第一篇：一年級語文教學法制滲透點

一年級語文教學法制滲透點

版別：人教版

滲透點 1 學科內容

識字

（二）第2課/自選商場 可滲透的法制內容

《中華人民共和國消費者權益保護法》

教學要求與方法 要求：知道。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、教師導入設疑：你去過自選商場嗎？你在自選商場中購買過東西嗎？

2、師生共同討論：如果你到自選商場買東西，買到質量有問題的商品時怎么辦？（教學過程中教師向學生簡單介紹《中華人民共和國消費者權益保護法》的相關內容，對學生進行用法律維護自身權益的啟蒙教育。）

滲透點 2

學科內容

課文 第11課/我多想去看看 可滲透的法制內容

《中華人民共和國國旗法》

第十三條：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應到面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：創設情境，拓展延伸。示例或說明

1、結合課文中重點句子“有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀”來創設情境，教師可提問：每周升旗儀式時，你是怎么做的？與學生交流。

2、教師總結并相機引導《中華人民共和國國旗法》的相關內容，讓學生體會國旗的圣神及升國旗儀式的莊嚴。

滲透點 3

學科內容 第20課/小熊住山洞

可滲透的法制內容

1、《中華人民共和國森林法》

2、《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法

要求：知道。

方法：激發情感，討論交流。

示例或說明

1、教師創設情境設疑：小熊為什么住山洞？森林里的動物為什么給小熊家送來一束束美麗的鮮花？

2、學生討論交流后，教師提出重點理解句子“夏天他們走進森林······秋天他們走進森林······冬天他們走進森林······小熊舍不得砍”。相機點撥學生并簡單介紹《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國環境保護法》的相關內容，使學生從小知道要愛護環境、保護森林。

滲透點 4

學科內容

課文 第11課/美麗的小路

可滲透的法制內容

《城市市容和環境衛生管理條例》

教學要求與方法

要求：初步了解。

方法：創設情境，討論交流。

示例或說明

1、創設情境，傾聽教師范讀課文。

2、小組合作學習。

3、討論：我們的校園美麗嗎？我們為校園“美容”做了哪些事？（教師從培養學生保持身邊環境的習慣的角度，相機引導《城市市容和環境衛生管理條例》個別具體內容。）

第二篇：二年級語文教學法制滲透點

二年級語文教學法制滲透點

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點1 學科內容

二（上）/課文 第9課/歡慶 可滲透的法制內容

1、《中華人民共和國國旗法》

2、《中華人民共和國國徽法》 教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，師生互動。示例或說明

1、觀看國慶閱兵式的錄像，體會祖國的強大，激發學生的民族自豪感。

2、師生互動：

（1）教師：為了慶祝祖**親的生日，人們會怎樣？（激發學生知道：瞻仰人民英雄紀念碑、舉行升國旗儀式都表達了人們對祖國的美好祝愿）

（2）觀看錄像時有意引導學生注意國旗、國徽圖案，簡單介紹《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》的相關內容。時間充裕時，還可以介紹國旗、國徽產生的故事，增強教學趣味性

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點2 學科內容

二（上）/課文 第27課/清澈的湖水 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：創設情境激發感情，討論交流。示例或說明

1、在學生熟讀課文的基礎上，教師提出問題：為什么小潔緊緊地攥著面包紙，生怕它掉進湖里？船靠岸了，小潔還是緊緊地攥著面包紙？

2、學生討論，教師引導，圍繞“你見過、那些破壞環境的行為”，“保護環境的重要性”，“怎樣養成愛護環境的好習慣”等問題，引出《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點3 學科內容

二（上）/課文 第28課/淺水洼里的小魚 可滲透的法制內容

《中華人民共和國野生動物保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：討論交流，結題點睛。示例或說明

1、課文的最后一個自然段是該課的重點，教師在導入時可以提出疑問：小魚在乎什么？為什么小男孩要這么做？

學生熟讀課文后討論交流，教師相機介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容，讓學生知道：保護野生動物，有時不僅僅是出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種法定責任。

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點4 學科內容

二（下）/課文 第5課/泉水 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法

要求：初步了解。

方法：討論交流，拓展延伸。示例或說明

1、可利用多媒體，讓學生聆聽出山間泉水的聲音，欣賞泉水的清澈，體會泉水給人們帶來的美以及無私奉獻的精神。

2、通過學生有感情的朗讀，再一次體會泉水的美以及無私奉獻的精神。

3、教師進一步引導學生：這么美的泉水我們應該怎樣去保護它呢？從而引出《中華人民共和國環境保護法》，這時學生就會很容易理解，并建立環境保護的意識。

4、拓展延伸：請你為保護泉水寫一句宣傳語。（充分調動學生的主動性，讓學生明白：保護鏡從實際行動中開始。）

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點5 學科內容

二（下）/選讀課文 第3課/特別的作業 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、師生共同討論：為什么說這是“特別的作業”？

（相機向學生介紹《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。）

2、結合“愛護花木”的牌子等課文核心內容，強調我們遵守環境保護的法律、制度等要落實在行動上，要養成愛護環境、自覺守法的好習慣。

第三篇：六年級語文教學法制滲透點3

冬梅教學法制文庫

1~6語文·六年級

版別：人教版 滲透點3 學科內容

六（下）/課文

第9課/和田的維吾爾 可滲透的法制內容

《中華人民共和國民族區域自治法》

第二條

各少數民族聚居的地方實行區域自治。民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分割的部分。

教學要求與方法 要求：初步理解。

方法：討論交流，結題點睛。示例或說明

1、通過對課文的學習，加深對維吾爾族的認識，了解一些維吾爾族的有趣風俗，簡要了解新疆是維吾爾自治區。

2、簡介我國的民族情況、與少數民族有關的行政區化情況及《中華人民共和國民族區域自治法》。

3、師生討論交流：

（1）各自了解到的我國其他少數民族地區的風俗。

（2）各民族應該怎樣相互尊重，和諧相處，共建祖國美好大家庭？

第四篇：二年級語文教學法制滲透點

版別：人教版 滲透點1 學科內容 第9課/歡慶 可滲透的法制內容

1、《中華人民共和國國旗法》

2、《中華人民共和國國徽法》 教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，師生互動。示例或說明

1、觀看國慶閱兵式的錄像，體會祖國的強大，激發學生的民族自豪感。

2、師生互動：

（1）教師：為了慶祝祖**親的生日，人們會怎樣？（激發學生知道：瞻仰人民英雄紀念碑、舉行升國旗儀式都表達了人們對祖國的美好祝愿）

（2）觀看錄像時有意引導學生注意國旗、國徽圖案，簡單介紹《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》的相關內容。時間充裕時，還可以介紹國旗、國徽產生的故事，增強教學趣味性

滲透點2 學科內容

第27課/清澈的湖水 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：創設情境激發感情，討論交流。示例或說明

1、在學生熟讀課文的基礎上，教師提出問題：為什么小潔緊緊地攥著面包紙，生怕它掉進湖里？船靠岸了，小潔還是緊緊地攥著面包紙？

2、學生討論，教師引導，圍繞“你見過、那些破壞環境的行為”，“保護環境的重要性”，“怎樣養成愛護環境的好習慣”等問題，引出《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。

滲透點3 學科內容

第28課/淺水洼里的小魚 可滲透的法制內容

《中華人民共和國野生動物保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：討論交流，結題點睛。示例或說明

1、課文的最后一個自然段是該課的重點，教師在導入時可以提出疑問：小魚在乎什么？為什么小男孩要這么做？

學生熟讀課文后討論交流，教師相機介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容，讓學生知道：保護野生動物，有時不僅僅是出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種法定責任。

滲透點4 學科內容 第5課/泉水 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法

要求：初步了解。

方法：討論交流，拓展延伸。示例或說明

1、可利用多媒體，讓學生聆聽出山間泉水的聲音，欣賞泉水的清澈，體會泉水給人們帶來的美以及無私奉獻的精神。

2、通過學生有感情的朗讀，再一次體會泉水的美以及無私奉獻的精神。

3、教師進一步引導學生：這么美的泉水我們應該怎樣去保護它呢？從而引出《中華人民共和國環境保護法》，這時學生就會很容易理解，并建立環境保護的意識。

4、拓展延伸：請你為保護泉水寫一句宣傳語。（充分調動學生的主動性，讓學生明白：保護鏡從實際行動中開始。）

滲透點5 學科內容

選讀課文 第3課/特別的作業 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、師生共同討論：為什么說這是“特別的作業”？

（相機向學生介紹《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。）

2、結合“愛護花木”的牌子等課文核心內容，強調我們遵守環境保護的法律、制度等要落實在行動上，要養成愛護環境、自覺守法的好習慣。

第五篇：五年級語文法制滲透點5

冬梅教學法制文庫

1~5語文·五年級

版別：人教版 滲透點5 學科內容

五（下）/課文

第9課/絲綢之路 可滲透的法制內容

1、《中華人民共和國對外貿易法》

第二條

本法適用于對外貿易以及與對外貿易有關的知識產權保護。本法所稱對外貿易，是指貨物進出口、技術進出口和國際服務貿易。

第二十一條

國際實行統一的商品合格評定制度，根據有關法律、行政法規的規定，對進出口商品進行認證、檢驗、檢疫。

2、《中華人民共和國化物進出口管理條例》

教學要求與方法 要求：知道。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、教師在指導學生賞析文中古代中國與古代伊朗之間貿易的精彩場景之后，結題點睛：絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道，不僅是互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。

2、拓展延伸。師生共同討論：

（1）你知道我國現在有哪些對外貿易活動？進行對外貿易有哪些好處？舉例說明。

（2）你聽說那些進出口中的不正常現象（如進口洋垃圾等）？（教師順勢介紹有關案例，使學生知道進出口活動需要規則，也有規則。）