第一篇：五年級語文法制滲透點5

冬梅教學法制文庫

1~5語文·五年級

版別：人教版 滲透點5 學科內容

五（下）/課文

第9課/絲綢之路 可滲透的法制內容

1、《中華人民共和國對外貿易法》

第二條

本法適用于對外貿易以及與對外貿易有關的知識產權保護。本法所稱對外貿易，是指貨物進出口、技術進出口和國際服務貿易。

第二十一條

國際實行統一的商品合格評定制度，根據有關法律、行政法規的規定，對進出口商品進行認證、檢驗、檢疫。

2、《中華人民共和國化物進出口管理條例》

教學要求與方法 要求：知道。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、教師在指導學生賞析文中古代中國與古代伊朗之間貿易的精彩場景之后，結題點睛：絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道，不僅是互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。

2、拓展延伸。師生共同討論：

（1）你知道我國現在有哪些對外貿易活動？進行對外貿易有哪些好處？舉例說明。

（2）你聽說那些進出口中的不正常現象（如進口洋垃圾等）？（教師順勢介紹有關案例，使學生知道進出口活動需要規則，也有規則。）

第二篇：一年級語文教學法制滲透點

一年級語文教學法制滲透點

版別：人教版

滲透點 1 學科內容

識字

（二）第2課/自選商場 可滲透的法制內容

《中華人民共和國消費者權益保護法》

教學要求與方法 要求：知道。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、教師導入設疑：你去過自選商場嗎？你在自選商場中購買過東西嗎？

2、師生共同討論：如果你到自選商場買東西，買到質量有問題的商品時怎么辦？（教學過程中教師向學生簡單介紹《中華人民共和國消費者權益保護法》的相關內容，對學生進行用法律維護自身權益的啟蒙教育。）

滲透點 2

學科內容

課文 第11課/我多想去看看 可滲透的法制內容

《中華人民共和國國旗法》

第十三條：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應到面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：創設情境，拓展延伸。示例或說明

1、結合課文中重點句子“有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀”來創設情境，教師可提問：每周升旗儀式時，你是怎么做的？與學生交流。

2、教師總結并相機引導《中華人民共和國國旗法》的相關內容，讓學生體會國旗的圣神及升國旗儀式的莊嚴。

滲透點 3

學科內容 第20課/小熊住山洞

可滲透的法制內容

1、《中華人民共和國森林法》

2、《中華人民共和國環境保護法》

教學要求與方法

要求：知道。

方法：激發情感，討論交流。

示例或說明

1、教師創設情境設疑：小熊為什么住山洞？森林里的動物為什么給小熊家送來一束束美麗的鮮花？

2、學生討論交流后，教師提出重點理解句子“夏天他們走進森林······秋天他們走進森林······冬天他們走進森林······小熊舍不得砍”。相機點撥學生并簡單介紹《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國環境保護法》的相關內容，使學生從小知道要愛護環境、保護森林。

滲透點 4

學科內容

課文 第11課/美麗的小路

可滲透的法制內容

《城市市容和環境衛生管理條例》

教學要求與方法

要求：初步了解。

方法：創設情境，討論交流。

示例或說明

1、創設情境，傾聽教師范讀課文。

2、小組合作學習。

3、討論：我們的校園美麗嗎？我們為校園“美容”做了哪些事？（教師從培養學生保持身邊環境的習慣的角度，相機引導《城市市容和環境衛生管理條例》個別具體內容。）

第三篇：蘇教版五年級數學上冊法制滲透點

五年級數學上冊法制滲透點

滲透點一：第二單元——多邊形的面積/公頃和平方千米，例

8、例9 可滲透法制內容：《中華人民共和國風景名勝區條例》

第一條 為了加強對風景名勝區的管理，有效保護和合理利用風景名勝資源，制定本條例。第六條 任何單位和個人都有保護風景名勝資源的義務，并有權制止、檢舉破壞風景名勝資源的行為。

第二十六條 在風景名勝區內禁止進行下列活動：

（一）開山、采石、開礦、開荒、修墳立碑等破壞景觀、植被和地形地貌的活動；

（二）修建儲存爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品的設施；

（三）在景物或者設施上刻劃、涂污；

（四）亂扔垃圾。

滲透點二：第三單元——小數的意義和性質/練習七，第3題 可滲透法制內容：《中華人民共和國環境保護法》

第一條 為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，制定本法。第四條 保護環境是國家的基本國策。

國家采取有利于節約和循環利用資源、保護和改善環境、促進人與自然和諧的經濟、技術政策和措施，使經濟社會發展與環境保護相協調。

第六十條 企業事業單位和其他生產經營者超過污染物排放標準或者超過重點污染物排放總量控制指標排放污染物的，縣級以上人民政府環境保護主管部門可以責令其采取限制生產、停產整治等措施;情節嚴重的，報經有批準權的人民政府批準，責令停業、關閉。滲透點三：第六單元——統計表和條形統計圖(二)/練習十五，第4題 可滲透法制內容：《中華人民共和國野生動物保護法》

第一條 為保護、拯救珍貴、瀕危野生動物，保護、發展和合理利用野生動物資源，維護生態平衡，制定本法

第八條 國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。第十六條 禁止獵捕、殺害國家重點保護野生動物。因科學研究、馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護野生動物的，必須向國務院野生動物行政主管部門申請特許獵捕證；獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區、直轄市政府野生動物行政主管部門申請特許獵捕證。

第四篇：五年級英語教學法制滲透點

冬梅教學法制文庫

3—3英語·五年級

版別：人教版PEC 滲透點1 學科內容

五（上）/unit3 What’s your favourice Food ?/ 第三單元/你喜歡的食物是什么？

可滲透的法制內容

《中華人民共和國食品安全法》

第三條 食品安全經營者應當依照法律、法規和食品安全標準從事生產經營活動，對社會和公眾負責，保證食品安全，接受社會監督，承擔社會責任。

教學要求與方法

要求：初步了解或初步理解。方法：實例分析，討論交流。示例或說明

1、在教學活動中，讓學生帶上自己喜愛的、有食品包裝袋的食物、引導學生認真觀察包裝袋上的安全標識。

2、讓學生回憶知道的食品安全事件，讓學生明白，雖然一些食物是我們喜愛的，但一定要在安全衛生的前提下方可食用。

3、學生討論后交流，教師適時滲透：為保證食品安全，保障公民身體健康和生命安全，我國特制定了《中華人民共和國食品安全法》。

冬梅教學法制文庫

3—3英語·五年級

版別：人教版PEC 滲透點2 學科內容

五（上）/unit6 In a Nature park?/ 第六單元/在自然公園 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

第十九條

開發利用自然資源，必須采取措施保護生態環境。

第二十三條

城鄉建設應當結合當地自然環境的特點，保護植被、水城和自然景觀，加強城市園林、綠地和風景名勝區的建設。

教學要求與方法 要求：初步了解。

方法：結題點睛，拓展延伸。示例或說明

1、通過談論自然公園這一主題，讓學生結合身邊的事例，思考目前人類對自然資源的開發利用是否需要規則？

2、教師相機介紹《中華人民共和國環境保護法》中的相關內容。

3、建設教學活動“環保小衛士”，讓學生用句型“They school……”（他們應該）說出或寫出環境保護的可行性建議。

冬梅教學法制文庫

3—3英語·五年級

版別：人教版PEC 滲透點3 學科內容

五（下）/unit2 My Favourice season/ 第二單元/我喜歡的季節

可滲透的法制內容

《中華人民共和國大氣污染防治法》

第五條

任何單位和個人都有保護大氣環境的義務，并有權對污染大氣環境的單位和個人檢舉和控告。

教學方法與要求

要求：初步理解。

方法：利用現代信息技術，拓展延伸。實例或說明

1、在教學談論到自己喜歡的季節時，教師可以引申到“暖冬”、“溫室效應”等氣候現象。

2、通過“暖冬”、“溫室效應”等氣候現象發生的原因分析，使學生知道大氣污染影響了氣候。為了防止大氣污染，我國特制定了《中華人民共和國大氣污染防治法》。

3、教師可展示一些污染源（燃煤、機動車船、廢氣、粉塵）的圖片或課件，讓學生用英語簡單描述這些現象和他們可能對環境造成的危害。

冬梅教學法制文庫

3—3英語·五年級

版別：人教版PEC 滲透點4 學科內容

五（下）/unit5 Look at the Monkeys/ 第五單元/看那些猴子

可滲透的法制內容

《中華人民共和國野生動物保護法》

第八條

國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。

第三十一條

非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關規定追究刑事責任。教學要求與方法 要求：了解和理解。

方法：利用現代信息技術，師生互動。示例或說明

1、結合本課的教學，使學生知道猴子是野生動物。

2、組織學生觀看《動物世界》等相關錄像，了解一些瀕危動物的數量和生存環境等，引起學生的關注并思考，教師適時介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容。

第五篇：三年級數學教學法制滲透點5

冬梅教學法制文庫

2~3數學·三年級

版別：人教版

滲透點 5 學科內容

三（下）/第十單元/ 總復習/統計/第5題 可滲透的法制內容

《中華人民共和國環境保護法》

教學要求和方法

要求：初步了解。

方法：課前搜集相關資料，師生互動，交流討論。示例或說明

1、課前要求學生查找相關資料，如：沙塵天氣會出現什么現象，世界環境日是哪一天等。

2、學生獨立完成第5題第一問：從條形統計圖中你能得到哪些信息？并有什么感想？（學生發現這一地區的沙塵天氣1995年到1999年呈下降趨勢，從2000年到2003年又呈上升趨勢）

3、教師這時追問：為什么惡劣天氣會呈上升趨勢？是什么原因造成的呢？（使學生認識到環境保護的重要性）

4、相機向學生介紹《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。