第一篇：德欽縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)自主分層教學(xué)論文選題題目

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德欽縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)|自主分層教學(xué)論文選題題目

德欽縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中化學(xué)|自主分層教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中化學(xué)|自主分層教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中化學(xué)|自主分層教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：有關(guān)醫(yī)學(xué)的論文，建筑工程專業(yè)技術(shù)論文，建筑工程新技術(shù)論文

1……浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)組

2……新高考背景下高中化學(xué)選課走班學(xué)習(xí)的思考

3……“分層-分類”選課走班復(fù)習(xí)策略設(shè)計——以高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)為例

4……基于等級評價的備考策略:知識點(diǎn)精減與整合——以江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試的備考復(fù)習(xí)為例

5……優(yōu)化高中化學(xué)作業(yè)的思考與實踐

6……元素化合物知識在不同階段層級發(fā)展的實踐研究 7……學(xué)案分層導(dǎo)學(xué) 激發(fā)學(xué)生潛能 8……高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實踐研究 9……高中化學(xué)實驗課程建設(shè)的思考與實踐

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10……乙酸乙酯合成實驗的拓展

11……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 12……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 13……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 14……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 15……乙酸乙酯制備實驗事故的再分析及改進(jìn)意見 16……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

21……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 22……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 23……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 24……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 25……乙酸乙酯制備實驗事故的再分析及改進(jìn)意見 26……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

31……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 32……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 33……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 34……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 35……乙酸乙酯制備實驗事故的再分析及改進(jìn)意見 36……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

41……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 42……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 43……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握

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44……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 45……乙酸乙酯制備實驗事故的再分析及改進(jìn)意見 46……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

51……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 52……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 53……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 54……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 55……乙酸乙酯制備實驗事故的再分析及改進(jìn)意見 56……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

61……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 62……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 63……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 64……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 65……乙酸乙酯制備實驗事故的再分析及改進(jìn)意見 66……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

71……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 72……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 73……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 74……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 75……乙酸乙酯制備實驗事故的再分析及改進(jìn)意見 76……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

81……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000

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82……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 83……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 84……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 85……乙酸乙酯制備實驗事故的再分析及改進(jìn)意見 86……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

91……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 92……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 93……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 94……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 95……乙酸乙酯制備實驗事故的再分析及改進(jìn)意見 96……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

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第二篇：頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)教學(xué)論文選題題目

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頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)相關(guān)論文，建筑工程項目成本管理論文，會計論文發(fā)表期刊

1……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究

2……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 3……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實習(xí)的敘事研究 4……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 5……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動態(tài)生成途徑

6……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計

7……高中化學(xué)教材非實驗內(nèi)容實驗化的探索

8……初高中化學(xué)實驗教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實驗方法”教學(xué)為例 9……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究

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10……談高中化學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計的理性及其限度——以蘇教版“氯氣的工業(yè)制取”為例 11……基于課題研究發(fā)展高中化學(xué)骨干教師學(xué)科教學(xué)知識的探索 12……高中化學(xué)必修2教師用書教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究 13……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)敘寫研究——高中化學(xué)“離子反應(yīng)”為例 14……美國高中化學(xué)教科書教師用書的教學(xué)屬性研究 15……高中化學(xué)雙語教學(xué)微型課程的編制 16……美國高中化學(xué)教材以及化學(xué)教學(xué)特點(diǎn) 17……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 18……石蠟油分解演示實驗改進(jìn)

19……PCK視域下高中化學(xué)教師“學(xué)生知識”的調(diào)查研究與分析 20……整合學(xué)生已有知識促進(jìn)高中化學(xué)新知識體系的建構(gòu)

21……實踐“表現(xiàn)性評價” 促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展——以魯科版高中化學(xué)1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

22……睿易云教學(xué)系統(tǒng)

23……化學(xué)教師構(gòu)建概念圖的分析與啟示——以必修1為例 24……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考 25……例談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效問題及設(shè)計 26……淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)的問題與對策

27……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 28……淺談分組討論法教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實施

29……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 30……淺談高中化學(xué)隨堂分組實驗的教學(xué)設(shè)計

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31……高中化學(xué)雙語教學(xué)的實踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學(xué)為例 32……初、高中化學(xué)計算銜接教學(xué)的探索與思考 33……高中化學(xué)教學(xué)中實施“創(chuàng)造性探究模式”的嘗試 34……高中化學(xué)中的氧化還原系統(tǒng)及其應(yīng)用

35……高中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“活化能”概念的誤區(qū)——基于2011年海南省一道高考題的思考 36……基于PCK的高中化學(xué)教學(xué)實錄和反思──以蘇教版“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例 37……“小步子”原則在高中化學(xué)特定知識教學(xué)中的應(yīng)用與研究

38……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 39……關(guān)于高中化學(xué)元素化合物教學(xué)的思考——觀摩江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課有感 40……高中化學(xué)探究式實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策 41……淺談對比實驗在高中化學(xué)中的應(yīng)用

42……“創(chuàng)新實驗”中存在的問題及其改進(jìn)對策——基于2014年江蘇省高中化學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽

43……教學(xué)、評價與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究——以高中化學(xué)必修1“膠體”內(nèi)容為例 44……名師工作室——漳州市高中化學(xué)教研的有力補(bǔ)充 45……原子吸收光譜實驗在高中化學(xué)拓展課中的開展

46……支撐自主建構(gòu) 強(qiáng)化能力形成——韓國高中化學(xué)教材化學(xué)熱力學(xué)內(nèi)容編排的啟示 47……元素化合物教學(xué)的定位與設(shè)計——以高中《化學(xué)1》為例

48……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學(xué)學(xué)科為例 49……基于研學(xué)問題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 50……過氧化氫提取海帶中碘的實驗條件優(yōu)化 51……《化學(xué):概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計分析及啟示

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52……洗發(fā)液中常用的去屑劑ZPT 53……高中化學(xué)實驗改進(jìn)二則

54……高中化學(xué)新課程教科書使用情況及影響因素調(diào)查研究 55……高中化學(xué)必修模塊滲透技術(shù)教育的必要性和可行性探查 56……基于色度傳感器的“酒精檢測”實驗探究 57……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學(xué)實錄與反思 58……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)診斷能力的調(diào)查研究 59……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實驗原理探查

60……從“教育”向“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變——江蘇省淮安市高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)介紹 61……氯氣與水的歧化反應(yīng)是可逆反應(yīng) 62……氫氣在氯氣中燃燒實驗的新設(shè)計

63……化學(xué)高考試題的內(nèi)涵及其對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用 64……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維

65……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 66……例談模型在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

67……基于項目的科學(xué)教學(xué)的方法與策略在高中化學(xué)中的實踐 68……高中化學(xué)“物質(zhì)的分離方法——過濾”教學(xué)實錄和點(diǎn)評 69……“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐與反思 70……高中化學(xué)實驗教學(xué)常教常新的點(diǎn)滴做法

71……例談隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 72……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 73……促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的高中化學(xué)教學(xué)實踐與思考

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74……考試招生制度改革背景下高中化學(xué)教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題 75……高中化學(xué)試題對教師教學(xué)影響的調(diào)查研究 76……高中化學(xué)有效作業(yè)的設(shè)計與評價

77……高中化學(xué)增設(shè)化學(xué)信息學(xué)教學(xué)內(nèi)容的必要性和可行性 78……談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法 79……再論高中化學(xué)新教材及教學(xué)中的幾個熱點(diǎn)問題 80……例析高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”與“傳統(tǒng)課堂”教學(xué)之利弊 81……新課程高中化學(xué)中元素化合物知識的教學(xué)研究 82……高中化學(xué)必修模塊實驗教學(xué)實施情況調(diào)查報告 83……高中化學(xué)科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀及教學(xué)對策研究 84……高中化學(xué)教材章節(jié)圖像的特點(diǎn)分析及教學(xué)功能研究 85……談高中化學(xué)選修模塊中核外電子排布的教學(xué) 86……養(yǎng)殖類專業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)銜接的探索 87……高中化學(xué)實驗微型課程開發(fā)的策略及初步實踐 88……高中化學(xué)教師PCK結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析

89……對S-T分析法的改進(jìn)及全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課分析 90……高中化學(xué)自編型作業(yè)的有效性研究與嘗試

91……高中化學(xué)微課程的設(shè)計與應(yīng)用初探——以蘇教版高中化學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》為例 92……高中化學(xué)教材中“科學(xué)視野”欄目使用現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 93……化學(xué)解題思維性障礙診斷及其教學(xué)策略

94……SOLO分類評價理論在初高中化學(xué)銜接教學(xué)中的應(yīng)用——以蘇教版《化學(xué)1》氧化還原反應(yīng)為例

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95……為學(xué)生提供多樣而有選擇的化學(xué)課程

96……化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐和思考 97……正交試驗優(yōu)選實驗室制備乙酸乙酯的方法 98……吸熱反應(yīng)演示實驗的再改進(jìn)

99……合理使用實驗素材 發(fā)揮實驗教學(xué)功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學(xué)為例 100……中學(xué)化學(xué)課程中的程序性知識及其教學(xué)

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第三篇：點(diǎn)軍區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)分層教學(xué)論文選題題目

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點(diǎn)軍區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)|分層教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程造價論文，建筑工程合同論文，施工工程論文

1……如何在高中英語教學(xué)中有效應(yīng)用分層分組教學(xué) 2……初三化學(xué)實驗教學(xué)分層實施的做法及其體會 3……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 4……高中數(shù)學(xué)思維障礙探討

5……基于課堂的分層教學(xué):理解與實施 6……基于分層教學(xué)模式的體育教學(xué)研究 7……分層教學(xué)中幾個疑問

8……分層教學(xué)在成人大專計算機(jī)類課程中實施 9……新課改下初中體育教學(xué)中實施分層教學(xué)的探索

10……開展好分層教學(xué) 提高英語教學(xué)整體水平——初中英語教學(xué)實踐與研究

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11……鋼琴集體課分層教學(xué)模式研究 12……探究分組、分層教學(xué)在體育課中的應(yīng)用 13……英語教學(xué)中實施分層教學(xué)的嘗試與探索 14……探究初三數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的策略 15……分層次目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實施 16……中職院校體育分層次教學(xué)的有效性研究 17……淺談九年級化學(xué)分層作業(yè)設(shè)計的形式 18……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究

19……吉林市高校大學(xué)生健康素養(yǎng)及其影響因素分析 20……淺談初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置 21……淺談低層次班級學(xué)生英語能力的提升

22……試談在初中作文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生寫好作文——初中作文教學(xué)探索 23……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略

24……高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析 25……新高考背景下高中化學(xué)選課走班學(xué)習(xí)的思考

26……“分層-分類”選課走班復(fù)習(xí)策略設(shè)計——以高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)為例 27……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué)

28……分層次目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實施 29……分層教學(xué)探略

30……基于社會需求的高職類大學(xué)英語分類分層教學(xué)實證研究 31……信息技術(shù)背景下分層教學(xué)策略研究

32……基于等級評價的備考策略:知識點(diǎn)精減與整合——以江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試的2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://www.tmdps.cn/

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備考復(fù)習(xí)為例

33……基于“少教多學(xué)”理念的高中地理核心內(nèi)容分層教學(xué)策略

34……基于“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的高中地理分層教學(xué)策略——以“氣壓帶和風(fēng)帶的形成”為例 35……優(yōu)化高中化學(xué)作業(yè)的思考與實踐 36……中學(xué)體育隱性分層教學(xué)模式探討 37……正態(tài)分布與分層教學(xué) 38……初中物理分層教學(xué)策略探究 39……初中體育選項課分層教學(xué)的實踐研究 40……隱性分層教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 41……高職英語“走班制”分層教學(xué)問題與對策

42……關(guān)注每一個——“分層教學(xué)”策略在小班化音樂學(xué)科教學(xué)實踐中的運(yùn)用 43……體育分層分類教學(xué)的必要性與實施策略

44……模擬教學(xué)分層應(yīng)用模式對臨床理論知識培養(yǎng)的效果分析

45……普通高中必修課“分層走班”教學(xué)組織形式的實踐與思考——以杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)為例

46……北京潮白河沖洪積扇地下水水化學(xué)的分層分帶特征 47……元素化合物知識在不同階段層級發(fā)展的實踐研究 48……體育課分層教學(xué)的弊端及其優(yōu)化策略 49……分層教學(xué):追求生命的共同成長

50……語料庫在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用:詞匯分層和教學(xué)設(shè)計 51……基于少數(shù)民族計算機(jī)分層實踐教學(xué)改革研究 52……高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實踐研究

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53……高中化學(xué)實驗課程建設(shè)的思考與實踐 54……學(xué)案分層導(dǎo)學(xué) 激發(fā)學(xué)生潛能

55……復(fù)式分層教學(xué)法在高職院?！拔⒎e分”教學(xué)中的運(yùn)用 56……分層教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的實施 57……高職院校公共英語分層教學(xué)模式研究 58……分層次教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

59……分層教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用——以南通大學(xué)為例 60……高職英語分層教學(xué)探索

61……淺談分層教學(xué)法在英語教學(xué)實踐中的運(yùn)用 62……分層教學(xué)發(fā)展與研究綜述 63……舞蹈教學(xué)中的分層教學(xué)法探討 64……分層教學(xué)的實施策略

65……體育教學(xué)中的動態(tài)分層教學(xué)模式探索 66……論分層教學(xué)模式的負(fù)面影響

67……信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教分層教學(xué)模式的探索

68……分層教學(xué)效果好——保定市職教中心“文化課分層次目標(biāo)教學(xué)研究與實驗”成果側(cè)記 69……高中信息技術(shù)異步分層教學(xué)的實踐與思考 70……乙酸乙酯合成實驗的拓展

71……國外分層教學(xué)對我國外語教學(xué)的啟示 72……試談新課標(biāo)下的初中化學(xué)分層教學(xué)

73……新課程理念下實施中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的理論與實踐

74……分層教學(xué):創(chuàng)造適合學(xué)生的教育——基于浙江省富陽中學(xué)教學(xué)改革探索的思考

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75……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 76……以分層教學(xué)為突破口 推進(jìn)高職教學(xué)改革 77……論高職學(xué)院數(shù)學(xué)的分層教學(xué) 78……民族院校普通話課程的分層教學(xué) 79……高職院校實行“走班制分層教學(xué)”的思考 80……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 81……分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用 82……高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的運(yùn)用 83……高中新課程下化學(xué)探究性實驗教學(xué)初探 84……新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育課分層教學(xué)的探索

85……中國職教學(xué)會職業(yè)高中教育專業(yè)委員會“文化課分層次目標(biāo)教學(xué)研討會”在哈爾濱舉行

86……農(nóng)村普通高中實施英語“月分層遞進(jìn)教學(xué)模式”的探索 87……如何實施數(shù)學(xué)分層教學(xué) 88……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 89……職業(yè)學(xué)校中的英語分層教學(xué)

90……中學(xué)化學(xué)教學(xué)分層次研究性學(xué)習(xí)的實驗研究 91……關(guān)于分層次教學(xué)的哲學(xué)思考 92……高職院校實施分層教學(xué)的探討 93……體育課分層次教學(xué)的方法研究 94……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 95……分層教學(xué) 分組推進(jìn)

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96……高中“分層走班制”教學(xué)的利弊及趨利策略 97……數(shù)學(xué)分層教學(xué)嘗試 98……淺談數(shù)學(xué)中的分層次教學(xué) 99……高三《生物》分層遞進(jìn)式教學(xué) 100……普通高中分層次教學(xué)模式的思考

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第四篇：武侯區(qū)職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)策略論文選題題目

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武侯區(qū)職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)|自主學(xué)習(xí)|策略論文選題題目

武侯區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是高中化學(xué)|自主學(xué)習(xí)|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中化學(xué)|自主學(xué)習(xí)|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中化學(xué)|自主學(xué)習(xí)|策略畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：土建工程論文，教師環(huán)保論文，建筑環(huán)境與設(shè)備工程論文

1……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略

2……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計

3……高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”存在問題及對策研究 4……初高中化學(xué)銜接教學(xué)中運(yùn)用“二維圖”的研究與實踐 5……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

6……基于互聯(lián)網(wǎng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式探究——以魯科版“認(rèn)識晶體”教學(xué)為例 7……高中生化學(xué)預(yù)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 8……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 9……睿易云教學(xué)系統(tǒng)

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10……新課程理念下高一化學(xué)設(shè)計與探究

11……支撐自主建構(gòu) 強(qiáng)化能力形成——韓國高中化學(xué)教材化學(xué)熱力學(xué)內(nèi)容編排的啟示 12……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 13……新高考背景下高中化學(xué)選課走班學(xué)習(xí)的思考

14……自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績相關(guān)性分析——基于對化學(xué)學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實證研究

15……基于學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)過程的元素化合物課型教學(xué)實踐——以“鐵鹽和亞鐵鹽的性質(zhì)”為例

16……例析高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”與“傳統(tǒng)課堂”教學(xué)之利弊 17……例談地理探究性實驗活動的建構(gòu)

18……共同發(fā)展 共享成功 江蘇省普通高中化學(xué)課程基地—江蘇省東臺中學(xué)簡介 19……運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)案的“硫及其化合物”復(fù)習(xí)課教學(xué)初探 20……高考理綜能力測試化學(xué)試題對化學(xué)教學(xué)的導(dǎo)向作用 21……體驗式教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用 22……高中化學(xué)使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)存在的問題與對策 23……高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查

24……高中化學(xué)新課程實施中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 25……高中化學(xué)“自主探究”教學(xué)模式的程序及應(yīng)用環(huán)境 26……對高中化學(xué)課程模塊的調(diào)查與思考 27……學(xué)案分層導(dǎo)學(xué) 激發(fā)學(xué)生潛能

28……高中生化學(xué)學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀調(diào)查與反思——以安徽省蕪湖市為例

29……學(xué)習(xí)選擇能力與學(xué)習(xí)成績相關(guān)性分析——基于對化學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)選擇能力的實證

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研究

30……普通高中化學(xué)“學(xué)本”教學(xué)的行動研究 31……利用體驗式學(xué)習(xí)軟件構(gòu)建化學(xué)實驗適時教學(xué)空間 32……任務(wù)情景教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

33……新課程下促進(jìn)高中生自主開展研究性學(xué)習(xí)的策略與實踐研究 34……高中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編寫和運(yùn)用

35……課堂觀察視野下的科學(xué)探究活動——安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評析及反思 36……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中化學(xué)開放性作業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計 37……高中化學(xué)“主體探究教學(xué)”實踐研究

38……山西示范性高中研究性學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與思考

39……通過促進(jìn)學(xué)生自主提問來提高化學(xué)課堂教學(xué)實效性的實踐研究 40……高中學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和優(yōu)化策略

41……有效研修活動組織的策劃與路徑選擇——高中化學(xué)備課組研修活動組織與開展情況調(diào)查報告

42……深圳市新安中學(xué)科學(xué)探究活動

43……通過“教學(xué)助理小組”促進(jìn)化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐探索

44……正確掌握閱讀方法 提高自主閱讀效率——怎樣閱讀高中化學(xué)課本第一冊第三章《物質(zhì)的量》

45……乙二酸受熱分解的探究性教學(xué) 46……高中化學(xué)課余自主學(xué)習(xí)的設(shè)計策略

47……高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與對策思考 48……《金屬的化學(xué)性質(zhì)》第一課時的探究教學(xué)設(shè)計

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49……化學(xué)新教材“探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容”的教學(xué)處理 50……對濃硫酸與稀硫酸比較的探究教學(xué) 51……基于有機(jī)物研究方法的《葡萄糖》教學(xué)設(shè)計

52……高中學(xué)生化學(xué)信息題解題能力現(xiàn)狀調(diào)查及相應(yīng)教學(xué)策略思考 53……在復(fù)習(xí)課中優(yōu)化學(xué)習(xí)方式的嘗試和討論

54……充分利用《化學(xué)與生活》模塊的活動性欄目轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一些嘗試 55……ESFA模式在高中化學(xué)探究性教學(xué)中的應(yīng)用研究

56……繼承 發(fā)揚(yáng) 創(chuàng)新——人教版普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)》編寫及試用情況簡介

57……新課程高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)淺談

58……開設(shè)高中環(huán)境監(jiān)測選修課提高中學(xué)生化學(xué)實驗綜合能力 59……研究性學(xué)習(xí)一例--測試魚、肉新鮮度實驗 60……高中生化學(xué)自學(xué)能力現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策思考 61……“化學(xué)日記”輔助教學(xué)實驗報告 62……2003年第9期要目

63……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 64……高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的構(gòu)建 65……淺談高中化學(xué)研究性課題的實施辦法

66……在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究能力--在高三學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)的初步嘗試

67……單元課程與學(xué)生學(xué)習(xí)模式的革新

68……高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生主體性現(xiàn)狀的調(diào)查及分析

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69……關(guān)于高中學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報告 70……運(yùn)用“四環(huán)”教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)力 71……“化學(xué)日記”輔助教學(xué)實驗報告 72……2003年第9期要目

73……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 74……高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的構(gòu)建 75……淺談高中化學(xué)研究性課題的實施辦法

76……在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究能力--在高三學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)的初步嘗試

77……單元課程與學(xué)生學(xué)習(xí)模式的革新

78……高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生主體性現(xiàn)狀的調(diào)查及分析 79……關(guān)于高中學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報告 80……運(yùn)用“四環(huán)”教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)力 81……“化學(xué)日記”輔助教學(xué)實驗報告 82……2003年第9期要目

83……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 84……高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的構(gòu)建 85……淺談高中化學(xué)研究性課題的實施辦法

86……在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究能力--在高三學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)的初步嘗試

87……單元課程與學(xué)生學(xué)習(xí)模式的革新

88……高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生主體性現(xiàn)狀的調(diào)查及分析

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89……關(guān)于高中學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報告 90……運(yùn)用“四環(huán)”教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)力 91……“化學(xué)日記”輔助教學(xué)實驗報告 92……2003年第9期要目

93……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 94……高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的構(gòu)建 95……淺談高中化學(xué)研究性課題的實施辦法

96……在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究能力--在高三學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)的初步嘗試

97……單元課程與學(xué)生學(xué)習(xí)模式的革新

98……高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生主體性現(xiàn)狀的調(diào)查及分析 99……關(guān)于高中學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報告 100……運(yùn)用“四環(huán)”教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)力

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第五篇：振安區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語分層教學(xué)論文選題題目

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振安區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語|分層教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：會計論文發(fā)表期刊，建筑專業(yè)的論文，法學(xué)專業(yè)論文選題

1……初中英語分層教學(xué)課堂應(yīng)用的探究

2……開展好分層教學(xué) 提高英語教學(xué)整體水平——初中英語教學(xué)實踐與研究 3……初中英語作業(yè)布置的科學(xué)性探究 4……英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 5……淺析初中英語分層教學(xué)

6……初中英語閱讀課高效教學(xué)設(shè)計研究 7……“五微”策略:教師專業(yè)成長的有力杠桿 8……上海市中小學(xué)多媒體使用狀況 9……分層教學(xué)在初中英語閱讀課中的嘗試 10……以話題為主線, 有效實施初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)

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11……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 12……研究是一種責(zé)任——教育科研促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步與成長的案例 13……淺談初中英語分層教學(xué)

14……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探 15……因材施練——初中英語分層教學(xué)的練習(xí)策略 16……小組合作 分層施教──初中英語教學(xué)方法點(diǎn)滴談 17……盲校中學(xué)英語分層次教學(xué)初探 18……淺談初中英語分層階梯教學(xué)

21……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 22……研究是一種責(zé)任——教育科研促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步與成長的案例 23……淺談初中英語分層教學(xué)

24……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探 25……因材施練——初中英語分層教學(xué)的練習(xí)策略 26……小組合作 分層施教──初中英語教學(xué)方法點(diǎn)滴談 27……盲校中學(xué)英語分層次教學(xué)初探 28……淺談初中英語分層階梯教學(xué)

31……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 32……研究是一種責(zé)任——教育科研促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步與成長的案例 33……淺談初中英語分層教學(xué)

34……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探 35……因材施練——初中英語分層教學(xué)的練習(xí)策略 36……小組合作 分層施教──初中英語教學(xué)方法點(diǎn)滴談

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37……盲校中學(xué)英語分層次教學(xué)初探 38……淺談初中英語分層階梯教學(xué)

41……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 42……研究是一種責(zé)任——教育科研促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步與成長的案例 43……淺談初中英語分層教學(xué)

44……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探 45……因材施練——初中英語分層教學(xué)的練習(xí)策略 46……小組合作 分層施教──初中英語教學(xué)方法點(diǎn)滴談 47……盲校中學(xué)英語分層次教學(xué)初探 48……淺談初中英語分層階梯教學(xué)

51……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 52……研究是一種責(zé)任——教育科研促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步與成長的案例 53……淺談初中英語分層教學(xué)

54……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探 55……因材施練——初中英語分層教學(xué)的練習(xí)策略 56……小組合作 分層施教──初中英語教學(xué)方法點(diǎn)滴談 57……盲校中學(xué)英語分層次教學(xué)初探 58……淺談初中英語分層階梯教學(xué)

61……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 62……研究是一種責(zé)任——教育科研促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步與成長的案例 63……淺談初中英語分層教學(xué)

64……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探

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65……因材施練——初中英語分層教學(xué)的練習(xí)策略 66……小組合作 分層施教──初中英語教學(xué)方法點(diǎn)滴談 67……盲校中學(xué)英語分層次教學(xué)初探 68……淺談初中英語分層階梯教學(xué)

71……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 72……研究是一種責(zé)任——教育科研促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步與成長的案例 73……淺談初中英語分層教學(xué)

74……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探 75……因材施練——初中英語分層教學(xué)的練習(xí)策略 76……小組合作 分層施教──初中英語教學(xué)方法點(diǎn)滴談 77……盲校中學(xué)英語分層次教學(xué)初探 78……淺談初中英語分層階梯教學(xué)

81……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 82……研究是一種責(zé)任——教育科研促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步與成長的案例 83……淺談初中英語分層教學(xué)

84……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探 85……因材施練——初中英語分層教學(xué)的練習(xí)策略 86……小組合作 分層施教──初中英語教學(xué)方法點(diǎn)滴談 87……盲校中學(xué)英語分層次教學(xué)初探 88……淺談初中英語分層階梯教學(xué)

91……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 92……研究是一種責(zé)任——教育科研促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步與成長的案例

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93……淺談初中英語分層教學(xué)

94……初中英語閱讀課整體分層教學(xué)初探 95……因材施練——初中英語分層教學(xué)的練習(xí)策略 96……小組合作 分層施教──初中英語教學(xué)方法點(diǎn)滴談 97……盲校中學(xué)英語分層次教學(xué)初探 98……淺談初中英語分層階梯教學(xué)

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