讓我們制作價格標簽

可滲透的法制內容 《中華人民共和國價格法》

第七條

經營者定價，應該遵循公平、合法和誠實信用的原則。

教學要求和方法 要求：知道。

方法：創設情境，結題點睛。示例或說明

1、有學生自己設計一個商店，并給所有的物品自有標價，教師給予適當的幫助。

2、告訴學生價格要合理，交易要公平。（適時向學生介紹《中華人民共和國價格法》的相關內容。）

冬梅教學法制文庫

3—2英語·四年級

版別：人教版PEC 滲透點2 學科內容

四（下）/unit 4 It’s warm today / 第四單元/今天很溫暖 可滲透的法制內容 《中華人民共和國氣象法》

第二十二條 國家對公眾氣象預報和災害性天氣警報實行統一發布制度。……

教學要求和方法

要求：初步了解。

方法：聯系實際，師生互動。示例或說明

1、在教學氣象的單詞時，讓學生簡要地說出各個季節的氣候特征。

2、小組活動。學生分組進行天氣預報的播報。

3、結合教學內容，相機向學生介紹《中華人民共和國氣象法》的相關內容，使學生了解有關天氣預報的知識和規則。

冬梅教學法制文庫

3—2英語·四年級

版別：人教版PEC 滲透點3 學科內容

四（下）/unit5 How Much is it ?/ 第五單元/他需要多少錢？

可滲透的法制內容

《中華人民共和消費者權益保護法》

第五條

國家保護消費者的合法權益不受侵害。國家采取措施，保障消費者依法行使權利，維護消費者的合法權益。

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：創設情境，師生互動。示例或說明

1、游戲：學會購物。學生兩人一組，到課堂上的模擬商店購物，在購物過程中，出現以次充好、商品破損的情況。

2、師生討論:

（1）當購買的商品有質量問題時，消費者應該怎樣辦？

（2）我們可以通過哪些途徑解決消費者中不滿意的問題？

3、結合討論的情況，相機想學會生介紹《中華人民共和消費者權益保護法》的相關內容，使學生明白可以通過正當途徑解決消費者中不滿意的問題。

第四篇：四年級英語教學法制滲透點3

冬梅教學法制文庫

3—2英語·四年級

版別：人教版PEC 滲透點3 學科內容

四（下）/unit5 How Much is it ?/ 第五單元/他需要多少錢？

可滲透的法制內容

《中華人民共和消費者權益保護法》

第五條

國家保護消費者的合法權益不受侵害。國家采取措施，保障消費者依法行使權利，維護消費者的合法權益。

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：創設情境，師生互動。示例或說明

1、游戲：學會購物。學生兩人一組，到課堂上的模擬商店購物，在購物過程中，出現以次充好、商品破損的情況。

2、師生討論:

（1）當購買的商品有質量問題時，消費者應該怎樣辦？

（2）我們可以通過哪些途徑解決消費者中不滿意的問題？

3、結合討論的情況，相機想學會生介紹《中華人民共和消費者權益保護法》的相關內容，使學生明白可以通過正當途徑解決消費者中不滿意的問題。

第五篇：五年級英語教學法制滲透點

冬梅教學法制文庫

3—3英語·五年級

版別：人教版PEC 滲透點1 學科內容

五（上）/unit3 What’s your favourice Food ?/ 第三單元/你喜歡的食物是什么？

可滲透的法制內容

《中華人民共和國食品安全法》

第三條 食品安全經營者應當依照法律、法規和食品安全標準從事生產經營活動，對社會和公眾負責，保證食品安全，接受社會監督，承擔社會責任。

教學要求與方法

要求：初步了解或初步理解。方法：實例分析，討論交流。示例或說明

1、在教學活動中，讓學生帶上自己喜愛的、有食品包裝袋的食物、引導學生認真觀察包裝袋上的安全標識。

2、讓學生回憶知道的食品安全事件，讓學生明白，雖然一些食物是我們喜愛的，但一定要在安全衛生的前提下方可食用。

3、學生討論后交流，教師適時滲透：為保證食品安全，保障公民身體健康和生命安全，我國特制定了《中華人民共和國食品安全法》。

冬梅教學法制文庫

3—3英語·五年級

版別：人教版PEC 滲透點2 學科內容

五（上）/unit6 In a Nature park?/ 第六單元/在自然公園 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

第十九條

開發利用自然資源，必須采取措施保護生態環境。

第二十三條

城鄉建設應當結合當地自然環境的特點，保護植被、水城和自然景觀，加強城市園林、綠地和風景名勝區的建設。

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、通過談論自然公園這一主題，讓學生結合身邊的事例，思考目前人類對自然資源的開發利用是否需要規則？

2、教師相機介紹《中華人民共和國環境保護法》中的相關內容。

3、建設教學活動“環保小衛士”，讓學生用句型“They school……”（他們應該）說出或寫出環境保護的可行性建議。

冬梅教學法制文庫

3—3英語·五年級

版別：人教版PEC 滲透點3 學科內容

五（下）/unit2 My Favourice season/ 第二單元/我喜歡的季節

可滲透的法制內容

《中華人民共和國大氣污染防治法》

第五條

任何單位和個人都有保護大氣環境的義務，并有權對污染大氣環境的單位和個人檢舉和控告。

教學方法與要求

要求：初步理解。

方法：利用現代信息技術，拓展延伸。實例或說明

1、在教學談論到自己喜歡的季節時，教師可以引申到“暖冬”、“溫室效應”等氣候現象。

2、通過“暖冬”、“溫室效應”等氣候現象發生的原因分析，使學生知道大氣污染影響了氣候。為了防止大氣污染，我國特制定了《中華人民共和國大氣污染防治法》。

3、教師可展示一些污染源（燃煤、機動車船、廢氣、粉塵）的圖片或課件，讓學生用英語簡單描述這些現象和他們可能對環境造成的危害。

冬梅教學法制文庫

3—3英語·五年級

版別：人教版PEC 滲透點4 學科內容

五（下）/unit5 Look at the Monkeys/ 第五單元/看那些猴子

可滲透的法制內容

《中華人民共和國野生動物保護法》

第八條

國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。

第三十一條

非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關規定追究刑事責任。教學要求與方法 要求：了解和理解。

方法：利用現代信息技術，師生互動。示例或說明

1、結合本課的教學，使學生知道猴子是野生動物。

2、組織學生觀看《動物世界》等相關錄像，了解一些瀕危動物的數量和生存環境等，引起學生的關注并思考，教師適時介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容。