第一篇：蘆溪縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽初中英語優(yōu)質(zhì)課比賽

蘆溪縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽初中英語優(yōu)質(zhì)課比賽聽課感悟

林 清 芬

為不斷提高全縣教師的整體素質(zhì)，加快我縣教師專業(yè)化發(fā)展，大力推行高效課堂，蘆溪縣教研室和教育工會于2012年5月2日至4日聯(lián)合舉辦了全縣語數(shù)英優(yōu)質(zhì)課比賽。應(yīng)教研室安排，我有幸聆聽了英語學(xué)科15堂精彩的優(yōu)質(zhì)課。其中初中英語參賽教師分別是來自源南學(xué)校的管麗老師、南坑鎮(zhèn)中的羅利清老師、張佳坊中學(xué)的王艷萍老師、蘆溪外語學(xué)校的潘耀國老師和銀河二中的張圣德老師。這些參賽教師面對不同的教學(xué)內(nèi)容，分別進(jìn)行了個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂上教師們能充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開展形式活潑、內(nèi)容充實(shí)的課堂活動，并呈現(xiàn)出了不同的教學(xué)風(fēng)格。通過三天緊張的觀摩學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

從觀摩活動中，我能夠感受到參賽老師的準(zhǔn)備是十分充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。

二、課前熱身形式多樣

每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通。或是唱歌，或是觀看影片，與師生互動，消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕了英語學(xué)習(xí)的枯燥感。成功的參賽者們都具有一個(gè)引人注目的開場白，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。盡量調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生激情的；有發(fā)獎品激起學(xué)生參與熱情的；有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚(yáng)的等等，真是用盡各種妙招。如果我們每節(jié)課都能如此用心，學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入課堂，教學(xué)效果一定會得到很大提高。

三、多媒體課件使用恰到好處

在這次比賽中，每位教師無一例外都使用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，都精心制作了多媒體課件，這些課件聲色并茂，應(yīng)用恰到好處。把無形的知識變得直觀明了，生動有趣，從而降低了學(xué)習(xí)的難度，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、課堂語言流利，基本功扎實(shí)

英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語感。因此，過硬的基本功、流利的口語，都能為課堂教學(xué)添加色彩，堅(jiān)持用常用的英語口語上課，很有必要。每位老師的課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，尤其是源南中學(xué)的管麗老師、張佳坊中學(xué)的王艷萍老師、蘆外的潘耀國老師和銀河二中的張圣德老師。

五、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本單位。15位老師不愧是各片區(qū)層層選拔參賽的優(yōu)秀老師，口語都不錯(cuò)，教態(tài)自然，充滿自信，吸引學(xué)生，并且能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容挖掘教學(xué)因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

六、課堂教學(xué)過程條理清晰

各位教師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。不管是新授課還是閱讀課，對知識的學(xué)習(xí)操練都很有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。并且還精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，比如guessing game的運(yùn)用.group work、pair work、PK等活動形式多樣，都充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，輕松的完成了教學(xué)任務(wù)。

七、課堂反饋及時(shí)合理

大部分老師在課堂上，對于學(xué)生的表現(xiàn)作出了及時(shí)合理的評價(jià)，用巧妙的語言、聲調(diào)、眼神、體態(tài)等對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行正面鼓勵，從而激發(fā)了學(xué)生的主動性。但有些老師的評價(jià)有些零碎、過于夸大其詞，所以要注意評價(jià)的藝術(shù)性和實(shí)效性，應(yīng)當(dāng)中肯且恰如其分，否則會適得其反。

記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，有了合理的呈現(xiàn)方式，優(yōu)雅的教態(tài)，端莊的儀表、就如一道菜已經(jīng)具備色香味，而知識點(diǎn)的落實(shí)及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如決定這道菜是否有營養(yǎng)，是否具有價(jià)值一樣決定這堂課是否有生命力。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學(xué)

生來說能營養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，希望我們英語教師能夠始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師，使我縣的英語教學(xué)水平上升到一個(gè)新的高度。

第二篇：優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

契合現(xiàn)場環(huán)境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在當(dāng)下這個(gè)社會中，越來越多的活動集會都要用到主持人，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領(lǐng)導(dǎo) 講話，我們掌聲歡迎!謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現(xiàn)場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔(dān)任評委，他們分別是：—— 歡迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動課程不得超過30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師 2號參賽老師 做準(zhǔn)備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時(shí)間是1：30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行，其實(shí)，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動通過各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

下午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學(xué)語文教育執(zhí)著的追求，共同來到海陵區(qū)小語名師工作室百節(jié)示范課的活動現(xiàn)場。首先我代表海陵區(qū)小學(xué)語文名師工作（一）室的全體成員，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，并對參會的所有老師表示熱烈歡迎。

本次名師工作室的百優(yōu)課展評暨專題研討主題是“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”。今天的活動主要有三個(gè)議程：一、課堂展示；二、微型講座；三、評議活動。接下來就進(jìn)入第一個(gè)議程：課堂展示。

一、課堂展示：

首先有請董慧娟老師，她為我們執(zhí)教的是五年級上冊《黃鶴樓送別》。

董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經(jīng)典，讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。

下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟示》。

目標(biāo)專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學(xué)讓我們初探到她對教學(xué)的孜孜以求，對學(xué)生的拳拳深情。

最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級上冊的《珍珠鳥》。

是的，信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示。現(xiàn)在時(shí)間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進(jìn)入第二個(gè)議程：微型講座。

二、微型講座

各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領(lǐng)銜人 尤梅老師就“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”主題，作微型講座。

三、評課活動

尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學(xué)實(shí)例，相信大家一定收獲頗豐。

下面讓我們回顧今天的課堂，進(jìn)行教學(xué)評議活動。首先來聽聽三位執(zhí)教老師的教后感言。

從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對教材進(jìn)行了深入地解析，工作室兩次進(jìn)行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調(diào)整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成員進(jìn)行點(diǎn)評。

首先有請海陵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 語文教學(xué)負(fù)責(zé)人夏靜主任點(diǎn)評。

我們有請 海陵實(shí)驗(yàn)學(xué)校李瀅老師 談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

接下來，請?zhí)〇|實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙霞老師談?wù)効捶ò伞?/p>

今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會老師們參與其中，暢所欲言吧。

有交流，就會有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。話筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學(xué)的那份執(zhí)著，那份熱愛。

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。

教學(xué)研討，貴在真誠。

評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進(jìn)一步引向深入，讓我們在實(shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

最后我們有請海陵區(qū)小學(xué)語文教研員王文靜主任為本次活動做總結(jié)發(fā)言，并對我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

結(jié)束語：

老子在《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的小語名師工作室百節(jié)展示課活動，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)則學(xué)校興，一流的教師才能催生出一流的學(xué)生。但是正如同天才需要培養(yǎng)的泥土一樣，優(yōu)秀教師的產(chǎn)生也要有成長的土壤，要有適合他們成長的一個(gè)個(gè)平臺。我們也都知道脫穎而出的名師都是在無數(shù)次的公開課的成功、失敗中，在煉獄的過程中成熟成長起來的。因此，為了提升全鎮(zhèn)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理和教學(xué)行為，激發(fā)全體教師參與課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們決定在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中開展課堂教學(xué)技能比賽。為了全面展示教師的課堂教學(xué)技能水平，我們從課堂教學(xué)技能理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作、教后反思等多角度、多層面對每一位參賽選手進(jìn)行了考核評比。

我們此次的田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開課大賽也得到了全鎮(zhèn)各小學(xué)的大力支持，每個(gè)學(xué)校在本校進(jìn)行了初賽，選出最優(yōu)秀的教師進(jìn)入決賽，今天我們各學(xué)校的優(yōu)秀教師聚集在此，我希望每個(gè)老師在此次比賽中都能取得好成績，預(yù)祝我們田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開課大賽取得圓滿成功，謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的`老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。

接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領(lǐng)導(dǎo) 講話，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現(xiàn)場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔(dān)任評委，他們分別是：—— 歡迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動課程不得超過30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師

2號參賽老師 做準(zhǔn)備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時(shí)間是1：30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行，其實(shí)，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動通過各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好！

今天我們歡聚在建峰幼兒園，開展白濤片區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們將要領(lǐng)略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠的歡迎在座各位同仁的光臨，也要感謝區(qū)教委學(xué)前教育科室對白濤片區(qū)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采！也希望每位前來觀摩的老師收獲多多！

接下來我們的比賽即將開始，首先有請參加今天評課的評委：他們是：區(qū)教委學(xué)前教育科謝科長、區(qū)教科所學(xué)前教育室敖老師、焦石中心幼兒園張園長、羅云中心幼兒園張老師、大木教管中心吳主席、武陵山中心校曾校長、白濤建峰幼兒園羅園長。

下面，比賽正式開始，首先有請1號參賽老師 來自羅云中心幼兒園的王瑛老師。

2號參賽老師焦石中心幼兒園的劉歡老師做準(zhǔn)備。

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺。

我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意！

第三篇：優(yōu)質(zhì)課比賽簡報(bào)

優(yōu)質(zhì)課比賽暨教研組長培訓(xùn)會簡報(bào)

為了深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)質(zhì)課比賽活動正式開啟。

各部門通力配合，教研組內(nèi)精心磨課，參賽選手們準(zhǔn)備充分。經(jīng)過三天的激烈角逐，11月24號優(yōu)質(zhì)課比賽活動勝利落下帷幕。

兩位老師分別拔得文理科頭籌；等老師也表現(xiàn)不俗，取得了優(yōu)異成績。

本次比賽凸顯以下亮點(diǎn)： 一．嚴(yán)密的組織。

成立了以 副校長為組長的工作小組，評委團(tuán)隊(duì)囊括了教研組長、學(xué)科組長以及經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、優(yōu)秀教師，文理分開，全程聽課，公正公平地為選手打分。

二．先進(jìn)的技術(shù)

所有的課堂教學(xué)都能使用多媒體輔助教學(xué)，且運(yùn)用多媒體的技術(shù)比較熟練、效果不凡，能夠達(dá)到媒體運(yùn)用與教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。

三．巧妙的點(diǎn)撥

巧妙點(diǎn)撥、相機(jī)誘導(dǎo)是本次賽課中教師們共同的亮點(diǎn)。大多數(shù)老師均能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處、敲打易錯(cuò)處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。

四．高效的課堂

老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實(shí)在字、詞、句、概念、計(jì)算上，不架空、不拔高。

五．及時(shí)的總結(jié)與反思

賽后，上午課間操，學(xué)校在五樓會議室隆重舉行了“優(yōu)質(zhì)課總結(jié)大會暨教研組長培訓(xùn)會”。與會人員有全體教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)干部、全體評委、教研組長、學(xué)科組長、青年教師等。

首先 兩位評委對選手賽課情況進(jìn)行深入細(xì)致的評課，切中肯綮，讓與會老師們受益匪淺；其次優(yōu)秀參賽選手 分享了自己備課磨課的經(jīng)驗(yàn)與體會；隨后今年剛分配的青年教師代表 匯報(bào)了聽課體會，并表態(tài)發(fā)言。

最后 校長對本次優(yōu)質(zhì)課比賽進(jìn)行點(diǎn)評。

通過本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動，極大促進(jìn)了廣大教師備課研課的積極性，為我校下一步深入開展“一課一研”活動營造了良好的氛圍。相信全體二中人會懷著對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的執(zhí)著和對教育事業(yè)的追求，繼續(xù)做到苦練基本功，無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗，盡快使自己通過跨越四步邁向成功：合格——優(yōu)秀——骨干——名師！

第四篇：優(yōu)質(zhì)課比賽體會

從昨天到今天，一天半的時(shí)間，我們鎮(zhèn)里舉行了英語優(yōu)質(zhì)課比賽，通過這一天多的講課和聽課，我學(xué)到很到，也感慨很多！

先來說說自己的講課，我選的課題是三年級下冊第四單元A部分的詞匯課，選詞匯課的一個(gè)想法就是詞匯課簡單好講，另一個(gè)就是因?yàn)橹奥犨^一節(jié)類似的課，心里有底，至少知道這一節(jié)課該怎么講。

選完課之后就是準(zhǔn)備了，不得不承認(rèn)在準(zhǔn)備課的時(shí)候我的“拖拉”病又犯了，今天拖明天，明天拖后天，一直到講課的前一天我才敲定好教學(xué)設(shè)計(jì)，晚上才做好課件，沒有精心準(zhǔn)備，沒有試講，就這樣上了講臺。

在講的時(shí)候，新授呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，單詞呈現(xiàn)后沒有與練習(xí)結(jié)合好，也就是呈現(xiàn)完沒有很好的練習(xí)，以至于學(xué)生們到最后的輸出環(huán)節(jié)只會單詞，而根本不會在句子中運(yùn)用。

受領(lǐng)導(dǎo)和各老師抬愛，給了第一名的成績，實(shí)感受之有愧。我清楚地感覺到這次講課的感覺跟之前磨課時(shí)講課的感覺是完全不一樣的。

接下來我就這兩天聽課的感受具體說一說：

1.詞匯課有點(diǎn)多。在聽到第二天的時(shí)候，我有點(diǎn)對英語課麻木了，不知道其他英語老師有

沒有這種感覺，我覺得怎么所有老師的課都是一個(gè)模式，一點(diǎn)新意都沒有。后來我仔細(xì)想，這是我們膽小的一個(gè)表現(xiàn)，9個(gè)老師參賽，8個(gè)都是詞匯課，只有一名老師嘗試了語音課，沒有老師敢嘗試對話課和讀寫課，詞匯課的模式就是那樣，再怎么講也覺得沒有新意了。我覺得以后再有比賽之類的，可以規(guī)定課題了，讓我們不只是會講詞匯課，也會將對話課，語音課和讀寫課。

2.我們還不會運(yùn)用英語。我們都知道英語是一門語言，是用來與人交流的，與它隨之而來的還有語調(diào)、表情、手勢等。可是我們沒有人會運(yùn)用語音、語調(diào)、表情、手勢等來與我們的學(xué)生交流，我們只有了聲音，除此之外，有的很少。

3.準(zhǔn)備不夠精細(xì)充分。我想在所有的講課老師中，跟我一樣有“拖拉”毛病的人應(yīng)該有不

少，課件當(dāng)中有錯(cuò)誤或者講課中出現(xiàn)錯(cuò)誤這是常有的事情。比如Amy的發(fā)音，比如have a look at, 又比如use…make some sentences, 我覺得我們不是不會，應(yīng)該只是時(shí)間少了或者對這個(gè)講課還沒有重視。

我看過很多全國性比賽的視頻，我知道我的課算不上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；我也知道所有的課都是有缺憾的，沒有完美的課，但我不想這樣給自己找借口，沒有盡力，沒有準(zhǔn)備好是自己的事情，希望自己以此為戒，以后不會再出現(xiàn)類似的事情。

第五篇：優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

烏市五十一中第一屆優(yōu)質(zhì)課比賽小結(jié)

為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革，探討新課程背景下課堂教學(xué)的方法、手段和途徑，提升教師教學(xué)教研水平，構(gòu)建以和諧發(fā)展為目標(biāo)的新課堂教學(xué)模式。同時(shí)，進(jìn)一步為我校年輕教師架設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，我校教研室在4月13日--22日舉行烏市五十一中第一屆優(yōu)質(zhì)課比賽。

此次比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切指導(dǎo)和各位評委的密切配合，以及各位參賽教師積極參與下順利進(jìn)行，圓滿地完成了比賽任務(wù)。本次大賽共有我校45歲以下15名教師報(bào)名參賽，涵蓋語、數(shù)、英、音、體、美等科目，共評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎2名。

本次比賽有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是參賽教師參與面廣，各個(gè)教研組的教師積極踴躍的參加；二是除個(gè)別特殊科目外，所有授課老師都使用現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，受到師生好評；三是一批年輕教師有了長足進(jìn)步，絕大多數(shù)課都得到了評委的一致好評，整體優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量有了穩(wěn)步的提升；四是大部分的優(yōu)質(zhì)課都是原汁原味；五是樹立了學(xué)校的名師。

此次比賽值得肯定的地方是在教研組長的精心組織下，大部分教研組真正做到了集體備課、集體教研。有經(jīng)驗(yàn)的老教師毫無保留地悉心指導(dǎo)，青年教師通力合作，使本次活動起到了互幫互學(xué)、共同提高的作用。各個(gè)教研組在參賽教師試講前后共同研究、補(bǔ)充、修改和完善，這些都真正體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)進(jìn)一步體現(xiàn)了教研組的集體榮譽(yù)感。從參賽人選的醞釀，課題的確定，到授課老師教學(xué)模式的

落實(shí)，無不體現(xiàn)出教研組員們共同的精心設(shè)計(jì)。十幾節(jié)課堂堂都有精彩之處，絕大部分優(yōu)質(zhì)課都準(zhǔn)備充分。在此，我真誠感謝所有教研組長和組員的積極配合。

在課件制作上，教師的課件實(shí)用性強(qiáng)，富有美感，而且有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，他們的課件選材新穎，課件圖片和文字資料深入淺出，能很好的利用課件進(jìn)行直觀教學(xué)，效果突出。如趙國萍老師在教授《和時(shí)間賽跑》一課時(shí)，精美的課件使學(xué)生無論從聽覺還是視覺上都有一種美的享受，真正起到了多媒體課件輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的目的。

部分教師板書設(shè)計(jì)合理美觀，字體優(yōu)美；還有部分教師課堂語言規(guī)范，簡練生動，并注意運(yùn)用語言的停頓藝術(shù)。大多數(shù)老師教態(tài)自然、親切、大方。課堂構(gòu)思新穎，張弛有度，亮點(diǎn)不斷。或通過富有感染力的音樂導(dǎo)入，或通過豐富多彩的圖片展示，或謎語開課，引領(lǐng)學(xué)生輕松，愉快的步入文本，使學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)，享受課堂。

本次優(yōu)質(zhì)課存在的問題是：從本次優(yōu)質(zhì)課來看，部分老師暴露了在專業(yè)功底上的弱點(diǎn)，如理解把握教材流于膚淺，學(xué)科語言不規(guī)范，照本宣科。產(chǎn)生這種問題的根源有兩個(gè)：一個(gè)是不愿深入鉆研教材，一個(gè)是不會深入鉆研教材。這需要老師們把功夫下在平時(shí)，持之以恒地收集、整理、分類、積累。

在個(gè)別優(yōu)質(zhì)課中，學(xué)生回答問題教師沒做點(diǎn)評，或點(diǎn)評不到位，點(diǎn)評不夠深刻。學(xué)生答問中，一些超出老師預(yù)想的思想閃光點(diǎn)未能及

時(shí)捕捉并予以肯定和表揚(yáng)。肯定、激勵評價(jià)學(xué)生的方法和藝術(shù)不夠和不到位；有的課堂教學(xué)，教師還是不能完全放開，教師不能關(guān)注每一位學(xué)生，部分學(xué)生懶于發(fā)言和思考問題，參與意識不強(qiáng)，積極性不高。

個(gè)別老師多媒體運(yùn)用熟練，但忽略了板書，板書是一節(jié)課的核心，不可丟掉。

通過這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動的開展是一次教學(xué)水平的大檢閱，既鍛煉了教師的隊(duì)伍，又為年輕教師樹立了標(biāo)桿，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦恪１敬未筚愓嬲w現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能，同時(shí)樹立了學(xué)校的一些名師，更有意義的是利用這個(gè)評價(jià)機(jī)制，激勵教師熱衷自己的職業(yè)，鉆研自己的業(yè)務(wù)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。本次活動既反映出了我校教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，但是也暴露出了在教學(xué)中存在的問題。在今后的工作中，希望老師們對這些問題進(jìn)行深入的探討，并不斷改進(jìn)，共同提高！

烏市五十一中教研室 2009年5月26日