第一篇：二年級語文教學法制滲透點3

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版

滲透點3

學科內容

二（上）/課文 第28課/淺水洼里的小魚

可滲透的法制內容

《中華人民共和國野生動物保護法》

教學要求與方法

要求：初步了解。

方法：討論交流，結題點睛。

示例或說明

1、課文的最后一個自然段是該課的重點，教師在導入時可以提出疑問：小魚在乎什么？為什么小男孩要這么做？

學生熟讀課文后討論交流，教師相機介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容，讓學生知道：保護野生動物，有時不僅僅是出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種法定責任。

第二篇：二年級數學教學法制滲透點3

冬梅教學法制文庫

2~2數學·二年級

版別：人教版

滲透點 3

學科內容

二（下）/第八單元/統計/第106頁/例1

可滲透的法制內容

《中華人民共和國義務教育法》

教學要求和方法

要求：初步了解。

方法：結合實際，結題點睛。

示例或說明

1、結合例1中對新入學學生體重的測量的統計，引出一年級學生入學年齡問題。

2、教師問：

（1）你們是幾歲上學的？（6歲或7歲）

（2）不到六歲的小朋友能讀一年級嗎？

3、教師向學生介紹《中華人民共和國義務教育法》中的相關內容，使學生明白要慢六周歲才能讀一年級，兒童必須接受義務教育。

第三篇：六年級語文教學法制滲透點3

冬梅教學法制文庫

1~6語文·六年級

版別：人教版 滲透點3 學科內容

六（下）/課文

第9課/和田的維吾爾 可滲透的法制內容

《中華人民共和國民族區域自治法》

第二條

各少數民族聚居的地方實行區域自治。民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分割的部分。

教學要求與方法 要求：初步理解。

方法：討論交流，結題點睛。示例或說明

1、通過對課文的學習，加深對維吾爾族的認識，了解一些維吾爾族的有趣風俗，簡要了解新疆是維吾爾自治區。

2、簡介我國的民族情況、與少數民族有關的行政區化情況及《中華人民共和國民族區域自治法》。

3、師生討論交流：

（1）各自了解到的我國其他少數民族地區的風俗。

（2）各民族應該怎樣相互尊重，和諧相處，共建祖國美好大家庭？

第四篇：二年級語文教學法制滲透點

二年級語文教學法制滲透點

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點1 學科內容

二（上）/課文 第9課/歡慶 可滲透的法制內容

1、《中華人民共和國國旗法》

2、《中華人民共和國國徽法》 教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，師生互動。示例或說明

1、觀看國慶閱兵式的錄像，體會祖國的強大，激發學生的民族自豪感。

2、師生互動：

（1）教師：為了慶祝祖**親的生日，人們會怎樣？（激發學生知道：瞻仰人民英雄紀念碑、舉行升國旗儀式都表達了人們對祖國的美好祝愿）

（2）觀看錄像時有意引導學生注意國旗、國徽圖案，簡單介紹《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》的相關內容。時間充裕時，還可以介紹國旗、國徽產生的故事，增強教學趣味性

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點2 學科內容

二（上）/課文 第27課/清澈的湖水 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：創設情境激發感情，討論交流。示例或說明

1、在學生熟讀課文的基礎上，教師提出問題：為什么小潔緊緊地攥著面包紙，生怕它掉進湖里？船靠岸了，小潔還是緊緊地攥著面包紙？

2、學生討論，教師引導，圍繞“你見過、那些破壞環境的行為”，“保護環境的重要性”，“怎樣養成愛護環境的好習慣”等問題，引出《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點3 學科內容

二（上）/課文 第28課/淺水洼里的小魚 可滲透的法制內容

《中華人民共和國野生動物保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：討論交流，結題點睛。示例或說明

1、課文的最后一個自然段是該課的重點，教師在導入時可以提出疑問：小魚在乎什么？為什么小男孩要這么做？

學生熟讀課文后討論交流，教師相機介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容，讓學生知道：保護野生動物，有時不僅僅是出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種法定責任。

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點4 學科內容

二（下）/課文 第5課/泉水 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法

要求：初步了解。

方法：討論交流，拓展延伸。示例或說明

1、可利用多媒體，讓學生聆聽出山間泉水的聲音，欣賞泉水的清澈，體會泉水給人們帶來的美以及無私奉獻的精神。

2、通過學生有感情的朗讀，再一次體會泉水的美以及無私奉獻的精神。

3、教師進一步引導學生：這么美的泉水我們應該怎樣去保護它呢？從而引出《中華人民共和國環境保護法》，這時學生就會很容易理解，并建立環境保護的意識。

4、拓展延伸：請你為保護泉水寫一句宣傳語。（充分調動學生的主動性，讓學生明白：保護鏡從實際行動中開始。）

冬梅教學法制文庫

1~2語文·二年級

版別：人教版 滲透點5 學科內容

二（下）/選讀課文 第3課/特別的作業 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、師生共同討論：為什么說這是“特別的作業”？

（相機向學生介紹《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。）

2、結合“愛護花木”的牌子等課文核心內容，強調我們遵守環境保護的法律、制度等要落實在行動上，要養成愛護環境、自覺守法的好習慣。

第五篇：二年級語文教學法制滲透點

版別：人教版 滲透點1 學科內容 第9課/歡慶 可滲透的法制內容

1、《中華人民共和國國旗法》

2、《中華人民共和國國徽法》 教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，師生互動。示例或說明

1、觀看國慶閱兵式的錄像，體會祖國的強大，激發學生的民族自豪感。

2、師生互動：

（1）教師：為了慶祝祖**親的生日，人們會怎樣？（激發學生知道：瞻仰人民英雄紀念碑、舉行升國旗儀式都表達了人們對祖國的美好祝愿）

（2）觀看錄像時有意引導學生注意國旗、國徽圖案，簡單介紹《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》的相關內容。時間充裕時，還可以介紹國旗、國徽產生的故事，增強教學趣味性

滲透點2 學科內容

第27課/清澈的湖水 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：創設情境激發感情，討論交流。示例或說明

1、在學生熟讀課文的基礎上，教師提出問題：為什么小潔緊緊地攥著面包紙，生怕它掉進湖里？船靠岸了，小潔還是緊緊地攥著面包紙？

2、學生討論，教師引導，圍繞“你見過、那些破壞環境的行為”，“保護環境的重要性”，“怎樣養成愛護環境的好習慣”等問題，引出《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。

滲透點3 學科內容

第28課/淺水洼里的小魚 可滲透的法制內容

《中華人民共和國野生動物保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：討論交流，結題點睛。示例或說明

1、課文的最后一個自然段是該課的重點，教師在導入時可以提出疑問：小魚在乎什么？為什么小男孩要這么做？

學生熟讀課文后討論交流，教師相機介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容，讓學生知道：保護野生動物，有時不僅僅是出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種法定責任。

滲透點4 學科內容 第5課/泉水 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法

要求：初步了解。

方法：討論交流，拓展延伸。示例或說明

1、可利用多媒體，讓學生聆聽出山間泉水的聲音，欣賞泉水的清澈，體會泉水給人們帶來的美以及無私奉獻的精神。

2、通過學生有感情的朗讀，再一次體會泉水的美以及無私奉獻的精神。

3、教師進一步引導學生：這么美的泉水我們應該怎樣去保護它呢？從而引出《中華人民共和國環境保護法》，這時學生就會很容易理解，并建立環境保護的意識。

4、拓展延伸：請你為保護泉水寫一句宣傳語。（充分調動學生的主動性，讓學生明白：保護鏡從實際行動中開始。）

滲透點5 學科內容

選讀課文 第3課/特別的作業 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、師生共同討論：為什么說這是“特別的作業”？

（相機向學生介紹《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。）

2、結合“愛護花木”的牌子等課文核心內容，強調我們遵守環境保護的法律、制度等要落實在行動上，要養成愛護環境、自覺守法的好習慣。